第三部分 训练47 亚非拉民族民主运动的高涨-【金版教程】2026年高考历史一轮总复习首选用卷全书Word（新教材 通史版）

训练47　亚非拉民族民主运动的高涨

考点一　亚洲民族民主运动的新高潮

1．(2024·九省联考·安徽)有研究者认为，在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判。据此可知(　　)

A．民族意识觉醒引发了社会革命

B．马克思主义的传播具有差异性

C．无产阶级成为东方民族独立运动的领导力量

D．第一次世界大战加剧了帝国主义国家间矛盾

答案：B

解析：根据材料和所学知识可知，一战的爆发推动了西方共产主义运动的快速发展，十月革命的胜利鼓舞了东方民族致力于反殖民主义革命。因此，东西方不同的文化、地缘政治和经济社会条件影响了马克思主义传播的差异性进程，B项正确。材料强调马克思主义的传播，A项不符合材料主旨，排除；C、D两项材料没有体现，均排除。

2．(2025·吉林调研)1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，阐释其民族主义思想的主旨：为了摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团结起来。由此可知，苏加诺的民族主义(　　)

A．表明了其无产阶级的立场

B．兼具民族特色和国际视野

C．坚持暴力革命的斗争形式

D．利于反对英国的殖民统治

答案：B

解析：从苏加诺的表述来看，其民族主义思想，既包括民族特色(争取印度尼西亚的独立自由、伊斯兰教)，也包括国际视野(摧毁帝国主义的殖民主义、马克思主义)，故选B项。苏加诺属于资产阶级，排除A项；苏加诺领导的斗争以不合作的和平斗争为主，排除C项；苏加诺反对的是荷兰的殖民统治，排除D项。

3．(2025·四川成都七中入学考试)甘地出生在一个印度教家庭，他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想相结合，提出用非暴力的手段就一定能够战胜一切恶，甚至是感化一切恶的行为和事物，逐渐形成了非暴力不合作理论。这反映印度(　　)

A．民族文化影响斗争策略

B.有独特的独立斗争方式

C．独立理论和独立运动相统一

D.产生了独立觉醒的民族意识

答案：A

解析：根据材料可知，甘地的非暴力不合作理论受到印度传统文化中印度教和伊斯兰教等宗教思想的影响，反映了民族文化影响斗争策略，A项正确。B项只是对材料的现象表述，不能反映本质，排除；材料只是体现了独立理论，不涉及具体的独立运动，排除C项；19世纪末20世纪初，印度就已经产生了独立觉醒的民族意识，排除D项。

4．(2025·江苏扬州中学开学考试)1927年，尼赫鲁参加在布鲁塞尔举办的反帝国联盟，与亚非反帝活动领导人建立了密切联系。后来，他宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权，谋求实现独立的想法。尼赫鲁的革命活动(　　)

A．表明非暴力不合作运动取得成效

B．促成民族独立国家的联合

C．使印度摆脱西方殖民主义的影响

D．反映民族自决观念的发展

答案：D

解析：尼赫鲁宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权以谋求实现独立的想法，反映出他从与英政府合作到选择更为直接有效的斗争方式的转变，从一个侧面体现出民族自决观念在印度的发展，故选D项。材料并未提及非暴力不合作的信息，排除A项；尼赫鲁只是和其他反帝活动领导人建立联系，尚未促成民族独立国家联合，排除B项；此时印度并没有摆脱西方殖民主义的影响，排除C项。

5．(2025·江苏苏州期中)1930年1月，甘地向英国政府提出11条要求。主要内容如：降低田赋5%，保护关税限制外国布和服装的进口，给印度船只以沿海航行权，释放政治犯，废除食盐专卖法和盐税，减少英籍官吏薪金5%等。据此推知，甘地此举意在(　　)

A．摆脱经济危机对印度的冲击

B．团结广大阶层争取民族独立

C．发展印度经济摆脱英国控制

D．展示“非暴力不合作”运动

答案：B

解析：根据材料并结合所学知识可知，甘地要求英国政府降低田赋、保护关税、释放政治犯等，意在团结广大农民、资产阶级等不同阶层争取民族独立，B项正确。甘地向英国提出的要求与“摆脱经济危机对印度的冲击”不符，排除A项；C项只是甘地向英国政府提出的部分要求，排除；“非暴力不合作”运动是手段和方法，并非目的，排除D项。

考点二　非洲独立意识的觉醒

6．(2025·重庆渝西中学模拟)第一次世界大战期间，英国加大了对埃及的控制，促使埃及民族主义运动由“消极”向“积极”转变。正是在这场战争中，埃及民族主义者看到一个推翻英国殖民统治的机遇，向英国施加压力，要求独立与自决权。由此可见，第一次世界大战期间(　　)