7.1 自由平等的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛 核心素养目标 政治认同 法治观念 责任意识 通过分析旅行日记，认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 通过小组合作，理解平等的内容，崇尚法治精神，增强自由平等。 通过思考如何正确使用权力，初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识。 请阅读教材P99-103页内容，思考以下问题： 自主学习 1.自由的意义 2.自由有限度 3.自由的含义及在法律上的体现 4.法治与自由的关系？ 5.平等在法律意义上的含义 6.平等的意义？（重要性） 7.法律面前人人平等的表现 3 无法治不自由 八年级部编版道德与法治 第一目 4 联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 学以致用： 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 想一想：如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 自由的含义及在法律上的体现 含义： 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 道德、纪律 探究：“风筝”与“线” 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制? ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 红绿灯对车辆的限制 轨道对火车的限制 2.怎样正确理解自由？P99 太可恶！北京一网民发布侮辱袁隆平院士的言论，被刑拘 思考1.该网民有没有言论自由权？ 2.为什么被刑拘？ 网络不是法外之地。 无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 法治 自由 相互联系、不可分割 规范 标定界限 保障 不能触碰 法治与自由的关系 有边界才有秩序，守底线才享自由。 自由与法治的关系？ ① 法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 法 眼 看 平 等 第二目题 l 结合漫画 ， 思考究竟 什么才是平等？ l 是不是只有一模一样 才是平等？ 平等的含义 平等的含义： l 同等情况同等对待，比如：男女同工同酬、 一次选举一人一票等 l 不同情况差别对待，比如：老人、 儿童、 孕妇、 残疾人在乘坐公 共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 温馨提示：合理的差别对待与平等并不矛盾。 ≠平均 笔记整理 不平等 《妇女权益保障法》 道法糕 同等情况同等对待 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；（权利平等、机会平等） 第四十三条　用人单位在招录（聘）过程中，除国家另有规定外，不得实施下列行为: （一）限定为男性或者规定男性优先；（二）除个人基本信息外，进一步询问或者调查女性求职者的婚育情况；（三）将妊娠测试作为入职体检项目；（四）将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录（聘）用条件；（五）其他以性别为由拒绝录（聘）用妇女或者差别化地提高对妇女录（聘）用标准的行为。 二、法律视觉下观平等真谛 招聘男性 第四十一条　国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利和社会保障权利。 找平等 城乡同票同权 同工同酬 同等情况同等对待(机会平等) 教育公平 城乡平等 你知道我国哪些法律有关于平等的规定吗？ 第四十八条　中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 第十一条 中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。     中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。 这是“法律面前人人平等”在哪些方面的体现？ 平等地享有权利 平等地履行义务 看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么? 第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律 平等。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。 第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等 保护。 公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法 或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或 个人都不得有超越宪法和法律的特权 第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律 平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。 中华人民共和国 民 法 典 0 如何理解法律面前人人平等? ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或者犯罪 行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越 宪法 和法律的特权。 法律面前一律平等的表现 权利、义务上 （1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 在适用法律上 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 平等地享有权利，平等地履行义务 平等地保护，平等地追究 简单概括：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地保护，平等地追究 自由平等的真谛 无法治 不自由 法眼看平等 1.自由的作用？ 3.自由的含义？ 2.怎样正确理解自由？①② 4.自由和法治的关系①②③ 5.平等的含义和地位？ 6.如何理解法律面前人人平等？ 本课小结 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 课堂练习 1.英国著名哲学家洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,哪里就没有自由。”这主要表明 (　　) A.有法律公民就有各项自由 B.必须通过法律限制政府的权力 C.法治是自由的重要保障 D.法律是统治阶级意志的体现 C “自由是做法律所许可的一切事情的权利，如一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（　　） ①公民行使权利，必须在法律允许的范围之内 ②在生活中，我们受到法律的保护和约束 ③社会生活需要规则，规则来自法律 ④公民享有的权利广泛而真实 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ A 24 “追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明 A.追求自由会给人类社会带来伤害 B.无限制的自由只会走向自由的反面，导致社会混乱 C.现实生活中，我们并没有享受到真正的自由 D.自由是人们的美好愿望 B “自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是(　　) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣 D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线[ C $$