假期必刷20 推动认识发展-【快乐假期必刷题】2025年高二思想政治暑假作业必刷题

　假期必刷２０　推动认识发展　　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [背景材料]　某公司的刀片电池横空出世,因 此成为动力电池界的“明星”.该公司首度向 媒体开放该电池的生产基地,通过对生产制造 环节的实地探访,让外界直观了解刀片电池登 峰造极的制造工艺.刀片电池之所以性能出 众,是因为它创新地将电芯做成了又薄又长的 “刀片”状,并且在封装电池包的过程中取消了 电池模组,由电芯直接排列成包.这种看似简 单的结构创新,给生产工艺带来了不可想象的 改变.根据刀片电池的特性,该公司工程师对 动力电池的生产工艺进行了再创新,告别了传 统的切模、分条工序,提高了生产效率和质量 稳定性.同时,刀片电池的生产过程摒弃了卷 绕工艺,采用叠片工艺进一步提升了电池包的 空间利用率和结构强度. [知识链接]　“将电芯做成又薄又长的‘刀片’ 状,并且在封装电池包的过程中取消了电池模 组,由电芯直接排列成包”“告别了传统的切 模、分条工序”“摒弃了卷绕工艺,采用叠片工 艺”体现了工程师在研制刀片电池时既坚持了 肯定,又做到了否定. 一、选择题 １．习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调 发表了一系列重要论述.指出“我们要稳字 当头、破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要 在关键领域有所进取,在把握好度的前提下 奋发有为,确保经济发展方式和创新驱动发 展取得新成效”.这一论述的启示是(　　) ①准确把握事物发展中的量变与质变的关 系,坚持适度原则　②深刻把握肯定与否定 之间的辩证关系,坚持做到破立并举　③从 思维具体上升到思维抽象,坚持全面而具体 地认识事物　④在整体性与系统性的对立 统一中把握事物,坚持稳扎稳打 A．①②　B．①③　C．②④　D．③④ ２．人年轻的时候,总是向外看,向外去寻找. 但当年纪渐渐大了,就要开始学习向内看, 向内去寻找了.这一变化表明 (　　) ①人生是自己否定自己的过程　 ②人生是 人与人之间否定的过程　 ③人生的不同阶 段有着不同特点　④不同人有着不一样的 人生矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ３．美国硅谷企业竞争十分激烈,各公司都积极 寻找自己的致命弱点.所有公司共同的生 存之道都是拿出更好的产品来击败自己的 原有产品,有人将这种行为戏称为“自吃幼 崽”.这体现的道理是 (　　) ①事物的否定是自身的否定　 ②事物矛盾 具有不平衡性　 ③追求真理是无限和反复 的过程　 ④要坚持辩证思维 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ ４．GDP增速跑赢全国平均水平,时隔多年实 现人 口 净 流 入,老 工 业 基 地 城 市 逆 袭 出 圈􀆺􀆺东北焕新成为热词并非偶然.从雪 季上热搜,“尔滨出圈”到东三省文旅井喷发 展,是量变到质变的积累.冰雪融化、春回 大地时节,东北还将继续根据资源禀赋、产 业基础、科研条件等推动新产业、新模式转 换,推动经济高质量发展.这告诉我们 (　　) ①东北的发展体现了渐进性与飞跃性的统 一　②东北文旅井喷发展是对其他省发展 方式的否定　③东北发展新模式是对自身 落后发展方式的否定　④东北的发展体现 了辩证思维的动态性与独立性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ５．思维具体亦称“理性的具体”.在思维中把 握客观具体对象的各方面的本质以及它们 的内在联系和相互作用,亦即在思维中再现 事物多样性的统一.对其形成,认识正确 的是 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６４ ①是对事物本质和规律的认识　 ②是多样 性统一的事物整体在思维中的再现　 ③选 择一个合适的上升点　 ④透过现象认识事 物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ６．“合成谬误”现象在经济学领域常指微观上 而言是对的东西,在宏观上并不总是对的. 比如,现实生活中,一部分农户通过种植大 蒜赚了钱,其他农户纷纷效仿,结果大蒜滞 销,大家都亏了本;一家企业的每一项规章 制度看起来都天衣无缝,然而合在一起却让 这家企业的经营步履维艰.“合成谬误”现 象启示我们 (　　) ①事物改变原有的根本性质才能实现自我 否定　②坚持动态思维有助于科学把握事 物发展趋势　③要全面分析各类政策的协 调配合和叠加效应　④真理与谬误在人类 社会实践中没有严格界限 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ７．牛顿坐在苹果树下思考问题时,一个苹果从 树上掉落至地面,这引起了牛顿的思考:苹 果在树上可以飞去任何方向,为什么偏偏坠 向地面,一定是地面和苹果之间存在相互吸 引.由此,牛顿发现了万有引力定律.后 来,牛顿借助万有引力定律又描绘了宇宙万 物的运动景象.下列对材料的解读正确 的是 (　　) ①发现万有引力的过程体现了从思维抽象 到思维具体　②由苹果落地发现万有引力 是借助引力定律描绘万物运动的基础 　 ③思维的第一阶段是从感性具体到思维具 体　④由万有引力到万物的运动体现了从 思维抽象到思维具体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ８．虫界,有着一物降一物的自然法则.我国某 大学利用这样的生物关系独创出“蛛联庇 禾”水稻病虫草害生物防控技术模式.在稻 田中释放蜘蛛捕食害虫,并根据蜘蛛习性、 稻田面积、病虫害情况等合理分配每块田的 蜘蛛密度,谨防同类相残.该模式防控效果 显著,各地积极进行推广.由此可见(　　) ①运用创新思维,寻求解决问题的新路径新 方法　②运用聚合思维进行扩散和辐射,解 决虫害防治难题　③坚持以问题为导向,反 向求索,得出解决问题的方案　④迁移为创 新思维开拓可能的思路,搭建由此及彼的 桥梁 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 ９．阅读材料,回答问题. 在地球大气层的自然状态下,自由落 体运动受到空气阻力因素的干扰,人们直 观看到的现象是重物比轻物先落地,因此 亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结 论.人们也因此没有认识清楚落体运动的 规律.在伽利略时代,人们还无法用物质 手段创设真空环境来从事落体试验,伽利 略就依靠思维抽象,在思想上撇开空气阻 力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动, 从而得出了自由落体运动定律,认为如果 不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度 是相同的,即重力加速度的大小是相同的, 推翻了亚里士多德的结论. 结合上述材料,说明在自由落体运动定律 的发现中是如何进行思维抽象的. 　　自古以来,中国人对月亮情有独钟.“月 有阴晴圆缺”“明月出天山,苍茫云海间”􀆺􀆺 人们遥望月亮,借月抒发自己的感情.大约在 周朝初期,中国古人就已经把月亮的圆缺运行 规律划分为四个阶段,此后,人们还根据月亮 的运行周期编制历法.２００４年,中国正式启 动月球探测工程———“嫦娥工程”,其分为“绕、 落、回”三个阶段.“十四五”时期,中国计划发 射“嫦娥六号”“嫦娥七号”探测器,实施月球极 区环 境 与 资 源 勘 查、月 球 极 区 采 样 返 回 等 任务. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７４ 嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样返回的征 程.这表明质变保存量变成果并为新的量变开辟道路, ②正确.正是因为有渐进性和连续性的积累,才产生了 飞跃性和间断性,因此事物发展过程中的连续性是间断 性的必要准备,③错误.材料强调量变是质变的必要前 提,质变是量变的必然结果,并未涉及适度原则,④不符 合题意.] ３．C　[量变和质变二者不可分割,不能说哪一个更重要,① 说法错误.题干劝学箴言的大意是“勤于学习就像春天 的禾苗一样,看不到它增高,实际上它每天在长高;放下 学习好比磨刀的石头,看不到它变薄,其实石头每天都在 变薄”,这体现了事物的质变是由渐进的量变引起的,质 变是量变的必然结果,也说明事物变化是渐进性与飞跃 性、连续性与间断性的统一,②④符合题意.量变是一种 渐进的、不显著的变化,③说法错误.] ４．C　[量变是质变的基础,质变是量变的必然结果,量变达 到一定程度必然引起质变,②③正确且符合题意.①错 误,量变只有积累到一定程度才会发生质变,并不是量变 总会引起质变.④错误,发展的实质是事物的前进和上 升,是新事物代替旧事物,量变到质变的过程不一定是 发展.] ５．A　[A强调适度,入选;B、C、D体现的是从实际出发、具 体问题具体分析,与题意不符,排除.] ６．D　[折中主义是一种消极的、无原则的思维方式,①错 误.厨师恰当把握火候,才能烹饪出美味佳肴,医生准确 把握剂量,才能让药品发挥效用,这启示我们要把握好分 寸,注意质变的节点,防止不利的质变发生,②符合题意. 是否“改变事物特定的质”,应分情况对待,要保持我们所 需要的事物的特定的质,改变我们不需要的事物的特定 的质,③排除.“过犹不及”“物极必反”等箴言启示我们 处理问题时要把握好分寸,不犯极端主义错误,④符合题 意.] ７．B　[题干蕴含的道理是必须抓住时机,积极促成事物的 质变.①④体现了量变达到一定程度会引起质变,要抓 住时机促成质变,符合题意;②体现了事物是变化发展 的,与题意不符;③强调量变是质变的必要前提,与题意 不符.] ８．B　[中医强调“度”,做事不偏不倚不为病.人体为“五劳 所伤”体现了事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质 变.因此要 把 握 适 度 原 则,避 免 过 犹 不 及、适 得 其 反, ①④符合题意.做事不偏不倚不为病,当我们不希望事 物朝着不利于我们的方向变化时,要将量变控制在一定 范围内,防止质变的发生,②与题意不符.量变是一种渐 进的、不显著的变化,③错误.] ９．解析:第一步:审设问.明确主体、知识范围、问题限定和 作答角度.本题属于措施类,要求阐明“稳中求进、以进 促稳、先立后破”的工作思路是如何把握适度原则的.需 要调用适度原则的有关知识,从适度原则、度角度分析 作答. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识. 关键词①:要更好把握稳和进的关系,稳是主基调,要在 保持大局 稳 定 的 前 提 下 谋 进;保 持 经 济 运 行 在 合 理 区 间→可联系任何事物都是质与量的统一体,事物质与量 的统一体现在“度”中,为了保持质的稳定,应当把事物的 变化控制在度的范围内. 关键词②:恰到好处,把握好时机,把握好度→可联系遵 循适度原则并不只是被动适应事物的存在状态,要积极 推动事物发展到最佳状态,要积极创造条件促进质变,使 事物达到我们期望的状态. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材知 识与材料、时政信息等相结合. 答案:①任何事物都是质与量的统一体,事物质与量的统 一体现在“度”中,为了保持质的稳定,应当把事物的变化 控制在度的范围内,必须坚持稳中求进、先立后破,把经 济运行保持在合理区间.②遵循适度原则并不只是被动 适应事物的存在状态,要积极推动事物发展到最佳状态, 必须主动作为,通过经济结构、发展质量、重大改革的 “进”巩固稳中向好的基础.③要积极创造条件促进质 变,使事物达到我们期望的状态,必须在量的基础上促进 质的提升,在新质的基础上带动量的增长,实现高质量 发展. 假期必刷２０ １．A　[习近平总书记指出“我们要稳字当头,破立并举、稳 扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取,在把握好 度的前提下奋发有为”.说明要准确把握事物发展中的 量变与质变的关系,坚持适度原则.还要深刻把握肯定 与否定之间的辩证关系,坚持做到破立并举,①②正确. 认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体. 感性具体是一种直观的整体表象,未揭示事物的内部联 系和本质.思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取 某一方面的本质规定.思维具体是反映事物具体整体的 认识,是人们在把握事物各个方面的本质规定按照其内 在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认 识,③错误.整体和部分、系统和要素是对立统一的,而 不是整体性与系统性的对立统一,④错误.] ２．A　[随着年龄增大和阅历增多,人们会由外向内,深刻反 省自己,感悟人生.这一变化说明人生的不同阶段有着 不同特点,人生就是一个辩证否定的过程,①③符合题 意.材料强调的是事物自身的否定,不是事物之间的否 定,②错误.材料强调的是同一个人在不同的阶段特点 不同,④与题意不符.] ３．D　[拿出更好的产品来击败自己的原有产品,以此推动 公司的发展,体现了辩证的否定观,事物的否定是自身的 否定,也 体 现 了 辩 证 思 维,①④ 符 合 题 意,题 干 未 体 现 ②③观点.] ４．B　[东北焕新成为热词并非偶然.从雪季上热搜,“尔滨 出圈”到东三省文旅井喷发展,是量变到质变的积累.冰 雪融化、春回大地时节,东北还将继续根据资源禀赋、产 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５８ 业基础、科研条件等推动新产业、新模式转换,推动经济 高质量发展.这告诉我们东北的发展体现了渐进性与飞 跃性的统一,东北发展新模式是对自身落后发展方式的 否定,①③正确.东北文旅井喷发展是对其他省发展方 式的借鉴,而不是否定,②的说法属于形而上学否定观, 排除.东北的发展体现了辩证思维的动态性,但未体现 独立性,④排除.] ５．D　[①②分析的是思维具体的特点;③④是对思维具体 形成过程的正确认识.] ６．C　[材料强调我们要运用辩证思维,在整体性与独立性、 动态性与静态性的对立统一中把握事物,并没有涉及事 物的自我否定,①不符合题意.一部分农户通过种植大 蒜赚了钱,其他农户纷纷效仿,结果大蒜滞销,大家都亏 了本.这启示我们不能盲目跟风,应用动态的思维方式 准确把握事物发展趋势,②正确.“合成谬误”现象在经 济学领域常指微观上而言是对的东西,在宏观上并不总 是对的.这启示我们树立整体意识,要全面分析各类政 策的协调配合和叠加效应,③正确.真理与谬误有明确 的界限,④错误.] ７．C　[牛顿坐在苹果树下思考问题时,一个苹果从树上掉 落至地面,这引起了牛顿的思考,发现万有引力的过程体 现了从感性具体到思维抽象,①排除.思维的第一阶段 是从感性具体到思维抽象,③错误.牛顿发现了万有引 力定律.后来,牛顿借助万有引力定律又描绘了宇宙万 物的运动景象,可见由苹果落地发现万有引力是借助引 力定律描绘万物运动的基础,由万有引力到万物的运动 体现了从思维抽象到思维具体,②④正确.] ８．B　[利用一物降一物的自然法则,运用创新思维,寻求解 决问题的新路径新方法,①正确.运用聚合思维进行收 敛和集中,解决虫害防治难题,②排除.材料强调联想思 维和聚合思维,不涉及逆向思维,③排除.材料体现迁移 为创新思维开拓可能的思路,搭建由此及彼的桥梁,④ 正确.] ９．①分离是思维抽象的起始环节.在这一发现中,撇开了 化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象,把落体运 动这一特定的物理现象从现象总体中抽出来.②提纯是 思维抽象的关键环节.在这一发现中,撇开空气阻力的 因素,设想在纯粹状态下的落体运动,进行了提纯. ③简略化是表述思维抽象结果的环节.一般说来,落体 运动是在地球大气层的自然状态下进行的,要把握自然 状态下的落体运动就要考虑阻力因素,相对实际情况, 伽利略的落体定律是一种抽象的简略认识.④理想化是 思维抽象的一种特殊形式.伽利略设定的真空状态就是 一种理想化的形式. 假期必刷２１ １．B　[创新思维属于推动事物向前发展的主观条件,①符 合题意.创新思维必须尊重客观规律,不能脱离实际主 观蛮干,过分求新求异,②表述错误.创新思维要以实践 为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想,③ 符合题意.创新思维既要运用常规的思维方法,也要运 用一些非常规的思维方法,④表述错误.故本题选B.] ２．C　[一位老师要求学生写作文想象２５年后的生活,这里 运用的是想象的方法,而不是推理的方法,①符合题意, 排除②.合理想象属于科学的思维方法,③符合题意. 创造性思维能力要靠后天培养,④错误.故本题选C.] ３．D　[材料强调的是创新思维的方法与结果,没有体现创 新思维的步骤具有跨越性,也没有涉及从不同角度去思 考解决问题,①②不符合题意.发明必须是技术方案,而 且必须是新的技术方案.发明专利印证了创新思维结果 新,创新思维的结果有新颖独到之处,③符合题意.发 明,是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方 案.发明专利印证了创新思维方法新,不是用某一种常 规方法解决问题,④符合题意.] ４．B　[正确进行创新思维的条件有两个:以实践为基础;对 前人和他人已有成果的继承,故①③符合题意.本题考 查创新思维的条件,故②④不符合题意.故本题选B.] ５．C　[这些古诗词属于意识,不能直接创造新的漆染工艺 品,①说法错误.这些古诗词在实践的基础上合理想象, 揭示漆染工艺的特质,利用形象思维,以感性形象作为思 维的基本单元,②③符合题意.这些古诗词属于形象思 维,不是抽象思维,因此抽象了漆染工艺的本质属性说法 错误,④排除.] ６．A　[想象思维是形象思维的具体化,是人脑借助表象进 行加工操作的最主要形式,任何想象都不是无中生有、凭 空产生的.庞加莱通过丰富的想象提出关于宇宙形状的 大胆猜想,展示出惊人的思维能力和创新思维,①②符合 题意,应选.要想成为现实要有大胆的想象,但大胆的想 象并不一定能够成为现实,③不选.“庞加莱猜想”属于 认识 世 界 的 范 畴,而 不 是 改 造 世 界,④ 不 选.故 本 题 选 A.] ７．C　[从材料可以看出,“油菜院士”傅廷栋提出在盐碱地 上复种饲料油菜,既可以解决北方冬天畜牧业缺少新鲜 饲料的问题,也可以改良盐碱地,这既体现了运用联想思 维中的合理想象推动问题解决,也体现了通过提出“假 如”式问题推测事物发展,②④入选.材料没有涉及联想 思维中的迁移的方法,①与题意不符.事物在辩证否定 的过程中不断发展自身,而不是在自我肯定中向前发展, ③不选.] ８．C　[迁移是联想思维的“联结”方式,而不是“畅想”方式 之一,①表述错误.台湾一位业余发明家根据贺卡发出 祝福语音的机制而发明了汽车倒车提示器,这表明迁移 可以为创新思维开拓可能的思路,为创新思维搭建由此 及彼的桥梁,②③符合题意.想象可以帮助人们明确创 新思维的目标,④错误.故本题选C.] ９．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度.本题要求围绕“中医药文化进校园”主题活动 展示想象,并运用想象方式的知识加以说明.解答开放 型主观题,侧重于思维发散. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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