假期必刷13 领会科学思维-【快乐假期必刷题】2025年高二思想政治暑假作业必刷题

　假期必刷１３　领会科学思维　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [背景材料]　２０２５年政府工作报告提出,“完 善发展养老事业和养老产业政策机制,大力发 展银发经济”.据预测,２０３５年左右,我国６０ 岁及以上人口将突破４亿.占总人口比重将 超３０％.随着我国老龄化程度持续加深,老 年人的生活、健康、精神等方面的需求都在增 长.随着我国经济社会发展水平不断提升,以 “６０后”为代表的“新老年群体”推动着需求结 构从生存型向发展型转变.发展银发经济有 利于顺应这一发展趋势、满足人民群众多层 次、多样化产品和服务需求也蓬勃发展.银发 经济涉及面广、产业链长、业态多元,涵盖一二 三产业,孕育着新机遇,也必将催生新领域和 新赛道.为老年人服务的市场实现养老事业 和养老产业的协同发展,而服务好每位老年 人,是政府、企业及全社会都必须面对的一个 难题.发展银发经济,是积极应对人口老龄 化,培育经济发展新动能,提高人民生活品质 的重要举措和必然要求. [知识链接]　①科学思维追求认识的客观性. 从银发经济的实际出发,如实地反映银发经 济;我国发展银发经济应从我国当前的人口老 龄化状况、老年用品市场发展状况出发.②科 学思维的结果具有预见性.通过对银发经济 的分析,找出银发经济的发展的规律,对银发 经济的发展前景作出合理的推理;我国发展银 发经济应通过有效分析我国养老市场规律,准 确预测我国老年用品市场发展趋势来规划其 前景.③科学思维的结果具有可检验性.我 国发展银发经济应充分运用其服务养老事业 和养老产业的实践来反复检验,以使其更好地 顺应我国经济社会的发展. 一、选择题 １．２０２５年一季度,面对复杂严峻的国际环境 和国内经济恢复过程中的困难和挑战,各地 区各部门坚持稳中求进、以进促稳、先立后 破,靠前发力实施宏观政策,固本培元增强 内生动能,国民经济呈现增长较快、结构趋 优、质效向好的特点.从发展前景来看,经 济运行有基础有条件向好发展、行稳致远. 上述对我国经济形势的研判启示我们,科学 思维 (　　) ①在实践中产生并不断发展,又反作用于 实践 ②揭示事物的规律,指导人们直接实现预期 目的 ③总是从实际出发,力图如实地反映认识 对象 ④能对事物发展趋势、前景作出合乎逻辑的 推断 A．①②　B．①④　C．②③　D．③④ ２．马克思基于社会现实深入分析资本主义的 运行方式,深刻揭露资本家对大众犯下的血 腥暴行,揭示了资本主义不可调和的阶级矛 盾,把握了社会历史发展的规律,认识到资 本主义必将灭亡.这主要体现了科学思维 具有的特征是 (　　) ①科学思维追求认识的客观性　②科学思 维的结果具有可检验性　③科学思维的结 果具有预见性　④科学思维的过程具有直 接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ３．亚里士多德曾经断言:轻重不同的物体从同 一高度下落,重物落得快,轻物落得慢.伽 利略对此提出质疑:如果把轻重不同的两个 物体捆绑在一起,两个物体之和,比原来重 的物体更重,其下落速度应该比原来重的物 体下落的速度更快;由于轻的物体下落速度 慢,这两个绑在一起的物体的下落速度,应 该比那个重的物体的下落速度更慢.既是 更快又是更慢,不可能都成立,所以亚里士 多德的断言是错误的.伽利略对亚里士多 德的结论的质疑充分表明 (　　) ①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２３ ③科学思维能够以实事求是的态度接受实 践的检验 ④科学思维能够对事物的发展前景作出合 乎逻辑的推断 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ ４．企业的生产经营活动和它赖以生存的外部 环境是一个不断变化的过程.因此,企业的 领导者要善于根据外部环境的变化态势,适 时调整生产经营策略,才能在激烈的市场竞 争中立于不败之地.这主要表明 (　　) ①科学思维总是从实际出发 ②科学思维的结果具有普遍的适用性 ③科学思维追求认识的客观性 ④科学思维的结果具有可检验性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ ５．对于地震和海啸,目前人们还无法控制它们 的发生,但随着科学的发展,人们可以通过 预测和预防减少它们造成的危害.这说明 科学思维具有 (　　) A．客观性 B．可检验性 C．预见性 D．适用性 ６．习近平的治国理政思想着重强调了深邃的 历史思维、严密的辩证思维、宏阔的战略思 维、强烈的创新思维、整体的系统思维、清醒 的底线思维和规范的法治思维等七种科学 思想方法.把握这七种思维 (　　) ①能避免运行想象性思维 ②是正确思维的必要条件 ③能帮助我们正确认识事物 ④有利于我们捍卫真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ７．习近平总书记在中国政法大学考察时指出,青 年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力 的关键时期.学习科学思维,我国青年 (　　) ①可以快速提高创新能力 ②可以提升思想水平和政治觉悟 ③可以提高学习和工作的效率 ④可以创造社会发展规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ８．统筹“两个大局”是总体性全局性的重要战 略思维,是科学把握中国和世界发展大势的 根本遵循.全面理解和把握统筹“两个大 局”重要战略思维,准确认识新时代中国发 展的历史方位和时代坐标,深刻洞察世界大 变局的内涵和特征,是我们全面谋划和推进 内政外交工作的基本出发点.对此认识正 确的是 (　　) ①科学思维决定着预期目的能否实现 ②科学思维能帮助我们正确把握国际国内 形势的发展变化 ③科学思维能消除逻辑错误和诡辩 ④科学思维能帮助我们科学预见历史发展 趋势 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、非选择题 ９．阅读材料,完成下列要求. 材料一　人人都有思维,但只有正确的思维 才能指导人们在实践中实现预期的目的. 正确的思维要以正确的世界观和方法论为 指导.在马克思主义的指导下,我们的思维 能够更加自觉地走向科学的思维.这里所 说的科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻 辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的 思维.它与主观臆想的、不合逻辑的、片面 僵化的思维相对立. 材料二　有学者说:“重要的不是获得知识, 而是发展思维的能力.”科学思维能力,主要 包括理性思维能力、辩证思维能力、系统思 维能力、创新思维能力等.其中,创新思维 能力可以在学习和运用知识的过程中,通过 对归纳思维与演绎思维、发散思维与聚合思 维、求同思维和求异思维、量变思维与质变 思维的训练予以获得和发展. (１)科学思维的特征是什么? (２)请分析学习科学思维的思维素养意义. 习近平总书记系列重要讲话和治国理政 新理念新思想新战略的一个显著特点,就是十 分重视并善于运用科学思维方式.他曾指出, 学习掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩 证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问 题的本领,从总体上把握事物发展趋势和方 向,增强战略定力和统筹协调能力,党和人民 事业就大有希望.他还指出,用改革创新的思 路,以新的理念、方法和路径解决问题,用历史 思维观大势,以史为鉴、以史育人、以史咨政, 坚定中国特色社会主义方向,才能做好现实工 作,更好走向未来. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３３ 式逻辑、辩证逻辑统称为广义的逻辑学,C错误;研究思维 中最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是辩证逻 辑,D错误.故本题选B.] ４．A　[根据“有的研究生不是党员”这句话有人推出“有的 党员不是研究生”,违反了换位推理时前提中不周延的项 在结论中不得周延的原则,①说法正确.逻辑对当关系 包括矛盾关系、差等关系、反对关系、下反对关系.“有的 研究生不是党员”和“有的研究生是党员”属于反对关系, 不能同真,可以同假.因此根据“有的研究生不是党员”不能 必然推出“有的研究生是党员”,②符合题意.“有的研究生 不是党员”这是在正确的前提下进行的推理,③说法错误. 材料没有涉及语法规则,④说法错误.故本题选A.] ５．B　[科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实 际出发,力图如实地反映认识对象.立足于人类的挑战 提出解决方案,体现了科学思维追求认识的客观性,①正 确.思维有正确与错误之分,不能说思维都是真实内容 与正确形式的统一,②排除.矛盾律及其要求是就同一 时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的.坚持共 同但有区别的责任原则既肯定共同又肯定区别,针对的 是事物的不同方面,没有违背矛盾规律,③排除.提出人 与自然生命共同体,是对事物的发展前景作出合乎逻辑 的推断,体现了科学思维的结果具有预见性,④正确.] ６．C　[材料中的小伙子在说话时故意把“硬坐”偷换成“硬 座”,这说明该小伙子违反了同一律的要求,犯了“偷换概 念”的 逻 辑 错 误,② ③ 正 确 且 符 合 题 意;① ④ 不 符 合 题意.] ７．B　[根据题意可知,该校四位老师进行了预测,比赛结果 表明只有两个人的预测是真的.甲预测物理教科室或者 政治教科室是冠军,而丁预测物理教科室和政治教科都 不是冠军,因而,甲和丁的预测相矛盾,二人的预测必有 一真,而“结果表明只有两个人的预测是真的”,这意味着 乙和丙的预测中只能有一真.乙预测数学教科室是冠 军,丙预测“如果数学教科室不是冠军,则地理教科室是 冠军”,这属于充分条件假言判断,其推理的有效式是肯 定前件式和否定后件式.假设乙预测为真,即数学教科 室是冠军,这与丙的预测的否定后件式的推理相同,即乙 和丙的预测均为真,这会出现三个人的预测都是真的,即 甲或丁中的一人预测为真,乙和丙的预测均为真,不符合 题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定.而乙 的预测为假时,即数学教科室不是冠军,结合丙的预测, 则是肯定前件,必肯定后件,即“数学教科室不是冠军,地 理教科室是冠军”,只有丙的预测为真,符合乙和丙的预 测中只能有一真,所以数学教科室不是冠军,地理教科室 是冠军,综上所述,地理教科室是冠军,甲和乙预测为假, 丙和丁预测为真,B正确,A、C、D错误.] ８．B　[在题目的语言环境中,“丢了”有两层含义:一个是可 以找回来的“丢了”,二是再也不能找回来的“丢了”.所 以小李运用的是偷换概念的手法,违反了同一律要求,① ④符合题意.排中律是指对合乎逻辑的思维有明确性的 要求,逻辑思维要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛 盾论断之间持“两不可”的态度,小李的言论没有在咖啡 壶丢与否问题上持“两不可”态度,故没有违反排中律要 求,也没有犯“两不可”错误,②③不符合题意.] ９．解析:回答好本题的关键在于明确同一律强调在同一时 间、从同一方面、对同一对象要求有确定的判断,并不反 对随着条件的变化,人们对同一对象的认识应该有不同 的结论. 答案:①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维.要正确 地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该 是什么就是什么.不能游移不定.这就要遵循同一律的 要求.②但同一律并不否认客观事物及人的思想认识的 变化发展,反映事物变化发展的正确认识并不违反同一 律的要求,故乙同学的观点是错的.③在不同的时间或 不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律 并不要求它们一定是同一的.例如:“小张去年还是学 生,现在已是教师了.”时间变了,小张的身份发生了变 化.去年说“小张是学生”,今年说“小张是教师”,都是正 确的.④同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变 化发展.它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任 意变更概念或判断.所以,甲同学的观点是错误的. 假期必刷１３ １．D　[各地区各部门坚持稳中求进、以进促稳、先立后破, 靠前发力实施宏观政策,固本培元增强内生动能,国民经 济呈现增长较快、结构趋优、质效向好的特点.启示我们 科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象,能 够以实事求是的态度接受实践的严格检验,③正确.从 发展前景来看,经济运行有基础有条件向好发展、行稳致 远.启示我们科学思维的结果具有预见性,能对事物的 发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断,④正确.材料 反映的是科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性, 未强调科学思维不断发展,①不符合题意.实践具有直 接现实性,题干不体现科学思维指导人们直接实现预期 目的,②不符合题意.] ２．B　[马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式 和阶级矛盾,认识到资本主义必将灭亡,体现了科学思维 追求认识的客观性、科学思维的结果具有预见性,①③符 合题意.材料体现的是科学思维追求认识的客观性、科学思 维的结果具有预见性,未体现科学思维的结果具有可检验 性,②排除.直接性不属于科学思维的特点,④排除.] ３．A　[题中事例说明科学思维总是从实际出发,如实地反 映认识对象,不盲目崇拜权威,注重实事求是地推理和论 证,是客观性的表现,①②正确.③④与材料信息不符, 排除.故本题答案选 A.] ４．A　[企业生产经营战略和策略的调整是根据外部环境的 变化态势作出的,这体现了科学思维总是从实际出发,追 求认识的客观性,①③正确.“普遍的适用性”强调它对 实践的指导作用,②与材料主旨不符,排除.④与题意不 符合,排除.故本题选 A.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９７ ５．C　[随着科学的发展,人们对地震和海啸可以进行分析 探究,把握其中的发展规律,提出合乎逻辑的推断,体现 了科学思维的结果具有预见性,A、B、D不符合题意,C符 合题意.故本题选C.] ６．D　[习近平的治国理政思想着重强调了七种思维,其中 包括创新思维,创新思维需要运用联想思维,需要运行想 象性思维,①不选.正确思维的必备条件是遵守形式逻 辑的规律与规则,②不选.习近平的治国理政思想着重 强调的七种思维,能够帮助我们正确认识事物,有利于我 们捍卫真理,③④入选.] ７．C　[学习科学思维,不一定能“快速”提高创新能力,①说 法错误.材料强调学习科学思维的意义,科学思维可以 提升思想水平和政治觉悟,可以提高学习和工作的效率, ②③符 合 题 意.规 律 不 能 创 造,④ 说 法 错 误.故 本 题 选C.] ８．D　[科学思维能指导人们在实践中实现预期的目的,对 预期目的的实现不能起决定作用,①错误.全面理解和 把握统筹“两个大局”重要战略思维,准确认识新时代中 国发展的历史方位和时代坐标,深刻洞察世界大变局的 内涵和特征,是我们全面谋划和推进内政外交工作的基 本出发点,说明科学思维能帮助我们正确把握国际国内 形势的发展变化,能帮助我们科学预见历史发展趋势,② ④正确.学习科学思维,有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩 但难以消除它们,③夸大了科学思维的作用,排除.] ９．解析:本题知识限定为科学思维的特征、思维素养意义, 结合教材基础知识进行分析即可. 答案:(１)①科学思维追求认识的客观性.②科学思维的 结果具有预见性.③科学思维的结果具有可检验性. (２)①学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡 辩,捍卫真理.②学习科学思维,有利于我们把握事物的 本质和发展规律.③学习科学思维,有利于我们把握新 情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造, 提高我们的创新能力. 假期必刷１４ １．D　[“概念”和“思维形式”是种属关系,而不是属种关系, ①排除.种差指同一属概念下的种概念之间的差别,即 “被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别,“通过解 释事物的本质属性而反映事物”是种差,②正确.“种差” 和“属概念”相加构成定义项,但“概念”是被定义项,而不 是定义项,③排除.给一个概念下定义,就是用简明的语 句揭示概念所反映的客观事物的本质属性,概念就是通 过解释事物的本质属性而反映事物的思维形式.这一语 句是一个定义,揭示了“概念”的本质属性,④正确.] ２．B　[在“家庭农场”这一定义中,“新型农业经营主体”是 属概念,“指”是定义联项,①正确.把“种差”和“属概念” 加起来,形成定义项“以家庭成员为主要劳动力,从事农 业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入为家 庭主要收入来源的新型农业经营主体”,“家庭农场”是被 定义项,②排除.“家庭农场”的定义采用了种差加属概 念的方法,③排除.“家庭农场”的定义采用了种差加属 概念的方法,正确地揭示了其本质属性,④正确.] ３．B　[水果与苹果是属种关系,B符合题意,排除 A、C、D.] ４．D　[材料是利用定义的方法明确了“耐心资本”的内涵. 划分是明确概念外延的方法,①排除.两个概念在所指 范围上具有相同部分,则为相容关系.“耐心资本”的全 部外延是“资本形态”的外延的一部分,“耐心资本”与“资 本形态”的外延相容,是种属关系,②正确.外延小的概 念为种概念,外延大的概念为属概念.“耐心资本”是种 概念,“资本形态”是“耐心资本”的属概念,③排除.概念 的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物 “质”的规定性.材料利用定义的方法明确了“耐心资本” 的内涵,通过揭示“耐心资本”的本质属性将它与其他事 物区分开来,④正确.] ５．D　[“文学”是“艺术”的种概念,①错误.依据教材知识 可知,种差是指同一属概念下的种概念之间的差别,即被 定义项与同属的其他种概念之间的差别.因此,“以语言 文字为工具形象化地反映客观现实”是种差,②正确.文 学是被定义项,种差加属概念是定义项,③错误.明确概 念内涵最常用、最基本的方法就是种差加属概念.因此, “文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的 艺术”是一个定义,揭示了“文学”的本质属性,④正确. 故本题选 D.] ６．C　[劳动性所得是指个人从劳动中获得的各种收入,包 括工资、薪金所得,劳务报酬所得,稿酬所得,特许权使用 费所得等４项劳动性所得.说明稿酬所得与个人劳动性 所得属于种属关系,①说法错误.题干中劳动性所得包 含四种,那么劳动报酬所得和特许权使用费所得之间的 关系属于反对关系,是不相容关系的表现,②说法正确. 下定义常用的方法是:种差＋属概念,种差指的是同一属 概念下种概念的差别,属概念则指的是被定义项的属概 念,通过这种方式,明确概念的内涵和外延,③符合题意. 定义项包含种差＋属概念,因此此处的定义项应为“将个 人从劳动中获得的各种收入统一纳入􀆺􀆺的税收制度”, ④不符合题意.] ７．A　[子项的外延之和必须等于母项的外延,否则,就会犯 “划分不全”或“多出子项”的逻辑错误,“下暴雨”、下大 雨、下中雨、下小雨之和才等于“下雨”的外延,该通知仅 仅考虑了“下暴雨”的情形,没有考虑其他影响因素,犯了 “划分不全”的逻辑错误,①③正确,④错误.在同一次划 分中,只能用同一个标准,否则,就会犯“划分标准不一” 的逻辑错误,该通知并不存在划分标准不一的问题,②排 除.故本题选 A.] ８．D　[概念反映客观事物的一般的、本质的特征,表明概念 具有概括性、抽象性,②③符合题意.概念不具有整体性 和系统性,①④错误.故本题选 D.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０８