假期必刷18 聚焦新情景-生态文明-【快乐假期必刷题】2025年高二语文暑假作业必刷题

　　　　假期必刷１８　聚焦新情景———生态文明　　　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 　　几年前,我居住的小区里那些曾经被精心 打理的绿植,变得杂草丛生,不复往日的　　 ①　　、绿意盎然.我时常伫立在树木前,感 到树木在轻轻地、不断地呻吟:赶紧帮我修枝 剪叶,浇水施肥、翻地培土吧􀆺􀆺 于是,每天下班后,我都拿着新买的专业 工具,　　②　　地开启树木修复工程:培土 施肥,修枝剪叶,喷药杀虫,挖坑补水.经过几 个春秋的辛勤耕耘,小区里的绿植已经变得 　　③　　,成为一道别致的风景线,而小区 也成了一座充满魅力的花园.小区居民时不 时地会驻足观看,欣赏品味,仿佛生活中又多 了几分惬意.我在欣喜的同时,也加深了对四 时有序、万物有常的感怀,更深刻地体会到,树 木的春之盛、夏之壮、秋之肃、冬之凝,以及岁 月之更替. 生命最好的姿态,应该像树一样笔直地矗 立:一半向下延伸,在泥土里沉淀;一半向上生 长,在空气中绽放.人生如树,从婴儿到暮年, 历经几十个春秋冬夏,无数次的悲欢离合.树 又如人生,从幼苗到枝叶繁茂,历经无数次的 风吹雨打.一棵幼苗,宛如人之少年,需要浇 灌、剪枝、培育.而青年人,则风雨无阻,迎风 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而立.一棵宛如人之中年的壮树则风雨兼程, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 顽强生长 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .一棵老树,宛如人之老年,历经风 雨,满目沧桑. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) ①　　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ２．请将文中画波浪线的句子改成和其后面句 子句式一致的整句.可以改变语序、少量增 删词语,但不得改变原意.(４分) 　 　 　 ３．文中画横线句子运用了对偶的修辞手法,请 分析其构成和表达效果.(４分) 　 　 　 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共２题,９分) 阅读下面的文字,完成４－５题. 萤火虫又名夜光、流萤、宵烛等,古人认为 它们生于腐草之间,却“虽缘草为质,不借月为 光”,有自力更生的精神.«晋书􀅰车胤传»记 载:“胤恭勤不倦,􀆺􀆺夏月则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉.”车胤囊萤夜读,所以后 人也把书房称“萤窗”. 　　①　　? 因为它有专门的发光细胞, 里面有荧光素和荧光素酶两种物质.其中,荧 光素在荧光素酶催化下,从激发态回到基态时 释放光子发光,这个反应中的能量９５％都转 化成光,只有极少部分用于发出热量,所以当 萤火虫停在我们的手上时,我们不会被萤火虫 的光烫到,它发出来的光也被称为“冷光”. 萤火虫发光有两个目的:一方面是为了发 信号,通过一闪一闪不同节律的“光语”,来传 达相互之间的求偶信号;　　②　　,蜥蜴误 食萤火虫会死亡,证明萤火虫发光还有警告其 他生物的作用. 萤火虫也是生态环境的指示种.凡是有 萤火虫种群分布的地区,　　③　　.水质污 染,植被破坏则会严重制约萤火虫的生存和繁 殖.最近几十年,随着城市化进程的加快,农 药化肥滥用,导致萤火虫的生存环境受到影 响,很多地方已难觅其踪影.为保护“夏夜精 灵”,呼吁大家行动起来,从身边的点点滴滴做 起,选择低碳出行,发展清洁能源,加强自然保 护区的建设和管理,还“夏夜精灵”一个美好的 家园. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５６ ４．下列句子中的“大家”和“呼吁大家行动起 来”中的“大家”,意义相同的一项是(３分) (　　) A．汝是大家子,仕宦于台阁. B．王先生是法律方面的大家. C．时代将以怎样的面貌被书写,取决于大 家的表现. D．在这难忘时刻,让我们为大家共同遥远 的故乡举杯. ５．请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过１２个字.(６分) 　 　 　 二、现代文阅读Ⅱ(本题共４小题,１６分) 阅读下面的文字,完成６－９题. 黄河的颜色 王若冰 　　对于中国人来说,每个人生下来最先知道 并让人心向往之的大江大河,大抵应该就是黄 河和长江了吧? 这不仅因为在尚不能独自出门远游的童 年时代,小学«语文»课本里“不尽长江滚滚来” 和“黄河之水天上来”的诗句所激发起的无边 幻想,让原本就心怀童稚的少年浮想联翩,还 因为从那一刻起,每一位黄皮肤、黑眼睛的中 国人都深深地明白了这样一个道理:我们是炎 黄之后,黄河长江养育的儿女. 我第一次近距离看到黄河,是在三十多 年前. １９８４年大学毕业,我被分配到地区文教 处教研室工作.这年冬天,教研室接到省教科 所通知,要求派人员到沈阳参加一个语文教学 会议,当时,文教处要抽调我到办公室当秘书, 我不愿去,就提出以让我去沈阳开会为交换条 件.之所以以出差到沈阳为交换条件,我是有我 的“小九九”的:一是可以趁转车机会逛逛北京; 二是可以在陇海线河南境内从车窗看看黄河. 那时候,中国的火车不仅跑得慢,而且拥 挤不堪.现在从天水到郑州,坐高铁仅四个小 时,那次却跑了一天一夜.到了风陵渡,我就 试图把自己挪到窗口,想瞅机会看一眼黄河的 身影.可车厢里乘客挤得密不透风,脚下、头 顶都是人,想挪动身子寸步难行,我一次又一 次的努力都宣告失败,火车到了郑州,趁乘客 上下车的机会,我在两排座位之间占据一个可 以临窗眺望的位置,准备在火车过黄河的时候 满足我已经贮藏了二十多年的愿望. 火车还没有出郑州城,一个大胖子一屁股 挤到我前面,硕大的身体把整个窗户都占据 了.就在我拼命挪动身子,寻找眺望窗外的缝 隙的时候,突然,车厢里有人惊呼:“黄河!” 伴随一声长鸣,火车驶上黄河铁桥,车厢 里骤然骚动起来.站在过道里的、坐在座位上 的、躺在行李架上的乘客,拥挤着、相互踩踏 着,纷纷把头挤向车窗.费了九牛二虎之力, 我才在胖子腋下双手扒开一堆脑袋,争取到一 点可以眺望窗外的缝隙.更多人则踮起脚尖, 扒着别人肩膀,伸长脖子,寻找眺望黄河的位 置.其时正值夕阳西下,火车已经行驶到郑州 黄河铁桥中间,轰隆隆呼啸而过的窗外,一片 金黄的洪流自北向南涌来.夕阳映照下,一川 黄金流水如刚出炉的钢水,闪射着金灿灿的光 华在天地之间奔流. “这就是黄河啊!” 就在我趴在人头缝隙,痴痴望着金光灿灿 的黄河,心旌飞扬、不能自已时,火车一声长 啸,驶过了黄河大桥.窗外的田野、村庄,又陷 入冬日的肃杀、灰蒙. 第一次和期待已久的黄河相遇,竟仅如此 短短的一瞬间.然而,就是这转瞬即逝的匆忙 一瞥,郑州附近金光闪射的黄河水和车窗外黄 河流经华北平原时的浩荡气势,便让我终生 难忘. «幼学琼林»有句话说“圣人出,黄河清”, 意思是说经年浊浪排空的黄河是很难变清的. 但２０世纪９０年代,我在兰州看到的黄河却青 碧如洗. 那次到兰州天色已暮,我投宿的宾馆就在 黄河铁桥之侧.第二天早上拉开窗帘,一条清 粼粼的河流跃然窗外,河水清澈碧翠,舒缓东 流.我有些纳闷:明明就住在黄河边上,眼前 哪来这么一条纤尘不染的河流呢? 室友指着 窗外一河清流告诉我,眼前这条碧水清流就是 黄河.他还告诉我,黄河在兰州以上,都清澈 如许.后来到了青海贵德,面对从玛多黄河源 头起步,在青藏高原蜿蜒奔流５００多公里后依 然青翠如玉的黄河水,我竟感动得双目湿润. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６ 彼时彼刻,我的感动不仅来自黄河上源清 澈见底的黄河水,更缘于此前我在壶口看到的 泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的膂力与气势. 那是２０１１年.这年 秋 天,为 写 作«渭 河 传»,我驾车开始了在渭河流域的孤身漫游,为 了追寻渭河支流北洛河身影,我从陕西蒲城北 上,直抵接近北洛河源头的志丹县,返回途中, 偶然发现有条公路直通壶口,便情不自禁,一 脚油门从陕北高原进入被滚滚南下的黄河劈 开一道裂口的秦晋大峡谷. 从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑 环绕而下,闪烁着金色波浪的黄河时隐时现, 到了壶口镇,满河流水如凝结在一起的黄金粘 液,闪射着耀眼金光在秦晋大峡谷深处舒缓南 下.傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过 一个弯子,骤然间就有隆隆巨响迎面扑来.顺 着震彻峡谷的喧响望去,茫茫水雾从峡谷中央 升起.水 雾 升 腾 的 地 方,在 西 北 高 原 奔 走 ２０００多公里的黄河带着已经与茫茫黄土地融 为一体的颜色奔涌而来.一个巨大的石壶朝 天敞开,因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿 时变得膂力震天的滚滚黄河,如身披黄金铠 甲、冲锋陷阵的威武之师,愈是险要狭窄,就愈 奋勇向前.手挽手、肩并肩,高举金光四射的 团团巨浪,一排接一排,奋不顾身,朝嶂岩高筑 的壶口奔泻而下,飞泻而下的巨浪跌落壶底, 似沸汤开壶,激流翻滚,声震如雷.堆堆巨浪 飞溅而起,如竞相绽放的黄金,金光四射,璀璨 夺目. 那一刻,黄河两岸被一种令人心旌飞扬的 金黄色映照着、笼罩着、拥抱着,犹如黄金锻造 的宫殿,以至于此后多少年,只要一想起黄河, 我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口时排山倒 海的隆隆巨响,眼前就浮现出壶口瀑布前赴后 继、激情绽放的黄金浪花􀆺􀆺 ６．下列对本文相关内容的理解,正确的一项是 (３分) (　　) A．“我”内心向往黄河,并不是因为要满足 童年时代的无边幻想,而是因为作为一 个中国人,“我们是炎黄之后,黄河长江 养育的儿女”. B．在“我”第一次即将看到黄河时,一个大 胖子“硕大的身体把整个窗 户 都 占 据 了”,遮挡了我的视线,“我”极度愤怒却 又无可奈何. C．当“我”在兰州遇见黄河时,“我”看到的 却是一条纤尘不染的河流,这与“我”印 象中的黄河大相径庭,所以我觉得“有些 纳闷”. D．为了写作«渭河传»“我”孤身驾车漫游在 渭河流域,在从志丹县返回的途中,“我” 特意驱车前往秦晋大峡谷,再一次见到 了黄河. ７．下列对本文艺术特点的分析鉴赏,正确的一 项是(３分) (　　) A．“大抵应该就是黄河和长江了吧?”这一 句采用设问的形式,在引起读者阅读兴 趣的同时,也突出了黄河和长江在中国 人心中的地位. B．在描写第一次看黄河的经历时,作者用 了大量的动作描写对火车上的乘客进行 刻画,形象生动地写出了他们在看到黄 河时内心的激动. C．作者在文中引用«幼学琼林»的原句,强 调了黄河很难变清的事实,既丰富了文 章的内容,又增强了文章的趣味性、典雅 性和文学性. D．本文按照空间顺序,先后写了作者三次 目睹黄河的经历,行文自由,语言晦涩, 但主题却十分的突出,使本文形成了形 散神聚的特点. ８．葛剑雄在其著作«黄河与中华文明»中说: “我们应该全面地、辩证地认识黄河与中华 文明的关系,用事实而不是想象来证明——— 黄河孕育了中华文明,黄河是中国当之无愧 的母亲!”请结合文中画横线的句子,具体分 析黄河体现了中华民族的哪些精神品质? (４分) 　 　 　 　 ９．本文内容主要在写作者三次看黄河的经历, 但文章的标题却以“黄河的颜色”为题,请简 要谈谈你的理解.(６分) 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７６ 可填“视死如归”.视死如归:把死看作像回家一样.形容对 死无所畏惧.第三空,根据原文“经过１４年的浴血抗战,终 于夺取了胜利􀆺􀆺在新征程的前进道路上,敢于向一切困难 亮剑,始终保持昂扬向上的斗争精神”可知,此处强调中华儿 女一往无前的精神,故可填“前赴后继”.前赴后继:前面的 人冲上去,后面的人跟上来.形容勇往直前,连接不断. 答案:①百折不挠　②视死如归　③前赴后继 ２．解析:整句指结构相同或相似、形体匀称的句子.所以作答 的关键是调整句式.比如依据“以生命赴使命”,将“热血铸 忠诚”改为“用热血铸忠诚”;依据“孕育了伟大的抗战精神”, 把“惊天动地的故事被写就了”“有感人的爱国主义篇章”改 写为“写就了 惊 天 动 地 的 故 事”“谱 写 了 感 人 的 爱 国 主 义 篇章”. 答案:他们以生命赴使命,用热血铸忠诚,写就了惊天动地的 故事,孕育了伟大的抗战精神,谱写了感人的爱国主义篇章. ３．解析:“实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑”运用 了比喻,将实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程比喻成一 场接力跑,生动形象地表达了要将家国情怀、责任担当与个 人奋斗相结合,以行动作出无愧于时代的回答.“艰难困苦 怎能阻挡我们向前迈进的步伐?”运用反问,能加强语气,发 人深省,激发读者对不怕困难、持续奋斗的中国精神的敬仰. 答案:①“实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑”运 用了比喻,使表达生动,更形象地写出了实现中华民族伟大 复兴的中国梦不可能一蹴而就,需要我们接续奋斗.②“艰 难困苦怎能阻挡我们向前迈进的步伐?”运用了反问,增强了 语势,突 出 了 任 何 艰 难 困 苦 都 不 能 阻 挡 我 们 向 前 迈 进 的步伐. ４．解析:由“江流到此成逆转,奔入中原壮大观.”“在高山峡谷 间奔腾咆哮了两千余里,至云南丽江境内时,遇横断山脉阻 挡,陡然往东北急转.这个陡转的大弯呈‘V’字状,因其壮 美奇特”可知,石鼓镇景色壮美奇特.由“石鼓因镇上的一面 鼓状汉白玉雕刻的石碑而得名,此石碑据传可追溯诸葛亮南 征年代”可知,石鼓镇历史悠久,有历史传说.由“石鼓偏安 一隅,当地纳西民族风情保存完好”可知,石鼓镇有独特的风 土人情.由“８６年前,中国工农红军 第 二 方 面 军 行 军 至 此 处,在２８名船工的帮助下,跨越了金沙江天堑,继续伟大的 长征之路”可知,石鼓镇有峥嵘的红色历史. 答案:示例:①壮美的自然大观(奇景);②悠久的历史传说; ③独特的风土人情(纳西风情);④峥嵘的红色历史. ５．解析:原句有以下语病:第一处,语序不当,带“的”的定语要 放在不带“的”的定语之前,因此“鼓状汉白玉雕刻的石碑”应 改为“汉白玉雕刻的鼓状石碑”;第二处,成分残缺,“追溯”意 思是“追求根源,探索缘由”,后文是“诸葛亮南征年代”,是表 示时间的,因此应在“追溯”后加“至”. 答案:第一处:“鼓状汉白玉雕刻的石碑”改为“汉白玉雕刻的 鼓状石碑”(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前;结构 复杂的定语一般放在结构简单的定语之前);第二处:“追溯” 改为“追溯至”. ６．B　[B．“反映了年轻干部不成熟的一面”分析有误,她的表 现反映了年轻人不服输的干劲,是难能可贵的.] ７．D　[D．“激烈的战斗描写扣人心弦”分析有误,小说没有着 力描写激烈的战斗,只是作简要介绍,重点放在战斗结束后 人物的表现上.] ８．①通过行为动作、神态细节和语言刻画人物形象,画面和声 音有机结合,推进故事情节.②担心战友安危、击败来犯之 敌、痛失战友和亲人,具备尖锐的矛盾冲突.③大街上战友 打趣、训练场骑马遇险、根据地迎敌作战、屋里怀念牺牲的儿 子等,时空转换自然. ９．小说刻画人物表现了人物形象、性格的复杂性:①通过设计 歼灭来犯之敌,表现了胡剑龙有勇有谋的革命英雄人物形 象;②通过“走路时腰杆挺得笔直”的动作描写,表现了胡剑 龙像普通父亲一样为儿子感到骄傲的平凡的一面;③通过不 忍去看儿子的尸体、抚摸儿子的衬衣等细节,表现了胡剑龙 内心软弱的一面. 假期必刷１８ １．解析:第一空,根据上文“小区里那些曾经被精心打理的绿 植”可知,小区之前的绿植是被精心打理的,根据一般小区绿 化的思路可知,植被一般是高低错落,层次感较强,一年四季 绿意盎然.且本处已经有了“绿意盎然”,故可以填写“错落 有致”之类的成语.错落有致:形容事物布置安排得参差交 错,富有情趣.第二空,根据上文“感到树木在轻轻地、不断 地呻吟:赶紧帮我修枝剪叶,浇水施肥、翻地培土吧”可知,在 树木的“召唤”下,我“开启树木修复工程”,根据“地”的提示, 可知,本处应该填写能够修饰动词“开启”的副词性的成语; 根据“每天下班后,我都􀆺􀆺”可知,本处应该强调我开始修 剪绿植的急迫心情.故可以填写“迫不及待”之类的成语. 迫不及待:急迫得不能再等待.第三处,根据前文“经过几个 春秋的辛勤耕耘,小区里的绿植已经变得􀆺􀆺”和后文“成为 一道别致的风景线”的提示,可知,本处是强调小区绿植在我 的努力之下,又重新恢复了原来的“错落有致、绿意盎然”的 状态,所以可以使用“生机盎然”之类的成语.生机盎然:充 满生机和活力的,形容生命力旺盛的样子. 答案:①错落有致　②迫不及待　③生机盎然 ２．解析:本句中基准句为:一棵老树,宛如人之老年,历经风雨, 满目沧桑.分析可知,其句子结构为:一棵＋形容词＋树,宛 如人之＋(青年、中年、老年),＋四字词语＋四字词语.根据 分析可保留被修改句子中“青年”“风雨无阻,迎风而立”“中 年”“壮树”“风雨兼程,顽强生长”;按照句式修改原则可得到 两个新的句子. 答案:一棵大树,宛如人之青年,风雨无阻,迎风而立.一棵 壮树,宛如人之中年,风雨兼程,顽强生长. ３．解析:句子构成:画横线句子属于句子对偶;“一半向下延伸, 在泥土里沉淀”与“一半向上生长,在空气中绽放”字数相等、 结构相称.形成对偶,其中“下”对“上”,“延伸”对“生长”, “泥土里”对“空气中”,“沉淀”对“绽放”.上句为出句,下句 为对句. 表达效果:对偶独具艺术特色,看起来整齐醒目,听起来铿锵 悦耳,读起来朗朗上口,便于记忆、传诵.本句中“向下”“向 上”给人一种力量感;“泥土里沉淀”与“空气中绽放”相对,则 昭示了生命的真谛,只有扎根泥土,奋力伸展自己的“根”,才 能有“绽放”时的绚烂. 答案:构成:出句为“一半向下延伸,在泥土里沉淀”,对句为 “一半向上生长,在空气中绽放”;两句字数相等,结构一致; “下”对“上”,“延伸”对“生长”,“泥土里”对“空气中”,“沉淀” 对“绽放”. 表达效果:语言凝练,句式整齐,音韵和谐,富有节奏感和音 乐美,“泥土里沉淀”与“空气中绽放”互相补充和映衬,加强 语言的感人效果. ４．C　[本题考查学生理解词语意思的能力.A．指世家望族, 古指卿大夫之家.B．指著名专家.C．与原文的“大家”都是 指“众人,大伙儿”,代指一定范围内所有的人.D．在一定的 语言环境中,可用以指“我们”“你们”或“他们”,此处指“我 们”.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １２１ ５．解析:本题考查学生情境补写的能力.第一处,空缺处是问 号,且与下句构成设问和总领关系,根据后文“因为它有专门 的发光细胞,里面有荧光素和荧光素酶两种物质􀆺􀆺”可知, 后文在解释萤火虫发光的原因,因此填写“萤火虫为什么会 发光”一类的句子.第二处,根据分号可知,前后两句是并列 关系,同样在介绍萤火虫发光的原因.结合“一方面是为了 发信号”可以推出句式是“另一方面是”,再结合“证明萤火虫 发光还有警告其他生物的作用”可知,应填写“另一方面是为 了警示”.第三处,前文强调“萤火虫也是生态环境的指示 种”,由此推断出:有萤火虫的地方,环境就好.因此填写“都 是生态环境良好的地方”一类的句子. 答案:①萤火虫为什么会发光　②另一方面是为了警示　 ③都是生态环境良好的地方 ６．C　[A．“并不是因为要满足童年时代的无边幻想”错误,原 文“这不仅因为在尚不能独自出门远游的童年时代􀆺􀆺还因 为从那一 刻 起”,原 文 是 递 进 关 系,选 项 表 述 为 选 择 关 系. B．“极度愤怒却又无可奈何”错误,无中生有,作者并没有表 露出“极度愤怒”,而是“拼命挪动身子,寻找眺望窗外的缝 隙”“在胖子腋下双手扒开一堆脑袋,争取到一点可以眺望窗 外的缝隙”.D．“特意驱车前往秦晋大峡谷”错误,原文“偶 然发现有条公路直通壶口”,并不是特意前往,而是临时有的 想法.] ７．B　 [A．“设 问”错 误,这 是 作 者 的 肯 定 猜 测,并 非 设 问. C．“趣味性”错误,引用古文句子一般是体现文学性与典雅 性,不能体现趣味性.D．“空间顺序”“语言晦涩”错误,本文 是按照时间顺序写的,语言通俗易懂,并不晦涩.] ８．解析:从“因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力 震天的滚滚黄河”可见,黄河刚健有力,膂力震天;落下壶底 的黄河“似沸汤开壶,激流翻滚,声震如雷”,也可见黄河非凡 勇猛的气势.从“愈是险要狭窄,就愈奋勇向前”“奋不顾身” 可见,黄河坚定执着,即使前路艰险,也执着前进,奋勇拼搏. 从“手挽手、肩并肩,高举金光四射的团团巨浪,一排接一排, 奋不顾身”可见,黄河还有着团结奋进的特点. 答案:①刚健有力:“巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天”“激 流翻滚,声震如雷”.②坚强执着:“愈是险要狭窄,就愈奋勇 向前”.③团结奋进:“手挽手,肩并肩”“一排接一排,奋不 顾身”. ９．解析:“黄河的颜色”串联起全文内容,作者第一次看黄河时 “一片金黄的洪流自北向南涌来.夕阳映照下,一川黄金流 水如刚出炉的钢水,闪射着金灿灿的光华在天地之间奔流”, 第二次看黄河时“一条清粼粼的河流跃然窗外,河水清澈碧 翠,舒缓东流”,第三次看黄河时“黄河带着已经与茫茫黄土 地融为一体的颜色奔涌而来”“金光四射,璀璨夺目”“黄河两 岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着,犹 如黄金锻造的宫殿”,这三次看黄河都着重描写了黄河的颜 色,故而以此为标题,构成全文线索,使结构更加紧凑,浑然 一体.从内容上看,作者三次看到黄河的颜色都不一样,从 金黄的洪流,到清澈碧翠,再到金光四射璀璨夺目,表达出作 者对黄河层层深入的理解和感受,标题和文章内容互相照 应.从情感上来看,黄河的颜色与作者的情感表达息息相 关,初次看黄河时的期待,第二次看黄河是对其翠碧色彩的 惊讶感动,第三次看黄河时的震撼,逐步升华,最终体现出黄 河的无比伟大. 答案:①结构上:通过“黄河的颜色”串联起了三次看黄河的 经历,使结构更加紧凑,浑然一体.②内容上:作者虽然三次 看到黄河,但每次看到的颜色不一样,感受也不一样,照应了 文章的主要内容.③情感上:作者通过“黄河的颜色”写出了 三次看黄河时的情感变化,最终感受到了黄河的伟大. 假期必刷１９ １．解析:第①处形容太行山民间文化,特点是不断繁衍,哺育着 太行儿女成长,可用“生生不息”.生生不息:指不断地生长、 繁殖.第②处形容窗花剪纸,根据下一段“朵朵盛开的五颜 六色的窗花”,可用“五彩缤纷”.五彩缤纷:多种颜色错杂而 繁多.第③处作动词“围”的补语,形容现场人很多,可用“水 泄不通”.水泄不通:形容十分拥挤或围得非常严密. 答案:①生生不息　②五彩缤纷　③水泄不通 ２．解析:先提取句子主干,“窗花来自刻刀下和日子里”.然后 将这个主干 拆 分 成 两 个 句 子,一 是“窗 花 都 来 自􀆺􀆺刻 刀 下”,插入定语“民间剪纸艺人”,即“窗花都来自民间剪纸艺 人的刻刀”;二是“日子里”作时间状语,让“蔚县人”作主语, “踏实奋斗”作谓 语,改 成“蔚 县 人 在 一 个 个 日 子 里 踏 实 奋 斗”.接着把“在家家户户的窗棂上朵朵盛开的五颜六色的 窗花”改成以“五颜六色的窗花”作主语的句子,即“五颜六色 的窗花在家家户户的窗棂上朵朵盛开”.整理语序,先说“蔚 县人在一个个日子里踏实奋斗”,再说“五颜六色的窗花在家 家户户的窗棂上朵朵盛开”,最后说“窗花都来自民间剪纸艺 人的刻刀”. 答案:蔚县人在一个个日子里踏实奋斗,五颜六色的窗花在 家家户户的窗棂上朵朵盛开,窗花都来自民间剪纸艺人 的刻刀. ３．解析:所引诗句出自辛弃疾«青玉案􀅰元夕»,形容元宵佳节 的盛景,东风还未催开百花,却先吹放了元宵节的火树银花. 它不但吹 开 地 上 的 灯 花,而 且 还 从 天 上 吹 落 了 如 雨 的 彩 星———燃放的烟火,先冲上云霄,而后自空中而落,好似陨星 雨.此处引用诗句将“火树银花”的景象比作东风吹散千树 繁花,流星雨降落大地.内容上,照应前文“成百上千的铁水 珠在冰冷的城墙上炸裂开,绽放出金花朵朵”,写出“打树花” 的壮丽绚烂,描绘出了观赏表演的狂欢景象;用感叹句表达 作者对传统技艺的赞美.艺术效果上,引用古诗词能够增加 文采,增强感染力. 答案:“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”,意思是“像东风吹 散千树繁花一样,又吹得烟火纷纷、乱落如雨”.原词描述正 月十五元宵灯节的盛景,文中借来形容打树花现场“火树银 花”的狂欢景象,表达作者的欣赏赞叹之情,使读者体会到奇 幻壮观的气氛.引用修辞增添了文采,使文段增强感染力. ４．B　[文中加点字“呢”用在句末,指明某种事实.A．用在句 末,表疑问.B．用在句末,指明某种事实.C．用在叙述句的 末尾,表持续的状态.D．用在句中,表停顿.] ５．解析:“不容留秋虫的地方”着眼点在“地方”,强调这个地方 没有容留秋虫的条件,与自然隔绝,缺少生机;“秋虫不屑留 的地方”着眼点在“秋虫”,“不屑留”说明秋虫都不喜欢这里, 强调这个地方令人厌恶,不值得留恋. 答案:“不容留秋虫的地方”强调这个地方与自然隔绝,缺少 生机;“秋虫不屑留的地方”强调这个地方令人厌恶,不值得 留恋. ６．C　[C．“最终真正理解”于文无据.小说中老邱盛情请我吃 饭,因为“我”想吃刀削面,在我的坚持下,老邱只能依着我, 最后说“看来,你是真的喜欢吃刀削面”,从这些情节中无法 得知老邱是真正理解我的人的结论.] ７．A　[A．“反衬后文面馆内吃面时的热闹”错误.作者描写自 己一人在街上闲逛,表达了年轻时候与家庭的隔阂,不注重 亲情关系,和后文写面馆吃面的关系应为表达一碗刀削面给 年轻的单身青年以慰藉,突出了小说主题.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２２１