高三入学衔接检测卷(二)-【快乐假期必刷题】2025年高二历史暑假作业必刷题

高三入学衔接检测卷 (二) 一、选择题(本题共１６个小题,每小题３分,共 ４８分.在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的.) １．如图分别为东北地区夏家店下层大甸子遗 址的７６１号墓陶鬲纹饰、湖北地区的石家河 人头像、四川三星堆出土的新石器时代晚期 神面.这可以印证 (　　) A．中华文明的多元一体 B．区域间文化交流频繁 C．各地区社会信仰趋同 D．中国已进入文明阶段 ２．(２０２４􀅰河北卷)西汉时,“刺史举民有茂材, 移名丞相,丞相考召”.其中,选博士等,取 明经;选廷尉正等,取明律令;选三辅令等, 取治剧(剧:繁重).据此可知,这一选官途 径重在 (　　) A．依据政绩实效　　　B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 ３．«晋书􀅰儒林传序»记载这一时期士人说:有 晋始自中朝,迄于江左,莫不崇饰华竞,祖述 虚玄.摈阙里之典经,习正始之余论,指礼 法为流俗,目纵诞以清高.导致这一局面形 成的原因是该时期 (　　) A．儒学丧失正统地位 B．佛教与道教开始传播 C．“三教合流”的形成 D．政局形势的持续动荡 ４．(２０２４􀅰湖南卷)敦煌文书多见唐中叶以后 的雇工契,如唐宣宗大中八年(８５４)某人雇 长工,契约中写明工期和酬劳,规定受雇者 必须认真劳作,不得旷工,“若先悔者,罚青 麦十驮”.由此可推知当时 (　　) A．雇工经营成为主要经营方式 B．国家对农民人身控制减弱 C．小农经济仍然占据主导地位 D．商品经济得到了快速发展 ５．据下表可知 (　　) 亚非地区来中国朝贡的国家数量变化 时间(年) １４１５ １４１９ １４２１ １４２３ 国家数量(个) ８ １７ １６ １６ A．厚往薄来的朝贡贸易影响深远 B．郑和下西洋促进了中国与非洲各国的 交往 C．明朝国际影响力一度得以扩大 D．明朝通过航海扩大了手工产品的国际 市场 ６．１８９４年夏,中日关系恶化,朝廷选帅备战. 淮系刘铭传为首选,李鸿章五次电请刘铭 传,终是“和局可成,病重不出”;朝廷次选湘 系刘锦棠,但遭李鸿章拒绝;８月下旬朝廷 任命淮系的叶志超为帅,前敌诸将不服,旁 观者也感慨:“可笑之至!”据此可推知 (　　) A．清朝国力的衰微 B．派系之争殃及国家安危 C．李鸿章专权恣肆 D．将帅矛盾埋下失败隐患 ７．如图为２０世纪初出现的竹枝词.文中内容 反映了当时 (　　) 各国归来留学生,一经朝考上蓬瀛. 可怜不及格人在,如要某差须自行. A．传统教育的落后　B．选官领域的变革 C．科举制度的完善 D．洋务运动的发展 ８．１９４３年１１月２日,常德会战打响,历时６５ 天,中日双方都付出巨大伤亡.最终中国军 队保住了这一战略要地,也解除了中国入缅 远征军的后顾之忧,打通了中印、中缅公路, 被称为中国的“斯大林格勒战役”.这说明 常德会战 (　　) A．打破了日军不可战胜的神话 B．增强了中国抗战胜利的信心 C．奠定了中国的世界大国地位 D．加强了国内抗战力量的团结 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４７ ９．１９５１年,在中国共产党第一次宣传工作会 议上,胡乔木提出:“在一切群众活动场所, 例如工作场所、娱乐场所、游览场所、交易场 所等,进行适合群众的经常性的宣传,使我 们的国家整个变成一所伟大的学校.”这表 明当时宣传工作的主要任务是 (　　) A．促进国民经济恢复与发展 B．提高民众的文化水平 C．增强群众对新中国的认同 D．落实过渡时期总路线 １０．１９８８年,中国粮油食品进出口总公司与各 地粮油食品分公司脱钩,由履行专业化经 营和粮油食品进出口行业的管理型公司向 经营型公司转化.同时,由单一的外贸代 理公司向实业化企业转型.这些做法意在 (　　) A．增强国有企业活力 B．调整国民经济结构 C．建立市场经济体制 D．建立现代企业制度 １１．在１１世纪的西欧,“要调整日益复杂的民 事法律关系,需要新的私法.而法律发达 的罗马法理所当然成为了首选被接纳对 象”.这说明当时的西欧 (　　) A．商品经济发展 B．大陆法系开始形成 C．庄园经济崩溃 D．法律至上原则确立 １２．英法七年战争期间,英国东印度公司通过 收买对方将领等手段击溃了受法国人支持 的孟加拉王公,取得了普拉西战役胜利. 由此可知,东印度公司 (　　) A．具有商业与殖民双重性质 B．对印度实施了“分而治之”政策 C．使印度沦为英国半殖民地 D．促使英国成为东南亚地区霸主 １３．１８１０年１０月,德国人洪堡秉持“学术自 由”与“教学与研究统一”的理念创办了柏 林大学.他认为现代的大学应该以知识及 学术为最终目的,而非实务人才的培育. 洪堡的办学理念 (　　) A．实现了德国高等教育的普及 B．促成近代大学职能的转变 C．适应了工业革命的发展需要 D．表明柏林大学领先于世界 １４．马克思指出:工人的工资在整个工业生产 产生的利润中所占的比重很小,工人只要 在每个工作日劳动很少一部分时间,就足 以抵偿这点工资;在余下的大部分时间里, 工人都是在无偿地为资本家工作,他们创 造的利润也全部为资本家所得.马克思的 这一理论 (　　) A．标志着马克思主义诞生 B．促进了国际共产主义运动的兴起 C．总结了巴黎公社的经验 D．揭露了资本主义剥削制度的秘密 １５．下表内容摘编自１９１８年１月８日,美国总 统威尔逊提出的«世界和平纲领»,即“十四 点原则”.据此判断,威尔逊的主要目的是 (　　) (２)领海以外􀆺􀆺必须保持公海航行的绝对自由 (３)尽可能地消除一切经济壁垒,建立平等的贸易 条件 (５)对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对 公正的调整 (１４)为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完 整,必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际 联盟 A．消弭民族情绪　　B．开放全球门户 C．构建合理秩序 D．维护世界和平 １６．１９５９年,莫斯科芭蕾舞团赴美国四个主要 城市巡演,苏联版本的«天鹅湖»为削弱对 男主角个人奋斗的强调,减少其舞蹈演绎, 增加面部表情、动作、音乐等表现形式. «罗密欧与朱丽叶»以戏剧芭蕾的形式,表 达主人公克服自私冲动和摆脱旧社会束 缚,象征着历史进步.这表明苏联芭蕾 舞剧 (　　) A．受到美国广大民众认可 B．努力维护自己文化特性 C．创作深受意识形态影响 D．扩大了苏联文化软实力 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５７ 二、非选择题(本题共４小题,共５２分.) １７．(１４分)阅读材料,回答问题. “义门”:儒学熏陶下的孝义之家 材料　中国历史上,由于儒家伦理的影响, 累世同居的大家族屡见不鲜,被引为社会 楷模,“义门”二字,便是对他们的褒奖.宋 朝以来“义门”现象盛行,影响最大的当推 婺州“义门郑氏”,在«宋史»«元史»«明史» 中,以“孝友”或“孝义”名义为他们列传,历 经宋元明三朝传诵不息.«宋史»写道:“郑 绮,婺州浦江人,善读书,通«春秋»穀梁学, 以肃穆治家,九世不异囊.”«元史»写得更 具体:“郑文嗣,婺州浦江人,其家十世同 居,凡二百四十余年,一钱尺帛无敢私”“家 庭中凛如公府”,子孙即使担任官员,也“不 敢一毫有违家法”.还特别强调,郑氏家族 “冠婚丧葬,必稽朱熹家礼而行”.从«明 史»可以看到,元朝名人余阙以浙东廉访使 身份,为郑氏家族题写“东浙第一家”碑;明 朝建文帝为它题写“孝义家”匾额.“义门 郑氏”赢得人们尊崇,十分关键的一条是有 一部以朱熹家礼为宗旨的家训———«郑氏 规范».它是郑氏世世代代遵守的家族法 规,规定了家族中人的生活起居、生产经 营、冠婚丧祭各个方面的行为规范,不仅维 系大家族内部几代人的和谐相处,而且维 系大家族与乡邻之间的和谐相处.明朝初 年,退休高级官僚、著名文人宋濂,为«郑氏 规范»第三次修订本写了一篇序言,说这部 家训如果能够推广,必然会起到“厚人伦” “美教化”的榜样效应.使得它身价百倍, 广为流传,从家族走向社会. ———摘编自樊树志«国史十六讲» 对中国古代历史上“义门”现象加以阐释. １８．(１２分)阅读材料,回答问题. “女士走马” 材料　如图为清末北京«星期画报»第２２ 期(１９０７年２月)刊发的«女士走马». «女士走马»附文说明: 女学生骑马经过琉璃厂,有人嘲笑说,女子 只配管二门里头的事,不该如此瞎逞能. 作者于是站出来,为女学生辩解:“咳,说这 话的,就算顽固到家了.古人教女子办家 里的事,是他的天职;没说过教女子不懂外 边的事.现今盼望中国自强,女子会骑马, 正是自强的苗头儿.请问当年那花木兰替 父从军,谯国夫人领兵打仗,他们都不会骑 马吗?” 提取材料信息,对画报描绘的“女士走马” 现象加以阐释. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６７ １９．(１４分)在中国革命和建设事业中,山东涌 现出无数的先进人物,朱富胜是其中的典 型代表.阅读材料,回答问题. 材料一　朱富胜主要事迹简表 １９３９年 参加了中国共产党领导的农民 抗日救国会 １９４０年 加入中国共产党 １９４１年 被日军抓获,虽受尽酷刑,仍只 字不 吐,保 住 了 公 粮、枪 支 和 学生 １９４３年 带领村民开展大生产运动,开 荒４０亩,所在村被评为拥军生 产模范村 １９４４年 先后动员８６名青年参军,被评 为拥军模范 １９４７年 率领支前队伍参加孟良崮等战 役的支前工作,多次立功受奖 １９４８年 率３５００人的担架团奔赴淮海 战场,后被授予“华东第一模范 担架团”称号 １９４９年 随 党 和 国 家 领 导 人 参 加 开 国 大典 １９５０年 任华东土地改革委员会委员 １９５３年 任省农业试验场场长,带领职 工搞科学实验 １９５４年 被授予“全国劳动模范”称号 １９５５年 任临沂专署农业试验场场长, 再次 被 授 予 “全 国 劳 动 模 范” 称号 １９５６年 参 加 全 国 先 进 工 作 者 代 表 会 议,被授予锦旗１面、奖章１枚 ———据«沂南县大事记»等 材料二　１９６１年,朱富胜任沂南县县长, 如图为朱富胜与社员一起劳动的照片. (１)假如让你为朱富胜纪念馆设计多个展 区,说说各个展区的主题并作简要介绍. (８分) (２)说明将材料二中的照片作为纪念馆展 品的重要价值.(６分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ ２０．(１２分)阅读材料,回答问题 民族自决 材料　１５—１６世纪,西欧政治思想家提出 了关于“自己管理自己”“不受外来统治” “独立自主”及“各社会间平等”学说,包含 了民族自决思想的萌芽.美国独立战争和 法国大革命期间,民族自决权成为一项政 治原则,其思想基础是自由、平等的权利, 坚持政府应当对人民负责,人民受压迫、受 剥削的观念和制度不再是天经地义的了. 真正将民族自决原则推向国际社会的 是列宁和威尔逊.１９１４年,列宁提出了与 西欧“民族主义”完全不同的“民族自决权” 原则,主张被压迫民族享有自决权,各民族 平等,每个民族都有权建立独立的民族国 家,该 原 则 被 写 进 了«和 平 法 令»和 苏 联 １９１８年宪法.列宁也被认为是第一个在 国际社会坚持民族自决权应成为民族解放 一般标准的人.针对苏俄«和平法令»的影 响,１９１８年１月,美国总统威尔逊提出“十 四点原则”,主张应当“自由开放地、完全公 正地判断所有殖民地所提出的主张”,每个 民族都有权决定自己的政治制度和发展道 路的自由.尽管威尔逊竭力公开倡导把 “自决”作为战后时期的指导思想,但是实 际上同盟国的首脑们,包括威尔逊本人在 内,都 不 相 信 这 个 原 则 是 绝 对 和 普 遍 适 用的. １９４５年,«联合国宪章»第一次正式确 认了民族自决权是具有普遍法律约束力的 国际法基本原则. ———摘编自王英津«自决权理论的历史 演变及其评析» (１)概括民族自决权理论的演变趋势.(４分) (２)对列宁和威尔逊的“民族自决”思想加 以阐释.(８分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８７ 根据材料“愿意主动出嫁的,又有完全自主权者,勿论满汉 新旧,贫富贵贱,长幼妍媸,都可以”可知,从政治角度来看, 广告中提到“勿论满汉新旧”,打破狭隘民族界限.反映了 民族危机的加深,凸显中华民族的整体意识.(民族危机加 深,救亡图存的时代) 根据材料“首先一要天足,二要能够通晓中西学术,三聘婚 仪节要悉照文明通例,不要有中国在结婚礼仪上的一些陋 习”可知,从社会角度来看,广告中提到“天足”“不要有中国 在结婚礼仪上的一些陋习”等,反映了女性的解放和婚姻生 活的近代化. 答案:中国第一则征婚广告,作为一手史料,集中反映了近 代社会在政治、经济、文化和社会等方面的变化,是古老中 国逐步向近代化迈进的时代缩影. 信息角度: 经济角度:«大公报»和近代征婚广告的出现,体现了近代传 媒业的发展,本质上反映近代工商业的发展,物质生活的近 代化.(物质生活近代化的时代) 思想角度:广告中出现“有完全自主权”“通晓中西学术门 径”“聘娶仪节悉照文明通例”,反映了近代民主平等思想的 传播.但广告中男方隐匿姓名,反映了旧思想依然存在. (思想新旧交替的时代) 政治角度:广告中提到“勿论满汉新旧”,打破狭隘民族界 限.反映了民族危机的加深,凸显中华民族的整体意识. (民族危机加深,救亡图存的时代) 社会角度:广告中提到“天足”“不要有中国在结婚礼仪上的 一些陋习”等,反映了女性的解放和婚姻生活的近代化. １９．解析:本题为开放性试题,设问为对青年团入团誓词变化的 理解.基本的答题思路为,首先,确立观点,此观点应该围 绕青年团入团誓词的变化进行确定.例如:新中国成立以 来青年团入团誓词的变化反映了不同历史时期的时代特 征.其次,论证的过程中要按时间发展线索,梳理不同时期 入团誓词的变化,以及变化的原因,这一步骤需要全面的解 读材料表格信息,结合所学知识进行解读.最后进行总结 升华,新中国 成 立 以 来 青 年 团 入 团 誓 词 的 变 化 是 时 代 的 产物. 答案:新中国成立以来青年团入团誓词的变化反映了不同 历史时期的时代特征. １９５３年的入团誓词,强调保卫国家安全和为向社会主义过 渡而奋斗.主要原因是１９５３年抗美援朝战争胜利;新中国 经济恢复,政权巩固;党制定了过渡时期总路线,提出一五 计划和三大改造,开始向社会主义过渡;誓词是社会主义革 命成为时代潮流的反映. １９５７年的入团誓词,青年团进行了更名,强调为把我国建 设成为一个伟大的社会主义国家而奋斗,努力学习马克思 列宁主义.主要原因是随着社会主义改造完成,社会主义 制度建立;中共八大召开,确立我国社会的主要矛盾转变为 先进的社会制度与落后生产力的矛盾,建设先进的工业国 成为时代发展的潮流;誓词是我国社会主义建设大潮不断 前进的反映. １９８２年的入团誓词,将入团誓词明确写入团章;对团员提 出了更全面和更严格的要求;团员应承担的政治责任;加强 团员的理想信念教育.主要原因是随着十一届三中全会召 开,党的工作重心向经济建设转移;中共十二大召开,提出 了“建设有中国特色的社会主义”的重大命题;改革开放新 局面出现;誓词是顺应党和国家大政方针不断推进,建设有 中国特色社会主义大潮的反映.青年团入团誓词的变化体 现了党和政府在不同时期对青年的殷切期望,调动了广大 青年建设祖国的热情和积极性(或强化青年团员的使命 担当). ２０．解析:(１)原因:据材料“欧洲文明向欧洲以外的传播是与殖 民扩张同时进行的”可知,殖民扩张的推动;据材料“以英格 兰人为主的欧洲人分批移民到北美,首先设置定居点”可 知,移民文化的影响;据材料“这些欧洲移民开始效仿英国 的法律处理政事,在殖民地成立议会和代议制政府”可知, 政府的推动;据材料“１９世纪中叶,美国工业化进程已可与 欧洲相匹敌”可知,工业化的扩展. (２)表现:据材料“这些欧洲移民开始效仿英国的法律处理 政事,在殖民地成立议会和代议制政府”可知,资产阶级代 议制;法律制度;据材料“独立以后,美国逐渐发展成为世界 上第一个实行总统联邦制的合众国”并结合所学可知,政党 制度;文官制度;国家结构形式. 答案:(１)殖民扩张的推动;移民文化的影响;政府的推动; 工业化的扩展. (２)资产阶级代议制;政党制度;文官制度;法律制度;国家 结构形式. 高三入学衔接检测卷(二) １．A　[根据材料可知,材料中出土的夏家店下层大甸子遗址 的７６１号墓陶鬲纹饰、石家河人头像、三星堆出土的新石器 时代晚期神面在外形上有一定的相似之处,但是又有不同的 一面,说明的是中华文明的多元一体,A项正确;受生产力水 平影响,区域间文化交流并不频繁,排除 B项;各地区的信 仰有一定的差异,趋同的说法错误,排除 C 项;中国进入文 明阶段的标志是汉字的发明,排除D项.] ２．D　[根据材料“选博士等,取明经;选廷尉正等,取明律令; 选三辅令等,取治剧(剧:繁重)”可知,这一选官都是通过考 察知识、能力和实际表现来选官的,重在选拔有实际行政能 力的人才,D项正确;这一选官途径主要是考察为官能力,依 据政绩实效不是其目的,排除 A 项;参考资品等次也非其选 官的主要目 的,排 除 B 项;这 一 选 官 制 度 并 非 关 注 家 世 道 德,且与材料主旨不符,排除 C项.] ３．D　[材料核心信息是东晋时期玄学的兴起,儒学受到冲击, 主要原因是政治局势持续动荡,影响了士人的思想,D 项正 确;这一时期儒学虽受到冲击,但并未丧失正统地位,排除 A 项;B、C两项均与史实不符,排除.] ４．B　[根据材料,从敦煌文书中所见的唐中叶以后的雇工契 可以看出:契约中明确规定了工期、酬劳以及对受雇者的工 作要求和违规处罚,这说明当时已经可以通过出卖劳动力来 获取报酬,不再完全依附于某一个地主或庄园,人身控制相 对松弛,B项正确;材料中没有对比,不能说明雇工经营成为 主要经营方式,排除 A项;小农经济占据主导地位是中国封 建社会长期存在的情况,但并非材料所强调的重点,排除 C 项;材料中一定程度上反映商品经济的发展,但“快速发展” 表述不准确,材料中没有足够的信息表明商品经济得到了快 速发展,排除 D项.] ５．C　[材料核心信息是明朝郑和下西洋时期亚非国家来华数 量的变化,可见郑和下西洋促进了明朝与亚非多国的关系, 宣扬了国威,C项正确;这一贸易特点决定的是短期行为,不 会产生深远外交影响,排除 A 项;“非洲各国”不符合史实, 排除B项;D项与材料信息不符,郑和下西洋政治目的大于 经济目的,明朝并未通过航海扩大了手工产品的国际市场, 排除.] ６．B　[根据材料信息可知,在当时军队统帅人选问题上,李鸿 章极力举荐淮系人员,拒绝任用湘系人员,而所任淮系的叶 志超又为前敌诸将所不服,据此可以推知,当时存在严重的 派系之争,并根据时间信息“１８９４年”可知甲午中日战争就 要爆发,派系之争会殃及国家安危,B项正确;清朝国力如 何,不是材料主旨,排除 A 项;“李鸿章专权”在材料中没有 体现,排除 C项;材料主旨信息并非是将帅矛盾埋下失败隐 患,排除 D项.] ７．B　[根据材料“各国归来留学生,一经朝考上蓬瀛.可怜不 及格人在,如要某差须自行”可知,这首竹枝词描写的是２０ 世纪初中国官员选拔制度的现象,１９０５年科举制度被废除, 晚清政府通过学堂和留学生渠道选拔官员,反映了当时选官 领域的变革,B项正确;材料信息无法判定传统教育的落后, 排除 A项;科举制度已经不再适应社会的需要,排除 C项; ２０世纪初,洋务运动已经失败,排除 D项.] ８．B　[材料信息,突出了会战胜利的影响,鼓舞了中国人民的 抗战士气,增强了抗战胜利的信心,B项正确;打破日军不可 战胜的神话是淞沪会战,与史实不符,排除 A 项;C 项夸大 了常德会战的影响,排除;常德会战并没有加强国内抗战力 量的团结,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ００１ ９．C　[根据材料可知,新中国成立初期,通过在各类群众活动 场所进行经常性宣传,营造浓厚氛围,有助于民众从思想上 接受新中国这个新的国家形态,目的是让群众在日常活动中 更多地了解新中国,增强对新中国的归属感、认同感,C项正 确;新中国成立初期,国民经济恢复工作确实是重要任务之 一,但胡乔木的主张并非直接针对国民经济恢复与发展的任 务,排除 A项;宣传工作的主要目的是让群众对新中国有整 体的认知和认同,并不是专门针对提高民众文化水平而开展 的工作,排除B项;过渡时期总路线是１９５３年提出的,与题 干时间不符,排除 D项.] １０．A　[依据材料“由履行专业化经营和粮油食品进出口行业 的管理型公司向经营型公司转化”,结合时间１９８８年,可知 在城市经济体制改革的推动下,企业由管理型向经营型转 变,增强了企业的活力和市场竞争力,A 项正确;材料仅涉 及企业的转型,并未涉及国民经济的其他方面,排除 B项; １９９２年,确立社会主义市场经济体 制 的 目 标,排 除 C 项; １９９３年,才提出建立现代企业制度,排除 D项.] １１．A　[根据材料“要调整日益复杂的民事法律关系,需要新 的私法.而法律发达的罗马法理所当然成为了首选被接纳 对象”可知,１１世纪的西欧,商品经济发展,民事法律问题 逐渐增多,需要对法律进行优化和重新制定,而罗马法成为 首先被借鉴和采用的法律体系,A项正确;大陆法系开始形 成于１３世纪,排除B项;材料信息无法判定庄园经济崩溃, 排除 C 项;１２１５ 年 «大 宪 章»确 立 法 律 至 上 原 则,排 除 D项.] １２．A　[材料核心信息是东印度公司插手英国与法国的殖民 争夺战争,并发挥重要作用,反映了东印度公司是具有商业 与殖民双重性质的机构,A 项正确;B项与材料信息不符, 排除;C项与史实不符,排除;印度属于南亚,排除 D项.] １３．C　[材料核心信息是洪堡办大学突出教学与研究并重,大 学以学术为目的,学术自由,这些理念体现了工业革命对教 育的要求,C项正确;A项与史实不符,排除;材料体现出大 学教育深化了人才的培养,而非职能的转变,排除 B项;材 料 中 没 有 柏 林 大 学 与 其 他 大 学 水 平 比 较 的 信 息,排 除 D项.] １４．D　[根据材料“工人的工资在整个工业生产产生的利润中 所占的比重很小,工人只要在每个工作日劳动很少一部分 时间,就足以抵偿这点工资;在余下的大部分时间里,工人 都是在无偿地为资本家工作,他们创造的利润也全部为资 本家所得”可知,材料讲的是１８６７年马克思在«资本论»中 提出的剩余价值学说,其揭露了资本主义剥削制度的秘密, D项正确;１８４８年«共产党宣言»的发表,标志着马克思主 义已经诞生,排除 A项;国际共产主义运动此时已经兴起, 排除B项;１８７１年,巴黎公社成立,排除 C项.] １５．B　[根据题干１９１８年美国总统威尔逊在«世界和平纲领» 中提出“尽可能地消除一切经济壁垒,建立平等的贸易条 件”“对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正 的调整”和提出建立国际联盟,其主要的目的是开放全球门 户,便利美国在全球范围内的扩张,B项正确;威尔逊提出 “对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调 整”并非为了殖民地利益,而是美国利益,排除 A 项;美国 试图构建以美国为中心的国际秩序,通过国际联盟攫取世 界霸权,其目的并非构建合理秩序和维护世界和平,排除 C、D两项.] １６．C　[根据材料结合所学知识可知,二战后形成以美国为首 的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间的冷战 对峙局面,双方在意识形态方面存在对立,注意通过文艺作 品进行意识形态宣传渗透.苏联版本的«天鹅湖»削弱对男 主角个人奋斗的强调,«罗密欧与朱丽叶»表达主人公克服 自私冲动和摆脱旧社会束缚,象征着历史进步.苏联芭蕾 舞剧体现出的削弱个人英雄主义、肯定革命进步的思想倾 向受到了苏联崇尚集体主义、革命精神的意识形态的影响, 说明苏联芭蕾舞剧创作深受意识形态影响,C项正确;材料 未提及苏联芭蕾舞剧在美国民众中的反响,不能得出“受到 美国广大民众认可”的结论,排除 A 项;材料所述为莫斯科 芭蕾舞团赴美演出,借此进行对外文化宣传,而非维护自己 文化特性,排除 B项;材料未提及苏联芭蕾舞剧在世界广 受赞誉,未提及芭蕾舞剧成为苏联文化符号和增强了苏联 文化影 响 力,无 法 断 定 “扩 大 了 苏 联 文 化 软 实 力”,排 除 D项.] １７．解析:首先,根据材料,说明“义门”的现象,根据材料“中国 历史上,由于儒家伦理的影响,累世同居的大家族屡见不 鲜,被引为社会楷模”可知,受儒家伦理影响,累世同居,被 引为社会楷模;根据材料“在«宋史»«元史»«明史»中,以‘孝 友’或‘孝义’名义为他们列传,历经宋元明三朝传诵不息” 可知,得到官方推崇;根据材料“十分关键的一条是有一部 以朱熹家礼为宗旨的家训———«郑氏规范».它是郑氏世世 代代遵守的家族法规,规定了家族中人的生活起居、生产经 营、冠婚丧祭各个方面的行为规范,不仅维系大家族内部几 代人的和谐相处,而且维系大家族与乡邻之间的和谐相处” 可知,内部管理严格,强调宗族认同;根据材料“宋朝以来 ‘义门’现象盛行”可知,宋朝以来盛行.其次,分析“义门” 现象的原因,结合所学知识,可以从农业发展,儒学影响,政 府基层治理的需要等角度进行分析,如:农耕经济发展,安 土重迁、追求社会稳定;受传统儒学发展影响,重伦理规范; 宋代以来科举制完善,理学产生并发展,文人群体队伍壮 大,社会责任意识增强;政府尊崇理学,强化伦理秩序;家族 内部管理规范,治理严格,重视加强宗族凝聚力.最后,谈 谈对“义门”现象的认识,结合所学知识,可以从统治阶级的 需要,社会发展,基层治理等角度说明,如:“义门”现象是中 国古代传统政治、经济、文化发展的结果,并因顺应了统治 阶级的要求,得到了官方的推崇.其盛行对于凝聚宗族力 量、维护社会稳定、推动社会发展等方面发挥了积极作用. 答案:说明:“义门”现象受儒家伦理影响;累世同居;被引为 社会楷模;得到官方推崇;内部管理严格,强调宗族认同;宋 朝以来盛行. 分析:“义门”现象的原因.农耕经济发展,安土重迁、追求 社会稳定;受传统儒学发展影响,重伦理规范;宋代以来科 举制完善,理学产生并发展,文人群体队伍壮大,社会责任 意识增强;政府尊崇理学,强化伦理秩序;家族内部管理规 范,治理严格,重视加强宗族凝聚力. 认识:“义门”现象是中国古代传统政治、经济、文化发展的 结果,并因顺应了统治阶级的要求,得到了官方的推崇.其 盛行对于凝聚宗族力量、维护社会稳定、推动社会发展等方 面发挥了积极作用. １８．解析:根据题目要求,首先需要提取材料信息,如根据材料 的出处、附文说明可以提取“清末、１９０７年、北京;女学生、 骑马;嘲笑、辩解;自强、花木兰、谯国夫人等”.然后根据所 学晚清时期社会变革的时代背景、内容和影响进行阐释,如 画报描绘的女学生骑马上街,反映了女子的自由与解放;路 人的嘲笑,反映了一部分人的保守;画报作者的辩解反映了 对社会新风尚的支持,也对国民自强救国的厚望.“女士走 马”现象折射出当时鲜明的时代特征.近代民族危机加深, 激发国人自强救国的意识;近代新式学堂尤其是女学堂的 创办,西方思想的传播,使女性获得一定的自由与解放;而 传统观念与思想仍然根深蒂固,影响人们对社会风气变化 的认知.“女士走马”现象反映了社会转型过程中新旧观念 的冲突与碰撞.但新思想新风尚的出现与发展,是不可抗 拒的历史潮流. 答案:(一)信息提取 信息举例:清末、１９０７年、北京;女学生、骑马;嘲笑、辩解; 自强、花木兰、谯国夫人等.(若从材料提取其他有效信息 并加以阐释,言之有理即可.) 层次要求:全面提取材料信息,并对信息进行恰当的归纳 整理. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０１ (二)历史阐释 阐释内容: (１)画报描绘现象时代背景; (２)画报描绘现象的内涵; (３)画报描绘现象的评价. 层次要求:能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当 联系,并分别加以阐释说明:能结合时代背景,在历史信息 和相关历史现象之间建立起逻辑关系,并在概括归纳的基 础上,进行多角度的阐释说明.画报描绘的女学生骑马上 街,反映了女子的自由与解放;路人的嘲笑,反映了一部分 人的保守;画报作者的辩解反映了对社会新风尚的支持,也 对国民自强救国的厚望.“女士走马”现象折射出当时鲜明 的时代特征.近代民族危机加深,激发国人自强救国的意 识;近代新式学堂尤其是女学堂的创办,西方思想的传播, 使女性获得一定的自由与解放;而传统观念与思想仍然根 深蒂固,影响人们对社会风气变化的认知.“女士走马”现 象反映了社会转型过程中新旧观念的冲突与碰撞.但新思 想新风尚的出现与发展,是不可抗拒的历史潮流. １９．解析:(１)本题为开放性试题,没有固定答案.综合材料内 容并结合所学进行作答,言之有理即可.如根据材料“被日 军抓获,虽受尽酷刑,仍只字不吐,保住了公粮、枪支和学 生”可设计抗日英雄展区,在抗日战争期间,他积极参加抗 日救国斗争和开展大生产运动,体现了坚贞不屈的斗争精 神,推动了敌后根据地的建设.如根据“率领支前队伍参加 孟良崮等战役的支前工作,多次立功受奖”可设计支前模范 展区,在解放战争期间,他率领支前队伍参加孟良崮战役、 淮海战役等,为保卫解放区和战争的胜利发挥了重要作用. 如根据“任省农业试验场场长,带领职工搞科学实验”“被授 予‘全国劳动模范’称号”可设计劳动榜样展区,新中国成立 后,他面对百废待兴的局面,带领职工搞科学实验,积极投 身农业劳动,两次被授予“全国劳动模范”称号,体现了自力 更生、艰苦奋斗的精神,为国家建设做出了突出贡献. (２)结合所学内容可知,照片属于图像史料,具有较高的史 料价值;照片直观形象,是朱富胜作为劳动榜样的真实写 照;图示内容展现了朱富胜与社员一起劳动的场景,体现了 中国共产党人密切联系群众的优良作风. 答案(１)主题一:抗日英雄 简介:抗日战争期间,积极参加抗日救国斗争和开展大生产 运动,体现了坚贞不屈的斗争精神,推动了敌后根据地的 建设. 主题二:支前模范 简介:解放战争期间,率领支前队伍参加孟良崮战役、淮海 战役等,为保卫解放区和战争的胜利发挥了重要作用. 主题三:劳动榜样 简介:新中国成立后,面对百废待兴的局面,带领职工搞科 学实验,积极投身农业劳动,两次被授予“全国劳动模范”称 号,体现了自力更生、艰苦奋斗的精神,为国家建设做出了 突出贡献. (２)照片属于图像史料,具有较高的史料价值;照片直观形 象,是朱富胜作为劳动榜样的真实写照;与社员一起劳动的 场景,体现了中国共产党人密切联系群众的优良作风. ２０．解析:(１)据材料“１５—１６ 世 纪,西 欧 政 治 思 想 家 提 出 了 关于‘自己管理自己’‘不受外来统治’‘独立自主’及‘各 社会间平等’学说,包 含 了 民 族 自 决 思 想 的 萌 芽”“美 国 独立战争和法国大革命期间,民 族 自 决 权 成 为 一 项 政 治 原则,其思想基础是自由、平等的权 利,坚 持 政 府 应 当 对 人民负责,人民 受 压 迫、受 剥 削 的 观 念 和 制 度 不 再 是 天 经地义的了”可 得 出,从 反 封 建 的 思 想 武 器 逐 渐 发 展 为 殖民地半殖民地国家人民反对 帝 国 主 义 殖 民 统 治、争 取 民族解放的思 想 武 器;据 材 料“列 宁 也 被 认 为 是 第 一 个 在国际社会坚 持 民 族 自 决 权 应 成 为 民 族 解 放 一 般 标 准 的人.针对苏俄«和平 法 令»的 影 响,１９１８年１月,美 国 总统威尔逊提出‘十四点原则’,主张应当‘自 由 开 放 地、 完全公正地判 断 所 有 殖 民 地 所 提 出 的 主 张’,每 个 民 族 都有权决 定 自 己 的 政 治 制 度 和 发 展 道 路 的 自 由”可 得 出,从国内政治 领 域 逐 步 走 向 了 国 际 政 治 领 域,并 成 为 国际法原则;据 材 料“每 个 民 族 都 有 权 决 定 自 己 的 政 治 制度和发展道路 的 自 由”“«联 合 国 宪 章»第 一 次 正 式 确 认了民族自决 权 是 具 有 普 遍 法 律 约 束 力 的 国 际 法 基 本 原则”可得出,从内部自决转变为外 部 自 决,即 反 对 外 来 民族的压迫. (２)对列宁“民族自决”思想进行阐释,首先阐释列宁“民族 自决”思想产生的背景,即１９世纪末２０世纪初,资本主义 世界殖民体系建立,资本主义列强与殖民地半殖民地矛盾 空前激化,殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动,俄国国 内民族矛盾和阶级矛盾错综复杂.然后结合所学知识,概 括列宁“民族自决”思想的内容,即列宁提出了与西欧“民族 主义”完全不同的“民族自决权”原则,主张反对帝国主义殖 民统治,争取民族解放,被压迫民族享有自决权.最后,总 结影响,即这一思想成为殖民地半殖民地国家人民争取民 族解放的思想武器,推动了世界民族解放运动的发展. 对威尔逊的“民族自决”思想进行阐释,首先阐释威尔逊“民 族自决”思想产生的背景,即第一次世界大战爆发后,为改 变欧洲中心的国际格局,谋求霸权地位,重新瓜分殖民地, 遏制苏俄的影响,争夺世界舆论的主导权;结合所学知识得 出,威尔逊“民族自决”思想的内容,即威尔逊提出民族自决 原则,主张每个民族都有权决定自己的政治制度和发展道 路.然后论述影响,即威尔逊的民族自决理论削弱了西欧 列强的话语权,客观上推动了民族解放运动的发展.一战 结束后,自决原则变成战胜国重新划分战败国殖民地的工 具,未能从根本上解决民族问题. 最后,将列宁和威尔逊的民族自决理论共同的影响和不同 影响进行说明,即推动了民族自决思想的传播和民族自决 运动的发展.但二者的影响结果不同,列宁的民族自决理 论推动了全球去殖民化进程;威尔逊的民族自决理论具有 殖民争霸意图,存在双重标准. 答案:(１)趋势:从反封建的思想武器逐渐发展为殖民地半 殖民地国家人民反对帝国主义殖民统治、争取民族解放的 思想武器;从国内政治领域逐步走向了国际政治领域,并成 为国际法原则;从内部自决转变为外部自决,即反对外来民 族的压迫.　　 (２)１９世纪末２０世纪初,资本主义世界殖民体系建立,资 本主义列强与殖民地半殖民地矛盾空前激化,殖民地半殖 民地人民掀起民族解放运动,俄国国内民族矛盾和阶级矛 盾错综复杂.列宁提出了与西欧“民族主义”完全不同的 “民族自决权”原则,主张反对帝国主义殖民统治,争取民族 解放,被压迫民族享有自决权.这一思想成为殖民地半殖 民地国家人民争取民族解放的思想武器,推动了世界民族 解放运动的发展. 第一次世界大战爆发后,为改变欧洲中心的国际格局,谋求 霸权地位,重新瓜分殖民地,遏制苏俄的影响,争夺世界舆 论的主导权,威尔逊提出民族自决原则,主张每个民族都有 权决定自己的政治制度和发展道路.威尔逊的民族自决理 论削弱了西欧列强的话语权,客观上推动了民族解放运动 的发展.一战结束后,自决原则变成战胜国重新划分战败 国殖民地的工具,未能从根本上解决民族问题. 列宁和威尔逊的民族自决理论推动了民族自决思想的传播和 民族自决运动的发展.但二者的影响结果不同,列宁的民族 自决理论推动了全球去殖民化进程;威尔逊的民族自决理论 具有殖民争霸意图,存在双重标准. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０１