假期作业8 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的发展-【快乐假期】2025年高二历史暑假大作业

2025-07-15
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教辅
山东鼎鑫书业有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 作业
知识点 世界现代史
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.21 MB
发布时间 2025-07-15
更新时间 2025-07-15
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 快乐假期·高中暑假作业
审核时间 2025-06-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52545184.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

              假期作业8 20世纪下半叶世界的新 变化与当代世界的发展 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ◆[知识点一] 冷战与国际格局的演变 1.(2025􀅰湖南永州一模)1949年1月25日, 苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷 克斯洛伐克共6国代表在莫斯科发表公报, 决定成立经济互助委员会,提出在平等基础 上,相互交流经济经验、给予技术援助,在原 料、粮食、机器、装备等方面提供协助.经济 互助委员会的成立 (  ) A.刺激了马歇尔计划的出台与实施 B.推动了东欧国家经济的持续发展 C.有利于苏联计划经济模式的外溢 D.标志着美苏两极格局的最终形成 2.根据1958年美苏签订的交流协议,双方进 行国家展览交流,“目的是展示国家的成 就”.美国展出的主要是体现较高生活水平 的、丰富的消费品;苏联的展品主要以喷气 式飞机、汽车、水力发电装置、国家农场等. 美苏间的交流活动 (  ) A.旨在展示两国的经济实力 B.深受冷战思维的影响 C.缓和了美苏间的紧张关系 D.顺应了全球化的趋势 3.(2025􀅰山东淄博一模)下表为20世纪60 到90年代非洲国家加入不结盟运动的情况 统计表,造成表中现象的主要原因是(  ) 前宗主国为 法国的非洲国家 前宗主国为 英国的非洲国家 国家数量 20 18 立即加入数量 7 15 A.殖民国家外交策略差异 B.非洲各国独立时间不同 C.不结盟运动影响力扩大 D.宗主国的实力存在差距 ◆[知识点二] 资本主义国家的新变化和社 会主义国家的发展与变化 4.如图反映的是1973—1983年欧美资本主义 国家失业率.这主要是由于 (  ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 A.经济政策调整的局限性 B.大量移民带来的冲击 C.科技发展影响的双重性 D.现代保障制度的弊端 5.(2025􀅰八省联考河南卷)苏联时期的某次 改革提出:放松集体农庄对庄员的各种限 制;在提高畜产品、马铃薯和蔬菜的征购及 收购价格的基础上,改进收购制度,使其转 到合同制的轨道上来;改善拖拉机站的工作 等.下列措施属于这次改革的是 (  ) A.推行粮食税制度 B.实行余粮收集制 C.恢复商品的交换 D.开展大规模垦荒 ◆[知识点三] 世界殖民体系的瓦解与新兴 国家的发展 6.下表为20世纪部分非洲国家更改国名情 况,这些国家改名意在 (  ) 时间 原国名 现国名 1957年 黄金海岸 加纳 1960年 法属苏丹 马里 1985年 象牙海岸 科特迪瓦 A.争取实现国家独立 B.瓦解世界殖民体系 C.发扬本地传统文化 D.摆脱殖民主义色彩 ◆[知识点四] 当代世界发展的特点与主要 趋势 7.关于20世纪60—80年代世界技术传播,有 学者认为:“如果核心区(欧美)跨国公司允 许半边缘区(日韩等)和边缘区(发展中国 家)进口它们的先进技术,那肯定不是最先 进和最好的技术,只有较低水平的技术被转 移给边缘区和半边缘区.”材料可以用来说 明经济全球化过程中 (  ) A.存在着文明交流的限度 B.国家经济主权遭受侵蚀 C.落后地区缺乏技术创新 D.强权政治阻碍技术交流 8.20世纪以来,电子计算机的发展十分引人 注目.2016—2017年,计算机顶级人工围 棋程序“阿尔法狗”(AlphaGo)击败了世界 围棋顶尖棋手.2021年12月,浙产超导量 子芯片“天目1号”“莫干1号”首发,它们可 应用于经典计算机可能解决不了的前沿问 题.由此可知 (  ) A.人类的智力水平已不如电子计算机 B.计算机程序发展已对人类构成威胁 C.电子计算机推进了人类信息文明发展 D.计算机系统可以代替人类各种智力活动 9.(2024􀅰湖北卷,18)阅读材料,回答问题. 材料一 19 世 纪 末,法 国 共 和 党 领 袖 茹 尔􀅰费里曾直言不讳地宣称:“对于富强的 国家来说,殖民地是最有利可图的投资对象 之一.”戴高乐同样是一位竭力维护法兰西 殖民利益的帝国派军人,一向视遍及全球的 殖民地为法兰西辉煌业绩的一部分.他在 首次 执 政 期 间 (1944 年 9 月 至 1946 年 1 月),奉行老殖民主义政策.1946年8月17 日,戴高乐在向报界讲话时强调:“同海外领 地联结在一起,法国是一个大国;失去这些 领地,法国将不再成为大国.” ———摘编自陈永祥«戴高乐对第三世界国家 外交政策的调整» 材料二 1958年,戴高乐重新上台后,着手 调整对外政策.政策之一是建立一个新的 法兰西共同体,以代替之前的法兰西联邦, 给各成员国以内政方面的自治权,允许它们 随时退出共同体.1964年9月至10月,戴 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 高乐出访拉美十国.此次行程二万多公里, 发表演说五十多篇,主旨是抨击美国推行霸 权主义,强调维护民族独立,并号召拉美国 家“向法国看,向欧洲看”.他还呼吁美国 “在适当的和确定的限期内从印度支那撤 走,让 其 人 民 以 自 己 的 方 式 决 定 自 己 的 命运”. ———摘编自罗会钧«戴高乐与法国殖民 主义的终结» (1)根据材料一,指出二战结束后法国政府 坚持殖民主义政策的原因. (2)根据材料并结合所学,概括戴高乐1958 年重新执政后法国政府对外政策的转变,并 予以评述. 1.(2024􀅰山东卷,15)如图为20世纪50年代 后期和80年代前期英国四类商品进口额在 进口总值中的占比示意图.导致占比变化 的主要原因是 (  ) A.英国经济竞争力下降 B.环境保护主义的兴起 C.欧洲产业结构的调整 D.经济全球化进程加快 2.(2024􀅰黑吉辽卷,15) 如图是某书封面使用的 漫画.据 此 推 断,该 书 的主题最有可能是 (  ) A.民族解放与殖民帝国瓦解 B.种族歧视与民权运动 C.霸权主义与非洲地区冲突 D.南北差距与泛非主义 “一带一路” “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称,2013年9月和10 月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝 绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的 合作倡议.依靠中国与有关国家既有的双多 边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平 台,“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史 符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线 国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共 同体和责任共同体. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 假期作业8 知能提升台 1.C [根据材料及所学可知,1949年1月,苏联、保加利亚、 匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克6国代表在莫斯 科举行经济会议,讨论全面解决苏联和东欧各国之间的 经济合作问题,决定成立经济互助委员会.经互会的最 初宗旨是协调各成员国的经济发展计划,交流经济管理 工作的经验,制定有关科技合作和技术援助方面的措施, 实行在原料、食品、机器、设备等方面的相互协作,这有利 于苏联计划经济模式的外溢,C项正确;1947年美国出台 了援助西欧经济发展的马歇尔计划,排除 A 项;材料无法 得出经济互助委员会对东欧国家经济发展的推动作用, 表述不准确,排除B项;1955年华约的组建标志着美苏两 极格局的最终形成,排除 D项.] 2.B [根据材料信息可知,美国展出的主要是消费品,意图 在民生方面遏制苏联,苏联的展品主要是重工业产品,意 图在重工业方面遏制美国,反映冷战思维影响两国文化 交流,B项正确;美苏的展品都不能全面展示各自的经济 实力,所以交流活动不是为了展示两国的经济实力,排除 A项;20世纪50年代,两极格局形成,美苏处于对峙抗衡 的状态,两国的紧张关系没有因交流活动而缓和,排除 C 项;材料只反映美苏的交流活动,不能体现全球化的趋 势,排除 D项.] 3.A [从表格数据看,前宗主国为法国和英国的非洲国家 在加入不结盟运动的情况上有不同表现,英国前殖民地 立即加入数量较多,法国前殖民地相对较少.结合所学, 二战后法国注重加强对前殖民地的控制和影响,前宗主 国为法国的非洲国家与法国存在难以割裂的利益纽带, 选择加入不结盟运动时会有更多顾虑.相比于法国,二 战后英国在加强对非洲国家的控制力与影响力方面重视 不够、成效不佳,这使得前宗主国为英国的非洲国家在外 交上的独立自主性总体上要强于前宗主国为法国的非洲 国家,从而在加入不结盟运动方面受限更少.可见英法 两国不同的外交策略导致其原殖民地在对待不结盟运动 态度上的差异,A项正确;材料所述为独立后立即加入不 结盟运动的国家数量,关键是独立后是否立即加入,而非 何时独立,排除B项;如果是“不结盟运动影响力扩大”这 一共性因素导致,那么前宗主国为法国和英国的非洲国 家加入情况应该较为相似,而不会出现明显差异,排除 C 项;当时英国的实力总体强于法国,理论上实力越强更有 利于对非洲国家的控制,而实际上是前宗主国为英国的 非洲国家纷纷不顾英国意愿、加入不结盟运动,表明主要 影响因素并非宗主国的实力,排除 D项.] 4.A [根据材料“1973—1983年欧美资本主义国家失业 率”可以看出1973—1983年欧美国家的失业率在高位运 行,甚至超过了10%,这是因为受石油危机等方面的影 响,欧美经济陷入“滞胀”困境,凯恩斯主义失灵,政府开 始降低利率,放款信贷,却又加剧了通货膨胀,为应对通 货膨胀,放缓经济增长步伐,却又导致生产停滞,经济恶 化,在这期间虽然交替使用紧缩财政和赤字财政等政策, 都不能摆脱滞胀,并且失业人口不断上升,所以失业率居 高不下的原因是经济政策调整的局限性,A 项正确;在 1973—1983年间欧美国家没有大量移民进入,排除B项; 科技发展 的 双 重 性 一 直 存 在 于 人 类 社 会,所 以 1973— 1983年失业率的不断上升不能说是科技发展的影响导致 的,排除C项;现代保障制度的弊端会造成部分人不从事 工作,而不是造成较高的失业率,排除 D项.] 5.D [据材料及所学可知,苏联模式下的集体农庄存在诸 多弊端.赫鲁晓夫上台后开始改革,在农业方面采取了 一系列措施,其中包括放松集体农庄对庄员的各种限制, 将拖拉机等农机卖给集体农庄等措施,他还试图通过大 规模垦荒来增加粮食产量,D 项正确;新经济政策时期 (1921—1928年),苏联推行粮食税制度,排除 A 项;余粮 收集制是战时共产主义政策的内容,实施于1918—1921年, 排除B项;新经济政策时期,恢复了商品的交换,排除C项.] 6.D [表中非洲国家的原名都是殖民主义的产物,独立后 的非洲各国迫切需要摆脱殖民主义的影响,树立国民对 新的国家认同,故而多有改名的举动,D 项正确;科特迪 瓦于1960年已经获得独立,因此争取实现国家独立不符 合史实,排除 A项;瓦解世界殖民体系是客观影响而非意 图,排除B项;从材料表格国名中无法突出非洲本土文化 的色彩,排除C项.] 7.A [根据材料“只有较低水平的技术被转移给边缘区和 半边缘区”可知,在经济全球化的过程中,欧美等核心区 国家对边缘区和半边缘区国家实行有限度的技术转移, 这说明全球的文明交流是有限度的,故选 A 项;材料主要 反映的是世界技术传播的问题,没有涉及到国家经济主 权受侵蚀,排除B项;发达国家对边缘区和半边缘区国家 实行有限度的技术转移并不能说明落后地区缺乏技术创 新,排除C项;材料没有体现强国对弱国的霸权政治,排 除 D项.] 8.C [电子计算机的发展,推进了人类信息文明发展,C项 正确;A项表述错误,排除;计算机程序是人类制定的,B 项说法夸大了计算机的作用,排除;计算机程序是人类制 定的,计 算 机 系 统 不 能 代 替 人 类 各 种 智 力 活 动,排 除 D项.] 9.解析:(1)原因:根据材料一“19世纪末,法国共和党领袖 茹尔􀅰费里曾直言不讳地宣称‘对于富强的国家来说,殖 民地是最有利可图的投资对象之一’”可知,殖民主义传 统的影响;根据材料一“戴高乐同样是一位竭力维护法兰 西殖民利益的帝国派军人,一向视遍及全球的殖民地为 法兰西辉煌业绩的一部分”可知,法国政治人物戴高乐固 守殖民帝国的政策;根据材料一“同海外领地联结在一 起,法国是一个大国;失去这些领地,法国将不再成为大 国”可知,殖民地与法国大国的地位相结合. (2)转变:根据材料二“政策之一是建立一个新的法兰西 共同体,以代替之前的法兰西联邦,给各成员国以内政方 面的自治权,允许它们随时退出共同体”可知,建立法兰 西共同体,许可殖民地对内的自治权;根据材料二“主旨 是抨击美国推行霸权主义”可知,抨击美国霸权主义;根 据材料二“强调维护民族独立”可知,支持民族独立.评 述:结合所学从美苏两极对峙逐步形成、欧洲成为美国与 苏联对峙的前沿阵地、二战后法国经历社会经济的逐渐 恢复、戴高乐政府谋求法国重新建立大国地位、法国和联 邦德国和解并组建欧洲共同体、多极化趋势的发展冲击 两极格局、二战后亚非拉民族解放运动不断地高涨等角 度分析戴高乐政府对法国的对外政策的调整. 答案:(1)殖民主义传统的影响;法国政治人物戴高乐固 守殖民帝国的政策;殖民地与法国大国的地位相结合. (2)转变:建立法兰西共同体,许可殖民地对内的自治权; 抨击美国霸权主义;支持民族独立. 评述:美苏两极对峙逐步形成,欧洲成为美国与苏联对峙 的前沿阵地.二战后法国经历社会经济的逐渐恢复,戴 高乐政府谋求法国重新建立大国地位,法国和联邦德国 和解并组建欧洲共同体,多极化趋势的发展冲击两极格 局.二战后亚非拉民族解放运动不断高涨,冲击战后西 方殖民主义的统治.因此,综合以上因素,戴高乐政府调 整了法国的对外政策. 走近高考 1.A [根据图示饼状图可知,20世纪50年代后期和80年 代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比中,制 成品占比大量增加,原料进口比例大量减少,这说明二战 后到80年代,英国经济发展相对衰落,经济竞争力下降, A 项正确;制成品占比大量增加,原料进口比例大量减 少,和环境保护主义无关,排除 B项;欧洲产业结构的调 整不是英国四类商品进口额在进口总值中的占比变化的 根本原因,排除 C项;材料中英国四类商品进口额在进口 总值中的占比变化能反映出经济全球化发展,但这不是 英国四类商品进口额在进口总值中的占比变化的原因, 因果颠倒,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 55 2.A [根据漫画内容可知,这是非洲人民把根植于非洲的 欧美殖民者的“巢穴”给吹翻了,结合所学知识可知,这反 映的是非洲人民积极争取民族独立推翻欧美殖民统治的 民族解放运动,A项正确;材料反映的是非洲人民争取民 族解放,推翻殖民帝国,没有体现民权运动,排除 B项;材 料强调的是非洲人民推翻了欧美殖民统治,不是强调帝 国主义国家的霸权主义和其在非洲的冲突问题,排除 C 项;泛非主义是指全世界黑种人反对种族歧视和殖民统 治的一个声势浩大的民族主义思潮,材料主要强调的是 非洲地区,排除 D项.] 假期作业9 知能提升台 1.C  2.C [根据材料“屋大维感到非常惊讶,亚历山大竟然没有 意识到,还有比获得帝国更加伟大的事情,那就是塑造和 完善帝国”和所学可知,屋大维是元首政制的创始人,统 治罗马长达40年,是世界历史上最为重要的人物之一. 他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策,开创 了相对安定的政治局面,为帝国初期的繁荣打下基础,因 此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献,C项正确;材料 未涉及对寡头政治统治的肯定,排除 A项;罗马并未完全 继承希腊体制,且二者体制并不一样,排除 B项;材料是 对屋大维的肯定,不是赞扬亚历山大,排除 D项.] 3.D  4.A [根据材料可知,宋代“文武分途”,范仲淹拒绝转武 官,反映出当时文官和武官权力、地位等存在差异,宋朝 推行重文抑武的政策,文人地位较高,呈现国家权力分配 不均的现象,A 项正确;材料未涉及选官方式的论述,不 能体现选官制度完善,排除B项;材料未涉及宋朝机构设 置上存在多余官吏的问题,不能得出冗官问题是否严重, 排除C项;材料未涉及理学思想影响,涉及是官员更倾向 文官官衔的本质,排除 D项.] 5.A [根据“明代不少士子凭借记诵时文范文应试,而不注 重阅读儒家经典”可知,该奏疏主要针对现象是士子凭借 记诵时文范文应试,投机取巧,A项正确;B项不是最主要 原因,排除;明代儒学仍然处于正统地位,排除 C项;材料 没有涉及八股文体日益僵化的信息,排除 D项.] 6.C [据材料“常务次官是各部的永久性的常务副部长,不 受政府更替的影响”可知,常务次官具有独立性和稳定 性,故选C项;据所学,三权分立是美国共和制政体的特 点,排除 A项;英国君主立宪制确立的标志是1689年«权 利法案»的颁布,排除 B项;英国政府文官系统的独立性 不能体现民主共和的特点,排除 D项.] 7.A [据题干“她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名,之 后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物,乃至成为当地 女性的榜样”并结合所学知识可知,明清时期,地方仕宦 出于教化需要,不断发掘有关吴妙静的传说故事,在其建 造的桥上竖立了“贞女遗芳”牌坊,将其塑造为节孝双全 的女性形象,成为地方社会重要的文化资源,仕宦对其形 象进行塑造的目的是借此在地方推行王朝教化,强化人 们对王朝统治的认同感,从而将地方文化逐步整合到统 一的中国文化之中,可见理学渗透到基层社会,A 项正 确;社会地位是指政治、经济地位,中国古代妇女地位并 未得到显著提升,排除B项;材料的主旨信息是借助对吴 妙静形象的塑造,加强社会教化,并非公益事业的发展, 排除C项;官绅阶层仍然维护传统的儒家思想,其思想并 非趋于创新,排除 D项.] 8.D [根据材料“人民的人身、住宅、文件和财产等不受无 理搜查和扣押的权利不得侵犯”“人人生来并且始终是自 由的”“所有法国人民事权利一律平等”等信息并结合所 学知识可知,西方法律注重保护个人权利,D 项正确;材 料中并没有涉及“义务”,排除 A 项;B项材料并未反映, 排除;材料中蕴含着启蒙思想家提出的思想主张,并没有 被抛弃,排除C项.] 9.解析:(1)根据材料“能耐劳苦,处处以体恤民情为务”可 知是否吃苦耐劳、体恤民情.根据材料“心地明白,办事 安详,清理积案,力求公允”可知是否处事合理、公平正 义;根据材料“贪酷众著,民怨沸腾;宁津有呈控侵吞肥己 各款,伪造巨款假账”可知是否贪赃枉法.根据材料“性 耽安逸,罢敕不识,公事委之书差,上下其手”可知是否慵 懒怠政;根据材料“惟居心厚道,且系进士出身”可知科考 荣誉.(2)根据材料“奖劝所加,精神一振,观摩惕励,可 渐跻循良之域”可知一定程度监督作用;提升官员的素 养,推动吏治清明和行政效率的提高,社会秩序良性发 展;结合所学知识可知有利于考核内容的标准化;对于当 今社会建立更加科学、合理、公正、有效的官员考核制度, 具有重要的启示意义. 答案:(1)依据:是否吃苦耐劳、体恤民情;是否处事合理、 公平正义;是否贪赃枉法;是否慵懒怠政;科考荣誉. (2)作用:一定程度监督作用;提升官员的素养,推动吏治 清明和行政效率的提高,社会秩序良性发展;有利于考核 内容的标准化;对于当今社会建立更加科学、合理、公正、 有效的官员考核制度,具有重要的启示意义. 走近高考 1.B [据材料可知,汉成帝时薛宣指出部刺史不循守条职, 多与郡县事,说明此时刺史职权有超出监察之外干预郡 县事务的情况;汉桓帝时益州刺史、荆州刺史主要是进行 军事打击盗贼及蛮夷,这体现了汉代刺史的职权重心从 监察为主向军事等其他职能转变,B项正确;材料中刺史 职权范围在扩大,排除 A 项;材料强调刺史职权的转移, 而不是刺史的监察权力被其他机构或官员分化的情况, 排除C项;材料强调刺史干涉非监察的事务,这不是监察 范围扩大的表现,排除 D项.] 2.D [根据材料并结合所学可知,清朝新科进士任职意愿 由“向来‘以吏、户二部为优选’”到“最终仅有三人流入吏 部,担任主事”,这种变化主要是受清末新政,改革官制, 裁汰冗员官制改革的影响,D项正确;1905年清末新政时 期,废除科举制,材料所述变化并非科举制废除原因,排 除 A项;此时统治集团并未出现分裂,仍然是清政府,排 除B项;材料所述是官制改革,中枢决策机制并未受到影 响,排除C项.] 3.C [据材料并结合所学可知,«龙筋凤髓判»是我国完整 传世的一部判例集.这本书通过模拟判例的形式陈述案 例缘由,给出判决意见并进行解释,为应试者提供了“判” 的写作程式和方法,反映出唐代注重通过判例解读来提 升官员的司法素养,C项正确;唐朝重视道德礼义,编制 了«大唐开元礼»,是秦汉以来封建礼仪制度的集大成,排 除 A项;材料中主要强调的是通过判例集提升官员司法 素养,与家训以及教化渗透至基层无关,排除 B项;明朝 的法律开创了律例合编体例,排除 D项.] 假期作业10 知能提升台 1.B [据材料“明清时期«元史»和«明史»中对民族史的撰 述,较少的民族歧视和偏见,重视反映边疆民族地区纳入 统一的多民族国家的历史进程,重视总结边疆民族政策 的利弊得失”可知,民族史的撰述客观的记载了国内各民 族的情况,也重视总结经验教训,同时纳入统一的多民族 国家的历史进程,这反映了在历史发展过程中,边疆少数 民族地区逐渐成为大一统王朝的组成部分,在中央政权 对这些地区的统治中,这些地区对统一多民族国家的认 同也得到加强,从而有利于统一多民族国家的定型,B项 正确;材料中涉及“明修元史”和“清修明史”中对于民族 史的撰述,并非是因俗而治,排除 A 项;材料信息强调的 是将边疆民族地区纳入统一的多民族国家的历史进程, 并不是地方自治,排除C项;材料只是体现了大一统的民 族认同,未涉及对边疆地区的直接控制,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 65

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假期作业8 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的发展-【快乐假期】2025年高二历史暑假大作业
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