假期作业6 走向整体的世界与资本主义制度的建立及工业革命、马克思主义的诞生与世界殖民体系、亚非拉民族独立运动-【快乐假期】2025年高二历史暑假大作业

志,C项正确;斯巴达并没有建立民主政治,排除 A 项;举 行这样的节日,并不能直接繁荣城邦经济,排除B项;多神 崇拜在斯巴达早已有之,并非通过节日来形成多神崇拜,因 果颠倒,排除D项.] ４．A　[阿富汗出土的饰板中,人物形象多来自希腊神话,而 车子具有波斯风格,这体现了不同文化的交融交汇,A 项 正确;通过材料无法看出当时商贸联系情况,排除 B项; 材料饰板是静态物品,无法看出希腊文化和西亚文化的 同源 性,排 除 C 项;宗 教 因 素 在 材 料 中 没 有 体 现,排 除D项.] ５．C　[据题干信息,并结合所学知识可知,英王亨利二世在 位期间,允许不同阶层的人将案件从领主法庭转到王室 法庭,并剥夺了教会法庭对教士犯罪的审判权.这些举 措实际上是在加强王室法庭的权力,使得更多的人和案 件都受到王室法庭的管辖和审判.这样做的目的主要是 为了强化国王的权威,使得国王在司法领域也具有更大 的控制力和影响力,C项正确;增加王室收入是此举的附 加效果,而非亨利二世的主要目的,排除 A 项;此举在一 定程度上削弱贵族力量,但材料中不仅仅涉及贵族,还削 弱了教会力量,削弱贵族力量不能完整的概括材料信息, 排除B项;此举确实对司法体系有所影响,但材料中并未 提及亨利二世的主要目的是完善司法建设.此外,完善 司法建设通常涉及更广泛和系统的改革,而不仅仅是法 庭的转移,排除 D项.] ６．B　[根据材料“琅城居民向主教高德理和国王路易六世 买回城市自治权”和“琅城居民起义”等信息可知市民采 取多种方式维护自身权益,B项正确;材料体现的是琅城 居民为自治做的多种努力,和天主教统治受到冲击无关, 排除 A项;当时依然存在封君封臣制度,并未瓦解,排除 C项;材料体现的是琅城居民为自治做的多种努力,不是 王权与教权的斗争,排除 D项.] ７．B　[依据材料“西欧社会一度权力分散,王权软弱”“俄罗 斯则成为横跨欧亚两洲的中央集权国家”“亚洲的日本从 中央集权走向幕府统治”可见,在中古时期,亚洲文明的 多元特征,B项正确;材料只涉及西欧、阿拉伯地区宗教, 未涉及其他地区,排除 A 项;材料未涉及民族冲突,排除 C项;“统一性”表述错误,排除 D项.] ８．A　[据材料并结合所学可知,在玛雅文明的古典时期,统 治者通过掌握各城邦的资源生产和产品销售,攫取了大 量财富.这反映了古代玛雅商品经济有一定的发展,A 项正确;材料强调当时在玛雅文明的古典时期,统治者通 过掌握各城邦的资源生产和产品销售,攫取了大量财富, 而未涉及各城邦间资源争夺,排除B项;材料未涉及古代玛 雅的经济基础是手工业,而是强调各城邦各自有自身的资源 生产或产品,排除C项;材料未涉及西非的内容,而且哥伦布 发现美洲大陆后玛雅文明才被发现,排除D项.] ９．(１)特点:从间接经贸和文化交流到直接交往;通过丝绸 之路;以经济联系为主. (２)状况:经济繁荣,物产丰饶(谷食常贱,国用富饶);使 用金银货币,市场管理规范(市无二价),商品经济发达; 交通发 达 (乘 驿 诣 王 都);对 外 贸 易 发 达 (安 息、天 竺 交市). (３)主要条件:汉朝丝织业等的发展;秦汉、波斯、罗马对 道路开通的贡献(重点是张骞通使西域);汉朝在西域设 西域都护府,保障丝绸之路畅通;大国间交往的愿望等. 走近高考 １．A　[材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而 权力膨胀,甚至认为皇帝任命需征得他们同意,这显示出 军人集团的势力过大,对政权稳定构成了威胁,A 项正 确;材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响,并 没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果,排除 B项; 材料主要体现的是为了维护统治,不断提升禁卫军赏金, 而非强调这些赏赐是为了增强军队战力,排除 C项;材料 中并未提及边境压力和军费支出的关系,排除 D项.] ２．B　[根据材料内容可知,１３世纪以前,西欧的行会具有开 放性,普通人能成为会员,１３世纪之后,富人阶层控制了 行会,入会门槛提高,这是因为随着商品经济的发展,市 场竞争日益加剧,普通人无法在竞争中胜出,掌握着资本 和生产的富人阶层便逐渐控制了行会,B项正确;这一时 期并没有明显的技术革新,排除 A项;材料主要体现的行 会准入门槛提高,与城市管理体制关系不大,排除 C项; 这一时期,中世纪城市实现城市自治,王权并未加强对城 市的控制,排除 D项.] 假期作业６ 知能提升台 １．D　 ２．D　[根据所学可知,１５、１６世纪,西班牙和葡萄牙最早开 辟新航路,但是１７世纪荷兰崛起,西班牙和葡萄牙相对 衰落,丧失殖民优势,因此流入西班牙的黄金减少,D 项 正确;价格革命强调金银贬值,物价上涨,加速了封建制 度的瓦解,与材料无关,排除 A项;拉丁美洲殖民地反抗的 时间主要是１８世纪末１９世纪初,与材料不相符,排除B项; 商业革命强调商品种类增多,商业范围扩大,贸易中心转移, 商业经营方式发生改变等,与材料无关,排除C项.] ３．A　[根据所学内容可知,文艺复兴中肯定人的价值和欲 望,宗教改革中主张因信称义,都是对人的重新审视,冲 破了传统的束缚,故选 A项;文艺复兴和宗教改革都是思 想解放运动,没有能够提升新兴资产阶级的政治地位,排 除B项;文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会,而非神 学,排除C项;文艺复兴中没有沉重打击罗马教会的统 治,排除 D项.] ４．A　[根据材料“像牛顿这样一千年才出现一个的人,才真 正是个伟大的人物􀆺􀆺而那些该尊敬的,是以真理的力 量主宰人们的精神的人,而不是用暴力把人们变成奴隶 的人,是指认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人”并结合 所学可知,伏尔泰是法国启蒙思想家,推崇理性思考,否 定外在权威,A项正确;伏尔泰批判反对专制主义和宗教 愚昧,但材料未涉及相关内容,排除 B项;政治精英是西 方政治学术语,指由政治共同体全体成员中最优秀的少 数人组成的上层集团,伏尔泰主张开明君主制,排除 C 项;牛顿倡导建立自然科学体系,排除 D项.] ５．A　[根据材料中“光荣革命的原则不是变革,而是维护传 统,传统保障了社会的存在,因此是社会的基石.法国大 革命正因为破坏了传统,才把法国引向崩溃”并联系所学 知识可知,法国大革命把专制君主路易十六推上了断头 台,而英国革命则确立了君主立宪政体,保留了君主制, 这说明伯克肯定英国的宪政传统,反对法国大革命对传 统的破坏,A 项正确;根据材料解析可知,伯克肯定英国 的宪政传统,但材料中体现不出伯克反对理性主义,排除 B项;伯克认为法国大革命对传统的破坏,但并不等于否 定法国大革命的功绩,排除C项;从材料可判断出伯克主 张在维持传统秩序的前提下实现自由,而不是认为自由 比秩序重要,排除 D项.] ６．C　 ７．A　[据材料及所学可知,１９世纪初到１９世纪３０年代的 英国,正值工业革命深入发展的时期,产业转型过程中财 富发生了重新分配,新兴的工业资产阶级获得了更多财 富,而传统的手织工则走向贫困,A 项正确;从材料中手 织工生活的变化不能得出纺织行业整体走向衰落的结 论,排除B项;在工业革命时期,英国的资本是大量集中 于新兴的工业资产阶级手中,并不是中间阶层,排除C项; 第二次工业革命后期,即１９世纪末２０世纪初垄断组织大量 出现,加剧了贫富分化,与题干时间不符,排除D项.] ８．B　[第二次世界大战后,亚非拉人民掀起了独立的浪潮, 捍卫民族和国家主权,故选 B项;由题干可知,社会主义 运动在全世界蓬勃发展与本题无关,排除 A 项;动荡的中 东地区是大国利益博弈引起的地区民族冲突,排除 C项; 世界经济的“全球化”是经济方面的内容,与题意无关,排 除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３５ ９．(１)主题:主题明确,紧扣英国当时政治或经济领域的重 大事件. 对话内容: 层次一:对话主题不够突出,观点不够明确,对话不够完 整,逻辑不够清晰; 层次二:对话基本能够围绕主题展开,观点较明确,对话 较完整,逻辑较清晰; 层次三:对话紧密围绕主题展开,观点明确,对话完整,逻 辑清晰. (２)从咖啡馆的变化与世界经济发展联系的角度:随着欧 洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张,世界市场逐渐形 成和扩大,世界各地的经济联系和交流加强,茶叶进入英 国咖啡馆并且销量不断增加,饮茶从一个新鲜事物逐渐 变成了英国人日常生活的一部分. 从咖啡馆的变化与英国国内经济发展联系的角度:随着 工业革命进行,英国社会阶层出现新的分化,咖啡馆逐渐 由开放的、面向各阶层的消费场所发展为专门化的、面向 特定阶层或群体的消费场所. 走近高考 １．D　[根据材料和所学可知,新航路的开辟促进了东西方 贸易的发展,加大了东方与西方的交流,金银等贵金属在 全球范围内的流动加快,货币的作用日益增强,促进欧洲 资本主义的发展,D项正确;“地圆说”在１６世纪以前就已 经形成,新航路的开辟证明了“地圆说”的正确,排除 A 项;世界殖民体系的确立是在１９世纪末２０世纪初,排除 B项;新航路的开辟并未导致陆路贸易基本停滞,排除 C项.] ２．C　[根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境 的产物,也相信社会将趋于完美.但相比之下,空想社会 主义者更为‘激进’”可知,空想社会主义者不仅认识到启 蒙思想 家 所 构 建 的 理 想 社 会———资 本 主 义 制 度 的 弊 端———非理性非正义,而且还要进行改造,要构建理性和 永恒正义的王国,这是他们相比启蒙思想的激进之处,C 项正确;空想社会主义者并没有将重点转向经济规律,欧 文的新和谐公社就违背了经济规律,排除 A 项;启蒙思想 家和空想社会主义者都构建了理想社会,排除 B项;空想 社会主义者没有认识到无产阶级力量的重要性,没有强 调阶级斗争,科学社会主义强调阶级斗争,排除 D项.] 假期作业７ 知能提升台 １．C　[根据材料“英国切断了从德国经由亚述尔群岛连接 北美的两条海底电缆,从而垄断了跨大西洋的电缆服务” 和所学可知,一战期间,英国利用其便利的地理位置和海 上优势,切断了德国通向北美大陆的两条海底电缆,这样 也就切断了德国和美国之间信息交流的通道,因此美国 对于前线的战争信息来源在很大程度上依赖英国,进而 利于取得中立国美国的支持,C项正确;萨拉热窝事件直 接引发了第一次世界大战,排除 A项;材料未涉及欧洲大 陆之间的联系,强调的是欧洲同北美之间的联系,排除 B 项;第二次工业革命后,美国和德国崛起,英国的科技并 未领先世界,排除 D项.] ２．D　[由漫画中的信息可知,在坦克的追击下德军纷纷撤 退;结合“１９１８年８月”的时间信息可知,协约国在西线进 行了大规模反攻,战线已推进到马恩河一线,D 项正确; 先进武器不是决定战争胜负的关键,A 项错误;马恩河战 役标志着德军“速战速决”战略破产,B项错误;这是西线 战场,C项错误.] ３．A　[根据材料可知,材料反映的是此时的欧洲因为战后 问题,争端不断,英国请求美国作裁判,意在让美国参与 到战后的国际秩序的构建中,解决战后安全问题,A 项正 确;漫画主要呈现的是英国邀请美国进来做裁判这一情 境,虽然能看出各国对德国的处置场景,但没有信息直接 说明欧美国家之间的互相算计,勾心斗角的复杂关系,排 除B项;材料只是呼吁美国参与国际关系的管理,未涉及 美国的态度问题,不能得出批评美国奉行中立主义政策, 排除C项;材料主要反映的是战后对德问题的处置需要 美国的参与,未涉及倡导以协商的方式集体维护战后世 界和平问题,排除 D项.] ４．B　[据材料“捍卫我们祖国权利的临时政府,将充分遵守 对我协约各国所承担的义务,乃是当然的事情”可知,二 月革命后,俄国临时政府表示继续参加一战,这激起了民 众的强烈不满,客观上推动了俄国革命进程,B项正确;七 月流血事件的发生结束了俄国两个政权并存局面,排除 A项;沙皇专制统治在二月革命中已经被推翻,排除 C 项;俄国临时政府继续参加一战并没有取得有利于俄国 的战争结果,反而使国内局势更加动荡,经济遭受更大破 坏,并没有极大提高俄国国际地位,排除 D项.] ５．B　[从表格中拖拉机数量和参加农业集体组织农户占全 国农户比例可以看出,当时苏联正在开展农业集体化与 工业化生产,B项正确;材料看不出优先发展重工业,排除 A项;不平衡看不出,排除 C项;材料不能体现二者的关 系,排除 D项.] ６．D　 ７．B　[据材料可知,漫画«泄露真相的口袋»所揭示的是 １９３１年的国际形势,图中口袋泄露的“真相”是“Hitler” (希特勒)和“武器”,这暗示了德国在军备上的积极扩张. 考虑到这一时间点是在经济大危机之后,德国为了摆脱 困境,可能会利用民众的不满情绪进行军备扩张,这是对 凡尔赛体系下限制德国军备的公然挑战,显示出凡尔赛 体系正面临着严重的危机,B项正确;漫画并未明确体现 法国对德国的态度,因此无法直接得出法国对德国经济 困境的漠视,排除 A 项;漫画中只显示了德国的军备情 况,并未涉及“各国”,范围过大,排除 C项;漫画虽然暗示 了德国在军备上的活跃,但并未直接展示德国经济的衰 败,排除 D项.] ８．C　[依据题干“在美苏主导下,以‘维持国际和平及安全’ 为宗旨的联合国建立起来”可知,美苏维护和平的理念顺 应了国际发展大势,C项正确;结合所学可知,美苏社会 制度和意识形态不同,因此没有拥有广泛的共同利益,A 项错误;题干材料反映的是美苏希望建立一个新的维持 世界和 平 与 稳 定 的 制 度,B项 错 误;D 项 不 符 合 史 实, 排除.] ９．(１)因素:工业实力强大的美国加入协约国参战;俄国十 月革命后退出一战;一战末期,同盟国各国普遍发生革命 和起义;各参战国遭受西欧大流感沉重打击,影响战争 进程. (２)政治原因:凡尔赛—华盛顿体系引发矛盾;法西斯专 政建立,欧亚战争策源地形成;苏联与帝国主义列强之间 矛盾和斗争;帝国主义列强争夺霸权的矛盾尖锐. 经济原因:１９２９—１９３３年爆发世界性经济大危机. 国际政治前提:１９４２年初国际反法西斯联盟(国际反法西 斯统一战线)的建立. 走近高考 １．C　[据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据变 化,多米尼加与德国贸易清零,阿根廷农产品出口量价齐 跌,巴西部分产业受影响,而上海、大阪的现代纺织厂产 量暴增,这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地 区经济的影响,体现了第一次世界大战影响的全球性,C 项正确;虽然战争确实扰乱了世界市场,但“濒临崩溃”的 表述过于绝对,且不符合历史事实,排除 A 项;题干信息 未直接体现欧美国家侵略重心的变化,排除B项;单一产 业结构的问题并非题干现象的主旨,排除 D项.] ２．B　[据材料“新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立􀆺􀆺 布尔什维克党人当选为苏维埃主席”“在莫斯科等大城市 的苏维埃中,布尔什维克党人也取得了主导地位”可得 出,布尔什维克党掌握了彼得格勒苏维埃和莫斯科等大 城市的苏维埃,为十月革命的胜利奠定了组织基础,B项 正确;二月革命才是资产阶级民主革命,且此时已经完成,排 除A项;二月革命已推翻罗曼诺夫王朝的统治,排除C项;取 代临时政府标志是十月革命的胜利,排除D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４５ 　　　　　　　　　　 假期作业６　走向整体的世界与资本主义制度的建立及工业革 命、马克思主义的诞生与世界殖民体系、亚非拉民族独立运动 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ◆[知识点一]　全球航路的开辟及影响 １．杰里􀅰本特利在«新全球史»中说:“欧洲的 航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换, 使得世界各地区相互依存.大量移民和人 类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径. 粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过 海,极大地影响了全世界的各个社会.”材料 说明新航路开辟 (　　) A．为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 ２．(２０２５􀅰山东济宁一模)如图为１６—１７世纪 从美洲运往西班牙的金银流量变化趋势图. 导致图中金银流量大幅下滑的原因在于西 班牙 (　　) A．受到价格革命的冲击 B．面临殖民地广泛反抗 C．遭受商业革命的打击 D．丧失殖民扩张的优势 ◆[知识点二]　欧洲的思想解放运动 ３．文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满 人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现 世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将 这视为奢靡和不道德.然而,二者却又共同 推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡. 这是因为他们都 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６１ A．重新审视人,冲破了传统的束缚 B．提升了新兴资产阶级的政治地位 C．反对神学,重构了人与神的关系 D．沉重打击了罗马天主教会的统治 ４．(２０２４􀅰全国甲卷,３４)伏尔泰在一次集会上 说,“像牛顿这样一千年才出现一个的人,才 真正是个伟大的人物􀆺􀆺而那些该尊敬的, 是以真理的力量主宰人们的精神的人,而不 是用暴力把人们变成奴隶的人,是指认识宇 宙的人,而不是歪曲宇宙的人.”据此可知, 伏尔泰 (　　) A．崇尚理性精神力量 B．批判封建并且反对愚昧 C．主张实行精英政治 D．倡导建立自然科学体系 ◆[知识点三]　资产阶级革命与资本主义制 度的确立 ５．(２０２５􀅰河南安阳一模)英国人伯克在１７９０ 年发表的«法国革命感想录»中指出:“光荣 革命的原则不是变革,而是维护传统,传统 保障了社会的存在,因此是社会的基石.法 国大革命正因为破坏了传统,才把法国引向 崩溃.”据此可推知,伯克 (　　) A．肯定英国的宪政传统 B．事实上反对理性主义 C．否定法国革命的功绩 D．认为自由比秩序重要 ６．美国建国初期,制宪会议的参加者麦迪逊认 为,新宪法授予联邦政府的权力很少,并有 明确的规定;各州所保留的权力很多,却没 有明确规定.在第一届国会上,麦迪逊提出 宪法修正案:除了明确授予中央政府的权力 以外,其余的权力由各州自行保留.这一 主张 (　　) A．赋予各州主权 B．恢复邦联制度 C．体现了分权与制衡原则 D．旨在扩大联邦政府权力 ◆[知识点四]　工业革命与世界殖民体系的 形成 ７．(２０２５􀅰八省联考河南卷)１９世纪初的英 国,每逢秋收,手织工们就储备起大量的粮 食、奶酪和煤等,足够用到来年春季.１９世 纪３０年代,手织工们家中的摆设逐年变坏, 大人小孩衣着越来越差,许多人的生活已成 问题.该变化表明 (　　) A．产业转型影响了财富分配 B．纺织行业逐步走向衰落 C．资本大量集中于中间阶层 D．垄断组织加剧贫富分化 ８．某班同学正在学习“亚洲国家的独立和振 兴”“非洲民族独立浪潮”“拉丁美洲捍卫民 族主权的斗争”的内容.他们学习的主题是 (　　) A．社会主义运动在全世界蓬勃发展 B．亚非拉人民的奋起 C．动荡的中东地区 D．世界经济的“全球化” ９．咖啡馆的历史,既是一部经济史,也是一部 社会史.阅读材料,回答问题. 材料　１６５２年,伦敦出现了英国第一家咖 啡馆. １７世纪中后期,咖啡馆在英国扎下了 根.在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡 馆里,常见的场景是:各色人等汇集于此,抽 烟、读报,谈论商业和贸易,传播小道消息, 争论国家大事,评判王室显贵的品行举止. 　　１８世纪中叶以后,伦敦的咖啡馆出现 了新的变化.辉格党人愿意光顾“斯米纳” 等咖啡馆,托利党人则经常聚会于“怀特”等 咖啡馆,经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡 馆,法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖 啡馆.寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所 的边缘化群体.１９世纪四十年代前后,满 足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生. 除咖啡外,茶也是英国重要的饮品之 一.１６０６年前后,茶第一次作为商品进口 到欧洲.１６５８年９月２３日,伦敦报纸上第 一次出现了茶的广告.不久,茶逐渐走进英 国咖啡馆,但直到１７世纪末,饮茶在英国仍 然是一个新鲜事物.１８世纪英国的茶叶需 求量以惊人的速度增长,英国人对茶的热爱 超过了其他任何主要的西方国家.在整个 １８世 纪,咖 啡 馆 都 是 提 供 茶 饮 料 的 主 要 场所. ———摘编自[英]马克曼􀅰艾利斯«咖啡馆 的文化史»等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７１ (１)编写一幕发生在１７世纪伦敦咖啡馆内 的人物对话场景. (要求:先写出对话主题,主题要紧扣英国当 时政治或经济领域的重大事件;对话内容要 围绕主题展开,观点明确;对话过程完整,逻 辑清晰.) (２)结合英国咖啡馆的变化,说明咖啡馆的 历史是一部“经济史”. １．(２０２４􀅰新课标卷,３１)１６世纪上半叶,航海 家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风 带海上走廊,中后期利用日本洋流从菲律宾 群岛航行至美洲西海岸;１７世纪初,荷兰人 利用西风带环球航行.１６至１７世纪的航 海活动 (　　) A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 ２．(２０２４􀅰山东卷,１２)在某些意义上,空想社 会主义者是启蒙思想家的继承者,因为他们 都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物,也相 信社会将趋于完美.但相比之下,空想社会 主义者更为“激进”,这是因为他们把关注的 重心转向了 (　　) A．经济规律　　　B．理想社会 C．社会正义 D．阶级斗争 欧洲中世纪大瘟疫 十四世纪四五十年代,对于欧洲来说,是 一个极为悲惨的时刻. 从１３４７至１３５３年,席卷整个欧罗巴的被 称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫,夺走了２５００ 万欧洲人的性命,占当时欧洲总人口的１/３! 黑死病对欧洲文明发展方向也产生了重大影 响,西方学者认为它已成为“中世纪中期与晚 期的分水岭”“标志了中世纪的结束”.黑死病 对中世纪欧洲社会的经济、政治、文化、宗教、 科技等方面造成了剧烈的冲击,产生了巨大的 影响.有许多学者把黑死病看作欧洲社会转 型和发展的一个契机.经历了黑死病后,欧洲 文明走上了另外一条不同的发展道路,更加光 明的道路,原来看起来非常艰难的社会转型因 为黑死病而突然变得顺畅了.因而它不仅推 进了科学技术的发展,也促使天主教会的专制 地位被打破,为文艺复兴、宗教改革乃至启蒙 运动产生重要影响,从而改变了欧洲文明发展 的方向. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８１