《孙权劝学》《卖油翁》联读教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 统编版(2024年)初中语文七年级下册 解码“动作与语气”的暗语 -4《孙权劝学》和13《卖油翁》联读 参赛名: 朱荷花 学校名: 道县潇水学校 解码“动作与语气”的暗语 —《孙权劝学》《卖油翁》联读 一、学科素养目标 1、语言建构与运用:联系生活经验,运用补充人物语气、动作、结合关键词等方法,理解人物心理,感受人物形象特点,提升语言运用能力。 2、思维发展与提示:结合课文内容,分析人物形象,探究人物性格,提升探究学习和合作学习的能力。 3、文化传承与理解:通过角色扮演和文本分析,体会人物性格,理解文章蕴含的道理,培养文化自信和人文底蕴。 二、教学重点和难点 重点:理解《孙权劝学》和《卖油翁》两篇文章中人物的性格特点和文章蕴含的道理。 难点:准确把握人物心理,并通过语言和动作进行恰当的表达;理解“手熟”的深层含义及其在生活中的普遍性。 三、教学方法 朗读法、角色扮演法、小组合作探究法、分析讲解法 四、教学过程 (一) 导入新课:引人入胜 活动内容:教师播放一段视频或图片,展示古代战争或技艺精湛的场景,引发学生思考:在古代,成功人士往往具备哪些品质? 学生预设:学生可能会提到:勇气、智慧、勤奋、毅力、技能等。 设计意图:通过生动形象的素材,激发学生的学习兴趣,为学习新课做好铺垫。 教学衔接语:同学们说得都很好,今天我们就来继续学习两篇课文,看看古代人物是如何取得成功的。 (二) 初读感知:细细品读 活动内容:自由朗读,并用简洁的语言概括:《孙权劝学》《卖油翁》主要讲述了什么故事?要求:每个故事只用三句话。 学生预设:例如《孙权劝学》:孙权劝说吕蒙学习,吕蒙起初推辞,后来认真学习,最终取得了很大的进步。《卖油翁》:陈康肃公善于射箭,卖油翁技艺高超,二人对比体现了熟能生巧的道理。 设计意图:帮助学生初步感知文本内容,为后面的深入学习打下基础。教学衔接语:同学们概括得都很简洁明了,那么,让我们更深入地走进文本,去体会文章中人物的内心世界吧! (三) 补充细节:绘声绘色 活动内容:聚焦描写句,结合上