语文园地二-2025年新五年级语文暑假自学课（统编版）

语文园地二 内容导航 自学目标 点亮多元智能，培育全能之星 知识清单 梳理知识脉络，巧筑学习根基 自学检测 题型丰富多元，逐层深度进阶 一、文化自信 通过 “日积月累”中《鸟鸣涧》《从军行》等古诗的学习，感受唐诗的韵律美与家国情怀，理解中华文化中“边塞豪情”“山水意境”的精神内涵，增强对古典诗词的文化认同。 二、语言运用 掌握“请勿自误”“踉踉跄跄”等古典白话词汇，体会其在现代语境中的活用（如“请勿自误”可用于警示标语），提升语言表达的丰富性。 三、思维能力 通过“阅读名著时遇到不懂的词语怎么办”的策略讨论，培养“联系上下文、结合生活经验、查阅资料”的多元思维方法，提升文本解读能力。 四、审美创造 通过朗读《鸟鸣涧》，想象“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的画面，用绘画或文字描绘诗中静谧的山水意境，感受自然美与语言美的融合；赏析《从军行》中 的豪迈情怀，通过角色扮演或配乐朗诵，体会边塞诗的悲壮之美。 交流平台——阅读古典名著的方法 联系上下文猜测语句的意思。 有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。 借助资料了解历史背景。 结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。 抓关键词，明白大致意思。 借助文中的插图理解语句的意思。 联系生活实际，猜出语句的意思。 先读改写的作品，再读原著，体会文言色彩。 词句段运用 理解词语 榜文：古代指文告，现在一般指公告、告示。 印信：政府机关的图章（总称）。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途换马匹或休息、住宿的地方。 郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍：旅舍；客居，寄居。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 理解词语含义的方法：拆分词语、逐步理解；根据生活经验，已有知识理解；联系上下文内容，理解词语；借助插图，猜测词语意思；根据字面意思；结合影视作品。 特殊词语理解 请勿自误：请不要自己耽误或伤害自己。 喜不自胜：高兴得自己都控制不了自己，形容喜悦到了极点。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。 拱伏无违：拱下身子，伏在地上，没有违抗的意思。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。 猜测人物：通过人物的外貌特点、装束、关键事件、专属兵器等猜出句子所描述的人物。如 “金箍棒”“火眼金睛” 可判断是孙悟空；“纶巾羽扇”“身长八尺” 等可判断是诸葛亮；“打虎”“相貌堂堂” 可判断是武松。 日积月累——《鸟鸣涧》王维 原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗意：描绘了春夜山间的宁静与美丽，以花落、月出、鸟鸣等动态景物，衬托出月夜春山的幽静，表现诗人内心的闲适与禅意。 初读课文突破字词。 一 、给下列加点字选择正确的读音。 间隔( ) [A.jian B.jiàn] 勉强( ) [A.qiǎng B.qiáng] 拐弯( ) [A.guǎi B.guǎn] 平衡( ) [A.hén B.héng] 削弱( ) [A.xuē B.xiāo] 廉耻( ) [A.liá B.lián] 二、看拼音写词语。 zhào jí dé zuì guàn jūn lǎn duò （ ） （ ） （ ） （ ） shāng yì nuò yán chì dào píng héng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择题。 1.下面词语书写完全正确的是( ) A.协调有序无价之宝渑池会见青波漾漾 B.理直气状怒发冲冠人影绰绰完壁归赵 C.绝口不提负荆请罪同心协力难以置信 2.下列各句中，加点的词语运用不恰当的一项是( ) A.这两个坏人同心协力，不知干了多少违法的事。 B.古人视为理所当然的事情，现代人未必肯接受。 C.经他这么一说，我可更是哑巴吃黄连——有苦说不出了。 D.我们从经验中懂得，并非所有难以置信的事都是不真实的。 3.下面两个句子用关联词语连成一句话，正确的是() ①蔺相如在渑池会上又立了功。②赵王封蔺相如为上卿。 A.不但……而且…… B.因为……所以…… C.如果……就…… 4.句子“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的作者是( ) A.葛洪 B.陶渊明 C.岳飞 D.毛泽东 5.下面句子的说法有错误的是( ) A.《搭石》描绘了“摆搭石”“走搭石”的画面，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。 B.《将相和》讲了三个小故事：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。三个故事各自独立、互不关联。 C.《什么比猎豹的速度更快》中，每个自然段基本上都是写一种事物要比另一种事物的速度快。了解了文章表达上的特点，就能读得更快一点儿。 D.阅读文章时，圈出一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。 四、写出下列词语的近、反义词。 1.写近义词。 根据——( ) 保持——( ) 摆脱——( ) 轻易——( ) 抵御——( ) 牢靠——( ) 2.写反义词。 静止——( ) 平衡——( ) 称赞——( ) 坚持——( ) 懒惰——( ) 热情——( ) 五、补全词语，再选词填空。 无( )之宝 同心( )力 完璧归( ) ( )( )当然 难以( )信 ( )口不提 奋不( )身 想方( )( ) 1.只要大家 ,就能克服眼前的困难。 2.为了抢救落水儿童，他 地跳进激流。 3.我们作为班干部，以身作则是 的 。 4.宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上，真是 。 再读课文理解句段。 一、如何提高阅读速度呢?正确的打“√”,错误的打“×”。 1.我们可以像唱歌一样唱读。( ) 2.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( ) 3.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。( ) 4.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。( ) 5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。( ) 二、下列对选段内容的概括，最恰当的一项是( )。 名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋。孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁骛。要有自己的思考，不能断章取义，养成习惯，才能在学习中独领风骚。 A.名人读书的方法百花齐放，各有千秋 B.孔子主张“学而不思则罔” C.孔子、孟子、陶渊明、朱熹的主张 D.读书要有自己的思考 三、按要求完成下列各题。 1.将下面情景用成语表现出来。 (1)大家配合默契，先到先领，谁也不抢，任务很快完成。( ) (2)弟弟简直太能说了。吃饭时跟爷爷奶奶讲幼儿园发生的事，睡觉时和爸爸妈妈说故事，就连看动画片时也要说话。( ) 2.把成语“迫不得已”的意思用具体的情景表现出来。 四、把下列名句补充完整。 1.晋代陶渊明用“盛年不重来， 。 ,岁月不待人”告诫我们应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。 2.表弟非常贪玩，认为现在还小就要多玩玩，学知识是长大后的事。你会用岳飞的“ ， 。”来劝告他。 3.东晋葛洪曾用“ ， ”告诫我们不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。 4.“多少事， ；天地转， 。一万年太久， 。”这是毛泽东在《满江红·和郭沫若同志》中发出的感慨。 三读类文精彩片段体会感悟。 张大力 侯家后一家卖石材的店铺，叫“聚合成”。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。 “聚合成”设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 可是，打石锁撂(liào)在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重?好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去! 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿! 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着“聚合成”的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说： “原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶!” 张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套!您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪!” 谁料“聚合成”的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?” 张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算! 把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算! 众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(2分) 店铺(pū pù) 地壳(ké qiào) 2.石材铺在门口设这把青石大锁是为了证明( ) A.张大力力大无比。 B.“聚合成”石材铺的石料都是坚实耐用的好料。 3.石锁上边和下边的两行字体现了( ) A.石材铺老板对张大力的佩服和夸赞。 B.石材铺老板唯独看不起张大力。 4.用“ ”画出直接描写张大力力气大的句子。 5.画“ ”的句子在文中有什么作用? 参考答案： 初读课文突破字词。 一、B A A B A B 二、召集 得罪 冠军 懒惰 商议 诺言 赤道 平衡 三、1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 四、1.依据 维持 挣脱 容易 抵抗 牢固 2.运动 失衡 批评 放弃 勤劳 冷淡 五、价 协 赵 理 所 置 绝 顾 设 法 1.同心协力 2.奋不顾身 3.理所当然 4.难以置信 再读课文理解句段。 一、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 二、D 三、1.（1）协调有序 （2）喋喋不休 2.示例：他本来不想参加聚会，但在父母的再三催促下，迫不得已才去了。 四、1.一日难再晨 及时当勉励 2.莫等闲 白了少年头 空悲切 3.不饱食以终日 不弃功于寸阴 4.从来急 光阴迫 只争朝夕 三读类文精彩片段体会感悟。 1.pù qiào 2.B 3.A 4.只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！ 5.这句话通过描写众人的反应，侧面烘托出张大力力气之大，增强了文章的表现力。 体现侵略者惨败的词语：人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$