广东省部分学校2024-2025学年高二下学期6月月考历史试题

2024一2025学年度高二年级6月联考 历史试题 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1,图1所示为浙江良渚遗址M12大墓出土玉踪显微观察报告的部分内容。这反映出良渚 文明 ◆ 器表每毫米刻划56条细线 ◆ 管钻孔径仅0.30.5毫米 使用解玉砂研磨痕迹明显 图1 A.手工技艺的精湛 B.礼制文化的确立 C.王权统治的加强 D.祭祀制度的发展 2.有学者指出：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制…而君位定；二曰庙数之 制…而典礼隆；三日同姓不婚之制…而血缘亲。”该学者所述周代制度 A.有利于维护政治稳定 B.旨在宣扬统治的合法性 C.凸显神权的特殊地位 D.开启了血缘政治的先河 3.郑国子产执政时“作封洫”（重划田界），后五年“作丘赋”（按丘征收军赋）。《吕氏春 秋》评价：“子产始治郑，使田有封洫，都鄙有章。”据此可知，子产的这些改革举措 A.彻底瓦解了原有经济制度 B.确保了赋税制度的公平公正 C.促进了土地私有制的发展 D.有效保障了军队的物资供应 历史试题第1页（共8页） 4.里耶秦简记载：洞庭那迁陵县收到邻县文书称“船溺失粟”，立即派令史“追索水程及津 关记录”，三日内完成跨县核查并上报郡守。这集中说明了秦朝 A.监察系统的高效 B.文书行政的优势 C.基层控制的严密 D.水陆交通的完善 5.新疆和田地区尼雅遗址出土的汉代木牍记载：“精绝国使者携葡萄酒三囊，诣敦煌谒护 羌校尉。”同一区域墓葬发现带有“河内工官”铭文的弩机。这些文物可以佐证 A.汉朝对西域的直接管辖 B.丝绸之路推动了中外文化交流 C.中原与西域的交流交往 D.游收民族在交往中不断封建化 6.陈寿作《三国志》，以曹魏为正统，后世评论“（陈）寿则身为晋武之臣，而晋武承魏之 统”；东晋史家习凿齿撰《汉晋春秋》，以蜀汉为正统，曹魏则为篡逆，后世认为是“为偏 安者争正统”。由此可见，中国古代史学家正统之争主要基于 A.重塑儒学地位 B.折射社会变迁 C.服务现实所需 D.继承修史传统 7.洛阳龙门石窟古阳洞北魏造像题记载：“太和十九年，伏波将军杨大眼为孝文皇帝造像 一躯。”杨氏本为氐族豪酋，题记使用汉式官职称谓与年号，造像风格融合鲜卑健儿形象 与中原褒衣博带元素。这反映出北魏时期 A.君臣关系较为融洽 B.石窟艺术超越南朝 C.民族交融日渐深化 D.皇权基础不断扩大 8.东汉以来，担任地方佐官成为豪强直接控制地方行政的重要方式。到了隋朝，朝廷将州 县佐官改由中央的吏部任免，每年由吏部进行考核，同时规定刺史、县令三年一迁，佐官 四年一迁。由此可见，隋代 A.中央集权得到有效加强 B.中央行政中枢发生变化 C.士族门阀逐渐走向消亡 D.外重内轻局面初步形成 历史试题第2页（共8页） 9.766年，唐代宗因宠幸宦者，故“内置枢密使，使之掌机密文书，如汉之中书谒令者，若内 中处分则令内枢密使宣付中书门下实行。”此外，宦官充任的枢密使还掌握了原本属于 门下省的“出纳帝命”的职任。这表明唐代中后期 A.三省六部职能丧失 B.中央决策程序异化 C.宦官左右中央官制 D.君权旁落受制于人 10.图2是唐章怀太子墓壁画《客使图》，画面描绘了唐代鸿胪寺官员接待外国使节的场 景：图3是唐代画家阎立本的《步辇图》，描绘的是唐太宗接见吐蕃迎亲使者禄东赞的 场景，画面中吐蕃使臣躬身揖手。两幅图片反映出唐代 图2 图3 A.内外政策的开明开放 B.朝贡体系的礼仪规范 C.外交政策的功利导向 D.因俗而治的灵活策略 11.北宋时期，司马光对青苗法提出批评：“今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，贫者乃欲得 之，州县官吏恐逋欠为累，必令贫富相兼，共为保甲。”据此可知，司马光对青苗法的批 判集中在 A.政策执行的强制摊派问题 B.贫富阶层的利益失衡风险 C.基层治理的行政效率弊端 D.政府财政的收支平衡隐患 12.南宋董州《救荒活民书》记载：浙西水灾后，知府欲效仿富弼青州“募兵筑堤”，但当地 豪强认为“役及客户（佃农）恐致民变”，最终改为“以工代赈，主客同工”。这一调整 A.实现了身份平等 B.缓和了社会矛盾 C.减少了财政压力 D.解除了水旱灾害 历史试题第3页（共8页） 13.元世祖至元七年(1270年)，政府颁布立社法令，将农村中自发出现的村社组织加以统 一推广，以自然村为单位，原则上每50家立为一社，由社众推举“年高、家有兼丁者”担 任社长。据此可知，元朝政府 A.注重农业生产的恢复发展 B.重视乡村社会的整合治理 C.积极推动农牧生产的融合 D.完善了基层社会保障制度 14.明代卫所根据各地防卫和战略需要而设置，可独立于府州县行政区划存在（如边疆、要 冲之地)，也可嵌入地方行政区域内，同时对府州县辖区内的军事要地形成直接控制。 这表明 A.明朝的边疆地区长期稳定 B.军事防御与行政区划的弹性适配 中厚的n C.寓兵于农的思想一度盛行 D.设置卫所埋下了地方割据的隐患 15.1601年，徐光启初见利玛窦《坤舆万国全图》时感叹：“其言海洋连续无垠，与我朝‘四 海朝宗'之说大异。”这反映出 A.西学东渐打开士人眼界 B.海洋文明得到各阶层认可 C.近代地理知识广泛传播 D.中外绘图技术的充分融合 16.雍正谕令：“向来云贵川广等处苗民杂处，地方官每欺虐苗民…今改土归流，原为翦 除夷官，清查田土，以增租赋，以靖地方。”此谕令 A.开启了改土归流的历史进程 B.旨在革新西南地区的赋税制度 C.有利于边疆与内地的一体化 D.有效化解了边疆地区各类矛盾 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一长沙走马楼出土的东汉简牍记载：“郡守举孝廉，先授试以职，待其政绩可观， 方得入郎署。”另有简牍记载：“某县功曹张某，举孝廉后试为亭长，因督盗不力，坐免 归田。” 一摘编自《长沙走马楼三国吴简·竹简[柒]》 历史试题第4页（共8页） 材料二东汉阳嘉元年(132)，尚书令左雄针对察举制积弊，提出系统改革方案并获朝 廷采纳。新制明确规定：被举荐者须年满四十，且必须通过严格的经学考试，成绩合格 者方可录用。这一举措标志着察举制从以品德声望为主的选拔模式，向“年龄限制+ 文化考核”的方向转变。 ·一据《后汉书》等整理 (1)根据材料一，指出东汉察举制“试职”环节在人才选拔中的作用。(4分)站 1”,名 19,合1电2兰 (2)根据材料二并结合所学知识，分析阳嘉新制推行的原因。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，说明上述材料对研究东汉察举制演变的重要价 值。(4分) 历史试题第5页（共8页） 18.“廉”在修身、齐家、治国、平天下的政治理想中具有其独特的价值。阅读材料，完成下 列要求。(12分) 材料北宋名臣包拯留下遗训：“后世子孙仕宦，有犯脏滥者，不得放归本家：亡殁之 后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。” 南宋理学大儒朱熹在《漳州龙岩县学记》中有言：“使吾孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 之行日笃，而身无不修也。”明代心学集大成者王阳明在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中 也谈及：“今教童子，惟当以孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。” 《明史·循吏传》记载朱元璋曾告诚来朝觐见的州府县吏：“惟廉者能约己而爱人， 贪者必股人以肥己。”他施行了一系列刚性手段，宣示他侣廉惩贪的决心。 历史上有很多成语用来形容良吏、循吏，如《二十四史》中的一钱太守刘宠、二不尚 书范景文、三汤巡抚汤斌、四知先生杨震。他们或是解民饥困、问民疾苦，或是两袖清 风、洁身自好，或是粗茶淡饭、囊空如洗，或是公私分明、公事公办，或是数次任用、身居 要职。 —摘编自杨彬、张丹《“廉”的价值内涵》 (1)根据材料，概括中国古代“廉”文化的特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明“廉”在中华传统文化中的独特价值。(6分) 历史试题第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 范祖禹（北宋） 彼虽夷狄，亦犹中国之民也。趋利避害，欲生恶死，岂有异于人乎？ 胡安国（南宋） 固以明复仇之义，严华夏（夷）之辨。 罗泌（南宋） 圣人有一视同仁之心，最固有兼济夷夏之事。 叶适（南宋） 不别夷夏，不分正闰，甚至以为我狄之德，黎民怀之，若天眷命而然。 表1 摘编自葛焕礼《宋朝士人民族观念的研究与思考) (1)根据材料并结合所学知识，概述宋人民族观的特征，并说明其出现的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，任选材料中的某一观点进行评价。(6分) 历史试题第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料中国古代农耕经济呈现出多元性与区域性的特点。在漫长的历史发展进程中， 黄河流域、长江流域等不同区域，因地理环境、气候条件的差异，形成了各具特色的农 业生产模式。同时，各区域间的交流与融合，不断推动着农耕技术的传播与改进，促进 了农业经济的整体发展。而且，家庭为单位的小农经济长期占据主导地位，其精耕细 作的生产方式，在一定程度上保障了社会的稳定，但也存在着局限性，制约着经济的进 一步变革。 一摘编自李根蟠《中国古代农业》 结合材料，围绕“中国古代农耕经济”自拟一个论题，运用中国史的具体史实予以阐释。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰) 历史试题第8页（共8页）】