精品解析：山东省菏泽市2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题（B卷）

2024—2025学年度第二学期期中考试 高二历史试题（B） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 公元前584年，有人向楚庄王提出要取楚邑“以为赏田”，申公巫臣认为以国邑封赏事关国家赋税与国防，“若取之以为赏”必将削弱国家实力，王乃止。这主要反映出当时（ ） A. 诸侯军事斗争加剧财政困难 B. 国家集权观念渐趋形成 C. 新兴地主阶级成为主导力量 D. 贵族争斗导致社会动荡 2. 汉代的博士议郎设学堂以授儒学，“化自圣躬，流及蛮荒”，有徒众百数，甚至连匈奴也派遣其贵族前来就学。这表明汉代（ ） A. 边疆地区教育普及化 B. 注重发挥儒学教化作用 C. 民族间经济交流密切 D. 边疆治理体现因俗而治 3. 集贤殿书院由唐玄宗设立，主要负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，其学士常参与御前议政，草拟诏敕。书院还吸纳博学之士，并抄写典籍分贮两京，供官员借阅。唐代集贤殿书院的设置（ ） A. 推动了学术的下移 B. 有利于世俗文化的繁荣 C. 促进了文化的传承 D. 得益于科举制度的兴盛 4. 北宋时期的汴京商贩为了迎合江南士人和官员的口味，开设了许多南方风味的面食店和茶铺。而南宋时期的饭馆，“则水土既惯，饮食混淆，无南北之分矣。”上述材料可用来佐证南宋时期（ ） A 经济重心南移推动物产互补 B. 人口流动促进地域文化融合 C. 海外贸易兴盛丰富饮食文化 D. 抑商政策松弛刺激商业繁荣 5. 如图是据晚清时期外交史料词频制成的职业外交官要素词云图，词频大小反映重要性。据此可知，当时中国（ ） A. 革命思潮风起云涌 B. 传统思想根深蒂固 C. 国家意识有所增强 D. 国际地位大大提高 6. 五四运动时期有学者认为，“自从欧战停后，世界潮流排山倒海直向东方而来，中国青年受此深刻刺激，顿成一种不安之象，对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑，时时皆思改造，万口同声的要求一个‘新生活’”。这主要反映出（ ） A. 除旧布新成为普遍诉求 B. 战争促进反思西方文明 C. 青年成重塑社会主力 D. 时代变迁影响思想革新 7. 1927年，毛泽东指出，“中国历来只是地主有文化，农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的，因为造成地主文化的东西，不是别的，正是从农民身上掠取的血汗。中国有百分之九十未受文化教育的人民，这个里面，最大多数是农民。”毛泽东强调（ ） A. 普及乡村教育的重要性 B. 推翻纲常礼教的迫切性 C. 发动农民革命的必要性 D. 建立工农联盟的可行性 8. 2005年，我国颁布《博物馆管理办法》，将博物馆定义为“主要是对各种人类活动和自然环境见证物进行收藏、传承、保护、研究，属于非营利性的社会服务性机构”。2015年颁布的《博物馆条例》则在定义中加入了“以教育、研究、欣赏为主要目的”的语句。这一变化进一步强调了博物馆（ ） A. 面向公众展出的义务 B. 文化传承和传播的使命 C. 承担科研攻关的任务 D. 收藏文物并研究的责任 9. 改革开放前，中国与非洲建交国家在文化交流方面签署了12个文化合作协议和18个文化合作执行计划。1979年至1997年间，中国与非洲国家新签署的文化合作协议就多达47项，中国歌舞团、杂技团、艺术团赴非洲国家访问演出也日趋频繁。这主要得益于（ ） A. 区域经济一体化的推动 B. 非洲国家实力的提升 C. 中华文化得到世界认同 D. 中国外交政策的调整 10. 《周航记》（Periplus）意为“沿……海岸航行”，这类作品起源于古希腊古风时代，延续至公元6世纪。其内容由未亲历航海的学者编撰，记录了地中海地区的航距、地貌以及历史、政治、博物学和神话等多领域信息。据此可知，这类作品的出现（ ） A. 推动了世界市场的初步形成 B. 为新航路开辟注入精神动力 C. 成为了古希腊人的航海指南 D. 有助于区域间经济文化交流 11. 天主教本是欧洲的文化元素，近代传入拉美地区后，“中美洲和安第斯山区印第安人，通过选择天主教中那些符合他们个人及社团宗教和世俗需要的要素，把这门宗教真正变成他们自己的宗教”。这体现出（ ） A. 欧洲文化具有开放性与包容性 B. 世俗社团成为抵抗侵略的主力 C. 文明碰撞推动了区域文化融合 D. 文化交流重塑拉美的社会结构 12. 1792年，法军对比利时人发布通告，强调“自由的法国人……来帮助你们摆脱暴君的枷锁。当你们获得自由时，你们将亲手制定自己的法律！我们不想把法律强加给我们的邻居。我们已经放弃了一切征服”。这一言论意在（ ） A. 输出自由革命理念 B. 推动民族自决原则 C. 扩大殖民势力范围 D. 应对反法同盟威胁 13. 1900年，第一次泛非会议在伦敦举行，讨论全世界黑人的境遇问题，主张黑人与白人应享有同等权利，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想。这次会议在当时（ ） A. 开启了殖民宗主国衰落历程 B. 改变了世界政治版图 C. 增强了非洲的民族独立意识 D. 瓦解了世界殖民体系 14. 列宁认为“我们提出‘民主主义和全世界工人运动的各民族的共同文化’这个口号，只是从每一个民族的文化中抽出民主主义和社会主义的成分，我们抽出这些成分是为了对抗每个民族的资产阶级文化、资产阶级民族主义。”这表明列宁注重（ ） A. 保护民族文化的独特性 B. 汲取各民族文化的国际性要素 C. 文化的阶级性和革命性 D. 以阶级斗争理论解决民族问题 15. 美国国家艺术基金会强调与其他联邦机构和研究机构建立项目合作关系，其资助对象主要有全美乡村地区、城市中心社区和军事基地等。如图为1966—2000财政年度该组织历年拨款额度（单位：百万美元），影响其变化的主要因素是（ ） A. 国内经济的发展 B. 创新作品的数量 C. 国家战略的调整 D. 艺术市场的需求 二、非选择题：本题共4题，16题14分，17题16分，18题13分，19题12分，共55分。 16. 阅读材料，回答问题 水驿文旌：明清运河区域的士人游历 材料一 明清两朝是京杭运河航运史的鼎盛时期，运河区域成为士人的游历活动的重要区域。明初，社会管理苛严，人口流动受到限制，除巡游、宦游、出使等功利型游历外，其他游历活动相对沉寂。明代中叶以降，以游山玩水节庆、市民文艺等为内容的审美娱乐型旅游活动得到发展。值得一提的是，晚明以来的士大夫不仅耽于山水，且乐于筑园林、蓄声伎，私家园林蔚为大观促进了休闲旅游的发展。 ——摘编自任唤麟《明代旅游地理研究》 材料二 概括明清时期运河区域的士人游历活动的特点并分析成因。 17. 阅读材料，回答问题。 历史的回响 类别 风格 代表曲目 4 节奏平稳，庄严宏伟，深情沉思 C 雄壮浑厚，激昂有力，有节奏感，极具宣传性 抒情性强，旋律宽广，感情充沛，热情欢快 简明通俗，清新明朗，自然质朴，热情洋溢 ——摘编自张宇晴《山东抗日根据地抗战歌曲对中国共产党形象塑造研究》 类别： 1．战歌2．颂歌3．生产生活歌4．纪念歌 代表曲目： A．《红星放光芒》《八路军有力量》《毛泽东是人民的救星》《太阳出东方》《献花歌》《跟着共产党走》《特等战斗英雄孔祥坦》《岱崮连》 B．《反扫荡》《拿起刀枪保家乡》《神兵八路军》《保卫滨海》《别丢掉你的枪》《浴血抗日勇向前》《打东洋》《当兵把仇报》 C．《卢沟桥事变》《民国二六年》《马石山惨案》《“三八”妇女节歌》《新编九·一八小调》《烈士碑》 D．《开荒号子》《割麦小调》《打井歌》《陕北有个南泥湾》《藏粮备战》《祝咱翻身过新年》《集合上学堂》 （1）依据相应栏目完成表格 （2）以“歌曲中的抗战”为主题，写一篇历史短文。 18. 阅读材料，回答问题。 图像是历史信息的承载与记录者，建国初期的宣传画展现了新中国的时代风貌。 图画中的新中国 提取画中的信息，并对此做出合理的历史解释。 19. 阅读材料，回答问题。 服饰的变迁 在17世纪下半叶，随着法国亚麻布的引进，英国市场逐渐淘汰了厚重的皮革裤子和带有风帽的粗呢大衣，平民有机会穿上相对便宜的亚麻布服装。17、18世纪之交，随着与印度殖民贸易的展开，大量印度商品涌入英格兰。“印度棉布实用、舒适、色彩斑斓，迅速吸引了英国平民，仅1684年就有逾百万件棉布服装运至英格兰”。到18世纪下半叶，随着英国本土棉纺织业的兴起，许多中、低价格的棉麻服装进入市场，人们争相购买棉布服装。自从使用飞梭后，织工能够织更宽的织物，且织布的速度比以前快得多。1768年，哈格里夫斯的多轴纺纱机投入使用，解决了纱线供不应求的难题。它以惊人的速度推广，几年之内在兰开夏地区取代了纺车。在服装制作领域，在成衣匠行会衰败的同时，雇佣大量女成衣工的工厂却日渐繁荣。无疑，棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力。 ——摘编自谭赛花《近代早期英国平民服装的改善与工业革命的孕育》 （1）哪些因素促成了17—18世纪英国平民服装面料的变化？ （2）分析该时期英国平民服装面料变化对英国社会产生影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中考试 高二历史试题（B） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 公元前584年，有人向楚庄王提出要取楚邑“以为赏田”，申公巫臣认为以国邑封赏事关国家赋税与国防，“若取之以为赏”必将削弱国家实力，王乃止。这主要反映出当时（ ） A. 诸侯军事斗争加剧财政困难 B. 国家集权观念渐趋形成 C. 新兴地主阶级成为主导力量 D. 贵族争斗导致社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是春秋时期（中国）。根据材料并结合所学可知，申公巫臣反对将楚国城邑作为私人赏田，认为此举不利于国家财政赋税和国防力量，会削弱中央权威，楚庄王采纳其建议，终止了分封，反映出当时国家集权观念在渐趋形成，B项正确；材料强调减少对贵族的分封，提出的是预防性措施，以避免赋税削弱，并未直接体现军事斗争导致财政困难，排除A项；据所学，春秋时期地主阶级尚未成为主导，且材料并未涉及阶级力量变化，只反映了贵族内部权力观念的变化，排除C项；材料体现的是君主决策的理性调整，而非贵族争斗导致社会动荡，排除D项。故选B项。 2. 汉代的博士议郎设学堂以授儒学，“化自圣躬，流及蛮荒”，有徒众百数，甚至连匈奴也派遣其贵族前来就学。这表明汉代（ ） A. 边疆地区教育普及化 B. 注重发挥儒学教化作用 C. 民族间经济交流密切 D. 边疆治理体现因俗而治 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是汉代（中国）。据材料“汉代的博士议郎设学堂以授儒学，‘化自圣躬，流及蛮荒’，有徒众百数，甚至连匈奴也派遣其贵族前来就学”可知，汉代博士议郎设置学堂教授儒学，使儒学思想传播到蛮荒之地，边远的匈奴也派贵族来学习，说明汉代政府注重发挥儒学的教化作用，B项正确；“普及化”说法错误，材料中“就连匈奴也派遣其贵族前来就学”，说明当时匈奴只有上层贵族接受儒学教育，下层民众并未接受儒学教育，因此不能说教育普及化，排除A项；题干信息未涉及民族间经济交流，排除C项；题干聚焦政府注重儒学的教化作用，未涉及因俗而治的边疆治理政策，排除D项。故选B项。 3. 集贤殿书院由唐玄宗设立，主要负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，其学士常参与御前议政，草拟诏敕。书院还吸纳博学之士，并抄写典籍分贮两京，供官员借阅。唐代集贤殿书院的设置（ ） A. 推动了学术的下移 B. 有利于世俗文化的繁荣 C. 促进了文化的传承 D. 得益于科举制度的兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。根据材料概括可知：材料中集贤殿书院负责校勘、抄写典籍，有利于防止文献散佚，分贮两京便于利用，直接保障了文化典籍的系统传承，C项正确；“学术下移”通常指知识从官方垄断转向民间普及（如宋代书院兴起），但集贤殿的服务对象主要是宫廷和官员，未明确体现对民间的开放，排除A项；书院活动以整理经典文献为主，与反映市民生活的“世俗文化”（如诗歌、传奇）无直接关联，排除B项；科举制推动的是人才选拔，而集贤殿的核心职能是文献整理，二者无直接因果关系，排除D项。故选C项。 4. 北宋时期的汴京商贩为了迎合江南士人和官员的口味，开设了许多南方风味的面食店和茶铺。而南宋时期的饭馆，“则水土既惯，饮食混淆，无南北之分矣。”上述材料可用来佐证南宋时期（ ） A. 经济重心南移推动物产互补 B. 人口流动促进地域文化融合 C. 海外贸易兴盛丰富饮食文化 D. 抑商政策松弛刺激商业繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，北宋汴京有迎合南方口味的店铺，南宋饮食“无南北之分”，这表明南北人口流动频繁，不同地域人群带来各自饮食文化，逐渐融合，体现了人口流动对地域文化融合的促进作用，B项正确；经济重心南移带来物产互补更多体现在南北物资交换而非饮食文化混合，材料未涉及物产互补的具体表现，排除A项；材料仅讨论南北饮食融合，未提及海外贸易引入新食材或饮食方式，排除C项；材料中南宋商业发展主要与饮食文化融合有关，材料没有涉及与抑商政策的关系，不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 5. 如图是据晚清时期外交史料词频制成的职业外交官要素词云图，词频大小反映重要性。据此可知，当时中国（ ） A. 革命思潮风起云涌 B. 传统思想根深蒂固 C. 国家意识有所增强 D. 国际地位大大提高 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，“中国”“外交”“国家”“主权”“利益”等词汇词频较大，说明在晚清外交中，人们对于国家的概念、国家的主权以及国家利益等方面更加重视，这反映出当时中国的国家意识有所增强，C项正确；词云图主要体现的是外交史料中关于职业外交官的要素，并未涉及革命思潮的相关内容，革命思潮主要强调的是推翻旧政权等方面，与词云图所展示的外交领域的重点不相符，排除A项；词云图中没有突出传统思想的相关词汇，重点是近代外交观念相关的内容，不能体现传统思想根深蒂固，排除B项；晚清时期中国面临列强侵略，签订了一系列不平等条约，国家主权不断丧失，国际地位是不断下降的，词云图也没有体现出国际地位大大提高的相关信息，排除D项。故选C项。 6. 五四运动时期有学者认为，“自从欧战停后，世界潮流排山倒海直向东方而来，中国青年受此深刻刺激，顿成一种不安之象，对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑，时时皆思改造，万口同声的要求一个‘新生活’”。这主要反映出（ ） A. 除旧布新成普遍诉求 B. 战争促进反思西方文明 C. 青年成为重塑社会主力 D. 时代变迁影响思想革新 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：五四运动时期的中国。根据材料可知，五四运动时期受世界潮流的冲击，中国青年怀疑一切旧制度，追求“新生活”，反映出时代剧变（一战结束、西方思潮涌入）直接推动思想领域的革新，D项正确；“普遍诉求”以偏概全，与材料仅提及青年这一群体对旧制度的怀疑相悖，排除A项；根据材料“对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑”可知，当时中国青年反思的是中国传统文明，“西方文明”说法错误，排除B项；青年在五四运动中确实发挥先锋作用，但“主力”更强调决定性力量，应为“工人”等普罗大众，排除C项。故选D项。 7. 1927年，毛泽东指出，“中国历来只是地主有文化，农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的，因为造成地主文化的东西，不是别的，正是从农民身上掠取的血汗。中国有百分之九十未受文化教育的人民，这个里面，最大多数是农民。”毛泽东强调（ ） A. 普及乡村教育的重要性 B. 推翻纲常礼教的迫切性 C. 发动农民革命的必要性 D. 建立工农联盟的可行性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1927年（中国）。根据材料可知，毛泽东指出地主文化的来源是农民的血汗，且中国绝大多数未受教育的人民是农民。这表明农民在遭受着地主的剥削压迫，同时又在人口数量上占据绝对优势。由此可以推断出发动农民革命，让农民起来反抗地主阶级的统治是非常必要的，C项正确；材料虽提及农民受文化教育情况，但重点并非强调普及乡村教育的重要性，而是通过阐述农民与地主文化的关系等内容，引出农民在革命中的重要地位，排除A项；题干中并没有围绕旧礼教展开论述，主要围绕农民的地位和革命相关内容，排除B项；材料主要围绕农民自身的状况以及在革命中的重要性展开论述，没有涉及工农联盟的内容，排除D项。故选C项。 8. 2005年，我国颁布《博物馆管理办法》，将博物馆定义为“主要是对各种人类活动和自然环境见证物进行收藏、传承、保护、研究，属于非营利性的社会服务性机构”。2015年颁布的《博物馆条例》则在定义中加入了“以教育、研究、欣赏为主要目的”的语句。这一变化进一步强调了博物馆（ ） A. 面向公众展出的义务 B. 文化传承和传播的使命 C. 承担科研攻关的任务 D. 收藏文物并研究的责任 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是现代（中国）。根据材料可知，“教育、研究、欣赏”这些目的都与文化传承和传播紧密相关。教育可以传播文化知识，研究有助于深入挖掘文化内涵，欣赏则能让公众更好地感受文化魅力，进一步强调了博物馆文化传承和传播的使命，B项正确；面向公众展出只是博物馆实现其功能的一种方式，并非定义变化所进一步强调的核心内容。题干中定义的变化没有特别突出展出义务这一点，排除A项；虽然研究是博物馆的功能之一，但题干中2015年定义的变化重点并非强调承担科研攻关的任务，而是整体的教育、研究和欣赏目的，排除C项；收藏文物并研究在2005年的定义中就已经有所体现，并非2015年定义变化所强调的重点，排除D项。故选B项。 9. 改革开放前，中国与非洲建交国家在文化交流方面签署了12个文化合作协议和18个文化合作执行计划。1979年至1997年间，中国与非洲国家新签署的文化合作协议就多达47项，中国歌舞团、杂技团、艺术团赴非洲国家访问演出也日趋频繁。这主要得益于（ ） A. 区域经济一体化的推动 B. 非洲国家实力的提升 C. 中华文化得到世界认同 D. 中国外交政策的调整 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放后（中国）。根据材料可知，改革开放后，中国外交政策作出重大调整，积极开展全方位外交，注重与世界各国发展友好合作关系，加强经济文化等领域的交流。这为中国与非洲国家文化交流的日益密切提供了政策支持和保障，使得双方在文化领域的合作不断深化，协议签署数量增多，艺术团体交流频繁，D项正确；区域经济一体化主要指同一地区国家间经济整合，中非分属不同大洲且材料未提经济合作，排除A项；非洲国家实力的提升并非是这一时期中国与非洲国家文化交流频繁的主要原因。文化交流的活跃度受到双方外交政策、文化交流意愿以及国际环境等因素的影响，排除B项；材料仅反映中非文化交流增多，无法证明中华文化被世界广泛认同，排除C项。故选D项。 10. 《周航记》（Periplus）意为“沿……海岸航行”，这类作品起源于古希腊古风时代，延续至公元6世纪。其内容由未亲历航海的学者编撰，记录了地中海地区的航距、地貌以及历史、政治、博物学和神话等多领域信息。据此可知，这类作品的出现（ ） A. 推动了世界市场初步形成 B. 为新航路开辟注入精神动力 C. 成为了古希腊人的航海指南 D. 有助于区域间经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题。时空是：古代（欧洲）。根据材料并结合所学可知，《周航记》记录了有关航距、地貌等地理信息，介绍了历史、政治、博物学等内容，这些知识有助于地中海地区内的商人、旅行者等了解异域，促进贸易、文化传播和交流，可在区域间经济文化交流时起到辅助作用，D项正确；《周航记》出现在公元6世纪之前，仅聚焦地中海区域，未涉及全球范围，与16世纪前后开始形成的世界市场没有直接关系，排除A项；据所学，为新航路开辟注入精神动力的是文艺复兴、宗教改革等，材料未提及《周航记》这一古希腊文献对后世航海家的直接影响，排除B项；《周航记》由“未亲历航海的学者编撰”，内容包含历史、神话等非直接航海信息，虽可以作为参考资料，却并非可靠的“航海指南”，排除C项。故选D项。 11. 天主教本是欧洲的文化元素，近代传入拉美地区后，“中美洲和安第斯山区印第安人，通过选择天主教中那些符合他们个人及社团宗教和世俗需要的要素，把这门宗教真正变成他们自己的宗教”。这体现出（ ） A. 欧洲文化具有开放性与包容性 B. 世俗社团成为抵抗侵略的主力 C. 文明碰撞推动了区域文化融合 D. 文化交流重塑拉美的社会结构 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的拉美地区。根据材料可知，天主教传入拉美地区后，印第安人根据自己的宗教和世俗需要，对天主教加以改造融合，使其变成他们自己的宗教，说明文明的碰撞有利于区域文化的融合，C项正确；材料强调的是拉美地区对欧洲天主教会与本民族文化的融合，不是欧洲文化的开放性与包容性，排除A项；材料中体现的是文化的融合，不是对外来侵略的抵制，排除B项；材料体现是拉美融合天主教，形成了自己的宗教，并未重塑拉美的社会结构，排除D项。故选C项。 12. 1792年，法军对比利时人发布通告，强调“自由的法国人……来帮助你们摆脱暴君的枷锁。当你们获得自由时，你们将亲手制定自己的法律！我们不想把法律强加给我们的邻居。我们已经放弃了一切征服”。这一言论意在（ ） A. 输出自由革命理念 B. 推动民族自决原则 C. 扩大殖民势力范围 D. 应对反法同盟威胁 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1792年（欧洲）。根据材料可知，1792年正值法国大革命时期，法军通告中提到“自由的法国人.…....来帮助你们摆脱暴君的枷锁”“你们将亲手制定自己的法律”，体现输出自由革命理念，企图将法国大革命的思想和模式传播到比利时，A项正确；民族自决原则虽在18世纪末该概念尚未成型，且法国革命者更关注普世革命而非民族独立，排除B项；比利时不是法国的殖民势力范围，C项与材料主旨无关，排除C项；这一言论意在输出自由革命理念，并不是应对反法同盟威胁，排除D项。故选A项。 13. 1900年，第一次泛非会议在伦敦举行，讨论全世界黑人的境遇问题，主张黑人与白人应享有同等权利，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想。这次会议在当时（ ） A. 开启了殖民宗主国衰落历程 B. 改变了世界政治版图 C. 增强了非洲的民族独立意识 D. 瓦解了世界殖民体系 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年的非洲。材料中“非洲人的非洲”信息可知，泛非主义运动为唤起民族自决，增强民族独立意识，为非洲民族解放运动作出了贡献，C项正确；殖民宗主国衰落的开始是在一战后，排除A项；世界政治版图的改变通常是指国家疆域、国际格局的重大变化，1900年的泛非会议并未直接导致任何国家疆域或国际格局的变化，排除B项；瓦解了世界殖民体系是在二战之后，与材料时间信息不符，排除D项。故选C项。 14. 列宁认为“我们提出‘民主主义的和全世界工人运动的各民族的共同文化’这个口号，只是从每一个民族的文化中抽出民主主义和社会主义的成分，我们抽出这些成分是为了对抗每个民族的资产阶级文化、资产阶级民族主义。”这表明列宁注重（ ） A. 保护民族文化独特性 B. 汲取各民族文化的国际性要素 C. 文化的阶级性和革命性 D. 以阶级斗争理论解决民族问题 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪苏俄。根据材料可知，列宁强调从民族文化中抽出民主主义和社会主义成分对抗资产阶级文化，体现对文化阶级性的重视，旨在以文化的革命性来改变社会，C项正确；材料未提及保护民族独特性，反而主张提取超越民族界限的阶级成分，与保护独特性无关，排除A项；国际性要素虽可能隐含在“共同文化”中，但材料重点在于阶级对抗而非国际普适性，排除B项；阶级斗争理论确为列宁的方法论，但材料聚焦于文化领域的阶级性分析，而非直接解决民族问题的具体手段，排除D项。故选C项。 15. 美国国家艺术基金会强调与其他联邦机构和研究机构建立项目合作关系，其资助对象主要有全美乡村地区、城市中心社区和军事基地等。如图为1966—2000财政年度该组织历年拨款额度（单位：百万美元），影响其变化的主要因素是（ ） A. 国内经济的发展 B. 创新作品的数量 C. 国家战略的调整 D. 艺术市场的需求 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代美国。根据材料概括可知：材料中NEA作为联邦机构，其预算受政府政策导向直接影响，拨款额度与政治环境和国家文化战略密切相关（如冷战时期的文化输出、90年代财政紧缩等），其重点支持乡村、军事基地等特殊区域，体现国家通过艺术强化社区凝聚力或军事软实力的战略意图，即国家战略的调整是影响其变化的主要因素，C项正确；联邦艺术拨款与GDP关联性较弱，更多取决于国会预算分配，排除A项；创作量是资助结果而非拨款决定因素，排除B项；艺术基金会的使命是弥补市场失灵（如扶持非营利艺术），而非跟随市场波动，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4题，16题14分，17题16分，18题13分，19题12分，共55分。 16. 阅读材料，回答问题 水驿文旌：明清运河区域的士人游历 材料一 明清两朝是京杭运河航运史的鼎盛时期，运河区域成为士人的游历活动的重要区域。明初，社会管理苛严，人口流动受到限制，除巡游、宦游、出使等功利型游历外，其他游历活动相对沉寂。明代中叶以降，以游山玩水节庆、市民文艺等为内容的审美娱乐型旅游活动得到发展。值得一提的是，晚明以来的士大夫不仅耽于山水，且乐于筑园林、蓄声伎，私家园林蔚为大观促进了休闲旅游的发展。 ——摘编自任唤麟《明代旅游地理研究》 材料二 概括明清时期运河区域的士人游历活动的特点并分析成因。 【答案】特点：游历类型逐渐多元化；运河与驿路为主要交通线；在南方的活动节点频次密集，停留时间更长；游历活动在政治中心、交通枢纽及经济、文化发达地区集中；江南以运河为主，北方水陆并行。 成因：商品经济的发展为游历活动提供了条件；社会思想文化渐趋活跃，士人审美意趣变动；国家控制逐渐减弱有利于人员流动；市民阶层壮大，城镇的发展为游历增添活力；明清运河、驿站的繁荣方便了人们出行；江南社会经济、文化的发展使该地区成为游历的重点地区。 【解析】 【详解】本题是特点题、背景题。时空是明清时期（中国）。特点：根据材料一“明初……巡游、宦游、出使等功利型游历……明代中叶以降，以游山玩水节庆、市民文艺等为内容的审美娱乐型旅游活动得到发展”可得出，游历类型逐渐多元化；根据材料二图例中“平均停留时间”“总经过次数”以及图例符号密度显示江南节点密集，北方相对稀疏，可得出，运河与驿路为主要交通线；在南方的活动节点频次密集，停留时间更长；材料二图中政治中心北京、南京符号显著，交通枢纽淮安府兼具“高经停次数”符号与中位停留时间，经济文化区苏州府、杭州府符号密集且停留时间最深，由此可得出​​，游历活动在政治中心、交通枢纽及经济、文化发达地区集中；材料二图中江南段城市几乎全部分布在运河干线，北方段宿迁、滁州等偏离运河，需依赖陆路驿站，由此可得出​​，江南以运河为主，北方水陆并行。成因：材料一提及晚明江南“园林蔚为大观”，吸引士人长期驻足，以及从图中信息可知停留时长与城市繁荣度正相关，由此可得出，商品经济的发展为游历活动提供了条件；材料二图中淮安府作为枢纽经停次数较高，凸显交通节点功能，所有节点均沿运河/驿路分布，由此可得出，明清运河、驿站的繁荣方便了人们出行；材料一明言明中叶后人口流动限制放松，密集的跨省流动需以政策放宽为前提，由此可得出，国家控制逐渐减弱有利于人员流动；材料一提及“市民文艺促进旅游发展”，停留较多的杭州、苏州均为市民文化中心，由此可得出，市民阶层壮大，城镇的发展为游历增添活力；根据材料一“以游山玩水节庆、市民文艺等为内容的审美娱乐型旅游活动得到发展”“晚明以来的士大夫不仅耽于山水，且乐于筑园林、蓄声伎”可得出，社会思想文化渐趋活跃，士人审美意趣变动；综合上述分析可得出，江南社会经济、文化的发展使该地区成为游历的重点地区。 17. 阅读材料，回答问题。 历史的回响 类别 风格 代表曲目 4 节奏平稳，庄严宏伟，深情沉思 C 雄壮浑厚，激昂有力，有节奏感，极具宣传性 抒情性强，旋律宽广，感情充沛，热情欢快 简明通俗，清新明朗，自然质朴，热情洋溢 ——摘编自张宇晴《山东抗日根据地抗战歌曲对中国共产党形象塑造研究》 类别： 1．战歌2．颂歌3．生产生活歌4．纪念歌 代表曲目： A．《红星放光芒》《八路军有力量》《毛泽东是人民的救星》《太阳出东方》《献花歌》《跟着共产党走》《特等战斗英雄孔祥坦》《岱崮连》 B．《反扫荡》《拿起刀枪保家乡》《神兵八路军》《保卫滨海》《别丢掉你的枪》《浴血抗日勇向前》《打东洋》《当兵把仇报》 C．《卢沟桥事变》《民国二六年》《马石山惨案》《“三八”妇女节歌》《新编九·一八小调》《烈士碑》 D．《开荒号子》《割麦小调》《打井歌》《陕北有个南泥湾》《藏粮备战》《祝咱翻身过新年》《集合上学堂》 （1）依据相应栏目完成表格。 （2）以“歌曲中的抗战”为主题，写一篇历史短文。 【答案】（1） 类别 风格 代表曲目 4 节奏平稳，庄严宏伟，深情沉思 C 1 雄壮浑厚，激昂有力，有节奏感，曲式规整，极具宣传性 B 2 抒情性强，旋律宽广，感情充沛，热情欢快 A 3 简明通俗，清新明朗，自然质朴，热情洋溢 D （2）颂歌类歌曲歌颂中国共产党的领袖、英雄人物以及英勇的抗日队伍，激发广大民众对中国共产党领导全国人民取得抗日胜利的信心与决心，成为推动抗战走向胜利的强大精神动力。战歌类歌曲歌颂在党的领导下，军民团结一心与日本帝国主义斗争的英勇事迹与牺牲精神，振奋军队士气，凝聚民族力量，鼓舞革命斗志。 纪念类歌曲以抗战过程中的历史事件为核心，艺术化的记录抗战历史，弘扬英烈精神，激发民众的爱国热情。 生产生活类歌曲扎根于抗日根据地日常生活与生产劳动，表现根据地军民生产、学习场景，鼓舞根据地军民的干劲与激情。 抗日战争时期，歌曲成为凝聚民族力量、激发民众斗志的重要工具，承载着中华民族在中国共产党领导下抗击外敌的坚定信念，激励着中华儿女英勇斗争的决心。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代中国。根据材料“雄壮浑厚，激昂有力，有节奏感，极具宣传性”并结合所学知识，从歌颂党的领导、英勇事迹与牺牲精神鼓舞革命斗志等角度进行分析，可得出类別1和代表曲目B；根据材料“抒情性强，旋律宽广，感情充沛，热情欢快”并结合所学知识，从歌颂中国共产党的领袖、英雄人物以及英勇的抗日队伍等角度进行分析，可得出类別2和代表曲目A；根据材料“简明通俗，清新明朗，自然质朴，热情洋溢”并结合所学知识，从抗日根据地日常生活与生产劳动角度分析，可得出类別3和代表曲目D。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近代中国。首先，根据题干要求“以‘歌曲中的抗战’为主题”，结合所学抗日战争的时期的史实。其次，材料强调的是中国共产党领导中国人民抗击日本帝国主义，可以从歌颂类歌曲、战歌类歌曲、纪念类歌曲、生产生活类歌曲等角度阐述，突出爱国精神、坚定信念、革命斗志主题，颂歌类歌曲歌颂中国共产党的领袖、英雄人物以及英勇的抗日队伍，激发广大民众对中国共产党领导全国人民取得抗日胜利的信心与决心，成为推动抗战走向胜利的强大精神动力；战歌类歌曲歌颂在党的领导下，军民团结一心与日本帝国主义斗争的英勇事迹与牺牲精神，振奋军队士气，凝聚民族力量，鼓舞革命斗志；纪念类歌曲以抗战过程中的历史事件为核心，艺术化的记录抗战历史，弘扬英烈精神，激发民众的爱国热情；生产生活类歌曲扎根于抗日根据地日常生活与生产劳动，表现根据地军民生产、学习场景，鼓舞根据地军民的干劲与激情。最后总结概括，强调抗日战争时期，歌曲成为凝聚民族力量、激发民众斗志的重要工具，承载着中华民族在中国共产党领导下抗击外敌的坚定信念，激励着中华儿女英勇斗争的决心。 18. 阅读材料，回答问题。 图像是历史信息的承载与记录者，建国初期的宣传画展现了新中国的时代风貌。 图画中的新中国 提取画中的信息，并对此做出合理的历史解释。 【答案】新中国成立初期，政治上面临帝国主义包围和封锁，国民党残余军队盘踞西南；经济上百废待兴，国民经济亟待全面恢复。人民建设新中国的热情高涨。 图画中的火车、铁路、船舶、桥梁、电线杆、运河的建设等信息，象征着国家基础建设与人民生活条件的改善，反映了新中国成立后国家对经济建设的重视，体现了新中国对工业化和现代化的追求。 种植树木、栽种禾苗等信息展现了新中国成立后土地改革带来的社会变化，反映了政府对农业的期望，反映了国家对生态建设的关注。 国旗五角星等信息反映出建国初期全国人民对新中国的认可和拥护。 垃圾象征着旧时代残余和帝国主义势力，打扫垃圾意味着清除旧社会残余势力，巩固新生的人民政权，反映出当时全国人民高涨的爱国情绪。 军装、工人制服、农民装束：画面中儿童穿着不同职业的服饰，象征着建国后工人、农民、解放军战士在党的领导下团结一致，共同投身于国家建设。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是成立初期的新中国。​​首先，根据宣传画标题《建设新中国》（1951年）及所学知识​​可知，1950—1952年是新中国国民经济恢复期，面临帝国主义封锁、国民党残余势力破坏、工农业萎缩等严峻挑战。其次，提取画中信息进行阐释。根据画面中“儿童模拟铺设铁路/桥梁/电线杆”并结合所学知识​​，1950年《关于国民经济恢复的方针》优先发展交通业，铁路、桥梁等基建项目​​体现国家以重工业为核心的发展战略​​，呼应“一五计划”前期的准备，反映新中国对​​工业化与现代化建设的迫切追求​​，旨在改变落后的经济面貌。根据画面中“种植树木、栽种禾苗”并结合所学知识​​，1950年《土地改革法》废除封建地主制，3亿农民分得土地，禾苗代表​​土地改革解放农业生产力​​，树木暗示早期环保意识，展现​​出农业振兴与生态建设同步推进​​的政策导向，体现工农联盟的国家基础。根据画面中“清扫‘帝国主义’的帽子”并结合所学知识​​，1950年抗美援朝、1951年镇压反革命运动，清除敌对势力残余，垃圾隐喻​​帝国主义殖民特权和旧社会毒瘤​​，表达了​​巩固新生政权的决心​​，彰显人民清除历史污垢的政治动员。根据画面中“儿童穿军装/工装/农民装”并结合所学知识​​，1950年《工会法》保障工人地位，解放军转入生产建设，不同职业服装的儿童​​代表工农兵大团结​​，儿童身份暗示建设事业需代代传承，强调​​了全民参与国家重建​​，凸显社会主义制度的凝聚力。根据画面中“国旗五角星”并结合所学知识​​，国旗象征共产党领导与人民大联合，1951年开展爱国公约运动，国旗处于视觉中心，​​彰显政权合法性与国民认同​​，寄托​​了对新中国的政治认同​​，强化爱国主义教育功能。根据上述分析进行阐述即可，要求表述成文，逻辑清晰。 19. 阅读材料，回答问题。 服饰的变迁 在17世纪下半叶，随着法国亚麻布的引进，英国市场逐渐淘汰了厚重的皮革裤子和带有风帽的粗呢大衣，平民有机会穿上相对便宜的亚麻布服装。17、18世纪之交，随着与印度殖民贸易的展开，大量印度商品涌入英格兰。“印度棉布实用、舒适、色彩斑斓，迅速吸引了英国平民，仅1684年就有逾百万件棉布服装运至英格兰”。到18世纪下半叶，随着英国本土棉纺织业的兴起，许多中、低价格的棉麻服装进入市场，人们争相购买棉布服装。自从使用飞梭后，织工能够织更宽的织物，且织布的速度比以前快得多。1768年，哈格里夫斯的多轴纺纱机投入使用，解决了纱线供不应求的难题。它以惊人的速度推广，几年之内在兰开夏地区取代了纺车。在服装制作领域，在成衣匠行会衰败的同时，雇佣大量女成衣工的工厂却日渐繁荣。无疑，棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力。 ——摘编自谭赛花《近代早期英国平民服装的改善与工业革命的孕育》 （1）哪些因素促成了17—18世纪英国平民服装面料的变化？ （2）分析该时期英国平民服装面料变化对英国社会产生的影响。 【答案】（1）因素：殖民掠夺；国际贸易发展（或世界市场扩展）；工业革命中的技术革新；工厂制度的出现。 （2）影响：推动了生产英国棉纺织业的发展；改变了社会服装消费结构；促进了成衣工厂的兴起；推动了英国社会经济结构的变革；加速了工业革命的进程。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是17—18世纪的英国。因素：根据材料“法国亚麻布的引进”并结合所学知识​​，新航路开辟后​​国际贸易扩展​​使欧洲获得更多纺织品选择，​​由此可得出​​国际贸易发展（或世界市场扩展）；​​根据材料“印度棉布实用、舒适……百万件棉布服装运至英格兰”并结合所学知识​​，英国东印度公司垄断印度贸易并​​掠夺殖民地资源​​，​​由此可得出殖民掠夺；​​根据材料信息“使用飞梭后织布更快……多轴纺纱机（珍妮机）解决纱线难题”并结合所学知识​​，18世纪中后期​​工业革命技术革新​​突破生产瓶颈，​​由此可得出​​工业革命中的技术革新；​​根据材料信息“成衣匠行会衰败……雇佣女工的工厂繁荣”​​，规模化生产取代手工行会制度，​​由此可得出​​工厂制度的出现。 小问2详解】 本题是影响题。时空是17—18世纪英国。影响：根据材料“棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力”​​可知，棉布消费需求刺激生产扩张，​​由此可得出​​推动了生产英国棉纺织业的发展；​​根据材料“人们争相购买棉布服装”对比17世纪“皮革裤子、粗呢大衣”​​，亚麻、棉布普及​​改变以毛呢为主的消费结构​​，​​由此可得出改变了社会服装消费结构；根据材料“成衣匠行会衰败，工厂雇佣女工繁荣”​​，机械化生产催生成衣工厂，​​由此可得出​​促进了成衣工厂的兴起；​​结合所学知识​​，棉纺织业发展为工业革命核心部门，工厂集中加速城市化，​​由此可得出​​推动了英国社会经济结构的变革；综合材料信息并结合所学知识可知，棉布的面料需求推动了纺纱织布革新，进一步推动了蒸汽机的应用，​​由此可得出​​加速了工业革命的进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$