2025年河南省南阳市卧龙区南阳市第二十一学校中考三模语文试题

2和5年春期九年极第三次横拟试卷 A②0④@B.①0②①C.①④20D.②03④ 话文 3、中原文化作为华夏文明的核心组成都分。在历史长河中不断凝聚升华，最并成为中华 注意率项： 民失共问精神家园的重要根基，请根莞提示。完成下面展板的宜传内容。（⑧分】 1,本法卷满分120分。考试时网120分钟 当我们惟慢美好的理想社会时，会想起陶课明笔下“①一，并怕然白乐”(《桃 2.本试卷上不要答愿，请技答愿卡上注意事项，直接把答案填写答题卡上，答在试卷上 花源记》)所描绘的安宁样和的图景，这与中原大地的质朴追求一脉相承：陆游《游山四 的答案无效： 村》中 ② ③ ”展现的节庆场最。恰与中原地区热闲的社日风俗 一、积累与运用（共23分） 相映成里，彰显着传统习俗的持久生命力：费自珍虽仕途坎与，却在《已亥杂诗其五)】 扎根中原沃士。干年文林据霄生将：传承华夏精粹，文明据火生生不息。我校即将开 中以a ④ @”道出赤子情怀，怡似中原大地上无数仁人志士。将 展“凝聚中厚力量。虞峡文化基因”专题学习活动，谋遂你一同参与，完成以下任务， 这份家国担当代代相传：诸葛亮躬耕南阳期间深受中原文化爱莉，其《出师表》中的“荷 1,小文想用下面这及文字向外地游客介绍河南。里西有些字词幸不准，请你判斯。（共4 全性命于乱世，®”，以凌拍明志的姿态隆释了鬼义精神，为中原文化的品格特 质作了深刻性解：杜南因居中原时创件的（茅屋为秋风所破散），倍 河南，这方深梳华夏文明根脉的中原沃士。白上古时期便孕育出理应的华夏文明， 因一”的济世宏显，将中源文化中胸怀苍生、心系天下的精神境界推向新的高度，转 千载岁月在这里积淀出厚重的文明底植，如同地层中沉难的费潮骨前，一经吹响便是九干 就中华文明的精神丰碑， 年文明的整长回响。从开天辟地的优羲面针，到张良运筹帷耀的智慧锋芒。从贡础《过秦 4、你为传统文化节的开得式写了一篇新闻报道，为吸引更多人关连此次件统文化节，你 论】的雄挥文愁，到韩愈“文起八代之衰”的革新气执，中原大地始铁是中华文明的精神 会选择下列课个标题作为开幕式新闻报道的标题？为什么？(4分) 原乡，青例重落莲籍方壶展翻傲飞，妇好明障凝固着商代的神秘图聘。杜岭方鼎铭刻着王 x网讯国风流前，慎纷校园，3月25日。阳光中学第四届校羽传统文化节及重开 朝更业的印记，每件回宝都在诉说着这片士地他经的解煌，这片神奇的土地不仅孕育了 幕。4个校区的7000余名师生、1000余名学生家长代表等参加话动。本幅传统文化节以 无数英雄章杰与文化魂宝，更催生了轻具一格的艺术形式和表演风格，蕴含着深厚的文化 “国风流韵城纷校园”为主恩。“线笔书轻典。古韵造书香”书法比赛、“着情飞扬，校 胸味与无穷的艺术魅力 歌同唱”“吉色古香，器乐联奏”等节目将依次亮相。内容丰富，精彩治型。 〔1)请给语段中加点的字注音，(2分) A.我校#办传筑文化节。精彩不容情过！ 积淀()我宝 B.传承文化经典，共襄校问盛举一我校传统文化节隆重开幕日 《2)请根紧语段中的拼音写出相应的汉字。(2分) 5、本次传统文化节，学校还迷请了部分学生家长参加。你在校门口遇到一位家长，他想 cn()更die（) 2。下列关于河南文旅推动中原文化传播与发展举措的排序，正确的一项是()(2分) 正在北京开放的河南文岸沉浸式体验馆，以“科技+文化”的展览形式，为观众望或 青云路 一居融合历史深度与艺术鲜新的文化座宴。 。深厚的文化底蕴，是河南文 旅发展的根基：大粗的创新，是河南文虚腾飞的翅榜：面真诚的佩务，则是河南文控能够 留住菊客的粘合剂， ①收靠深厚的文化底蕴不足以支掉文旅腾飞，创新才是关园。河南文情助料音，青讯、 小红书等短视频平台及“老家河南”官方账号与网友互动。数蓬“行走河陶·读慢中国” 品牌形象，形成传播矩阵，提升知名度，激发游客的消费热情， 去音乐区观看戏曲表演。请椒据下顶的平面图，为他指明路线。(3分) ②展馆以河南历史，文化、美学为枝心，运用光影技术、多煤体互动和文创体验，打造膏 6。传统文化节阳幕后，小红想写一副对联描述白已的感受，但语言还没有维枫 总3心年的文化长绳，全方位展现河南文化魅力，为观众打开了解中原文化的新窗口。 ③河南文装深知这一点，并以一系列“克粉“操作，提供给游客最极数的卓受。河南文 好，请你运用对联知切，帮能把下列词语组合成一耐时联。书写在横线上，(2 族走进多地举办主题活动，为全国各地客送上河南专属文帐大礼包，以真心服务传递中 分】 原文化的路情与包容。 传华夏精粹诗词歌酸承文化瑰宝 书坞携笔墨派现续华章 ①如果说创新是吸引游客的敲门耐，君么真心服务就是留住游客的定心丸， 上民 下联 扫描全能王创建 二、现代文腐读（共27分） 任我印象中，你的身体一直都那么硬期。我怎么也想不到你会莫年早逝 (一)阅读下文，完成7一10思.（共16分》 心你回到家乡后的第一封来信，我一直候存着。你在信中写道：我的家乡变化很大，太平 再敢一个军礼 制正在改避。我们树子也在靠迁计划中。我当上村干部了，正带着大伙儿苦干，奔好日子。 我们这里已经不再靠打鱼为生。政府要大力发展帐游业，等你方便的时候。到我的家乡来 爽润平 看看，那会几，也许我就干导游、干遵湖员了，或者开饭店、开旅馆，你来吧，等若你… ①我终于坐在了开往华市北站的高铁车用里，天气不错，窗外的风景让人应接不霰： 心纸页泛旧，记忆犹新。 ②我来了，来看看你，看看你的家参。看看你为之付出汗水的太平湖， 吸你入伍几年，军事素质过硬，把一批校的新兵带成合格的老兵，你在部飘养过鸡，种过 ③听说你们村的村民，现在都做了廷湖员、导游，开了民宿家家乐， 菜。你入党的时候，全速全票通过，你就是这样一个浑身闪着光发着热的人。 ①我联系了你当地的老多战友，我们一起去看你，扇切地说，是看看你的嘉碑， 你退伍走居，我就成了你的样子。我也当了班长，也维承了你哪句口头祥。笨呢，比鸭 子还笨， ®业多少次梦见过你。我梦见一个中等身材的年轻军人，站在新兵的队列前，用夹杂着方 言的普通话减看口令：稍息，立正，向右看齐。 由于你门村子数迁，由于我也退伍，由于各种各样的原国。我们的联系就中断了。再次 得到你的裤息时，已是你去世好多年之后 团是你吗？老班长，太升起来了，升起的还有营房里的炊烟。 @陷们连信息灵通的战友建了个微信群，多年没有音讯的战友又重新有了联系。我要来 ⑦我看见一名退湖员刻着小木船穿行在湖面上，金色的晚霞陕無着你脚黑清瘦的验虚也 了你的地址，又从你老乡战友那里得到了你的消息，说陈肝癌。不在了一 陕着清淡荡漾的潮水。 ②我痛苦了许久许久 ⑧是你吗？老班长，木奖哎呀咬写唱着歌，一群群鸟儿追逐缚戏，掉过头项： @你的老多横友告诉我，你一直蒂稿参知芳动，为了你的家多，拼到最后， @我听见你又在骂人。笨呢，比我老家的响子还笨，这是你的口头禅，我最初是很时厌你 说这句话的。后米听你讲。你老家的太平湖是多么美，青头浅鸭是多么可爱，再所你骂世 你的老乡战友告诉我，你获得了探多菜莱誉，忧秀党员，优秀村干寇，优秀退伍军人等写 比子还答，碱觉阁顺耳多了，那是一只多么可爱的苯鸭。 好多好多。我的腰输又浮现出你的身影。若隐若现。 新兵集训是很辛苦的。初到这里时，我水士不服，也吃不惯部队的秋食。终于有这么一 ⑧一个斯黑清凌的汉子在太平湖景区的隔堤路上运视，椰是你吗？老班长 天，我热不佳了，我突然肚子疼得端地打滚儿，豆大的行殊滴容滴答地落下，班长。是你， ⑧一个中等身材的军人，在新兵额列前贼着口◆，稍2，立正，向右看齐！零是你玛？老班长 背起我就往医务历跑你减着我的名字，坚持住利，坚持住，马上就到了。你的汗水和我的 泪水浸湿了你的军装， 0一个穿着红马甲的工作人员在引导著解客有序游览。厘是你吗？老班长， 心我要的是急性界痉津，打了针，吃了药，很快得到解。 ②一个熟卷的声音再次响感，年呢，比我老家的阳子还苯。事是你写？老班长。 唱到连队。你又让放事硫的战士给我做了一碗鸡蛋挂面汤。亲手编到我的桌前。你知黑 孕华巾北站到了，下车的乘客请拿好行率车刚里的语音提示，打断了我的思绪… 清瘦，授板儿拔得笔直，刚酸的眼神又希着几许渴柔。你弯下题，端起碗来，吹了吹，递到 ②责长，我来看你了。 我手上，轻声说道，吃吧，你肾不好，这几天就不要训练了，我己经给你请了假。之后德 @其实我知通，我再也看不到你，我只能在你的墓佛前。再较一个军礼。 又是高了唤门儿裂裂撂下一句话，，们这些械市兵，草是矫情。病好了以后，加强调蛛， (原救于《天池》2024年第7期，有到改) 干革命没个好身体怎么行： 刚才还是晴阴的天气，这会儿剔沉下来，细西酸打着车窗。我搓了把脸，其实是辣了 7.文章第①段“我终于坐在了开往华市北站的高铁车则”与第⑧段“华市北站到了，下车 把相。我拧开矿泉水的盖子，号了一口， 的乘客请幸好行幸…“形成呼应，列车上的“我”追化往背，评想联图。文中“我”追 亿了关于老班长的感：率？请核理相关内容，简要展括。《4分) ③老班长，弊为什么不好好爱惜自己的身体见。你忘了你跟我说的那句话，干革命没个好 身株怎么行“ 且在“我”的逸忆中“老班长“形象相相如生。请结合文本说说作者是如何型造“老班长“ 这一形象的。《从正侧两方面分析)(4分》 2 扫描全能王创建 9.文中对太平湖及其周边环填的描写有何作用？(4分) 改变，在人工智能时代，人类的阅读方式和学习习惯也正在经历着前所未有的变革。那么， 10,文章结尾处，“我”只能在老班长的惑肆菲做军礼。这一情节有什么作用？铺估合文章 时代。我们该怎么读书？ 内容分析。4分) 作为资深的阅读人，北京发行集团外部重事刘明清建议，虽然M技术可以为我们提 (二)阅读下面两个文木，完成11~13题。（共11分） 供个性化推荐、内容捕要尊便利，但我们仍松需要保持深度风读的习惯。深度阅读可以让 【文本一】 人工智能可以代替人们阅读吗 我们更好地理解书箱内容，提高阅读质量和思考深度。问时。在菇择书籍时，除了A!推 ①当下，许多人工若能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们 荐外，还可以结合节籍评价、作者介绍、出版社信潜等多角度信息，做出更全面的选择。 只需济要风读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的阅读理解”： “1技术的发展使得跨学科知识融合成为可能，我门应该尝试阅读不同领城的书籍，培养 而且人工智能大模型产品，还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式 跨学科的知识结构和祝野，以更好城应对未来社会的挑战，”刘明清说。 问读”，如此一米，一个时代的奇愿就呼之欲出了，那就是人工智能可以代号人们风读 对于读书这个事情，1是怎么说的呢？记者在一个智能平输入了此问题，它给记者 吗？ 列出了10条在M时代可以采取的阅读策略和方法，大部分与受访者的表达相似，最后它 ②首先，我们来看看目前人工智能是如何“阅读”的吧。当我们将一个作品上传至人 说：“在时代，我们应该积极拥抱这斯技术，利用它们来提高我们的阅读效率和？ 工智能大模型产品，就会出瑗内容的提炼、书棉大蜗目录的显示、核心内容的裤要、摘 习质量。同时，我们包要注意保持批判性思维，不盲日依装，而是将其作为辅助工具： 录等，这意味着人工智能拟乎拥有“白我意识”，能通过具体算法操作帮助我们快速阅 与我们的自主学习相姑合，” 读完一都作品。然而套卖上，目葡的人工智能产品并不具有“自我意识”，它仅仅具有 (裤俯自成琪(1时代我们怎么读书？》 意识联象和意识行为，知果把人工智能比作是一个“总体工人”，那么在这个“总体工 11文本一的论证思路非常明晰，请简要分析其论证男路。(4分)】 人”背后是整个人工智能产业链上一个个工人个体，其中有的“工人”专门从事最据采 12,文本一和文本二都提到要“让人工智能更好地服务于侧读，以此提高我们的阅读 集、数据标注，有的“工人”专门从事算法设计，有的“工人”专门从事模型训练等 效半和学习质量，“请你依据两个文本的内容，分条列出A1时代，我们读书的正确方法， 因此，从这个找术逻姆讲。人工智能阅读作品是不具有个体意识的阅读 (4分) @此外，人工智能技术反陕的是数理逐辑的确定性，其劳动过程：毅的只是算法。将 13.下丙的材料，能作为文本一第④①段的作证材料马7请简要润述理由。《3分) 作品上传至人工智能大模型得出的“阅读”结果。是数理逻辑的产物，并不存在个体感性 的够低、灵感、体会、情够等偶然性内容。传筑阅读方式带来的是”一千个读者有一千个 从事文化传播工作的李女士是个“90后”，也是数学阅读的爱好者，2024年3月她 哈娟雷特”，而运用人工智能进行“阅读”，只能导致“一千个读者见有一个哈舞雷特 尝试使用了一款A杠工具，当时只是图新鲜，塑看看人工智能的效果到依如州.经过尝试， 的确定性结果。因此，人工智能“阅读”还不能按称之为真正的阅读，也不可能代替人打 】工具能够生成文意摘要，帮助读者整理笔记，特别是提取重点、分类日钠，加关键字 阅读， 等功能给地丽下了深刻印象， 三，古诗文阅读共15分) Q哪么随墙人工智能技术的快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工 《一)阅读下面两个文段，完成1417题，其1】分) 智能大模型产品在间读上的应用影？面对这个问愿，答案只有一个，那就是要科学认凯并 顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地鼎务于阅读，非动阅读的智能化转型。 【甲】若夫淫图馨罪，连月不开，阴风怒号，注流井空。日星隐理。山岳潜形，商旅 不行，情倾楫韭。薄幕冥冥，虎啸狼哈。登斯极也。则有去园怀参，忧谗畏讥，满目萧 ⑤推注社会协作的智能化阅读形式转型，戴是要确立一个以个体阅读为主。以人工智 然，移限而悲者矣。 能技术为制铜的阅读方式，在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜素资林， 读深、读厚，决透作品，创造一个有别于以雕单纯依靠个体劳动阅读方式的智能间读方式。 至若春和景明，被洲不惊，上下天光，一碧万顷，沙热陶集，的解游冰。撑芷汀兰， 让人工智能成为人们理解和学习的好工具。好陶手，好老师，但是决不能让人工智能阀健 郁郁青青，而成长烟一空，皓月干里，浮光跃金。静影沉璧。渔爱互答，此乐何极！登 代替个体的阅读， 斯棱也。题有心矿神怡。宽辱借忘。把酒临风。其喜洋洋者矣。 @总之，人工暂能阅读不应该代替人们阅读，在人工智能时代，我们可以在一定程度 装夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何黄？不以物喜，不以己悲，居庙棠之高 上借助智能司读方式，但不能放弃个体的阅读。 则忧其民，处江滋之运则忧其君，是进亦优，退亦忧，然则何时而乐里？其必日“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”平！嚏！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(《岳阳 【文本二】 楼记】) 目雕，我们正处于一个科技远星发展的时代，从技术的发展给读书带来了翻天覆地的 【乙】信臣为人勤力①沟液②，起水门提阙③有方略，好为民兴利。务在富之，行 棍都中水泉，开通凡数十处，以广凝，岁岁增如，多至三万顷。民得其利，着积有余， 3 扫描全能王创建 府县吏家子弟好游赦④，不以。田作为事，辄斥里之，以程好恶，其化大行，那中莫不 (1)在和平时代，我们依然需要“红岩精神”，但每个人对“红岩精神”的理解不 新豫力田，百姓归之，户口增倍，盔赋我论衰止。吏民亲爱信臣，号之日召父，《情选白 一样。请从下面《红岩》的主要人物中选择一个，姑合其相关事迹，闹述你对“红岩精 (汉书)) 【注释】①勤力1勒勤感思.②沟滨()：沟渠，D水门提舞()：水同望暴，④游藏： 神”的理解， 游手好闲。 A许云峰及江雪琴 C成岗 14.下列对甲乙两文中如点词语及相关内容的解说，不正境的一项是()(2分) (2)根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用也的经历印证下面的名吉。(5分) A“此则岳阳楼之大覆也”中的“观”是“景象"的身思，与“余因得追缓群节“(（送 东阳马生序))中的“观”意思不同， 千碧万击还劲， 影德怀 让务想到地 且“备”有“准备”“充数”“详尽”等义项，根据语境整测，“前人之述备矣”中 任尔东西南北风 朱遍 的“备”是“详尽”的意思， 用他的经历环暖 轻寿东 C“不以物喜”中的“以是“因为”的意思，与“不以田作为事*中的“以”意 一知发《竹石 思不同， 五、作文(0分) 0“薄喜冥冥”中的“薄”是“迫近”的意思，与“不宣妄自菲薄”(《出师表》) 中的“薄”意思相同。 20.请下正题目中任选一慰作文，30分) 15,把甲文中西情线的句子题译成现代汉语，(2分》 (1)请从“说谢谢”“往非走”“看见美”中选拜一个，将题日“那个效公我 予尝求古仁人之心，成异二者之为，何银？ 的人”补充完整，写一篇文章 16甲文选文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系T请结合具体语段，如以分析。 (4分) (2)间下面材料，任选一题作文。 1了.乙文召信臣与甲文荔仲淹的政治情怀有何相似之处？情结合两文内容简要分析，3 《幕死之魔童网海》从立项到上琅的三年间，团队不断实疏技术授限。为呈现“岩家 分) 二) 阅读下面两首诗，完成第18题。（共4分） 倒灌”的压迫感，特效组开发出流体动力学新算法：“万妖候美”场聚需要间时澶染2 万模型，他们重构了分布式谊梁架构。这种攻精神恰如电影中的零氏：若前方没有路。 己实翰诗〔之五】 过零丁洋 那藏踏出一条路：若天地不容，那就扭转这轮中， 《清》黄自珍 一文天样 沿荡离梦白口斜， 辛省请逢起一经，干戈整落四周星， ①进入初中后，你经历了哪桃突硫？这整“突玻”又带给保怎样的思考，收获和感 吟提东指即天 山同城操风飘常，身世疗沉伟打来， 悟冤？请你以自已经历过的“突酸”，自拟避目，写一简记就文。 蓬红不是于情物， 但登港头说慢》，零丁洋果叹零丁， 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②600学左右：③文中请居避与你有关的人 化位童起更艺花： 人生白古速无死？皇取丹0第压有 名、校名、地名 18.《已亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物。化作春泥更护花”与《过零丁洋) ②上述材料引发了你怎样的思考？请联系牡会现实，自选师隆，白定立意，白根题 中“人生自古谁无死？留取丹心黑开青”都流露出忠贞报固的意愿。两位诗人的抒情方 目，写一简简单的议论文。 式与抒发的情忽有何不司？(4分) 要求：①观点明确，有理有靴：②600字左右：③文中请回避与陈有关的人名，校名， 四、名著阅读(5分) 地名。 19请从下面两个小题中任选一恩作答。 扫描全能王创建