专题10 论述类文本阅读-【暑假自学课】2025年新高一语文暑假提升精品讲义（统编版必修上册）

专题10 论述类文本阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.把握论述类文本阅读的基本规律，能够顺利阅读一般难度的论述文本。 2.初步了解论述类文本的命题规律，学习准确解答论述类文本的各种命题。 中考考点聚焦 项目 具体内容 考点要求 理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心思想；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点看法。 课标要求 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 考查频次 在高考语文试卷中通常为必考点。全国新课标卷一般设 3 道单选题，以社会科学类文本为主，选材涉及文学、艺术、美学等多个领域，每年都会考查。 命题预测 定位更加清晰，侧重于选取文化教育、文学艺术和历史学等方面的文章，注重对考生基本阅读理解能力的考查，难度适中。命题形式稳定，多为 3 道单选题，部分省市可能会采用 “选择题 + 简答题” 的形式，简答题将强化分析、探究成分。 论述类文本阅读考查区别 初中阶段考查形式：三道题，客观题与主观题都有，从生字词，段落内容以及简单的议论要素进行考查。 高中阶段考查形式：五道题，三道客观题和两道主观题，考查内容包括论证特点和手法，信息的筛选，文本结构 ，重要词句作用，文本信息的迁移和运用等。 首先因为初高课程标准中要求不同，考试的形式不同，所以导致初中学生只能够找出议论文三要素，而高中的学生需能对文本信息提出质疑，并查找证据材料支持、补充或者反驳文本呈现的信息；并能够运用文本信息解决具体问题。这部分知识出现断层，会减少学生学习议论文兴趣，做题出现严重失分。 其次，因为初中阶段阅读简单议论性文本，字数较少，并且是单文本阅读，而到了高中出现双文本阅读，字数也增加到了1700字左右，内容上偏向于学术性、科普性、理论性强的文本，任务的加大与加重导致部分学生缺少学习兴趣，做题畏难。 所以这部分编排上侧重于如何读懂信息类文本，从论证上入手。 论述类文本相关知识 一、衔接初中 回顾初中课文： 《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分（第1段），提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分（2～8段），论述敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。第三部分（第9段），总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 《不求甚解》（马南邨）首先，作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”;其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义然后从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫论证读书的要诀在于虚心、会意接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录论证,最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。 《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅） ：首先提出对方的论据和论点——论据：两年前，自夸“地大物博”，不久，只希望“国联”，现在，一味求神拜佛，论点：中国人失掉自信力了；然后直接反驳，失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；最后直接反驳，论点：有并不失掉自信力的中国人在，论据：从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。 二、文本基础认知 1.文体类型 政论文（阐明政策主张）、学术论文（专业领域研究）、时评（时事分析）、书评（书籍评论）等。 2.核心要素 （1）论点：作者的观点或主张（中心论点、分论点）。一般表述为一句话。它出现的位置多变，有的直接出现在开头，有的放在结尾，有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论点。 一个文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干个分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 1）常见的提出论点的方式 ①摆事实、讲道理后归结论点。 ②引用名言，从而引出论点。 ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出论点。 ④叙述作者的一段经历，归结出论点。 2）论点的常见位置 ①有些文章的标题就是中心论点。 ②论点多出现在文章的开头或结尾、段首或段尾。 ③常在“我认为”“由此可见”“所以”等逻辑关联词之后。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常会出现类似“我认为”“由此可见”“所以”等标志词。 （2）论据：支撑论点的材料（事实论据、理论论据）。论据是用来确定论题真实性的判断，它是使论题成立并使人信服的理由或根据，可分为两大类：一类是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律，称为理论论据。论据要求真实、典型，必须能够证明论点。 分析论据的几个步骤： 1）梳理筛选论据。首先通读全文，在文段中画出观点性的语句以及支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事实论据，哪些是理论论据。这是较为基础的步骤，关键是细心谨慎，不要遗漏了某个关键论据材料。某个关键论据材料的遗漏，可能会影响到考生对文本观点态度的全面准确把握。 2）分析立场态度。在找出文中运用的论据材料后，要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向。在运用论据材料时，作者一般都会对该材料进行评论分析。考生一定要抓住这些文字，弄清楚文本中的事例材料是作为正面事例还是反面事例，搞明白理论材料是用来佐证作者自己的观点还是作为批驳的对象，从而准确把握作者的立场态度。 3）分析逻辑联系。逻辑联系包括论据与论据之间的逻辑联系，以及论据与论点之间的逻辑联系。我们需要仔细辨析论据与论据之间的逻辑联系，文本中可能运用到多个论据材料，它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点，也可能是正反对比地印证某一观点，还可能是逐层递进的关系。此外，我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑联系，论据与论点之间可能是归纳推理联系，也可能是演绎论证联系，还可能是因果联系，等等。 4）理解文外论据的含义 一要知道文内论点是什么，二是准确理解文外论据的含义，两者相互结合方能判断。 5）分清论点与论据的关系 论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先要看论据是证明什么论点的，这是答题的基础和根本。其次要看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。 （3）论证：用论据证明论点的过程（论证方法、论证结构）。一般而言，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。 论证方法分为两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法有举例论证、引用论证、对比论证、因果论证，间接论证的方法有比喻论证、类比论证、归谬法等。 分析论证角度和方法： 1）论证角度 从论证角度看，论证一般可以分为立论和驳论两大类型。 ①立论是对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解或主张的论证方式。立论时，必须围绕所论述的话题和中心论点来进行论证。在论证过程中，不能任意变换论题。开篇提出怎样的问题，结篇就要归结到这一问题上。所有论证都要围绕中心论点进行。高考所选的论述类文本，基本上都是以正面阐述自己的观点见解为主的立论文。但需要注意的是，“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，有时需要辨析一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 ②驳论是以有力的论据反驳别人的错误观点的论证方式。它有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。后两者也叫间接反驳。 2）论证方法 论证方法 论证特点 论证效果 举例论证 运用概述和具体事例来论证。 真实可信，增强文章的说服力、权威性。 引用论证 运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证。 增强文章的说服力与感染力，使论证更有力。 对比论证 通过对事物相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点。 正反对比鲜明，给人以深刻的印象，使论证更有力。 比喻论证 用人们熟知的事物作比来证明观点。 语言生动形象，容易被人接受。 因果论证 根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设、条件、因果等论证方法。 揭示事物的本质，能有机地把论点与事例结合在一起。 反证法　 又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。 增强逻辑性，有幽默感，后发制人。 3.核心考点 考点 具体知识点 关键能力 易错点提醒 理解重要概念的含义 概念的内涵（本质属性）与外延（适用范围）语境中特定含义（如比喻义、引申义） 精准定位概念所在区间区分相似概念差异 警惕 “偷换概念”（替换关键词）避免脱离语境过度解读 理解重要句子的含意 句子的表层意义与深层逻辑关键句（观点句、过渡句、总结句）的作用 分析句子结构（如复句逻辑）结合上下文语境推导 注意句子的修饰限定成分区分作者观点与引用观点 筛选并整合文中的信息 提取文中明确表述的事实、数据、观点等整合分散信息，归纳共性或差异 精准比对选项与原文关键词关注 “范围、程度、时态、逻辑”等细节 “以偏概全”（部分代替整体）“混淆时态”（未然 / 已然、或然 / 必然） 分析文章结构与论证思路 文章层次（总分、并列、层进、对照）段落间逻辑关系（承接、转折、因果） 划分段落层次，标注论点与论据位置梳理 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题”的脉络 忽略过渡句 / 段的作用误判论证结构类型（如层进式 vs 并列式） 分析论点、论据和论证方法 论点与论据的对应关系论证方法的判定及作用（举例、对比、引用、比喻等） 识别论据类型（事实 / 理论）分析论证方法如何服务论点 混淆 “论证方法” 与 “修辞手法”（如比喻论证 vs 比喻修辞）忽略论据对分论点的支撑作用 分析概括作者的观点态度 作者在文中直接或间接表达的立场、倾向区分作者观点与文中引用的他人观点 关注首尾段、结论句、情感词（如“显然”“值得注意的是”） “无中生有”（文中未提及的主观臆断）“张冠李戴”（混淆作者与他人观点） 4.论述类文本语言 论述类文本语言特点是准确、鲜明、逻辑性强。如果文本使用了多种修辞手法，则论证就显现形象生动、有气势、有文采的特点。 分析语言特点(所有文体通用)的思考角度 (1)语言特色：如质朴、通俗、清丽、典雅等。 (2)语体色彩：文言、口语、书面语等。 (3)使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。 (4)句式：整散结合、长短结合、常变结合等。 三、常见命题陷阱 1.逻辑错误 （1）因果错误：强加因果（无因果关系却表述为因果）、因果倒置。 （2）条件错误：混淆充分条件（“只要…就”）与必要条件（“只有…才”）。 2.表述偏差 （1）程度绝对：原文“可能”“部分”→选项“必然”“全部”。 （2）范围扩大/缩小：如将“中国文化”偷换为“世界文化”。 3.内容失真 （1）偷换概念：替换核心术语的内涵（如“传统文化”vs“传统习俗”）。 （2）断章取义：割裂句子前后逻辑，片面截取信息。 四、答题核心策略 1.三步阅读法 （1）读文：圈画论点、分论点、论据关键词，标注段落逻辑（如“例如”“然而”）。 （2）审题：明确题干要求（选“正确”/“错误”，考“论证结构”/“观点概括”）。 （3）比对：选项与原文逐词对照，聚焦“概念、逻辑、时态、范围”四大陷阱。 2.核心原则 （1）答案源于文本：所有选项均需在文中找到依据，避免主观推断。 （2）关注“限定词”：程度词（“根本”“主要”）、范围词（“多数”“仅”）、时态词（“将”“已”）等。 五、答题示例 1.示例一： 分析论证思路 1）体现过程 答题时需要把握文本的大致结构，呈现文本的结构框架。因此，作答时应尽量使用诸如“首先”“其次”“再次”“接着”“紧接着”“接下来”“一方面”“另一方面”等词语。 2）表明关系 答题时需要表明各论证环节之间的关系。比如，“交代了……立论背景”“确立了……立论前提”“引出后文的议论对象……”“为后文对……的论述做铺垫”“增强了论证……的现实针对性”“使读者对……概念有了初步的认识”等等。 3）交代特点 答题时要交代、点明论证内容的特点。 ①结构特点：是总分式，还是并列式、递进式、对照式。 ②使用了什么论证方法。 ③论证角度，即文本论证中心论点的切入点、论证角度多以名词性短语形式呈现。 答题模式： 材料围绕××论点，采用了××结构，首先……，接着运用××论证方法论述了……，然后指出了……，最后运用××论证方法强调了…… 2.示例二： 分析论证特点(综合角度) 1）多角度切入 ①论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。 ②论据的角度：是否典型、新颖。 ③论点提出的位置和方法：是否开门见山地亮出观点；设问开篇，提出论题。 ④论证方式角度：立论、驳论、立论驳论相结合。 ⑤论证结构(常考题型，可单独设问)：层进式(纵式结构)、对照式等。 ⑥论证方法：举例论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证、引用论证等。 ⑦论证语言：准确、鲜明、生动、幽默、逻辑性强等。 答题时应从具体文本出发，选择恰切的切入角度。 2）使用专业术语，答出效果 ①结构方面：层进式结构，使论述深入；并列式结构，使论述层次清晰。 ②论证方法：例证法，典型、有力；引用法，增加权威性，引用古诗词又增加文化底蕴和文学味；对比法，鲜明突出；喻证法，通俗易懂，说理生动等。多种论证方法综合使用，增加论证力量，有说服力。 ③论证方式： a立论式：提出论题(论点)→分析问题(展开论证)→解决问题(得出结论)。 b驳论式：提出错误观点→批驳错误观点→提出正确观点。 ④论证语言：语言严密，使论证严密；语言通俗易懂，使论证有说服力。使用拟人、比喻手法，使论证生动、形象；使用设问，或引人注意，或启人思考等。 真题感知 一、（2024·山东德州·中考真题）材料一： ①低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。涵盖航空器研发制造、低空飞行基础设施建设运营、飞行服务保障等各产业。 ②2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要）；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为“新增长引擎”之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显。 （摘编自《万亿元级低空经济如何“高飞”？》） 材料二： （摘编自《中国低空经济发展研究报告（2024）》） 材料三： ①近年来，各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”，作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。 ②向低空拓展，不只是尺度的扩张，更是维度的扩张，带来了无限的新经济资源。眼下，低空经济已经广泛融入观光旅游、农业生产、环境监测、应急救援、物流配送等领域，应用场景持续拓展，“飞行半径”不断延伸。民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区，eVTOL（电动垂直起降飞行器）机型的适航审定工作也正在稳步推进。 ③从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。 （摘编自《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》） 材料四： ①日前，2024年全国航空航天模型（无人机项目）锦标赛暨中国无人机国家队选拔赛举行。本次比赛也是一次对未来无人机运动发展及青少年科技体育后备人才培养的集中展示。 ②无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练，有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段，高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表， （摘编自《“空中F1”成低空经济发展新引擎》） 1．下列说法正确的一项是（    ） A．6月2日，嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济“高飞”的又一历史时刻。 B．材料三第②段中“飞行半径”指低空经济融入的领域及应用场景。 C．材料三中，有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区。 D．材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人。 2．概括材料二图表中的主要信息。 3．2024年德州市政府工作报告提出：持续精准推进科技创新，引领产业升级：这四则材料对促进我市新兴产业的发展有哪些启发？ 二、（2024·江苏盐城·中考真题）班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 材料一 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理） 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站） 材料四 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 4．下列对材料的理解，正确的一项是（    ） A．从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B．目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C．生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D．生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 5．材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 6．读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意这种说法吗？请结合材料三说说理由。 7．结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提三条合理建议。 三、（2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 春节申请非遗的成功，让人们更加关注传统文化的传承和创新。学校组织开展“知春节·扬国威”主题宣传活动，请阅读材料后回答下列问题。 材料一：①文化是民族的血脉，也是民族的灵魂。春节是中华民族最隆重的传统佳节，异彩纷呈的春节民俗构成了底蕴深厚且独具特色的春节文化。英国首相府贴春联，特雷莎·梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动……浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外，推动着中国春节一步步走入世界各国。 ②代代传承，见证传统文化生命力。红红的灯笼、中国结、对联等物品，腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等民俗，浓浓的“年味”表明中华传统文化具有很强的生命力。与时俱进，让传统文化更有时代感。比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演与现代生活有机融合，为越来越多的人们所喜爱。扎根群众，传统文化更具张力。比如手捏的面人、糖画，唢呐吹出的曲子等，让更多的人为推动中华文化繁荣兴盛注入强大力量和不竭动力。“互联网+传统文化”，扮靓美美中国年。比如集五福、抢红包、H5拜年……借助互联网，传统文化正在带给人们越来越多的新鲜感。 （选自《让传统文化在香醇“年味”中更具张力》，有删改） 材料二：①过去的春节，全家围坐听长辈讲故事，一起张罗年夜饭，亲朋好友间互相走访拜年；随着电视文化和通信技术的发展，年俗活动增加了全家人围坐电视前看春晚、电话短信拜年等内容；当下，人们在社交媒体中祝福点赞、制作拜年表情包、发布拜年短视频。虽然年俗形式发生变化，但阖家团聚、共享天伦、祈福新年的春节文化内核并没有改变。民俗文化创新形式，激活了民俗中的中华文化基因。 ②随着媒介技术的发展，民俗文化的表现形式渐趋多样，传播渠道日益丰富。__________可以说，新的媒介形式让不同群体、不同地域的民俗文化彼此交流、相互对话，融入中华民族共有的精神家园。 ③民俗作为文化精神的外化，存在于日常的器物、技艺、仪式制度中。现代社会的生产活动、生活方式发生巨大变化，但是节日、仪式、图案中所蕴含的深层文化记忆和独特的审美符号依然持续引发人们的情感共鸣。民俗的传播方式、传播渠道渐趋丰富多样，让传统民俗在新的时代有了多维诠释空间。 ④数字技术快速发展，让民俗文化融入新的时代生活。一方面，民俗文化通过仪式潜移默化地强化尊老爱幼、家庭和睦的传统；乡规民约则起到引导群众行为、弘扬社会新风尚的作用；节庆民俗中如节日服饰、美食、文化符号等，对大众起到悦耳悦目、怡情养性的作用。另一方面，民俗文化紧跟时代发展，在传承中有所创新。 （选自毛巧晖《在时间长河的洗礼中闪耀着新的光彩—新媒介与民俗文化》，有删改） 材料三：文化学者齐飞认为：“新春战袍”一直是传统年俗的代代传承。“过年穿新衣”一说最早出现在南北朝时期的梁朝，相关记载“长幼悉正衣冠”，即使身着粗布旧衣也要保持整洁，与平日不相同。延续至今，新衣从过去的粗布麻衣到如今的款式多样、风格各异。过年穿新衣服的寓意主要是辞旧迎新，添“衣”谐音添“翼”，暗含着人们对新年的美好愿景。而在今年，“新春战袍”进一步特指汉服、中式服装，在某种程度上反映了人们对雅致生活的更高追求。当下流行的这类服装在形制、款式上保持古韵、特色鲜明，也为当下的传统节日增添了节日氛围，提供了情绪价值。多年来，不少人感慨年味儿越来越少、越来越淡，而汉服、新中式服装不断出圈、霸榜、站上“C位”（核心位置、中心位置），在重大文化节日节点上申请“出战”，慢慢形成国人的新年俗符号，这无疑让传统文化真正活化，实现了有效传播，令人欣喜。 （选自《大众日报》2024年2月29日，有删改） 8．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．列举英国首相府贴春联，特雷莎·梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动等事例，引出论题——中华传统文化的影响。 B．在科技的助推下，我国的民俗文化发生了很多本质变化，呈现出多维度、立体化的特征。 C．民俗文化的传播渠道日益丰富，不断与时俱进，甚至可以突破传统民俗的传播时空限制。 D．汉服、新中式服装在重大文化节日引起人们关注，慢慢形成国人的新年俗符号，这让传统文化真正活化，实现了有效传播。 9．材料一画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？请简述。 10．阅读材料二时，有同学发现第②段缺少论据的支撑，请从以下两则材料中选择合适的一项作为论据，并阐述理由。 【A】文化体验类节目《2018中国记忆》探寻二十四节气和百姓生活之间的关系，通过记录影像呈现文化体验，开展线上活动，立体展现立春打春牛、春分酿酒拌醋、立夏尝三鲜等节气仪式。这种极具沉浸感和互动性的表现形式，突破了传统民俗传播的时空限制，实现了“在场”与“不在场”的妙合、历史与当下的连缀，观众兴致勃勃地参与其中。 【B】近年来，网络上兴起了共创“新风俗画”：创作者将传统文化与网络元素相结合，勾勒出市井风俗画的框架，然后邀请普通人在屏幕上创作，共同参与到民风民俗的讲述中。 11．阅读以上材料后，班级召开了一场关于“汉服是否有必要复兴”的辩论会，请你结合三则材料的内容，联系生活实际，写出你的看法。 四、（2025·四川攀枝花·二模）阅读下面文章完成下面小题。 读书就是要“过河拆桥” ①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。 ②先说第一点，古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。 ③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。 ④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。 ⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。 ⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。从前有人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。 ⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。 ⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。 ⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。如果明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确，这个意是我的，我就可以用它处理事务，解决问题。 ⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用、读书就算读到家了。 （原文/冯友兰，基于命题需要改写） 12．下列对读书“精其选”的理解，不正确的一项是（   ） A．读书要“精其选”是因为书籍虽繁多，但有价值的书还是不多。 B．时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。 C．我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验能够永久流传的。 D．时间精选出来的作品是值得精读的，需要细细品味，反复咀嚼。 13．下列对读书“明其理”的理解，不正确的一项是（   ） A．因为作者表达的意与客观的理会存在一定的偏差，所以读书还要进一步“明其理”。 B．“明其理”是在把握作者主观认识和判断的基础上进一步把握他所反映的客观的理。 C．“明其理”的过程中，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正，能得到客观的理。 D．“明其理”之后，读者会获得较为正确的意，就可以在它指导下处理事务，解决问题。 14．请判断第⑦段中画线句子的论证方法，并分析其作用 15．读完文章，请结合实际谈谈你的读书经验。（不少于30字且不得引用文中原句） 五、（2025·山东临沂·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 耐心成就人生之美 徐文秀 ①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。 ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。 ④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。 ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》中提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。 ⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流。 ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。 （选自《人民日报》，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段以生活中常见的“没耐心”现象，引出耐心能够成就事业，更成就人生的观点。 B．人生征途上不会一帆风顺，如果缺少耐心，无法坚持到底，则不能看到成功的模样。 C．第⑤段运用道理论证、举例论证等多种论证方法，证明了耐心成就过程之美的观点。 D．文章采用的是“提出问题—分析问题—解决问题”的“总—分—总”论证结构，逐层深入展开。 17．下列关于文章论证方法的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文章以年轻人应聘雕塑大师助理为例，主要论证了耐心成就过程之美。 B．作者通过列举大量具体事例，是为了论证当下没耐心的人非常普遍。 C．文中将好的人生比作需要文火慢炖，这属于举例论证的论证方法。 D．引用《道德经》和《大学》中的语句，是为了强调耐心是一种积极等待。 18．请结合文本内容，分析文章是如何论述耐心成就意志之美的。 19．联系生活，补充一条关于“耐心成就成功之美”的例子。 六、（2025·甘肃临夏·一模）阅读下面文章，完成题目。 拥抱更美好的智能时代 喻思南 ①说出指令，语音助手帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂“打工”，为产业升级注入新活力……人工智能不断融入人们生产生活。持续为我们带来便利与惊喜。智能之潮与我们浪漫邂逅，让我们拥抱智慧之光，踏浪前行。 ②当前，人工智能不断“进化”，技术革新潜能逐渐释放。把握数字化、网络化、智能化发展机遇，培育壮大智能产业，有助于加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。 ③人工智能的价值，在于创造更加智能的工作方式和生活方式，响应人民群众的美好生活需要。会聊天、能讲故事，在一问一答的连续对话中“读懂”你的心思；会写法律合同、剧本，生成画面甚至视频，是不知疲倦的工作好帮手；能从不计其数的分子组合中找到最优解，为开发新材料打开思路……随着日常应用程度的不断加深，人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具。 ④在享受人工智能带来福利的同时，还需前瞻研判技术可能给人的生活、社会治理、伦理道德等带来的风险和挑战。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私；如果相关技术被恶意使用，可能用以制造虚假信息、诈骗等。面对人工智能技术应用衍生的问题挑战，必须加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德，推动人工智能朝着“科技向善”的方向发展。 ⑤从更大的时间跨度看，每一次生产工具的变革，都冲击着人们的固有经验与思维方式。作为一种强大工具，人工智能是人类体力和智力的延伸，其价值在于提高生产效率、生活品质。当前的人工智能模型和应用固然有缺陷、有短板，并带来一系列难以预知的风险挑战，但我们应有充足信心和理由驾驭好人工智能，通过推动其健康发展来更好造福人类。 ⑥从技术内涵看，人工智能的“智慧”来自人的设计，人工智能本质仍是数学和逻辑，擅长的是按照规则操作，靠的是“经验主义”。人工智能发挥何种作用，关键在使用人工智能的人，关键在价值理性能否有力引导工具理性。关爱特殊群体，人们自觉运用人工智能技术，开发无障碍、包容共享的产品；跨越“数字鸿沟”，人们借助人工智能技术，有效增加科普供给，让科普服务普惠共享。从许许多多的应用情形看，我们完全有能力挖掘“科技向善”的潜能，赋予人工智能以正能量和温情。人工智能不会是也不应是冷冰冰的技术，而是陪在人类左右的一个有温度的朋友。 ⑦与人工智能“朝夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时，人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。比如，人们将绘画、音乐等创造中的烦琐任务交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺术创造张力。与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 ⑧智能时代，未来已来。智能时代前景如何，给我们留下了想象空间。迎接更加和谐的智能生活图景，每一次创新都值得尊重，每一分努力都值得珍视。 （选自《人民日报》2025年02月11日，有改动） 20．请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 ( 引论 ① 本论 阐释人工智能的发展和机遇 ② ③ 提出人工智能要“科技向善” 阐明人与人工智能的正确关系 结论 总结展望，呼吁积极应对智能时代挑战 ) 21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的中心论点可概括为：拥抱更美好的智能时代，社会各界需共同努力，推动人工智能健康发展。 B．第④段加点词“科技向善”指科技的发展应当符合社会价值观和道德规范，有利于增进人类福祉。 C．本文的论证方式是立论，论证方法主要运用了举例论证和道理论证。 D．本文避免使用过于专业的术语，语言平实通俗，带有一定的呼吁性。 22．将下面的事例作为论据放在第③段是否合适？请简述理由。 事例：2025年央视春晚的舞台上，16台人形机器人组成的“钢铁秧歌队”，身着红花袄，手持红手绢，伴着唢呐声，鱼贯而出，踩着鼓点，扭出地道的十字步。舞蹈《秧BOT》将中国传统艺术与未来科技巧妙融合，给观众带来了全新的艺术体验。 23．选文结尾提到“智能时代，未来已来”，请结合本文内容和链接材料，谈谈中学生应怎样拥抱这个时代。 【链接材料】人工智能技术正深刻地改变着教育生态。日前，北京市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式。从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。 七、（2025·山东临沂·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》） 24．文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 25．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B．第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出读者阅读经典存在困难。 C．本文的论证方式是立论，论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新阅读形式。 26．阅读第④段画线句和改后的句子，你认为哪句更好，请说出理由。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 27．将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。 八、（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读《弘扬汉字文化，规范与创新并重》，回答小题。 弘扬汉字文化，规范与创新并重 ①“汉字是世界上最古老的文字之一，也是唯一沿用至今的表意文字。”中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化数字化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。 ②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。谐音现象正在从早期的谐音成语、谐音广告等拓展到日常用语，正在从线上拓展到线下，出现在正式出版物和学生作文中，谐音梗的流行正冲击着汉字汉语的规范使用。 ③其次，创新使用汉字亟待加强。随着互联网的普及，人们对于字体和字库的需求迅速增加，但我国原创字体字库总量和种类都不足，能适应丰富多样的场景、具备汉字书法艺术之美的原创字体还不够丰富。一些地方在规范商业招牌时，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板，削弱了汉字的美感。 ④对文化而言，规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。 ⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。[甲] ⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的，只有适应时代需求不断创新，才能为汉字文化注入持续发展的动力。（1）2022年北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。该字体吸收传统书法艺术精髓，同时结合多种字体元素，潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。 ⑦汉字是中国的，也是世界的。印度前总理尼赫鲁在鼓励女儿学习汉语时曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”[乙] ⑧（2）汉字是中华民族的瑰宝，是连接过去与未来的桥梁。作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。 （选自《人民日报》，有删改） 28．下列选项中，最符合本文结构层次的一项是（   ） A． B． C． D． 29．分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）( ) （2）( ) 30．下面这则材料，适合放在[甲]处还是[乙]处？为什么？ 2025年4月20日，中国迎来农历二十四节气的“谷雨”，这一天也是第十六个联合国中文日。相关庆祝活动已成为世界各国民众学习中文、了解中国的重要窗口。 31．理解文中画波浪线句子的含义。 汉字是中国的，也是世界的。九、（2025·江苏镇江·一模）阅读下面的组合文本，完成题目。 【甲】 中国人失掉自信力了吗（节选） 鲁迅 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 【乙】 怀疑与学问（节选） 顾颉刚 ①我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ②我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 【丙】 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 32．【甲】文作者的观点是什么？ 33．【甲】文作者的观点是怎样经过“怀疑”“思索”“辨别”后才明确的？请结合具体内容分析。 ①怀疑“ ”的说法； ②思索： ﹔ ③辨别：论据不能证明论点，论证过程是错误的，所以这种说法也是错误的。 34．【丙】文中的故事最适合做【乙】文中哪一句话的论据？请摘抄该语句。 35．【乙】文引用孟子的话为什么能够增强文章的说服力？请简要回答。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 论述类文本阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.把握论述类文本阅读的基本规律，能够顺利阅读一般难度的论述文本。 2.初步了解论述类文本的命题规律，学习准确解答论述类文本的各种命题。 中考考点聚焦 项目 具体内容 考点要求 理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心思想；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点看法。 课标要求 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 考查频次 在高考语文试卷中通常为必考点。全国新课标卷一般设 3 道单选题，以社会科学类文本为主，选材涉及文学、艺术、美学等多个领域，每年都会考查。 命题预测 定位更加清晰，侧重于选取文化教育、文学艺术和历史学等方面的文章，注重对考生基本阅读理解能力的考查，难度适中。命题形式稳定，多为 3 道单选题，部分省市可能会采用 “选择题 + 简答题” 的形式，简答题将强化分析、探究成分。 论述类文本阅读考查区别 初中阶段考查形式：三道题，客观题与主观题都有，从生字词，段落内容以及简单的议论要素进行考查。 高中阶段考查形式：五道题，三道客观题和两道主观题，考查内容包括论证特点和手法，信息的筛选，文本结构 ，重要词句作用，文本信息的迁移和运用等。 首先因为初高课程标准中要求不同，考试的形式不同，所以导致初中学生只能够找出议论文三要素，而高中的学生需能对文本信息提出质疑，并查找证据材料支持、补充或者反驳文本呈现的信息；并能够运用文本信息解决具体问题。这部分知识出现断层，会减少学生学习议论文兴趣，做题出现严重失分。 其次，因为初中阶段阅读简单议论性文本，字数较少，并且是单文本阅读，而到了高中出现双文本阅读，字数也增加到了1700字左右，内容上偏向于学术性、科普性、理论性强的文本，任务的加大与加重导致部分学生缺少学习兴趣，做题畏难。 所以这部分编排上侧重于如何读懂信息类文本，从论证上入手。 论述类文本相关知识 一、衔接初中 回顾初中课文： 《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分（第1段），提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分（2～8段），论述敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。第三部分（第9段），总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 《不求甚解》（马南邨）首先，作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”;其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义然后从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫论证读书的要诀在于虚心、会意接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录论证,最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。 《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅） ：首先提出对方的论据和论点——论据：两年前，自夸“地大物博”，不久，只希望“国联”，现在，一味求神拜佛，论点：中国人失掉自信力了；然后直接反驳，失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；最后直接反驳，论点：有并不失掉自信力的中国人在，论据：从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。 二、文本基础认知 1.文体类型 政论文（阐明政策主张）、学术论文（专业领域研究）、时评（时事分析）、书评（书籍评论）等。 2.核心要素 （1）论点：作者的观点或主张（中心论点、分论点）。一般表述为一句话。它出现的位置多变，有的直接出现在开头，有的放在结尾，有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论点。 一个文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干个分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 1）常见的提出论点的方式 ①摆事实、讲道理后归结论点。 ②引用名言，从而引出论点。 ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出论点。 ④叙述作者的一段经历，归结出论点。 2）论点的常见位置 ①有些文章的标题就是中心论点。 ②论点多出现在文章的开头或结尾、段首或段尾。 ③常在“我认为”“由此可见”“所以”等逻辑关联词之后。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常会出现类似“我认为”“由此可见”“所以”等标志词。 （2）论据：支撑论点的材料（事实论据、理论论据）。论据是用来确定论题真实性的判断，它是使论题成立并使人信服的理由或根据，可分为两大类：一类是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律，称为理论论据。论据要求真实、典型，必须能够证明论点。 分析论据的几个步骤： 1）梳理筛选论据。首先通读全文，在文段中画出观点性的语句以及支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事实论据，哪些是理论论据。这是较为基础的步骤，关键是细心谨慎，不要遗漏了某个关键论据材料。某个关键论据材料的遗漏，可能会影响到考生对文本观点态度的全面准确把握。 2）分析立场态度。在找出文中运用的论据材料后，要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向。在运用论据材料时，作者一般都会对该材料进行评论分析。考生一定要抓住这些文字，弄清楚文本中的事例材料是作为正面事例还是反面事例，搞明白理论材料是用来佐证作者自己的观点还是作为批驳的对象，从而准确把握作者的立场态度。 3）分析逻辑联系。逻辑联系包括论据与论据之间的逻辑联系，以及论据与论点之间的逻辑联系。我们需要仔细辨析论据与论据之间的逻辑联系，文本中可能运用到多个论据材料，它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点，也可能是正反对比地印证某一观点，还可能是逐层递进的关系。此外，我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑联系，论据与论点之间可能是归纳推理联系，也可能是演绎论证联系，还可能是因果联系，等等。 4）理解文外论据的含义 一要知道文内论点是什么，二是准确理解文外论据的含义，两者相互结合方能判断。 5）分清论点与论据的关系 论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先要看论据是证明什么论点的，这是答题的基础和根本。其次要看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。 （3）论证：用论据证明论点的过程（论证方法、论证结构）。一般而言，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。 论证方法分为两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法有举例论证、引用论证、对比论证、因果论证，间接论证的方法有比喻论证、类比论证、归谬法等。 分析论证角度和方法： 1）论证角度 从论证角度看，论证一般可以分为立论和驳论两大类型。 ①立论是对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解或主张的论证方式。立论时，必须围绕所论述的话题和中心论点来进行论证。在论证过程中，不能任意变换论题。开篇提出怎样的问题，结篇就要归结到这一问题上。所有论证都要围绕中心论点进行。高考所选的论述类文本，基本上都是以正面阐述自己的观点见解为主的立论文。但需要注意的是，“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，有时需要辨析一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 ②驳论是以有力的论据反驳别人的错误观点的论证方式。它有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。后两者也叫间接反驳。 2）论证方法 论证方法 论证特点 论证效果 举例论证 运用概述和具体事例来论证。 真实可信，增强文章的说服力、权威性。 引用论证 运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证。 增强文章的说服力与感染力，使论证更有力。 对比论证 通过对事物相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点。 正反对比鲜明，给人以深刻的印象，使论证更有力。 比喻论证 用人们熟知的事物作比来证明观点。 语言生动形象，容易被人接受。 因果论证 根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设、条件、因果等论证方法。 揭示事物的本质，能有机地把论点与事例结合在一起。 反证法　 又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。 增强逻辑性，有幽默感，后发制人。 3.核心考点 考点 具体知识点 关键能力 易错点提醒 理解重要概念的含义 概念的内涵（本质属性）与外延（适用范围）语境中特定含义（如比喻义、引申义） 精准定位概念所在区间区分相似概念差异 警惕 “偷换概念”（替换关键词）避免脱离语境过度解读 理解重要句子的含意 句子的表层意义与深层逻辑关键句（观点句、过渡句、总结句）的作用 分析句子结构（如复句逻辑）结合上下文语境推导 注意句子的修饰限定成分区分作者观点与引用观点 筛选并整合文中的信息 提取文中明确表述的事实、数据、观点等整合分散信息，归纳共性或差异 精准比对选项与原文关键词关注 “范围、程度、时态、逻辑”等细节 “以偏概全”（部分代替整体）“混淆时态”（未然 / 已然、或然 / 必然） 分析文章结构与论证思路 文章层次（总分、并列、层进、对照）段落间逻辑关系（承接、转折、因果） 划分段落层次，标注论点与论据位置梳理 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题”的脉络 忽略过渡句 / 段的作用误判论证结构类型（如层进式 vs 并列式） 分析论点、论据和论证方法 论点与论据的对应关系论证方法的判定及作用（举例、对比、引用、比喻等） 识别论据类型（事实 / 理论）分析论证方法如何服务论点 混淆 “论证方法” 与 “修辞手法”（如比喻论证 vs 比喻修辞）忽略论据对分论点的支撑作用 分析概括作者的观点态度 作者在文中直接或间接表达的立场、倾向区分作者观点与文中引用的他人观点 关注首尾段、结论句、情感词（如“显然”“值得注意的是”） “无中生有”（文中未提及的主观臆断）“张冠李戴”（混淆作者与他人观点） 4.论述类文本语言 论述类文本语言特点是准确、鲜明、逻辑性强。如果文本使用了多种修辞手法，则论证就显现形象生动、有气势、有文采的特点。 分析语言特点(所有文体通用)的思考角度 (1)语言特色：如质朴、通俗、清丽、典雅等。 (2)语体色彩：文言、口语、书面语等。 (3)使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。 (4)句式：整散结合、长短结合、常变结合等。 三、常见命题陷阱 1.逻辑错误 （1）因果错误：强加因果（无因果关系却表述为因果）、因果倒置。 （2）条件错误：混淆充分条件（“只要…就”）与必要条件（“只有…才”）。 2.表述偏差 （1）程度绝对：原文“可能”“部分”→选项“必然”“全部”。 （2）范围扩大/缩小：如将“中国文化”偷换为“世界文化”。 3.内容失真 （1）偷换概念：替换核心术语的内涵（如“传统文化”vs“传统习俗”）。 （2）断章取义：割裂句子前后逻辑，片面截取信息。 四、答题核心策略 1.三步阅读法 （1）读文：圈画论点、分论点、论据关键词，标注段落逻辑（如“例如”“然而”）。 （2）审题：明确题干要求（选“正确”/“错误”，考“论证结构”/“观点概括”）。 （3）比对：选项与原文逐词对照，聚焦“概念、逻辑、时态、范围”四大陷阱。 2.核心原则 （1）答案源于文本：所有选项均需在文中找到依据，避免主观推断。 （2）关注“限定词”：程度词（“根本”“主要”）、范围词（“多数”“仅”）、时态词（“将”“已”）等。 五、答题示例 1.示例一： 分析论证思路 1）体现过程 答题时需要把握文本的大致结构，呈现文本的结构框架。因此，作答时应尽量使用诸如“首先”“其次”“再次”“接着”“紧接着”“接下来”“一方面”“另一方面”等词语。 2）表明关系 答题时需要表明各论证环节之间的关系。比如，“交代了……立论背景”“确立了……立论前提”“引出后文的议论对象……”“为后文对……的论述做铺垫”“增强了论证……的现实针对性”“使读者对……概念有了初步的认识”等等。 3）交代特点 答题时要交代、点明论证内容的特点。 ①结构特点：是总分式，还是并列式、递进式、对照式。 ②使用了什么论证方法。 ③论证角度，即文本论证中心论点的切入点、论证角度多以名词性短语形式呈现。 答题模式： 材料围绕××论点，采用了××结构，首先……，接着运用××论证方法论述了……，然后指出了……，最后运用××论证方法强调了…… 2.示例二： 分析论证特点(综合角度) 1）多角度切入 ①论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。 ②论据的角度：是否典型、新颖。 ③论点提出的位置和方法：是否开门见山地亮出观点；设问开篇，提出论题。 ④论证方式角度：立论、驳论、立论驳论相结合。 ⑤论证结构(常考题型，可单独设问)：层进式(纵式结构)、对照式等。 ⑥论证方法：举例论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证、引用论证等。 ⑦论证语言：准确、鲜明、生动、幽默、逻辑性强等。 答题时应从具体文本出发，选择恰切的切入角度。 2）使用专业术语，答出效果 ①结构方面：层进式结构，使论述深入；并列式结构，使论述层次清晰。 ②论证方法：例证法，典型、有力；引用法，增加权威性，引用古诗词又增加文化底蕴和文学味；对比法，鲜明突出；喻证法，通俗易懂，说理生动等。多种论证方法综合使用，增加论证力量，有说服力。 ③论证方式： a立论式：提出论题(论点)→分析问题(展开论证)→解决问题(得出结论)。 b驳论式：提出错误观点→批驳错误观点→提出正确观点。 ④论证语言：语言严密，使论证严密；语言通俗易懂，使论证有说服力。使用拟人、比喻手法，使论证生动、形象；使用设问，或引人注意，或启人思考等。 真题感知 一、（2024·山东德州·中考真题）材料一： ①低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。涵盖航空器研发制造、低空飞行基础设施建设运营、飞行服务保障等各产业。 ②2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要）；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为“新增长引擎”之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显。 （摘编自《万亿元级低空经济如何“高飞”？》） 材料二： （摘编自《中国低空经济发展研究报告（2024）》） 材料三： ①近年来，各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”，作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。 ②向低空拓展，不只是尺度的扩张，更是维度的扩张，带来了无限的新经济资源。眼下，低空经济已经广泛融入观光旅游、农业生产、环境监测、应急救援、物流配送等领域，应用场景持续拓展，“飞行半径”不断延伸。民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区，eVTOL（电动垂直起降飞行器）机型的适航审定工作也正在稳步推进。 ③从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。 （摘编自《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》） 材料四： ①日前，2024年全国航空航天模型（无人机项目）锦标赛暨中国无人机国家队选拔赛举行。本次比赛也是一次对未来无人机运动发展及青少年科技体育后备人才培养的集中展示。 ②无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练，有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段，高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表， （摘编自《“空中F1”成低空经济发展新引擎》） 1．下列说法正确的一项是（    ） A．6月2日，嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济“高飞”的又一历史时刻。 B．材料三第②段中“飞行半径”指低空经济融入的领域及应用场景。 C．材料三中，有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区。 D．材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人。 2．概括材料二图表中的主要信息。 3．2024年德州市政府工作报告提出：持续精准推进科技创新，引领产业升级：这四则材料对促进我市新兴产业的发展有哪些启发？ 【答案】1．B 2．中国低空经济规模2021年至2023年持续扩大，呈现出快速增长的趋势；预计未来三年规模还将进一步扩大，但增速会放缓。 3．深刻理解国家政，做好宣传和引导；地方政府因地制宜，抢先布局，做好规划与落实，在人力、物力、财力等方面给予有力支持；注重人才的培养和储备。 【导语】这篇文章系统地探讨了低空经济的概念、发展现状及未来趋势。材料从政策支持、产业布局、技术进步等多角度分析了低空经济的重要性及发展潜力，强调其在经济、科技、社会等方面的广泛影响。尤其是在无人机领域的实际应用，如观光、物流、救援等，为低空经济的发展提供了丰富的支持和机遇。此外，文章还通过实例展示了地方经济的成功经验，揭示了低空经济对区域发展战略的重要推动作用。 1．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态”可知，嫦娥六号在月球背面着陆，不属于低空经济范畴。本项“嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济‘高飞’的又一历史时刻”有误； C.根据材料三第②段“民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区”可知，有人/无人协同运行、载人飞行是进入试验验证阶段，而非已延伸到城市商圈与社区。本项“有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区”有误； D.根据材料四第②段“无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人”可知，是青少年群体参与数量达10余万人，并非国内参与人数已达10余万人。本项“材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人”有误； 故选B。 2．本题考查图文转换。 根据材料二可知，2021年中国低空经济规模为2911.8亿元，2022年增长至3780.7亿元，2023年规模达到5059.5亿元，2021-2023中国低空经济的增长率分别为9.3%、29.8%、33.8%。由此可见中国低空经济规模2021年至2023年持续扩大，呈现出快速增长的趋势。其中，2021——2022年的增长幅度最大。 同时，预计2024年规模为6702亿元，2025年为8591.7亿元，2026年为10644.6亿元，虽然规模还将进一步扩大，但增长率分别为32.5%、28.2%、23.9%。由此可见预计未来三年规模还将进一步扩大，但增速会放缓。 3．本题考查阅读启示。 根据材料一第②段“2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要》；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为‘新增长引擎’之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显”可知，要深刻理解国家政策，做好宣传和引导。 根据材料三第③段“从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的‘无人机之都’，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先”可知，地方政府要因地制宜，抢先布局，做好规划与落实，在人力、物力、财力等方面给予有力支持。 根据材料四第②段“无人机运动作为新兴科技体育运动,近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练,有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段,高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表”可知，要注重人才的培养和储备。 二、（2024·江苏盐城·中考真题）班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 材料一 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理） 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站） 材料四 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 4．下列对材料的理解，正确的一项是（    ） A．从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B．目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C．生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D．生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 5．材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 6．读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意这种说法吗？请结合材料三说说理由。 7．结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提三条合理建议。 【答案】4．D 5．运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效（或通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效），增强了文章的真实性和说服力。 6．不同意。因为地球的免疫系统已受到破坏，同时，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制。 7．示例：①设立白颊长臂猿自然保护区：②将白颊长臂猿迁地保护；③政府部门加强教育和法制管理：④加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。（答出三条即可） 【导语】这篇非连续文本围绕“保护生物多样性”的主题，整合了四则材料，内容丰富全面。材料一以数据形式直观展示了中国生物物种数量的增长，材料二、三分别介绍了我国在生物多样性保护方面取得的成效及生物多样性丧失的现状与原因，材料四则提出了保护生物多样性的措施。各材料之间联系紧密，逻辑清晰，共同构成了对生物多样性保护的全面阐述，有助于读者深入了解该主题，增强保护生物多样性的意识。 4．本题考查材料的理解和分析。 A.有误。由材料一中“2022-2024年中国生物物种数据信息”可知，这些数据仅反映了中国在这一时间段的生物物种数量和种下单元数量的变化，并未涉及全球范围的数据。 B.有误。由材料二第②段中“野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只”可知，这里描述的是种群数量的增加量，即增加了约1.1万只（2.5万-1.4万），而不是与2002年相比增加了2.5万只。 C.有误。由材料三第①段中“全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性”可知，这里描述的是近40%的人口，而非“绝大部分人口”； 故选D。 5．本题考查说明方法。题目要求解析材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例的用意。这需要我们理解这些事例在文章中的作用，以及它们如何支持文章的主题和论点。 由材料二列举了野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例可知，这些事例是用来具体说明我国生物多样性保护工作的成效的，运用了举例子的说明方法。联系材料二中“通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效”可知，这些事例增强了文章的真实性和说服力，有力地证明了我国在生物多样性保护方面所取得的积极成果。 6．本题考查材料信息的提取和概括。 由材料三第①段中“但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性”可知，尽管野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，但地球的生态系统仍然面临着巨大的压力和破坏，生物多样性丧失的趋势并未得到有效遏制。多种因素如栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵以及全球气候变化等仍在威胁着包括野生川金丝猴在内的众多物种的生存。由此阐明观点：不同意小妍的说法，并进行阐述。 7．本题考查建议。本题要求结合“保护生物多样性”的主题学习活动，针对白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提出建议。在回答时，需要参考材料四中关于生物多样性保护的措施，如就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理等，并结合白颊长臂猿的实际情况，提出具体、可行的建议。 示例：（1）建立白颊长臂猿自然保护区，实施就地保护。（2）加强白颊长臂猿迁地保护，建设相关动植物园。（3）加大宣传力度，提高公众对白颊长臂猿保护的认识。 三、（2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 春节申请非遗的成功，让人们更加关注传统文化的传承和创新。学校组织开展“知春节·扬国威”主题宣传活动，请阅读材料后回答下列问题。 材料一：①文化是民族的血脉，也是民族的灵魂。春节是中华民族最隆重的传统佳节，异彩纷呈的春节民俗构成了底蕴深厚且独具特色的春节文化。英国首相府贴春联，特雷莎·梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动……浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外，推动着中国春节一步步走入世界各国。 ②代代传承，见证传统文化生命力。红红的灯笼、中国结、对联等物品，腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等民俗，浓浓的“年味”表明中华传统文化具有很强的生命力。与时俱进，让传统文化更有时代感。比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演与现代生活有机融合，为越来越多的人们所喜爱。扎根群众，传统文化更具张力。比如手捏的面人、糖画，唢呐吹出的曲子等，让更多的人为推动中华文化繁荣兴盛注入强大力量和不竭动力。“互联网+传统文化”，扮靓美美中国年。比如集五福、抢红包、H5拜年……借助互联网，传统文化正在带给人们越来越多的新鲜感。 （选自《让传统文化在香醇“年味”中更具张力》，有删改） 材料二：①过去的春节，全家围坐听长辈讲故事，一起张罗年夜饭，亲朋好友间互相走访拜年；随着电视文化和通信技术的发展，年俗活动增加了全家人围坐电视前看春晚、电话短信拜年等内容；当下，人们在社交媒体中祝福点赞、制作拜年表情包、发布拜年短视频。虽然年俗形式发生变化，但阖家团聚、共享天伦、祈福新年的春节文化内核并没有改变。民俗文化创新形式，激活了民俗中的中华文化基因。 ②随着媒介技术的发展，民俗文化的表现形式渐趋多样，传播渠道日益丰富。__________可以说，新的媒介形式让不同群体、不同地域的民俗文化彼此交流、相互对话，融入中华民族共有的精神家园。 ③民俗作为文化精神的外化，存在于日常的器物、技艺、仪式制度中。现代社会的生产活动、生活方式发生巨大变化，但是节日、仪式、图案中所蕴含的深层文化记忆和独特的审美符号依然持续引发人们的情感共鸣。民俗的传播方式、传播渠道渐趋丰富多样，让传统民俗在新的时代有了多维诠释空间。 ④数字技术快速发展，让民俗文化融入新的时代生活。一方面，民俗文化通过仪式潜移默化地强化尊老爱幼、家庭和睦的传统；乡规民约则起到引导群众行为、弘扬社会新风尚的作用；节庆民俗中如节日服饰、美食、文化符号等，对大众起到悦耳悦目、怡情养性的作用。另一方面，民俗文化紧跟时代发展，在传承中有所创新。 （选自毛巧晖《在时间长河的洗礼中闪耀着新的光彩—新媒介与民俗文化》，有删改） 材料三：文化学者齐飞认为：“新春战袍”一直是传统年俗的代代传承。“过年穿新衣”一说最早出现在南北朝时期的梁朝，相关记载“长幼悉正衣冠”，即使身着粗布旧衣也要保持整洁，与平日不相同。延续至今，新衣从过去的粗布麻衣到如今的款式多样、风格各异。过年穿新衣服的寓意主要是辞旧迎新，添“衣”谐音添“翼”，暗含着人们对新年的美好愿景。而在今年，“新春战袍”进一步特指汉服、中式服装，在某种程度上反映了人们对雅致生活的更高追求。当下流行的这类服装在形制、款式上保持古韵、特色鲜明，也为当下的传统节日增添了节日氛围，提供了情绪价值。多年来，不少人感慨年味儿越来越少、越来越淡，而汉服、新中式服装不断出圈、霸榜、站上“C位”（核心位置、中心位置），在重大文化节日节点上申请“出战”，慢慢形成国人的新年俗符号，这无疑让传统文化真正活化，实现了有效传播，令人欣喜。 （选自《大众日报》2024年2月29日，有删改） 8．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．列举英国首相府贴春联，特雷莎·梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动等事例，引出论题——中华传统文化的影响。 B．在科技的助推下，我国的民俗文化发生了很多本质变化，呈现出多维度、立体化的特征。 C．民俗文化的传播渠道日益丰富，不断与时俱进，甚至可以突破传统民俗的传播时空限制。 D．汉服、新中式服装在重大文化节日引起人们关注，慢慢形成国人的新年俗符号，这让传统文化真正活化，实现了有效传播。 9．材料一画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？请简述。 10．阅读材料二时，有同学发现第②段缺少论据的支撑，请从以下两则材料中选择合适的一项作为论据，并阐述理由。 【A】文化体验类节目《2018中国记忆》探寻二十四节气和百姓生活之间的关系，通过记录影像呈现文化体验，开展线上活动，立体展现立春打春牛、春分酿酒拌醋、立夏尝三鲜等节气仪式。这种极具沉浸感和互动性的表现形式，突破了传统民俗传播的时空限制，实现了“在场”与“不在场”的妙合、历史与当下的连缀，观众兴致勃勃地参与其中。 【B】近年来，网络上兴起了共创“新风俗画”：创作者将传统文化与网络元素相结合，勾勒出市井风俗画的框架，然后邀请普通人在屏幕上创作，共同参与到民风民俗的讲述中。 11．阅读以上材料后，班级召开了一场关于“汉服是否有必要复兴”的辩论会，请你结合三则材料的内容，联系生活实际，写出你的看法。 【答案】8．B 9．举例论证；通过华阴老腔、皮影戏等表演与现代生活有机融合而更为人们所喜爱的事例，具体有力地论证了“与时俱进，让传统文化更有时代感”的观点，增强了文章说服力。 10．示例：我选择A，因为事例A具体介绍了文化体验类节目《2018中国记忆》，通过记录影像、开展线上活动等新的媒介形式探寻二十四节气和百姓生活之间的关系，有力地支撑“民俗文化的表现形式渐趋多样，传播渠道日益丰富”这一观点，与第②段的观点相符。 11．示例一：我认为汉服复兴是非常必要的。汉服作为中国的传统服饰，承载了丰富的文化内涵和历史记忆，复兴汉服，就是对传统文化的尊重和传承，有助于增强民族文化凝聚力。随着社会的发展和科技的进步，传统文化也需要与时俱进，增添新的时代内涵。汉服的流行，不仅仅是对传统的简单复制，而是在保持古韵的基础上，结合现代审美和生活方式，进行创新和活化。这种创新激活了民俗中的中华文化基因，使得传统文化在新时代有了更加丰富的文化内涵。新的媒介形式为汉服文化的传播提供了更广阔的平台，让更多人能够了解和参与到这一传统文化复兴中，共同推动民俗文化在新时代的发展。所以我们要大力推动汉服复兴。 示例二：我认为汉服复兴没有必要。现代社会的生产活动、生活方式发生巨大变化，人们的审美观念和生活方式也在不断变化，汉服并不适合现代人的生活习惯。同时，汉服复兴可能会引发一些不必要的社会问题，所以我们没必要复兴汉服。（言之有理即可） 【导语】这篇阅读材料围绕春节非遗主题，通过三则材料多维度探讨传统文化传承与创新。材料一以国际视角展现春节文化的全球影响力，材料二聚焦媒介技术对民俗形式的革新，材料三以汉服为例呈现传统符号的现代活化。整体呈现“传统内核不变，表现形式创新”的核心思想，既论证了传统文化的生命力，又展示了数字化时代的传播路径。三则材料由面到点，层层递进，形成传统与现代的有机对话。 8．本题考查理解和分析文章内容。 B.结合材料二第①段“当下，人们在社交媒体中祝福点赞、制作拜年表情包、发布拜年短视频。虽然年俗形式发生变化，但阖家团聚、共享天伦、祈福新年的春节文化内核并没有改变”可知，虽然年俗形式发生变化，但其文化内核并没有改变。本项的“我国的民俗文化发生了很多本质变化”说法不当； 故选B。 9．本题考查论证方法。 结合材料一第②段“与时俱进，让传统文化更有时代感。比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演与现代生活有机融合，为越来越多的人们所喜爱”，可知，此处运用了举例论证，通过列举华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演与现代生活有机融合，为人们所喜爱的事例，论证“与时俱进，让传统文化更有时代感”的观点，增强了文章说服力。 10．本题考查论据补充。 结合材料二第②段“随着媒介技术的发展，民俗文化的表现形式渐趋多样，传播渠道日益丰富”“新的媒介形式让不同群体、不同地域的民俗文化彼此交流、相互对话，融入中华民族共有的精神家园”，可知：本段强调新媒介形式技术的发展，让民俗文化的表现形式多样，突破传播的时空限制，促进文化交流。 A.结合“文化体验类节目《2018中国记忆》探寻二十四节气和百姓生活之间的关系，通过记录影像呈现文化体验，开展线上活动”“这种极具沉浸感和互动性的表现形式，突破了传统民俗传播的时空限制”，可知：A材料介绍了《2018中国记忆》节目开展线上活动，通过记录影像呈现文化体验，以极具沉浸感和互动性的表现形式来“突破传统民俗传播的时空限制”。其中用“沉浸式体验”实现“历史与当下的连缀”，体现新媒介让民俗“融入精神家园”的作用，符合材料二第②段的内容要求。 B.结合“创作者将传统文化与网络元素相结合，勾勒出市井风俗画的框架，然后邀请普通人在屏幕上创作，共同参与到民风民俗的讲述中”可知：B材料介绍了网络创作民俗，侧重介绍创作形式。其但未体现“突破时空限制”或“不同群体交流”，不符合材料二第②段的内容要求。 11．本题考查表达观点。这是开放性作答，可同意或反对，言之有理即可。 认同：结合材料一第①段“浓浓的‘年味’不仅充盈在国内大街小巷……推动着中国春节一步步走入世界各国”材料二第④段“节庆民俗中如节日服饰、美食、文化符号等，对大众起到悦耳悦目、怡情养性的作用”，材料三“‘新春战袍’一直是传统年俗的代代传承”“‘新春战袍’进一步特指汉服、中式服装……这无疑让传统文化真正活化，实现了有效传播，令人欣喜”，可知：汉服是传统年俗的符号，复兴汉服能活化传统文化，既保留古韵又符合当代审美，是传统文化与时俱进的体现。汉服作为文化符号，能像春节一样走向世界，提升文化软实力，复兴汉服会起到“悦耳悦目、怡情养性”的作用。 反对：结合材料一第②段“与时俱进，让传统文化更有时代感”“‘互联网+传统文化’，扮靓美美中国年。比如集五福、抢红包、H5拜年……借助互联网，传统文化正在带给人们越来越多的新鲜感”，材料二第①段“随着电视文化和通信技术的发展，年俗活动增加了全家人围坐电视前看春晚、电话短信拜年等内容；当下，人们在社交媒体中祝福点赞、制作拜年表情包、发布拜年短视频”，材料三“延续至今，新衣从过去的粗布麻衣到如今的款式多样、风格各异”，可知：数字技术让传统文化的形式变得多样，与时俱进，让传统文化更有时代感。当下人们的新衣款式多样、风格各异，不一定要穿汉服才能凸显仪式感。复兴汉服可能脱离实际生活，需避免“复古主义”，传承传统民俗应注重精神内核，如家庭和睦或者祈福新年，而非仅外在形式。结合以上分析，联系生活实际组织答案即可。 四、（2025·四川攀枝花·二模）阅读下面文章完成下面小题。 读书就是要“过河拆桥” ①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。 ②先说第一点，古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。 ③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。 ④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。 ⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。 ⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。从前有人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。 ⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。 ⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。 ⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。如果明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确，这个意是我的，我就可以用它处理事务，解决问题。 ⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用、读书就算读到家了。 （原文/冯友兰，基于命题需要改写） 12．下列对读书“精其选”的理解，不正确的一项是（   ） A．读书要“精其选”是因为书籍虽繁多，但有价值的书还是不多。 B．时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。 C．我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验能够永久流传的。 D．时间精选出来的作品是值得精读的，需要细细品味，反复咀嚼。 13．下列对读书“明其理”的理解，不正确的一项是（   ） A．因为作者表达的意与客观的理会存在一定的偏差，所以读书还要进一步“明其理”。 B．“明其理”是在把握作者主观认识和判断的基础上进一步把握他所反映的客观的理。 C．“明其理”的过程中，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正，能得到客观的理。 D．“明其理”之后，读者会获得较为正确的意，就可以在它指导下处理事务，解决问题。 14．请判断第⑦段中画线句子的论证方法，并分析其作用 15．读完文章，请结合实际谈谈你的读书经验。（不少于30字且不得引用文中原句） 【答案】12．C 13．C 14．比喻论证。把语言文字比作了解书的意思的拐棍，生动形象地论证了“语言文字对理解书本意思的重要性”这一分论点。进一步论证了文章的中心论点。 15．示例一：我喜欢读名著，各国的名著都是大家推荐的好书。只要你精读名著，你就像是以大师们进行一场心灵的对话，鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品味。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。 示例二：我喜欢读散文，我认为散文是一个人真实的、细碎的思考和感悟，只要仔细的精读，读散文时似乎能够和作者距离更近，通过作者琐碎的言语，了解到作者是怎样一个人，并且有时候感觉和自己的生活非常近，能对自己的生活产生一定的启迪。 【导语】这篇议论文以“过河拆桥”为喻，系统阐述了冯友兰的读书方法论。文章采用“总—分”结构，先提出“精其选、解其言、知其意、明其理”四步法，再逐层展开论证。作者运用类比论证、引用论证等方法，生动阐释了读书应超越文字表层、把握精神实质的深刻道理。特别是通过“主观认识”与“客观道理”的辩证分析，强调了批判性思维在阅读中的重要性，最终落脚于“把书读活”的实践指向，体现了传统治学方法的现代价值。 12．本题考查辨析信息。 C．联系第③段中的“现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去”可知，文中说现在所读古典著作是经时间考验的，但并没有表明这些著作都能“永久流传”，C选项表述过于绝对，故选C。 13．本题考查辨析信息。 C．联系第⑨段中的“我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确”可知，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正后，得出的意只是“可能比较正确”，并非就能得到客观的理，故选C。 14．本题考查论证方法。 第⑦段中画线句子运用了比喻论证。把语言文字比作帮助了解书的意思的拐棍，生动形象地表明语言文字是理解作者意图的工具。作者借此说明在读书时，当我们借助语言文字知晓作者意思后，不应被其束缚，而要像“过河拆桥”一样摆脱对语言文字的依赖，深入领悟客观道理，从而有力地论证了文章“读书就是要‘过河拆桥’”的中心论点，使论证更通俗易懂，便于读者理解。 15．本题考查阅读启示。 文章中冯友兰先生提到读书要“精其选，解其言，知其意，明其理”。结合实际谈读书经验，可从自己选择书籍的方法、阅读时如何理解内容、怎样从书中获取感悟并应用到生活等方面入手。可以谈自己如何挑选感兴趣且有价值的书，阅读中遇到不懂字词如何解决，对书中观点的思考以及在生活中如何运用从书中获得的知识或启示等。   示例：我读书时，会先根据兴趣和口碑挑选书籍，比如读历史类书籍时，我会查阅相关推荐榜单。阅读中遇到生僻字词就及时查字典弄懂。读完后我会结合生活思考书中观点，像读了关于自律的书，我就尝试在日常作息和学习安排上践行自律，感觉收获颇丰。 五、（2025·山东临沂·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 耐心成就人生之美 徐文秀 ①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。 ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。 ④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。 ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》中提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。 ⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流。 ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。 （选自《人民日报》，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段以生活中常见的“没耐心”现象，引出耐心能够成就事业，更成就人生的观点。 B．人生征途上不会一帆风顺，如果缺少耐心，无法坚持到底，则不能看到成功的模样。 C．第⑤段运用道理论证、举例论证等多种论证方法，证明了耐心成就过程之美的观点。 D．文章采用的是“提出问题—分析问题—解决问题”的“总—分—总”论证结构，逐层深入展开。 17．下列关于文章论证方法的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文章以年轻人应聘雕塑大师助理为例，主要论证了耐心成就过程之美。 B．作者通过列举大量具体事例，是为了论证当下没耐心的人非常普遍。 C．文中将好的人生比作需要文火慢炖，这属于举例论证的论证方法。 D．引用《道德经》和《大学》中的语句，是为了强调耐心是一种积极等待。 18．请结合文本内容，分析文章是如何论述耐心成就意志之美的。 19．联系生活，补充一条关于“耐心成就成功之美”的例子。 【答案】16．B 17．D 18．文章先引用哲人的话“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”，强调耐心对人的重要性。接着列举滴水穿石、铁杵磨成针、愚公移山、精卫填海等事例，表明这些事例难在、贵在、成也在耐心。又引用俗语“慢工出细活”，说明做很多事情需要绣花功夫、工匠精神，而这离不开耐心。最后得出好的人生需要文火慢炖、细水长流，即耐心成就意志之美的结论。 19．诺贝尔生物学奖获得者屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，实验环境艰苦，研究过程漫长，但她始终保持耐心，坚持不懈地探索。经过多年的努力，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，这正是耐心成就成功的有力证明。 【导语】这篇议论文以“耐心成就人生之美”为核心论点，采用层进式结构展开论述。文章开篇列举现代人缺乏耐心的社会现象，继而从“成功之美”“过程之美”“意志之美”三个维度论证耐心的价值。论证手法丰富，既有雕塑大师、丰子恺等典型事例，又引用《道德经》《大学》等典籍，还运用比喻说理。结尾提出修养耐心的具体方法，形成完整闭环。全文逻辑严密，古今案例结合，将传统美德与现代焦虑形成鲜明对比，具有较强的现实针对性。 16．本题考查内容理解。 B.根据第④段中“在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折……如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样”可知，原文强调“很难看到成功”，而选项表述为“不能看到成功”，将“很难”偷换为“不能”，与原文不符； 故选B。 17．本题考查论证方法。 A.根据第④段中“有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理……正是耐心成就了雕塑大师”可知，此例是为了论证第④段的分论点“耐心成就成功之美”，而非“过程之美”（第⑤段论点）。选项混淆论点与论据的对应关系； B.根据第②段中“比如，有的人看到他人成名成功了……等等”可知，第②段列举“没耐心”的具体事例，是为了引出第③段“耐心能够成就事业，更成就人生”的中心论点，而非论证“没耐心的人非常普遍”。选项对论据的作用理解偏差； C.根据第⑥段中“好的人生需要文火慢炖、细水长流”可知，将“好的人生”比作“文火慢炖”，属于比喻论证（用比喻手法阐述道理），而非“举例论证”（列举具体事例）。选项混淆论证方法类型； 故选D。 18．本题考查论证思路及论证方法。 根据引用哲人的话“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”可知，以权威论断强调耐心对人格塑造的根本性作用，将耐心提升到“灵魂”层面，为全段奠定论证基调。     根据“古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心”可知，列举“滴水穿石”“铁杵磨成针”“愚公移山”“精卫填海”等家喻户晓的典故，指出这些事例“难在耐心，贵在耐心，成也在耐心”。通过典型事例的排比铺陈，直观展现耐心在克服困难、达成目标中不可或缺的意志力量，增强论证的说服力。     根据“俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起”可知，引用俗语“慢工出细活”，并延伸至“绣花功夫、工匠精神”，将抽象的“意志之美”落实到具体的实践场景中，阐述耐心是成就精细工作的必要条件，进一步论证耐心与意志的紧密关联。     根据“好的人生需要文火慢炖、细水长流”可知，用比喻手法形象概括耐心的本质，将对具体事例的分析升华为对人生规律的提炼，最终回扣“耐心成就意志之美”的论点，完成从理论到实践再到人生哲理的层层递进论证。通过“引哲言→举事例→联实践→下结论”的结构，综合运用引用论证、举例论证和比喻论证，从抽象到具体、从历史到现实，系统阐述了耐心作为一种意志品质对人生的塑造作用。 19．本题考查论据补充。 耐心：需体现“不急躁、长期专注、细节打磨”的特质（如持续时间、重复动作、克服枯燥）。 成功之美：需指向具体成果（如目标达成、技艺突破、价值创造），且成果与耐心有直接因果关系。 联系生活：优先选择现实中真实可感的人物或事件（如身边人、新闻案例、行业故事），避免虚构或历史典故。 素材方向推荐。匠人/手艺人：如陶瓷匠人、书法篆刻家、传统美食制作者（契合“精雕细琢”的耐心）；科研/技术领域：如工程师攻克技术难题、程序员开发复杂系统（体现“耐得住寂寞”的耐心）；日常生活场景：如学习乐器、培育植物、手工创作（贴近大众体验，易引发共鸣）。 示例：敦煌壁画修复师张晓东，花10年修复莫高窟第323窟的唐代壁画。他每天用棉签蘸取特制药水，一点点清除壁画上的积尘，单是清理一面墙就用了8个月。为了补全脱落的飞天衣纹，他对着残片临摹上千次，最终让褪色的壁画重新焕发光彩，耐心让古老艺术得以重生。 六、（2025·甘肃临夏·一模）阅读下面文章，完成题目。 拥抱更美好的智能时代 喻思南 ①说出指令，语音助手帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂“打工”，为产业升级注入新活力……人工智能不断融入人们生产生活。持续为我们带来便利与惊喜。智能之潮与我们浪漫邂逅，让我们拥抱智慧之光，踏浪前行。 ②当前，人工智能不断“进化”，技术革新潜能逐渐释放。把握数字化、网络化、智能化发展机遇，培育壮大智能产业，有助于加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。 ③人工智能的价值，在于创造更加智能的工作方式和生活方式，响应人民群众的美好生活需要。会聊天、能讲故事，在一问一答的连续对话中“读懂”你的心思；会写法律合同、剧本，生成画面甚至视频，是不知疲倦的工作好帮手；能从不计其数的分子组合中找到最优解，为开发新材料打开思路……随着日常应用程度的不断加深，人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具。 ④在享受人工智能带来福利的同时，还需前瞻研判技术可能给人的生活、社会治理、伦理道德等带来的风险和挑战。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私；如果相关技术被恶意使用，可能用以制造虚假信息、诈骗等。面对人工智能技术应用衍生的问题挑战，必须加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德，推动人工智能朝着“科技向善”的方向发展。 ⑤从更大的时间跨度看，每一次生产工具的变革，都冲击着人们的固有经验与思维方式。作为一种强大工具，人工智能是人类体力和智力的延伸，其价值在于提高生产效率、生活品质。当前的人工智能模型和应用固然有缺陷、有短板，并带来一系列难以预知的风险挑战，但我们应有充足信心和理由驾驭好人工智能，通过推动其健康发展来更好造福人类。 ⑥从技术内涵看，人工智能的“智慧”来自人的设计，人工智能本质仍是数学和逻辑，擅长的是按照规则操作，靠的是“经验主义”。人工智能发挥何种作用，关键在使用人工智能的人，关键在价值理性能否有力引导工具理性。关爱特殊群体，人们自觉运用人工智能技术，开发无障碍、包容共享的产品；跨越“数字鸿沟”，人们借助人工智能技术，有效增加科普供给，让科普服务普惠共享。从许许多多的应用情形看，我们完全有能力挖掘“科技向善”的潜能，赋予人工智能以正能量和温情。人工智能不会是也不应是冷冰冰的技术，而是陪在人类左右的一个有温度的朋友。 ⑦与人工智能“朝夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时，人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。比如，人们将绘画、音乐等创造中的烦琐任务交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺术创造张力。与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 ⑧智能时代，未来已来。智能时代前景如何，给我们留下了想象空间。迎接更加和谐的智能生活图景，每一次创新都值得尊重，每一分努力都值得珍视。 （选自《人民日报》2025年02月11日，有改动） 20．请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 ( 引论 ① 本论 阐释人工智能的发展和机遇 ② ③ 提出人工智能要“科技向善” 阐明人与人工智能的正确关系 结论 总结展望，呼吁积极应对智能时代挑战 ) 21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的中心论点可概括为：拥抱更美好的智能时代，社会各界需共同努力，推动人工智能健康发展。 B．第④段加点词“科技向善”指科技的发展应当符合社会价值观和道德规范，有利于增进人类福祉。 C．本文的论证方式是立论，论证方法主要运用了举例论证和道理论证。 D．本文避免使用过于专业的术语，语言平实通俗，带有一定的呼吁性。 22．将下面的事例作为论据放在第③段是否合适？请简述理由。 事例：2025年央视春晚的舞台上，16台人形机器人组成的“钢铁秧歌队”，身着红花袄，手持红手绢，伴着唢呐声，鱼贯而出，踩着鼓点，扭出地道的十字步。舞蹈《秧BOT》将中国传统艺术与未来科技巧妙融合，给观众带来了全新的艺术体验。 23．选文结尾提到“智能时代，未来已来”，请结合本文内容和链接材料，谈谈中学生应怎样拥抱这个时代。 【链接材料】人工智能技术正深刻地改变着教育生态。日前，北京市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式。从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。 【答案】20．①人工智能带来便利与惊喜，拥抱更美好的智能时代；②人工智能创造智能的工作方式和生活方式；③人工智能可能带来的风险和挑战 21．C 22．合适。这一事例体现了人工智能在艺术领域的创新应用，与第③段的观点“人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具”相符，能够进一步论证人工智能在日常应用中的广泛性和创新性 23．①我们要积极学习人工智能相关知识，提高自己的科技素养；②我们要正确看待人工智能的利与弊，合理使用人工智能技术，避免对其过度依赖；③我们要发挥自己的创新能力和主观能动性，与人工智能共同创造更美好的未来 【导语】这篇《拥抱更美好的智能时代》以人工智能发展为脉络，全面且深入地探讨了其影响与应对之策。文章开篇以生活实例展现人工智能的便利，接着阐述其技术革新潜力和创造新工作生活方式的价值。同时，不回避风险挑战，提出需加强法律、伦理等研究。还强调人在人工智能发展中的关键作用，挖掘“科技向善”潜能。最后提醒警惕技术对人的反向影响，呼吁珍视创新努力，迎接智能时代。整体逻辑清晰，观点辩证。 20．本题考查内容的理解和概括。 第一空：根据文章第①段中“说出指令，语音助手帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂‘打工’，为产业升级注入新活力……人工智能不断融入人们生产生活。持续为我们带来便利与惊喜”可知，文章开篇通过列举人工智能在生活中的多个应用场景，展现了其带来的便利与惊喜，由一处本文的中心论点：智能之潮与我们浪漫邂逅，让我们拥抱智慧之光，踏浪前行；由此可概括为：人工智能带来便利与惊喜，拥抱更美好的智能时代。 第二空：根据文章第③段中“人工智能的价值，在于创造更加智能的工作方式和生活方式，响应人民群众的美好生活需要。会聊天、能讲故事，在一问一答的连续对话中‘读懂’你的心思；会写法律合同、剧本，生成画面甚至视频，是不知疲倦的工作好帮手；能从不计其数的分子组合中找到最优解，为开发新材料打开思路”可知，该段详细阐述了人工智能如何创造更加智能的工作方式和生活方式；由此可概括分论点为：人工智能创造智能的工作方式和生活方式。 第三空：根据文章第④段中“在享受人工智能带来福利的同时，还需前瞻研判技术可能给人的生活、社会治理、伦理道德等带来的风险和挑战。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私；如果相关技术被恶意使用，可能用以制造虚假信息、诈骗等”可知，该段指出了人工智能在带来便利的同时，也可能带来的风险和挑战；由此可概括分论点为：人工智能可能带来的风险和挑战。 21．本题考查内容的理解和分析。 C.有误。根据文章整体内容以及各段落的具体论述可知，本文并非主要运用道理论证。文章在阐述观点时，多是通过列举具体事例，如第①段中“说出指令，语音助手帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂‘打工’，为产业升级注入新活力”等例子，运用了举例论证的方法，生动形象地说明了人工智能不断融入人们生产生活并带来便利与惊喜。同时，文章也针对人工智能带来的风险挑战、人与人工智能的关系等问题进行分析和呼吁，但较少运用引用经典著作、定理公式等道理论证的方式来证明论点。 故选C。 22．本题考查论据补充。判断事例作为论据是否合适，首先要明确文章段落的核心观点，然后分析事例的内容，看其是否能支持或体现该观点。若事例与观点相符，能进一步论证观点，则合适；若事例与观点无关或相悖，则不合适。在回答时，要先表明态度（合适或不合适），接着阐述段落观点，再分析事例内容，最后说明事例与观点的关系。 根据第③段“人工智能的价值，在于创造更加智能的工作方式和生活方式，响应人民群众的美好生活需要……随着日常应用程度的不断加深，人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具”可知，该段主要阐述了人工智能在创造智能工作和生活方式方面的价值，以及其成为人类迈向智能时代基础工具的趋势。 根据所给事例“2025年央视春晚的舞台上，16台人形机器人组成的‘钢铁秧歌队’，身着红花袄，手持红手绢，伴着唢呐声，鱼贯而出，踩着鼓点，扭出地道的十字步。舞蹈《秧BOT》将中国传统艺术与未来科技巧妙融合，给观众带来了全新的艺术体验”可知，这一事例展示了人工智能在艺术领域的创新应用，体现了人工智能为人们的生活带来了全新的体验，与第三段中人工智能创造智能生活方式、成为迈向智能时代基础工具的观点相契合。 因此，这一事例能够进一步论证人工智能在日常应用中的广泛性和创新性，作为论据放在第③段是合适的。 23．本题考查观点和看法。回答此题，首先要明确题目要求，即结合本文内容和链接材料，谈谈中学生应怎样拥抱智能时代。需要先梳理本文中关于智能时代的特点、人工智能的影响以及应对态度等内容，再分析链接材料中提到的教育方面关于人工智能的举措，最后综合这些信息，从中学生自身角度出发，提出具体可行的做法。 根据第②段“当前，人工智能不断‘进化’，技术革新潜能逐渐释放。把握数字化、网络化、智能化发展机遇，培育壮大智能产业，有助于加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能”可知，智能时代发展迅速，充满机遇，中学生应积极顺应这一趋势，主动接触和学习人工智能相关知识，提升自身科技素养，以更好地把握时代机遇。 根据第④段“在享受人工智能带来福利的同时，还需前瞻研判技术可能给人的生活、社会治理、伦理道德等带来的风险和挑战……面对人工智能技术应用衍生的问题挑战，必须加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究”可知，人工智能在带来便利的同时也存在风险和挑战，中学生在使用人工智能技术时，要正确看待其利与弊，合理使用，避免过度依赖，防止被其潜在问题所影响。 根据第⑦段“与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力”可知，在智能时代，中学生要发挥自己的创新能力和主观能动性，不能因人工智能的便利而丧失自主思考和创新能力，要与人工智能共同创造更美好的未来。 根据链接材料“从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及”可知，教育部门重视人工智能教育，中学生应积极响应学校的人工智能通识教育课程，认真学习，为拥抱智能时代做好准备。 示例：中学生要拥抱智能时代，首先要积极顺应时代潮流，主动学习人工智能相关知识，提升自身科技素养，像学校开展的人工智能通识教育课程，要认真参与学习。其次，要正确看待人工智能的利与弊，在使用人工智能技术时保持理性，合理使用，避免对其过度依赖，比如不能因有了智能写作工具就放弃自己的思考和创作。最后，要发挥自己的创新能力和主观能动性，在享受人工智能带来便利的同时，不断培养自己的自主思考和创新能力，与人工智能共同进步，共同创造更美好的未来。 七、（2025·山东临沂·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》） 24．文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 25．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B．第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出读者阅读经典存在困难。 C．本文的论证方式是立论，论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新阅读形式。 26．阅读第④段画线句和改后的句子，你认为哪句更好，请说出理由。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 27．将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。 【答案】24．数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来。 25．A 26．原句好。运用拟人和引用的修辞手法，用道理论证生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。 27．第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。 【分析】这篇文章围绕“经典阅读可以很有趣”这一主题，通过多个角度探讨了如何让经典阅读更具吸引力和时代感。文章首先以一场红色经典主题阅读活动为引子，随后从经典的价值、数智技术的应用、特色活动的开展以及形式创新等方面，详细阐述了如何让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，既强调了经典的永恒价值，又提出了通过现代技术和创新形式来激发青少年阅读兴趣的具体措施。 24．本题考查梳理概括文章信息。 第（1）空：根据第③段“数智技术，让经典阅读‘潮’起来……在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与……‘爱阅读’的上海商学院虚拟辅导员就是一例”可知，本段通过列举上海图书馆利用数智技术开展时空穿越剧情、线下解谜互动，制作“真人数字图书”，以及上海商学院运用人工智能技术打造虚拟辅导员等事例，表明经典阅读借助数智技术焕发光彩。据此可得出措施：利用数智技术，让经典阅读“潮”起来。 第（2）空：根据第④段“特色活动，让经典阅读‘热’起来……上海自然博物馆基于馆内原创科普读物……上海世纪出版集团树立‘世纪火种’这一阅读推广品牌……”可知，本段以上海自然博物馆打造沉浸式“悦读博物馆”、上演互动科普剧，以及上海世纪出版集团树立阅读推广品牌、举办各类活动为例，说明通过开展特色活动，能让经典以更亲切平易的方式呈现。据此可得出措施：特色活动，让经典阅读“热”起来。 第（3）空：根据第⑤段“形式创新，让经典阅读‘乐’起来……例如，上海虹口区以地方志阅读为媒……上海师范大学音乐学院师生以‘注调传声’活态展演方式吟诵中华古诗文……”可知，本段通过叙述上海虹口区让师生在行走中重读经典，以及上海师范大学音乐学院师生以活态展演方式诠释经典的例子，体现出通过创新阅读形式所带来的乐趣。据此可得出措施：形式创新，让经典阅读“乐”起来。 据此概括作答即可。 25．本题考查理解文章内容。 A.论题指的是有待证明的命题，是议论的问题或对象，它只是提出了一个需要探讨的话题，并不表明作者的观点和态度。结合第①段“传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是‘板着面孔’，也并非‘千年一面’，可以灵动而有趣、好看且好玩”可知，文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出的是论点“经典阅读可以很有趣”，而不是选项所述“论题”。 故选A。 26．本题考查赏析语句。 原句“让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达‘飞入寻常百姓家’”运用了拟人的修辞手法，将经典赋予了人的特征，让经典变得生动形象、亲切可感。同时，“飞入寻常百姓家”化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，运用了引用的修辞手法，增添了文采和文学底蕴。结合“一直是社会各界有识之士的努力目标”可知，原句通过拟人和引用的手法，用道理论证生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，使论证更加具体可感。 改句“推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力”只是平铺直叙地表达了努力的方向，没有运用修辞手法，语言较为平淡，且论证效果上显得较为直白和生硬，缺乏文采和表现力。 所以先回答“原句好”，再据此阐述理由即可。 27．本题考查补充论据的能力。 根据第③段“数智技术，让经典阅读‘潮’起来……”和【链接材料】“运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴”可知，第③段围绕“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”展开论述，强调利用数智技术为经典阅读注入新活力，使其符合时代特点。【链接材料中】《2024中国诗词大会》运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法打造视听盛宴，这与第③段所阐述的借助数智技术让经典阅读“潮”起来的观点高度契合。该【链接材料】作为具体事例，能够有力地支撑第③段的论点，证明数智技术在经典阅读推广中的积极作用，使论证更加充分、具体，增强了文章的说服力。 再结合第④段“特色活动，让经典阅读‘热’起来”可知，第④段主要论述的是通过特色活动让经典阅读“热”起来，重点在于各种特色活动对经典阅读推广的推动作用，与链接材料所体现的数智技术内容关联不大。所以链接材料放在第③段最恰当。 据此作答即可。 八、（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读《弘扬汉字文化，规范与创新并重》，回答小题。 弘扬汉字文化，规范与创新并重 ①“汉字是世界上最古老的文字之一，也是唯一沿用至今的表意文字。”中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化数字化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。 ②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。谐音现象正在从早期的谐音成语、谐音广告等拓展到日常用语，正在从线上拓展到线下，出现在正式出版物和学生作文中，谐音梗的流行正冲击着汉字汉语的规范使用。 ③其次，创新使用汉字亟待加强。随着互联网的普及，人们对于字体和字库的需求迅速增加，但我国原创字体字库总量和种类都不足，能适应丰富多样的场景、具备汉字书法艺术之美的原创字体还不够丰富。一些地方在规范商业招牌时，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板，削弱了汉字的美感。 ④对文化而言，规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。 ⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。[甲] ⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的，只有适应时代需求不断创新，才能为汉字文化注入持续发展的动力。（1）2022年北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。该字体吸收传统书法艺术精髓，同时结合多种字体元素，潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。 ⑦汉字是中国的，也是世界的。印度前总理尼赫鲁在鼓励女儿学习汉语时曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”[乙] ⑧（2）汉字是中华民族的瑰宝，是连接过去与未来的桥梁。作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。 （选自《人民日报》，有删改） 28．下列选项中，最符合本文结构层次的一项是（   ） A． B． C． D． 29．分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）( ) （2）( ) 30．下面这则材料，适合放在[甲]处还是[乙]处？为什么？ 2025年4月20日，中国迎来农历二十四节气的“谷雨”，这一天也是第十六个联合国中文日。相关庆祝活动已成为世界各国民众学习中文、了解中国的重要窗口。 31．理解文中画波浪线句子的含义。 汉字是中国的，也是世界的。 【答案】28．D 29．（1）举例论证 （2）比喻论证 30．示例：我认为应该放在乙处；第⑦段尼赫鲁的话表明汉字之美是世界文明的一部分，联合国中文日的设立同样体现了汉字文化在世界范围内的影响力，二者共同论证了第⑦段的中心“汉字是中国的，也是世界的”。 31．汉字是中国传统文化的一部分（是中华文化的代表），在全球范围内被学习和使用，也是世界文化的组成部分，证明了汉字在弘扬文化方面的重要作用。 【导语】这篇文章以“弘扬汉字文化，规范与创新并重”为主题，结构清晰，层次分明。文章首先强调了汉字作为中华文化的重要组成部分，兼具规范与创新的必要性。接着，文章从规范与创新两个角度展开论述，指出当前汉字使用中存在的问题，并提出了相应的解决方向。结尾部分通过具体事例和名人名言，进一步强化了汉字文化的世界性意义。全文语言流畅，论证严谨，既体现了对传统文化的重视，也展示了汉字在现代社会中的创新与发展潜力。 28．本题考查分析议论文结构的能力。 依据①段“中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”可知，全文用汉字的重要作用，引出了“让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”这一观点，与题目照应，突出观点，总领全文。依据②段“首先，规范使用汉字亟待加强”，③段“其次，创新使用汉字亟待加强”可知，这两段是从规范使用和创新使用汉字阐述了汉字亟待加强是当前迫切需要解决的问题。这是论述一个层次。依据④段“对文化而言，规范与创新是永恒的主题”，⑤段“规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础”，⑥段“创新是弘扬汉字文化的内在要求”可知，这三段是作者从三个方面阐述规范与创新汉字的重要作用。这又是一个论述的层次。依据⑦段“汉字是中国的，也是世界的”，⑧段“作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界”可知，这是阐述我们应对规范、创新汉字充满信心，总结全文。 故选D。 29．本题考查论证方法的辨析能力。常用的论证方法有道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。 第一空：“2022年北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体”中，通过具体实例展示了汉字文化在创新中的应用，体现了汉字在当代社会中的活力和适应性，从而支持了文章关于创新使用汉字的论点。属于举例论证。 第二空：“汉字是中华民族的瑰宝，是连接过去与未来的桥梁”中通过比喻手法，形象地表达了汉字在文化传承中的重要作用，强调了其作为文化纽带的价值。属于比喻论证。 30．本题考查补充论据的能力。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 依据材料中“2025年4月20日，中国迎来农历二十四节气的‘谷雨’，这一天也是第十六个联合国中文日。相关庆祝活动已成为世界各国民众学习中文、了解中国的重要窗口”中的“相关庆祝活动已成为世界各国民众学习中文、了解中国的重要窗口”可知，这表明汉字不仅属于中国人民的，更给世界各国人民了解中国提供了机会和窗口。与⑦段“汉字是中国的，也是世界的”这一观点互相印证，并作为一个事实依据，是论证更充分。 故应该放在乙处。 31．本题考查文章重点句子的理解分析能力。作答此题时，首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，抓住要点进行概括。 “汉字是中国的”指的是汉字是中国人创造的并广泛使用的文字，它记录了中国的历史发展的过程，承载着中国人的文化，是所有中国人的精神纽带。“汉字是世界的”指的是汉字不仅是中国的，也是世界人民共同的财富。且文章提到汉字是世界上最古老的文字之一，具有独特的表意功能和艺术价值。通过规范与创新，汉字文化得以在全球范围内传播和推广。因此，“汉字是中国的，也是世界的”强调了汉字不仅是中华文化的核心，还是中华民族的文化瑰宝，更是世界文化交流的重要载体。不仅在中国具有重要的文化意义，同时也对世界文化产生了深远的影响。汉字作为世界上唯一沿用至今的表意文字，其独特的文化价值和艺术魅力已经超越了国界，成为全人类共同的文化遗产。这句话强调了汉字文化的普世价值和国际影响力。 九、（2025·江苏镇江·一模）阅读下面的组合文本，完成题目。 【甲】 中国人失掉自信力了吗（节选） 鲁迅 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 【乙】 怀疑与学问（节选） 顾颉刚 ①我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ②我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 【丙】 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 32．【甲】文作者的观点是什么？ 33．【甲】文作者的观点是怎样经过“怀疑”“思索”“辨别”后才明确的？请结合具体内容分析。 ①怀疑“ ”的说法； ②思索： ﹔ ③辨别：论据不能证明论点，论证过程是错误的，所以这种说法也是错误的。 34．【丙】文中的故事最适合做【乙】文中哪一句话的论据？请摘抄该语句。 35．【乙】文引用孟子的话为什么能够增强文章的说服力？请简要回答。 【答案】32．我们有并不失掉自信力的中国人在。 33．①中国人失掉自信力了 ②作者通过分析中国人从信“地”、信“物”到信“国联”，再到求神拜佛的过程，思索这种说法的合理性 34．这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 35．因为孟子是古代著名的思想家，他的言论具有权威性。通过引用孟子的名言“尽信书不如无书”，作者强调了怀疑精神的重要性，使文章的观点更加有说服力。 【导语】【甲】文鲁迅犀利批判国人自信力现状，由“他信”转“自欺”，呼唤真正自信；【乙】文顾颉刚强调怀疑精神在学问中的重要性，倡导独立思考；【丙】文《吕氏春秋》小故事讽刺道听途说、以讹传讹，警示信息真实性的重要性。三文均围绕理性思考与信息甄别展开，发人深省。 32．本题考查提炼论点。 由甲文第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，作者明确提出了自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。全文通过描述中国人从“地大物博”的自夸，到依赖“国联”，再到求神拜佛的转变，批判了这种“他信力”和“自欺力”的现象。但作者并未因此否定所有中国人，而是强调在这普遍的消极现象下，仍有不失自信力的中国人存在。这是作者对中国未来仍抱有希望的表现，也是其观点的核心所在。作者认为，尽管存在种种问题，但仍有并不失掉自信力的中国人在。 33．本题考查论证思路。 由第②段“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”可知，作者首先怀疑“中国人失掉自信力”这一论断的合理性；由第③段“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’”和第④段“一到求神拜佛，可就玄虚之至了……它可以令人更长久的麻醉着自己”可知，作者通过剖析“信地”“信物”“信国联”的本质是依赖外物的“他信力”，而“求神拜佛”实为自我麻痹的“自欺力”，深入思索“自信力”与“他信力”“自欺力”的本质区别。 34．本题考查补充论据。 由乙文第①段“我们对于传说的话……不应当随随便便就信了”可知，乙文强调的“对传说需怀疑”的核心观点；丙文中“国人道之”盲目传播“丁氏穿井得一人”的传言，正对应乙文强调的“对传说需怀疑”的核心观点；而由乙文第①段“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破”可知，宋君派人查证丁氏的过程，正是通过“追问”揭露真相的实践。因此，丙文故事最适合作为乙文中“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了”的论据。该句完整呈现了怀疑、验证与破除虚妄的逻辑链条，与丙文“宋君令人问之”的求证行动形成严密呼应。 35．本题考查句段作用。 由乙文第①段“孟子所谓‘尽信书不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”可知，作者引用孟子的话能够增强说服力。首先，孟子是儒家代表人物，其言论具有历史权威性，通过引用经典名言，使“怀疑精神”的论述更显厚重可信。其次，孟子“尽信书不如无书”与文中“对传说应追问、不可轻信”的观点高度契合，例如第①段提到“听说‘腐草为萤’便要追问科学根据”，这与孟子反对盲目信书的态度形成古今呼应。最后，古语凝练有力，如“不如无书”四字生动揭示盲从的危害，比单纯说理更具冲击力。 【点睛】参考译文： 【丙】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$