16.《火山喷发》教学设计-2024-2025学年五年级科学上册青岛版

青岛版 五年级上册 《地球和地表》单元   16.火山喷发    教学设计

单元

《地球和地表》

课题

16.火山喷发

课时

1

核心 概念

10.地球系统

学习内容及要求

10.4地球内部圈层和地壳运动

5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。

教学目标

科学观念：了解火山喷发现象；知道火山喷发的原因；了解火山与人类的关系。

科学思维：能用科学语言描述火山喷发现象；能基于所学猜想火山喷发的原因。

探究实践：能利用常见的物品模拟火山喷发现象，并推断出火山喷发的原因；能利用搜集的资料交流火山喷发与人类的关系。

态度责任：乐于合作与交流，对探索火山喷发这种自然现象充满兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。

教学 重点

知道火山喷发产生的原因。

教学 难点

1.利用模拟火山喷发现象，推断火山喷发产生的原因。

2.通过搜集的资料，总结概括出火山喷发对人类生活的影响具有两面性。

教学 准备

教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。

学生：铁盘、土豆泥、番茄酱、记录单。

教学过程

教学环节

教学活动

教学备注

上课仪式

教师：上课了！同学们好

学生：起立向老师问好。

一、图片导入课题，感知火山喷

1.[PPT3-9出示]谈话：同学们老师带来一组图片，先来看一下。

谈话：这些图片是大自然的那种现象？

生交流出是火山喷发。

提问：你见过火山喷发吗？你对火山喷发有哪些了解？老师带来一段视频，想看吗？

发。（预设5分钟）

[PPT10出示]出示火山喷发视频资料。

2.提问：关于火山喷发，你想知道什么？

学生自由回答。

3.师生梳理关于火山喷发的问题，确定本节课要研究的主题，师生交流导入新课，教师板书课题。

板书课题：火山喷发

二、活动过程，探究火山喷发产生的原因。（预设25分钟）

活动一：交流搜集到的有关火山喷发的资料

1.[PPT11出示]出示有关火山喷发的资料，小组交流。

（火山喷发是一种什么样的自然景象？地球的内部是什么样的？推测一下火山是怎么形成的？……）

2.小组汇报。

3.师生交流。

活动二：研究火山喷发的成因

1.猜想火山喷发的成因。

2.[PPT12-13出示]根据实验器材，设计实验方案。

（1）谈话：实验桌上有铁盘、土豆泥、番茄酱、三脚架、石棉网、酒精