16.《火山喷发》教学设计-2024-2025学年五年级科学上册青岛版

2025-06-12
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 16 火山喷发
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国,山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 38 KB
发布时间 2025-06-12
更新时间 2025-06-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52540939.html
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来源 学科网

内容正文:

青岛版 五年级上册 《地球和地表》单元 16.火山喷发 教学设计 单元 《地球和地表》 课题 16.火山喷发 课时 1 核心 概念 10.地球系统 学习内容及要求 10.4地球内部圈层和地壳运动 5~6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核,地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成,了解化石的形成及科学价值;知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。 教学目标 科学观念:了解火山喷发现象;知道火山喷发的原因;了解火山与人类的关系。 科学思维:能用科学语言描述火山喷发现象;能基于所学猜想火山喷发的原因。 探究实践:能利用常见的物品模拟火山喷发现象,并推断出火山喷发的原因;能利用搜集的资料交流火山喷发与人类的关系。 态度责任:乐于合作与交流,对探索火山喷发这种自然现象充满兴趣;在尊重证据的前提下,坚持正确的观点。 教学 重点 知道火山喷发产生的原因。 教学 难点 1.利用模拟火山喷发现象,推断火山喷发产生的原因。 2.通过搜集的资料,总结概括出火山喷发对人类生活的影响具有两面性。 教学 准备 教师:1.课件优化 2.学生实验材料一套。 学生:铁盘、土豆泥、番茄酱、记录单。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师:上课了!同学们好 学生:起立向老师问好。 一、图片导入课题,感知火山喷发。(预设5分钟) 1.[PPT3-9出示]谈话:同学们老师带来一组图片,先来看一下。 谈话:这些图片是大自然的那种现象? 生交流出是火山喷发。 提问:你见过火山喷发吗?你对火山喷发有哪些了解?老师带来一段视频,想看吗? [PPT10出示]出示火山喷发视频资料。 2.提问:关于火山喷发,你想知道什么? 学生自由回答。 3.师生梳理关于火山喷发的问题,确定本节课要研究的主题,师生交流导入新课,教师板书课题。 板书课题:火山喷发 二、活动过程,探究火山喷发产生的原因。(预设25分钟) 活动一:交流搜集到的有关火山喷发的资料 1.[PPT11出示]出示有关火山喷发的资料,小组交流。 (火山喷发是一种什么样的自然景象?地球的内部是什么样的?推测一下火山是怎么形成的?……) 2.小组汇报。 3.师生交流。 活动二:研究火山喷发的成因 1.猜想火山喷发的成因。 2.[PPT12-13出示]根据实验器材,设计实验方案。 (1)谈话:实验桌上有铁盘、土豆泥、番茄酱、三脚架、石棉网、酒精灯、小苏打等,你能利用这些材料设计一个实验,模拟火山是怎样形成的吗? (2)小组讨论,设计实验方案。 3.[PPT14出示]小组交流,汇报实验方案。 师生交流,补充完善实验方案:番茄酱相当于地球内部的岩浆,土豆泥相当地球构造中的地壳。把番茄酱包在薄薄的土豆泥中,加入一点小苏打,把土豆泥的边缘压实,不要漏气,放在铁盘上,将铁盘放在三脚架上,用酒精灯加热,观察会发生什么现象? 4.交流实验注意事项,出示实验提示。 5.[PPT15出示]小组实验探究,做好实验记录,教师巡视指导。 6.汇报交流得出结论。经过我们的模拟实验,谁来说一说你观察到什么现象?由此推想,火山喷发究竟是什么原因引起的? 7.[PPT16出示]师生总结火山喷发的成因:地壳越往深处温度越高,压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时,岩浆受到挤压,像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。 活动三:了解火山与人类生活的关系 1.学生汇报。根据课前搜集的有关火山的资料,火山是一种严重的自然灾害,知道它都造成过哪些危害吗? [PPT17出示]小结:火山的喷发会带来巨大的灾难:岩浆可毁坏树木、房屋,途径之处人畜不生;火山灰使水资源污染、气候恶化、干扰航班等。 2.师生交流。除了坏处,它有好处吗? [PPT18-19出示]小结:火山可以为人类带来珍贵矿石、建筑材料、地热资源;形成许多优美的自然景观,如国内的长白山天池、五大莲池,国外的富士山、维苏威火山等。 三、拓展活动,继续了解火山喷发与人类的关系。(预设5分钟) 三、拓展活动 [PPT20出示]现在,许多火山成了著名的风景区,搜集有关资料,制作一份《火山旅游手抄报》吧! 四、练一练 一、填空题 1.火山喷发是一种( )。 2.火山一般分为死火山、( )、( )。 3.地壳越往深处( )越高,( )越大。地壳运动破坏了地下的( )时,岩浆受到( ),向( )运动,遇到薄弱的地壳,会喷出地表,形成( )。 4.在模拟实验中,‌通过使用( )和( )等材料,‌可以模拟火山喷发的过程,‌帮助学生更好地理解和观察火山活动的现象。‌ 二、判断题 1、火山喷发会给人类带来严重的灾难。( ) 2、火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。( ) 3、喷发过的火山就不会再喷发了。( ) 4、岩浆在高温高压下,会在地壳薄弱地带喷涌而出,形成火山喷发。( ) 5、火山喷发要能会引发地震。( ) 参考答案: 1. 自然现象 2.活火山 休眠火山 3.温度 压力 平衡 挤压 上 火山 4.土豆泥 番茄酱 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ × 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 六、板书设计 ( 1 6 . 火山喷发 ) 岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山 学科网(北京)股份有限公司 $$

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