24.《印刷术》教学设计-2024-2025学年秋科学五年级上册青岛版

青岛版 五年级上册 《创新与发明》单元 24.印刷术 教学设计 单元 《创新与发明》 课题 24.印刷术 课时 1 核心 概念 12.技术、工程与社会 学习内容及要求 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 5～6年级①知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学原理设计并制作出可以提高效率的作品。 教学目标 科学观念：了解古今文字的记录方式，知道印刷术的发展历程。 科学思维：通过查阅资料，利用分析、归纳等方法了解印刷术在中国的发展及其重大影响。 探究实践：能在制作过程中，体验活字印刷发明创造的过程及技术的应用；认识到技术的发展和应用影响着社会的发展。 态度责任：能在好奇心的驱使下，对雕刻印章产生浓厚的兴趣；知道印刷术是我国古代四大发明之一，培养学生民族自豪感。 教学 重点 认识印刷术的历史及其重大影响。 教学 难点 根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术。 教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：土豆、刻刀、纸、笔、油墨、记录单。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ 你知道文字是如何被记录下来的吗？ 一、引导课题，初步感受印刷术。（预设2分钟） [PPT 3 出示]出示印刷书籍的图片导入新课。 教师引导学生小结：现在的文字以印刷的方式被记录下来。这节课我们就一起来学习印刷术。 二、活动过程，认识并体验活字印刷术。（预设28分钟） 1. [PPT 4 出示]认识印刷术。 提问：在印刷术出现之前，文字是如何被记录下来的呢？ （预设：刻在龟甲上、抄写在纸上……） [PPT 5 出示]引导学生小组讨论：古代人们是怎样记录文字的？你知道几种印刷术？ 分组活动，梳理文字记录的发展历程。 [PPT 6 出示]印刷术的发展历程视频：帮助学生认识雕版印刷术、活字印刷术，并理顺印刷术的发展历程。 [PPT 7 出示]引导学生讨论交流：印刷术的发明有什么重要意义？ [PPT 8 出示]印刷术的重大影响：印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以被更方便、准确地保存下来。 2.[PPT 9 出示]体验活字印刷术。 [PPT 9 出示]引导小组讨论交流：桌面都有哪些工具？这些工具是用来做什么的？如何制作自己名字的印章？ [PPT 10出示]体验活字印刷术：引导学生梳理制作姓名印章的流程——1.将土豆切成方块；2.在纸上写出自己名字的反向字；3.在方块上依照写出的反向字描出字的轮廓，再用小刀雕刻，将字以外的其他部分剔除；4. 沾上颜料，在纸上印出自己的名字。 小组开展体验活动。 三、拓展活动，了解现在先进的印刷技术。（预设5分钟） 了解现在先进的印刷技术。 [PPT 12、13 出示]现在先进的印刷技术：静电复印机、超微墨滴打印技术。引导学生认识印刷技术是在不断发展更新的。 四、练一练 一、选择题 1．世界现存最早标有确切年代的雕版印刷品是（    ）。 A．《古兰经》 B．《大藏经》 C．《金刚经》 D．《圣经》 2．张明想刻一个“明”字印章，刻在章上应是（    ）幅图。 A． B． C． D． 3．北宋（    ）发明了泥活字印刷术，完成了印刷史上一项重大的革命。 A．毕昇 B．王选 C．马良 4．被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命的是（   ）。 A．雕版印刷术 B．激光打印技术 C．汉字激光照排系统 二、判断题 1．在体验活字印刷术时，在土豆上刻的是要印的字的反向字。( ) 2．印刷术的发明对人类社会的许多领域产生了深远影响。( ) 3．北宋毕昇发明了泥活字印刷术。( ) 参考答案： 1．C 2．D 3．A 4．C 1．√ 2．√ 3．√ 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 六、板书设计 ( 印刷术 ) ( 手抄 雕版印刷术 活字印刷术 激光照排技术 毕昇 王选 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$