精品解析：2023-2024学年浙江省绍兴市上虞区统编版三年级下册期末考试语文试卷

上虞区2023学年第二学期小学教学质量评估三年级语文卷 （时间：80分钟） 第一板块 书写 1. 请认真书写下面的词语，注意书写正确，结构合理，笔画美观。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“眼、实、听、虚”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 第二板块 积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 一年一度的森林大会即将开始，会场周围摆满了zhēng qí dòu yàn（ ）的鲜花，sì hū（ ）在huān yíng（ ）大家的到来。第一个到场的是wēi wǔ（ ）的shī zi（ ），后面跟着jiāo ào（ ）的hú li（ ）。看，成群的蝴蝶跳着优美的wǔ dǎo（ ）也飞来了，还有猴子、兔子、小鹿、大象……森林里的动物们都jù lǒng（ ）来了。 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 似乎 ③. 欢迎 ④. 威武 ⑤. 狮子 ⑥. 骄傲 ⑦. 狐狸 ⑧. 舞蹈 ⑨. 聚拢 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“迎”“威”“狮”“傲”“狐”“舞”“蹈”“蹈”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选择下面括号中合适的选项，画“〇”表示。 春风（吹动 吹拂）着万物，天上飘着一只只风筝，我仔细地（辩 辨）认自己放的风筝，发现我的“老鹰”风筝突然向山（涯 崖）边落了下去，眼看快要碰到一棵茂（秘 密）的大树了。我使劲（jìng jìn）地一拉风筝线，“老鹰”终于又飞起来了。它稳稳地在空中展着双翅，仿（拂 佛）在称（chēng chèn）赞我：“小主人，你放风筝的（技 计）术真不错哦！” 【答案】吹拂 辨 崖 密 jìn 佛 chēng 技 【解析】 【详解】本题考查选字填空及字音辨析。 “劲”读jìn时，1、名词 力气；力量。2、名词 指情绪、精神状态等。3、名词 兴趣；趣味。4、名词 神情；态度。5、名词 效力；作用。读jìng时，1、形容 坚强有力；力量大。2、形容 猛烈。 “称”读chēng时，1、动词 叫，叫作。2、名词 名称，对人或事物的称呼。3、动词 说；述说。4、动词 赞扬。5、名词 （Chēng）姓。6、动词 〈书〉举；举起。举事。7、动词 测定重量。读chèn时，1、动词 配得上；适合；符合。2、形容 合适；相当。 吹动：指风力使物体产生明显位移或摆动，强调力的作用效果。 吹拂：形容微风轻柔地掠过物体表面，强调力的温和与持续性。 辩：通过言语进行争论或说明，强调语言上的争辩和辩解。 辨：通过观察或分析来识别、区分事物，强调视觉或思维上的辨别。 涯：指水边或陆地尽头，常比喻极限或边界。 崖：指陡峭的山壁或岩石高耸处，强调地形险峻。 秘：表示隐蔽、不公开事物或信息。 密：指事物之间距离近、空隙小，或关系亲近。 拂：指轻轻擦过或掸去，动作轻柔。 佛：指佛教或佛陀，与宗教信仰相关。 技：指专门的才能、手艺或方法。 计：指策略、谋划或计算的方法。 结合句子语境，“春风”是轻柔的风，用“吹拂”更能体现其温和的特点，故选“吹拂”。 辨认：指通过观察特征来识别或区分事物，故选“辨” 山崖：指陡峭的山体边缘或岩石立面，故选“崖”。 茂密：形容植物生长繁盛、枝叶浓密的状态，故选“密”。 使劲（shǐ jìn）：用力，使出全部力气。 仿佛：表示相似或推测，相当于“好像”，故选“佛” 称赞（chēng zàn）：用言语表达对人或事物的优点、成就的表扬和肯定。 技术：指系统化的知识、技能或操作方法，故选“技”。 选择题。 4. 下列带点字读音正确的一项是（　　） A. 铁锚（miáo） B. 唠（láo）叨 C. 束缚（fǔ） D. 缭（liǎo）乱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．铁锚（miáo）——máo； C．束缚（fǔ）——fù； D．缭（liǎo）乱——liáo。 故选B。 5. 书房里放着爷爷送我的“文房四宝”，“文房四宝”指的是（　　） A. 笔墨书砚 B. 笔墨画砚 C. 琴棋书画 D. 笔墨纸砚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 “文房四宝” 是古代书房中用于书写、绘画的工具，指的是：笔、墨、纸、砚。 故选D。 6. 下列传统节日与节日习俗对应不正确的一项是（　　） A. 元宵节 吃粽子 B. 重阳节 登高 C. 端午节 赛龙舟 D. 清明节 扫墓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是传统节日与节日习俗的对应。 A．元宵节的典型习俗是：吃元宵（汤圆）、赏花灯、猜灯谜等。“吃粽子”是端午节的习俗，与元宵节无关。 故选A。 7. 小丽经常一味模仿别人，闹出了不少笑话，我想用一个成语形容她（　　） A. 邯郸学步 B. 坐井观天 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解。 A．“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 B．“坐井观天”比喻眼界小、见识少。 C．“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混入行家队伍充数，或以次充好。 D．“叶公好龙”比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。 题干中提到“小丽经常一味模仿别人，闹出了不少笑话”，与“邯郸学步”的意思一致。 故选A。 8. 根据提供的情境，填入恰当的语句。 （1）每当我看到小燕子在空中飞来飞去，就会想到著名作家郑振铎描写燕子的句子：一身_____________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上_________似的尾巴，_____________了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）春日里，我去公园游玩，面对美丽如画的山水景色，闻着春风中飘来的丝丝花草香味，我不禁想起杜甫《绝句》中的两句诗：_____________，__________。 （3）表哥整天玩电脑游戏，老师教育过后，还是没有改变，我要用《论语》中的一句话劝说他：_______，是谓过矣。 （4）妈妈对我说：“我要出差几日，阳台上的这些花请你爸爸照看一下。”我会用自己的话向爸爸转述：“___________” 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 凑成 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 春风花草香 ⑦. 过而不改 ⑧. 爸爸，妈妈要出差几日，阳台上的这（那）些花请您照看一下。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及口语交际能力。 （1）书写时注意“黑”“剪”“凑”的正确写法。 （2）“迟日江山丽，春风花草香。”出自唐代杜甫的《绝句二首》，意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。 （3）书写时注意“过”“改”的正确写法。 （4）转述时需注意人称和指示词的转换。原句中的“我”（妈妈）需改为第三人称“她”；“这些花”因转述时对话场景变化，需调整为“那些花”；直接引语中的请求转化为间接引语，保持原意即可。 如：妈妈说她要出差几日，阳台上的那些花请爸爸照看一下。 第三板块 阅读与鉴赏 课内阅读 花 钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 9. 借助关键语句，概括这段话的大意。 __________ 10. 画线句子中“左右”这个词语，说明了____________；加点部分我认为写得很好，因为________。 11. 给下面正确的说法画上“√”。 （1）“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”在这段话中的作用是反问强调。（　　） （2）因为白天阳光强烈，娇嫩的昙花容易灼伤，所以只有在深夜才开放。（　　） （3）有一些植物开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。（　　） 【答案】9. 植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 10. ①. 时间不确定 ②. 昙花当作人来写，生动而有情趣。 11. （3）（√） 【解析】 【导语】这篇《花钟》节选以科学小品文的笔触，生动阐释了植物开花时间的生态智慧。文本采用“设问—例证”结构，先抛出核心问题，再通过昙花案例具象说明温湿度对花时的决定性影响，又以昆虫传粉现象补充另一重生物钟机制。作者运用拟人修辞（“展示美丽的笑脸”）软化科普文本的硬度，使“植物生物钟”这一科学概念具有了文学温度。 【9题详解】 本题考查借助关键语句概括段落内容的能力。 仔细阅读文章，这段话采用总分的结构，开头以问句“不同的植物为什么开花的时间不同呢”提出核心问题，随后围绕该问题阐述有的植物开花时间与温度、湿度、光照密切相关，并列举昙花为例进行说明，还提到有的花开花时间与昆虫活动时间相吻合。所以关键语句是“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”，据此可将这段话大意概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 【10题详解】 本题考查对语言准确性的理解与语句赏析。 结合文中“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，“左右”是表示大致范围。说明了昙花开花所适应的晚上九点并非精准时刻，存在一定时间范围，体现了说明文用词的准确性。“便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”写得好，运用拟人手法把昙花当作人，赋予它“悄悄绽开”“展示笑脸”等人的行为和神态，让昙花开放的情景更生动形象，富有情趣。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”可知，是提出问题，后续内容围绕这个问题展开解答，属于设问，目的是引发读者思考，自然引出下文对植物开花时间不同原因的阐述，并非反问强调。 故判断为错误。 （2）结合文中“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，昙花不在白天开花是因为白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险；而它不在深夜开放是因为深夜气温过低也不适宜。它适应的是晚上九点左右的温度和湿度，所以才在此时开放，并非“只有在深夜才开放”。 故判断为错误。 （3）结合文中“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，“有一些植物开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合”与文章内容一致，准确阐述了部分植物开花时间和昆虫活动时间的关联。 故判断为正确。 课外阅读 捏（niē）小糖人 田 樱 ①捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家附近的庙会上，那天的庙会特别热闹。 ③刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，那孙悟空手搭凉篷猪八戒背媳妇红脸关公哪吒手拿红火圈及十二生肖等箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀（zhuì）一些纹路，再插上细小的木棍，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。 （选文有删改） 12. 根据意思在文中找出相应的词语写在下面的横线上。 （1）大声地叫卖——________________ （2）很薄，像蝉的翅膀一样——_______ 13. 读文中画线的句子，完成下列题目。 （1）在“”处填写合适的标点【不要忘记做哦】。 （2）老艺人捏的糖人真多啊，我会用2个四字词来形容：（　　）（　　） 14. 读第③自然段，把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整。 搅拌糖稀 ____ ____ 捏成形状 ____ ____ 从老艺人捏“孙悟空”糖人的一系列动作中，我体会到_____________。 15. 这学期我们学习了“围绕一个意思”把句子写具体，请你根据下面的开头写一写。 老艺人会捏各种糖人，_________。 16. 根据文章内容，你觉得下面说法正确的画上“√”。 （1）捏小糖人是作者家乡的一种民间手艺活，深受孩子们的喜爱。（　　） （2）捏小糖人所用的工具和材料非常简单，只需糖稀和木棍。（　　） （3）小糖人的形象常常是儿童喜欢的故事人物。（　　） 17. 读第④自然段，说说为什么作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”？ __________ 【答案】12. ①. 吆喝 ②. 薄如蝉翼 13. （1）、 、 、 ， （2）形态各异、五花八门 14. ①. 揉捏糖稀 ②. 用嘴一吹 ③. 点缀纹路 ④. 插上木棍 ⑤. 老艺人手艺精湛 15. 有手搭凉篷的孙悟空，有背着媳妇的猪八戒，还有手拿红火圈的哪吒。 16. （1）（√） （3）（√） 17. 因为作者长大了，再也没有童年时那种简单的快乐，体现了作者对童年的怀念。 【解析】 【导语】这篇短文以“捏小糖人”为主题，通过细腻的笔触展现了传统民间手艺的魅力。作者采用回忆性叙事，以童年庙会经历为切入点，生动描绘了老艺人制作糖人的过程，如“薄如蝉翼”“点缀纹路”等细节描写极具画面感。文中通过对比成年后街头所见与儿时记忆的差异，巧妙表达了对传统文化消逝的淡淡怅惘。文章语言质朴自然，既有对传统手工艺的细致观察，又饱含怀旧情感，唤起读者对民间文化的共鸣与珍视。 【12题详解】 本题考查词语解释。 （1）第③段“刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着‘卖小糖人啦’的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。”这个句子中“吆喝”指老艺人高声叫卖小糖人的声音。因此可知“吆喝”意思是形容大声地叫卖。 （2）第③段“一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，”这个句子中“薄如蝉翼”在文中指用来描述糖稀被老艺人揉捏后变得极其薄的状态。因此可知“薄如蝉翼”意思是形容非常薄，像蝉的翅膀一样薄。 【13题详解】 本题考查标点符号及字词解释。 （1）第③自然段中“那孙悟空手搭凉篷”“猪八戒背媳妇”“红脸关公”“哪吒手拿红火圈及十二生肖等”之间是并列关系，所以应该用顿号；而到“哪吒手拿红火圈及十二生肖等”，一句话还未说完，所以其后用逗号。 （2）形容某种事物数量众多的词语有：形态各异、五花八门、千奇百怪、各式各样等。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀一些纹路，再插上细小的木棍”可知，捏“孙悟空”糖人的过程为：搅拌糖稀——揉捏糖稀——用嘴一吹——捏成形状——点缀纹路——插上木棍；体会到老艺人手艺精湛（手艺高超、动作熟练等）。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着个小糖人，那孙悟空手搭凉篷、猪八戒背媳妇、红脸关公、哪吒手拿红火圈及十二生肖等”可知，老艺人会捏各种糖人，有手搭凉篷的孙悟空，有背着媳妇的猪八戒，还有手拿红火圈的哪吒。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合第①自然段“捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道”可知，此项表述正确。 （2）结合第③自然段“站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀一些纹路，再插上细小的木棍”可知，捏小糖人需糖稀、竹签和木棍，故此项表述错误。 （3）结合第③自然段“那孙悟空手搭凉篷、猪八戒背媳妇、红脸关公、哪吒手拿红火圈及十二生肖等”可知，此项表述正确。 【17题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 结合第④自然段“后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了”可知，因为作者长大了，再也没有童年时那种简单的快乐（或美好、纯真等），体现了作者对童年的怀念（向往等）。 第四板块 表达与交流 18. 提示：请从下面的题目中任选一个，展开大胆想象，编一个奇妙、有趣的童话故事吧！注意语句要通顺，标点要规范哦。 《蚂蚁和童话书》 《青蛙和玫瑰花》 《小狗和巧克力》 《小鲤鱼和荷花》 题目：_______________ 【答案】范文一： 蚂蚁和童话书 在一个阳光明媚的午后，森林里传来一阵欢快的笑声。小蚂蚁豆豆正和伙伴们在草丛中玩耍。突然，一阵微风吹来，一片树叶飘落在豆豆面前，树叶上有一本小小的童话书。豆豆好奇地凑过去，用触角轻轻碰了碰书。就在这时，童话书发出一道柔和的光芒，把豆豆包围了。 豆豆发现自己来到了一个奇妙的世界，四周都是五彩斑斓的花朵，还有许多会说话的小动物。一只穿着蓝色裙子的小兔子蹦蹦跳跳地走过来，对豆豆说：“欢迎来到童话世界，我是小兔子蓝蓝，你想要听哪个故事呢？”豆豆想了想，说：“我想听《丑小鸭》的故事。”于是，蓝蓝带着豆豆来到了一片美丽的湖边。湖面上有一群优雅的天鹅，它们正欢快地游着。蓝蓝指着其中一只最小的天鹅说：“这就是曾经的丑小鸭，它刚出生的时候，全身灰溜溜的，大家都嘲笑它。可是它没有放弃，一直努力地生活。后来，它发现自己原来是一只美丽的天鹅。”豆豆听得入了迷，它明白了，外表并不重要，重要的是内心的善良和努力。 接着，豆豆又跟着蓝蓝来到了一个热闹的村庄。村庄里的人们正在庆祝丰收。豆豆看到了《卖火柴的小女孩》中的小女孩，她正坐在温暖的屋子里，吃着香甜的面包。小女孩看到豆豆，微笑着说：“谢谢你，是你的关心让我度过了那个寒冷的夜晚。”豆豆感到很惊讶，它记得在童话书里，小女孩是在寒冷的街头冻死的。蓝蓝解释说：“在这个童话世界里，每个故事都有不同的结局。只要我们用爱和善良去对待，就能让故事变得美好。” 从那以后，豆豆和伙伴们更加珍惜彼此的友谊，也更加热爱生活。他们相信，只要心中有爱，生活就会充满奇迹。而那本小小的童话书，也成了他们心中最珍贵的宝藏，时刻提醒着他们，勇敢、善良和爱，是世界上最美好的力量。 范文二： 青蛙和玫瑰花 在一片宁静的森林里，住着一只小青蛙。它的皮肤绿得像翠玉，眼睛亮得像宝石。小青蛙有个特别的愿望，那就是拥有一朵美丽的玫瑰花。 有一天，小青蛙在池塘边散步，突然发现了一朵娇艳欲滴的玫瑰花。它高兴极了，小心翼翼地走上前，对玫瑰花说：“玫瑰花小姐，你好！我可以和你做朋友吗？”玫瑰花抬起头，傲慢地回答：“你这么丑，我才不和你做朋友呢！”小青蛙很伤心，但它没有放弃，每天还是坚持给玫瑰花浇水、捉虫。 有一天，森林里下起了大雨，狂风呼啸，电闪雷鸣。玫瑰花被风吹得东倒西歪，眼看就要被连根拔起。小青蛙看到后，毫不犹豫地跳到玫瑰花旁边，用身体护住它。雨停了，玫瑰花得救了，它羞愧地对小青蛙说：“谢谢你，我错了，你才是真正英雄。”小青蛙笑着说：“没关系，我们是朋友。”从那以后，玫瑰花不再骄傲，它和小青蛙一起玩耍，一起分享快乐。森林里也因为它们的友谊变得更加美好。 这个故事告诉我们，外表并不重要，重要的是内心的善良和勇敢。 范文三： 小狗和巧克力 从前，有一只小狗叫豆豆，它有着棕色的毛发和灵动的大眼睛。 一天，豆豆在森林里玩耍时，发现了一块闪闪发光的巧克力。它捡起来，巧克力突然说话了：“豆豆，我是魔法巧克力，能实现你一个愿望。”豆豆想了想，说：“我希望森林里的每个动物都能拥有快乐。”魔法巧克力发出耀眼的光芒，瞬间，森林里的一切都变了。小兔子的胡萝卜变得又大又甜，小松鼠的松果堆成了小山，小鸟们也有了更温暖的窝。动物们欢呼雀跃，它们围着豆豆，感谢它带来的快乐。 就在这时，天空中飘来一朵云，云上坐着一位仙女。仙女笑着说：“豆豆，你的心愿真美好，我决定让这片森林永远充满快乐。”说完，仙女挥了挥魔法棒，森林里开满了五彩斑斓的花朵，空气中弥漫着甜蜜的香气。 从此，森林里的动物们过上了幸福快乐的生活，而豆豆也成了大家心中的小英雄。而那块魔法巧克力，就一直挂在豆豆的脖子上，提醒着它，善良和快乐才是最珍贵的宝藏。 范文四： 小鲤鱼和荷花 在一个宁静的池塘里，住着一条活泼可爱的小鲤鱼，它有着闪闪发光的鳞片，像穿着一件金色的盔甲。池塘里还有一朵美丽的荷花，粉嫩的花瓣在阳光下显得格外娇艳。 小鲤鱼每天都会在水里欢快地游来游去，而荷花则静静地站在水面上，享受着温暖的阳光。小鲤鱼总是好奇地望着荷花，觉得它就像一位优雅的公主。有一天，小鲤鱼鼓起勇气，游到荷花旁边，轻声问道：“荷花姐姐，你为什么总是站在那里呢？难道不觉得闷吗？”荷花微笑着回答：“我虽然不能像你一样自由地游动，但我能欣赏到美丽的风景，还能给池塘增添色彩呢。”小鲤鱼听了，若有所思。它想，荷花姐姐虽然不能动，但也有自己的价值。 于是，小鲤鱼决定帮助荷花。它开始在池塘里收集各种漂亮的贝壳和彩色的小石子，然后小心翼翼地放在荷花的脚下，为荷花装饰出一个美丽的小花园。荷花看到后，开心地笑了，花瓣在微风中轻轻摇曳，仿佛在向小鲤鱼表示感谢。 从那以后，小鲤鱼和荷花成了好朋友。小鲤鱼每天都会给荷花讲外面世界精彩故事，荷花则用它的美丽为池塘带来更多的生机。它们互相陪伴，互相支持，让这个小小的池塘充满了欢乐和温暖。这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，只要我们互相帮助，就能让生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 解析一： 审题：核心元素有两个——蚂蚁和童话书。蚂蚁是一种体型小但勤劳、团结的小昆虫，而童话书则充满了奇幻和想象。这就要求故事既要有蚂蚁的特征，又要融入童话书中的奇幻元素，让两者产生奇妙的联系。 选材：可以选择一些经典的童话故事，比如《白雪公主》《丑小鸭》等，让蚂蚁进入这些故事中，与童话人物互动。同时，还可以添加一些新的奇幻场景和情节，比如蚂蚁进入一个由童话书构建的奇妙世界，这个世界里的一切都和童话有关，但又和我们熟知的童话有所不同。 立意：故事的立意可以是“爱与勇气”“团结与友谊”“善良与美好”等。通过蚂蚁在童话世界中的冒险，让读者明白这些美好的品质是非常重要的。 写作思路： 开头：故事的开头要吸引人，可以设置一个有趣的场景。比如在一个阳光明媚的下午，蚂蚁豆豆在草丛中发现了一本会发光的童话书。这种神秘的开头能立刻抓住读者的好奇心，让读者迫不及待地想知道接下来会发生什么。 中间：要让蚂蚁在童话世界中经历一系列奇妙的冒险。比如它先遇到了《丑小鸭》里的丑小鸭，通过和丑小鸭的交流，它明白了外表不重要，重要的是内心的善良。接着又来到《白雪公主》的世界，帮助白雪公主和小矮人一起对抗坏皇后，从中学会了勇气和团结。这些情节要丰富有趣，同时又要传递出积极向上的价值观。 结尾：结尾要给读者留下深刻的印象。可以是蚂蚁带着满满的收获回到现实世界，它把在童话世界中的经历告诉伙伴们，大家都深受启发。最后，蚂蚁和伙伴们更加珍惜生活，明白了爱、勇气和团结的重要性。这样的结尾既圆满又富有教育意义。 解析二： 审题：在看到《青蛙和玫瑰花》这个题目时，首先要明白青蛙和玫瑰花是故事的主角。青蛙通常生活在池塘边或田野里，它会呱呱叫，有着绿色的身体和长长的后腿，善于跳跃。而玫瑰花则是一种美丽又带着香味的植物，它的花瓣娇艳欲滴，颜色多样，有红色、粉色等。它们看似毫不相干，但我们可以发挥想象，让它们在一个奇妙的故事里相遇。 选材：可以选择一个温馨的花园作为故事发生的场景。 立意：这个故事的立意可以是“友谊和理解”。通过青蛙和玫瑰花之间的互动，我们可以让小朋友们明白，即使大家很不一样，也可以成为朋友。只要我们互相理解、互相尊重，就能相处得很好。就像青蛙和玫瑰花，虽然一个是动物，一个是植物，但它们可以通过交流和了解，成为好朋友。 写作思路： 开头：开头很自然地引出了故事的主角玫瑰花，营造一个美好的氛围，让读者对接下来的故事充满期待。 中间：是故事的高潮。可以写青蛙和玫瑰花之间的误会和和解。 结尾：要给读者留下一个美好的印象。让读者感受到友谊的美好，学会尊重和理解身边的不同的人和事物。 解析三： 审题：题目是《小狗和巧克力》，重点在于小狗与巧克力之间的故事。巧克力不仅是小狗喜爱的食物，还可以作为故事发展的关键道具，引发奇妙的冒险。 选材：选择小狗发现一块神奇的巧克力，从而被传送进入巧克力王国展开冒险。这个题材既贴合主题，又能发挥想象力，构建一个奇妙的巧克力世界，让故事充满趣味。 立意：通过小狗在巧克力王国的冒险，展现勇敢、智慧和友谊的重要性。小狗在面对巧克力怪兽时，克服恐惧，与新朋友们一起合作战胜困难，最终收获成长和荣誉。 写作思路： 开头：介绍小狗豆豆的外貌和它对巧克力的喜爱，引出豆豆发现神秘巧克力盒子的情节，为后续冒险做铺垫。 中间：详细描写巧克力王国的奇妙景象，以及豆豆在王国中的经历，包括参加派对、遇到巧克力怪兽、与怪兽战斗等情节，使故事充满波折和趣味。 结尾：豆豆战胜怪兽后被传送回现实，它带着巧克力勋章和美好的回忆回到主人身边，故事圆满结束，同时点明勇敢和智慧的重要性，升华主题。 解析四： 审题：题目是《小鲤鱼和荷花》，要求编写一个童话故事。从题目可以看出，主角是小鲤鱼和荷花，故事需要围绕它们展开。这是一个充满想象和趣味的题目，适合小学生发挥创造力。 选材：选择池塘作为故事背景，这是一个常见的自然场景，容易让小读者产生共鸣。小鲤鱼和荷花是池塘中的常见生物，它们之间的互动可以引发很多有趣的情节。故事中加入了小鲤鱼收集贝壳和小石子的情节，增加了故事的趣味性和画面感。 立意：故事的立意是友谊和互助。通过小鲤鱼和荷花之间的互动，传达出每个人都有自己的价值，互相帮助可以让生活更美好的道理。这是一个积极向上的主题，适合小学生的理解和接受。 写作思路： 开头：介绍小鲤鱼和荷花的外貌和生活环境，为故事营造了一个宁静美好的氛围。同时，通过小鲤鱼对荷花的好奇，引出了故事的开端，激发了读者的兴趣。 中间：是故事的高潮，小鲤鱼决定帮助荷花，收集贝壳和小石子为荷花装饰。这个情节展现了小鲤鱼的善良和荷花的美丽，同时也增加了故事的趣味性。荷花的感谢和小鲤鱼的快乐，让故事充满了温暖和感动。 结尾：总结小鲤鱼和荷花之间的友谊，强调互相帮助的重要性。通过这个结尾，传达积极的主题，让读者在欣赏故事的同时，也能得到启发和教育。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上虞区2023学年第二学期小学教学质量评估三年级语文卷 （时间：80分钟） 第一板块 书写 1. 请认真书写下面的词语，注意书写正确，结构合理，笔画美观。 第二板块 积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语 一年一度的森林大会即将开始，会场周围摆满了zhēng qí dòu yàn（ ）的鲜花，sì hū（ ）在huān yíng（ ）大家的到来。第一个到场的是wēi wǔ（ ）的shī zi（ ），后面跟着jiāo ào（ ）的hú li（ ）。看，成群的蝴蝶跳着优美的wǔ dǎo（ ）也飞来了，还有猴子、兔子、小鹿、大象……森林里的动物们都jù lǒng（ ）来了。 3. 选择下面括号中合适的选项，画“〇”表示。 春风（吹动 吹拂）着万物，天上飘着一只只风筝，我仔细地（辩 辨）认自己放的风筝，发现我的“老鹰”风筝突然向山（涯 崖）边落了下去，眼看快要碰到一棵茂（秘 密）的大树了。我使劲（jìng jìn）地一拉风筝线，“老鹰”终于又飞起来了。它稳稳地在空中展着双翅，仿（拂 佛）在称（chēng chèn）赞我：“小主人，你放风筝的（技 计）术真不错哦！” 选择题。 4. 下列带点字读音正确的一项是（　　） A. 铁锚（miáo） B. 唠（láo）叨 C. 束缚（fǔ） D. 缭（liǎo）乱 5. 书房里放着爷爷送我的“文房四宝”，“文房四宝”指的是（　　） A. 笔墨书砚 B. 笔墨画砚 C. 琴棋书画 D. 笔墨纸砚 6. 下列传统节日与节日习俗对应不正确的一项是（　　） A 元宵节 吃粽子 B. 重阳节 登高 C. 端午节 赛龙舟 D. 清明节 扫墓 7. 小丽经常一味模仿别人，闹出了不少笑话，我想用一个成语形容她（　　） A. 邯郸学步 B. 坐井观天 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 8. 根据提供的情境，填入恰当的语句。 （1）每当我看到小燕子在空中飞来飞去，就会想到著名作家郑振铎描写燕子的句子：一身_____________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上_________似的尾巴，_____________了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）春日里，我去公园游玩，面对美丽如画的山水景色，闻着春风中飘来的丝丝花草香味，我不禁想起杜甫《绝句》中的两句诗：_____________，__________。 （3）表哥整天玩电脑游戏，老师教育过后，还是没有改变，我要用《论语》中的一句话劝说他：_______，是谓过矣。 （4）妈妈对我说：“我要出差几日，阳台上的这些花请你爸爸照看一下。”我会用自己的话向爸爸转述：“___________” 第三板块 阅读与鉴赏 课内阅读 花 钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 9. 借助关键语句，概括这段话的大意。 __________ 10. 画线句子中“左右”这个词语，说明了____________；加点部分我认为写得很好，因为________。 11. 给下面正确说法画上“√”。 （1）“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”在这段话中的作用是反问强调。（　　） （2）因为白天阳光强烈，娇嫩的昙花容易灼伤，所以只有在深夜才开放。（　　） （3）有一些植物开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。（　　） 课外阅读 捏（niē）小糖人 田 樱 ①捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家附近的庙会上，那天的庙会特别热闹。 ③刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，那孙悟空手搭凉篷猪八戒背媳妇红脸关公哪吒手拿红火圈及十二生肖等箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀（zhuì）一些纹路，再插上细小的木棍，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。 （选文有删改） 12. 根据意思在文中找出相应的词语写在下面的横线上。 （1）大声地叫卖——________________ （2）很薄，像蝉的翅膀一样——_______ 13. 读文中画线的句子，完成下列题目。 （1）在“”处填写合适的标点【不要忘记做哦】。 （2）老艺人捏的糖人真多啊，我会用2个四字词来形容：（　　）（　　） 14. 读第③自然段，把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整。 搅拌糖稀 ____ ____ 捏成形状 ____ ____ 从老艺人捏“孙悟空”糖人一系列动作中，我体会到_____________。 15. 这学期我们学习了“围绕一个意思”把句子写具体，请你根据下面的开头写一写。 老艺人会捏各种糖人，_________。 16. 根据文章内容，你觉得下面说法正确的画上“√”。 （1）捏小糖人是作者家乡一种民间手艺活，深受孩子们的喜爱。（　　） （2）捏小糖人所用的工具和材料非常简单，只需糖稀和木棍。（　　） （3）小糖人的形象常常是儿童喜欢的故事人物。（　　） 17. 读第④自然段，说说为什么作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”？ __________ 第四板块 表达与交流 18. 提示：请从下面的题目中任选一个，展开大胆想象，编一个奇妙、有趣的童话故事吧！注意语句要通顺，标点要规范哦。 《蚂蚁和童话书》 《青蛙和玫瑰花》 《小狗和巧克力》 《小鲤鱼和荷花》 题目：_______________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$