5 走近我们的老师（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

教案 课题 走近我们的老师 授课日期 教学目标 （1）政治认同：通过了解教师的工作与付出，培养学生对教师职业的尊重与认同，理解教师在学生成长中的重要作用。 （2）道德修养：引导学生感受教师的关爱，学会感恩，并能够在日常生活中用实际行动表达对教师的尊重与感谢。 （3）法治观念：通过讨论师生间的误会与矛盾，帮助学生掌握与教师沟通的正确方法，学会在法律和道德框架内解决师生关系中的问题。 （4）健全人格：通过理解教师的辛苦与关爱，培养学生的同理心与责任感，促进其人格的健康发展。 （5）责任意识：引导学生认识到自己在师生关系中的责任，学会主动维护良好的师生关系，并积极参与校园生活中的互动与合作。 教学重点 （1）通过真实情境的创设和实践活动，引导学生理解教师工作的辛苦与不易，培养对教师的尊重与感恩之情。 （2）帮助学生掌握与教师沟通的技巧，学会化解师生之间的误会，提升人际交往能力。 教学难点 （1）理解教师工作背后的辛勤付出与学生成长需求的关联，从而在情感层面建立对教师的尊重和感激。 （2）培养学生从教师的角度思考问题，形成解决师生之间误会和矛盾的沟通技巧，促进师生关系的和谐发展。 教法学法 讲授法、案例分析、小组讨论法、实验法、情感引导法 教具学具准备 （1）互动白板和投影仪。 （2）《我心目中的老师》学生作品集。 （3）校园工作人员访谈视频。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、导入新课 活动一：我们和老师的故事 课堂导入：播放视频《他的一天》。（引导学生了解老师的辛勤工作及对学生的关怀，体会教师的无私奉献。） 教师：同学们，今天我们要探讨的主题是 “走近我们的老师”。在开始之前，让我们先通过一段视频了解老师们一天的工作。请观看视频《他的一天》。 （播放视频，学生观看） 教师：看完这段视频，大家有什么感受？（生：老师的工作非常辛苦，他们不仅要处理很多事务，还要关心我们。） 回忆与教师的故事 教师：在过去的两年多校园生活中，你们是否有过与老师之间难忘的经历呢？请大家分享一下这些温馨故事。 课件展示教材情境，并出示学生与老师在校园生活的照片。（学生小组内分享自己的故事） 教师：谁愿意来分享一下你的故事？（生：有一次我生病了，老师亲自送我去医务室，还陪我打点滴，让我非常感动。） 阅读文章《老师的眼睛会 “说话”》 教师：现在请大家打开课本，自主阅读《老师的眼睛会 “说话”》这篇文章，感受老师对我们的关爱。 （学生阅读文章） 教师：通过这篇文章，你们体会到了什么？（生：老师的眼神里充满了爱，她总是默默地关心着我们。） 教师总结 教师：在我们成长的过程中，不仅有家人的照顾、朋友的陪伴，还有老师的教导。他们不仅传授知识，还引导我们如何做人。每一点进步都离不开老师的付出。 二、讲授新课 活动二：当问题发生 课件展示教材情境 教师：接下来，我们来看一个情景。请同学们思考，是否能够理解老师的做法？你是否遇到过自己不理解老师行为的情况？ （展示教材情境，学生思考并讨论） 教师：请几位同学谈谈你们的想法。（生：有时候我不太理解老师的做法，但后来发现老师是为了我们好。） 分组讨论 教师：我们现在分组讨论一下，面对老师关心我们生活并与家长沟通的情况，你们是否认同？为什么老师要这样做？ （学生分组讨论，教师巡视指导） 教师：请每一组派代表分享你们的看法。（生：虽然有时候觉得老师管得太多，但我们知道老师是为了我们好，希望我们健康成长。） 播放视频《当误会产生》 教师：现在我们来看一段视频《当误会产生》，请大家思考自己是否也有被老师误会的经历，当时的心情如何？如果下次再遇到这种情况，你会怎么处理？ （播放视频，学生观看） 教师：请几位同学谈谈自己的经历和感受。（生：有一次老师误会了我，我当时很生气，但后来冷静下来后主动找老师解释，最后老师也明白了。） 教师总结 教师：老师的关爱是多方面的，每位老师都希望学生能健康成长。有的同学可能觉得老师管得太多，但请多想想背后的原因，试着从老师的角度考虑，就能理解了。面对老师的疏忽，也请大家谅解，并向老师说明情况，我们一起反思和改正。 活动三：老师的一天 分享任课老师排班表 教师：课前大家都完成了任课老师的排班表，请大家分享一下，了解不同的老师在学校的工作情况，感受老师的辛勤付出。 （学生小组内分享，教师配合课件展示老师工作的照片） 教师：请几位同学谈谈你们的发现。（生：我发现老师们每天都要上很多节课，还要批改作业，真的很辛苦。） 播放视频《当我走近窗前》 教师：下面我们来看一段视频《当我走近窗前》，思考一下在老师如此辛苦的情况下，我们可以做些什么来减轻他们的负担，同时促进自己的成长。 （播放视频，学生观看） 教师：请几位同学谈谈你们的想法。（生：我们可以按时完成作业，上课认真听讲，这样老师就不会那么辛苦了。） 教师总结 教师：在学校工作虽然辛苦，但也充满快乐。相信所有的老师为了学生的每一点进步而默默奉献，勤奋工作，再累也不怕。 三、课堂小结 活动四：表达我们的感谢 小小故事会 教师：课前，同学们已经采访了一位自己的任课老师，了解了他们坚守岗位的原因及感人事迹。现在请大家在班级中交流你们了解到的故事。 （学生分享，教师播放班级任课老师的心里话视频） 教师：请几位同学谈谈你们采访到的故事。（生：我采访了我的数学老师，他说看到我们进步的那一刻，觉得所有的辛苦都是值得的。） 阅读教材《学生的关心让我感动》 教师：现在请大家打开课本，阅读《学生的关心让我感动》这篇文章，了解老师也需要我们的关心和支持。 （学生阅读文章） 教师：通过这篇文章，你们感受到了什么？（生：老师也需要我们的关心和支持，我们要多理解和体谅老师。） 播放视频《学校的一天》 教师：接下来，我们来看一段视频《学校的一天》，了解因为有保安、厨师等工作人员的默默付出，我们的校园才更加安全、舒适、美好。要尊重每一位校园工作人员。 （播放视频，学生观看） 教师：看完了视频，你们有什么感受？（生：学校里的每一个人都在默默地付出，我们要尊重他们的劳动。） 制作感谢卡 教师：请同学们在课后完成对老师或工作人员的感谢卡，并查阅资料了解国家为什么要设立教师节，下节课前请分享。 教师总结：希望在这节课后，教室里会挂满大家的感谢卡，让每一位老师都能感受到你们感恩的心。祝你们在全校老师的呵护下健康成长，用真诚的心回报老师。 四、课堂小结 教师：今天，我们分享了许多与老师之间的感人故事，脸上洋溢着幸福与美好。希望大家能理解老师的良苦用心。今后学习生活中遇到困惑时，老师会和大家一起想办法，我们是一个幸福的大家庭。 课后作业布置 （1）采访一位任课老师，了解他 / 她在学校的一天工作流程，写一篇关于 “老师的一天” 的短文，分享你对于老师工作的认识和感受。 （2）制作一张感谢卡，表达对老师或学校工作人员的感激之情，并思考如何在学校生活中尊重和珍惜他们的劳动。 学科网（北京）股份有限公司 $$