第六单元基础达标卷-2024-2025学年六年级语文下册统编版

第六单元基础达标卷(单元测试) 2024-2025学年六年级语文下册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 一、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.姐姐收到大学录取通知书后，迫不及待地跑回屋里告诉妈妈。 B.田老师根据《山村咏怀》这首诗编出一段故事，讲得娓娓动听。 C.这个大箱子其实不是特别重，一个小孩子都能信手拈来。 D.在读书分享会上，同学们争先恐后地举手，想要分享自己的读书感悟。 二、照样子，把句子补充完整。(7分) 1.老师的爱如春雨，滋润我们的心田；老师的爱如 ， ;老师的爱如 , 。(4分) 2.感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ,是你 ;感谢 。(3分) 三、综合性学习。(45分) 临近毕业，班里开展了以“难忘小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成练习。 (一)制作成长纪念册。(16分) 1.关于成长纪念册，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。 B.卷首语必须自己写，不能让家长或老师帮忙写。 C.照片旁边可以配上简短、有趣的文字介绍，每个部分也可以加上小标题。 D.如果资料太长，可以从中节选一段最有价值的。 2.强强要制作一本成长纪念册，请你帮他把下面的资料分分类。(填序号)(6分) A.一年级加入少先队。 B.获全校“古诗词吟诵大赛”特等奖。 C.六年级被评为“三好学生”。 D.在全市“小学生演讲比赛”中获一等奖。 E.积极参加每天的“阳光大课间”和经典诵读活动。 F.参加话剧社，课后与同学们一起排练话剧。 (1)缤纷生活: (2)成长足迹: (3)才艺展示: 3.请你制作自己的成长纪念册。(7分) (1)请为你的成长纪念册起一个贴切的名字： 。(2分) (2)在扉页的成长树上，记录自己小学六年里具有代表性的内容吧。如，令人难忘的集体活动、舍不得的人、有特殊意义的物品，或关于成长的关键词……请写在横线上。(5分) ① ② ③ ④ ⑤ (二)举办毕业联欢会。(18分) 1.关于活动策划书，下列同学的说法不正确的一项是( )(3分) A.明明：活动策划书一般包括活动的名称、目的、时间、地点、分工和流程等。 B.阳阳：活动分工不用太细致，可以分小组负责相关任务。 C.军军：活动流程要写清楚，使参与节目的人员有充足的准备时间。 D.欣欣：举办联欢会之前，要先写活动策划书。 2.联欢会需要一条主题标语，下列最合适的一项是( )(2分) A.迎接团徽的召唤 B.师恩难忘，友情长久 C.书山有路，学海无涯 D.花香伴书香，名家进心灵 3.如果你是毕业联欢会的主持人，请你写一个开场白。(4分) 4.毕业联欢会开始前，作为主持人的你要先仔细看节目单。(9分) (1)该节目单指出了节目的名称、节目的 和节目的 。(2分) (2)由于时间限制，需要删掉一个节目，你建议删掉节目 (填序号)，理由是 。(3分) (3)请你试着写一段串词，串联节目④和节目⑤。(4分) (三)写毕业赠言。(11分) 1.毕业在即，为了表示对老师的感激和敬意，请用下列词语拟一副对联，送给老师。(2分) 笔酣 日暖 墨浓 风和 写春秋 绽桃李 上联： 下联： 2.毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，下列赠言送给哪一类同学最合适呢?(填序号)(3分) A.懒惰拖拉 B.粗心马虎 C.意志坚强 D.缺乏自信 赠给( )的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你就是大丈夫。 赠给( )的同学：业精于勤，荒于嬉，你的潜能正等着你去开发，快快行动起来吧。 赠给( )的同学：“千里之堤，溃于蚁穴。”1%的错误可能会带来100%的失败。 3.读某同学写的毕业赠言，完成填空。(2分) 春雨，滋润了世间万物，而自己却悄无声息地消失在泥土中。啊，您就是春雨……这份毕业赠言赠予的对象是 ，运用的修辞手法是 。 4.〔开放题〕我们即将告别充满童趣的小学生活。临别前，请你给好朋友写几句赠言表达祝福或勉励(至少用上两句古诗或一个名言警句)，或给母校提两条合理的建议。(4分) 四、非连续性文本阅读。(15分) 【材料一】 新中国第一个儿童节 1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了悼念在战争中死难的儿童，保障世界各国儿童的生存权、保健权、受教育权和抚养权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。同年12月，刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国儿童的节日。 1950年6月1日，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚在北京中山公园音乐堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛主席挥笔题词：庆祝儿童节。1951年，毛主席为少年儿童题写的“好好学习，天天向上”，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。 【材料二】 祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐 2024年5月30日，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。 为欢庆“六一”儿童节，不同地区开展了不同形式的主题活动，把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙，庆“六一”体育进校园活动开展得如火如荼，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安新安小学开展了以“牢记殷殷嘱托·培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝、生态环保展示馆，了解南水北调中线工程和守水护水情况。此外，线上的“红领巾爱祖国”主题队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 1.阅读材料，判断下列说法的对(√)错(×)。(3分) (1)2025年6月1日是第78个国际儿童节。 ( ) (2)国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节是为了悼念在战争中死难的儿童。 ( ) (3)线上的“红领巾爱祖国”主题队课是新时代红色教育的生动实践，激励着广大少先队员发愤图强，争做新时代好少年。 ( ) 2.阅读材料二，按要求完成练习。(7分) (1)思维提升梳理材料二中的内容，完成下面的思维导图。(6分) (2)通过梳理，我发现“六一”主题活动来自祖国的大江南北，说明全国 各地都在欢度“六一”,我还发现 。 (1分) 3.结合以上材料，填写下面的表格，用具体的事例说明观点。(4分) 观点 具体事例 1951年，毛主席为少年儿童题写的“好好学习，天天向上”，伴随着一代又一代少年儿童的成长。 4.读完材料，相信你对“六一”国际儿童节有了更深的认识。如果让你策划欢度“六一”的活动，你会设计怎样的主题词呢?照样子，再写一个。(1分) 例：爱在“六一”，快乐共享 五、习作。(30分) 成长树上的记忆，将我们的思绪拉长，小学六年的点点滴滴涌上心头：有感动，有盼望，有沮丧，有愧疚，有欣喜若狂，也有忐忑不安……请选择让你印象最深刻的一件事写一篇习作。要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，感情真挚，充满正能量。 参考答案 一、C 【解析】本题考查对四字词语的理解与运用。C项中，“信手拈来”的意思是随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来，这里用来形容小孩子能轻松提起大箱子不恰当。故本题答案选C。 二、1.【示例】清风 吹散我们心头的阴霾 冬阳温暖我们的身心 2.【示例】用渊博的知识滋润着我茁壮成长同学 用温暖的话语激励着我不断前进 三、(一)1. B 2.(1)EF (2)AC (3)BD 3.(1)【示例一】追忆童年 【示例二】拈一朵夏花，品一段韶华 (2)【示例一】①一张贺卡 ②第一次春游 ③敬爱的老师 ④特别的奖杯 ⑤拔河比赛 【示例二】①特殊的作业 ②热闹的运动会 ③第一次演讲 ④我长大了 ⑤义卖活动 (二)1. B 2. B 3.【示例】光阴似箭，岁月如梭。六年前，懵懂无知的我们迈进了小学，开始了六年的学校生活。刚入学时，我们如刚出生的小鸟，羽翼未丰；现在，我们已经成长为可以展翅高飞的雄鹰了。六年的光阴，我们有太多难忘的回忆；六年的时光，我们的感情日益深厚。此刻，让我们回首过去，给小学生活画上一个完美的句号。现在，我宣布毕业联欢会正式开始！ 4.(1)【示例】顺序 形式 (2)【示例】② 节目②和节目⑤都是朗诵，表演形式重复，而且节目⑤更符合毕业联欢会的主题 (3)【示例】校园的每一个美好早晨，都见证了我们奋斗的身影。然而，我们就要告别校园，告别那美好的早晨。离别是一首诗，能读出我们的情；离别是一封信，能道出我们的爱。接下来，让我们一起来欣赏诗朗诵节目《离别》。 (三)1.风和日暖绽桃李 笔酣墨浓写春秋 2. C A B 3.老师 比喻 4.【示例一】“海内存知己，天涯若比邻”，虽然我们即将分离，但地域的距离永远阻隔不了我们心灵的沟通。愿你学业有成，梦想成真！ 【示例二】①希望学校能尽快把操场一角被破坏的花园修理好、并采取相应的保护措施；②学校应加强班级文化建设，在班级设立图书角，营造良好的阅读氛围。 四、1.(1)× (2)✔ (3)✔) 2.(1) (2)【示例一】这些活动形式多样，内容丰富，体现了我国对儿童全面发展的关注 【示例二】这些活动体现了不同地区的特色和文化底蕴，展现了我国地域文化的多样性 3.【示例】 观点 具体事例 我国重视青少年儿童的健康成长。 1951年，毛主席为少年儿童题写的“好好学习，天天向上”，伴随着一代又一代少年儿童的成长。 线上的“红领巾爱祖国”主题队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 4.【示例】倾听儿童心声，点亮儿童未来 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $$