3.2 学习科学思维的意义（含配套习题）-高中政治2025 选择性必修3《逻辑与思维》新课课件

【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024湖北十堰高三模拟)学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维(  ) ①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理  ②能提高政治站位，提升政治觉悟 ③提高了人们认识结果的预见性  ④有利于我们把握新情况，解决新问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1.D 材料强调学习科学思维的思想政治意义，不强调对于逻辑思维的意义，①排除。科学思维的结果具有预见性，强调对事物的发展趋势、发展前景做出合乎逻辑的推断，不选，③排除。学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处，这表明学会科学思维能提高政治站位，提升政治觉悟，有利于我们把握新情况，解决新问题，②④正确。 2.(2024江苏扬州高三模拟)赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。“指鹿为马”存在的问题是(  ) A.歪曲地反映了认识对象 B.违反了思维的明确性要求 C.需要领会科学思维方法 D.犯了自相矛盾的逻辑错误 2.A 思维具有能动性，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。“指鹿为马”歪曲地反映了认识对象，A正确。“指鹿为马”违反了思维的确定性要求，B排除。“指鹿为马”属于主观唯心主义，不涉及领会科学思维方法，C排除。“指鹿为马”，违反了思维的确定性要求，故意违反同一律，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”，D排除。 3.(2024河南南阳高三模拟)习近平文化思想，是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，是担负起新的文化使命的强大思想武器和科学行动指南。这表明(  ) ①思维在实践中产生，又反作用于实践 ②不同风格的思维包含着思维的共同特征 ③思维能指导人们在实践中实现预期的目的 ④科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 3.C 习近平文化思想，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，又是担负起新的文化使命的强大思想武器和科学行动指南，说明思维在实践中产生，又反作用于实践，科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征，①④入选。材料未涉及思维的共同特征，②不选。思维有科学和非科学之分，只有科学的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，③错误。 4.(2024陕西渭南高三模拟)国务院办公厅印发的《新能源汽车产业发展规划(2021~2035年)》提出，到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用，高度自动驾驶汽车实现规模化应用。尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但该规划还是让人们看到了2035年市场主流的发展目标。这说明(  ) ①科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况 ②科学思维的结果具有间接性，能对事物的发展前景做出合乎逻辑的推断 ③科学思维的结果具有预见性，能超越规律限制预测出纯电动汽车的发展趋势 ④学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 4.B 尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但《新能源汽车产业发展规划(2021~2035年)》从实际 出发，让人们看到了2035年市场主流的发展目标，表明科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况；学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律，①④入选。科学思维的结果具有可预见性，能对事物的发展前景做出合乎逻辑的推断，②错误。科学思维的结果具有预见性，是在尊重规律的基础上，预测出纯电动汽车的发展趋势，而不能超越规律限制，③错误。 5.(2024黑龙江牡丹江高三模拟)任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(  ) A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C.更好地维护真理、发展真理 D.消除思维定式，提高思维效率 4.A 任何创新都不是凭空产生的，创新离不开科学思维方法，这说明学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力，A应选。规律是客观的，我们不能驾驭规律，也不能做自然的主人，B不选。题干主要强调的是科学思维对创新的作用，C不选。消除思维定式说法过于绝对，排除D。 6.(2024江西高三模拟)万物并育而不相害，道并行而不相悖。党的二十大报告指出：“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。”11年来，人类命运共同体理念不断丰富、发展，构建人类命运共同体从中国倡议发展为国际共识，揭露了一些西方国家搞“集团对抗”的企图，推动构建人类命运共同体的努力不断取得成果。据此，对科学思维认识正确的是(  ) ①树立科学思维，有利于驳斥诡辩，捍卫真理 ②有了科学思维，人们就能有所发明、有所创造 ③科学思维的成果，有助于指导人们成功实践 ④树立正确的世界观，必须把握科学思维的精髓 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.B 构建人类命运共同体的思想体现科学思维。中国倡议发展为国际共识，揭露了一些西方国家搞“集团对抗”的企图，表明树立科学思维有利于驳斥诡辩，捍卫真理，①正确。树立科学思维，有利于人们有所发明、有所创造，但不必然有所发明、有所创造，②排除。党的二十大提出构建人类命运共同体思想，推动构建人类命运共同体的努力不断取得成果，表明科学思维的成果有助于指导人们成功实践，③正确。题干不反映科学思维与树立正确世界观的关系，④排除。 7.(2024云南昭通高三模拟)党的二十大吹响了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进军号角，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。材料主要说明，学习科学思维可以(  ) ①帮助人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩   ②从科学理论出发把握时代发展规律 ③正确认识世情和国情，提高政治站位  ④更好地认清社会发展的阶段性特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.D 学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，这属于学习科学思维的思维素养意义，不是其政治意义，①排除。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，而不是从科学理论出发把握时代发展规律，②错误。学习科学思维对于提高我们的政治站位具有重要意义，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，③④入选。 8.(2024山西高三模拟)习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维(  ) ①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴 ②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位 ③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界 ④有利于提升思维品质，直接推动事物发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.B 新时代坚持和发展中国特色社会主义，只有不断提升辩证思维能力，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进,而增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这说明学习科学思维有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴；有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界，①③正确。材料强调增强辩证思维能力离不开学习科学思维，没有体现提高政治站位，②排除。学习科学思维有利于提升思维品质，但无法直接推动事物发展，必须借助于实践，④排除。 9.(2024广西河池高三模拟)面对百年未有之大变局，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维能力，为推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于(  ) ①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性 ②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 ③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的 ④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.D 我们要学会运用科学思维的原因是科学思维追求认识的客观性，科学思维总是从实际出发，力图如实的反映认识对象，其结果具有预见性和可检验性，①正确。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误。科学思维是内容与形式的统一，其内容是客观的，形式是主观的，③错误。我们要学会运用科学思维的原因是科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位，提高政治站位，④正确。 10.(2024河南高三模拟)科学思维是一种强大的思考方式，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提高我们解决问题的能力，并促进创新和进步。青少年养成科学思维的思维素养(  ) ①能纠正逻辑错误，捍卫真理   ②能更全面、动态地把握客观事物 ③意在提高政治站位和政治觉悟  ④意在发扬科学精神，助力中华民族复兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.A 青少年养成科学思维的思维素养能纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①正确。青少年养成科学思维的思维素养能更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质，②入选。该选项属于政治意义，③排除。该选项属于政治意义，④排除。 11.(2024江西赣州高三模拟)党的十八大以来，习近平总书记就加强和改进宣传思想文化工作提出一系列新思想新观点新论断，科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，闪耀着马克思主义的真理光芒，形成了习近平文化思想。学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力。从科学思维的角度，上述材料体现(  ) ①科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展 ②学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理 ③学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟 ④科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.B 习近平文化思想科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力，表明科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展，学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟，①③入选。题干强调的是科学思维的产生、学习科学思维的政治意义，②④排除。 12.(2024浙江高三模拟)“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利于(  ) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.C 杜绝逻辑错误说法过于绝对，①错误。从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③正确。准确把握所处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义，④不选。 13.(2024河北保定高三模拟)2023年12月，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会上强调，思想统一是政治统一、行动统一的基础。把马克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法变成自己的思想武器、科学思想方法，以思想理论水平的提高促进政治能力、领导能力的提升。可见，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义是(  ) ①有助于提高我们的政治站位和政治觉悟    ②修正错误，坚持真理 ③有助于我们发扬科学精神，投身于时代变革  ④提高了人们对社会发展规律的预见性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.A 把马克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法变成自己的思想武器、科学思想方法，以思想理论水平的提高促进政治能力、领导能力的提升，这表明科学思维有助于提高我们的政治站位和政治觉悟，有助于我们发扬科学精神，投身于时代变革，①③入选。科学思维可以修正错误，坚持真理，但这不是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义，②不选。材料强调的是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义，提高我们的政治站位和政治觉悟，没有体现提高了人们对社会发展规律的预见性，④不选。 14.(2024河北石家庄高三模拟)经过反复的试验显示，连花清瘟具有抗新冠病毒及抗炎双重作用。在临床研究方面，相关研究也证实，在常规治疗基础上加用连花清瘟治疗两周，能明显提高新冠肺炎患者发热、乏力、咳嗽症状消失率，在减少转重型比例方面显示出良好趋势。这说明(  ) A.经过反复检验的思维才是科学的思维 B.只要全面运用科学思维就能取得新成就 C.科学思维能够指导人们达成预期的目标 D.科学思维方法可以提升我们的思维品质 14.C 连花清瘟的临床研究说明科学思维能够指导人们达成预期的目标，C入选。经过反复检验并证明是正确的思维才是科学的思维，A不选。全面运用科学思维有利于取得新成就，B不选。材料未体现科学思维方法可以提升我们的思维品质，D不选。 15.(2024山东临沂高三模拟)历史思维能力就是知古鉴今。只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思土义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，才能看清楚过去我们为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功，这就是说“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远”。对此，下列表述正确的是(  ) ①思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向 ②科学思维的结果具有可检验性，两个“行”是对我国的发展前景做出合乎逻辑的推断 ③提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征 ④以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.A 材料中指出了解历史才能看得远，理解历史才能走得远，这表明思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向，①正确。科学思维的结果具有预见性，两个“行”是通过对历史和现实情况的分析得出的规律性认识，对我国的发展前景做出合乎逻辑的推断，②不选。材料中指出知古鉴今，深刻领悟两个“行”，提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，③正确。材料强调的是提高历史思维能力，通过先进经验促进社会的发展，未体现以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律，④不选。 16.(2024湖北武汉高三模拟)我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员(  ) ①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理 ②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律 ③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性 ④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 16.A 我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出新理论，打破了已有的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这说明科研人员通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理，①正确。材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，②正确。科学思维的结果具有可检验性，它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料并没有说明接受实践严格检验的问题，③排除。运用科学思维的目的是为了指导实践，而不是获得正确认知，④错误。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024湖北十堰高三模拟)学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维(  ) ①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理  ②能提高政治站位，提升政治觉悟 ③提高了人们认识结果的预见性  ④有利于我们把握新情况，解决新问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024江苏扬州高三模拟)赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。“指鹿为马”存在的问题是(  ) A.歪曲地反映了认识对象 B.违反了思维的明确性要求 C.需要领会科学思维方法 D.犯了自相矛盾的逻辑错误 3.(2024河南南阳高三模拟)习近平文化思想，是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，是担负起新的文化使命的强大思想武器和科学行动指南。这表明(  ) ①思维在实践中产生，又反作用于实践 ②不同风格的思维包含着思维的共同特征 ③思维能指导人们在实践中实现预期的目的 ④科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 4.(2024陕西渭南高三模拟)国务院办公厅印发的《新能源汽车产业发展规划(2021~2035年)》提出，到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用，高度自动驾驶汽车实现规模化应用。尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但该规划还是让人们看到了2035年市场主流的发展目标。这说明(  ) ①科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况 ②科学思维的结果具有间接性，能对事物的发展前景做出合乎逻辑的推断 ③科学思维的结果具有预见性，能超越规律限制预测出纯电动汽车的发展趋势 ④学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 5.(2024黑龙江牡丹江高三模拟)任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(  ) A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C.更好地维护真理、发展真理 D.消除思维定式，提高思维效率 6.(2024江西高三模拟)万物并育而不相害，道并行而不相悖。党的二十大报告指出：“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。”11年来，人类命运共同体理念不断丰富、发展，构建人类命运共同体从中国倡议发展为国际共识，揭露了一些西方国家搞“集团对抗”的企图，推动构建人类命运共同体的努力不断取得成果。据此，对科学思维认识正确的是(  ) ①树立科学思维，有利于驳斥诡辩，捍卫真理 ②有了科学思维，人们就能有所发明、有所创造 ③科学思维的成果，有助于指导人们成功实践 ④树立正确的世界观，必须把握科学思维的精髓 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2024云南昭通高三模拟)党的二十大吹响了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进军号角，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。材料主要说明，学习科学思维可以(  ) ①帮助人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩   ②从科学理论出发把握时代发展规律 ③正确认识世情和国情，提高政治站位  ④更好地认清社会发展的阶段性特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.(2024山西高三模拟)习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维(  ) ①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴 ②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位 ③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界 ④有利于提升思维品质，直接推动事物发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2024广西河池高三模拟)面对百年未有之大变局，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维能力，为推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于(  ) ①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性 ②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 ③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的 ④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.(2024河南高三模拟)科学思维是一种强大的思考方式，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提高我们解决问题的能力，并促进创新和进步。青少年养成科学思维的思维素养(  ) ①能纠正逻辑错误，捍卫真理   ②能更全面、动态地把握客观事物 ③意在提高政治站位和政治觉悟  ④意在发扬科学精神，助力中华民族复兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2024江西赣州高三模拟)党的十八大以来，习近平总书记就加强和改进宣传思想文化工作提出一系列新思想新观点新论断，科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，闪耀着马克思主义的真理光芒，形成了习近平文化思想。学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力。从科学思维的角度，上述材料体现(  ) ①科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展 ②学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理 ③学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟 ④科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.(2024浙江高三模拟)“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利于(  ) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.(2024河北保定高三模拟)2023年12月，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会上强调，思想统一是政治统一、行动统一的基础。把马克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法变成自己的思想武器、科学思想方法，以思想理论水平的提高促进政治能力、领导能力的提升。可见，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义是(  ) ①有助于提高我们的政治站位和政治觉悟    ②修正错误，坚持真理 ③有助于我们发扬科学精神，投身于时代变革  ④提高了人们对社会发展规律的预见性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.(2024河北石家庄高三模拟)经过反复的试验显示，连花清瘟具有抗新冠病毒及抗炎双重作用。在临床研究方面，相关研究也证实，在常规治疗基础上加用连花清瘟治疗两周，能明显提高新冠肺炎患者发热、乏力、咳嗽症状消失率，在减少转重型比例方面显示出良好趋势。这说明(  ) A.经过反复检验的思维才是科学的思维 B.只要全面运用科学思维就能取得新成就 C.科学思维能够指导人们达成预期的目标 D.科学思维方法可以提升我们的思维品质 15.(2024山东临沂高三模拟)历史思维能力就是知古鉴今。只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思土义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，才能看清楚过去我们为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功，这就是说“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远”。对此，下列表述正确的是(  ) ①思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向 ②科学思维的结果具有可检验性，两个“行”是对我国的发展前景做出合乎逻辑的推断 ③提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征 ④以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.(2024湖北武汉高三模拟)我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员(  ) ①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理 ②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律 ③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性 ④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.2 学习科学思维的意义 【参考答案】 1.D 材料强调学习科学思维的思想政治意义，不强调对于逻辑思维的意义，①排除。科学思维的结果具有预见性，强调对事物的发展趋势、发展前景做出合乎逻辑的推断，不选，③排除。学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处，这表明学会科学思维能提高政治站位，提升政治觉悟，有利于我们把握新情况，解决新问题，②④正确。 2.A 思维具有能动性，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。“指鹿为马”歪曲地反映了认识对象，A正确。“指鹿为马”违反了思维的确定性要求，B排除。“指鹿为马”属于主观唯心主义，不涉及领会科学思维方法，C排除。“指鹿为马”，违反了思维的确定性要求，故意违反同一律，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”，D排除。 3.C 习近平文化思想，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，又是担负起新的文化使命的强大思想武器和科学行动指南，说明思维在实践中产生，又反作用于实践，科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征，①④入选。材料未涉及思维的共同特征，②不选。思维有科学和非科学之分，只有科学的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，③错误。 4.B 尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但《新能源汽车产业发展规划(2021~2035年)》从实际 出发，让人们看到了2035年市场主流的发展目标，表明科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况；学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律，①④入选。科学思维的结果具有可预见性，能对事物的发展前景做出合乎逻辑的推断，②错误。科学思维的结果具有预见性，是在尊重规律的基础上，预测出纯电动汽车的发展趋势，而不能超越规律限制，③错误。 4.A 任何创新都不是凭空产生的，创新离不开科学思维方法，这说明学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力，A应选。规律是客观的，我们不能驾驭规律，也不能做自然的主人，B不选。题干主要强调的是科学思维对创新的作用，C不选。消除思维定式说法过于绝对，排除D。 6.B 构建人类命运共同体的思想体现科学思维。中国倡议发展为国际共识，揭露了一些西方国家搞“集团对抗”的企图，表明树立科学思维有利于驳斥诡辩，捍卫真理，①正确。树立科学思维，有利于人们有所发明、有所创造，但不必然有所发明、有所创造，②排除。党的二十大提出构建人类命运共同体思想，推动构建人类命运共同体的努力不断取得成果，表明科学思维的成果有助于指导人们成功实践，③正确。题干不反映科学思维与树立正确世界观的关系，④排除。 7.D 学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，这属于学习科学思维的思维素养意义，不是其政治意义，①排除。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，而不是从科学理论出发把握时代发展规律，②错误。学习科学思维对于提高我们的政治站位具有重要意义，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，③④入选。 8.B 新时代坚持和发展中国特色社会主义，只有不断提升辩证思维能力，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进,而增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这说明学习科学思维有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴；有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界，①③正确。材料强调增强辩证思维能力离不开学习科学思维，没有体现提高政治站位，②排除。学习科学思维有利于提升思维品质，但无法直接推动事物发展，必须借助于实践，④排除。 9.D 我们要学会运用科学思维的原因是科学思维追求认识的客观性，科学思维总是从实际出发，力图如实的反映认识对象，其结果具有预见性和可检验性，①正确。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误。科学思维是内容与形式的统一，其内容是客观的，形式是主观的，③错误。我们要学会运用科学思维的原因是科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位，提高政治站位，④正确。 10.A 青少年养成科学思维的思维素养能纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①正确。青少年养成科学思维的思维素养能更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质，②入选。该选项属于政治意义，③排除。该选项属于政治意义，④排除。 11.B 习近平文化思想科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力，表明科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展，学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟，①③入选。题干强调的是科学思维的产生、学习科学思维的政治意义，②④排除。 12.C 杜绝逻辑错误说法过于绝对，①错误。从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③正确。准确把握所处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义，④不选。 13.A 把马克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法变成自己的思想武器、科学思想方法，以思想理论水平的提高促进政治能力、领导能力的提升，这表明科学思维有助于提高我们的政治站位和政治觉悟，有助于我们发扬科学精神，投身于时代变革，①③入选。科学思维可以修正错误，坚持真理，但这不是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义，②不选。材料强调的是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义，提高我们的政治站位和政治觉悟，没有体现提高了人们对社会发展规律的预见性，④不选。 14.C 连花清瘟的临床研究说明科学思维能够指导人们达成预期的目标，C入选。经过反复检验并证明是正确的思维才是科学的思维，A不选。全面运用科学思维有利于取得新成就，B不选。材料未体现科学思维方法可以提升我们的思维品质，D不选。 15.A 材料中指出了解历史才能看得远，理解历史才能走得远，这表明思维具有间接性，善于运用历史眼光能够把握前进方向，①正确。科学思维的结果具有预见性，两个“行”是通过对历史和现实情况的分析得出的规律性认识，对我国的发展前景做出合乎逻辑的推断，②不选。材料中指出知古鉴今，深刻领悟两个“行”，提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，③正确。材料强调的是提高历史思维能力，通过先进经验促进社会的发展，未体现以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律，④不选。 16.A 我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出新理论，打破了已有的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这说明科研人员通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理，①正确。材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，②正确。科学思维的结果具有可检验性，它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料并没有说明接受实践严格检验的问题，③排除。运用科学思维的目的是为了指导实践，而不是获得正确认知，④错误。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$选择性必修 3 《 逻辑与思维》 2025版 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 走向科学思维 导入新课 3.2 学习科学思维的意义 第三课 领会科学思维 选择性必修3《逻辑与思维》 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 体悟学会科学思维的意义。 1.体悟学会科学思维的两方面意义：学习科学思维对提升思维素养的意义；学习科学思维对提升中学生思想水平和政治觉悟的意义。 2.通过本课学习，领会学习科学思维对培育学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。 核心素养 【科学精神】正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有 什么意义，学习科学思维的思想政治意义。 【公共参与】通过学习科学思维的意，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。 教学重点 了解学习科学思维的逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习科学思维对培养科学精神的意义 教学难点 正确理解科学思维与正确思想的关系，学习科学思维的思想意义与政治意义 预习导航 学习科学思维的思维素养意义 科学思维与正确思想、社会实践的关系 学习科学思维的思想政治意义 一、学习科学思维的思维素养意义 有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 议学活动一 任务1：上述对话说明了什么？ 学习科学思维有啥好处？ 纠正逻辑错误，反驳缪论 一、学习科学思维的思维素养意义 一、学习科学思维的思维素养意义 1. 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维） 即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 （1）科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 （2）通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 一、学习科学思维的思维素养意义 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸（dou)稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关，他最终获得了成功。 议学活动一 任务2：袁隆平院士是怎么研究出杂交水稻的？ 全面发展联系观点看问题，探究杂交水稻规律 一、学习科学思维的思维素养意义 2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维） 即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （3）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 一、学习科学思维的思维素养意义 美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果” 香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果这批受伤的苹果极为畅销。 议学活动一 任务3：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? 把握新情况、创造性解决新问题 一、学习科学思维的思维素养意义 3.学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维） 例如：毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 一、学习科学思维的思维素养意义 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。“ 思考：（1）鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? （2）结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 （1）因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。 （2）科学思维追求认识的客观性，坚持从实际出发，努力把握和遵循客观规律；科学思维的结果具有预见性，能够找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断；科学思维的结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提升思维素养就不能不学习科学思维知识，掌握科学思维方法。 一、学习科学思维的思维素养意义 结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 科学思维的特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 思维素养的意义 提高创新能力 把握本质与规律 捍卫真理 科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系 一、学习科学思维的思维素养意义 二、学习科学思维的思想政治意义 二、学习科学思维的思想政治意义 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 议学活动二 他们的话说明了什么？ 思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。①获得正确思想离不开社会实践，离不开在人类亿万次社会实践基础上揭示的思维规律和规则。②遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想。 思想是行动的先导。人们只有在正确思想的指导下才能在实践中实现预期的目的。 二、学习科学思维的思想政治意义 1.科学思维与正确思想、社会实践的关系 回顾旧知：思维与实践的关系： P4 思维在实践中产生，在实践中发展，有反作用于实践。 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目标。 （1）人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。 （2）正确的思想只能从社会实践中来。 （3）成功的社会实践离不开科学思维的参与。 二、学习科学思维的思想政治意义 （1）学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（提升思想觉悟） 2.学习科学思维的思想政治意义 二、学习科学思维的思想政治意义 （2）学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（助力国家复兴） 例：我们青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 2.学习科学思维的思想政治意义 （1）含义：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。（广义） 我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 （2）做法：发扬科学精神,就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾;就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 知识拓展：科学精神 注意：狭义的科学精神仅仅是指自然科学研究中表现出来的探索事物本质和规律的求真精神。 二、学习科学思维的思想政治意义 （3）①思维工具层面：学习运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率。②世界观和人生观层面：帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。（培育时代新人） 2.学习科学思维的思想政治意义 易混易错 1. 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。 × 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。思维有科学思维和不科学思维之分。 2. 学习科学思维,可以确保我们提高学习和工作的效率。 × 学习科学思维,有助于我们提高学习和工作的效率。 3.我们学习逻辑知识，是为了更好地担当起维护真理的责任。 × 我们学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。 4.学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。 × 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 5.学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 √ 本框小结 逻辑思维意义---捍卫真理 辩证思维意义---把握规律 创新思维意义---推动创新 指导实践成功 提升思想觉悟 助力国家复兴 培育时代新人 学习科学思维的意义 思维素养意义 思想政治意义 1.(2024高考·全国甲卷)习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 (3)学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。根据材料内容和所学学习科学思维的意义的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力等。 【考点】学习科学思维的意义 学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力；弘扬科学家精神，立志科技报国。 本题属于开放性试题，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。根据材料内容和所学学习科学思维的意义的知识，切合要求，言之有理即可。 参考角度：学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力等。 Lavf58.76.100 $$当未来的知识更复杂。怎么抓住重点、找到规律？当未来的难题更综合，怎么逐一拆解，步步推导？但未来的挑战更多元，怎么举一反三，融会贯通？班班怎样实现3种不同含水量呢？你看胶头滴管能不能给你启发？一切的关键在于思维，开启抽象思维，注入逻辑思维。激发创造思维。让思维活起来。在科学现象中发现。在动手实验中求知。在应用实践中创新。