陕西省汉中市南郑区五年级下学期期末考试真卷-【真题圈】2024-2025学年小学下学期语文陕西期末真题（统编版）

语文 D.(红楼春趣)选自《红楼梦)讲述的是宝王、玉等在大观园 2.《像一模挺院的树)选白 (作者)的 综合模考真题围 上下 1.文 里故风筝的故事,作者运用多种手法,塑造了生动的故事情节 中的他是一名 (业). 3.读《孟子》.我们知道“侧隐之心。 和栩栩如生的人物形象。 “的道理;读(论 D 汉中市南郑区第二学期期末考试真卷 语),我们道“ 4.中国的世界文化遗产凝结看祖先的汗水和智鼓,如果让你选择 .小人喻于利”的道旺 一处给别人介绍,在转集资料和进解的过程中,下列做法不正 四、按要写句子。(6分) 确的一项是() 运 1.过去的墙面,好比平平整整打开的一面雪白的屏障,(缩句) 第一部分 积累运用(36分) A.要想成为一名优秀的讲解员,要先确定好讲什么,再有目的 一、看拼音,写词语。(8分) 地夜集相关贤料,并把资料来深记录下来。 2.孙嫉对田总说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获 B.在整理资料的过程中,应该对资料选行等选,别除无关信息. sr 00 ch mhc cōzn 胜。”(改为转述句) 如果资料不够完善,可以滋续彼集、补充 C.在挑写资料的过程中,不需要使用图片,表格等辅助形式 3.仿照刚句,写一写时间过得提慢的内心体验。 D.讲解的时候条理要清楚,语气,语速要适当,可以根据听众的 t r s 1n ajiro yr 例,站在表演台上,我心里特别紧张,虽然只有短短的几分钟 反应调整讲解的内容。 可觉得好燥过了好儿年。 5.在汉字中,“典”字有“重要”的意思,因此造字时,古人在“册”字 下面加上“双于”或”底座”的形状以示尊重,下面的图片中,表 二、选择题。(12分) 第二部分 阅读理解(34分) 示*典”的是( ). 1.下列词语中,没有错别字的一组是 五、课内阅读。(20分) n一 哭笑不得 A.马 心胆战 “勃 (一)按要求完成练习.(11分) 二面 B详 摩拳擦章 既既试。 。 船新(节选) B C C包 手眼快 风静 半夜三更 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清,五更时分, 6.阅读经典,品味生活,将下列词语依次填在横线上,最恰当的 D. 序齿班 情不自楚 妙算 一项是()。 船已经拿进军的水塞,诸葛亮下今把船号指西,铅尾朝东, 2.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是 字摆开,丈叫船上的军士一边摇鼓,一道呐喊,卢肃吃惊地说 ) 与人交流,也是一门学词.温和的话语,让人 ,受到 A.上台演出前要把驱装道具准备好,免得到时候手忙脚乱。 “如晃静兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说,“客这么大,拼一 尊重:幽默的话语,让人 .增发谊;卖酸的话语,则让人 B. 听了袁隆平爷爷献身科学的感人事迹,我情不自禁地流下了 1 不散深其出来,我们凡管欲酒取乐,家数了就回去。” .心生厌烦,所以.在与人交流的过毅中,要注意言辞恰 眼阻. 当,尊重他人。 ②操捍知江上的动静后,就下令说,“江上雾很大,敌人忽 C.战争虽然结束了,但是残余的敌人个个胸有成竹,准备再次 A.开笑 如朝在 感来攻,必有埋仗,我们看不清虚实,不要轻易出动,拔术军弓 如体春风 反。 手朝他们射箭便是。“然后,他又激人去早塞调来六千名丐梦手, B.如沐春风 如在难 眉开笑 D.好奶不肯穿会似,更不愿处优. 到江边支拨水军,一万多名丐梦手一齐朝江中改,好像下雨 C.眉开笑 如冰春风 如朝在 3.下列关干四大名著的说法不正确的一项是( 一样,诸葛亮又下令把船掉过来,船头糊东,船尾制西,仍泪描鼓 ) D.如沐春风 眉开眼笑 如在呢 喊,遥近军水家受。 A.桃园三结义、煮酒论英雄、火烧东壁、千里走单骑等故事都出 三、课内外积累与运用填空。(10分) 二国文). 1.找出选文中的错别字并改正。(2分) 1.文中有”景”,看到美丽的乡村风景,我不禁想到《乡村四月)中 )) 1 ) ) B.《景阳冈)选自罗贯中的(水淮传》,作品写了北宋末年以宋江 指写的“绿遍山原白满川. ”. 文中有 和 2.选文中.句子①运用了 措写,从这些 为首的众多梁山好汉的故事,鲁智深、张飞、武松、吴用等郡是 “趣”:“孔指以示儿日: .儿应声答日: 摧写中你体会到了诸葛亮的 。从句子②中可以 这部小说的主要人物。 .,“机智应答的孩子讨人喜爱。文中 看出曹提 的特点。(4分) C.西游记)是元未明初吴承思创作的长简小说,主要讲述了! 有“情”:代诗人孟郊在【游子吟)中用” 3.文中画” ”的句子运用了什么修辞方法?有什么作册?01分) 情,孙悟空、猪八戒和沙增幅徒去西天取经的曲折历程 “表达了自已对母爱的赞 A.了解人物的思维,可以加深对文章内容的现颤,请你思考诸 是啊!正是救风筝的好时光,仰望郡长长的轻轻抖动的风茅线, 2.选择。(只填序号)(6分) 亮一系列行动的动机,诸蓦亮选在”大雾漫天”的时候去取箭。 竞丝丝烛终牵出了我的童年。 (1)读第①自然段中面模线的句子,想象测面,就能感受到这样 是为了 :*头朝西,尾 ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭,我们这些疑 的动态指写带给我们的 东,一字摇开”是为了 地在麦田里的孩子,摔打惯了,是不加道什么叫冷的,何况文 A.寂静和安详 B.热闹和话力 C.严肃和紧张 “一边鼓,一边响喊”是为了 把娘笑系在风筝线上,即便有些家意,也早被如火的心嫁化掉。 (②从“ 的 )这一词语中,我们可以体会到小伙伴们对风 由此,我们可以看出诸葛亮是一个 让野气的笑声赶跑了。 人.(分) 的珍爱。 ③我们偷我来抖院,一定得挑绿皮的,有性的,把& A.眼 B.一蹈 (二)按要求完成练习.(9分) C.心翼翼 救到火堆上塔了,再育成似的和轮换似的各种形状,拼在一起 青山处处忠骨(节选) (3)对于这篇短文的布局谋篇,下列说法正确的有 勇心蜘好,就变成了形态各异的风答骨架了,做好的骨架先摆& 毛主不由自土地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心 (多选) 一步,凡颗小酸已经抓在了一起,引吼啥啥高量一阵,此各出心 中的悉难,目元中流露出无限的春态。英奔赴朝鲜时,他园为 A.作者紧紧围绕着题目(系在风等线上的意年)来写,第一部分 我地用彩笔在纸上涂画一通,绘出各自喜欢的彩图,还要吼咀哇 工作忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相 互相评论一毒,接着,就要把给好的彩图小心地糊在风琴骨架 由风牵出对童年的回忆,中何部分同忆了与风等有关的童年 见,就让我见见遗骨吧!“毛主席想,然而,纯很快打消了这种态 情景,结尾部分呼应开头和题日. 上.为它们穿上美回的衣衫,再做一条长长的风筝尾巴贴在风等 头,他若有所思地说道;“哪个战士的血肉之数不是父母所生? 下方,这可是保证风答平街的重要一步,最后拿出大团大团的风 B.作者在开简描写了春天那鹅黄的,充满生机的绿查,在结尾 不能因为我是主席,就要搞特珠,不是有千千万万志愿军烈士安 线,把一嫁系在风等上。 叹着自已充满笑声的、熟黄色的童年,以这样的开头和结尾迫 算在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重 ④好了!抬起你胸做风筝而勾得酸了的头,开始放吧,看! 和回味着快乐,美好而充满生机的意年,读来令人向往雨回味。 鲜人民的意愿吧。” C.作者是按朋事情发展的则序来布局谋简的,叙述很清晰。 1.写由下列词语的近义词。(3分) 风!风!全是风等!这些大大小小造型生动的风,从美 的麦田里,宽闲的大道旁,激池的提塘过海将升起-它们被感 3.第①自然段中措写了春天的是色,有什么作用?(2分 忠痛一 )恋。 意( ) 2.文中加点的“这稳念头”是指 .毛主席提 下的稚的欢声笑语吹着,愁悠地,自南在地飞向天空,一会儿你 追我赶比着寒似的往上寐,一会凡又接曳着优美的身姿,深情地 4.在第白然段中,作者恰当地运用动态写将风筝升起的美好 快打清这科念头的原因是 .(2分) 去吻蓝天上的朵桑白云,伏伴们的笑声,叫声也一路奔地着,顾 3.为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?(2分) 情景展现在我们眼前,请你向作者学习,恰当地运用动态措写 着飞了天过。 将第自然段中“风筝断线后”的情景写一写,写出那富有情是 风也有睹气的时候,任你如何搭布,它非得往地上我 的函面。(2分) 4.对青山处处埋忠骨,何斌马革裹尸还”的理解有误的一项是 这时的小伙样们昼然着急,也决不会强飞似的环眼,一脚路 ( )2分) 它的,而总是小心真算地检一寄,我出气痛,时症下荷,随 A.“忠骨”指忠烈之士的遗整,在选段中指毛岸英烈士的遗体 欢呼声,风筝重又飘然升起,有的时候正救得意处呢,驻不防风 筝突就新了线,只见那风.....每每这时,我们拉着断了的风 B.“马革裹尸”就是用马皮把尸体裹起来,指军人战死干战场。 第三部分 习作表达(30分) 爷线,只好连连吱气,不胜惋..... C.这两句诗的意思是“革命者为国躺性,却因为战争再得不到 七、习作。(二选一)(30分) 岁月如流,虽坑童年已经悔然夷去,可风筝的这根若有若 厚葬” (一)你游览过哪些名胜古迹?请你用心回忆一下,抓往某处 无的线,却每每幸着我充渴笑声的童年。 D.这不仅是对毛英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是 名胜古迹的特点,按册一定的顺序,写出游览时的见闻与感受, 啊,我的熟黄色的童年! 抗关援战争中为国鹤躯的英雄儿女的真实写照. 日自招,不4于450字 六、课外阅读。(1分 1.填空.(4分) (二)本学期,我们开展了许多语文实践活动,有笑话大会 (1)作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景,这些情可简 系在风线上的童年 “我”当讲解员,表演课本剧、字选大家绩、邀味汉字交流会,经典 ①正是春天。大地挣脱了来的纠维,不觉之中已经泛出几会 要括为,风和 1。 诵读比赛....请选择你印象最深的一次,写清楚活动的经过,写 淡淡的熟黄的缘意。邻望晴空,锅见几个风等正豪娜娜地飘挂 (2)仔细阅读短文第③自然段,简要概括“做风筝”的过程,绑骨 出自己的真实感受。要求;文中不出现真实的校名,姓名,题日白 在天际,使我不由得忆起“草长莺飞二月天,拂提栖柳醉春烟” 。( 1→ 1→ )→风线. 担,不少干450字。 参考答案 (二)习作提示,本次习作要求我们写一次 汉中市南郑区第二学期期末考试真卷 动,想想自已都参加过哪些话动,选择印象 一、摔胶 操纵 出谋划策 遮掩 附庸 肃 最深的一次,写下经过,可以运用点面结合 起敲 的写法来表现人物,最后写写对这次活动 二.1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D 的看法,表达出自已的感受 三、1.子规声里用如烟 此是君家果 未闻孔 备是夫子家食 谁言寸草心 报得三春晖 2.老舍 路驼祥子 车夫 3.仁之端也 君子喻干文 四、1.墙面好比屏障 2.孙陪过用异说他有 个办法,保证能让田总在赛马时获胜。 3.示州,火车怎么还没到站?我在站台上 远处望了又望,走了一又一圈. 五、(一)1.卢 鲁 拔 按 2.神态 语言 胸有成竹 谨慎多疑 3.文中画线的句子 运用了比啥的修辞方决,说朋了曹军秋的 非常多 4.隐藏船只 多受箭 虚张声 势 神机妙算 (二)1.悲伤 留恋 望 2.把遗骨运回 直题卷 祖国 不能拙特殊 3.岸英是毛主席的儿 子,同时印英为了朝鲜人民,牺牲在朝鲜,所 以说他也是朝鲜人民的儿子。4.C 六.1.(1)放风(2)绘彩图 期彩图 1风 尾巴 2.(1)B(2)C (3)ABC 3以春 天隐喻童年,引起对风爷的指写。4.示 例,风等在空中失去了平,摇摇摆据的,不 一会儿,就像一根针一样垂着头,直直地 地面冲过来。 七、(一)习作提示:本次习作要求我们写一处名 胜古迹,可以按时间照序或游览的顺序来 写,抓住给自已留下印象深刻的地方译写 详略得当,最后表达出自己对此处景物的喜 麦之情。