专题9 第1课时 说明文阅读-【全效学习】2025年中考学练测语文（湖南专版）

复习任务群二 阅读与鉴赏 第1课时 说明文阅读 文体知识概观 概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种体裁 事物说明文(旨在介绍某一事物的形体特征 按说明对象分 事理说明文(旨在解释事物本身的道理或内部的规律) 分类 平实说明文(直截了当地说明对象) 按语言风格分 生动说明文(常用较形象的手法来说明事物) 时间顺序 按照事理发展过程的先后来介绍某一事物 说明顺序 空间顺序 按照事物空间结构的顺序来说明 逻辑顺序 按照事物、事理的内在逻辑关系来说明 举例子 列举真实典型的例子,具体准确说明事物某方面的特征 分类别 将被说明的对象有序地按一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明 运用科学、严密的数据具体准确地说明事物的特征。这里的数据包含“确数”和 列数字 “约数” 作比较 用人们熟知的事物与要说明的事物作比较,强调被说明事物的特征 说明方法 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 回出1 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的特点 作诠释 从一个侧面,就事物的某一个特点做一般性的解释 引资料 引用名言警句、诗词、修语、文献资料等,准确说明事物的特征 摹状貌 细致描摹事物形象,生动准确地说明事物特点 列图表 用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明 总分式 包含总分、分总、总分总三种形式 说明文的 递进式 后文在前文的基础上进一步说明,如由浅入深、由表及里、由现象到本质 结构 连贯式 前后文相互承接,各层之间按照事物的发展过程、时间、因果等安排层次 并列式 文章各部分的内容没有主次之分 说明文的 ①准确、严密,科学性 语言 ②生动形象(文学性说明常用) 课时考点梳理 □一文讲透考点 [2024四川模拟改编]阅读下面的文章,完成下题 AI是如何做决策的 吕之品 ①最近一段时间,AI(人工智能)被炒得神乎其神,似乎它无所不能。但事实上,据社交网站 披露,要想欺骗A1把某个不存在的东西当作真实存在,比你想象的要容易得多。 155- 语文 ②譬如,在一张高清晰度的图片中,随机地降低某些地方的像素。这么一点微不足道的变化, 人眼根本难以察觉,也不会影响我们的判断;但AI能觉察出来其中的差异,并因此严重干扰了判 断,比如说把图中的猫误认作了狗。 ③这个低级错误揭示出当前AI的一个重大缺陷:太拘泥于细节,“只见树木,不见森林”,让无 谓的细节影响了对整体的判断。如果这个弱点被黑客利用,后果将不堪设想。他们将能够操纵无 人驾驶汽车狂奔,无视红绿灯;或者让犯罪嫌疑人轻易躲过AI控制的监控摄像头 ④为了解决这个问题,我们需要先去了解AI是如何自我学习的,如何做决策的,但这一直是 个难题。因为AI在自我学习过程中,经过海量的数据训练之后,会自创一套决策规则,但它最后 创立的规则到底是什么,这对于AI的设计者有时候都是一个谜。这一点其实跟人也是相似的。 譬如,老师在课堂上向你传授知识,但你是如何把这些知识点组织起来的,他也不见得清楚 最近,美国布朗大学的一位教授和他的同事开发了一个系统,有望突破这个困难。这个系 统能够分析,当AI对一个图像做判断时,它是根据图像的哪一部分做出判断的。为开发这个系 统,研究小组用数码噪声依次替换图片的一部分,看看这样替换之后,是否会对AI的判断产生影 响。如果AI改变了判断,那说明图片的这块区域可能正是影响AI判断的关键所在。 该教授在给图片分类的一个AI上测试了他的系统。这个AI被训练把图片分成10个类 包括飞机、鸟、鹿和马等。格林的系统能够暗中查看,当AI对图片进行分类时,什么是它所倚重 的,什么是被它忽略不计的。结果表明,AI先是将图片上的物体分解成不同的元素,然后搜索图 3回出1! 片中的每一个元素以确定把图片归到哪一类。 举个例子。当AI观察马的图片时,它首先关注的是其腿部,然后,寻找它的头部。在观察 鹿的图片时,它也采用类似的办法,不过在关注了鹿的腿部之后,它接下去搜寻的不是头,而是鹿 角,因为鹿角是最能把鹿跟其他动物区别开来的,所以鹿角被置于优先的地位。至于图片的其他 地方,则被AI完全忽略了。 ⑧从这里我们看出,AI做决策的过程迥异于我们人类。我们是不会如此拘泥于局部的。面 对一张鹿的图,即使把它的角打上马赛克,我们也还是可以根据分叉的蹄子认出鹿来的,但对于 “死板”的AI,它很可能就把它认作驴了。 格林的软件可以帮助我们测试现有的A1,以便确保它们下判断时,关注的是我们认为重要 的东西,这对于改进AI有重要的价值。 (选自《大科技·百科新说,有删改》) 考点一 说明对象及其特征 01例题导练 1. 下列不属于本文说明内容的一项是 __ A.A1的重大缺陷 B. AI发展的前景 C.AI决策的过程 D. AI决策的特点 02方法点拨 ①看文章标题。有些题目会直接或间接点出说明对象 过进 ①抓标题。关注标题中说明对象的修饰限制词语 ②看首尾段。首尾段可能会引出或揭示说明对象 ②抓首尾段。找准首尾段的总结句 辨析 ③抓关键语句。抓中心句、总括句、过渡句、总结句 技巧 ③抓关键语句。抓中心句、总括句、过渡句、总结句 ④概括总结。或是某一事物,或是某一事理、规律 ④根据赋分验证答案要点。一般几分答几点 -561 复习任务群二 阅读与鉴赏 考点二 说明顺序 01例题导练 2.文章是按照 的逻辑顺序进行说明的。 02方法点拨 ①抓关键词。(时间顺序:表示时间的数字、季节、年代等。空间顺序:表示水位、立足点、行踪变化的 上下、远近、内外、东西南北等。逻辑题序;表示因果、事理顺序的首先、其次、先、然后、最后等) 错行 ②抓关键句。(过渡句、设问句、段首句等) 厚 ③抓说明对象特征 答题 .本文的说明顺序是....文章先介....然后介目....最后介绍..... 模板 们认识事物的一般规律、方便理解 ②本文使用了.....的说明顺序,对.....加以说明,这样有利于将说明对象反映清楚,解说到位,符合人 考点曰 说明方法及作用 01例题导练 3. 第段列举了AI观察马的图片的例子,请问是否可以删去,为什么? 回出! 02方法点拨 题二是关键词给出某句(某段).要求判断说明方法,并分析其作用 第一步:认真审读 第二步:根据关键 词判断说明方法 门 根据所给句子和段落中的语言标志来辨析说明方法 第三步:分析作用 根据上下文内容及全文或本段说明对象,结合说明方法本身的作用,代入文章中具体分析 第四步:最终确定答案 考点四 说明文的语言 01例题导练 4.文中画线句中加点的词语能否删去?请分析原因。 1157 语文 02方法点拨 第一步:认真审读 第x段中的加点词能否删去/替换?为什么?(第x段中的某个词删掉后,原文意思有无 1改变?) ①表态:一般是不能删去/替换 题二,进行作答 第二步:根据相应 ③比较:比较删去/替换这个词语和不删/不替换的句意区别,结合具体内容分析不能删去/ 替换的原因 ④总结:结尾一定要有这样的表述:这体现了说明文语言的准确性、严密性 第三步:确定答案 考点面 说明文的理解和分析 01例题导练 5. 下列对文章内容理解正确的一项是 ,_ ) A.AI太拘泥于细节,会一叶障目,影响对整体的判断。 B.除设计者外,AI的决策规则不易被人所知 C.布朗大学教授制作的软件的出现才让我们认识到A1有重大缺陷。 D.AI在进行决策时,其决策过程是一成不变的。 出1 02方法点拨 第一步: 根据题干要求, 定区域 注意逐段提炼) 锁定原文位置,并在原文中找到与选项相对应的句段,圈画出来。(不一定只有一句. 二 三 得出答案/结果 考点因 文本的拓展探究 01例题导练 6. 原创试题AI的出现,引发全世界社会各界的热议,其中“AI会带来失业潮吗”这一问题成为热 门话题,引起国内众多讨论。对此,你是怎样看待的?请说说你的看法,120字左右。 58 复习任务群二 阅读与鉴赏 02方法点拨 ①看清题意,明确答题要求 感悟 ②读懂原文的内容主旨,理解文中作者对所涉及的诸如大气污染、人与自然和谐共处等问题的基本观点和态度. 评桥 找到答题的切入点 佬 ③从材料出发,联系实际,调动自已所积累的知识。对相关观点做出评价。注意态度积极、健康,同时要尽量考 虑全面 ④注意语言表达的通畅,准确和简练 ①了解链接材料与原文的关系。看属于哪种类型 ②圈定与原文相关联的文字,认真阅读并理解材料内容 拓展 ③抓住关键词句进行准确表达 探究 印证式:到原文中找答案,明确文章就此问题介绍了几个特点:明确材料印证了哪一方面或哪几方面 方法 运用式:可以直接用原文的方法解决材料中的问题,或用材料中的方法解决原文的问题 C一文练透考点 [2024天津改编]阅读下面的文章,完成下题 大风车原来是这样发电 胡帆 陈海伦 ①“大风车吱呀吱响响地转......”细心的朋友可能会发现,近些年来,山川田野间、荒漠戈壁 滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时,也在源源不断地为人们 只出! 提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰,人们就建有碾米的 风车磨坊;元明时期,中国建有风力水车,用来灌溉农田。现代风车的雏形,则来源于1890年丹麦提 出的风力发电计划,给风磨安装了发电机,工业革命期间,蒸汽机的出现,让风力发电机的发展遇 冷。直到20世纪下半叶,化石能源告急,生态环境恶化,风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转,把风的动能转变为风轮轴的机械能,发 电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似,由风轮、机舱、塔筒组成。但是,纸风车为 了更漂亮可以折出很多个叶片,而风机的风轮一般为3个叶片,因为这样便于平衡,性价比更高。 ④对于风力发电来说,风速达到2.5~3m/s(微风拂面)就可发电。风越大,风轮转得越快, 发的电能也越多。但是当风速达到25~30m/s(狂风大作)时风机就会停止工作,进入“防御姿 态”。因为这个时侯的风可以拔起树木,摧毁房屋,如果风机继续工作就会损坏发电机组。 随着风力发电的发展,风机的叶轮直径也逐渐增大,近15年间,叶轮直径已经从70m增大 到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平,其扫风面积超过32000m{,相当于 4.5个标准足球场。 从远处看,人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上,由于机舱齿轮的加速作用,风 机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电 量也不同,有的可发1.4度电,相当于一个普通家庭一晚上空调用电量;而有的可产生5.8度电, 能供一个普通家庭用一天。 与传统发电方式相比,风力发电具有很多优势。相比火力发电,风力发电没有粉尘、疏化 物、二氧化碳等的排放;相比水力发电,风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响,建 成周期短。 159 语文 ⑧近年来,风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全 部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信,“十四五”时期风力发电必将实 现高质量跃升发展。 (选自“学习强国”,有删改) ( 1.【说明对象及其特征】下列说法不符合原文意思的一项是 ) A.风力发电机组在装扮风景的同时,也在源源不断地为人们提供能源。 B.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能 C.由于机舱齿轮的加速作用,风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下 D. 与火力发电相比,风力发电没有粉尘、疏化物、二氧化碳等的排放 拓展设问1本文标题为《大风车原来是这样发电》,请简要概括大风车的发电原理。 教材设间1.(部编版八上《苏州园林》“思考探究”)课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体 特征?作者是从哪几个方面来具体展开说明的? 回出11 教制设间2.(部编版八下《大自然的语言》“思考探究”)本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候 现象,你能概括一下“物候”是什么吗? 2.【说明方法及作用】下列对文中画波浪线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是 _ A.使用举例子的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B.使用作比较的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C.使用举例子的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D.使用作比较的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 创新设问1下面文字放在文中哪一段最恰当?为什么? 13世纪,风车传入欧洲,荷兰人在沿岸地势低注的地区建造大量风车将倒灌的海水排出, 使荷兰成为闻名世界的风车之国。 教刺设问3.(部编版八上《中国石拱桥》“思考探究”)说明文中常用一些说明方法,如下定义、 举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法,找 出实例并说说它们的作用。 教刺设问4.(部编版八下《大自然的语言》“思考探究”)说明事理有许多方法,如举例子、作比 较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子,说说其作用 -601 复习任务群二 阅读与鉴赏 3.【说明文的语言】第③段画线句中加点的词语“一般”可否删去?请说说你的理由。 教材设间5.(部编版八上《中国石拱桥》“积累拓展”)结合下列句子中加点的词语,体会说明文 语言的准确、严谨。 《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 4.【说明顺序和结构】下列对文章的理解分析,不正确的一项是 - A.本文第②段按照时间顺序,介绍了人类利用风能的历史悠久。 B.本文分别从风力发电的历史、工作原理、优势等方面讲述了风力发电。 C.本文重点阐述了大风车的相关知识和风力发电的特点及发展前景。 D.本文采用“分一总”结构,以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。 教材设间6.(部编版八上《苏州园林》“积累拓展”)借鉴本文先总说再分别说明的写法,写一段 文字,介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点,有条理地进行说明。不 少于300字。 教刺设间7.(部编版八下《大自然的语言》“思考探究”)第7一10段说明物候现象来临的决定 因素,采用了怎样的说明顺序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑 5.【说明文的理解和分析】下列对文章的理解分析,不正确的一项是 回出1 A.文章开头以儿歌引出说明内容,生动活泼,能激发读者的阅读兴趣 B.第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25~30m/s(狂风大作)时。 C.第段中加点词“目前”,体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.目前我国风力发电已经实现了高质量跃升发展 教刺设间8.(部编版八下《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”)这两篇短文都是从某一现象出发 通过分析事物间的内在联系,得出规律性的认识。任选其中一篇,分析其思路。 6.【文本的拓展探究】结合当前全球能源转型趋势,你认为风力发电的发展前景如何?请结合文 章内容说说你的看法。 创新设问2 小语同学参加了2025年中国少年儿童发展大赛,右图 是他手工制作的风力发电机模型,你能结合图片和文章内容,为他写 一段解说文字吗?(120字以内)黄点三 民上的国点可凹鸭C紫欲地实流：不像阳母边体点交调息是 11,数得容料请节掌 件：品璃，餐误材料一第一程可划.#棒住何计烟跑玉江有边 ,示例1小（时），周★上午九点（时国在民韩由上 有所顿日，柏风直（环 合报火P大等州：。一化忙昌你幅 :二)表认为制烧交发稀大于样在窗就的仕梨里 以来使，在快的风代生话中，我们怡章需要传速解 笔记（生意事 读一所风测姓政，权.隔木等。红果位有一次性后儿，级中等 0日用，t一1”，显0e.4 点 说的限尾实使果总会有粮影，如果把解不好，言号上受期 .《的两爸族妈工作都围平落，柯格您青消气。我已 11,求洲)“通不料不相为星”，扇秀和自已习情，爱 售物每：从面影明裂门的工作程生清，其火，-一次性P挂的 细茶数果 好，去肉不列的人：我门应满越肉心患静之时见真桥，面共 相色中华罪生 点五 的友才是真C发 2具【解相】日项，限据材料一中第一用，仪 .找为“花人开学值自已的观点) 点八 卫生准求高。使川一武作手套.口等用昌可有效 结身国对并不性宽全选到店寒和仪随运功发全的日的，还 百无，开学仪式古已有之，其方式值得带象，如合帐板老修 1品《示，例1①黄杨？校销文化成产数育同人教学计划： 直图2交又=与2,6人作5上，+优 雪及华位门代地5光精顶，复得￥程州 合▣显程，夜2日龙21a1月.电有年腰2Y 专门生产 千米小，”表示多情议位并不 航售一一次性用昌，为社金国音了欲登机会和舰取表人。门 殊有一我崖过这个福整统一星公烈伤膝藏。▣厚等常位，材 物与大众槽鸭的方法，通文记漫。办主相 ，这金业在不斯提高产图量.为消者因 料几健不过这个连度以免的制齿：D预，根 点式 2物爆意等，青之有理厚》 更好的服务。除上，我认为”一皮性产品养旋“得大十算， 料可可框，下到式风主要用于克售场合，且苦复转定的角 仁，示同每生相处时，老师度尽？赠免四声调斤，县和 点九 1.①从正规至面志和一庆性产品 件和技巧，寿不适合所有箱少销况，目需相少井需裂果用 度卫易蓝学生接受 品示一)在风学们的藏海中，我仿博看春链几 注在项内用 黄点七 AK1-1R0L1 器使用店住鱼分类同收或丢弃 L(11蒙好热身和0 ,《同)L理序明，息好问国研！贵是某校授记者 小想，我县针附食■浪查定象齿一个同春（采传日的），境风 复力学习，提商门素质，立出皮才，型效题国 任务三名日名蓝献三 )了解胞梦体反镜：记相关数 1课明说期实风读 餐厅主存零生物象呢数（件性民哪 【得时考★赖理】 考点八 [课时帝点整】 专题八名句名道数写 5.《我荐的是红极手原的得暖场。睿三 一文有南 表闻南，其中一实地在龙饭明，不不将一十鸭子五界落：贝 ,示例)山水译族前请能，边塞许装北，购成了盛 【中考题迪1 1 L(会现赚马满川 L①不的飘云。这甲好可了号两子的说项有法：魂过 ,(示同中国学何储皮用与发展新静最的指度飞行任 门（积例）青沙百被摩全坪·装陆终不出 网举程约g背的到千，及■“童着的W5 上脊的月爱〔精神凸质，优点》 已发宿 C1h42程W 干码溶的，有一定的缺”。心枝得读著对决第的特 三 有里汽席准调的认见，体混了经之海言的具体率病件 工（示小事我样日大的竹自 【课时考点镜健】 “西片的这块区城正基整有A1列新的美管所在”圣可物有用 享请老寿是和附件能多年的老作儿仔有人犀过被请 ,数学化网及会减为来来闻顶阴周液。原四如下：从周 来家新典球春灵品娃性然西泽下江长风酸浪全 直确定车件，@连体现了设用义语有的准确性阳严事作 考点十 0,化任待好开，国1t,0 气A【解柳1B项，的决策规侧对下A相的设计者有 1队例感卓为大家来的《现的中国】 考二 梦，这个梦 材城移是一个送：明，A1把中的盛改认作了肉，道个量限 要我们用青( 三，会西凌形顶 一夏众山小先天下之就面优 左夜年，商小的睿存是美好的.音月的青静是◆写的（目越 千位备的告及，数字化划度特更童方柜人门武原何息 量议期示当A1的一个重大块D，文无据 面核)，下自请取窝薄同学你诗国《备斗的首存县美) 中点五 天下之面 反我认为A的出现不会管来先福，企首先，的 考内三 C调1叠传小的时，2满e车4 文章可，1民有一定的性，并定全发有销，武 考点十 到大多数香道人家说，A和使释人美从物单，引械的市务中解 和。中的法物各得其所，如用先，发宁，静，付托 脱1幸，却其不具各人类所壁有的每壶性与国新推 流螺汇投话电，我财7校开及的售论文危福程取得的阶段 中国梦特挂 样花.相平，相雅， 要有四 作成果有了请翻的认加，计中华美物钟内深成有了更的形 点克 生，（ 内存知已，天比邻（埃例二民风。 书.【解析】书填，南弟公缓可知，草文搅的是“把风的 解和体风和意又 “传中美随需要长风 示例)有了件，我不不 用会行计，直云飘精途等 承中华 献自已的刀 考点七 复习任务鲜二阅读与鉴赏 度为风的0位 p.下本0实14.无的移 杯极D同（风力发电传的【传菜理汽整到用风力管动 九 任务四现代文贺读 求心与明月（示二从今乙许桑月 2■100a191 【课时点理】 专题九非堂学作昌阅调 【课时整合到修】 1,然佛一尽孝心，行事道（余例二）考帝险老：从我 +L和例)①重青个笔记本，将着同的好士章， 【中考汽题走迪】 国所君月！我队为验有第回2吊价有。闪方以文字 一1非【解桥】减，根累店文第念登”风装候开创了 运师了争到千的叉耳方法，灵明人举样用风愿的两史移久： 点二 形学，业的里型在能的两位生程和科到了 厚内程相行 ,《示钙销影是间重，泰域神有区：齐有星行青，思所国 1置，月②2为区南界es“4,中 在①不物国去。因为一一2”表区相，视明了太多数情 乾坤（炎主通，运展时得1 决不国复规 餐数汗了理学并物了理学较为完整的程论体“表 下一风风能为含个片“，图绝，这体现了明之 2.①家收答物为合物心幢素格程，均南情食 请有的准确性和严密性 2,山【朝标】在填，银层意文第正夏可如.制儿女的周 LD【翻桥】D填，本支采州的是“鱼一计一单用格同 4.余两1号录度厢牌：整用情渊字相度世山色用陶 看四。小W:表门休看膏4的心多：明数靠直对-如军 Q耳如，题干一裤文化逐新慢为了中平主流文化北述 交D【触桥】D现，由第8仅可如，使国风力发电还本害 0。为有.置y1 误，位昆为中文觉的适要支”，C填，餐文第可吸 道.有的溪淘文化的甲域内在言和文人露来过明南”，用 运用对写 反【例面我认为风力发电的发解前领一片美好，色 乐例爱书妇已：是量。《式加) 在店是留下是连背文，精杯等关，鱼话文化中心需移 国为传发电方式相比，风厅发电具有多凭。比火 点方 过直十具修现其检装料来解丧问题，在我解决树寓相季的能 点.徐偶和十甲飘香（该南尾名） 力比院蛋 力发电，风力发意没有粉尘随化传、二粮化城等的排放，相 工.①长址，明南人行看周五管格体气了相们的是国不预 t《力程L,小及山得4见4提单日同 的随龙源，用有以，美 同时它有国家的大力支 意.单竹之国箱理有据后朴的田风之夏 ⊥.（术同）但路我认为图二夏好，因为州国中值千相家人 明其28笔年上北期R。山 H生有使寒低收日位梁亲：风力发电笔适速发展 考点大 在一起阀误一本大移，书上可着”全民阀读”，它生动用象地 创斯网？（示例）这款风力发电相有个主风 乐.的一静意长W水例一含益毕 表现出人封间读的数视。试洗准两。不但可以装的青今年 料个宸风轮用误，共餐有月笔叶片，每组十叶片：这样灵计 多滨些有的书，电子形全风的良好氧，从 ha灯 卫F十比中，4发打惠的作把 示例一)我认为网路交发利大于，网上复打 了空国陆制，间限新，年静限制，可以山广交国海味友。刻国 (行例)周二确程好，取任是坚补民的式件 尾度只是达到具好醒抛效果的一个圣年，面年充什条 领，发电机在风输的雪动下蓝转发电 面文参常堂期折一多一