专题5 标点符号-【全效学习】2025年中考学练测语文（湖南专版）

(4)X【析】叹为或上,美看到的物好到了点。 【时整】 100 时时菜,一 参考答案 形容听别的物,在比处属干不当. 的胜利! 【醉析】主暗到著,改为,吧,为这 第1课时 文理与损 不,”其的的耳” 【辨析】间号应改为号 听课语文部分 .B《】,配不,应担””没为”” 复习任务群一 积累与运用 七。 去”了“””,D,不合 1【析】A,是,指特面的花朵,在此 【时整合】 的题是,下刚到日,现比 (落后予话)去”捉过””右的 ō. 任务一 语累与法用 上D 【析】D境,“七””为特定称,应用 3.C析】C项,本“规”严不“任别 一时一,_ 【中考真选试】 【析】B项,句中第二个号位改为分号 3.B 《析】A结,不合逻(主客1.应改“段行 考点 对这”不,”记”“” 2.B解析】①位罗万象:内容富,应有有,轻描 么某某人说的后这本陪号,应而这号,, ,那容风声及等风吹达的声音,合语,形容 ,D,关不,”(” .看力不,问时轻。 名号密相,中间本铅号1项,确号严“不连耳。 江风,应“”,故② ”内”的示可船,””给当 第二空,:形容卧龄,法:与””阻,形容 眼是潦乱,眼皆着笔复杂的东测百感死述乱叹 ,合境,容,应该选””,选① “右” 为设上,奖看列的物好到鼓点,据自一句的提不可 专题六 语言的连与 第三空,益,形本没盛,形容原野过因,无达无 耳以为现止 题四 语法则 【中考真题速达】 幅,著盛大的样子,结合这境,影容声势活大,应凉选 ③不,没有的毫言外地到来,不,没有 【中考直题运】 定意外地相,”次与好的文字”的提可效。 “赴”,法② 1 C【析】(,“诞起”态画”是第正短话 “ ·风高用”是到短,”正丰”是主 {C 【课时考点理】 第1时 语言的这 2.(D【】A项打析(;项() ①:会,现幅,略:了事物的情区,选认识 它的音义,或着它的味,“情制子现生上现 C.青. ,这耳临庭. (n 【时考点概理】 考点三 考点- 专题一 注字的正确认读初书写 二1 1. 上D【析】D。“儿”是。“”是明因。“小”是 【译考点梳理】 词 专题三:语案的解析与修改 第1题不不A分没会 1D【析】D, A【析】A项,“传文化”是偏正短话。“父 【考点梳理】 2A【】B,(&;C(n)言 ”完 “。 5.(示例)是一文现交融的文化极 n%ieh 工面孔就是开的 儿音活我动 ①在”发止”的”被吐””发扬““发展”格 2.C【析】C项(rn短 ““”日”””好””石上 4.D【】A,()四不,确):B项, 【课时考点现】 第课时 语达得 ①写 ②们 文””文的石”③”一”一 ①了 巨)项ni。 ③ 考点 ②连览 ① ② 【B解析】3项。“英结“用于自已不程体:C项。“ ①将“听”“环”互位 ②”一位化” 考点 点 】一 ”本中的”后③改为”不仅学习成结比是,且受点 ①在达转②么么①轻地 ”的想是,,多用干长去,上自已行动的离 的喜爱”改为“中上对文学路”四 ① 发亮 ②在 大 ,处是定面自已去风价,因此不,D,“” C【析】A项.数:B项,:D项,一题 可比较刻生,文笔对其是的” 块 号例题导院 专题二 的理与运用 语_ 第1.时 的理解与运是 L七C【】二项,这个句子的土十是“海飞期”。 考点四 ①持介词配”从”中”,将“无数的”过主路 ”“”改全” 【考点梳图】 a1考点讲 是“改为“学生”,①”正”改为”出”。“技”改为”效 风”开”后面要接路,所以号子最要上“的活动” 考点一 ②安社会生达的”缺少,上“担是 1.1)X【解析】互,沿女子十三四岁的年记 1是②诗年段成为主力②五门关戏 随选 a例 任务二 合实院 用在此处不符凸话 4.文化是精神品(成文比是会) (2)区【相】天控之乐,数家庭中人泪的缺乐 “话干”甘” 考点3 【中考直题速迅】 专器七 会实 在此考不符合语 【课时合词】 五.D【解析】1项,这个句子是折处句 (0× 【析】浮掉耻,比确不深别,好像水国的 A【解听】B项,技配不,立将“地改为“提高” 1.(11C 【析】A项,“表明达力电起造技术程成 过的子一,一去,在此铅下文生义。 s.改 学心,学 【中考直题运】 “题五 标点院号 上D【解析】D项,此处应为句号。 2.D【析】D,关题不,”次为”“” 【解析】日一切一切不夜在眼,形容 【析】,晚上,”” 料二内容不 D境,“国电施回收技实现全封闭全日工云”与 发自大,丹么部看本,用在此处属干轻设母 3.1 4.A【】A项,语序不,应担“可“与”可” 【译时考点理】 (2)文 【】巧天工,巧的人工胜过大,形容技 )什么精况下里电 后的内宫互换拉册 比起区.应选区子过学题 物占 _) (列力的回过程确安全环 【解略】号改为句号 (21)【解析】美轮笑美,形容新高大是现,也形容 【析】A项,关国路配不当,可“所以”改” 2.(1例)本上下,心终持在 【析】得号应改为号,句应改成阳号 ,等关好亮,用在处干冠字藏。 中,性高 小”“飞去,是大小 的信”,现,语不,应”本”“会”后 0 (2①例!要讲,本是 1①在个又中,与了环节! 第2视时 铅&不表不防 地要 属文词。 【解析】应删去破析号或”四” 【考点梳理】 【解】不耻下,不以地比自已,识 1 【】号位 ()认为活动的陪如问 白己少的人请鼓为叮,在此处干缺墙位 )7 考点 【课时点理】 ①圈去”的因“或“造成的” 第1时 口语交际 一来 (2文【解析】注,专心人法设的客式 “为短刚“次成”的旨 去“为日的 三 活),陪在此关属干皆位 考点 一时耳畔 (41【解听】文无反,在道义上只有注直,对 3.(11入【析】”我的校生洁”外的段号位换成 ”为由”成“口”改为“以”②去“为”战 1.(示例),你有时时折短视效,超没时回相我一起 不回头,脏在起过于大过小阻。 “画为” 号 考点三 句号位较在引号 【析】出胜,远时就方意不到的方 ①去“标楼一片黑”“过””左右”任 情,问乐画本为呢 【析】”国”为名,应使用名号。 法末取,行不如实,用在此处风干配不 考点二 其一①则”,”①朋去“不得”则去止 1 【解好】不,忍不笔,陆此差与文 【析】”出门要心”后的句号应题去。 (文 _ (1班的野长(自我介结我将于月过且午点在 七.(元例)李老,好(十校语1我是入考 1.(1 本致室行”爱中”的比间,点,动内 【析】西生,不觉,在然地产生( 【】水装 :多:肯山的 ”②“这上“这”者”①”晚上来”为 风 w. (受)) 点上重” 了,担本次比竟的委日),的益 文 考与解析 一1一 违文考与幅析一一复习任务群一 积累与运用 专题五标点符号 中考真题速递 1.[2024武汉]依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 () 学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境刷【C】召开研 讨会等【D】 A., B.、 C.、 D., 2.[2024天津]依次填人下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 ( 诸葛亮☐诫子书☐云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远☐“淡泊”是一种看淡财富和名 习 利的态度，一种不为外界诱惑的品质☐“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外 界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A“” ”。 B.“” C.《》。” D.《》 课时考点梳理 考点一 顿号&逗号&分号&句号 Q1考点讲解 考点 用法阐述 例句 易混辨析 用于句子内部并列词语间的停顿 全国分为省、自治区、直辖市 1.顿号与逗号 顿号 (1)带语气词的并列词语，并列 相邻的两个数字，不表约数，要用 在一、二分句之间：诗歌的三，四联 性的谓语、补语、分句之间只用 顿号 逗号。例：①农贸市场有西瓜 句子内部主语与谓语、动词与宾语 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红 呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀…真 逗号 复句内各分句，以及状语内部之间 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 可谓应有尽有啊！ 如需停顿，用逗号 中正开得烂漫 (2)三个以上词语并列，最后两 个词语之间用“和”“与”“及”等连 表示复句内部并列关系分句（尤其后来发生了分歧：我的母亲要走大 词时，连词前不再用顿号。如果 是分句内部还有逗号时)之间的 路，大路平顺：我的儿子要走小路， 出现“以及”“等等”，“以及”“等 停顿 小路有意思 分号 等”前可用逗号。 表示非并列关系的多重复句中第 人还没看见，就已经听见歌声了：或2.逗号与分号 层分句（主要是选择、转折等关系） 者人已经翻过山头望不见了，歌声(1)分号所表示的停顿比逗号大 之间的停顿 还余音袅袅 比句号小。在表示并列关系的多 重复句中，并列的部分之间用分 这些自然现象，我国古代劳动人民 用于句子末尾，表示陈述语气 号。例：活得洒脱的人，容易幸 称它为物候 句号 福：活得拘谨的人，容易烦恼。 也可以表示较缓和的祈使语气和感 (2)并列分句中没有使用逗号 请勿乱丢果皮纸屑 叹语气 时，不能直接用分号 121 语文 Q2例题导练 1.请判断下列语句中标点符号是否使用正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)请你说说鲁迅为什么写《自嘲这首诗？ () (2)临近研学出发的时间，有学生问：“什么时候动身？老师。” ( (3)农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道：二、自己不要吃得太饱：三、有经济头脑。 ( ) (4)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙 石：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ( ) 习 考点二冒号&破折号 鑫 01考点讲解 考点 用法阐述 例句 易混辨析 用于总说性或提示性词语（如 “说“例如”“证明”等)之后，表示 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了 1,若分说部分是总说部分 提示下文 的分项叙述，应用冒号 用于需要说明的词语之后，表示 例：奶奶的菜园里种了这 趋之若鹜：像野鸭子一样成群地跑过去 注释和说明 几种蔬菜：黄瓜，豆角、西 冒号 红柿和辣椒。 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些 2.若分说部分是对总说部 用于总结上文 花草：这也是为了取得从各个角度看都是 分的注释或补充说明，则 幅画的效果 应用破折号。例：我国的 用于书信、讲话稿中称谓语或称 亲爱的同学们：大家上午好 四大发明一火药、活字 呼语之后 印刷术、指南针、造纸术对 他 你肯定想不到一竞然放弃了那个 世界的发展有着重大的 表示插入语 机会 贡献 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这 注意事项： 表示注释内容或者是补充内容 切都使人想者一样东西—一生命 1.破折号、冒号均不能和 “即”“就是”等表解释意思 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之 的词同时使用。 表示总结上文或提示下文 严，她的客观，她的公正不阿的判断一所 2.由破折号引出的解释说 破折号 有这一切都雄得地集中在一个人身上 明的内容与被解释说明的 表示话题的转换 “今天好热呀！ 你什么时候去上海？” 对象必须照应。 表示声音的延长 “小林一，我来了！”他大贼若 3.一个完整句子不能连续 六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请 使用两个冒号。 表示话语的中斯或间隔 客？ 这是应该的.” 4.表领起的插人语后不能 “采菊东篱下，悠然见南山。”一一陶湖明 用骨号 用于引文之后，交代作者，出处 《饮酒（其五）》 ■221 复习任务群一积累与运用 Q2例题导练 2.请判断下列语句中标点符号是否使用正确，对的打“/”，错的打“×”。 (1)我们要有两种力一一即毅力、努力。 () (2)北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门、西华门。 (3)毕淑敏说：“我们对自身的认识，也是抽丝剥茧、水落石出的过程。” () (4)这个房间的布局与别处不同：进门一个云母屏风，案桌上摆着三尺高的古铜鼎，墙上悬挂着 ·幅名家画作。 考点目 引号&书名号 Q1考点讲解 习 考点 用法阐述 例句 易混辨析 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空 务群 表示语段中直接引用的内容 都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽 1.引号连用或书名号连 用，中间不用标点符号 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再 表示需要者重论述或强调的内容 2.只是转述，不是直接 说”或“做了也不一定说”了 引述，不用引号。 表示语段中具有特殊含义而需要 “神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱 3.引用语中句号的位 引号 特别指出的成分，如别称、简称等 航天员们仔细看看，但他们也没看到长城 置：(1)引文独自成句，意 用于含特殊意味的词语（讽刺、反 思完整，句末点号放在 这样的“聪明人”还是少点好 语等) 后引号里面。例：孔子 说：“知之者不如好之 双引号内还需使用引号时用单 他问：“老师，·七月流火’是什么意思？” 者，好之者不如乐之 引号 者，”人能从自己职业中 表示书名、卷名、篇名、刊物名、报 我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不 领略出趣味，生活才有 纸名，文件名等 必深究 价值。(2)引文不完整， 表示电影、电视、音乐、诗歌，雕塑 或虽然引文完整，但只 书名号 等各类用文字，声音、图像等表现 《沁园春·雪》（诗歌名） 作为整句话的一部分， 的作品名称 句末点号放在后引号的 外面。例：“鞠躬尽瘁，死 当书名号中还需要书名号时，里 而后已”，正好准确地描 面一层用单书名号，外面一层用 《(论语)十二章》 绘了他的一生 双书名号 02例题导练 3.请判断下列语句中标点符号是否使用正确，对的打“/”，错的打“×”。 (1)班刊上刊登了他新写的一部小说“我的校园生活”。 () (2)“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要我们坚持不解，就一定能成功。 () (3)张教授教导学生：“一定要采取实事求是的态度，不要以不知为知”。 () (4)航天员乘车前往发射现场，在场所有人高唱着歌曲“歌唱祖国”，久久不愿散去。 () (5)终于踏上了奔赴高校的求学之路，他耳边总是回荡着父母叮嘱的“出门要当心。”这句话。 () 123■ 语文 考点四问号&叹号&省略号 Q1考点讲解 考点 用法阐述 例句 易混辨析 个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适 用于句子末尾，表示疑问语气（包 地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个 括反问，设问等疑问类型) 1,在表述或转述中，说 理想的境界？ 问号 的发出者在句首，用冒 选择问句中，通常只有一个选项 号：在句中，用逗号：在 末尾用问号（各个选项之间一般 你是想喝可乐，还是柠檬茶？ 句末，用句号。 用逗号隔开) 2.“说”的内容独立成句 习 用于句子末尾，主要表感叹语气， 且意思完整，句末标点 靠 有时也可表示强烈的祈使语气、 好·个安塞腰鼓！ 符号就在引号里面，且 叹号 反问语气等 引号前要用冒号。例： 去年收到侄儿的来信 用于拟声词后，表示声音急促或 “咔嚓！”“咔嚓！”…随着照相机的快门声 说：“祖母今年已有八十 突然 响起… 五岁，精神不如昨年之 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》 健康，饮食起居亦不如 表示引文的省略 中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户… 前，甚望见你一面，聊叙 其余皆谓之脚店”等，无所不符 别后情景。” 睡在枕上，看者红包，想到明天买来的小鼓， 3.“说"的内容不完整或 表示列举或重复词语的省略 刀枪，糖菩萨… 者只作为句子的一部分 他深情地望着老友的背影在蒙蒙细雨中 时，句末标点符号（问 省略号 表示语意未尽 远去… 号、感叹号除外)放在引 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争 号的外面，且引号前不 表示说话时断断续续 辩道：“窃书不能算偷…窃书！…读书人 用冒号或句号。例：张 的事，能算偷么？” 嘉贞说它“制造奇特，人 不知其所以为” 老师：“你这样做是不对的！” 表示对话中的沉默不语 小明：“” 02例题导练 4.请判断下列语句中标点符号是否使用正确，对的打“/”，错的打“×”。 (1)多美啊！黄山的风景。 () (2)歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。 () (3)我不知道这条路谁能走通？但我一定会坚持不解地走下去。 (4)参加运动会的运动员来自不同的地区，如北京、上海、广州、深圳… () 课时整合训练 1.[2023黄冈]下列各句子中标点符号使用有误的一项是 () A.碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题的“人民英雄永 垂不朽”八个镏金大字。 ■241 复习任务群一积累与运用 B.它们在龙槽两边的难壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在 石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶品的如丝如缕… C.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉将其列为《七经》之一，宋代把它 与《大学《中庸》《孟子》合称为《四书》。 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是 () A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该 剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。 B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定 习 劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。 C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲 鑫 近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。 D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然 和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。 3.下列句子中标点符号使用正确的一项是 () A“他？…他景况也很不如意…”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木器，顺 手也就随便拿走的，我得去看看。” B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗经》、《礼记》、《周易》、《尚书》、《春秋》合称“四书五经”。 C.大雨过后，云雾缭绕的九峰山吸引了一大批游客。见到如此美景，游客们不禁感叹道：“多美 啊，雨后的九峰山！” D.从“雪游龙”到“雪如意”，再到“雪飞燕”“冰丝带”…等每一座冬奥场馆，都是一处与众不同 的景观。 4.依次填入下面语段方框内的标，点符号，最恰当的一项是 () 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，孔子问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回 答：“我怎么比得上颜回呢☐他听到一件事，便能推知十件☐我听了一件事，才能推知两件。”孔 子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他☐ A.,:”I B.？;I” C?,”! D.,,” 5.依次填入下面语段方框内的标点符号，最恰当的一项是 () 英雄的力量是什么呢☐郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是 世界上最可怜的生物之群☐有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴 隶之邦☐英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的材神内核。因此，雏护英雄尊严、捍 卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。 A.,:”。 B.？;。” C.?,”! D.,,。” 课后自主选练 见配套《自主选练本》 125