专题4 语法知识-【全效学习】2025年中考学练测语文（湖南专版）

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[2024泰州模拟]下列句子中,有关语法知识表述错误的一项是 A.“春分也是人们祈求丰收和幸福的时刻。”这个句子的主于是;春分是时刻 B.“春季”“种树”“在”的词性分别是名词、动词、介词。 C.“翩翩起舞”“风调雨顺”“五谷丰登”“生态画卷”这四个短语结构各不相同。 D.“无论经历多少寒冬和困难,春天总会如期而至”是条件复句。 2.[2024松原模拟]下列各项中分析不正确的一项是 回出1 ①金陵折扇是古代文人的身份象征,品质高雅、古朴稳重,彰显金陵非遗之美。②金陵折 扇制作不是一蹴而就的简单的劳动,民间制扇人,工于扇骨雕镂,精于扇面书画。③小小折扇 承载着三千年的历史文化。④让我们拉开活动序幕,瞻仰古代文人的生命格调,探寻金陵折扇 的魅力吧。 A.第①句,句子中的“古代文人”和“身份象征”都是偏正短语。 B.第②句,画线句子的主干是“折扇制作是劳动”。 C.第③句,句子中“折扇”作主语:“承载”作谓语。 D.第④句是祈使句。 课时考点梳理 考点三 词性 01考点讲解 词性分类 概念阐述 举例 表示人、事、物等名称的词以及专有名词、专 名词 具体事物(电话、手机);抽象事物(文化、精神);时间(早晨 有术语、固定词语等 明天);处所(长沙、教室):方位(里面,四周).... 代替人和事物的名称,或起区别指示作用 代词 或用来提问 你、我、他、它:这、那;谁、哪些..... 动词 表示动作行为,发展变化,心理活动,存在变吃、喝、提高、扩大、想、爱、消失、出现、派、让、支持、可以、 化,使令,可能意愿,判断等意义 是.... 介词 用来表示词与词、词与句子之间的关系的虚 由,对于、在、从..... 词,在句中不能单独作成分 连词 连接两个或两个以上的词、词组或句子,以 和、与、而且、但是、因为、如果..... 表示其联络关系的词 数词 表示数目,包括确数、概数和序数 一、三、七八、三五、第一、第三..... 量词 表示事物或动作、行为的单位 个、斤、次、趟..... 形容词 表示事物的特点、性质、状态等 高、矮、瘦;冷、热:伟大、渺小:快、慢...... 副词 修饰动词、形容词、介词等词或短语,以说明 很、非常、全部、忽然...... 动作性质或状态的特征的词 02例题导练 1.下列关于语法知识的分析,有误的一项是 A.“颜值”“多彩”“唱响”(分析:这三个词语依次是名词、形容词、动词) B.渔民对于大海,就像农民对于大地,始终充满希望和敬畏。(分析:句中“对于”“大海”“就” “充满”依次是介词、名词、副词、动词) -161 复习任务群一 积累与运用 C.我国工业互联网的应用广度不断拓展。(分析:句中“我”“的”“不断”“拓展”依次为代词、助 词、副词、动词) D.儿童剧不可“儿戏”,儿童剧的创作也非“小儿科”。(分析:句中“不”“儿戏”“也”“小”依次为 副词、名词、介词、名词 考点二 短语结构 01考点讲解 类型 说明 辨别标志 举例 并列 由两个或两个以上的名词、动词、形容词、两个成分之间加上“和”“又”家喻户晓、艰难险阻、风和日丽、健 数词,量词并列组合构成,词和词之间是 “并”等表并列的连词,短语的 康长寿、半斤八两、秋高气爽、千秋 短语 回出! 并列、平等的关系,没有轻重主次之分 意思无变化 万代,昂首挺胸 偏正 变化规律、非常壮观、仔细打量、快 由名词、动词、形容词与在它们前面起修两个词之间可加“的”“地”,意 短语 思不变 速奔跑、美丽的花朵、完全放心、认 饰作用的成分组成的短语 真学习 由动词与后面受动词支配的成分组合而 动宾成,受动词支配的成分是宾语,表示动作动词在前,名词、代词、形容词 保持安静、讲故事、推动经济发展 短语 行为的对象、结果、处所等,宾语由名词、等在后 栽种花卉、保持健康、打扫教室、克 代词、形容词等充当 服困难 主谓 由表示陈述和被陈述关系的两个成分组 两个成分之间加上副词“很”生机勃勃、锋芒毕露、天气晴朗、灯 短语 合而成,表示被陈述对象的是主语,用来 “就”“都”等,意思无变化 亮着、老师备课 陈述的是谓语 由动词、形容词和在它们后面起补充说明 动词或形容词在前,补充成分 动补短语:看了一阵、读几遍、跑得 补充 作用的成分一起组合而成,起补充说明作 很快 短语 用的成分是补语,分为动补短语、形补 在后。有的补语前用结构助 词“得” 形补短语:机灵得很、热得难受、漂 短语 亮极了、密不透气 02例题导练 2.下列关于语法知识的表述,有误的一项是 A.“在传承传统文化的道路上,我们应当铭记孝敬父母的美德,这一传统价值观是维系家庭和 谐与社会稳定的重要基石。”其中“传统文化”“孝敬父母”两个短语的类型相同。 B.“在那片遥远而人迹罕至的原始森林中,探险家们费了九牛二虎之力,才开辟出一条通往未 知领域的道路。”其中“人迹罕至”“九牛二虎之力”分别是主谓短语、偏正短语。 C.“精准扶贫到户到人,齐抓共管实现全面脱贫。”其中“精准扶贫”“齐抓共管”分别是偏正短 语、并列短语。 D.“昨晚遇到一位良师益友,我情不自禁地喝了两杯。”其中“良师益友”“喝了两杯”分别是并列 短语,补充短语。 考点三 句子成分 01考点讲解 成分 说明 符号 举例 ①石拱桥的桥洞呈狐形 主语 主语是句子中的陈述对象,说明“是谁”或“什么事物” ②他们是我们心目中的英雄 ③红的花像火 语文 续表 成分 说明 符号 举例 ①她是一名记者 谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分,说明主语“是什么” 或“怎么样” ②火车开动了 ③赵州桥非常雄伟 宾语是谓语的支配对象,表示动作行为的对象、结果、处 ①敌人监视着苇塘 宾语 _ 所、工具等 ②妹妹正在上小学 回出1 ③我借用一下你的圆珠笔 ①我们家的台阶有三级 定语是句子中名词中心语前面的修饰成分,说明事物的 定语 ) ②眼前的景象好像是一个梦 性质、状态,或限定事物的领属、质料、数量等 ③年轻的信客也渐渐变老 状语是句子中动词或形容词前面的修饰成分,表示动作 ①画眉在树林边婉转地歌唱 状语 ] ②天气那么暖和,那么晴朗 行为的方式、状态、时间、处所或程度等 ③他们轻飘飘地浮在水上 ①水涨起来了 补语是谓语的补充成分,补充说明动作行为的情况、结 补语 ) ②树叶儿绿得发亮 果、处所、数量、时间等 ③我和母亲走在前面 ④她又在衣袋里摸了半天 [说明:用对应符号在例句中标出相关成分 02例题导练 3. 下列关于语法知识的表述,有误的一项是 A.“我们不应该对古人读书的正确态度加粗暴的、不讲理的非议。”这个句子的谓语是“滥加”。 B.“不断升温的文化需求,凸显了人们对美好生活的向往。”这个句子的宾语是“人们对美好生 活的向往”。 C.“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。”这个句子的主干是“海燕像黑色的闪电”。 D.“被称为’大科学装置'的国家重大科技基础设施,正是推动重大科技创新的利器。”这个句子 的主干是“设施是利器”。 考点四 提取句子主干 01考点讲解 要点 举例 [例1]一个鹤发童颜的老人微笑着喝甘甜的泉水。 压缩句子:找句子的三种主句子主干:老人喝泉水。 提取句子 要成分一-主语、谓语、[例2]阅读应该是突破我们人生的局限,可以见识一个广大的世界的最 主干的方法 宾语 有效的也是最简洁的路径。 句子主于:① 复习任务群一 积累与运用 续表 要点 举例 [例1]我从来不看无聊的书刊。 否定词不能丢(不、没有。 句子主干:我不看书刊。 没、莫等) [例2]每一个共产党员都不能忘记自己肩上的责任。 提取句子 句子主干:共产党员不能忘记责任 主干要注意 的问题 [例1]她要热心帮助过路人。 能愿动词要保留(要、应该 句子主干:她要帮助人。 能、能够、愿意) [例2当代青年应该成为建设祖国的主力军 2出1 句子主于:② [例]赵州桥的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示和印证了我国劳动 主谓宾的并列成分不能丢 人民的智慧和力量 句子主干:水平和价值显示和印证智慧和力量 提取句子 [例1]五星红旗随风飘扬。 主干要注意 句子主干:五星红旗飘扬。 专用名词不能拆分 的问题 [例2作为冷兵器时代的产物,玉门关早已成为历史陈迹。 句子主干:③ [例子]长沙是一方深受自然和历史眷顾的风水宝地。 数量词照样删掉 句子主干:长沙是宝地 [例1]他给我抹定了靠车门的一张椅子。 助词分为语气助词,结构助句子主干:他栋椅子。 词、时态助词。语气助词,[例2]在一次边防斗争中,四名军人用鲜血和生命,捍卫了祖国领土。 助词不划 如:呢、嘛等;结构助词,如:句子主干:军人捍卫领土。 在成分中 的、得、地等;时态助词,如:[例3]这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 着、了、过等,不划在句子成句子主干:感情支配一生。 分中 [例4]汉字在我国的社会文化建构中扮演着重要角色 句子主干:④ o2例题导练 4. [2023陕西]阅读下面的语段,请提取第①句的主干。 ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑;一个时代 的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年,我国文化建设在正本清源、守正创新 中取得历史性成就、发生历史性变革,呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。 考点回 1 复句 01考点讲解 由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句(即分句)组成的句子称为复句。根据 分句之间不同的逻辑关系,可以把复句分为并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、 假设复句、条件复句等,具体内容如下表所示 119- 语文 概念阐释 复句类型 词语标志 举例 由两个或两个以上的分句并 一面......一面......一边......, ①它既不需要谁来施肥,也不需要 列组合而成,叙述相关的几 边.....;既......又.也......:有 并列复句 谁来灌既。 件事情,或说明相关的几种 时......有时....有.......有的 .......不是.......而是......是..... ②别人有别人的优秀和光环,我们 情况,分句之间没有主次 之分 不是..............也有...... 也有自己的独一无二 不但(不仅/不光/不只).....,而且 ①他们都有充足的信心金榜题名 由两个有递进关系的分句组 递进复句 而且憧憬着将来有一番大作为 成,后一个分句表示的意思 (还/又/也/甚至/反而).....:尚且 .......何况(更不用说)..... ②他这样胆小的人尚且不怕,我还 比前一个分句更进一层 回出! 怕吗? 或者.....或........是......,还是 几个分句分别说出几种情 ......不是.......就是.....;要么 ①作为一个有骨气的男儿,与其跪 况,要求从中选择一种,表示 ......么......宁可.....也不 选择复句 着生,不如站着死。 “或此或彼”“非此即彼”“与 .......其.....不如.....与其 ②不在沉默中爆发,就在沉默中 其这样不如那样”等意思 灭亡 .......宁...... 由两个有转折关系的分句组 成,后一个分句的意思不是 ①虽然我一见便知是间土,但又知 转折复句 虽然(虽/尽管)......,但是(但/可 顺着前一个分句的意思说下 不是我认识的国土了 可是/.却/而)...... 去,而是作了一个转折,转到 ②人类是伟大的,然而自然更伟大 相反的意思上去 因为.......所以......;由于.......因 由两个有因果关系的分句组 ①因为他有坚定的信念,所以遇到 而......由于.......所以.......之所 因果复句 成,分句之间是说明原因和 困难从不气。 以.......是因为......:既然.......那 结果的关系 ②蝶田的冬天,便因为潮荡间渔人 么......;既然.....就...... 的身影出现,平添了许多喧闹 由两个有假设关系的分句组 成,前一个分句假设存在或 如果(假如/假若/倘若/要是).......就 假设复句 出现了某种情况,后一个分 (那么/那/便)....:即使(就算/纵然 ①即使天塌下来,这件事也得做完 句说明由这种假设的情况产 哪怕/就是/再)......也(还)...... ②如果明天下雨,校运会就要推迟 生的结果 ①只有具备了“明知山有虎,偏向 由两个有条件关系的分句组 只有......才.....;除.......,才 成,前一个分句提出一个条 虎山行”的胆识,才能昂首阔步于 ..............无.论....... 条件复句 大道之上。 件,后一个分句说明在这种 都.......不管......都.... ②能从自己职业中领略出趣味,生 条件下产生的结果 活才有价值 02例题导练 5.下列关于语法知识的表述,有误的一项是 A.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。”这是一个选择复句 B.“无论是应对气候变化威胁还是推进全球减贫进程,中国都不断积累和贡献中国经验。”这是 一个条件复句。 C.“如果太阳不复存在,那么地球上所有的生命都无法存活。”这是一个假设复句。 D.“尽管政府和学校采取了发放奖学金、组织勤工助学等措施,但仍有一部分学生支付学费和 生活费存在困难。”这是一个因果复句 课后自主选练 -见配套《自主选练本》 -201