专题11 作文（第2期：广东、广西、云南、贵州）-【好题汇编】2025年中考语文三模试题分类汇编（全国通用）

专题11 作文（原卷版） 2025年中考作文考查新趋势思维导图 【三模新速递】 （一）广东省 【1-2025年广东省东莞市中考三模语文试题】紫藤如瀑逐光而生是生命向上的姿态，寒梅凌雪迎风而开是艰难中刚毅的姿态，荷叶荫蔽莲花是风雨中守护的姿态，青袍背影奋力攀爬是父爱的姿态……世间万物，每一种姿态都自有其内涵，请以“________的姿态”为题，补全题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【2-2025年广东省清远市连州中学中考三模语文试题】妙笔绘景，书写独家记忆 叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川湖海，更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。 请你以《记忆深处的风景》为题，展开你的写作，描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【3-2025年广东省东莞市校联考中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求作文。 时光悄然流转，镌刻着生命的年轮。季羡林先生曾言：“时间从来不语，却回答了所有问题。”成长路上，我们曾困惑努力是否有意义，真诚能否被回应；迷茫过梦想是否遥不可及，坚持是否终有回响；纠结过选择是否正确，放弃是否意味着失败……那些萦绕心头的疑问，或许会在某个瞬间豁然开朗。 请以“时间的答案”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【4-2025年广东省汕头市潮南区陈店公校联考中考三模语文试题】作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 【5-2025年广东省清远市清新区中考三模语文试题】按要求写作。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清笔下的《春》，展现了人们在历经三九寒冬之后，对春天的翘首企盼和迎接春天的欣喜之情。在你成长的道路上，是否也曾经历过“寒冬”，等待“春”来。 请以“春”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【6-2025年广东省湛江市雷州市四中集团中考三模语文试题】阅读下面文字，按要求写作。 “奥秘”的意思是：尚未被人们发现和认识的秘密。生活中，对奥秘的探索无处不在：既能在日常对话中，发现他人的思想火花，也能思考如何重塑人与人的情感连接；既可探寻家中老物件背后的岁月风霜，也能解读传统技艺里先辈的智慧传承；既能破解古诗词的意象密码，亦可探究节日习俗背后的文化内涵，还能追问科幻故事中人工智能的发展前景…… 请以“探寻_____的奥秘”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【7-2025年广东省湛江市雷州市第五中学集团中考三模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。 作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 【8-2025年广东省汕头市潮南区陈店公校联考中考三模语文试题】作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 【9-2025年广东省茂名市龙岭学校教育共同体中考三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这样的表扬好温暖 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【10-2025年广东省湛江市雷州八中集团中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求作文。 选择，有挑选，选取的意思。人生中，我们常会面临许多选择：在困难面前，是坚持还是放弃；在成功面前，是骄傲还是谦虚；在失败面前，是奋进还是气馁；在机会面前，是果断还是迟疑……不同的选择，决定不同的人生。站在人生的十字路口，你会做出怎样的选择？ 请选好角度，确定立意，以“选择______________”为题目写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）除诗歌外，文体不限，文中不得泄露考生个人及学校的相关信息； （3）不少于600字。 （二）广西 【11-2025年广西壮族自治区来宾市第三中学等校中考三模语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。 史铁生面对开得泼泼洒洒的菊花，想起了母亲慈善的容颜和鼓励的话语；鲁迅描写高大的皂荚树与紫红的桑葚，忆起了童年在百草园的欢乐时光；宗璞凝视着如瀑布般倾泻的紫藤萝，听见了生命在绝境中拔节生长的轰鸣；茅盾注视着傲然挺立的白杨树，读懂了黄土高原上坚强不屈的信念……这些生长在大地上的生命，也在书香文字的沃土中扎根，化作滋养我们精神的力量。 请你选择一种植物，把题目“生长在心里的_____________”补充完整，叙写自己的生活经历与感受。 要求：①将拟好的题目填写在答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【12-2025年广西壮族自治区钦州市浦北县中考三模语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。 朱自清笔下的春天不仅有清风流水，似锦繁花，牛背上吹笛子的牧童，还可踢球赛跑放风筝，充满活力与希望，润泽我们的心田；诗人林徽因说“你是人间的四月天，笑音点亮了四面风”，她笔下的春是星子是梦中白莲，是喜悦，是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望。在这个春末夏初的日子里，等你来叙写关于“春”的故事。 请以“______恰似春光”为题，写一篇文章。 要求：①请把题目补充完整，并写在答题卡上。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③不得出现含有考生信息的人名、校名。 【13-2025年广西钦州市中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求写作。 分享是童年的糖果，掰开两半，快乐就变成双倍；分享是远方的书信，字句真挚，思念便跨越山海；分享是深夜的倾诉，一句“我懂”，孤独便悄然消散。分享让陌生变成熟悉，让孤独变成共鸣，让渺小变成浩瀚————原来，世界的美丽，不在独占，而在共同看见。 请以“我愿与你分享 ”为开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：①叙事完整，感情真挚； ②不得抄袭、套作； ③文中不得出现真实的人名、地名和校名； ④不少于 600字。 （三）云南省 【14-2025年5月云南省昆明市官渡区中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 23. 2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里…… 请以“答案”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 24. 题目：________又何妨 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【15-2025年云南省楚雄彝族自治州双柏县中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. “风景”一词，不仅仅指自然景观，更可以是生活中那些触动心灵的瞬间或场景。它可以是一次难忘的经历、一个温暖的举动、一段感人的故事，甚至是一个人、一个场景、一种精神。 请以“最美的风景”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 题目：__________，我的青春名片 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【16-2025年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （四）贵州省 【17-2025年贵州省毕节市织金县中考三模语文试题】作文 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》中红军战士一路战火纷飞，一路执着理想，最终走完长征路。对于“执着”这个话题，我们应该有很多可以交流的内容吧。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和读者分享自己在成长路上肆意奔跑、“执着”追求的经历和思考。 写一篇记叙性文章，叙述自己“执着”的是什么，通过具体故事展现自己是怎样“执着”的，以及“执着”后得到的结果。传递独特的感受和体验，语言表达具体生动。 任务二 在演讲比赛中，围绕“执着”这一主题，讲述几段人物故事。 写一篇演讲稿，以人物的故事体现“执着”精神的可贵，要有好的开头和结尾，引人深思，注意格式。 任务三 在班级活动中，就“执着是可贵的”这一话题进行发言。 写一篇议论文，以“执着”为话题，论述其对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，语言表达准确严谨。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 作文（解析版） 2025年中考作文考查新趋势思维导图 【三模新速递】 （一）广东省 【1-2025年广东省东莞市中考三模语文试题】紫藤如瀑逐光而生是生命向上的姿态，寒梅凌雪迎风而开是艰难中刚毅的姿态，荷叶荫蔽莲花是风雨中守护的姿态，青袍背影奋力攀爬是父爱的姿态……世间万物，每一种姿态都自有其内涵，请以“________的姿态”为题，补全题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 奋斗的姿态 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，果然那奋斗的姿态才是最美的。 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！去绽放最美的自己！ 果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。我调整呼吸，注意摆臂，注意动作的调整，一步步向终点跑去。 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我回望跑道，那上面展现着奋斗的姿态，留下片片欢喜。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那个奋斗的姿态。漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“________的姿态”为题创作；根据“姿态”的释义“姿势；态度、气度”，联系“紫藤如瀑逐光而生是生命向上的姿态，寒梅凌雪迎风而开是艰难中刚毅的姿态，荷叶荫蔽莲花是风雨中守护的姿态，青袍背影奋力攀爬是父爱的姿态……”“世间万物，每一种姿态都自有其内涵”等语句可知，文章创作中的“姿态”应该围绕人、事、物的样态展现出的内在精神进行创作，表现自身的成长或感悟。可拟写题目为“奋斗的姿态，拼搏的姿态，绽放的姿态，不屈的姿态，自强的姿态，挺拔的姿态，佝偻的姿态”等，围绕补题内容进行立意即可。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文；开篇可直接叙事，例如：家中养的其中一只白鹅很瘦小，鸭、大鹅欺负它时瘦小的鹅却会猛力反击，那不屈的姿态一直影响这我；我因为长得矮而自卑，父亲教育我提高自己的能力才是最重要的，并说自己也不高都驼背了，后来从母亲的口里得知，那时父亲为了让我强大起来，故意驼起了背，那是爱的姿态等；事件应该围绕中心记叙，做到详略得当；最后围绕“姿态”表述自己的所思所想来深化中心。 【2-2025年广东省清远市连州中学中考三模语文试题】妙笔绘景，书写独家记忆 叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川湖海，更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。 请你以《记忆深处的风景》为题，展开你的写作，描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 记忆深处的风景 记忆如同一片深邃的海，潮起潮落间，总有一幅画面，如同被时光精心雕琢的贝壳，镶嵌在心灵深处，成为永不褪色的风景。 那是一个寒风凛冽的冬日，窗外的世界被冰雪覆盖，仿佛一幅冷色调的水墨画。我蜷缩在书桌前，为即将到来的考试焦头烂额。堆积如山的书本和试卷，像沉重的枷锁，压得我喘不过气来。焦虑与疲惫交织，我只觉得内心一片荒芜。 不知何时，房门被轻轻推开，母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。她的脚步很轻，生怕打扰到我。“累了吧，喝杯牛奶休息一下。”母亲温柔的声音在耳边响起，带着无尽的关怀。我抬起头，看到母亲鬓角的白发又多了几根，眼角的皱纹也愈发明显，那是岁月在她身上留下的痕迹。 母亲在我身旁坐下，轻轻为我梳理被揉乱的头发，动作轻柔而缓慢。那一刻，房间里安静极了，只有温暖的呼吸声和偶尔响起的书页翻动声。母亲开始给我讲她小时候的故事，那些充满艰辛却又充满温暖的岁月。她的声音就像一首舒缓的曲子，抚平了我内心的焦躁与不安。 我望着母亲，在暖黄色的灯光下，她的脸庞泛着柔和的光。那眼神中满是慈爱与鼓励，仿佛在说：“别担心，一切都会好的。”我忽然觉得，这小小的房间，因为母亲的陪伴，变成了最温暖的港湾。窗外的寒风依旧呼啸，但我的内心却涌起一股暖流，如同春日里的阳光，驱散了所有的阴霾。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，脑海中就会浮现出那个冬日的场景。母亲的陪伴、她的故事、她的眼神，都成为了我前进的动力。这平凡又温暖的画面，成为了我记忆深处最美的风景，永远照亮我前行的道路。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“记忆深处的风景”，题眼在于“记忆深处”和“风景”。“风景”不局限于自然界的山川湖海，根据提示，它更侧重于我们内心深处的情感与回忆，像家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等都可成为“风景”。“记忆深处”则强调这“风景”具有独特性和深刻性，是能长久留在记忆中的。从立意方面来看，可以通过描绘记忆中的美好风景，表达对亲情、友情的珍视，对青春岁月的怀念，对社会正能量的赞美等。比如，通过回忆家庭中长辈关爱晚辈的温馨场景，体现亲情的温暖与珍贵；通过记录校园里同学间互帮互助的青春剪影，展现纯真的友情和积极向上的青春活力；通过讲述社会上陌生人之间的善意之举，弘扬社会的正能量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：家庭温馨场景。可以回忆小时候在乡下奶奶家过暑假的经历。奶奶家有一个小小的院子，院子里种满了各种花草。夏日的夜晚，奶奶会在院子里铺上凉席，和“我”一起躺在上面乘凉。奶奶会给“我”讲古老的故事，“我”则一边听故事，一边看着满天的繁星。奶奶的声音、院子里花草的香气、夜空中闪烁的星星，构成了一幅温馨美好的画面。通过对奶奶的语言、动作以及“我”的感受进行细致描写，展现出浓浓的祖孙情。结尾处，表达对那段温馨时光的怀念，以及这份亲情在“我”心中的重要地位。 构思二：校园青春剪影。选取校园运动会的场景。在运动会上，“我”参加了长跑比赛。在比赛过程中，“我”体力不支，想要放弃。这时，同学们在跑道旁为“我”加油助威，有的同学还陪“我”一起跑，鼓励“我”坚持下去。最终，“我”在同学们的鼓励下跑完了全程。通过描写同学们的加油声、鼓励的话语以及“我”内心的变化，展现出同学间纯真的友谊和团结的力量。结尾处，表达对这段校园青春时光的难忘，以及这份友谊对“我”成长的重要意义。 构思三：社会感人瞬间。讲述在公交车上遇到的一件事。一位老人上车后没有座位，一位年轻人主动起身让座。老人起初不好意思接受，年轻人微笑着坚持让老人坐下。老人坐下后，对年轻人连声道谢，年轻人则谦虚地表示这是应该的。周围的乘客也向年轻人投去赞许的目光。通过对年轻人和老人的对话、动作以及周围乘客的反应进行描写，展现出社会上人与人之间的关爱和温暖。结尾处，表达对这种正能量行为的赞美，以及希望这种美好能在社会上不断传递的愿望。 【3-2025年广东省东莞市校联考中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求作文。 时光悄然流转，镌刻着生命的年轮。季羡林先生曾言：“时间从来不语，却回答了所有问题。”成长路上，我们曾困惑努力是否有意义，真诚能否被回应；迷茫过梦想是否遥不可及，坚持是否终有回响；纠结过选择是否正确，放弃是否意味着失败……那些萦绕心头的疑问，或许会在某个瞬间豁然开朗。 请以“时间的答案”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 时间的答案 院子里的老槐树又开花了，洁白的花串垂挂在枝头，像一串串小铃铛。记得去年这个时候，我还蹲在树下哭鼻子，因为精心照顾了两个月的向日葵突然枯萎了。奶奶当时摸着我的头说：“别急，时间会告诉你答案。” 那是我第一次尝试种花。每天放学回家，第一件事就是跑去阳台看我的向日葵。我给它量身高，为它记日记，甚至偷偷跟它说话。可是在一个暴雨夜后，它突然耷拉下了脑袋，任凭我怎么浇水施肥都不肯再抬起头来。 我难过得整天不说话，直到看见奶奶在槐树下翻土。“来帮奶奶种新花吧。”她递给我一包小小的种子，“这次我们种点不一样的。”我接过种子，发现它们黑乎乎的，一点也不起眼。 “这是紫茉莉，要慢慢等。”奶奶教我松土、播种、浇水。和向日葵不同，紫茉莉长得特别慢。有时候一个星期过去，都看不出什么变化。我渐渐忘了要天天盯着它看，只是按时浇水，偶尔除除草。 直到一个清晨，我被淡淡的香气唤醒。跑到阳台一看，原来在我不注意的时候，紫茉莉已经悄悄开花了。紫色的花朵像星星一样点缀在绿叶间，散发着甜甜的香味。我忽然明白，原来有些美好需要时间的酝酿，就像奶奶酿的梅子酒，要等够三百六十五天才能开封。 现在，每当我路过那棵老槐树，就会想起奶奶的话。时间确实给了我最美的答案：不是所有付出都会立即结果，但只要我们耐心等待，终会等到属于自己的花开时节。就像那株紫茉莉，在无人注意的日子里默默生长，终会迎来绽放的时刻。 槐花又落了，洁白的花瓣铺了一地。我知道，它们正在泥土里酝酿着来年的芬芳。时间从不说谎，它只是用自己的方式，告诉我们生命最美的答案。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“时间的答案”以季羡林的名言为引，强调时间对生命困惑的解答作用。审题需抓住三个关键：1.时间具有沉淀和验证的力量；2.成长中的困惑需要经历过程才能得到解答；3.答案往往在坚持与等待中自然显现。初中生可从“坚持的意义”“成长的困惑与解答”“选择与结果的关系”等角度立意，通过具体经历展现时间如何给出生活答案。立意宜积极向上，体现“过程比结果更重要”“时间会证明价值”等正向价值观。可结合学习、兴趣培养或人际关系等真实体验，避免空泛议论，重在通过细节展现时间带来的改变与领悟。 二、选材构思。选材可从三个维度展开，学业成长：如长期努力却未见成效的学科，在持续积累后某次考试突然突破，体现“时间不会辜负付出”；兴趣培养：练习某项技能（书法、乐器）过程中从急躁到领悟“慢即是快”的转变，通过对比展现时间带来的技艺精进；人际关系：与朋友或家人的误解，经过时间沉淀后自然化解，彰显“时间检验真情”。建议采用“设问—过程—解答”的结构：开篇以具体困惑切入（如“为什么我这么努力还是考不好？”），中间详细描写坚持的过程（如错题本的厚度、琴键的磨损等细节），结尾自然呈现时间给予的答案（成绩提升、比赛获奖或重修于好）。关键要突出等待过程中的心理变化，以及某个瞬间的顿悟体验。可用自然意象作比，如“就像春天的第一枝芽，答案总在不经意间冒出头来”。 【4-2025年广东省汕头市潮南区陈店公校联考中考三模语文试题】作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 【答案】例文： 逐光的力量 在成长的漫漫征途中，我们都难免陷入困境的泥沼。于我而言，那次参加全市英语口语大赛的经历，就如同一段黑暗的旅程，而梦想、老师与家人，是照亮前路的光，支撑我一路向前。 得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，梦想着能在舞台上绽放光彩。可准备过程却荆棘丛生。复杂的演讲内容、刁钻的即兴问答，都像难以逾越的高山横在我面前。每一次练习，那些拗口的词汇和语法，都让我磕磕绊绊，信心备受打击。我开始怀疑自己，甚至想过放弃。 就在我迷茫无助时，英语老师如同一束温暖的光，照进了我的世界。她察觉到我的低落，主动提出帮我特训。每一个放学后的黄昏，她都耐心地陪我逐字逐句分析演讲稿，纠正发音，传授演讲技巧。面对我的沮丧，她总是微笑着鼓励：“别灰心，你的努力老师都看在眼里，只要坚持，一定会成功！”老师的话语，如同点点星火，重新点燃了我心中梦想的火焰。 回到家，父母也成了我最坚实的后盾。妈妈每天精心准备营养丰富的饭菜，只为让我有充足的精力学习。爸爸则利用业余时间，陪我模拟比赛场景，进行即兴问答训练。他们用行动告诉我，无论遇到什么困难，家永远是我最温暖的港湾。在他们的支持下，我重新振作起来，每天早起背诵单词，晚上对着镜子反复练习演讲。日子一天天过去，那些曾经让我望而却步的难题，渐渐变得得心应手。终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，聚光灯洒下，我深吸一口气，自信地开口。流畅的表达、自然的肢体语言，赢得台下阵阵掌声。 那一刻，我知道，所有的努力都得到了回报。 回首这段经历，我深知，是梦想给予我前行的方向，老师的鼓励赋予我突破困境的勇气，家人的支持为我提供源源不断的动力。这些力量汇聚在一起，如同璀璨的星光，照亮我成长的道路，让我有勇气冲破黑暗，拥抱属于自己的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题 明确文体：题目要求写一篇记叙文，意味着要通过讲述具体事件来表情达意，要有人物、情节等记叙文要素。 把握核心话题：材料以哪吒面临外界恶意，凭借多方力量成就自我为引，引导考生思考在自己生活中，面对困境与挑战时，支撑自己冲破险境、努力前行的因素。写作时需紧扣“自身困境”与“支撑力量”这两个关键。 二、立意 亲情的力量：可突出家人在自己遭遇困难，如考试失利、与朋友闹矛盾等时，给予的理解、鼓励与支持，让自己重新振作。 梦想的支撑：讲述因怀揣某个梦想，像成为画家、歌手等，即便在学习特长过程中遇到时间紧、进步慢等困境，也凭借梦想带来的动力坚持下去。 自我信念：聚焦自身内心的坚定信念，比如坚信自己能学好数学，即使面对难题不断、成绩提升慢，也凭借这股信念反复钻研，最终突破困境。 三、选材 学业困境类：例如自己在准备一场重要考试，像中考模拟考，复习时发现多门学科知识点漏洞大，时间紧迫，压力巨大。这时，老师的耐心辅导，每天抽出时间为自己答疑；父母默默在生活上贴心照顾，让自己心无旁骛；而自己也坚信努力能弥补不足，最终在考试中取得进步。 兴趣发展类：若热爱舞蹈，参加舞蹈比赛选拔，训练时受伤，动作总是达不到标准，队友也质疑。但因对舞蹈的热爱，教练的鼓励，以及自己克服困难的决心，坚持康复训练，改进动作，最终成功入选比赛，还取得不错成绩。 社交挫折类：刚转学进入新班级，难以融入集体，被同学孤立。在这过程中，同桌的友好主动交流，班主任的关注引导，以及自己积极参与班级活动改变形象的努力，让自己逐渐在新班级有了朋友，适应了新环境。 【5-2025年广东省清远市清新区中考三模语文试题】按要求写作。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清笔下的《春》，展现了人们在历经三九寒冬之后，对春天的翘首企盼和迎接春天的欣喜之情。在你成长的道路上，是否也曾经历过“寒冬”，等待“春”来。 请以“春”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 寻找春天 皑皑白雪的冬天渐渐离去，春天来了，我们到郊外去寻找春天。 我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣也慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床了”，它也连忙地“起床了”。一会儿，天空中下起了蒙蒙细雨，像是在说：“春天来了！春天来了！”春天当然也少不了放纸鸢，公园里的孩子们放的纸鸢很高很高，有的'像飞机、有的像老鹰、还有的像小鱼。春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐些，也不会觉得自己很丑。原来春天在那里。 我们来到了树林，柳树已经长出了小小的嫩芽儿，微风拂过，柳树翩翩起舞，像是个小女生在跳舞，高大的松树像强壮的勇士守护着树林，好像伸了伸懒腰说：“春天来了！我也该‘工作了’。”枫树摇着它美丽的“头发”像在得意洋洋地说：“看我漂亮吧”小草也从土里钻了出来，露出了嫩绿的“小脑袋”，轻轻地摇着自己，像在说：“春天来了，我要快快长大，要成为一个又大又高的‘大’草”。小草还和大树玩起了捉迷藏呢！ 我们来到小溪边，看到小溪里的小鱼、小虾正在开心的玩游戏呢！溪边的草丛也发出了欢乐的笑声，原先是小草中的花儿们，小花有红的、黄的、紫的、蓝的各种各样，数也数不清，可爱极了！天空中的小燕子也正在小溪边飞来飞去，像在给四周的朋友们报喜呢！ 春天也会玩捉迷藏喔！春天有时躲在公园里、有时躲在树林里、有时躲在小溪里。原先春天是那么的完美，真期望春天能永远地留在大家心中啊！ 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“春”为话题，自拟题目，写一篇文章。春，是一年四季之中最具生机和活力的季节。它是自然界万物复苏，恢复生机的重要时期。关于春天的作文，我们可以尽情地描绘春的美景，写成一篇写景的散文。如活泼的小草，灿烂的野花，飞舞的风筝，它们都是一首诗、一幅画。也可以以春为背景，写与之相关的故事。如朋友间的分离，亲情的冷暖，社会万象，都可以在春天里延伸。也可以把它作为一个美好的意向，人世间的美好，如善良的心灵，社会和谐的情景，人与人之间美好的情怀，都可以如春天一样灿烂美好。 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。如描写自然界的景象：春日万物更新，可以描述那些美丽而富有生命力的景象，如樱花盛开、蝴蝶飞舞、草木吐绿等等。或者描写人们在春天所做的事情：这里可以写到一些与春天有关、令人愉快的活动，在这个季节里人们更加喜欢外出游玩、郊游、组织野餐等等。还可以描绘春天的气息和表达春天到来的感受：可以包括关于春日阳光的温暖、风吹过来带来的香气、生活中那些因为春天而产生的变化、喜悦和活力等方面。也可以以春天某个景物为载体，如倔强的小草、柔嫩的细芽等，通过描写它们的生命意志，托物言志，赞美自然生灵的美丽与灵动的同时，抒发某种特定的感受或思索。还可以选择多种活泼的文体，如日记、散文等，通过撷取若干春的片段、春的画面，描绘春的美丽，讴歌春天。 【6-2025年广东省湛江市雷州市四中集团中考三模语文试题】阅读下面文字，按要求写作。 “奥秘”的意思是：尚未被人们发现和认识的秘密。生活中，对奥秘的探索无处不在：既能在日常对话中，发现他人的思想火花，也能思考如何重塑人与人的情感连接；既可探寻家中老物件背后的岁月风霜，也能解读传统技艺里先辈的智慧传承；既能破解古诗词的意象密码，亦可探究节日习俗背后的文化内涵，还能追问科幻故事中人工智能的发展前景…… 请以“探寻_____的奥秘”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 探寻诗词背后的奥秘 诗词，是中华文化宝库中璀璨的明珠，从牙牙学语时便萦绕在我们耳边。可我从未深入探寻过，在那些优美词句背后，究竟藏着怎样的奥秘。直到一次特别的经历，让我走进了诗词的神秘世界。 那是一个夏日的午后，燥热的空气让人烦闷。百无聊赖之际，我翻开了一本旧诗集。目光随意落在李白的《将进酒》上，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这豪放的开篇瞬间抓住了我。可以往只是囫囵吞枣地读，从未细想：李白为何如此描写黄河水？带着这份好奇，我开始了探寻之旅。 我先查阅资料，了解到李白所处的时代，他胸怀大志却仕途坎坷。黄河在古代文化中本就象征着雄浑壮阔与不可阻挡的力量。他以从天而降的黄河水起笔，不仅是对自然景观的夸张描绘，更是借这汹涌奔腾、一去不返的河水，抒发时光易逝、人生短暂的感慨，以及自己虽壮志未酬却依然豪情满怀的心境。原来，诗词中的意象，不仅仅是简单的景物，更是诗人情感的寄托。 顺着这个思路，我又读到了李清照的《声声慢》。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，一连串叠字，如泣如诉。我好奇，她为何要用如此独特的表达？深入探究后发现，李清照晚年境遇凄凉，国破家亡，孤身一人。这些叠字层层递进，细腻地描绘出她内心深处的孤独、失落与悲苦。从最初若有所失的寻找，到周围环境的冷清，再到内心深处的凄惨，将她的情感毫无保留地展现在读者面前。此时我才明白，诗词的语言运用竟有这般神奇的魔力，能如此精准地传递出作者复杂的情感。 再读王维的山水诗，“空山新雨后，天气晚来秋”，那清新宁静的画面跃然眼前。我去探寻王维的人生经历，知晓他半官半隐的生活状态，对自然山水有着深厚的热爱与眷恋。他用简洁的文字构建出的山水世界，是他心灵的栖息地，也是他对宁静、淡泊生活的向往。原来，诗词还藏着诗人的人生追求与理想境界。 通过这次对诗词奥秘的探寻，我仿佛打开了一扇全新的大门。诗词不再是生硬的文字组合，而是一个个鲜活的灵魂在倾诉。它们或是诗人的情感宣泄，或是时代的缩影，或是对理想的憧憬。每一首诗词背后，都有着无尽的故事与深刻的内涵等待我们去发现。在这探寻中，我愈发感受到诗词的魅力与中华文化的博大精深，也更加坚定了继续在诗词海洋中遨游，去探寻更多奥秘的决心。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：关键词是“探寻”和“奥秘”。“探寻”意味着主动去探索、追寻，体现一种求知和探索精神；“奥秘”指尚未被发现和认识的秘密。题目要求补充横线内容，可填的范围很广，如自然现象（如极光、海市蜃楼 ）、传统文化（如京剧、剪纸 ）、科学技术（如量子通信、基因编辑 ）、人物内心（如父母的内心世界、朋友的真实想法 ）等。立意时，要围绕补充的对象，突出在探寻过程中获得的知识、感悟、成长等，比如通过探寻传统文化的奥秘，表达对传统文化的热爱与传承意识；探寻科学技术奥秘，展现对未知的好奇和对科学精神的追求。 选材构思：在选材上，如果补充“古建筑的奥秘”，可以选取当地有名的古建筑，如古老的庙宇、城楼等。先描写古建筑的外观，如飞檐翘角、斑驳墙壁，引发对其背后奥秘的好奇。接着讲述探寻过程，比如查阅古籍资料了解建造年代、用途，拜访当地老人听相关传说故事，请教建筑专家知晓建筑工艺和结构原理等。在构思文章结构时，可采用总分总形式，开头引出对古建筑奥秘的探寻兴趣，中间详细叙述探寻过程和收获，结尾总结探寻后的感悟，如古建筑承载着历史文化，是先辈智慧结晶，我们要加以保护和传承等。若补充“植物的奥秘”，可以写对身边常见却不了解的植物（如含羞草 ）进行探寻，从观察其对外界刺激的反应开始，通过实验、查阅科普书籍、咨询植物学家等方式，逐步揭开其生理机制等奥秘，最后升华到对大自然神奇的敬畏之情。 【7-2025年广东省湛江市雷州市第五中学集团中考三模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。 作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 解锁春节的文化密码 2024年，“春节”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，这一消息如春风般传遍大江南北，全球华人无不欢欣鼓舞。春节，这个承载着中华民族数千年历史与情感的传统节日，究竟藏着怎样的文化密码？ 春节是团圆的密码。每到春节，无论身在何方，人们都会踏上归乡的旅途，只为与家人围坐在一起，吃上一顿热气腾腾的年夜饭。那一张张洋溢着幸福的笑脸，那一道道精心烹制的佳肴，都凝聚着浓浓的亲情。在团圆的气氛中，长辈们的叮咛，孩子们的欢笑，让家的温暖弥漫在每一个角落。团圆，是春节永恒的主题，它让疲惫的心灵得到慰藉，让亲情在相聚中愈发深厚。 春节是祈福的密码。贴春联、挂灯笼、放鞭炮，这些传统的习俗无不蕴含着人们对新一年的美好期盼。春联上工整的对仗、吉祥的话语，寄托着人们对生活的祝福和对未来的憧憬；红红的灯笼高高挂起，象征着日子红红火火；鞭炮声声，驱走了旧年的烦恼，迎来了新年的好运。人们相互拜年，送上最真挚的祝福，愿家人平安健康，愿祖国繁荣昌盛。 春节也是感恩的密码。在这个节日里，我们感恩父母的养育之恩，感恩亲朋好友的陪伴与帮助。我们会向长辈行礼，表达我们的敬意和感激之情。同时，春节也让我们感恩生活的美好，感恩祖国给我们创造的和平环境。 随着时代的发展，春节的庆祝方式也在不断变化。线上拜年、电子红包等新形式应运而生，但无论形式如何改变，春节的文化内涵始终不变。如今，春节的影响力已经跨越国界，越来越多的外国人开始了解和喜爱这个充满魅力的节日。 春节的文化密码，是中华民族传统文化的瑰宝。作为新时代的青年，我们肩负着传承和弘扬春节文化的责任。让我们在春节的欢乐氛围中，解锁这些文化密码，让春节的文化内涵在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题。题目要求以“春节的文化密码”为主题进行作文写作。这意味着作文需要围绕春节展开，重点挖掘春节背后所蕴含的文化内涵，这些文化内涵就是所谓的“文化密码”。同时，需注意题目中的其他信息，如2024年春节申遗成功这一背景，它提示我们可以结合申遗成功这一事件，强调传承和弘扬春节文化的重要性。 二、立意。 传承与弘扬传统文化：通过阐述春节各种习俗所代表的意义，表达对春节这一传统节日所承载的中华传统文化的珍视，以及传承和弘扬这些文化的责任感。 文化认同与归属感：春节作为全球华人共同的节日，能唤起人们内心深处的文化认同和归属感，作文可以围绕这一情感体验展开，展现春节在凝聚华人精神方面的重要作用。 春节文化的现代价值：探讨春节文化在现代社会中的价值和意义，如促进家庭和睦、社会和谐，增强民族凝聚力等，体现春节文化在当代的活力与影响力。 三、选材构思。 开头。可以以2024年春节申遗成功这一事件引入，描述全球华人的热烈反响，引出对春节文化密码的探寻，引起读者兴趣。例如：“2024年，春节申遗成功的消息如同一颗璀璨的星辰，照亮了全球华人的心。这一古老而又充满活力的节日，究竟蕴含着多少不为人知的文化密码，值得我们细细品味。”中间。习俗文化：详细介绍春节的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。描述这些习俗的由来、寓意以及它们在人们生活中的重要地位。比如，春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，承载着人们对新一年的期盼；年夜饭则象征着团圆，一家人围坐在一起，共享美食，增进亲情；文化内涵：深入挖掘春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵。可以结合具体的事例或传说，使这些抽象的概念更加生动形象。例如，讲述“年”兽的传说，解释人们为什么要在春节放鞭炮、贴红福字，体现春节驱邪祈福的寓意；还可以列举一些家庭在春节期间团聚的温馨场景，强调团圆的重要性；现代意义：探讨春节文化在现代社会中的传承与创新。可以提及随着时代的发展，春节的庆祝方式发生了一些变化，如线上拜年、电子红包等，但不变的是春节所传递的情感和文化价值。同时，阐述春节文化在国际上的影响力，展现中华文化的魅力。结尾。总结春节的文化密码，再次强调传承和弘扬春节文化的重要性，呼吁大家共同守护这份珍贵的文化遗产。例如：“春节的文化密码，是团圆，是祈福，是感恩，是中华民族几千年传承下来的精神瑰宝。让我们携手共进，传承和弘扬春节文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放更加耀眼的光芒。” 【8-2025年广东省汕头市潮南区陈店公校联考中考三模语文试题】作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 【答案】例文： 逐光的力量 在成长的漫漫征途中，我们都难免陷入困境的泥沼。于我而言，那次参加全市英语口语大赛的经历，就如同一段黑暗的旅程，而梦想、老师与家人，是照亮前路的光，支撑我一路向前。 得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，梦想着能在舞台上绽放光彩。可准备过程却荆棘丛生。复杂的演讲内容、刁钻的即兴问答，都像难以逾越的高山横在我面前。每一次练习，那些拗口的词汇和语法，都让我磕磕绊绊，信心备受打击。我开始怀疑自己，甚至想过放弃。 就在我迷茫无助时，英语老师如同一束温暖的光，照进了我的世界。她察觉到我的低落，主动提出帮我特训。每一个放学后的黄昏，她都耐心地陪我逐字逐句分析演讲稿，纠正发音，传授演讲技巧。面对我的沮丧，她总是微笑着鼓励：“别灰心，你的努力老师都看在眼里，只要坚持，一定会成功！”老师的话语，如同点点星火，重新点燃了我心中梦想的火焰。 回到家，父母也成了我最坚实的后盾。妈妈每天精心准备营养丰富的饭菜，只为让我有充足的精力学习。爸爸则利用业余时间，陪我模拟比赛场景，进行即兴问答训练。他们用行动告诉我，无论遇到什么困难，家永远是我最温暖的港湾。在他们的支持下，我重新振作起来，每天早起背诵单词，晚上对着镜子反复练习演讲。日子一天天过去，那些曾经让我望而却步的难题，渐渐变得得心应手。终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，聚光灯洒下，我深吸一口气，自信地开口。流畅的表达、自然的肢体语言，赢得台下阵阵掌声。 那一刻，我知道，所有的努力都得到了回报。 回首这段经历，我深知，是梦想给予我前行的方向，老师的鼓励赋予我突破困境的勇气，家人的支持为我提供源源不断的动力。这些力量汇聚在一起，如同璀璨的星光，照亮我成长的道路，让我有勇气冲破黑暗，拥抱属于自己的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题 明确文体：题目要求写一篇记叙文，意味着要通过讲述具体事件来表情达意，要有人物、情节等记叙文要素。 把握核心话题：材料以哪吒面临外界恶意，凭借多方力量成就自我为引，引导考生思考在自己生活中，面对困境与挑战时，支撑自己冲破险境、努力前行的因素。写作时需紧扣“自身困境”与“支撑力量”这两个关键。 二、立意 亲情的力量：可突出家人在自己遭遇困难，如考试失利、与朋友闹矛盾等时，给予的理解、鼓励与支持，让自己重新振作。 梦想的支撑：讲述因怀揣某个梦想，像成为画家、歌手等，即便在学习特长过程中遇到时间紧、进步慢等困境，也凭借梦想带来的动力坚持下去。 自我信念：聚焦自身内心的坚定信念，比如坚信自己能学好数学，即使面对难题不断、成绩提升慢，也凭借这股信念反复钻研，最终突破困境。 三、选材 学业困境类：例如自己在准备一场重要考试，像中考模拟考，复习时发现多门学科知识点漏洞大，时间紧迫，压力巨大。这时，老师的耐心辅导，每天抽出时间为自己答疑；父母默默在生活上贴心照顾，让自己心无旁骛；而自己也坚信努力能弥补不足，最终在考试中取得进步。 兴趣发展类：若热爱舞蹈，参加舞蹈比赛选拔，训练时受伤，动作总是达不到标准，队友也质疑。但因对舞蹈的热爱，教练的鼓励，以及自己克服困难的决心，坚持康复训练，改进动作，最终成功入选比赛，还取得不错成绩。 社交挫折类：刚转学进入新班级，难以融入集体，被同学孤立。在这过程中，同桌的友好主动交流，班主任的关注引导，以及自己积极参与班级活动改变形象的努力，让自己逐渐在新班级有了朋友，适应了新环境。 【9-2025年广东省茂名市龙岭学校教育共同体中考三模语文试题】阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这样的表扬好温暖 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 题目一例文： 这样的表扬很温暖 在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复疑无路”的迷茫。而她的出现，宛若春风拂面，带着“柳暗花明又一村”的惊喜，以一种别样的表扬，温暖了我冰冷的内心。 她，是我的语文老师，姓李，人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她的印象并不深刻，只觉其温婉可亲，殊不知，这看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。 那时的我，因成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形，犹如“草色遥看近却无”，难以寻觅自信的踪迹。然而，李老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，对我那篇默默无闻的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温柔：“你的文字，虽未至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实乃难能可贵。” 那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的第一缕阳光，穿透云层，照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放，绚烂夺目。 正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，李老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你潜力的认可，而非终点的到达。望你以此为契机，砥砺前行，莫让‘少壮不努力，老大徒伤悲’成为遗憾。” 这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端跌回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始埋头苦读，夜以继日，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。 时光荏苒，转瞬又是一年春好处。当我手捧奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的喜悦，更多的是对李老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，又让我铭记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理。 这样的表扬，很温暖，它如同“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养了我的心田，让我懂得了真正的表扬，不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续在知识的海洋中遨游，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。 题目二例文： 欣赏他人，悦纳自己 生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。“三人行，必有我师焉”。和优秀的人一起走，你会提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会欣赏他人，悦纳自己，是成长的智慧。 图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表演时，总在给他人“搭台捧场”，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为我们每个人都是独一无二的存在。 欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，赞美徐公美貌，自己更有自知之明，以小见大，从“比美”小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨绛先生送鸡蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看外表如何。欣赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，更有温暖。 欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于“学霸”，她不仅学习好，习惯好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包”。我有些小“嫉妒”，总是处处挤兑她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我“一般见识”。一次畅谈，她说：“我也有自己的缺点，只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就”。一席话，看似平常，让我内心为之一震。在成长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我们现在相处的很好了，彼此去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。 培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提升自己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠近，欣赏他人，努力成为更好的自己！ 【解析】 作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。 题目一：这样的表扬好温暖 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥自己的优势。 第二，思路选材。要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 本题考查话题作文。 第一，审题立意。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。 第二，思路选材。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺术作品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达对大自然的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人感悟。 开头引入：“在一个阳光明媚的春日午 后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色：“春天来了，万物复苏。绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。”（具体到某个地方或场景）。调动多种感官描写、细节刻画。最后情感升华：“那一刻，我深深地被这自然 之美所吸引和感动。”写议论文思路方向：发现生活中的美好、通过欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往往被忽视的美好瞬间和事物——无论是自然风光、人情温暖还是艺术作 品。强调这些看似平凡的事物背后蕴含的价值和意义。 【10-2025年广东省湛江市雷州八中集团中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求作文。 选择，有挑选，选取的意思。人生中，我们常会面临许多选择：在困难面前，是坚持还是放弃；在成功面前，是骄傲还是谦虚；在失败面前，是奋进还是气馁；在机会面前，是果断还是迟疑……不同的选择，决定不同的人生。站在人生的十字路口，你会做出怎样的选择？ 请选好角度，确定立意，以“选择______________”为题目写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）除诗歌外，文体不限，文中不得泄露考生个人及学校的相关信息； （3）不少于600字。 【答案】例文： 选择坚持 人生就像一场充满未知的冒险，途中会有无数的岔路口，每一个选择都可能改变我们前行的方向。而我，就曾在那一次的选择中，经历了心灵的洗礼，也收获了成长的力量。 那是我参加学校运动会八百米长跑比赛的日子。比赛前，我信心满满，觉得自己平时的训练已经足够，一定能在赛场上取得好成绩。然而，现实却给了我沉重的一击。当发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，一开始还保持着领先的位置。可跑到一半时，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我的心里开始慌了，脚步也不由自主慢了下来。 就在我想要放弃的时候，我听到了看台上同学们的加油声。“加油！坚持住！你可以的！”那一声声呐喊，如同温暖的阳光，照亮了我心中那片想要放弃的阴霾。我抬起头，看到了老师那充满鼓励的眼神，仿佛在告诉我：“别放弃，坚持就是胜利。”那一刻，我的内心挣扎起来。放弃，意味着我可以立刻摆脱这痛苦和疲惫；而坚持，虽然充满了未知和挑战，但也许我能创造奇迹。 经过一番激烈的思想斗争，我最终选择了坚持。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。每迈出一步，都像是在和自己的极限做斗争。汗水湿透了我的衣衫，但我顾不上这些，心中只有一个信念：坚持到底。 终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得理想的名次，但那一刻，我却感受到了前所未有的喜悦和自豪。同学们纷纷围过来，为我鼓掌喝彩。老师也走过来，拍了拍我的肩膀，说：“你做得很好，选择了坚持，这就是一种胜利。” 那次选择坚持，让我明白了，在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。当我们面临选择时，放弃或许能让我们暂时轻松，但坚持却能让我们收获成长和进步。从那以后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次长跑比赛，想起自己选择坚持的那一刻。因为我知道，只有坚持，才能让我们在人生的道路上走得更远，飞得更高。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题。 “选择”是核心词，有挑选、选取之意，意味着在多种可能性中做出决定。这提示我们要围绕“选择”这一行为展开叙述或论述。提示语列举了人生中常见的选择场景，如困难面前的坚持或放弃、成功面前的骄傲或谦虚等，为我们提供了选材的方向和思路，让我们明白可以从不同情境下的选择来构思文章。需要把题目补充完整，文体除诗歌外不限，且文中不能泄露个人及学校相关信息，字数不少于600字。这要求我们在写作时要注意题目完整性、文体选择和字数要求。 二、立意。 突出选择的重要性：强调不同的选择会带来不同的人生结果，体现选择对人生轨迹的关键影响。例如，选择坚持能让人在困境中突破自我，走向成功；而选择放弃则可能让人错失机会，留下遗憾。 展现正确的价值观：通过选择表达积极向上的人生态度和正确的价值观念。比如在面对利益诱惑时，选择坚守道德底线；在面对困难挫折时，选择勇敢面对、积极进取。 引发对人生的思考：借助选择这一主题，引发读者对人生意义、目标追求等方面的思考。可以探讨在人生的十字路口，如何做出符合自己内心和长远利益的选择。 三、选材构思。 记叙文：可以从自己的亲身经历中选取素材，如一次重要的考试失利后，是选择一蹶不振还是重新振作努力学习；在参加比赛时，面对强大的对手，是选择退缩还是勇敢挑战等。也可以选取他人的故事，如身边同学在面对兴趣爱好和学习压力时，如何做出选择并取得成长。开头可以通过设置悬念、引用名言或描述一个场景来引出“选择”这一主题，引起读者的兴趣。例如，“人生就像一场漫长的旅程，途中会有无数的岔路口，每一个选择都可能改变我们前行的方向。而我，就曾在那一次的选择中，经历了心灵的洗礼。”中间详细叙述选择的过程和背景。描述当时面临的困境、内心的挣扎以及最终做出选择的原因。可以运用心理描写、动作描写、语言描写等手法，使故事更加生动真实。比如，在描述考试失利后的选择时，可以写自己内心的痛苦、对未来的迷茫，以及在老师和家长的鼓励下，逐渐坚定重新振作的决心。总结这次选择给自己带来的影响和收获，升华主题。 议论文：可以选取古今中外的名人故事、社会热点事件等作为论据。如司马迁在遭受宫刑后，选择忍辱负重完成《史记》；马云在创业初期面临诸多困难，选择坚持自己的商业理念，最终打造出阿里巴巴商业帝国；也可以选取一些因错误选择而导致不良后果的案例，如某些官员因贪污腐败而身败名裂，以此作为反面论据。开头提出中心论点，可以通过引用名言、列举现象等方式引出论点。例如，“人生充满了选择，每一次选择都是一次对自我的挑战和考验。正确的选择能让我们走向成功，而错误的选择则可能让我们陷入困境。因此，我们要学会做出明智的选择。”中间运用多种论证方法对中心论点进行论证。可以采用举例论证，列举具体的事例来证明论点；可以采用道理论证，引用名言警句、诗词歌赋等增强文章的说服力；可以采用对比论证，将正确的选择和错误的选择进行对比，突出选择的重要性。例如，在论证“选择坚持能让人走向成功”这一分论点时，可以先列举司马迁、马云等坚持梦想并取得成功的例子，再引用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等名言进行道理论证，最后将坚持和放弃的结果进行对比，进一步强调坚持的重要性。总结全文，再次强调中心论点，并发出呼吁或提出建议 （二）广西 【11-2025年广西壮族自治区来宾市第三中学等校中考三模语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。 史铁生面对开得泼泼洒洒的菊花，想起了母亲慈善的容颜和鼓励的话语；鲁迅描写高大的皂荚树与紫红的桑葚，忆起了童年在百草园的欢乐时光；宗璞凝视着如瀑布般倾泻的紫藤萝，听见了生命在绝境中拔节生长的轰鸣；茅盾注视着傲然挺立的白杨树，读懂了黄土高原上坚强不屈的信念……这些生长在大地上的生命，也在书香文字的沃土中扎根，化作滋养我们精神的力量。 请你选择一种植物，把题目“生长在心里的_____________”补充完整，叙写自己的生活经历与感受。 要求：①将拟好的题目填写在答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文 生长在心里的向日葵 在我书桌的玻璃板下，压着一张泛黄的明信片，上面印着梵高的《向日葵》。那抹金黄从我十岁起就深深扎根在心里，成为照亮我成长路上的一盏灯。 记得第一次见到向日葵是在乡下外婆家。那年暑假，我因为数学考砸了闷闷不乐，整天躲在屋里不愿见人，也不愿意和别人说话。外婆什么也没说，只是在一个清晨硬拉着我去田边。晨雾中，一大片向日葵齐刷刷地仰着脸，金灿灿的花盘追随着初升的太阳转动，像一群虔诚的朝圣者。外婆粗糙的手抚过我的发顶：“丫头，你看它们多像在给太阳敬礼啊。” 后来我才明白，向日葵的英文名“sunflower”不仅因为它形似太阳，更因为它永远追逐光明。初三那年，我在物理竞赛中失利，整整一周都打不起精神。直到有天路过花店，看见水桶里插着的向日葵，花瓣边缘已经有些蔫了，却依然倔强地昂着头。我突然想起外婆说过，向日葵就算在阴天也会记得太阳的方向。 去年冬天，外婆因病住院。我去医院陪护时，特意带了一束向日葵插在床头。化疗让外婆掉光了头发，但她看见花儿就笑了，说这颜色真暖和。有天夜里醒来，我看见外婆正对着窗外的月光出神，月光下的向日葵安静地低垂着花盘，像是 在积蓄力量等待黎明。 如今每当我遇到挫折，就会想起那片追光的向日葵。它们教会我，生命的意义不在于永远向阳，而在于始终保持着向阳的姿势。就像外婆常说的：“日子再难，也要记得抬头。” 这株生长在我心里的向日葵，用它的金黄温暖了我成长的每一个寒冬。它告诉我，只要心里有光，就永远不会迷失方向。 【解析】 本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。结合材料和关键句“这些生长在大地上的生命，也在书香文字的沃土中扎根，化作滋养我们精神的力量”，思考“什么”是“生长在心里”，据此去补写标题。根据材料和提示“请你选择一种植物”可知，所填写的词语应该是皂荚树、桑葚、紫藤萝、白杨树等植物，重点在于通过植物与个人经历的关联，表达某种情感、精神或成长感悟。植物不仅是自然存在，更是某种精神、情感或记忆的载体。通过植物的特性（如坚韧、顽强、生命力等）映射自身的成长经历。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。选择具有象征意义或与个人经历密切相关的植物，例如：向日葵，象征阳光、希望，或对某人的思念（如长辈的鼓励）；竹子，象征坚韧不拔，可联系自己克服困难的经历；蒲公英，象征自由或漂泊，可写离别、成长的感悟；仙人掌，象征在逆境中生存，可写自己面对挫折的态度。作答此题时，可以在开头引入植物，点明其与“心里生长”的关联（如初见场景或特殊意义）。在中间部分，可以描述植物的特性（如外形、生长环境），穿插与之相关的个人经历，通过具体事件展现植物如何成为精神寄托（如一次失败后观察植物获得启发）。最后在结尾部分，可以升华主题，强调植物在心中的永恒意义。 【12-2025年广西壮族自治区钦州市浦北县中考三模语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。 朱自清笔下的春天不仅有清风流水，似锦繁花，牛背上吹笛子的牧童，还可踢球赛跑放风筝，充满活力与希望，润泽我们的心田；诗人林徽因说“你是人间的四月天，笑音点亮了四面风”，她笔下的春是星子是梦中白莲，是喜悦，是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望。在这个春末夏初的日子里，等你来叙写关于“春”的故事。 请以“______恰似春光”为题，写一篇文章。 要求：①请把题目补充完整，并写在答题卡上。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③不得出现含有考生信息的人名、校名。 【答案】例文： 她恰似春光 在我的记忆深处，有一个人，她恰似春光，温暖着我，照亮了我成长的道路。她，就是我的语文老师——李老师。 初见李老师，是在那个桂花飘香的九月。她身着一袭白色连衣裙，长发披肩，笑容甜美，就像春天里绽放的第一朵花，瞬间吸引了我们的目光。 李老师的课堂，恰似春光般充满活力与希望。她讲古诗词时，仿佛有神奇的魔力，能将那些晦涩难懂的文字，变成一幅幅生动的画面。记得学《春望》时，她轻声吟诵，“国破山河在，城春草木深”，那略带忧伤的语调，仿佛把我们带到了战火纷飞的唐朝。我们仿佛看到了杜甫面对沦陷的长安，满心的悲痛与无奈。在她的讲解下，那些古老的诗词仿佛被赋予了新的生命，在我们心中生根发芽。她鼓励我们大胆发言，分享自己对诗词的理解，每当我们有独特的见解时，她的眼中就会闪烁着赞许的光芒，如同春日里的暖阳，给予我们无尽的温暖和力量。 李老师对我的关怀，更如春光般细腻温柔。有一次，我在作文竞赛中失利，心情低落到了极点。觉得自己的努力都白费了，对写作也失去了信心。李老师察觉到了我的沮丧，她轻轻地拍了拍我的肩膀，把我叫到了办公室。她没有批评我，而是微笑着看着我，目光中满是鼓励。她耐心地帮我分析作文中的不足之处，从立意到选材，从结构到语言，一一讲解。她的声音轻柔而坚定，如同春风拂过心田，吹散了我心中的阴霾。她还分享了自己年轻时写作的经历，告诉我失败是成功的必经之路，只要坚持不懈，就一定能写出优秀的作品。在她的鼓励下，我重新拿起笔，再次踏上了写作之路。 李老师，她用知识的春雨滋润着我们，用关怀的春风温暖着我们。在我心中，她恰似春光，永远散发着迷人的光芒，给予我温暖，给予我力量，让我在成长的道路上，无惧风雨，勇敢前行。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题 “恰似春光”是核心，“春光”通常代表着美好、温暖、充满生机与希望。所以要补充的内容应具备类似春光的特质。这是半命题作文，需先补充完整题目，补充内容可为人、事、物、情感、品质等。 二、立意 写人：若补充“他（她）恰似春光”，可立意赞美某人如春光般温暖、照亮自己的生活，如老师的关怀、朋友的陪伴，给“我”带来希望和力量。 写事：比如“那次经历恰似春光”，可将某次挫折后获得成长的经历比作春光，突出其让“我”重新焕发生机、收获自信等意义。 写情感或品质：像“宽容恰似春光” ，立意于阐述宽容这种品质如同春光，能化解矛盾，温暖人心，让生活充满美好。 三、选材 人物类：可选择亲人在自己低谷时给予鼓励陪伴的事例；或同学在学习上热心帮助，像春天的暖阳，温暖自己的学习之路。 事件类：参加志愿者活动，在帮助他人过程中收获快乐与成长，这段经历如同春光般明媚；或是在比赛失利后，通过自我调整重新振作，这次蜕变似春光驱散阴霾。 品质或情感类：以生活中感受到的邻里间的互助之情，展现互助恰似春光，温暖社区；也可写自己坚守诚信品质，在面对诱惑时不为所动，诚信如春光，照亮自己前行道路。 四、构思 总分总结构：开头通过描写春光引出所补充的内容，点明其恰似春光。中间分几个段落，分别叙述与之相关的事例，体现其带来的美好。结尾总结全文，再次强调其如春光般的意义和价值。 一线串珠结构：以时间或情感为线索，串联起与之相关的多个片段，如写“母爱恰似春光” ，可按小时候、上学后、成长中几个阶段，展现母爱如春光般始终陪伴、滋养自己。 【13-2025年广西钦州市中考三模语文试题】阅读下面的文字，按要求写作。 分享是童年的糖果，掰开两半，快乐就变成双倍；分享是远方的书信，字句真挚，思念便跨越山海；分享是深夜的倾诉，一句“我懂”，孤独便悄然消散。分享让陌生变成熟悉，让孤独变成共鸣，让渺小变成浩瀚————原来，世界的美丽，不在独占，而在共同看见。 请以“我愿与你分享 ”为开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：①叙事完整，感情真挚； ②不得抄袭、套作； ③文中不得出现真实的人名、地名和校名； ④不少于 600字。 【答案】例文： 我愿与你分享时光里的碎光​ 我愿与你分享巷口老槐树新抽的嫩芽，分享清晨第一缕穿破云层的光，分享那些藏在日子褶皱里的细碎温暖。生活的诗意从不在远方，而在这些被我们忽略的日常角落，当它们被捧到彼此面前时，便成了连接心与心的桥梁。​ 记得某个暮春的午后，我在阳台侍弄那盆半死不活的薄荷。指尖蹭过叶片时突然闻到清冽的香，像一场猝不及防的春雨落进鼻腔。我掐下几枚最鲜嫩的叶尖，用白瓷盘盛着敲开邻居家的门。王奶奶正坐在藤椅上织毛衣，毛线在她指间绕出细密的纹路。“尝尝看，今年头茬的薄荷。” 我把盘子递过去，她粗糙的手掌轻轻托住瓷边，眼里忽然亮起光。后来她端来一碗刚熬好的绿豆沙，薄荷碎在青瓷碗里舒展，我们坐在爬满蔷薇的廊下，看夕阳把影子拉成两张重叠的剪纸。原来分享一株草的清香，竟能让两个孤单的黄昏都有了温度。​ 梅雨季的周末，我常带着速写本去街角的咖啡馆。有次画到兴起，笔尖不小心蘸到过多的墨水，在纸上洇出一团深紫。正懊恼时，邻座的女孩忽然递来一支蘸水笔：“试试这个，画花瓣纹路很顺。” 她的帆布包上别着干枯的雏菊标本，说话时会不自觉摸一下发尾的蓝色丝带。我们就这样隔着一张原木桌聊起来，她给我看手机里拍的凌晨四点的梧桐花，我把速写本推过去任她翻阅。窗外雨声淅沥，咖啡馆的暖光映在她翻动画页的手指上，那些被雨水打湿的心情，竟在分享彼此的小世界时渐渐放晴。​ 去年冬天整理旧物，翻出一叠高中时的信件。信纸边缘被岁月磨出毛边，字里行间还留着钢笔划过的沙沙声。我给每个老同学都拍了照片发去，附带一句“还记得这封信吗”。没过多久，大学室友打来视频电话，屏幕里她举着泛黄的明信片笑出眼泪：“你居然还留着我画的丑兔子！”我们隔着两千公里的距离，重新读起那些关于考试周焦虑、食堂饭菜吐槽的碎碎念，仿佛又回到挤在八人间里分享零食的夜晚。原来分享记忆里的旧时光，能让散落天涯的人重新找到彼此的坐标。​ 如今我总习惯在包里放一小袋糖，遇到卖栀子花的老奶奶就塞两颗，看到蹲在路边哭的小孩也递一颗。那些被分享出去的甜，最终都会以另一种形式回到生命里——或许是老奶奶递来的半朵栀子花，或许是小孩破涕为笑时露出的小虎牙。当我们愿意把眼中的星光、掌心的温度、记忆的碎片捧出来时，便在这人间烟火里，织就了一张温柔的网，让每个平凡的日子都有了被记住的理由。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料的核心是“分享”，材料通过一系列比喻阐述了分享的意义，如让快乐加倍、传递思念、驱散孤独等，点明分享能让世界更美好，强调共同体验的价值。题目规定开头是“我愿与你分享______”，这里的“你”可以是具体的人，如亲人、朋友、老师；也可以是抽象对象，如未来的自己、逝去的古人等。横线处可填具体事物（如一本书、一次旅行经历），也可填抽象感受（如快乐、梦想）。立意：①情感类：围绕与亲人朋友分享生活点滴，展现亲情友情的温暖。比如分享成长中的烦恼与喜悦，体现彼此陪伴与支持，表达珍惜情感之意。②感悟类：分享自己对生活、学习、人生的感悟。像分享阅读一本好书后的思考，或经历挫折后的成长体悟，传递积极的价值观。③体验类：分享一次特别的活动或经历，如一次公益活动、一场比赛，突出分享中收获的感动、成长与力量。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。如从日常生活的角度选材：可以写与朋友分享一次美食制作过程，从准备食材、动手操作到共同品尝，其间的欢笑、小失误都是素材。或者写与家人分享自己在学校的趣事，如一次有趣的课堂讨论、校园活动获奖经历等，这些贴近生活的素材能以情动人。可以从兴趣爱好的角度选材：若喜欢绘画，可写与绘画伙伴分享一幅得意画作的创作灵感、技巧运用；若热爱运动，分享一次难忘的比赛经历，包括赛前紧张、赛中拼搏、赛后感受等，体现分享在兴趣爱好中的独特意义。还可以社会经历的角度选材：参与志愿者活动后，和同学分享帮助他人的所见所感，如关爱孤寡老人、环保公益行动等，展现分享对社会正能量传播的作用。文章可以以“分享”为线索，串联起多个生活片段。比如开头以“我愿与你分享我的成长时光”引入，中间分别叙述分享童年趣事、学习进步、克服困难的经历，结尾总结分享让自己成长，升华主题。还可以采用欲扬先抑的方式：先写自己不理解分享的意义，觉得独自占有更好，如自己珍藏一本好书却不愿借给同学。后来因同学分享自己的学习笔记等事受到触动，开始主动分享，前后对比突出分享的美好等等。 （三）云南省 【14-2025年5月云南省昆明市官渡区中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 23. 2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里…… 请以“答案”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 答案 清晨的露珠从草叶上滚落，那是大地对阳光的答案；雏鸟振翅飞向蓝天，那是生命对成长的答案。答案从来不是试卷末尾的标准选项，而是生命在时间长河中激起的每一朵浪花，是心灵对世界最真诚的回应。 翻开泛黄的书页，我看见陶渊明在南山下种豆的答案。他不愿为五斗米折腰，选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。那答案写在锄头与泥土的对话里，写在晨露沾湿的衣襟上。五柳先生用一生的清贫，回答了什么是真正的自由。正如他在《归去来兮辞》中所写：“悟已往之不谏，知来者之可追。”这答案穿越千年，依然在提醒我们：生命的意义不在于外在的荣华，而在于内心的澄明。 实验室里，我读到居里夫人对科学的答案。在简陋的棚屋中，她日复一日地搅拌着沸腾的铀沥青矿渣，只为提炼那微乎其微的镭元素。她的手被灼伤，眼睛因辐射而疼痛，却依然坚持。当暗夜中镭发出幽蓝的光芒时，那是她献给科学最美的答案。她说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这答案告诉我们：真理的光芒，永远照耀着那些不畏艰难的前行者。 回到生活本身，答案就藏在母亲熬煮的姜汤里。记得那个雨夜，我高烧不退，母亲守在灶台前，将老姜切片熬煮。升腾的蒸汽模糊了她的面容，但那份温暖却清晰地刻进我的记忆。她不说爱，但那碗滚烫的姜汤就是最朴实的答案。就像汪曾祺在《端午的鸭蛋》中写到的：“人间至味是清欢”，最动人的答案往往就藏在这些平凡的细节里。 站在青春的门槛上，我渐渐明白：答案不是别人给的，而是自己活出来的。它可能像竹笋破土般艰难，像雏鸟试飞般笨拙，但正是这些真实的体验，构成了生命的完整图景。当我们真诚地对待每一天，用行动回应生活的提问时，每个人都能找到属于自己的答案。这答案不在远方，而在我们认真生活的每个当下，在心灵深处那片永不干涸的清泉里。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“答案”这个题目看似简洁，实则蕴含丰富。从题目本身来看，它既可以指向具体问题的解答，如试卷上的题目答案；也可深入到生活层面，成为我们对人生困惑、情感难题、成长挑战等给出的回应。题干中提到的“试卷上的红勾”，这是最直观、物质化的答案体现，代表着知识学习层面的正确反馈；而“母亲熬煮的姜汤”，则是将答案与情感关怀相连，反映出生活中温暖与爱的答案。在立意时，我们不能仅仅停留在表面答案，而应深挖其背后的意义。比如，“竹笋破土时的倔强”，可理解为在困境中坚持生长、突破自我就是一种对生命意义探寻的答案。对于初中生而言，我们可从自身经历出发，思考在学习、生活、人际交往中遇到的问题，以及自己找到的独特答案，将立意落在成长感悟、情感认知、价值观塑造等方面，使文章具有深度和内涵。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉领域入手。校园里，一次考试失利后，通过不断反思学习方法，请教老师同学，最终找到提升成绩的方法，这便是一个寻找学习答案的好素材。在家庭中，与父母因观点不同发生争吵，之后经过沟通理解，明白了父母的良苦用心，这个过程得出的关于亲情理解的答案也十分贴切。若从兴趣爱好角度出发，如学习绘画时，一直苦恼画面缺乏感染力，在不断临摹、尝试新技巧，以及与老师交流后，领悟到融入情感才是让画作生动的答案。在构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个引发思考的问题或场景引出“答案”这一主题，中间详细叙述寻找答案的过程，运用细节描写展现困难、内心挣扎以及努力探索的情节，结尾总结得出的答案对自己的影响，升华主题，强调答案不仅解决了具体问题，更在人生道路上留下深刻印记。 题目二： 24. 题目：________又何妨 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 受伤又何妨 人生之路，蜿蜒曲折，布满荆棘。在逐梦的征程中，受伤似乎是难以避免的插曲。但受伤又何妨？它不过是成长的勋章，是通往成功的垫脚石。 受伤，是生活给予的磨砺，却也能激发我们的斗志。古往今来，多少仁人志士在伤痛中砥砺前行，绽放出璀璨光芒。 孙膑，这位伟大的军事家，曾遭受庞涓的陷害，被施以膑刑，双腿残疾，身心遭受重创。然而，他并未在伤痛中一蹶不振。身体的伤痛反而激发了他内心的坚韧，他在困境中潜心钻研兵法，将自己的智慧与感悟融入其中，最终著成《孙膑兵法》，为后世留下了宝贵的军事财富。他用行动告诉世人，受伤又何妨？只要心中有信念，伤痛便能化作前进的动力。 无独有偶，在现代体育赛场上，也有无数运动员用顽强的意志诠释着受伤后的不屈。短跑名将苏炳添，在长期高强度的训练和比赛中，伤病如影随形。肌肉拉伤、关节疼痛等问题时刻困扰着他，但他从未退缩。每一次受伤，他都把它当作挑战自我的契机，积极配合治疗，科学训练，不断调整状态。最终，他在赛场上一次次突破自我，创造了亚洲短跑的奇迹，成为国人的骄傲。他用拼搏证明，受伤又何妨？只要心怀梦想，伤痛无法阻挡我们追逐胜利的脚步。 于我而言，受伤的经历同样刻骨铭心。记得一次重要的演讲比赛，我精心准备，满怀期待。然而，在比赛当天，意外发生了。我在匆忙赶往赛场的路上不慎摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，疼痛难忍，演讲稿也被弄脏弄皱。那一刻，委屈、恐惧和无助涌上心头，我甚至想过放弃。但当我看到周围鼓励的目光，我告诉自己不能退缩。我强忍着伤痛，走上舞台，用颤抖却坚定的声音开始演讲。最终，我赢得了热烈的掌声和优异的成绩。这次经历让我明白，受伤带来的不仅是身体的疼痛，更是心灵的成长。它让我学会在困境中坚守，在挫折中奋进。 受伤又何妨？它是生活的考验，更是成长的馈赠。每一次受伤，都是一次蜕变的机会；每一道伤疤，都是我们勇敢前行的见证。让我们以无畏的勇气直面伤痛，用坚强的意志战胜伤痛，在受伤后绽放出更加绚烂的生命之花。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：破题关键在于理解“又何妨”传达的豁达、乐观、无畏的态度，并合理补充题目。“又何妨”意味着面对某种看似不利、困难或有挑战的情况，持有一种积极且坦然的心态。可补充的内容范围广泛，可以是挫折磨难类，如“失败又何妨”“受伤又何妨”，强调在面对失败和伤痛时不气馁，勇敢前行；也可以是个性追求类，像“与众不同又何妨”“特立独行又何妨”，突出对自我个性的坚守；还能是情感体验类，比如“孤独又何妨”“误解又何妨”，展现对特定情感状态的独特认知。立意时，要围绕补充的内容，深入挖掘背后的精神内涵和价值取向，传递积极向上的正能量。 选材构思：在选材方面，若补充“失败又何妨”，可以选取体育赛事中运动员的故事，如牙买加短跑运动员博尔特，在早期的比赛中也遭遇过失败，但他不被失败打倒，不断调整训练方法，最终成为世界顶尖短跑选手，多次打破世界纪录。也可以讲述自己在学习、生活中面对失败的经历，如考试失利后如何调整心态，重新努力。若补充“孤独又何妨”，可列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历漫长的孤独探索，不受外界干扰，最终取得重大科研成果；也能结合自身经历，比如在追求爱好（如绘画、写作）时，在孤独练习中逐渐成长。构思上，采用总分总的结构为宜。开头通过富有感染力的语言引出主题，比如用名人名言“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。面对失败，又何妨？”引发读者兴趣。中间部分运用记叙文的叙事手法，详细叙述所选事例，可采用欲扬先抑等手法增强文章波澜；若写议论文，则通过分论点展开论证，结合道理论据和事实论据，增强说服力。结尾处升华主题，呼应开头，强调“又何妨”这种态度对人生的重要意义，鼓励读者以积极心态面对生活。 【15-2025年云南省楚雄彝族自治州双柏县中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. “风景”一词，不仅仅指自然景观，更可以是生活中那些触动心灵的瞬间或场景。它可以是一次难忘的经历、一个温暖的举动、一段感人的故事，甚至是一个人、一个场景、一种精神。 请以“最美的风景”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的风景 在我记忆的长河中，有一幅画面，它如同一幅精致的画卷，无论岁月如何流转，始终鲜亮如初，那就是我心中最美的风景——那个关于成长、勇气与爱的故事。 那是一个初夏的傍晚，夕阳如同熔金般洒满天际，给大地披上了一层温柔的光辉。我独自一人走在回家的路上，心中满是即将参加学校演讲比赛的紧张与不安。这次比赛对我来说意义重大，它不仅关乎个人的荣誉，更是我克服自卑、展现自我的一次重要机会。然而，内心的恐惧像一块巨石，压得我几乎喘不过气来。 就在我沉浸在自我怀疑中时，一阵悠扬的二胡声突然传入耳中。我循声望去，只见不远处的小公园里，一位年迈的老人正坐在长椅上，专注地拉着二胡。他的衣衫略显破旧，但眼神中却闪烁着对生活的热爱与不屈。周围的人或匆匆而过，或驻足聆听，但老人的神情始终如一，沉浸在自己的音乐世界中，仿佛外界的一切都与他无关。 我被这份专注与坚持深深打动，不由自主地走近了几步。老人的二胡声，时而激昂如战鼓，激荡人心；时而婉转如溪流，温柔细腻。那一刻，我仿佛被一种无形的力量所牵引，心中的恐惧与不安渐渐消散，取而代之的是一股前所未有的勇气与力量。 正当我沉浸在音乐的美妙之中时，老人突然停下了手中的二胡，转头看向了我，脸上露出了和煦的笑容。“孩子，每个人心中都有一片属于自己的风景，有时候，我们需要勇敢地站出来，成为自己故事的主角。”老人的话语简单却深刻，如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。 我恍然大悟，原来最美的风景，不仅仅在于眼前的风景如画，更在于内心的坚韧与勇敢。我深吸一口气，向老人深深鞠了一躬，然后转身离去，心中充满了前所未有的坚定与自信。 那次演讲比赛，我最终获得了优异的成绩，但更重要的是，我学会了如何面对内心的恐惧，如何在逆境中寻找自我，如何将那份从老人身上学到的勇气与爱，传递给更多的人。 如今，每当回想起那个初夏的傍晚，那位拉二胡的老人，以及他那番意味深长的话语，我的心中都会涌起一股暖流。那幅画面，早已成为我心中最美的风景，它提醒着我，无论未来道路如何坎坷，只要心中有光，就能照亮前行的路。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目明确指出“风景”不仅指自然景观，还包括生活中的瞬间、场景、人物、精神等。因此，写作时不能局限于自然风光，而要挖掘更深层次的内涵。“最美的”强调“美”的主观性和独特性，需要写出为什么这一“风景”对你而言是最美的，突出情感共鸣或精神价值。因此立意上看，可以凸显情感，如亲情、友情、陌生人的善意，通过具体场景展现人性的温暖（如母亲深夜陪读、同学互助等）；也可以彰显某种精神，如坚持、奉献、勇气，通过人物或事件体现精神之美（如环卫工人的辛勤、志愿者的无私）；还可以体现传统文化的魅力，如传统技艺、民俗活动，展现文化传承的动人瞬间（如老人写春联、手艺人制作工艺品）；亦可以体现成长，如克服困难、突破自我，将个人经历升华为“风景”（如比赛中的坚持、失败后的振作）；当然直接写自然风光或者人文景观也是可以的，但是要注意挖掘出其美的内涵。避免泛泛而谈，需通过细节描写和情感表达，让“风景”具体化、个性化。 第二，选材构思。选材上要优先选择亲身经历或观察到的场景，容易写出真情实感。同时，材料需能代表“美”的核心，如平凡中的伟大、瞬间的永恒意义。“最美的风景”可以是一次陌生人善意的帮助，比如雨天里为你撑伞的身影；可以是父母深夜为你盖被子的温柔瞬间；也可以是抗疫期间医护人员脸上深深的勒痕。这些平凡却动人的生活片段，往往比壮丽山河更能触动人心，因为它们承载着人性的光辉。结构上，开头用场景描写引入“风景”，如“那盏亮到深夜的台灯，是我记忆中最美的风景”。主体通过动作、语言、环境等细节烘托“美”（如父亲修车时冻红的手、老师板书时的粉笔灰），并点明这一风景为何“最美”，如“它教会了我爱是无声的付出”。结尾呼应开头，用议论或抒情深化主题，如“原来最美的风景，从来不在远方，而在心间”。 题目二： 25. 题目：__________，我的青春名片 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 友谊，我的青春名片 青春是一场盛大的奔赴，而友谊，无疑是这场旅程中最温暖的光，成为了独属于我的青春名片。 刚踏入初中校园时，我性格内向，总是独来独往，如同角落里无人问津的花朵。直到那个午后，阳光透过斑驳的树叶洒在校园小径上，我抱着书本匆匆赶路，不小心撞到了迎面而来的她。书本散落一地，我慌乱地蹲下身子捡拾，满心窘迫。她却率先捡起一本书递到我面前，脸上挂着灿烂的笑容，眼睛弯成月牙：“没事吧，别着急。”那一刻，她的笑容如同春日暖阳，驱散了我内心的阴霾，也悄然开启了我们友谊的大门。 此后，我们一起在知识的海洋里遨游。课堂上，我们专注听讲，眼神交汇时，是对知识共鸣的默契；课后，我们为了一道数学难题争论得面红耳赤，各抒己见，又在找到正确答案后相视大笑。记得那次期末考试前，我因生病缺了几天课，心急如焚。她主动利用课余时间帮我补习，耐心地讲解每一个知识点，还把她整理的笔记借给我。在她的帮助下，我不仅跟上了课程进度，成绩也有了显著提升。 运动会上，她更是我坚实的后盾。我参加800米长跑，站在起跑线上，紧张得双腿发软。她跑过来，紧紧握住我的手，眼神中满是鼓励：“别害怕，你可以的，我在终点等你！”发令枪响，我奋力向前冲去。跑到一半时，体力不支的我渐渐慢了下来，几乎想要放弃。这时，赛道旁传来她响亮的加油声：“加油啊！坚持住！”那声音如同注入我体内的一股力量，让我重新振作起来，向着终点冲刺。当我冲过终点线的那一刻，她第一个跑过来，紧紧地抱住我，欢呼雀跃，仿佛获奖的是她自己。 当然，我们的友谊也并非一帆风顺。有一次，因为一次小组作业的分工问题，我们产生了分歧，互不相让，最后不欢而散。那几天，我心里空落落的，做什么都提不起劲。后来，还是她主动找到我，真诚地说：“我们别吵了，是我不好，不该那么固执。”看着她愧疚的眼神，我也意识到自己的问题，我们相视一笑，所有的矛盾都烟消云散。 在青春的岁月里，她陪我笑，陪我哭，陪我成长。友谊，让我的青春不再孤单，充满了温暖与力量。它是我青春最亮丽的名片，带着这份珍贵的情谊，我将勇敢地奔赴未来，无惧风雨 。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道半命题作文破题关键在于准确把握“青春名片”的内涵。“名片”象征着能代表个人独特特质、精神风貌或成长印记的事物，它是外界认识自己的重要标签 。而“青春”限定了时间范畴与情感基调，青春时期充满活力、激情、梦想与挑战，蕴含着奋斗、探索、迷茫与成长等复杂体验。在横线上可填写能凸显青春特色的词语或短语，如“奋斗”“梦想”“热爱”“坚持”等。若以“奋斗，我的青春名片”立意，可展现青春阶段为学业、兴趣不断拼搏的过程，体现奋斗对青春的意义；若写“热爱，我的青春名片”，则可围绕对某一事物的热爱如何点燃青春，赋予青春独特色彩来立意。通过选取恰当的词语，展现个人青春最鲜明的特质，表达对青春的理解与感悟。 第二，选材构思。结合自己的学习、生活等经历，选词填写题目。若以“坚持，我的青春名片”为题，可选取参加长跑比赛的经历。在训练过程中，面对身体的疲惫和想要放弃的念头，始终咬牙坚持，每天早起训练，不断挑战自己的极限。比赛时，尽管体力不支，但凭借着坚持的信念，一步一步跑向终点，最终取得不错的成绩。还可以写学习书法，一开始写得歪歪扭扭，受到他人嘲笑，但没有放弃，坚持每日练习，在日复一日的坚持中，书法水平逐渐提高，作品还在学校展览中获奖。通过这两个事例，展现坚持在青春成长中的重要作用，它让自己克服困难，收获成功，成为青春岁月里最亮丽的名片。 【16-2025年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考三模语文试题】请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 微光 那是一个停电的夜晚，我无意中发现，原来最微弱的光芒也能照亮整个世界。 记得那天晚上突然停电，整栋楼陷入黑暗。我摸索着找到抽屉里的半截蜡烛，点燃后，豆大的火苗在黑暗中轻轻摇曳。就是这一点微光，竟让整个房间都明亮起来。我惊讶地发现，平时被日光灯掩盖的细节此刻都清晰可见——书桌上的笔痕，墙上的贴画，甚至窗外飘落的树叶影子。原来在绝对的黑暗中，再微弱的光都会变得珍贵。 这让我想起去年冬天的一个清晨。我裹紧校服往学校赶，远远看见校门口站着一位老人。走近才发现是门卫张爷爷，他手里举着一盏老式马灯，为早到的学生们照亮校门前的台阶。那盏灯的光很弱，但在寒冷的黎明时分，却温暖了每个人的心。后来听说张爷爷每天都是第一个到校，就为了给孩子们照亮这段路。那一刻我明白了，微光之所以动人，是因为它承载着发光的诚意。 最让我难忘的是班级里的晓雯同学。她成绩平平，性格内向，却坚持每天放学后留下来擦黑板。有一次我回教室取东西，看见她踮着脚尖，仔细地擦拭着黑板上的每一道粉笔印。夕阳透过窗户照进来，给她的侧脸镀上一层金边，她认真的样子突然显得那么美。第二天，当老师在新擦的黑板上写下第一个字时，那清晰的痕迹仿佛也在书写着某种无声的坚持。晓雯就像一道微光，用自己方式温暖着整个班级。 在这个追求耀眼的时代，我们常常忽略了微光的力量。其实，一支蜡烛可以驱散黑暗，一盏马灯能够温暖寒冬，一个善意的举动足以照亮人心。这些微光或许不够夺目，但它们真诚、持久，在需要的时候总会适时出现。就像夜空中那些不知名的星星，虽然不如明月耀眼，却依然执着地散发着属于自己的光芒。 当电力恢复，房间重新亮起时，我反而有些不舍地吹灭了蜡烛。但我知道，那些关于微光的记忆，会永远在我心里闪烁。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“微光”可从“微小的光芒”延伸至“平凡中的力量”“困境中的希望”“细微的温暖”等多重内涵，初中生需紧扣自身经历，将其具象为生活中触手可及的人、事、物：成长微光如第一次课堂发言获掌声、坚持绘画的蜕变；情感微光似母亲深夜盖被的光晕、父亲雨中送伞的背影；社会微光像同学为留守儿童捐书的笑容、志愿者为老人送菜的敲门声。立意需扎根具体场景，通过“以小见大”揭示“微光虽弱却能照亮他人或温暖自己”，引导发现平凡之美，传递“微小善意或努力皆有价值”的理念，贴合初中生对生活观察细腻、情感真挚的特点。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材以“校园——家庭——社会”为脉络，通过三场景展现“微光”形态：校园中，班级演讲前好友举画笑脸的笔记本、同学竖大拇指，他人鼓励如微光汇聚助自己克服恐惧，点明“微光是陌生人的善意”；家庭里，患帕金森的爷爷坚持写毛笔字，泛黄字帖夹着自己小学贺卡，长辈的坚持与爱如岁月沉淀的温柔微光；社会中，暴雨天外卖员摔倒，中学生帮忙、老板递抹布、交警指挥，陌生人善意串联成微光传递，升华“微光汇聚成暖流”主旨。结构采用“总——分——总”，开头以“萤火虫”引入，中间用“镜头”分隔场景并搭配感官描写（如纸张沙沙声、墨汁清香），结尾以“掌心托萤火虫”收束，呼应开头，点明“人人皆可成为微光携带者”，语言生动且符合初中生认知层次。 25. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在书籍中看见自己 书籍是人类智慧的结晶，也是映照自我的一面明镜。当我们沉浸在书海中时，常常会在字里行间发现自己的影子，那些或熟悉或陌生的情感、思想与经历，总能引发内心深处的共鸣。 历史典籍是认识民族自我的明镜。当阅读《史记》时，我们不仅看到司马迁笔下鲜活的历史人物，更在“究天人之际，通古今之变”的追求中，照见中华民族的精神底色。那些忠孝节义的故事，那些坚韧不拔的品质，都在提醒着我们：今天的我们，依然是五千年文明的传承者。 文学经典是照见情感自我的窗口。读《红楼梦》，我们为宝黛的爱情唏嘘不已，因为每个人心中都住着一个渴望真挚感情的自己；读《老人与海》，我们被桑提亚戈的坚韧所震撼，因为每个人内心都藏着一股不服输的倔强。这些经典人物就像一面面镜子，让我们看清自己内心深处最真实的情感。 哲学著作是审视思想自我的利器。苏格拉底的“认识你自己”，庄子的“逍遥游”，这些深邃的思想都在引导我们进行自我反思。当我们与这些伟大的思想对话时，实际上是在与自己的灵魂对话，在思考中不断修正和完善自我认知。 科学著作是发现潜能自我的钥匙。爱因斯坦的相对论让我们看到人类思维的无限可能，霍金的时间简史则展示了人类探索未知的勇气。这些科学巨著告诉我们：每个人体内都蕴藏着尚未开发的潜能，关键在于是否愿意去发现和挖掘。 书籍就像无数面镜子组成的迷宫，我们在其中穿行，不断遇见新的自己。有些镜中的影像让我们欣喜，有些则让我们警醒，但每一次照见都是成长的契机。在这个信息爆炸的时代，我们更需要通过阅读来保持清醒的自我认知，在书籍的海洋中，寻找那个最真实、最美好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“看见自己”是题眼，需体现从外界事物中获得自我认知的过程，重点在于“看见”（感悟、反思、觉醒），而非单纯“看到”。空白处需填写具体事物或场景，作为“看见自己”的载体，可实可虚，例如：书籍、自然、他人、挫折、艺术、成长经历等。“看见”的表层含义指通过具体事物直观感知自我（如镜子、他人评价）。深层含义是通过抽象经历或精神活动领悟自我（如困境中的选择、兴趣爱好中的热情）。“自己”的内涵包括：性格特点、能力优势、缺点不足、价值观、理想追求、精神成长。立意方向：从自然景物切入，比如“在雪山中看见自己”，借雪山巍峨对比自身渺小，领悟敬畏与格局；以“在溪流中看见自己”，由溪水柔韧反思处世之道。从艺术体验出发，像“在绘画中看见自己”，通过色彩笔触发现内心情感；“在音乐中看见自己”，从旋律起伏感知情绪变化。以他人为镜，“在父母的皱纹中看见自己”，体会父母付出，反思责任感恩；“在对手竞争中看见自己”，发现自身短板。抽象经历也能成为立意点。“在失败中看见自己”，从考试失利、比赛淘汰中看到韧性或心态问题；“在孤独中看见自己”，独处时明确内心需求。“在毕业季中看见自己”，总结成长中的收获与遗憾；“在志愿服务中看见自己”，明确自身社会价值。还能从文化精神层面立意。“在《论语》中看见自己”，用经典对照言行，反思修养；“在科幻小说中看见自己”，探讨当下责任。“在科技发展中看见自己”，思考个体在人工智能时代的价值；“在传统文化中看见自己”，寻找文化认同与使命。 二、选材构思：选材可以写登山时体力不支，看到山顶劲松扎根岩石而重拾坚持的勇气，体现自然生命力对自身意志的启发；参加养老院志愿活动，听老人故事，从他们的遗憾反思自己对待时间的态度。学习水墨画追求形似，经老师点拨专注心境表达，发现内心宁静；疫情期间独自居家学习，从浮躁到自律，看到独立成长的力量。跟随爷爷学剪纸，从嫌弃传统到主动创新，认识到文化传承的使命。选材要优先选亲身经历或独特视角，比如“在宠物陪伴中看见自己”的责任意识。通过细节描写增强画面感，像“手指触到古琴弦的震颤”“母亲鬓角的白发在阳光下闪烁”，同时素材要紧密关联立意，避免空讲故事。构思框架：记叙文或叙事散文开头可设置场景引入事物，如“推开古旧的书店木门，油墨香扑面而来”，引发悬念。中间通过多个事件推进，从初步感知自我，到遇到矛盾反思，再到获得顿悟升华。结尾总结感悟，升华主题。议论文标题可拟为“在阅读中看见灵魂的形状”，开头提出中心论点，如“真正的自我认知，往往藏在与世界的碰撞中”。然后设置分论点，阐述载体作用、反思的重要性以及认知的目的，结尾重申论点并呼吁行动。写作时可运用象征手法，如“在破碎的陶器修复中看见自己”，以金缮工艺象征接纳不完美的自我。穿插感官描写增强代入感，还可引用名言诗句增添文化厚度。补题时根据自身擅长选择，写作要紧扣“载体”与“自我认知”的关联，融入真实情感。 （四）贵州省 【17-2025年贵州省毕节市织金县中考三模语文试题】作文 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》中红军战士一路战火纷飞，一路执着理想，最终走完长征路。对于“执着”这个话题，我们应该有很多可以交流的内容吧。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和读者分享自己在成长路上肆意奔跑、“执着”追求的经历和思考。 写一篇记叙性文章，叙述自己“执着”的是什么，通过具体故事展现自己是怎样“执着”的，以及“执着”后得到的结果。传递独特的感受和体验，语言表达具体生动。 任务二 在演讲比赛中，围绕“执着”这一主题，讲述几段人物故事。 写一篇演讲稿，以人物的故事体现“执着”精神的可贵，要有好的开头和结尾，引人深思，注意格式。 任务三 在班级活动中，就“执着是可贵的”这一话题进行发言。 写一篇议论文，以“执着”为话题，论述其对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，语言表达准确严谨。 【答案】 例文一： 那支不肯放下的笔 我从小就喜欢画画，但画得并不好。记得第一次参加学校美术比赛，我画了一只小猫，结果连优秀奖都没拿到。老师委婉地说我的线条不够流畅，色彩搭配也不太协调。可我就是喜欢握着笔在纸上涂抹的感觉，仿佛整个世界都在笔尖流淌。 从那天起，我每天放学回家都要画上半小时。妈妈说我太固执，明明不擅长还要浪费时间。但我就是放不下那支笔，总觉得下一张一定会画得更好。我的书桌抽屉里塞满了练习的画纸，有时候画到手指都磨出了茧子。 初二那年，学校要举办艺术节，班主任建议我报名参加墙报设计。我花了一周时间构思，每天熬夜到很晚。交稿前一天，我发现整体构图有问题，毅然决定全部重来。那天晚上，我趴在客厅地板上画到凌晨两点，妈妈起来看到我时，眼睛都红了。 艺术节当天，我的作品获得了最佳创意奖。站在领奖台上，我看到评委老师在我的画前驻足良久。那一刻，我突然明白，原来执着不是固执，而是给梦想一个开花的机会。 现在的我依然画得不够好，但每当我拿起画笔时，都能感受到一种特别的快乐。那些反复修改的线条，那些被揉皱又展开的画纸，都是成长路上最珍贵的印记。原来，执着不是为了证明什么，而是因为真心喜欢，所以愿意一遍又一遍地尝试。 抽屉里的画纸越堆越高，我的梦想也在这日复一日的坚持中慢慢清晰。或许这就是执着的意义——不是一定要到达某个终点，而是在奔赴的过程中，遇见更好的自己。 例文二： 执着的微光，照亮人类文明的星河 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《执着的微光，照亮人类文明的星河》。 在敦煌莫高窟的洞窟里，有一位老人已经守护了五十八年。樊锦诗院长从青春韶华到白发苍苍，用半个多世纪的执着，守护着千年壁画。她说：“我不是在守护文物，我是在守护中华文明的根脉。”这份执着，让千年敦煌在现代重焕生机。 在贵州深山的课堂里，张桂梅校长用布满膏药的双手，托起了一千八百多个女孩的求学梦。她身患二十多种疾病，却每天清晨五点准时叫醒学生。有人问她为什么这么拼，她说：“我多坚持一天，就可能多改变一个女孩的命运。”这份执着，点亮了无数山区女孩的人生。 在东京奥运会的跑道上，苏炳添以9秒83的成绩刷新亚洲纪录。这个32岁的老将，每天训练前都要反复观看自己的跑步录像，调整每一个细微的动作。他说：“我不是在和别人比，我是在和自己较劲。”这份执着，让中国速度闪耀世界舞台。 同学们，这些动人的故事告诉我们：执着不是固执的坚持，而是对理想的虔诚守望。敦煌的壁画会继续斑驳，山区的条件依然艰苦，运动员的伤痛不会消失，但正是这份执着，让文明得以传承，让梦想得以实现，让不可能成为可能。 在这个快速变化的时代，我们更需要这种执着的精神。它可能不会立即带来成功，但一定会让我们离梦想更近一步。就像樊锦诗守护敦煌，张桂梅坚守讲台，苏炳添挑战极限，他们的故事告诉我们：唯有执着，方能致远。 让我们以执着为灯，照亮前行的路。谢谢大家！ 例文三： 论执着：照亮成长之路的精神火炬 古希腊神话中的西西弗斯被诸神惩罚，永远推动巨石上山，每当接近山顶时，巨石就会滚落。这个看似荒诞的故事却揭示了一个深刻哲理：人生的价值不在于最终是否抵达山顶，而在于推动巨石时展现的执着精神。在当代青少年的成长道路上，执着同样是推动学业进步、实现个人价值不可或缺的精神品质。 执着是突破学习瓶颈的利剑。明代医药学家李时珍耗费二十七年光阴，三易其稿，终成《本草纲目》这部药学巨著。在我们的学习过程中，同样会遇到难以攻克的难题和知识盲区。去年我校数学竞赛冠军王同学就曾分享，他每天坚持钻研一道奥数题，三年积累了一千多道题的解题经验。正是这种日复一日的执着积累，让他最终在竞赛中脱颖而出。可见，执着能够将量变转化为质变，使普通变得非凡。 执着更是实现人生价值的阶梯。爱迪生发明电灯时经历了上千次失败，却认为“我没有失败，我只是找到了一千种不行的方法”。当代“汉字叔叔”理查德·西尔斯，倾尽毕生积蓄建立汉字字源网站，用三十年时间完成了本应由一个国家完成的工程。这些事例告诉我们，执着不是简单的坚持，而是对理想的虔诚守望，是对生命价值的极致追求。 当然，我们提倡的执着并非固执己见。真正的执着需要以科学方法为指引，以适时调整为智慧。就像河流执着奔向大海，却懂得绕过高山；种子执着破土而出，却知道等待适宜的季节。这种充满智慧的执着，才是推动个人成长的核心动力。 站在青春的路口，我们每个人都怀揣梦想。唯有以执着为桨，才能在知识的海洋中破浪前行；唯有以执着为炬，才能在成长的道路上照亮远方。让我们珍视这份可贵的精神品质，在执着中遇见更好的自己，创造属于这个时代的光荣与梦想。 【解析】 任务一：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次作文围绕“执着”展开，要求分享自己在成长路上“执着”追求的经历与思考。“执着”是一种坚定的信念与不懈的坚持，在成长过程中，每个人都有过为目标全力以赴的时刻。初中生的成长经历丰富多样，可从学习、兴趣爱好、人际交往等方面入手，挖掘自己因执着而改变、成长的故事。立意时，需突出执着带来的积极影响，如收获成功、实现自我突破、领悟人生道理等，展现执着精神对个人成长的重要意义，传递面对困难不放弃、坚定前行的正能量。 2.选材构思。要求写记叙文，在选材上，可选取生活中真实且具有代表性的事例。比如，以学习钢琴为例，讲述自己从最初对钢琴的热爱，到在练习过程中遭遇瓶颈，如手指僵硬难以弹奏复杂曲目、长时间练习导致枯燥厌烦等困难。为克服这些困难，自己制定严格的练习计划，每天坚持练琴数小时，主动向老师请教技巧，观看大师演奏视频学习经验。通过长期执着练习，最终在钢琴比赛中取得优异成绩，不仅提升了琴艺，还培养了坚韧不拔的毅力和面对困难的勇气。在写作时，按照事情发展顺序，详细描写练习过程中的心理变化、克服困难的具体行动，以及成功后的喜悦与感悟，让读者深切感受到执着的力量。 任务二：本题考查应用文写作。 1.审题立意。本次演讲稿围绕“执着”主题，需通过讲述人物故事体现执着精神的可贵。面向初中生的演讲，要以贴近生活、富有感染力的故事引发共鸣。立意上，可从执着对个人成长、梦想实现以及社会进步的重要意义出发，展现执着是克服困难、突破自我、创造奇迹的关键力量。通过不同人物在不同领域坚守执着的故事，传递坚持信念、永不言弃的精神内核，让听众认识到无论面对何种挑战，执着都能引领我们走向成功，从而激励大家在学习与生活中践行执着精神。 2.选材构思。在选材方面，可选取古今中外具有代表性的人物故事。比如，选取科学家屠呦呦的故事，讲述她在艰苦的科研条件下，执着于寻找抗疟新药，历经数百次实验失败仍不放弃，最终提取出青蒿素，挽救无数生命，展现执着在科研领域的伟大力量；选取残奥运动员的故事，描述他们身体虽有残缺，却执着于体育梦想，日复一日高强度训练，在赛场上突破身体极限，用拼搏赢得荣誉，体现执着对个人实现自我价值的重要性；还可选取身边同学执着学习的故事，如为攻克数学难题，不断钻研、向老师同学请教，最终成绩提升，让听众感受到执着精神就在身边。在构思演讲稿时，采用总分总的结构，开头用富有感染力的提问或名言引入主题，中间依次讲述人物故事并适时发表议论，结尾总结执着精神的意义，呼吁听众践行执着精神，升华主题。 任务三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。本次作文要求围绕“执着是可贵的”这一话题撰写议论文，核心在于论述执着对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。写作时需明确自身立场，以清晰的观点展开论述。可从初中生的生活实际出发，思考在学习过程中，执着如何帮助我们克服困难、提升成绩；在追求兴趣爱好或人生理想时，执着又怎样助力我们实现个人价值。立意应突出执着是一种积极向上的精神品质，它能激发人的潜能，让人在困境中坚守目标，不断突破自我，从而收获成长与成功，让读者深刻认识到执着的可贵之处。 2.选材构思。在选材上，为契合初中生特点，可选用贴近校园生活和社会热点的素材。例如，列举身边同学执着于攻克数学难题，通过反复钻研、向老师同学请教，最终成绩显著提升的事例，论证执着对学业进步的推动作用；引用“时代楷模”张桂梅校长扎根山区教育，执着于帮助山区女孩求学，改变她们命运的事迹，展现执着在实现个人价值、奉献社会方面的重要意义。还可运用名人名言，如“锲而不舍，金石可镂”，增强文章说服力。在论证结构上，采用总分总的形式，开篇提出论点，中间通过多个分论点结合事例、道理进行论证，结尾总结升华，再次强调执着的可贵，呼吁同学们在学习生活中坚守执着精神。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$