精品解析：2023-2024学年浙江省绍兴市上虞区统编版四年级下册期末考试语文试卷

上虞区2023学年第二学期小学教学质量评估 四年级语文卷 （时间：80分钟） 一、书写展示 1．书写端正，卷面整洁。 1. 把格言和作者工整地写在书签上，注意字距均匀，格式美观。 立身以立学为先， 立学以读书为本。 ——欧阳修 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 学校举行运动会，运动员在领队的shuài lǐng（ ）下，tà bù（ ）进入赛场。比赛jí jiāng（ ）开始，垒球jiào liàn（ ）指导运动员甩动gē bo（ ）作准备；短跑健将做好yù bèi（ ）姿势，qì shì（ ）十足；跳高运动员动作mǐn jié（ ），正líng kōng（ ）一跃……运动场上zhì xù（ ）井然。 2．选择题。 3. 下列加点字的读音或字形完全正确的一项是（ ） A. 卜（bǒ）落卜落 焚（fén）烧 涣散 B. 冲（chōng）锋 松脂（zhī） 宫庭 C. 调（diào）动 门栓（shuān） 波涛 D. 执着（zhuó） 侍（shì）候 无籁 4. 下面这些内容各出自哪本科普作品？填序号。 A．穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？ B．地理隔离、气候变化以及文化交流共同塑造了地球上各个人群的独特性与多样性。 C．人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高1度 D．没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。 《灰尘的旅行》高士其（ ） 《看看我们的地球》李四光（ ） 《十万个为什么》米·伊林（ ） 《人类起源的演化过程》贾兰坡（ ） 5. 下列形容人物的词语，不符合的一项是（ ） A. 临危不惧 舍己人 （哈尔威船长） B. 勤劳节俭 性格急躁 （青铜） C. 英勇顽强 视死如归 （黄继光） D. 机智勇敢 顽强不屈 （雨来） 6. 下列对于现代诗的理解，有错误的一项是（ ） A. “哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”这句诗读起来悦耳动听，很有节奏感。 B. “阳光也是绿的”这句诗语言表达独特，表达了诗人独特的感受和丰富的想象。 C. “试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这小白菊太胆怯了，感觉少了春天的生机。 D. “在朦胧寂静中，玉立着这棵白桦”表达了诗人对白桦的喜爱和赞美之情。 7. 用学过的修改符号修改下面这段话，共有五处错误。 今年《六一》儿童节要举行游园活动，同学们争先恐后的发表意见，气氛非常热情。通过并讨论了游园活动方案，共同期待这一天的到来。 8. 填空。 （1）古人有识：“胤___________，博学多通。家贫不常得油，夏月则___________盛数十萤火以照书，___________焉。”故事《___________》告诉我们“______________________，学海无涯苦作舟。” （2）古人有志：“洛阳亲友如相问，______________________”，是唐代诗人___________送别友人___________时，表明自己高洁与正直的品性；“_________________________________，只留清气满乾坤”，是王冕借墨梅表达自己_________________________________。 三、阅读与鉴赏 课内阅读。 猫（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 9. 这段话主要写____________________________________________。 10. 选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫？（ ） A．胆子大 B．爱玩耍 C．不怕摔 D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是（ ） A．“枝折花落”是指院子里的花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 11. 读这段话时语调__________（A．轻快 B．沉重），体现出____________________________________ 12. 读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ 课外阅读。 石头信使 ①这块不起眼的小石头，重1.8公斤，有过辉煌的事业。40亿年前，它曾是火星的外壳。突然有一天，被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备的情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它。 ②它游荡了很久很久，大概有1600万年吧。想必如此艰辛漫长的游荡会让它变得消瘦。它不断地寻找，想要找到一个归宿。终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它…… ③它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。它的到来，没有引起任何人的注意。它习惯了随遇而安，这样一躺下，又过了13000年。 ④时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员。他发现了它，却依然不懂它。它被带了回来，冷落在冰柜的一角，与很多普通石头挤在一起。 ⑤天下几人能识君？10年后，它的知音终于出现了。 ⑥它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛（tài）酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度。那么，它承载了生命的信息吗？它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命。 13. 根据短文内容填空。 短文是按_______________顺序写的。 14. 第②段中“美丽湛蓝的星球”指的是（ ），第③段中“冰原”指的是（ ）。 A．火星 B．地球 C．南极 D．北极 15. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小石头游荡了很久很久，整整有1600万年。（ ） （2）小石头在一片混沌中游荡，是因为自己没有方向，还没有找到目标。（ ） （3）小石头其实就是来自火星的陨（yǔn）石，它提供了火星曾存在生命的有力证据。（ ） 16. 仔细读第6段，写一写人们推测“在火星上可能形成过早期原始生命”原因。 理由一：___________________________ 理由一：___________________________ 17. 读完全文，我还想提出的问题是：__________________________ 我解决这个问题的方法是_________________________ 四、表达与交流 18. 习作。 题目：我们一起______________ 提示：你和朋友一起做过什么？一起阅读，一起运动，一起做实验，一起攻克难题……选择一件事写下来，把事情的经过和自己的体会写具体。 要求：1．把题目补充完整；2．介绍清楚，语句通顺；3．书写工整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上虞区2023学年第二学期小学教学质量评估 四年级语文卷 （时间：80分钟） 一、书写展示 1．书写端正，卷面整洁。 1. 把格言和作者工整地写在书签上，注意字距均匀，格式美观。 立身以立学为先， 立学以读书为本。 ——欧阳修 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“身、学、读”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 学校举行运动会，运动员在领队的shuài lǐng（ ）下，tà bù（ ）进入赛场。比赛jí jiāng（ ）开始，垒球jiào liàn（ ）指导运动员甩动gē bo（ ）作准备；短跑健将做好yù bèi（ ）姿势，qì shì（ ）十足；跳高运动员动作mǐn jié（ ），正líng kōng（ ）一跃……运动场上zhì xù（ ）井然。 【答案】 ①. 率领 ②. 踏步 ③. 即将 ④. 教练 ⑤. 胳膊 ⑥. 预备 ⑦. 气势 ⑧. 敏捷 ⑨. 凌空 ⑩. 秩序 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“率 ”“踏 ”“即 ” “膊”“预”“捷”“凌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择题。 3. 下列加点字的读音或字形完全正确的一项是（ ） A. 卜（bǒ）落卜落 焚（fén）烧 涣散 B. 冲（chōng）锋 松脂（zhī） 宫庭 C. 调（diào）动 门栓（shuān） 波涛 D. 执着（zhuó） 侍（shì）候 无籁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．卜（bǒ）落卜落——bǔ； B．宫庭——宫廷； D．无籁——无赖； 故选C。 4. 下面这些内容各出自哪本科普作品？填序号。 A．穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？ B．地理隔离、气候变化以及文化交流共同塑造了地球上各个人群的独特性与多样性。 C．人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高1度。 D．没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。 《灰尘的旅行》高士其（ ） 《看看我们的地球》李四光（ ） 《十万个为什么》米·伊林（ ） 《人类起源的演化过程》贾兰坡（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查课外积累与名著阅读。 《灰尘的旅行》（高士其）主要围绕微生物、灰尘等展开科普，D内容讲述的是灰尘（可理解为大气中颗粒物等）对天气、气温调节的作用，符合该书对“灰尘”相关知识科普的范畴，展现灰尘在自然环境中的重要性。故选D。 《看看我们的地球》（李四光）这部作品聚焦地球科学，像地质结构、地球内部情况等。C内容涉及地球深处的温度变化规律，属于地球内部物理性质探究，和该书对地球科学知识的讲解契合，帮助读者了解地球内部热状况。故选C。 《十万个为什么》（米・伊林）这部作品以生活中常见现象、问题为切入点做科普。A是关于穿衣保暖的生活物理问题（涉及热传递、保暖原理等），符合该书从日常现象挖掘科学知识的风格，引导读者用科学原理解释生活疑惑。故选A。 《人类起源的演化过程》（贾兰坡）该书围绕人类起源、演化，探讨人类在地球上的发展历程。B内容提及地理隔离、气候变化、文化交流对人群独特性和多样性的塑造，属于人类演化过程中受环境等因素影响的内容，与该书研究人类起源演化的主题一致，解释人类群体特征形成的影响因素。故选B。 5. 下列形容人物的词语，不符合的一项是（ ） A. 临危不惧 舍己为人 （哈尔威船长） B. 勤劳节俭 性格急躁 （青铜） C. 英勇顽强 视死如归 （黄继光） D. 机智勇敢 顽强不屈 （雨来） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 B．“性格急躁”这一描述与青铜的人物形象不符。青铜是曹文轩《青铜葵花》中的主要人物，他性格温和、坚韧，对妹妹葵花充满关爱和包容，作品中并未体现其性格急躁的特点。 故选B。 6. 下列对于现代诗的理解，有错误的一项是（ ） A. “哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”这句诗读起来悦耳动听，很有节奏感。 B. “阳光也是绿的”这句诗语言表达独特，表达了诗人独特的感受和丰富的想象。 C. “试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这小白菊太胆怯了，感觉少了春天的生机。 D. “在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”表达了诗人对白桦的喜爱和赞美之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．通过反问句式“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”形成回环往复的节奏，正确。 B．“阳光也是绿的”将视觉与色彩通感，突出诗人独特的感知力，正确。 C．有误。“胆怯”是对诗歌情感的误读。诗句通过“试试寒”“试试暖”的拟人化描写，表现小白菊谨慎而坚韧的生命力，而非胆怯。“少了春天的生机”与诗意矛盾。后文“绽透”暗示花朵最终完全绽放，体现生命积蓄力量后的蓬勃，与“生机”呼应。 D．“玉立”赋予白桦挺拔的姿态，“朦胧的寂静”营造意境，表达对白桦的赞美，正确。 故选C。 7. 用学过的修改符号修改下面这段话，共有五处错误。 今年《六一》儿童节要举行游园活动，同学们争先恐后的发表意见，气氛非常热情。通过并讨论了游园活动方案，共同期待这一天的到来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 标点符号错误：“今年《六一》儿童节要举行游园活动”，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，节日是特定称谓，这里用引号更合适。用替换符号将书名号改为双引号，即“今年‘六一’儿童节要举行游园活动”。 助词使用不当：“发表意见”是动词性短语，前面修饰语要用“地”（“地”用于修饰动词，“”一般用于修饰名词），应改为“争先恐后地发表意见”，用替换符号把“的”改成“地”。 词语搭配错误：“气氛非常热情”，“气氛”与“热情”搭配不当，“热情”多形容人的态度，“气氛”可用“热烈”形容，“热烈”常用来修饰气氛，体现氛围活跃、激昂。用替换符号把“热情”换成“热烈”。 语序错误：“通过并讨论了游园活动方案”，逻辑顺序有误，做事流程是先进行讨论环节，达成共识后才通过方案，即先“讨论”再“通过”，用调换符号把“通过”和“讨论”位置互换，改为“讨论并通过了游园活动方案”。 成分残缺错误：“讨论并通过了游园活动方案，共同期待这一天的到来”，句子缺少主语，用增补符号在“讨论”前加上“大家”，使句子表意完整。 示例：今年“六一”儿童节要举行游园活动，同学们争先恐后地发表意见，气氛非常热烈。大家讨论并通过了游园活动方案，共同期待这一天的到来。 8. 填空。 （1）古人有识：“胤___________，博学多通。家贫不常得油，夏月则___________盛数十萤火以照书，___________焉。”故事《___________》告诉我们“______________________，学海无涯苦作舟。” （2）古人有志：“洛阳亲友如相问，______________________”，是唐代诗人___________送别友人___________时，表明自己高洁与正直的品性；“_________________________________，只留清气满乾坤”，是王冕借墨梅表达自己_________________________________。 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 练囊 ③. 以夜继日 ④. 囊萤夜读 ⑤. 书山有路勤为径 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 王昌龄 ⑧. 辛渐 ⑨. 不要人夸好颜色 ⑩. 不向世俗献媚的高尚情操 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）故事《囊萤夜读》，“囊萤”指用袋子装萤火虫，“夜读”点明读书的时间，概括了车胤借萤火照明刻苦读书的核心情节，是流传至今的励志典故。 书写时注意“恭”“勤”“倦”“囊”“继”“勤”的正确写法。 （2）诗句出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首・其一》，王昌龄是盛唐著名边塞诗人，辛渐是王昌龄的友人，诗题《芙蓉楼送辛渐》点明送别对象。王冕借墨梅不求他人夸赞外表，只愿留下清香弥漫天地，表达自己不媚世俗、坚守高洁品格的人生态度。 书写时注意“壶”“要”“颜”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 课内阅读。 猫（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 9. 这段话主要写____________________________________________。 10. 选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫的？（ ） A．胆子大 B．爱玩耍 C．不怕摔 D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是（ ） A．“枝折花落”是指院子里花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 11. 读这段话时语调__________（A．轻快 B．沉重），体现出____________________________________ 12. 读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ 【答案】9. 满月的小猫生气勃勃，天真可爱 10. ①. D ②. B 11. ①. A ②. 作者对猫的喜爱之情。 12. 老舍一边摇头一边叹气说：“你们这群小调皮呀，真拿你们没办法！” 【解析】 【导语】这篇《猫（节选）》通过生动的细节描写，展现了满月小猫的活泼可爱。作者运用拟人手法（如“不哭”）和动作描写（摔跤、打秋千），刻画出小猫天真顽皮的形象。“枝折花落”的破坏行为与“绝不责打”形成反差，突出作者对猫的宠溺。全文语言活泼，节奏轻快，字里行间洋溢着对生命的欣赏与宽容，体现了老舍散文亲切自然、充满生活情趣的特点。 9题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 这段话从头到尾都在描述满月小猫的各种表现：淘气玩耍、不怕摔、胆子大、在院子里搞破坏（枝折花落），但最后明确点出作者的态度——“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”这就是这段话的核心内容和主旨。 故这段话主要写满月小猫的淘气、活泼、天真可爱。 【10题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）A．文中提到“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了”，直接描写小猫敢从室内跑到院子里活动，体现“胆子大”，属于写小猫。 B． 文中“妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了”“一玩起来，它们不知要摔多少跟头”等句子，通过玩玩具的行为和持续的状态，表现小猫“爱玩耍”，属于写小猫。 C．文中“跌倒了马上起来，再跑再跌”“撞疼了也不哭”，通过动作和细节（摔疼不哭闹），直接体现小猫“不怕摔”的特点，属于写小猫。 D．文中结尾明确说“你见了，绝不会责打它们”，强调的是人的行为（不责打）和态度，而非小猫“怕责打”的心理或表现。全段未提及小猫“害怕被责打”的任何描写，不属于写小猫。 故选D。 （2）B．文中虽写小猫贪玩导致“枝折花落”，但紧接着用“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”表明作者对小猫的态度是宽容、喜爱，而非“生气”。此选项误解了作者情感，与原文矛盾。 故选B。 【11题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 这段话描写的是小猫天真淘气、活泼好玩的场景，充满了趣味性和生命力（如“更好玩了”、“耍个没完没了”、“生气勃勃，天真可爱”），结尾更是带着赞叹的语气。因此，朗读时的语调应该是轻快的。 故选A。 结尾“绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”直接抒发了作者的情感，虽写小猫“折腾花草”，却毫无责备之意，反而充满宠溺和喜爱。 故这种轻快的语调正好体现出作者对小猫的无比喜爱和欣赏之情。 【12题详解】 本题考查的是语言表达能力。 画线句子为“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！” 画线句子明确表达了作者（老舍）绝不会责打小猫，并且觉得它们“生气勃勃，天真可爱”。因此，他的反应必然是宽容、喜爱、甚至觉得有趣的。答案可体现：语言上是温和、带笑的（如“小淘气包”、“真顽皮”等），行为上是理解、宽容、收拾残局但不惩罚（如“摇摇头”、“扶起花盆”、“摸摸小猫”等）。不能写生气、责骂或惩罚。 示例：老舍会弯腰抱起小猫，笑着说：“你这小调皮，把花弄得乱七八糟！”边说边轻轻抚摸它的毛，见小猫歪头蹭他手心，便忍不住笑出声：“算了算了，看你这么可爱，就原谅你啦！” 课外阅读。 石头信使 ①这块不起眼的小石头，重1.8公斤，有过辉煌的事业。40亿年前，它曾是火星的外壳。突然有一天，被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备的情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它。 ②它游荡了很久很久，大概有1600万年吧。想必如此艰辛漫长的游荡会让它变得消瘦。它不断地寻找，想要找到一个归宿。终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它…… ③它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。它的到来，没有引起任何人的注意。它习惯了随遇而安，这样一躺下，又过了13000年。 ④时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员。他发现了它，却依然不懂它。它被带了回来，冷落在冰柜的一角，与很多普通石头挤在一起。 ⑤天下几人能识君？10年后，它的知音终于出现了。 ⑥它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛（tài）酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度。那么，它承载了生命的信息吗？它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命。 13. 根据短文内容填空。 短文是按_______________顺序写的。 14. 第②段中“美丽湛蓝的星球”指的是（ ），第③段中“冰原”指的是（ ）。 A．火星 B．地球 C．南极 D．北极 15. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小石头游荡了很久很久，整整有1600万年。（ ） （2）小石头在一片混沌中游荡，是因为自己没有方向，还没有找到目标。（ ） （3）小石头其实就是来自火星的陨（yǔn）石，它提供了火星曾存在生命的有力证据。（ ） 16. 仔细读第6段，写一写人们推测“在火星上可能形成过早期原始生命”的原因。 理由一：___________________________ 理由一：___________________________ 17. 读完全文，我还想提出的问题是：__________________________ 我解决这个问题的方法是_________________________ 【答案】13. 时间 40亿年前 1984年 扑向地球（扑向蓝色星球） 躺在南极（躺在冰原上） 发现信息（找到细菌的痕迹） 14. ①. B ②. C 15 ①. × ②. × ③. √ 16. ①. 石头上呈褐色的斑点是钛酸盐粒，只有在维持生命的温度下才能形成。 ②. 科学家在20万倍的电子显微镜下，找到了细菌的痕迹。 17. ①. 除了细菌痕迹，还有哪些证据能更有力证明火星曾有生命？ ②. 查阅天文、地质类科普期刊，或登录专业天文研究机构的官方网站，检索火星生命探测的最新研究成果与证据资料。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以拟人化的手法，将火星陨石的生命历程娓娓道来。文章通过时间蒙太奇手法（40亿年→1600万年→13000年→1984年），展现了一块石头从火星外壳到地球信使的史诗旅程。作者巧妙运用“被迫道别”“寻找归宿”等拟人修辞，赋予天体以情感温度；而“褐色斑点”“细菌痕迹”等科学细节的嵌入，又在文学想象中保持着严谨的科普内核。结尾处“信使”的隐喻，将宇宙考古学发现升华为星际对话的浪漫想象，体现了科学人文主义的写作特色。 【13题详解】 本题考查写作顺序和短文内容理解。 从文中第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳”，第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧”，第③段“这样一躺下，又过了13000年”，第④段“时间到了1984年”和第⑤段“10年后，它的知音终于出现了”这些语句可知以时间先后为序，清晰呈现石头的经历，所以短文是按时间顺序写的。 第一空：对应第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳”，所以第一行第一个空填40亿年前。 约1600万年后的事件：第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧……终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它……”，可知约1600万年后，它扑向湛蓝星球，填到第二行第一空。 约13000年前的状态：依据第③段“它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。”和“这样一躺下，又过了13000年”，说明约13000年前，它躺在冰原上，填第二行第二空。 被科考人员发现并带回的时间：由第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员……它被带了回来”，可知被科考人员发现并带回的时间是1984年，第一行第二空填1984年。 1994年的事件：结合第⑤段“10年后，它的知音终于出现了”（1984+10=1994），第⑥段“科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命”，可知1994年被发现有细菌痕迹，填第二行第三空。 【14题详解】 本题考查分析词语含义。 看第②段“终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它……”，再结合第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员”，可知石头最终到了地球，且地球外观符合“美丽、湛蓝”，地球是太阳系中唯一呈现蓝色的行星，所以“美丽湛蓝的星球”指地球，故选B。 依据第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员”，南极有大面积冰原，且科考队员在南极发现它，“冰原”是南极，故选C。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）文中第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧”，“大概”表明是约数，并非“整整 1600万年”，所以错误。 （2）从第①段“突然有一天，被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它”可知，石头游荡无方向目标是因被小行星撞后，没力量吸引它，并非自己没找目标，所以错误。 （3）结合第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳……被某颗小行星撞上……游荡”，第④段“被一位南极科学考察队员捡起带回”，第⑥段“科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命”，可知石头是来自火星的陨石，且提供了火星曾有生命的证据，所以正确。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第⑥段“它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度”，可知因为石头上有钛酸盐粒，而钛酸盐粒形成温度是维持生命的温度，所以这是推测火星可能有早期原始生命的一个理由，即石头上有钛酸盐粒，钛酸盐粒形成温度为维持生命的温度。 第⑥段“它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹”，由于在来自火星的石头里发现了细菌痕迹，所以这成为推测火星可能有早期原始生命的另一个理由，即在石头中发现了细菌的痕迹。 【17题详解】 本题考查阅读策略和方法。 提问题：从文本内容的拓展、疑惑点出发，比如关于石头更多经历、火星生命研究后续、科学原理等角度，提出有思考价值的问题 。 找方法：根据问题类型，选择查阅资料（如科普书籍、学术论文、权威网站）、请教专业人士（科学老师、天文爱好者等）、深入分析文本关联内容等方式解决。 示例：读完全文，我还想提出的问题是：科学家是如何确定这块石头40亿年前是火星外壳的？ 我解决这个问题的方法是：查阅地质、天文相关的专业书籍，或在学术数据库搜索关于陨石成分分析、火星岩石研究的论文，了解判定火星陨石的科学手段。 四、表达与交流 18. 习作。 题目：我们一起______________ 提示：你和朋友一起做过什么？一起阅读，一起运动，一起做实验，一起攻克难题……选择一件事写下来，把事情的经过和自己的体会写具体。 要求：1．把题目补充完整；2．介绍清楚，语句通顺；3．书写工整，不少于350字。 【答案】例文： 我们一起做手工 阳光透过教室窗户洒在课桌上，我和小雨趴在桌上，盯着美术老师发下来的彩色卡纸和剪刀，眼睛里满是兴奋——今天我们要一起做手工！ 这次的任务是制作立体贺卡。我们决定做一张生日贺卡，送给下周过生日的班长。小雨小心翼翼地用铅笔在卡纸上画出蛋糕的轮廓，我则负责裁剪。“小心别剪歪啦！”她时不时探过头提醒我，温热的呼吸轻轻拂过我的脸颊。我握着剪刀的手有点发抖，突然“咔嚓”一声，蛋糕的一角被我剪缺了。“哎呀！”我急得直跺脚，小雨却笑着拿起橙色卡纸：“没关系，我们把缺口变成火焰，做成点燃蜡烛的蛋糕！” 我们分工合作，小雨用彩笔给蛋糕画上巧克力花纹，我用亮片装饰蜡烛。当立体蛋糕在贺卡里“站”起来的那一刻，我们忍不住击掌欢呼。可刚要合上贺卡，蛋糕却“啪嗒”一声倒下了。小雨托着下巴思考，突然眼睛一亮：“在蛋糕底座加个三角形支架！”我们找来硬纸板，反复试验角度，终于让蛋糕稳稳地立住了。 放学时，夕阳把我们的影子拉得长长的。看着手中这张满是创意和欢笑的贺卡，我明白了，和好朋友一起做手工，不仅能做出独一无二的作品，更珍贵的是那些一起想办法、一起欢笑的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目分析：半命题作文，需先补充题目，如一起阅读、运动、做实验等，强调“我们”的共同参与和互动。 提示解读：明确写作内容是和朋友一起做过的事，要将事情经过和自身体会写具体。 要求把握：注意补充完整题目，语言通顺，书写工整，字数不少于350字。 二、立意 通过描述和朋友共同完成某件事的过程，展现合作的乐趣、友谊的珍贵，或者体现从这件事中获得的成长感悟，如学会坚持、懂得沟通的重要性等。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述事情的经过，按照事情发展顺序，加入人物的语言、动作、神态、心理描写。比如写一起爬山，可描写爬山过程中遇到的困难，两人互相鼓励、互相帮助的情节，以及自己在过程中的心理变化。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$