（浙江专用）考点01 基础知识综合-2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点01 基础知识综合 依据：参考浙江省历年七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及 2025 年的教学重点，同时结合 2025 年浙江专版七年级下册语文期末仿真模拟题等相关资料。 题型与分值：题型可能包括基础知识（约 30 分）、古诗文阅读（20 分左右）、名著阅读（10 分左右）、阅读理解（30 分左右）和作文（40 分）。 考试内容： 基础知识：常考查字音字形，如 “字帖（tiè）”“鲜为人知（xiǎn）”“修葺”“猥琐” 等字词。词语运用注重在语境中辨析近义词、成语等的正确使用。病句修改、标点符号使用、文学常识也是重要考点，文学常识可能涉及端木蕻良、刘禹锡等作家的相关信息，还可能考查对传统文化常识的了解。此外，可能有根据拼音写汉字、用规范字体抄写句子等题目。 古诗文阅读：古诗词默写涵盖教材中的必背篇目，如李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 等。文言文阅读可能考《卖油翁》，要求学生掌握文中重点实词、虚词的含义，如 “释”“睨”“颔”“但” 等，以及句子翻译，理解文章所蕴含的道理。 阅读理解：记叙文阅读是重点，常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、分析标题作用、把握文章主旨等。也可能出现说明文阅读，考查说明方法（如举例子、列数字、打比方等）、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明对象的特征等知识点。阅读材料的选材会注重文化内涵和思想教育意义，可能涉及亲情、友情、成长感悟、自然科学等方面。 作文：一般贴近学生生活，可能是命题作文、半命题作文或材料作文，如 “那一刻，我长大了”“温暖的旅程” 等题目。要求学生写出真情实感，注重考查语言表达能力、谋篇布局能力和对生活的观察、思考能力。作文评分会关注立意、内容、结构、语言等方面。 基础知识：在语境中考查基础知识运用能力的题目会增加，如通过一段文字考查字音字形、词语运用、病句修改等。字音字形考查会更注重易错字、多音字、形近字的辨析。文学常识可能会结合具体作品内容进行考查，增加对文化常识的考查力度，如古代的称谓、礼仪等。 古诗文阅读：古诗词默写中理解性默写的比重可能进一步增加，要求学生不仅要熟练背诵，还要理解诗句的含义和运用场景。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能适当扩大，还可能考查对文言文断句的理解。 阅读理解：选材会更加多样化，关注社会热点、科技前沿、文化传承等内容，如人工智能、传统文化保护等话题。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点，如谈谈对文章中某种现象的看法或提出解决问题的建议。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，如提供一段关于成长经历的材料，让学生自拟题目作文，引导学生写出有独特见解和创新思维的文章。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，同时鼓励学生在作文中展现自己的个性和思考深度。 注重基础知识的积累和巩固，加强字词的读写训练，多进行语言运用的练习，提高在具体语境中运用知识的能力。可以通过做专项练习题、整理错题等方式进行复习。 熟练掌握教材中古诗文的背诵、默写和理解，积累常见的实词、虚词和文言句式，培养文言文语感。可以采用反复诵读、翻译练习、理解性背诵等方法进行复习。 深入阅读名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等，通过做读书笔记、写读后感、绘制思维导图等方式加深理解，积累相关素材。同时，要关注名著与现实生活的联系，思考作品的现实意义。 加强阅读理解训练，掌握不同文体的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力和思维能力。可以选择一些经典的记叙文、说明文进行阅读练习，分析文章的结构、语言、主题等，同时注重对阅读题目的答题技巧训练。 关注生活中的点滴细节，积累丰富的作文素材，如自己的成长经历、身边的人和事、社会热点事件等。多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高语言表达能力和思维能力。可以请老师或同学对自己的作文进行评价和修改，不断完善自己的写作水平。 春光明媚，杭州西子湖畔萦绕着学子的欢声笑语。“登临”是无数文人墨客笔下亘古不变的主题：“登临”，是杜甫 （A．悲天悯人 B．颠沛流离）之时的感时伤世，是王之涣昂扬进取之时的胸襟抱负，是陈子昂仕途失 yì 之时的怆然涕下……“江山留胜迹，我辈复登临”，同学们登顶凤凰山，极目远眺，俯瞰 níng 望，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情油然而生。 1．给加点字选择正确读音或根据拼音写字。 （1）亘（A．gèn  B．gèng）古( )（2）失 yì( )（3）níng( )望 2．在 处选择恰当的成语填空（   ） A．悲天悯人 B．颠沛流离 【前言】 草木人间，岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说：“在cāng（1）______桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜”。我们要仰望众草，时光在叶片上演yì（2）______、发芽、生长、花开，不留遗憾，季节深处是丰收与yùn（3）______藏的力量，它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密。 【展板一：草木诗韵】 柳树： （1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 榆树： （2） ， （3） 。（韩愈《晚春》） 苔藓：苔痕上阶绿， （4） （刘禹锡《陋室铭》） 梅树： （5） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 竹子： （6） ， （7） 。（王维《竹里馆》） （8） ： （9） ， （10） 。 3．根据拼音写汉字，补写前言。 4．请将展板中的诗句补充完整。 （注：除上述草木之外，你还能想到哪些带有草木风韵的诗句？仿照示例，择一句补充至8-10空格处。） 5．准备展板的过程中有同学提问：“前言说‘它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密’，以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密？”结合诗句分析，找出一句进行分享。 6．【写文案】下面是小语同学为本次展板活动拟写的序言，请你帮忙一起完成！ 语文是【A.炫 B．绚】丽的紫藤萝瀑布，是洁白的驿路梨花，灿烂多zī（   ）；语文是tāo tāo（   ）的黄河奔流，是悠悠的家国情怀，绵【A.延  B.廷】不息……语文滋养我们的心灵，陶冶我们的情操。刘禹锡身处陋室，却说“斯是陋室，①____________”，告诉我们坚守本心；王摩诘独坐竹林，却道“②____________，明月来相照”，告诉我们淡泊心境；从“不畏浮云遮望眼，③____________”（王安石《登飞来峰》）中，我们汲取到不怕险阻的力量；从“④____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）中，我们增强了勇攀高峰的信心；遇到困境，我们要相信“⑤____________，⑥____________”（（陆游《游山西村》）），事情会有转机，未来定可期！遇见语文，邂逅美好！ (1)根据词义选择正确的汉字。 ①语文是 【A．炫  B．绚】丽的……    ② 绵【A．延  B．廷】不息…… (2)根据拼音填写汉字。①灿烂多zī( )    ②tāo tāo( ) (3)根据语境把诗句补充完整。 上虞孝风延绵，孝贤⑴bèi 出。自虞舜倡导孝德以来，上虞涌现了“孝感动天”的曹娥、“舍身救祖母”的朱娥、《琵琶记》中的“孝媳”赵五娘等⑵chóng ▲ 孝人物。如今举办的孝文化节，又掀起了上虞人传承孝念、孝行的“孝德风尚”。 【字源探究】 【标识解读】 左上图是金文“孝”。 《说文解字》：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”由此可见，“孝”是一个⑴ 字 （填造字法，参考下方【链接材料】），古字形像一个孩子扶持老人之状，本义为⑵ 。 这是上虞孝文化节LOGO，主色调为赤色，源于“孝”的篆书字体。 图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象，表现老者对子女的爱护；下半部分为⑶ 。两者相融合，浑然一体，寓意上虞传统孝德文化将代代相传。 7．根据拼音填写汉字。 ⑴孝贤bèi 出           ⑵chóng 孝 8．结合链接材料，完成【字源探究】和【标识解读】。 【链接材料】造字条例：一是“象形”，象物形的大概；二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类；三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个是形，一个是声。 （摘自朱自清《经典常谈》） ⑴ ⑵ ⑶仿照画波浪线的句子，补写【标识解读】。 “天下家国”是一种豪情、一种责任、一种担当，是中华优秀传统文化的基因。家国浓情在国人的血液里代代流tǎng① ，正因为心中有家国，闻一多以文化为药为民族“开方”锲而不舍；邓稼先为祖国两弹事业jū② 躬尽瘁；杨利伟承祖国航天事业千jūn③重负……作为祖国“后浪”的我们也应心系家国，立志成才，为祖国的 、 和 而奋斗！ 9．根据拼音写汉字，补全前言。 ①流tǎng      ②jū 躬尽瘁     ③千jūn 重负 10．根据语境，将下列选项填入句子相应横线处。 A凝聚    B．发展     C．生存 为祖国的 、 和 ，而奋斗！ 他们是一束束光，让我们追寻他们足迹，汲取他们的力量。请你阅读下列语段，完成相关任务。 自古以来，那些卓越的身影如同璀璨的星辰，照亮了我们前进的道路，让我们（qīn pèi）________。人生旅途中，我们时常迷（máng）________，不知所措。然而，这些（bǎng）________样，就像那照亮黑暗的火炬，为我们指引方向，激励我们不断挑战自我，在人生的道路上勇往直前！ “脱我战时袍，著我旧时裳，（1）________，________”（《木兰诗》），展现了金戈铁马的英雄回家后美丽可爱的女儿情态；（2）________，________”（《逢入京使》），万千思念，唯有一声“传语”安慰家人——木兰和岑参，他们告诉我们报国与亲情难以两全之时该如何选择。 顺境时要放眼长远，才能履险如夷：“（3）________，________”（《过松源晨炊漆公店》）；困境中往往蕴含希望：“（4）________，________”（《游山西村》）——杨万里和陆游，他们告诉我们如何看待顺境和逆境。 “（5）________，________”〈《陋室铭》），刘禹锡则告诉我们只要品德高尚，身居陋室又何妨？ 11．根据拼音写出相应的汉字。 qīn pèi         迷máng         （bǎng） 样 12．给文中加点字“卓”选择正确的读音（   ） A．zhuō B．zhuó 13．根据语境，在（1）—（5）处横线上填上恰当的经典诗文。 14．请写出两个带“光”字的四字短语，要求结构与示例一致。〈2分） 示例一：五光十色         示例二：光彩夺目 15．补写前言。 前言 如果你时常感到紧绷，对生活深感无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì①______友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn②______耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi  B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得guī③______奇。 (1)根据拼音写汉字。 (2)为加点字选择正确的读音。 16．通过小文和小语的对话解开“梦”字源流。 小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，如（2）_____________等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。 小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义就是（3）______________。（不超过20个字） 小文：解读得不错！我搜集到关于梦想的几个词语，请帮我组合成一副对联激励同学们！ 挥洒    青春热血    谱写    催马    未来篇章    书梦 （4）上联：扬鞭_____________    （5）下联：执笔_____________ 阅读下面语段，完成各小题。 人而有义曰仪，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì （   ）；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò（   ）则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。 17．下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 （填序号） 18．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。 （1） 鞠躬尽cuì ( )    （2） 以身zuò( ) 则   （3）诲人不倦 （A．huǐ  B．huì） 19．上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。 信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据捕获，画地为牢。经典书籍帮助孩子们劈开纷fán 芜杂的信息束缚，只要潜心贯注地阅读，就能抵御自媒体浮zào 之风对心灵的波及，以摒除短视频时代“快节奏”的弊端，回归培育深度思考能力的正途， 20．文段中加点字的拼音正确的是（   ） A．pī qián B．pī qiǎn C．pǐ   qián D．pǐ   qiǎn 21．根据语境，拼音处适合填入的词语是（   ） A．烦  燥 B．繁  躁 C．烦   躁 D．繁  燥 22．下列结尾句中，与前文衔接最好的一项是（   ） A．在不乏参差的图书市场上，选好书，也并非一件十分容易的事。 B．不少网络书单，不符合阅读者相应年龄对语文学习的真实需要。 C．加大对书籍的品控，对孩子的思维成长、品德养成有深远意义。 D．营造良好的读书氛围，引导孩子静心阅读，迎接信息世界的挑战。 家国情怀，是一种对国家和人民的①炽 热深情，是一种对国家富强【甲】人民幸福②qiè 而不舍的追求。《出师表》中的“鞠躬尽③cuì ，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当；《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，饱含着龚自珍至死不忘报国的满腔热情【丙】这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以④澎湃 的热情不断奋勇前进。 23．请给上文加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①炽 热     ②qiè 而不舍    ③鞠躬尽③cuì    ④澎湃 24．在【甲】【乙】【丙】三处填入标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】，  【乙】。  【丙】…… B．【甲】，  【乙】；  【丙】。 C．【甲】、  【乙】。  【丙】。 D．【甲】、  【乙】；  【丙】…… 班级开展“凡人微光”主题班会，请你一起参与。 材料一 每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光点亮了美丽的夜空。正如每一个平凡的人，以其默默的奉献创造了美好的社会。朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光；好事粗俗却能买来《山海经》的长妈妈是小鲁迅心中的一抹微光；为了梦想而坚（rèn）（1） 不拔的“父亲”是李森祥心中的一抹微光。即便它轻浅如萤，微弱如烛，却能散发温暖，驱散阴霾，传递希望。在被照亮的人心里，微光相聚，便灼灼其华。 材料二 《凡人微光》频频出圈，只因其读懂了小人物的大价值 2022年，新华社新媒体中心联合快手出品《凡人微光》微视频传播专栏，百余期节目全网总播放量超过12亿，为人们内心带来深深触动。 《凡人微光》把镜头对准大时代下的“小人物”，从“小人物”的生活中找到支撑时代前行的一束束微光，正当其时，也十分有现实价值和意义。正是因为聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命（bèng）（2） 发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，《凡人微光》才能激发社会共鸣，进而频频出圈。 无论是宁波街头滚滚车流之中，为从车上掉落孩子筑起生命（píng）（3） 障的司机乘客，还是桐乡那两位冲上前徒手接住从6楼坠落幼童的年轻人，亦或是夺得网球冠军的背篓少年…… 平凡且隽永，波澜而不惊，或许是对他们最精准的评价。他们是很普通，但他们的眼中充满着“坚毅”，他们的内心，无比晶莹纯粹，他们的灵魂，也无比良善真诚。他们坚定不移做着自己认为对的事情，给社会带来了振奋与鼓舞。 有泪点、有爆点、有故事、有温度，《凡人微光》的现实价值，不仅在于记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，更在于其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量。这样的栏目，有生机接地气，其存在的本质，就是向更多平凡生活里的微光致敬。 真实而生动的个体故事，诉说着时代的不易与不凡。奔流时代中的温暖瞬间，虽已消逝在岁月烟海中，但却留下了无数微光，这些微光终究会汇聚成灿烂星河，照亮人世间的路。材料三 《凡人微光》主题曲 星星守护着银河/发光的不只某一颗/千千万万的闪烁/汇成一首璀璨的歌星星是你/是平凡的你/你眼里盛满着光/赤诚明亮 梦想飞扬从不迷茫/这世界总有些泥泞/逆着风雨脚步不停 平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星 …… 25．根据拼音，在相应处填写汉字。 （1）坚（rèn） （2）（bèng） 发    （3）（píng） 障 26．解释划线的成语。 （1）微不足道   （2）灼灼其华 27．下列选项中的表述最符合材料原文的一项是（   ） A．“朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光”一句运用比喻的修辞手法，将“老王”比喻成“微光”，生动形象地表现了杨绛先生对老王深深愧怍之情。 B．《凡人微光》频频出圈的原因在于它成功地把镜头对准大时代下的“小人物”。 C．《凡人微光》记录下宁波街头保护小孩的司机、桐乡接住坠楼幼童的年轻人等事迹，是为了让这些平凡的“小人物”被更多的普通人看见。 D．歌词“平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星”一句运用了间接抒情的方式来表达对平凡的小人物的赞美。 【活动任务一】班会开场白： 28．请你以主持人的身份，为“凡人微光”主题班会设计一段开场白。（限70字） 【活动任务二】微光故事会： 29．请你从下列人物中任选一个，讲述相关的故事，让同学们从中汲取“小人物”的微薄力量，获得前行的勇气。 A 曹先生《骆驼祥子》    B 梁生宝《创业史》    C 小萝卜头《红岩》 【活动任务三】微光朗诵诗会： 30．小剡想用《凡人微光》主题曲《是你》作为朗诵材料，请你帮助她完成下面这句话的朗读设计。 诗句：平凡的你如一抹微光，照亮世界，灿若繁星。 【活动结束】 31．仿照示例，完成诗歌创作，作为主题班会的结束语。 示例 如果你要写光，请不要写光， 要写洁白的梨花， 用斑斑点点的微光， 温暖每一个过客的心房。 如果你要写光，请不要写光， _________， _________， _________。 32．阅读下面人物推荐词，完成相关任务。 在那亘古的年代里，河姆渡的山山水水zī（1） 养着人杰地灵的家乡。余姚四先贤【甲】妇女小孩全都知道了，【乙】家家户户都明白了。高风亮节的严子陵、心学大师王阳明、民本启蒙思想家黄宗羲、儒学传播者朱舜水。丰ráo（2） 的四明大地养育了一代又一代余姚人，河姆渡人锲而不舍的精神一直鼓舞着余姚人向着新时代迈进。 (1)【任务一】根据拼音写出汉字。 ①      ② (2)【任务二】给加点字注音。 ①亘古( ) ②锲而不舍( ) (3)【任务三】【甲】【乙】两处画线句子，请用意思相同的成语替换。 【甲】 【乙】 第二小组打算做一个读书活动研究，请你一起参与并完成相应任务。 为便捷社会公众玩转之江文化中心，打卡心仪的活动和展览，特别推出以下特色活动。 01之江公共艺术长廊展览时间：长期        展览地点：之江文化中心公共服务中心 展览介绍：本周，之江公共艺术长廊迎来一场（A）别开生面的艺术盛宴——洞头渔民画精品展览。洞头渔民画精品展览是浙南地区特有的一种美术形式，源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感和对生活无比的热爱。 02浙江图书馆之江馆【图书馆之夜】霓裳风华诗意书香 活动时间：4月20日18：30        活动地点：浙江图书馆之江馆一楼知识之殿 活动介绍：一卷《清明上河图》，一部《东京梦华录》，（B）繁花似锦的北宋东京在世人面前徐徐展开。文献与古卷中的服饰，是宋代风俗的一部分，亦是宋代美学精神的重要载体。①通过跟随着书模的脚步，使我们感受（C）扑面而来的活色生香。细品书中宋韵：穿一囊宋制改良华服漫步西湖，打卡之江文化中心新地标，在快节奏的时代，体味宋人舒缓优雅的“慢生活”。 03浙江文学馆“中国科幻的源流与未来”主题讲座 活动时间：4月25日14：30-16：00        活动地点：浙江文学馆一楼多功能厅 主讲简介：宝树，科幻作家，浙江海盐人。活动介绍：围绕中国科幻的源流与未来，宝树老师将带您领略科幻文学的（D）扑朔迷离，探寻中国科幻文学的起源与发展历程。分析当代科幻作家们的创作理念与风格。同时，宝树老师将分享他对科幻文学创作的见解与建议，为有致于投身科幻文学创作的朋友们提供宝贵的启示。让我们在宝树老师的引领下，走进中国科幻文学的密境，开启一段奇幻之旅。 04研究结论本次之江好书节惠民阅读活动，以“书香浙里，阅创未来”为主题，精选28家出版社，②为广大读者呈上集“淘书，看书，买书”于一体的特色文化市集。踏入这个市集，仿佛走进了广袤的知识旷野。每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。 该系列活动将一直延续至年底，为广大浙江人民营造良好的文化胜境，让阅读抵达更广阔人群。让我们_______________________________________________________。 33．小组成员发现“03浙江文学馆”展板中有两个错别字，请你找出并改正。 34．材料中“藉”“载”“模”都为多音字，下列各项中读音正确的一项是（    ） A．jiè  zài  mó B．jiè  zǎi  mú C．jí  zài  mó D．jí  zǎi  mú 35．材料中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．别开生面 B．繁花似锦 C．扑面而来 D．扑朔迷离 36．材料中画线句①存在语病，画线句②标点使用错误，请你写出修改意见。 37．“04研究结论”展板中缺少结语，请你帮助组员在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（    ） ①破开心中的冰海      ②一起探寻那无尽的远方 ③紧握书籍这把利斧      ④奔赴这场阅读的盛宴 A．①②③④ B．③①④② C．③②④① D．①③④② 38．完成下列小题 导 语 漫步语文殿堂，恍若跨越千年时光。刹那间，我邂逅了木兰的骏马，那炽(   )热的豪情在平仄间澎湃翻涌；我驻足于如瀑的紫藤萝前，低声吟唱那 的生命赞歌；又在黄河的滚滚狂澜中，感受着伟大民族的英雄气pò(   )和壮烈情怀……一句句诗行，一篇篇佳作，皆是作者lì (   )尽心血的智慧结晶，承载着他们心灵与岁月的深刻对话。即使流转千年，那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初。让我们一同沉醉在这浓浓的墨香之中，感受那份跨越时空的魅力和感动！ (1)给加点字注音并根据拼音书写汉字。     炽( )热        气 pò( )        lì ( ) 尽心血 (2)填入划线处的词语，恰当的一项是 (   ) A．一成不变 B．亘古不变 39．同学们在街头拍下了以下三张图片。请完成后面的任务。 (1)请改正甲乙两图中的错别字。 改为    改为 (2)请你评价丙图中的店名。 40．语段中有几处需要补充和修改的地方，请你按要求完成任务。 我们徜徉山水草木间，对话古今经典人物，聆听故乡深情yín________唱，与流淌千年的精神相连，探寻年轮里五光十色的斑斓的画卷，发现哲理的光彩，收获坚rèn________的力量。山水草木早已与我们________为一体，不可分割。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。 ① yín 唱        ②坚 rèn (2)划线句语言不够简明，请你提出修改意见。 (3)请你为文中空缺处选择恰当的字。 A．熔        B．融 阅读文段，完成小题。 忆往昔，缝隙中生长，风雨中飘摇，众多杰出人物冲破万般阻拦，尽展民族之韧性：在翻越老山界时，中央红军沿着一尺来宽的陡qiào①________山路“横着心躺下去”就酣然入睡，让人心颤；在警报dié②________起的群众大会上，民主战士闻一多“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”，声震天地；在péng③________断草枯的戈壁滩上，两弹元勋邓稼先一句“我不能走”，响彻宇宙……虽然那个年代筚路蓝缕，但我们不惧尘泥，勇敢追梦，赋予那缝隙中的种子冲破禁锢的力量。 41．根据拼音写汉字。 ①   ②   ③ 42．文段中画波浪线句子“横着心躺下去”的“横”到底读第几声？请结合小贴士和文段内容作出选择并阐释理由。 小贴士 横 héng名词：1.形声。从木，黄声。本义：门框下部的横木。 形容词：1.地理上指东西向，与“纵”相对；2.广，宽广。 动词：1.横陈，将物体横向拿着；2.下决心不顾一切。 副词：1.大概，揣测之词；2.横竖，反正。 横 hèng形容词：1.凶暴，不讲理；2.意外的，不寻常的。 “横”的读音： 。理由： 。 43．按要求完成下列小题 展板内容 任务 前言如果你时常对生活感到无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì① 友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn② 耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi   B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们要用心体味，方能游得深广、见得guī③ 奇。 1.补写前言。 （1）根据拼音写汉字。( ) （2）为加点字选择正确的读音。( ) 【展板一   诗歌江山】 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。 跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1） ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，（2） ”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3） ，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4） ，（5） ”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6） ，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7） _，（8） ”的豪迈气概。 2.请将展板中的诗句补充完整。( ) 3.展板制作小组准备为诗中山水配图，搜集到人教版语文书八年级下册《登飞来峰》插图（1）和部编版语文七年级下册启功书《登飞来峰》（图2），请你结合展板内容，推荐其中一幅作为插图，并阐述理由。( ) 活动序章 书是心灵的（zhì） 友，阅读让我们跨越时空和高尚的人对话。“但当涉猎”，我们读出了孙权劝说吕蒙读书的用心；“锲而不舍”，我们读懂了闻一多读书的精神；“深（xiāo） 灯火”，我们领略了鲁迅读书的境界。同学们，莫（gū） 负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起 游这五彩斑斓的书籍世界，去追光逐梦！ 44．请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。 45．根据语境，为文中 处选择正确的汉字是（   ） A．翱 B．遨 46．阅读下面文字，按要求完成任务。 在七下的语文学习中，我们有幸遇到了诸多守正守节之人。守民族大义，树时代楷模。有为民族核事业①jū（   ）躬尽瘁的科学家邓稼先，有在古代典②jí（   ）中____________（填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力）地寻找救济民族的文化药方的闻一多，有对③bǔ（   ）育我们民族母亲河深情赞颂的光未然等。 守高尚节操，立道德标杆。如巾帼不让须眉的木兰，奔赴沙场坚定从容，“万里赴戎机，④____________”（《木兰诗》）；如安贫乐道的刘禹锡，不愿被世间俗事打扰，“⑤____________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）；如洁身自好的周敦颐，在污浊的世间独立不倚，“⑥____________，____________”（《爱莲说》）；如忧民爱国的陆游，面对困境坚信“⑦____________，____________”（《游山西村》）；再如辞官归家的龚自珍，仍关心国家前途和命运，“⑧____________，____________”（《己亥杂诗》）。 读这些守正守节之人的故事吧，让他们滋养我们的生命，让我们学会对美好品格的坚守。 (1)根据拼音写出汉字。 ①jū( )躬尽瘁    ②典jí( )    ③bǔ( )育 (2)根据提示，在横线上填上合适的词语。 （填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力） (3)根据语境，在空白④—⑧加线处填写古诗文。 (4)文中划线句子中词的词性和短语的类型描述错误的一项是（   ） A．“七下的语文学习”是偏正短语，“在”是介词，“的”是助词。 B．“有幸遇到”是偏正短语，“有幸”是副词，“遇到”是动词。 C．“守正守节”是并列短语，“之”是代词，“守”是动词。 儿童节那天，爸爸给正读七年级的儿子小文写了一封信。请你阅读这封信，完成任务。 写给儿子的一封信 小文我儿： 时光荏苒，眨眼你已经告别童年，成为一名仪表堂堂的小后生了。作为父亲，我有责任在你的成长路上，提几点建议和忠告： 一、少年当志存高远。一个人只有胸怀江河，才能有更广阔的视野，永远不要低估梦想的力量。所以，去编织一个斑lán□的梦吧。 二、过去的你生活在父母的羽翼下，顺风顺水。但这只是生活的一面。对于逆境，你要有心理准备，不惧不躁（A．zào   B．cào），坦然面对。 三、任何时候都不要放弃希望。不论前路多么坎坷，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生。 四、知识对于每个人来说，不是可有可无的点zhuì□，而是武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，谨记！ 五、在生活忙碌之余，要多走进自然。我们会在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，它的魅力足以荡涤（A．dí  B．tiáo）心灵的尘埃。 六、人生路上，父母是你的第一任导师，你必须听从爸爸妈妈的建议。唯有如此，才能让你在成长路上少走弯路。 新的帆船即将起航，孩子，在最应该努力的年纪，你当乘风破浪，不负青春。命运也定不会负你！ 祝一帆风顺！ 你的爸爸 2023年6月1日 47．请你根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）斑lán( )（2）点zhuì( ) （3）不惧不躁 （A．zào   B．cào）  （4）荡涤 （A．dí   B．tiáo） 48．读了爸爸的信，小文既感动，又深受启发。爸爸的建议让他联想到了本学期学过的好多诗句，请你和他一起完成。 （1）建议一，关于“立志”： ， 。（杜甫《望岳》） （2）建议二，关于“逆境”： ， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）建议三，关于“希望”： ， 。（陆游《游山西村》） （4）建议五，关于“自然”：予独爱莲之 ， 。（周敦颐《爱莲说》） 49．读了爸爸的第六条建议，小文心情很复杂，准备跟爸爸沟通一下。请你以小文的口吻，跟爸爸说说自己的想法。 阅读以下材料，完成小题。 草cǎo      甲骨 文      木mù   “草”释义 1.草本植物的统称。2.特指作燃料、饲料的植物的茎叶。3.指山野、民间。4.卑贱。5.雌性的（多指家畜或家禽）。6.马虎：不细致。7.初步的；非正式的。8.草稿；文稿。9.打稿。10.汉字字体的一种。    金文       小篆       隶书    甲骨文的字形显然是一棵草（屮）。后来逐渐变成了两棵并排的草（艸）。再后又加上了“早”旁以表音。楷书的“草字头”原来是四画（++）；现在的规范字是三画（艹）。    楷书    这是一个象形字，字形像一棵树。向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根。本义是“树”，也是木本植物的通称。引申为“木材”、 “木”释义 1.树木。2.木材和木料的统称。3.棺材。4.质朴；朴实。5.呆；愣。6.局部感觉不灵或丧失。    草书       行书       隋化 字 小语见小文放学了还在整理收集到的资料，说道：“你怎么这么木 1.（1）呢？随便整理一下就行了！” 小文正色道：“古代中国人多为农耕民族，故对草木常怀有chì 2.（1）热的爱与敬畏。中国草木文化源远流长，草木，就是所有植物，对古代中国人来说，又叫作“花木”。人们仰观百丈青松笑风雨，3. ，进而领悟到生命的真谛。对待这沉甸甸的文化，我们怎么可以草 1.（2）草了事呢？” 小语惭愧不已，感谢了小文的dū 2.（2）促，决定认真对待此次学习活动。 50．结合语境写出加点字释义：（1）木： （2）草： 51．根据拼音写汉字：（1）chì （2）dū 52．给“仰观百丈青松笑风雨”选择最合适的下联：（   ） A．俯看成茵绿草争雨露 B．俯赏千朵红梅傲霜雪 C．俯看春花朵朵迎春风 D．低察一朵腊梅明志向 造字法 概念 示例 象形 直接表示具体实物的造字法。    指事 用象征性的符号或图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。    会意 把两个或两个以上的字按意义合起来表示一个新的意义造字法。    形声 由形旁和声旁拼合而成造字法。    53．请结合表格1推测“草”字的造字法： 54．为了激励同学们积极投入活动，校文学部小文拟写了活动宣传公告，请你一起完成。 亲爱的同学们∶ 缤纷的夏日里让我们①áo （   ）游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。博学睿智、鞠躬尽瘁的邓稼先，鲜为人知，至死不懈﹔目不窥园、屏息凝（   ）神的闻一多，②qiè （   ）而不舍，可歌可泣。他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷（   ）红的疆土，马革裹尸又何妨﹖春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情﹔幽篁深林处，王维明月相照，烦恼huàn （   ）然冰释。让我们在经典中陶冶性情，净化心灵。 (1)请根据拼音，帮小文写出正确的汉字。 ①áo游( )    ②qiè而不舍( ) (2)请帮小文选一选，语段中下划线字的正确读音是？ ①凝： A．níng       B．nín ( )    ②殷：A．yīn        B．yān ( ) (3)请根据语境，帮助小文选一选，填入语段中正确的汉字是？（   ） A．涣 B．焕 55．教材中有多篇课文围绕“花”展开，请你阅读并完成有关任务。 修qì （1） 一新的小屋前，驿路梨花香气四溢，处处开放，这是雷锋精神发扬光大的写照；记忆中花串稀零的紫藤萝，再见，却开得如此繁密，这是对生命的礼赞，引人xiá （2） 想；由眼前风雨之下挺立的花苞，贾平凹忆起小桃树一生艰难却顽强地生长，心生感激与敬意；而草原上毫不起眼的点点野花，也能将最纯真的快乐，带给被困地心世界的女孩……花，无论俗艳，都是大自然深思熟虑、精雕细琢的语言，诉说着它的见闻与思考。 (1)【任务一】根据拼音写出相应的汉字。 ①     ② (2)【任务二】根据语境，为文中加点字选择正确的读音（   ） A．zhóu B．zhuó C．zuó (3)【任务三】阅读卡片，为“深思熟虑”的“熟”选择正确释义( ) ①植物的果实等完全长成；②食物加热到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。 56．阅读下面文字，完成题目。 “抚摸你的细节吧，那些神圣的细节。”这是作家纳博科夫给青年作家的忠告。好作品通常是鲜活细节的积累，能展示人物独特的精神世界。如萧红《回忆鲁迅先生》一文提到“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶______痛绝之的”。与之对应，写到先生自己包书——“连一个角也不准歪一点或扁一点”，可见鲁迅先生严谨、细致的性格；而在《阿长与<山海经>》中，鲁迅则通过对阿长睡姿的描写——“满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还gē①______在我的颈子上”，写活了一个粗俗、不拘小节的保姆；再如杨绛在《老王》一文中写临终前老王来送香油和鸡蛋，竟然“直僵僵地镶qiàn②______在门框里”，使人印象深刻，不难理解作者为何感到愧zuò③______了。 (1)文中加点字“恶”的读音正确的一项是（   ） A．è B．wù (2)根据拼音写出相应的汉字 ①gē     ②镶qiàn     ③愧zuò 57．阅读小诗，完成下面两小题。 卷首语 撒下你喜欢的种子吧，朋友 撒下你喜欢的种子吧，朋友 不要担心它们中途会夭折，让你白费心思 只要悉心照料，它们定会顺利成长 不要担心它们结出的果实无人欢喜 只要悉心照料，收获的季节定会有人采撷 撒下你喜欢的种子吧，朋友 这正是播种的好时节，趁着气候适（yí）________，雨水丰（pèi）________ 趁着你的时间还有余裕，撒下你喜欢的种子吧。 (1)根据拼音和语境填写汉字。 适（yí）     丰（pèi） (2)加点字“折”在文中读音正确的一项是（    ） A．shé B．zhé 58．阅读下面文字，完成任务。 小暑站在耕耘的脊背上，眺望遍地即将的收获。揣着一肚子的热情，隐忍的小暑其实挑着夏季的大梁，（zào） 动但不张狂，亢奋但不狂热，地做好眼前的田间管理，静静地等待挥镰的潇洒、收获的惬意。是啊，如果耐不住寂寞，就看不到繁华。小暑膨胀的热，让我们想到修为，不抱怨，不放弃，不松（xiè） 。 (1)加点字“揣”在文中读音正确的一项是（   ） A．chuāi B．chuǎi C．chuài (2)根据拼音，结合语境，写出相应汉字。 （zào） 动      松（xiè） (3)根据语境，选择恰当的成语填入。（   ） A．按部就班 B．按兵不动 C．按图索骥 59．校园广播站正开展各项活动，请你一起参与，完成任务。 广播站节目优化方案一、目的 1.着力改进节目内容，提高播音质量，打造建设学校品牌。 2.营造良好的校园文化氛围，为学生的健康成长奠基。 二、主题 和你共享 　 　yōu闲的时光，　 　áo游声音的海洋，聆听流淌的情思。 三、措施 1.召开师生座谈会，商讨相关事宜。 2.招聘团队新成员，优化团队结构。 “语言简明”知识卡片 ①行文要根据中心来写，不旁生枝节。 ②在没有特殊的表达需要时，要避免词句的重复。 (1)根据拼音写汉字，给加点字选出正确的读音。 ①氛围 （A．fēn  B．fèn） ② yōu闲 ③ áo游 ④招聘 （A．chěng  B．pìn） (2)根据知识卡片，修改“目的”一栏第1句中不够简明之处。 (3)根据下边广播站“投稿流程图”推断，下列情况最有可能发生的一项是（   ）    A．宣传委员将稿件收集后统一提交到广播站。 B．学生在语文老师指导下修改好后再次投稿。 C．广播站正式录用的稿件至少经过两次审核。 D．语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用。 (4)根据下边这张海报内容，写一段120字左右的文字，用于广播站招收新成员宣传。    阅读经典，咀嚼经典，那些流淌的文字中，常常涌动着情感的激流。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》让鲁迅全身都震（sǒng）________起来，让我们体会到浓浓的关爱；在《邓稼先》中，邓稼先带领着研究团队在蓬断草枯的沙漠中潜心研究，让我们感受到那一腔殷红的热血；在《老王》中，老王在生命尽头心怀感恩，滞笨离去的背影牵动着一个善良文人的愧（zuò）________，让我们为之深深动容；在《驿路梨花》中，解放军战士和哈尼族人们布置修（qì）________小茅屋，那驿路边盛开的朵朵梨花正映衬了他们的淳朴善良。 60．根据拼音写出相应的汉字。 震（sǒng）   愧（zuò）   修（qì） 61．加点字“殷”在文中读音正确的一项是（   ） A．yīn B．yān 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． A 意 凝 2．B 【解析】1．本题考查字音、字形。 （1）亘古：gèn gǔ ，整个古代，终古。故选A。 （2）失意：shī yì ，不得志，不如意。 （3）凝望：níng wàng ，目不转睛地看；注目远望。 2．本题考查成语辨析。 A.悲天悯人：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦； B.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪； 结合语境，杜甫一生辗转漂泊，生活困苦，在动荡的生活中感时伤世，创作了许多反映社会现实和个人愁苦的作品。所以此处应选“颠沛流离”。 故选B。 3．沧  绎  蕴 4．（1）此夜曲中闻折柳；（2）杨花榆荚无才思（3）惟解漫天作雪飞；（4）草色入帘青；（5）黄梅时节家家雨；（6）独坐幽篁里；（7）弹琴复长啸；（8）示例：菊（9）采菊东篱下（10）悠然见南山 5．示例：王维的《竹里馆》中于幽静的篁竹林中，诗人独坐其间，一边自在弹奏悦耳动听的古琴，一边放声纵歌，竹林以自身幽静为作者营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。 【解析】3．本题考查字形。 沧桑，cāng sāng，比喻世事变化巨大。 演绎，yǎn yì，展现、表现，从前提必然地得出结论的推理，或从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。 蕴藏，yùn cáng，蓄积深藏未露。 4．本题考查名篇背诵。注意：折、榆荚、惟、帘、幽篁、啸、篱。 第（8）-（10）空任写一种草木的连续两句诗句，如：梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。 5．本题考查诗句赏析。 以李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”为例。在古代，折柳送别是一种常见的习俗，“柳”与“留”谐音，蕴含着人们对离别的不舍和对故乡、亲友的思念之情。这句诗中，柳树成为了情感的寄托，它滋养着人们心中那份对故乡的眷恋和深情，让漂泊在外的游子在听到笛声吹奏的《折柳》曲时，心中涌起对故乡的思念，这种情感成为他们生命中温暖而坚定的力量，支撑着他们在异乡的生活，所以说柳树记录了滋养生命的秘密，即对故乡的思念之情是滋养游子生命的一种情感力量。 再以韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”为例。诗句中描写了榆树的种子榆荚，在晚春时节，即使没有艳丽的花朵和出众的才华，也要像雪花一样漫天飞舞，努力展现自己。这体现了一种积极向上、努力绽放自我的精神，它滋养着人们的生命，告诉人们无论自身条件如何，都要珍惜时光，努力展现自己的价值，这种精神力量能够激励人们在生活中积极进取，不畏困难，所以榆树记录了这种滋养生命的关于努力和自我展现的秘密。 刘禹锡《陋室铭》中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描写了苔藓和青草生长的景象，它们虽然生长在简陋的环境中，却能以自己的绿色为陋室增添生机与活力。这体现了一种在困境中依然保持生机与活力，不屈不挠的精神，这种精神能够滋养人们的生命，让人们在面对生活中的困境时，保持乐观积极的态度，像苔藓和青草一样，即使身处陋室，也能展现出自己的美好，所以苔藓和青草记录了这种滋养生命的关于乐观和坚韧的秘密。 王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人独自坐在竹林中，弹琴长啸，享受着与竹子相伴的宁静时光。竹子在这里象征着一种清幽、高雅的意境，它滋养着诗人的心灵，让诗人在喧嚣的尘世中找到一片宁静的精神家园，也让人们体会到，在繁忙的生活中，要学会寻找内心的宁静与自在，这种宁静的力量能够滋养生命，让人们保持内心的平和与纯净，所以竹子记录了滋养生命的关于宁静和高雅的秘密。 赵师秀《约客》中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描绘了黄梅时节，青草池塘边的景象，这里的青草和池塘构成了一幅充满生机的画面。青草为池塘增添了绿意和生机，也为蛙提供了栖息之所，展现了大自然的和谐与美好。这种和谐美好的自然景象能够滋养人们的生命，让人们感受到大自然的魅力，体会到生命的美好与灵动，从而让人们更加热爱生活，所以青草记录了滋养生命的关于自然和谐与美好的秘密。 任选其一作答即可。 6．(1) B A (2) 姿 滔滔 (3)①惟吾德馨②深林人不知③自缘身在最高层④会当凌绝顶⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 【详解】（1）本题考查易错字书写。 ①绚丽：xuàn lì，意思是耀眼而华丽。故选B。 ②绵延不息：mián mián bù xī，意思是指延续不断。故选A。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 ① 灿烂多姿：càn làn duō zī，比喻心情开朗而光明。 ②滔滔：tāo tāo，指大水奔流貌；形容大水奔流的样子。 （3）本题考查名句名篇默写。 作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“德馨、自缘、凌、绝”等字容易写错。 7． 辈 崇 8．（1）会意（2）尽心奉养和服从父母（3）下半部分亦为一位搀扶老者的孩童形象，体现出晚辈对长辈的关爱 【解析】7．本题考查字形。 辈出，bèi chū，意思是一批一批地相继出现，大量涌现‌。这个词语常用于描述人才、英雄或其他事物的连续出现。 崇孝，chóng xiào，尊重，推重孝道。 8．本题考查文学常识及补写语句。 （1）根据【链接材料】中对造字法的解释，“会意” 是会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。“孝” 字从老省，从子，由 “老” 和 “子” 两个部分组成，代表孩子扶持老人，其意义是由 “老” 和 “子” 这两个部分的意义组合而成，体现了子女对长辈的照顾，所以 “孝” 是会意字。 （2）《说文解字》中提到 “善事父母者。从老省，从子。子承老也”，结合金文 “孝” 字古字形像一个孩子扶持老人之状，可以直观地理解其本义。“善事父母” 意味着要好好地侍奉父母，“子承老” 体现出子女对父母在生活上的照顾以及对长辈意愿的顺从，所以 “孝” 的本义为尽心奉养和服从父母。 （3）已知图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象，表现老者对子女的爱护。整个 LOGO 围绕 “孝” 文化设计，寓意上虞传统孝德文化将代代相传。从 “孝” 字的含义以及文化传承角度出发，与老者相对应的应是晚辈对长辈的关爱。所以下半部分应设计为一位搀扶老者的孩童形象，这样的设计既符合 “孝” 文化中晚辈对长辈照顾的内涵，又能与上半部分老者护佑子女的形象相互呼应，共同体现出孝德文化在代际之间的传承，即长辈爱护晚辈，晚辈敬爱长辈，代代延续。即补写为：下半部分亦为一位搀扶老者的孩童形象，体现出晚辈对长辈的关爱。 9． 淌 鞠 钧 10． C A B 【解析】9．本题考查字形。 tǎng——淌。流淌：液体流动。 jū——鞠。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 jūn——钧。千钧重负：比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。 10．本题考查词语运用。 根据三个词语的内涵可知，生存：作为第一个目标，它是最基本、最核心的，是奋斗的首要任务。发展：在确保了国家的生存之后，就需要致力于国家的发展。凝聚：在生存和发展的基础上，还需要进一步加强国家的凝聚力和向心力。所以这三个词“生存、发展、凝聚”在语境中形成了由低到高、由基础到深化的递进关系，共同构成了为祖国奋斗的三大目标。所以三个词语填入横线的顺序为：CAB。 11． 钦佩 茫 榜 12．B 13．（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（3）政入万山围子里，一山放出一山拦（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）斯是陋室，惟吾德馨 14． （并列结构）湖光山色、流光溢彩、光宗耀祖等 （主谓结构）波光粼粼、目光炯炯、容光焕发等 【解析】11．本题考查字音字形。 钦佩（qīn pèi）：敬重佩服。   迷茫（mí máng）：形容生活或者工作不知道该如何进展，没有方向感；前方道路虚无缥缈。   榜样（bǎng yàng）：指具有良好品德、高尚行为或杰出成就，能够成为其他人学习典范的人或事物。 12．本题考查读音。 卓越（zhuó yuè）：指非常优秀，超出一般，杰出； 故选B。 13．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、帖、政、拦、疑、馨”等字词容易写错。 14．本题考查短语类型。 示例一“五光十色”是并列结构，“五光”和“十色”是并列关系。   示例二“光彩夺目”是主谓结构，“光彩”是主语，“夺目”是谓语。   第一空：刀光剑影（湖光山色、刀光血影） 第二空：目光短浅（油光可鉴、春光满面）   15．(1)①挚②震③瑰 (2)B 【详解】（1）本题考查字形。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 瑰奇（guī qí）：瑰丽奇异。 （2）本题考查字音。 承载（chéng zài）：承受支撑物体；故选B。 16．（1）相   （2）示例：黄粱一梦/南柯一梦   （3）示例：做梦也在想，表示渴望实现所思 （4）催马挥洒青春热血 （5）书梦谱写未来篇章 【详解】（1）本题考查字音。 形声字就是用表意偏旁和表音偏旁组合而成的汉字。结合“想”是形声字分析，表意偏旁是“心”，表音偏旁是“相”，故“想”从心，相声。 （2）本题考查成语积累。 结合题干“讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已”可知，与之有关的成语有：黄粱美梦、南柯一梦、梦里南柯、黄粱一梦等。 （3）本题考查理解概括词语含义。 结合“‘梦’是人的潜意识表现，而‘想’是人清醒状态下的所思”可知，梦想的含义可以理解为“对心中所想的追求”或“一种强烈的愿望”或“个人对于未来的追求和期望”等，注意概括不要超过20个字。 （4）（5）本题考查对联。对联的基本知识包括：字数相等、断句一致；词性相对、位置相同；平仄相合、音调和谐；内容相关、上下衔接。 结合所给词语分析，“挥洒”是动词，“青春热血”是偏正短语，“谱写”是动词，“催马”是动宾短语，“未来篇章”是偏正短语，“书梦”是动宾短语；故“挥洒”对“谱写”，“青春热血”对“未来篇章”，“催马”对“书梦”；再结合对联的基本知识可组合对联为“扬鞭催马挥洒青春热血”“执笔书梦谱写未来篇章”。据此分析填空。 17．① 18． 瘁 作 B 19．缺少成分，在“出格、 不恰当”后面加上“的行为” 【解析】17．本题考查字义。 仪表：指准则、模范；容貌举止；测量指示的器具。结合“或低微仪表下的可贵品质”可知，此处指的是“人的容貌、举止”； 故选①。 18．本题考查字音字形。 （1）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。形容小心谨慎，不辞辛劳地贡献出自己的一切。 （2）以身作则：yǐ shēn zuò zé，以自己的行为做出榜样。这个成语强调领导者或有影响力的人应该通过自己的实际行动来树立榜样，以此影响和带动他人。 （3）诲人不倦：huì rén bù juàn，耐心地、不厌倦地教导别人。这个成语用来形容教师或教育者对学生有极大的耐心和热情，不厌其烦地教导他们，帮助他们成长和进步。故选B。 19．本题考查病句辨析。 “一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当”一句中，存在成分残缺的问题，应在“出格、不恰当”后面加上“的行为”。 20．A 21．B 22．D 【解析】20．本题考查给加点字注音。 劈开：pī kāi，用刀斧或强力破开。 潜心贯注：qián xīn guàn zhù，用心专注而深刻，形容精力集中，用心专一。 故选A。 21．本题考查根据拼音写汉字。 fán——繁，纷繁：多而复杂。 zào——躁，烦躁：烦闷急躁。 故选B。 22．本题考查语句衔接。 根据选文第一句“信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据捕获，画地为牢”可知，谈的是信息爆炸的时代人们的错误做法；而第二句“经典书籍帮助孩子们劈开纷fán 芜杂的信息束缚，只要潜心贯注地阅读，就能抵御自媒体浮zào 之风对心灵的波及，以摒除短视频时代‘快节奏’的弊端，回归培育深度思考能力的正途”则谈的是“经典书籍”的好处和正确做法，以应对（或解决）“信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据捕获，画地为牢”，此处应承接“回归培育深度思考能力的正途”续谈“经典书籍”好处和做法。 A.“在不乏参差的图书市场上，选好书，也并非一件十分容易的事”谈的是如何选好书，与“经典书籍”好处和做法无关； B.“不少网络书单，不符合阅读者相应年龄对语文学习的真实需要”谈的是网络书单与语文学习的关系，与“经典书籍”好处和做法无关； C.“加大对书籍的品控，对孩子的思维成长、品德养成有深远意义”谈的是管控书籍品质的意义，与“经典书籍”好处和做法无关； D.“营造良好的读书氛围，引导孩子静心阅读，迎接信息世界的挑战”谈的是解决“信息爆炸的时代”“心灵被大数据捕获，画地为牢”的做法，有“经典书籍”好处和做法密切关联； 故选D。 23． chì 锲 瘁 pài 24．D 【解析】23．本题考查字音字形。 炽热（chì rè）：温度极高，极热；也指感情和情绪热烈。   锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。   鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。   澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击；也比喻声势浩大，气势雄伟。 24．本题考查标点符号。 【甲】处“国家富强”和“人民幸福”是并列短语，中间应用顿号； 【乙】处“诉说着诸葛亮的忠肝义胆”和“体现着范仲淹的大任担当”为两个并列的分句，中间应用分号； 【丙】处前面列举了诸多体现家国情怀的例子，后面“这种以家国为己任的情怀……”是对前面内容的总结，此处应用省略号，表示还有很多类似的例子未列举完。   故选D。 25． 韧 迸 屏 26． 非常渺小，不值得一提 本义为形容花开繁盛明丽的样子。后引申为闪发光芒，明亮让人惊艳的样子。 27．D 28．示例：同学们，平凡的人，微弱的光，是生活中最真实的写照。平凡的人们虽不耀眼，但一样可以照亮我们前行的道路。他们的故事，一定会带给你别样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。 29．示例1：曹先生。曹先生两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。第一次他的话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以摆脱眼前来自虎妞的困扰。在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆营生，给了堕落中的祥子以希望，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的渴望。 示例2：梁生宝。梁生宝带领乡亲们参与农村合作化运动，成立了全区第一个农业生产合作社。他组织贫困的农户进终南山割竹、运扫把，邀请省上专家培育“扁浦秧”，把带领贫农渡春荒作为义不容辞的职责。为提高粮食产量，忍饥挨饿冒着春雨只身到几百里外的郭县去买稻种。他虽然是一个小人物，但充分彰显了积极工作，克己奉公的博大情怀，展现了“社会主义新人”的时代光辉。 示例3：小萝卜头。这是一个生活在监狱中的小孩，更是一个勇敢机智的小革命战士。他利用自己能走动的便利，把写有情报的小纸条，秘密地送到指定的牢房，为革命同志传递消息。在监狱里，在没有纸笔和教科书的艰难处境中，依然跟黄以声将军努力学习知识。他告诉我们在困难面前，信念不能动摇；在风雨面前，希望不能熄灭。我们必须像小萝卜头一样，具备自强不息、艰苦奋斗的精神。 30．“微光、照亮、灿”要重读，用感叹、赞美的语气朗读，语调逐渐上扬，表达出对平凡的人做出不平凡的成绩的赞美之情。 31．示例1：如果你要写光，请不要写光，要写坚强的小桃树，闪着嫩黄嫩红的光，抚慰每一个追梦者的心灵。 示例2：如果你要写光，请不要写光，要写漫天的暴风雪，用闪耀的雪光，致敬每一位英雄的悲壮。 【解析】25．本题考查字形。 坚韧，jiān rèn，坚固而又有韧性。 迸发，bèng fā，由内向外猛然喷发。 屏障，píng zhàng，作用像屏风的东西。 26．本题考查成语。 微不足道，wēi bù zú dào，非常渺小，不值得一提。 灼灼其华，zhuó zhuó qí huá，形容花开灿烂如红霞，美丽动人的样子。 27．本题考查辨析信息。 A.根据材料一中的“即便它轻浅如萤，微弱如烛，却能散发温暖，驱散阴霾，传递希望”可知，将“老王”比喻成“微光”，生动形象地表现了老王给杨绛带来的温暖与希望，选项“表现了杨绛先生对老王深深愧怍之情”有误； B.根据材料二第二段中的“正是因为聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命迸发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，《凡人微光》才能激发社会共鸣，进而频频出圈”可知，《凡人微光》频频出圈的原因在于它聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命迸发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，激发了社会共鸣，选项“频频出圈的原因在于它成功地把镜头对准大时代下的‘小人物’”有误； C.根据材料二第五段中的“不仅在于记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，更在于其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量”可知，《凡人微光》记录下宁波街头保护小孩的司机、桐乡接住坠楼幼童的年轻人等事迹，是为了记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量； 故选D。 28．本题考查拟写开场白。本题要求以主持人的身份，为“凡人微光”主题活动设计一段开场白。重点在于如何以生动、感人的方式引入主题，激发听众的兴趣和共鸣。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。 29．本题考查名著人物，开放类试题，从题目中给出的三个人物里选择一个，结合其人物性格，表述自己获得的前行力量即可。 示例1：曹先生。曹先生是祥子的雇主，一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被祥子认为是“圣人”，是他给祥子带来了新生活的希望。 示例2：梁生宝。梁生宝是合作化运动的带头人梁生宝，是作者精心塑造的社会主义新人的形象，小时讨过饭，长大熬过长工，解放前在荒山野岭当过地下农民，跟继父一道饱尝了创家立业的辛酸，并从父辈那里继承了勤劳、朴实、坚韧不拔的劳动者的优秀品质。他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担，成为一个积极、聪明、公道、能干的领袖人物。他只是时代大潮中的一个小人物，但他谦逊、纯朴、老实、厚道、善于思考，从不以领导者自居，更不指手划脚、夸夸其谈，展现了“社会主义新人”的时代光辉。 示例3：小萝卜头。小萝卜头原名宋振中，遇害时年仅8岁，是解放战争时期的最小的战士。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党和特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递东西、传递信息和秘密情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等。在革命胜利前夕，小萝卜头被敌人残忍杀害。我们要像小萝卜头那样，理想坚定，自强不息。 30．本题考查朗读设计。某句中重读的词语，应能体现了作者的感情或观点。 本句运用比喻的修辞手法，把平凡的你比作微光与繁星，表现了对平凡人的高尚品质和不平凡的成就的赞美之情。故应重读“微光”“照亮”“灿烂”等词语，用赞叹赞美的语气一读，表现出对“凡人微光”的赞美之情。为了更加强调这种赞美之情，语调应逐渐上扬，在句末到达顶点，赞美之情充分表达。 31．本题考查仿写。 分析示例可知，要选择生活中一个普通的事物来作为主要意象，通过这一意象来表达对平凡人身上体现出来的崇高品质的赞美之情。示例出自课文《驿路梨花》，仿句也应出自课内文本。如可根据课文《说和做》的内容拟写为：如果你要写光，请不要写光，要写书房的灯火，用跳跃明亮的灯光，照亮每一个爱国者的心房。 32．(1) 滋 饶 (2) gèn qiè (3) 妇孺皆知 家喻户晓 【详解】（1）本题考查字形。 滋养（zī yǎng）：供给养分、补养。 丰饶（fēng ráo）：丰裕富饶；丰富。 （2）本题考查字音。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；从古至今。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 （3）本题考查词语的理解。 妇孺皆知：指妇女、小孩全都知道，形容某件事情流传得很广。在甲处，强调余姚四先贤的名声广为流传，连妇女和小孩都知道，用“妇孺皆知”贴切。 家喻户晓：指每家每户都知道，形容人所共知。在乙处，强调四先贤的事迹被家家户户所知晓，用“家喻户晓”贴切。 33．“致”改为“志”；“密”改为“秘”。 34．A 35．D 36．①“通过跟随着书模的脚步，使我们感受扑面而来的活色生香”存在缺少主语的语病，应去掉“使”。②“为广大读者呈上集‘淘书，看书，买书’于一体的特色文化市集”中的“，”改为“、”。 37．B 【解析】33．本题考查错别字的辨析与修改。 有志于：指有志向、有决心去做某事，句中指有在科学文化创作方面树立目标或追求的意愿；故“致”改为“志”； 秘境：通常指神秘、不为人知的地方，往往充满了未知和吸引力，可能是因为其地理位置偏远、环境特殊，或者隐藏着某些未被揭示的秘密、独特的景观、文化等。“秘”强调神秘、隐秘；“密”侧重于密集、紧密等意思，故将“密”改为“秘”。 34．本题考查字音。 蕴藉：yùn jiè，（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。 载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；又泛指能够承载其他事物的事物； 书模：shū mó，是当前国内图书界的一种新兴营销模式，主要通过将书籍与娱乐化的营销手段相结合来进行推广。‌ 故选A。 35．本题考查成语的运用。 A.别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式；句中用来形容开展的新形式的艺术盛宴，使用正确； B.繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩；句中用来形容北宋时期东京绚丽多彩的生活，使用正确； C.扑面而来：朝着自己的方向迎面而来；句中用来形容打开文献与古卷后带给我们的迎面而来的活色生香，使用正确； D.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别；不能用来形容科幻文学的精彩奥秘、奇妙魅力，以及科幻文学吸引人的、令人向往探索的特质，故使用错误； 故选D。 36．本题考查病句的修改和标点符号的使用。 ①成分残缺，缺主语，可删去“使”； ②顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间；逗号用于句中的并列成分或并列分句之间。故将“淘书，看书，买书”并列词语间的逗号改为顿号。 37．本题考查句子的排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 这道题主要考查句子的逻辑顺序。按照正常的逻辑，应该是先“紧握利斧”，然后才能“破开冰海”，所以③应在①之前；“破开心中的冰海”之后，应该是“奔赴这场阅读的盛宴”，即先解决内心的阻碍，然后再去参与阅读活动，而“一起探寻那无尽的远方”则是在参与阅读之后更长远的追求，所以顺序应该是④在②之前。综上所述，③①④②的顺序最为恰当； 故选B。 38．(1) chì 魄 沥 (2)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 炽（chì）热：非常热。 气pò（魄）：魄力；气概。 lì（沥）尽心血：比喻付出了全部精力。 （2）本题考查词语理解和应用。 一成不变：固定不变。 亘古不变：从古至今永远也不会改变。 结合“跨越千年时光”可知所选用的词语从时间上对“生命赞歌”进行修饰。应选“亘古不变”。 故选B。 39．(1) “混沌” 改成“馄饨” “拖” 改成“托” (2)我认为这个店名拟得挺好的。成语“依依不舍”表示依恋的样子，形容舍不得离开。所以，用“衣衣不舍”作为服装店的名字，是表示顾客来店里看到衣服以后舍不得离开，寓意很好。 【详解】（1）本题考查错别字的修改。 “混沌”我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态，形容蒙昧无知的样子。“馄饨”是起源于中国北方的一道民间传统面食，用薄面皮包肉馅儿，下锅后煮熟，食用时一般带汤。甲是某早餐店招牌，故应把“混沌” 改成“馄饨”； “拖”牵引，拉，拽。“托”用手掌承着东西。结合乙是某幼儿园门前的标语，可知“拖起明天的太阳”意思是用手掌举起孩子们的未来，故应把“拖”改成“托”。 （2）本题考查对广告语的评价。先表态，然后分析原因，言之成理即可。可以说店名起得好，理由是“依依不舍”和“衣衣不舍”同音，可以体现顾客对这家商店衣服的喜爱。也可以说店名起得不好，可以从“衣衣不舍”会和“依依不舍”混淆，误导人们不辨错别字。 示例一：我认为这个店名拟得挺好的。名字中的“衣衣不舍”不仅简洁有趣，便于记忆，体现主营产品，也意味着顾客对衣物的喜爱程度很高，不舍得放下每一件，这表达了服装的吸引力和顾客的购物体验。   示例二：我认为这个店名拟得不好。虽然名字传达了顾客对衣物的喜爱，但并没有表达出更多关于店铺服装风格、定位或者品质的信息，可能产生误解，且文化差异和扩展性有限。 40．(1) 吟 韧 (2)删去“五光十色的”或：删去“斑斓的” (3)③B 【详解】（1）本题考查字形。 吟唱，yín chàng，吟咏歌唱。 坚韧，jiān rèn，坚固有韧性。 （2）本题考查病句。 语义重复，删去“五光十色的”或“斑斓的”。 （3）本题考查字形。 A.熔，指用高温使固体物质转变为液态。 B.融，融合。 这里指山水草木早已与我们的精神相融，合二为一，用“融”。故选B。 41． 峭 迭 蓬 42． héng “横着心”表示下决心不顾一切，写出红军战士不怕困难的大无畏精神，突出红军精神——勇敢。 【解析】41．本题考查字形。 陡峭（dǒu qiào）：（山势等）坡度很大，直上直下。 迭起（dié qǐ）：一次又一次地兴起、出现。 蓬断草枯（péng duàn cǎo kū）：蓬草折断，野草枯萎，形容环境恶劣。 42．本题考查字音。 “横着心”在文中表示红军战士下定决心不顾一切地躺下去，“横”在此处作为动词，有下决心不顾一切的意思，生动地写出了红军战士在极端困难的环境中毫不畏惧、勇往直前的精神，突出了他们的勇敢和坚毅，体现了红军精神，因此读“héng”。而“横”读 hèng时多表示凶暴、不讲理或意外、不寻常的意思，不符合此处语境。 43． ①挚 ②震  ③瑰 B ①烟笼寒水月笼沙 ②散入春风满洛城  ③万里赴戎机④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村 ⑥会当凌绝顶  ⑦不畏浮云遮望眼  ⑧自缘身在最高层 示例1：我推荐图1，因为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶登高望远心胸宽广，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图1中诗人眼前浮云遮掩，仍昂然立身于翘岩之顶，向崇山峻岭的更高远处眺望，彰显出不惧艰险、勇往直前的豪迈气概，与诗句表达的情感一致。（诗句意思及表达情感2分，结合图1内容1分，其他言之成理亦可） 示例2：我推荐图2，因为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶登高望远心胸宽广，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图2启功先生的书法《登飞来峰》笔力劲健，结字俊美，轻重混搭，大小参错，刚健清正，笔画连绵，豪放潇洒，与诗句表达的情感高度契合。 【详解】1.本题考查字音字形。 （1）挚友，zhì yǒu，交情深厚的朋友。       震耳欲聋，zhèn ěr yù lóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。        瑰奇，guī qí，意思是瑰丽奇异。 （2）承载，chéng zài，指承受支撑物体。故选 B。   2.本题考查名句名篇的默写。易错字：笼、洛、戎、疑、凌、自。   3.本题考查对诗句的理解和对书画的赏析。    推荐图2（启功书《登飞来峰》）   首先要理解诗句的含义，其次再分析图画和书法，哪一个更能表现诗句的主题，更契合诗歌要表现的内容情感。本题为开放性答案，只要言之成理即可。   示例一：我推荐图1，诗人以“不畏浮云遮望眼”表达了自己对于困难和障碍的无畏态度，即使前方有层层浮云遮挡视线，也无所畏惧。而“自缘身在最高层”则揭示了这种无畏的根源——诗人身处高处，拥有更广阔的视野和更坚定的信念。图1中，山岭相连，诗人独自站在高峰之上，放眼远眺，远方虽有崇山峻岭的阻隔，但是人毫不畏惧，彰显出诗人高瞻远瞩、不畏艰险的决心，与诗句表达的主旨一致。   示例二：我推荐图2，诗人以“不畏浮云遮望眼”表达了自己对于困难和障碍的无畏态度，即使前方有层层浮云遮挡视线，也无所畏惧。而“自缘身在最高层”则揭示了这种无畏的根源——诗人身处高处，拥有更广阔的视野和更坚定的信念。启功书《登飞来峰》就是书写的这首诗的内容，而且书法作品本身具有艺术美感，能够更好地体现诗中山水的意境和文化内涵，增强展板的视觉效果和文化氛围。 44．挚  宵  辜 45．B 【解析】44．本题考查看拼音写汉字。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 辜负（gū fù）：亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 45．本题考查字形。 遨游：远游、漫游。 翱：指鸟在空中盘旋飞行。一般组词为“翱翔”。 故选B。 46．(1) 鞠 籍 哺 (2)锲而不舍 (3)④关山度若飞   ⑤无丝竹之乱耳   ⑥出淤泥而不染/濯清涟而不妖⑦山重水复疑无路/柳暗花明又一村；   ⑧落红不是无情物/化作春泥更护花 (4)C 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jìn cuì jū gōng）：意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。 典籍（diǎn jí）：记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。 哺育（bǔ yù）：它主要有两层含义：一是喂养，指供给食品、‌滋养品和保健品，特指父母喂养后代的行为状态；二是比喻培养、培育，指通过教育等方式培养后代或人才。 （2）本题考查成语的运用。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：最早出自于战国·荀况《荀子·劝学》。的原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力；在句中可充当谓语、定语、状语；含褒义。 （3）本题考查名句默写。 “度”“淤”“濯”“疑”“作”等是易错字，作答时要注意。 （4）本题考查词性和短语的类型。 C．有误。“之”是助词。 故选C。 47． 斓 缀 A A 48． 会当凌绝顶 一览众山小 政入万山围子里 一山放出一山拦（或“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”） 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 49．示例：爸爸，我能理解你们对我的良苦用心，也知道在你们身上我能学到很多。但是我现在已经长大了，也有自己的想法和见解，希望你们也能认真聆听我的心声。言之有理，符合语境即可。 【解析】47．本题考查字音字形。 斑斓（lán）：灿烂多彩； 点缀（zhuì）：指衬托、装饰。主要表示加以装饰，使事物变得更加好看的意思； 不惧不躁（zào）：指说话做事态度适中，分寸得当。故选A； 荡涤（dí）：指冲洗，清除；也指宽免，宽恕；亦指清洗，清除。故选A。 48．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中“政、疑、淤、濯、涟”等字容易写错。 49．本题考查语言表达。爸爸的第六条建议“人生路上，父母是你的第一任导师，你必须听从爸爸妈妈的建议。唯有如此，才能让你在成长路上少走弯路”中的“必须听从爸爸妈妈的建议”没有考虑到孩子也有自己的想法，父母也要倾听孩子的心声。可据此向爸爸说说自己的想法。 示例：爸爸，我知道从你们过去的经验中我能学到很多，但现在我已经是一名中学生，已经长大了，也有了自己的思考和想法，虽然可能有些不成熟，但我也希望你们以后能认真听听我的想法。 50． 呆，愣 马虎 51． 炽 督 52．B 53．形声字 【解析】50．本题考查字义。 结合“你怎么这么木呢”的内容可知，“木”在此处意思是呆，愣。指的是不知道变通。 结合“对待这沉甸甸的文化，我们怎么可以草草了事呢”的内容，草草了事，汉语成语，意思是草率地把事情结束了。草：形容草率、马虎； 51．本题考查字形。 （1）炽热：chì rè，形容温度极高；极热；热烈。 （2）督促：dū cù，意思是监督催促。 52．本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 上联“仰观百丈青松笑风雨”结构为“动词+数量词+名词+动宾短语”；据此只有“俯赏千朵红梅傲霜雪” “低察一朵腊梅明志向”与上联结构相同；根据内容相关要求可知，“风雨”对“霜雪”，均为自然景观。 故选B。 53．本题考查字形和造字法。《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音；指事指用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法；会意指用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法；象形根据物体的形象描绘而成文字的造字方法；转注就是互训，即意义上相同或相近的字互引解释；假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意。 结合表格1“甲骨文的字形显然是一棵草（屮）。后来逐渐变成了两棵并排的草（艸）。再后又加上了‘早’旁以表音”的内容可知，草为形声字。从艸，早声。小篆艸，象两棵草形，是草的本字。 54．(1) 遨 锲 (2) A B (3)A 【详解】（1）本题考查字音、字形。 ①遨游——áo yóu，意思是远游、漫游； ②锲而不舍——qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，后来比喻有恒心，有毅力。 （2）本题考查字音。 ①屏息凝神——bǐng xī níng shén，聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态； 故选A。 ②殷红——yān hóng，意思是指鲜红色还带着黑； 故选B。 （3）本题考查字形。 涣然冰释——huàn rán bīng shì，意思是像冰遇热消融一般，形容矛盾、风波完全消除，也可比喻疑团解除； 故选A。 55．(1) 葺 遐 (2)B (3)⑥ 【详解】（1）本题考查字形书写。 修qì，写作“修葺”：对建筑物进行的修理。“葺”不要误写成“茸”。 xiá想，写作“遐想”：超越现实作高远的想象。“遐”不要误写成“暇”。 （2）本题考查字音掌握。 精雕细琢：精雕细刻，比喻做事情精益求精。“琢”读作zhuó； 故选B。 （3）本题考查词语释义辨析。 深思熟虑：反复深入细致地考虑。 熟，程度深； 故“熟”的释义选⑥。 56．(1)B (2) 搁 嵌 怍 【详解】（1）本题考查字音。 深恶痛绝，shēn wù tòng jué，指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点。 故选B。 （2）本题考查字形。 搁，gē，放置。 镶嵌，xiāng qiàn，指将一个物体嵌入另一个物体中。 愧怍，kuì zuò，指惭愧、羞愧，引申为因有缺点或错误而感到不安。 57．(1) 宜 沛 (2)B 【详解】（1）本题考查字形。 ①shì yí：适宜。合适，相宜。注意“宜”的正确书写。 ②fēng pèi：丰沛。（雨水）充足。注意“沛”的正确书写。 （2）本题考查多音字。 “折”是一个多音字，它分别可读成：shé/zhé/zhē。这里“夭折”的拼音为yāo zhé。指孩子还未成年便死去，也作短命早死使用，也比喻做事情半途而废。 故选B。 58．(1)A (2) 躁 懈 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 “揣”可以理解为“藏、内含着”，读作“chuāi”； 故选A。 （2）本题考查字形。 躁动（zào dòng）：因急躁而行动。 松懈（sōng xiè）：放松懈怠。 （3）本题考查成语运用。 A.按部就班：按照一定的步骤、顺序进行；也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 B.按兵不动：指掌握力量而暂不行动，以等待时机；比喻事情发生后持观望态度而不肯行动。 C.按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。 在此指按照规律、步骤进行，应用：按部就班； 故选A。 59．(1) A 悠 遨 B (2)删去“打造”或“建设” (3)C (4)示例：声音将你我相连，热爱让我们在这里相遇。广播站是一个“传播消息，传递能量”的组织，下设四个部门，分别是播音部、策划部、宣传部和栏目部。在这里你可以创造精彩，提高能力，收获快乐。只要有一份热情，确认过眼神，你就是那个对的人！有意向者即日起将报名表交至师生活动中心广播站信箱即可。欢迎每一位“萌新”的到来！ 【详解】（1）本题考查字音和字形。 ①氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调；故选A。 ②悠闲（yōu xián）：从容闲适而无所牵挂。 ③遨游（áo yóu）：游乐；嬉游；漫游；游历。 ④招聘（zhāo pìn）：用公告的方式招来聘请；故选B。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 句子“着力改进节目内容，提高播音质量，打造建设学校品牌”成分赘余，应删去“打造”或“建设”。 （3）本题考查图文转换。 A.结合“投稿流程图”可知，宣传委员把录用的稿件交给语文老师，这里“统一提交到广播站”不正确； B.结合“投稿流程图”可知，针对录用的稿件，如需修改，学生在语文老师指导下修改好后再次投稿，这里“学生在语文老师指导下修改好后再次投稿”的前提条件“针对录用的稿件，如需修改”必须要有； D.结合“投稿流程图”可知，宣传委员直接告知投稿同学稿件没被录用，这里“语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用”不正确； 故选C。 （4）本题考查拟写海报。作答时结合图片内容，语言有亲和力、流畅即可。 例如：我们用声音传递梦想，给予你坚持拼搏的力量。我们用激情点亮青春，积极向上，青春不迷茫。用着或清澈、或深沉、或激昂、或温暖的声音，传播校园资讯、表达众人心声、温养耳朵和心灵，让校园的每一个角落都散发满满的正能量。我们这里有播音部、策划部、宣传部和栏目部，掌握实时资讯，紧扣时代脉搏，以一丝不苟的态度解读热点，用积极进取的激情点亮青春，在这里有严谨细致的工作目标，亦有文雅风趣的视听盛宴，确认过眼神，你就是校园广播站要找的人，我们期待“萌新”的到来！ 60． 悚 怍 葺 61．B 【解析】60．本题考查字形。 震悚：zhèn sǒng，意思是因恐惧或兴奋而颤动身体。注意“悚”不能写成“竦”。 愧怍：kuì zuò，指惭愧、羞愧，因有缺点或错误而感到不安。注意“怍”不能写成“作”。 修葺：xiū qì，指对建筑物进行的修理。注意“葺”不能写成“茸”。 61．本题考查字音。 殷红：读音为yān hóng，指发黑的红色。“殷”是多音字，当意思是“黑红色”时，读yān； 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$