2025年广东省广州市天河区中考化学二模自编练习试卷

绝密★启用前 2025年广东省广州市天河区中考化学二模自编练习试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共14小题，共42分。 1.下列物质的用途不正确的是(    ) A. 钛和钛合金用于制人造骨 B. 氮气磁悬浮列车 C. 用钛镍形状记忆合金制人造卫星天线 D. 不锈钢高压锅利用金属的良好导电性 2.化学与生活密切相关，下列正确的是(    ) A. 纯天然“指甲草”染发剂，不含任何化学物质 B. 腌制的泡菜富含亚硝酸盐，多吃无妨 C. 焚烧废弃塑料能解决“白色污染”问题 D. 铵态氮肥与熟石灰混合使用会降低肥效 3.下列实验现象描述正确的是(    ) A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 红磷在空气中燃烧，冒出大量的白色烟雾 4.下列现象描述正确的是(    ) A. 木炭在氧气中燃烧的实验：黑色固体燃烧发白光放热，燃烧后倒入澄清石灰水振荡，石灰水变白色浑浊 B. 将铝片加入到盛有足量的稀硫酸的烧杯中：白色固体表面有气泡 C. 将生石灰放入水中：放热，白色固体变为白色溶液 D. 氢气在空气中燃烧：产生蓝色火焰，放热 5.物质性质决定用途。下列说法正确的是(    ) A. 活性炭具有吸附性，可用于自来水的去色素、杀菌消毒，使自来水变成纯净物 B. 能支持燃烧，可作助燃剂 C. 碱石灰氧化钙和氢氧化钠固体的混合物有吸水性，可用于干燥二氧化碳 D. 熟石灰具有碱性，和硫酸铵混合使用防止土壤酸化、板结 6.下列各组物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是(    ) A. 洁净的空气、高锰酸钾、氮气 B. 冰水混合物、五氧化二磷、稀有气体 C. 过氧化氢溶液、四氧化三铁、水银 D. 稀有气体、氯酸钾、金 7.下列实验方案中，能达到实验目的是(    )  选项  实验目的  实验方案    验证、、的金属活动性强弱 把铜片、银片分开平行插入溶液中     分离二氧化锰和氯化钾的固体混合物  加入过量水、搅拌、过滤    除去溶液中的溶液  加入适量的稀硫酸、过滤    鉴别氢氧化钠、硝酸铵二种固体物质 各取适量固体于两支试管中，分别加入水  A. B. C. D. 8.家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的重要途径，相关解释不正确的是(    ) 选项 项目活动 相关解释 “德”：废旧电池分类投放 废旧电池中的重金属离子会污染环境 “智”：在午餐中搭配高“铁”蔬菜 适量补充铁元素能预防人体贫血 “美”：用塑料彩带装饰舞台 塑料属于有机合成材料 “劳”：利用活性炭自制简易净水器 活性炭可以去除水中的可溶性杂质 A. B. C. D. 9.自古以来，我们的先辈就利用化学知识不断改善自身生活条件，下列没有利用化学变化的生产工艺是(    ) A. 烧制陶器 B. 酿酒 C. 冶炼青铜剑 D. 制作指南针 10.取铁、镁、铝、锌四种金属粉末的混合物与质量分数为的稀硫酸恰好完全反应，将反应后的混合物固体蒸干，得到固体，则反应中生成的氢气质量是(    ) A. B. C. D. 11.年世界地球日的中国主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”，下列做法符合这一主题的是(    ) A. 禁止使用化石燃料，防止产生雾霾 B. 煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 C. 大量使用塑料制品，使生活更加方便 D. 大量使用农药化肥，提高粮食产量 12.对于大多数固体溶质的不饱和溶液，要使之变为饱和溶液，可采取的方法有： 降低温度； 升高温度； 加入该温度下相同溶质的饱和溶液； 加入该固体物质； 增大压强。 其中正确的方法有(    ) A. B. C. D. 13.兴趣小组做“浮沉鸡蛋”家庭实验，现象如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 鸡蛋壳的主要成分碳酸钙属于酸 B. 鸡蛋壳表面的气泡是氢气 C. 鸡蛋上浮时所受浮力小于重力 D. 将稀盐酸换成高浓度的盐水也可能让鸡蛋上浮 14.下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 除去中的少量 点燃 除去溶液中的少量 加入足量铜粉，过滤 除去中的少量 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 除去中的少量 在氧气流中加热 A. B. C. D. 第II卷（非选择题） 二、简答题：本大题共3小题，共20分。 15.海洋是人类的宝库，其中海水占地球总水量的对海水进行科学的处理，能为人类提供许多有益的产品． 海水属于 ______ 选填“纯净物”或“混合物” 蒸馏法是海水淡化的主要技术之一，即将海水汽化，水蒸气经冷却而得到高纯度淡水，由此可判断蒸馏是 ______ 选填“物理”或“化学”变化． 将海水经过处理变成不含其他杂质的饱和食盐水，通过电解可制得烧碱等化工产品，化学反应为：若需要通过电解制得烧碱吨，理论上应消耗食盐多少吨？ 16.某天然矿泉水的部分标签如图，结合标签内容，回答下列问题。 矿泉水 本品含有的矿物质 偏硅酸、钙离子 氯离子、镁离子 硫酸根离子、钠离子 该矿泉水显 ______ 性选填“酸”或“碱”或“中”； 饮用该矿泉水可以为人体提供的营养素是水和 ______ ； 标出偏硅酸中硅元素的化合价 ______ 。 17.市售某品牌饮料的罐体是合金，为测定其中的质量分数，某学习小组精确称取合金样品，设计了如下装置并进行实验： 查阅资料： 、和溶液反应，放热并生成，反应中对应关系为，和溶液不反应；、实验条件下，的密度近似为． 实验步骤： ______； 装入药品和水，连接装置； 记录量气管中水面读数为； 打开分液漏斗活塞，逐滴滴入溶液，至不再产生气泡为止，关闭活塞； 待温度降至室温时，记录量气管中水面读数为； 处理剩余药品，整理实验台． 实验分析及数据处理： 完善实验步骤中的所缺部分； 检查气密性的方法：打开分液漏斗活塞，向量气管中加入水，使水准管和量气管中水面相平，关闭活塞，降低量气管，若两侧水面高度差______填“改变”或“不变”，则气密性良好； 实验结束后，读取量气管中水面刻度之前，需进行的操作是______； 计算此合金样品中的质量分数精确到小数点后位；______； 实验反思： 造成实验结果偏大的原因可能是______． A.实验过程加入溶液的体积       没有冷却至室温就开始读数     装置漏气． 三、实验题：本大题共1小题，共9分。 18.某学习小组设计了如图所示实验夹持装置省略，探究铁的锈蚀条件。 检查装置的气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的旋塞，将导管伸入装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是 ______ 。 甲装置内发生反应的化学方程式为 ______ 。 一段时间后观察到，处铁丝依然光亮，处铁丝表面灰暗，处铁丝依然光亮，、处实验现象对比，可得出铁生锈与 ______ 有关；、处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是 ______ 。 四、探究题：本大题共2小题，共19分。 19.一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 氯气：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下体积水能溶解体积。 石墨电极不参与反应 【提出假设】 假设：电极上分别生成了氧气和氯气； 假设：电极上分别生成了氢气和氧气； 假设：______。 【设计实验】 该小组仍然用如上装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用、两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 试管收集到黄绿色气体 试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设 ______ 肯定是错误的。 用拇指堵住试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明试管中收集的气体为氢气。 【实验反思】 该小组发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请试着写出在水中加入氯化钠时通电发生反应的化学方程式：______。 20.某班级同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。设计实验发生装置和收集装置。以下是实验室制取气体可能用到的装置： 写出编号仪器的名称 ______ 。 实验室可用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，可选择的装置组合为 ______ 填字母，反应的化学方程式为 ______ 。 利用装置制取氧气，其中分液漏斗的作用是 ______ 填入相应字母。 A.便于添加试剂 B.通过控制滴加试剂的速率，使反应能保持较平稳地进行 C.节约试剂 D.通过控制滴加试剂的速率，控制双氧水的反应速率 某同学采用双氧水溶液和一定质量的粉末混合制氧气，完全反应后产生氧气克，求该双氧水的质量分数根据化学方程式计算。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、钛合金与人体有很好的相容性，可用于制造人造骨，故A正确； B、液氮汽化吸热，可制造低温环境，可用于磁悬浮列车，，故B正确； C、钛镍形状记忆合金具有形状记忆功能，可以制成人造卫星天线，故C正确； D、不锈钢高压锅利用金属的良好导热性，故D错误； 故选：。 A、根据钛合金与人体有很好的相容性分析； B、根据液氮的性质分析。 C、根据形状记忆合金具有形状记忆功能分析； D、根据金属具有导热性分析。 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 2.【答案】  【解析】解：、任何物质都有其化学成分，错误； B、亚硝酸盐对人体有害，错误； C、焚烧废弃塑料会产生有害气体，会污染环境，错误； D、铵态氮肥与熟石灰混合能产生氨气，使用会降低肥效，正确； 故选：。 根据已有的化学物质与人类的关系进行分析解答即可。 掌握物质的性质以及化学与生活的关系是正确解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。 B、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，故选项说法正确。 C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误． 故选：。 A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 4.【答案】  【解析】解：、木炭在氧气中燃烧的实验，黑色固体燃烧发白光放热，燃烧后倒入澄清石灰水振荡，石灰水变白色浑浊，故选项说法正确。 B、将铝片加入到盛有足量的稀硫酸的烧杯中，银白色固体表面有气泡，故选项说法错误。 C、将生石灰放入水中生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，反应放热，白色固体变为白色浆液，故选项说法错误。 D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，故选项说法错误。 故选：。 A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象，进行分析判断。 B、根据金属的化学性质，进行分析判断。 C、根据生石灰的化学性质，进行分析判断。 D、根据氢气在空气中燃烧的实验现象，进行分析判断。 本题难度不大，掌握生石灰的化学性质、金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化。 5.【答案】  【解析】解：、活性炭具有吸附性，可用于自来水的去色素，不能用于杀菌消毒，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能使自来水变成纯净物，故选项说法错误。 B、能支持燃烧，可作助燃剂，故选项说法正确。 C、碱石灰氧化钙和氢氧化钠固体的混合物有吸水性，但氢氧化钠能与二氧化碳反应，不能用于干燥二氧化碳，故选项说法错误。 D、硫酸铵属于铵态氮肥，不能与碱性物质混合施用，否则会降低肥效，故选项说法错误。 故选：。 A、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。 B、根据能支持燃烧，进行分析判断。 C、根据氢氧化钠能与二氧化碳反应，进行分析判断。 D、根据铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，进行分析判断。 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 6.【答案】  【解析】解：、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物，A错误； B、冰水混合物是由一种物质水组成的纯净物，B错误； C、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物，四氧化三铁由铁和氧两种元素组成的纯净物，属于氧化物，水银是由一种元素组成的纯净物，属于单质，C正确； D、氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，不是氧化物，D错误； 故选：。 根据混合物、氧化物、单质的定义分析；混合物是由两种或两种以上物质组成，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，单质是由一种元素组成的纯净物。 明确混合物、氧化物、单质的定义是解答本题关键。 7.【答案】  【解析】解：、把铜片、银片分开平行插入溶液中，均不反应，说明了活动性铁铜，铁银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故选项实验方案不能达到实验目的。 B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可加入过量水、搅拌、过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实验方案不能达到实验目的。 C、溶液和溶液均能与适量的稀硫酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，能与故选项实验方案不能达到实验目的。 D、各取适量固体于两支试管中，分别加入水，能使溶液温度升高的是氢氧化钠，能使溶液温度降低的是硝酸铵，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：。 A、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断． B、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断． C、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质． D、根据氢氧化钠、硝酸铵二种固体溶于水的温度变化，进行分判断． 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断． 8.【答案】  【解析】解：废旧电池中的重金属离子会污染环境，故A正确； B.适量补充铁元素能预防人体贫血，故B正确； C.塑料属于有机合成材料，故C正确； D.活性炭可以去除水中的色素、异味等，但不能去除水中的可溶性杂质，故D错误； 故选：。 A.根据废旧电池中含有重金属离子，这些重金属离子会对环境造成污染，进行分析； B.根据铁元素是血红蛋白的重要组成部分，适量补充铁元素能预防人体贫血，进行分析； C.根据塑料是一种有机合成材料，可以用于装饰等用途，进行分析； D.根据活性炭具有吸附性，可以去除水中的色素、异味等，但不能去除水中的可溶性杂质，进行分析。 本题主要考查学生对“五育并举”概念的理解以及对废旧电池、铁元素、塑料和活性炭等物质性质的认识，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。在日常生活中，我们应注重环保，合理利用资源，同时关注身体健康，合理补充营养元素。 9.【答案】  【解析】解：、烧制陶器过程中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意； B、酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故不符合题意； C、冶炼青铜剑过程中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意； D、制作指南针过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意。 故选：。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 10.【答案】  【解析】解：镁、铝、铁、锌四种金属粉末分别与稀硫酸反应后所得溶液中的溶质依次为硫酸镁、硫酸铝、硫酸亚铁、硫酸锌。质量守恒定律，反应前后金属元素的质量不变，则反应所得硫酸盐中所含硫酸根质量为，化学反应前后各元素种类、质量均不变，则参加反应的硫酸中所含硫酸根质量为。 硫酸中氢元素、硫酸根质量比为：：，则参加反应的硫酸中氢元素的质量为。 这些氢元素最终全部转化为氢气，则生成氢气质量为。 故选：。 根据质量守恒定律，反应前后金属元素、硫酸根、氢元素的质量不变，进行分析解答。 本题有一定难度，明确反应前后金属元素、硫酸根、氢元素的质量不变是正确解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：、目前使用的能源主要为化石能源，不能禁止使用，故A错误； B、煤炭脱硫处理，能减少二氧化硫的产生，从而有效减少酸雨的产生，故B正确； C、大量使用塑料制品，会产生白色污染，故C错误； D、大量使用农药化肥会污染环境，应该适量使用，故D错误。 故选：。 根据防治空气污染、水土污染的措施进行分析。 本题主要考查白色污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 12.【答案】  【解析】解：降低温度，对于大多数固体溶质而言，降温可减小其溶解度，因此降温可使大多数固体溶质的不饱和溶液变为饱和溶液；故方法正确； 升高温度，根据方法的分析，方法不正确； 向不饱和溶液中加饱和溶液不能改变溶液的状态，不饱和溶液仍为不饱和溶液；故方法不正确； 加入固体物质使不饱和溶液继续溶解溶质至不能再溶，而成为饱和溶液；故方法正确； 增大压强，不能使不饱和溶液变为饱和溶液，故方法不正确。 故选：。 饱和溶液是指在条件不变的情况下，不能再继续溶解某溶质的溶液；而不饱和溶液则是在条件不变的情况下，仍能继续溶解该溶质的溶液；因此，向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液；物质溶解度受温度影响，因此也可采取改变溶液温度的方法使接近饱和的溶液变成饱和溶液。大多数固体溶质的溶解度随温度升高而增大，所以对于大多数固体溶质的不饱和溶液可采取降温的方法使其变成饱和溶液。 不饱和溶液变成饱和溶液一般采取三种方法：增加溶质、恒温蒸发溶剂、改变温度；改变温度的方法对于大多数固体溶质为降低温度；而某些物质溶解度随温度升高而减小时，则要采取升高温度的方法。 13.【答案】  【解析】解：、碳酸钙由钙离子和碳酸根离子构成，在水溶液中电离出的阳离子是钙离子，不是氢离子，不符合酸的定义，所以碳酸钙属于盐，不属于酸，故A不正确； B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与过量稀盐酸反应的化学方程式为，所以鸡蛋表面的气泡是，故B不正确； C、根据物体的浮沉条件，当物体所受浮力大于重力时，物体上浮，所以鸡蛋上浮时所受浮力大于重力，故C不正确； D、当把稀盐酸换成高浓度的盐水时，盐水的密度会随着盐浓度的增加而增大，根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，当盐水的密度增大到大于鸡蛋的密度时，鸡蛋排开盐水所受的重力就会大于鸡蛋本身的重力，即鸡蛋受到的浮力大于其自身重力，鸡蛋就会上浮，故D正确； 故选：。 A、根据酸的定义判断碳酸钙所属物质类别； B、依据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，确定鸡蛋表面气泡的成分； C、结合物体的浮沉条件，分析鸡蛋上浮时浮力与重力的关系； D、根据盐水的密度会随着盐浓度的增加而增大来分析。 本题通过“浮沉鸡蛋”家庭实验考查了物质的分类、化学反应原理以及物体的浮沉条件等知识。解答此类题目，需要学生掌握酸、盐的概念，常见化学反应的产物，以及物体浮沉与浮力、重力的关系。这有助于学生将化学知识与生活实验相结合，提高学生对化学知识的应用能力，培养学生观察实验现象、分析问题和解决问题的能力，加深学生对化学知识的理解和记忆。 14.【答案】  【解析】【分析】 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 【解答】 A.中少量的混合时不能被点燃，故A操作不能达到实验目的，不符合题意； B.铜和硫酸亚铁不反应，所以不能用加入足量的铜粉的方法除去溶液中的少量，故B操作不能达到实验目的，不符合题意；   C.能溶于水，而不溶于水，通过操作加水溶解、过滤、洗涤、干燥得到是，故C操作不能达到实验目的，不符合题意；  D.能与氧气反应生成二氧化碳气体，不与氧气反应，故D操作能达到实验目的，符合题意。 故选D。    15.【答案】混合物；物理  【解析】解：海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物． 故填：混合物． 将海水汽化，水蒸气经冷却而得到高纯度淡水，过程中没有生成新物质，属于物理变化． 故填：物理． 设消耗食盐的质量为， ，                     ， ， 答：若需要通过电解制得烧碱吨，理论上应消耗食盐． 海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物； 没有生成新物质的变化属于物理变化； 根据反应的化学方程式和提供的数据可以计算相关方面的问题． 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性． 16.【答案】碱  无机盐    【解析】解：该矿泉水的在之间，，显碱性； 标签上列举了矿泉水中含有钠离子、钙离子、镁离子、硫酸根离子、氯离子，说明含有的营养素是无机盐； 化合价的表示方法：标在元素符号的正上方，正负在前，数字在后，偏硅酸  中氢元素在化合物中的化合价为 价，而氧元素为价，设硅元素的化合价为，根据化合物中正负化合价的代数和为零可得：，，表示为。 故答案为：碱； 无机盐； 。 根据该矿泉水的在之间进行分析。 根据营养素的来源进行分析。 根据化合价的表示方法进行分析。 本题主要考查食品中的有机营养素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 17.【答案】检查装置的气密性   不变   移动调节水准管和量气管中的液面相平       【解析】解：实验步骤： 实验开始前必须先检查装置的气密性； 实验分析及数据处理： 打开分液漏斗活塞，向量气管中加入水，使水准管和量气管中水面相平，关闭活塞，降低量气管，若两侧水面高度差不变，则说明装置的气密性较好； 根据连通器的原理可以知道，为了使实验结果准确，应该移动调节水准管和量气管中的液面相平后才能读数； 根据题意可以计算出生成的氢气的质量为：， 设合金中铝的质量为                                              解得： 此合金样品中的质量分数为： 答：此合金样品中的质量分数为； 实验反思：加入氢氧化钠溶液后，会将烧瓶中的气体挤入量气筒中，而没有冷却就读数，会使气体由于受热膨胀，而使气体的体积偏大，若装置漏气，则产生的气体会逸散到空气中，所以会使测量结果偏小；分析所给的选项可以知道选项AB会导致测量结果偏大．故选AB． 故答案为：实验步骤：检查装置的气密性； 实验分析及数据处理：不变； 移动调节水准管和量气管中的液面相平； ； 实验反思：． 实验步骤：实验开始前必须先检查装置的气密性，可以据此解答该题； 实验分析及数据处理：若高度差不变，则说明装置的气密性较好，可以据此解答； 根据连通器的原理来进行解答； 根据题意可以计算出生成的氢气的质量，然后根据化学方程式可以计算出铝的质量，进而计算出铝的质量分数； 实验反思：结合题给的选项结合实验过程进行分析并完成解答． 本题主要考查了利用方程式的计算及对实验装置的分析，能很好的考查学生应用所学知识分析和解决问题的能力，有一定难度． 18.【答案】导管口出现气泡    水  氧气浓度  【解析】解：检查装置的气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的旋塞，将导管伸入装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是导管口出现气泡。 故答案为：导管口出现气泡。 甲装置内，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，发生反应的化学方程式为。 故答案为：。 一段时间后观察到，处铁丝依然光亮铁与水隔绝，处铁丝表面灰暗铁与水和氧气同时接触，氧气浓度较大，处铁丝依然光亮氧气浓度较小，、处实验现象对比，可得出铁生锈与水有关；、处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气浓度，即氧气浓度越大，反应速率越快。 故答案为：水；氧气浓度。 铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水和氧气可以防止铁制品生锈。 防止金属生锈的方法很多，例如给金属涂一层油漆，给金属镀一层金属，把金属制成合金，给金属烤蓝等，都可以达到防止金属生锈的目的。 19.【答案】电极上分别生成了氢气和氯气；   ；    【解析】根据反应前后元素种类不变，反应物中含有钠元素、氯元素、氢元素和氧元素，则生成的气体可能为氯气、氢气或氧气，结合其它猜想，假设可能为：电极上分别生成了氢气和氯气，故答案为：电极上分别生成了氢气和氯气； 试管收集到黄绿色气体，说明生成的气体中有氯气，则假设不正确；故答案为：； 结合前面分析，可知氯化钠和水在通电时反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为：。故答案为：。 根据反应前后元素种类不变分析； 根据氯气是黄绿色分析； 根据化学反应原理书写化学方程式。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 20.【答案】长颈漏斗        【解析】解：通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，编号仪器的名称是长颈漏斗； 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，氯酸钾和催化剂二氧化锰是固体，反应条件是加热，应选择固固加热型的发生装置，用图示的组装，由于是弯导管，所以收集氧气应用排水法，还需选择装置，故选：；氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； 利用装置制取氧气的试剂是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，反应特别剧烈，分液漏斗的作用是：便于添加试剂；通过控制滴加试剂的速率，使反应能保持较平稳地进行；节约试剂；通过控制滴加试剂的速率，控制双氧水的反应速率，故选：； 设该双氧水的质量分数为。                                                             。 答：该双氧水的质量分数为。 故答案为：长颈漏斗； ；； ； 。 根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； 根据实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，氯酸钾和催化剂二氧化锰是固体，反应条件是加热，是弯导管，氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气进行分析； 根据装置制取氧气的试剂是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，分液漏斗的作用是：便于添加试剂；通过控制滴加试剂的速率，使反应能保持较平稳地进行；节约试剂；通过控制滴加试剂的速率，控制双氧水的反应速率进行分析； 根据氧气的质量结合化学方程式进行计算。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$