2016春高中语文（粤教版必修一）教学课件：第12课《我与地坛》 （共45张PPT）

导入新课 就是这个昔日繁华气派而今无人关注，荒芜废弃的古园，给了作者一片宁静的天空，让作者沉埋其中，思考生死的问题，使作者摆脱了旧我而走向新生。那么这个地坛与史铁生到底有什么样的宿缘呢？请看课文《我与地坛》 史铁生 《我与地坛》 学习目标 1.熟读课文，体会作者恳切、深沉的语言。  2.借助网络，走进地坛，走近作者，体会残疾人内心深处的痛苦，读懂母亲的苦难，进而领悟生命的意义。  3.结合自己的生活经历，情感体验，不断反思，形成文字，进行网上交流。 重点：    1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。  2.理解母爱的深沉伟大和作者的痛悔。  难点： 品味文章深沉绵密的语言。 史铁生 《我与地坛》 一个被命运打倒而 最终又站起来的 史铁生·1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队，3年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。 1983年他发表了《我的遥远的清平湾》一举成名。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有 《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》 《务虚笔记》《合欢树》《我与地坛》等。 齐读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我在好几篇小说中都 提到过一座废弃的古园， 实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 该不该去死？ 为什么要出生？ 地坛 追寻 解答 从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。 峰儿 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么。转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，