暑假作业11 小说阅读、积累运用综合训练-【暑假分层作业】2025年八年级语文暑假培优练（统编版）

限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业11小说阅读、积累运用综合训练 考点：小说阅读、积累运用综合训练 考点一：小说阅读阅读 （一）人物的作用 ①次要人物可以衬托主要人物的形象 ②次要人物群体可以营造社会氛围 ③人物可以设置悬念/揭示悬念/推动故事情节发展 ④为下文做铺垫、埋伏笔 ⑤作为线索，贯穿全文 ⑥揭示文章主旨 （二）情节的作用 ①推动故事情节发展 ②为下文做铺垫，埋伏笔 ③设置悬念/揭示悬念 ④与文章内容呼应 ⑤丰富人物形象 ⑥揭示文章主旨 （三）环境的作用 ①交代背景信息（时间、地点、天气、季节……一般在开头） ②营造氛围（结合文章具体说明什么氛围） ③烘托人物心情 ④衬托人物形象 ⑤揭示文章主旨 （四）小说主旨 小说通过描写……，塑造了一个……的人物形象，表达了作者……的情感。 文写……做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。 考点二：积累综合运用 （一）书法鉴赏 1.楷书：形体方正，笔画平直而笔笔分明，字态端庄，字与字之间间距均衡，比例适当，匀称整齐，停而不断，直而不僵，弯而不弱，流畅自然，均衡分布，重心平稳，行款整齐，给人干净利落，稳定、庄重的视觉效果。 2.隶书：字形宽扁匀称，竖短横长，有粗有细，横划起笔如蚕头，收笔如燕尾，一波三折，形态左右舒展超逸，神采飞动秀美。 3.行书：字形端正，偶有连笔，笔意行云流水，笔画连绵，潇洒畅达，虽有飘逸之美，但容易辨识。 4.草书：字与字之间笔画勾连，笔意恣肆奔放，一气呵成，字形笔势狂放不羁，基本上普通人是看不懂的。 5.篆书：笔画复杂，曲线较多，直线较少，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。 （二）短语类型 1. 并列短语 并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词并列组合而成，词与词之间一般没有轻重主次之分，彼此地位平等。 2.主谓短语 主谓短语由主语和谓语组成，二者是被陈述与陈述的关系。主语在前，表示被陈述的对象；谓语在后，表示陈述的内容。 3. 动宾短语 动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。动、宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+ 宾语，宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。 4. 偏正短语 偏正短语由名词、代词、动词或形容词与在它们前头起修饰、限制作用的词组成。其中名词、代词、动词或形容词是中心语，修饰名词、代词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。 5.补充短语 补充短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分(补语)组合而成。补语在动词或形容词之后，对动词 或形容词起补充说明的作用，补充说明动作的结果、状态、程度或处所等。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．同学们就“游记”和“游历”的理解各抒己见。请你按照要求完成问题。 小田：“游记”和“游历”有什么关系？ 小海：我说说自己的理解。“游历”是指到处旅行，游览，参观，体验，学习。区别于旅游，“游历”更侧重于在行走过程中的眼界拓宽、见识增长和修养提升。在古代，许多文人都通过游历来寻找灵感，创作出甲 （脍炙人口/叹为观止）的文学作品；他们在游历的过程中，不仅欣赏到了美丽的风景，更体验到了不同地域的乙 （人情世故/风土人情），从而丰富了他们的内心世界。 小语：“游记”就是记游，是描写旅行见闻的一种散文形式，是对一次出行、游览、参观……等的记录。这里的“游”有多种含义：游历、游玩、游览、参观、访问、考察、学习等等。 小田：这样一说，我就①huǎng（　　）然大悟了，以前我都不知道游记要写些什么。 小深：你们都说得很好！旅游是一种生活方式，更是一种人生体验，我们可以通过写游记来叙述游览见闻，描摹山水风光，②yín yǒng（　　）人文胜迹，抒发独特情思。我们一起参加寻找“旅游达人”的活动吧！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①　 　 ②　 　 （2）给甲、乙两处选填恰当的成语。 甲 　 　 乙 　 　 （3）根据“游”的字体演变过程，判断“游”字属于哪一种造字法 　 　 造字法 类别 说明 A.象形 独体字 用简单线条描摹事物形状，如“月”字像一弯明月。 B.指事 用特殊符号加在象形字的某个部位，如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点。 C.会意 合体字 把两个或两个以上的象形字或指事字结合起来表示新的意义，如“酒”字把酿酒容器“酉”和液体“水”合起来。 D.形声 用一个字作形旁表示意义类别，用另一个字作声旁表示读音。如“樱”字，“木”表示与树木有关，“婴”表示发音与“婴”相同或相近。 （4）画线的句子是一个病句，请你修改。 是对一次出行、游览、参观……等的记录。 2．学校开展主题为“第一视角体验深中通道”的综合性学习活动，请你根据以下文段，完成问题。 2024年6月28日，深中通道将正式通车。通车后，中山至深圳车程将由2小时缩短至30分钟内。继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海，再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道…… 站在广东中山市马鞍岛远眺，深中通道宛若一条游龙，wān yán盘旋于深蓝海面之上，时而腾空跃起，时而遁入海中，穿行24公里，直抵深圳前海。沿着中山大桥、伶仃洋大桥一路向东，人工岛、海底隧道后续工程① （川流不息/纷至沓来），连接珠江口两岸城市群的巨大“海上风筝”与伶仃洋大桥这条“风筝线”② （相辅相成/天衣无缝），成为伶仃洋上的一道令人③ （巧妙绝伦/叹为观止）的风景。 建设深中通道，到底意味着什么？站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现：在这片世界最繁忙的海域之一，向东看，一架架飞机正从深圳宝安机场起飞；向西看，一座座高楼正在中山拔地而起，辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港，呼之欲出的世界工程奇迹——深中通道，如卧波长虹，将擎起这黄金内湾的发展新脊梁。 （节选自《人民日报》，2023年08月23日，有删改） （1）请根据所给的拼音写汉字。 ①wān yán 　 　 ②liào wàng 　 　 （2）请你结合语境，选择恰当的词语写到相应的横线上。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （3）下列说法正确的一项是 　 　 A.“深蓝海面”“渐次浮现”“卧波长虹”这三个短语结构类型不相同。 B.“深中通道宛若一条游龙”与《小石潭记》中“斗折蛇行”所用修辞手法相同。 C.“辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港”，“辽阔洋面上”是本句的定语。 D.材料中画波浪线的句子运用的观景视角是移步换景，视角变换。 （4）材料中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写出来。 （5）深中通道通车在即，小光邀请同学小明周末一同去参观，但是小明的妈妈认为孩子即将升到九年级，不应该浪费时间在外面游逛。小明请小光说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。 小光：　 　 （6）小光和小明一起参观了深中通道，拍摄了一组照片，小明模仿小光的文句，在照片背后表达了赞美之情。 小光在深中通道的照片后写下：夜色中的深中通道，你如一条盘桓的“空中巨龙”，翱翔天际。 小明在西人工岛的照片后写下：　 　 。 3．5月10日“2024年中国品牌日”活动在上海正式启动。作为活动重要组成部分，“中国品牌博览会”全方位、多角度展现了我国品牌发展新成就。你所在的小组对展会中的人工智能产品展开专项调查，请你和小组成员一起完成下列任务。 第一部分 采访目的 为期5天的“2024中国品牌日”活动在上海世博展览馆落下①帷幕。活动期间参观者②络绎不绝。我国在高端化、绿色化、数智化领域所取得的品牌创新成果层出不穷，令人③目不瑕接。本次采访旨在全面了解中国“人工智能”品牌的发展现状和未来趋势，挖掘品牌故事和文化价值，推广优秀品牌，推动品牌建设深入发展，增强人们的国家品牌意识。 （1）对文段中词语的理解及判断，正确的一项是 　 　 A.“品牌”是一个汉语词语，读作pǐn pái，是消费者对某类产品及产品系列的认识程度，和“名牌”意思相同。 B.①处“帷幕”的“帷”字使用不当，幕布通常都是纺织品，所以应该用“维幕”。 C.②处“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。这里指参观者很多，用词恰当。 D.③处“目不瑕接”的“瑕”字使用不当，“目不瑕接”指的是“美好的事物太多，眼睛来不及看”，所以应该将“瑕”改为“暇”。 第二部分 采访记录 小组同学记录了以下受访者的感受。 【甲】现在人工智能机器人的能力太强了！真是太神奇了！ 【乙】我目睹了一场精彩的现场表演。一台人形机器人以惊人的灵活性与观众进行舞蹈互动，一台高精度微创医疗机器人可实现精细操作，透过它仿佛能够看到远程手术技术的崭新未来，还有一台机器人书法家，挥笔如神，将传统艺术与现代科技进行了完美融合。 【丙】这不仅是一场面向全球的品牌盛宴，更是我国加快实现高水平科技自立自强的生动诠释。这场展览塑造了中国品牌的崭新形象与强大实力。 （2）【乙】记录中加波浪线的标点使用不当，你认为下列修改正确的一项是 　 　 A.逗号 句号 句号 B.逗号 逗号 句号 C.冒号 分号 句号 D.冒号 分号 分号 （3）【丙】记录中画线的句子表达有问题，请在下面修改。 第三部分 特别观察 现场一台能快速还原三阶魔方的机器人吸引了不少观展者的眼球。据了解，这款机器人是机器视觉和轨迹算法等技术的融合之作，它能够通过视觉相机识别各个面的颜色排列，并将信息返还至视觉系统加以处理，计算快速还原魔方的最优路径，再通过双臂协同操作，一步步匹配颜色还原魔方。 近年来，我国机器人产业实现了从中国制造到中国创造的华丽转身，行业应用深度和广度均得到了持续拓展。如今，中国在全球工业机器人市场中已占据重要地位，显现出强大的竞争力和广阔的发展前景。 （4）看到三阶魔方机器人的惊人表现，几个小记者记录了自己的感受。根据文中画线句内容，下列使用修辞手法表述不恰当的一项是 　 　 A.三阶魔方机器人就像一位技艺高超的杂技演员，手中玩转着复杂的魔方，每一步都精准无误，迅速且优雅，将混乱的色块重新组合成完美的六面同色，展现出惊人的技艺。 B.三阶魔方机器人就像一个舞者，优雅地舞动着每一根手指，每一次转动都仿佛是在轻盈地跳跃。它精确地规划着每一个舞步，舞出色彩一致的精美造型。 C.三阶魔方机器人就像一个忙碌的厨师在翻炒巨大的炒勺，尽管看起来手忙脚乱，却试图将一堆复杂的食材（魔方块）巧妙地组合成一盘美味的佳肴（六面同色）。 D.三阶魔方机器人宛如一位魔法大师，在瞬息之间，将杂乱的魔方色块以不可思议的速度重新排列组合，其动作之迅捷，技巧之高超，简直令人瞠目结舌。 第四部分 采访总结 在全球化竞争中，智造升级是国家产业经济向上的支点。近些年来，“中国智造”日益迸发出强劲潜能，国家统计局数据显示，2024年4月我国高技术制造业增加值比重达5.4%，占比在持续提升中。 它们不仅仅是科技领域的领导者，更是社会进步的推动力量。随着技术的不断进步，我们期待这些品牌能继续引领我们探索未知，创造更多让人惊叹的奇迹。 在未来的道路上，让我们拭目以待，共同见证人工智能如何继续改变世界。 （5）根据语境，在文段横线处补写一句话，最恰当的一项是 　 　 A.若不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力，怎么会取得亮眼的成绩？ B.亮眼的成绩难道不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力吗？ C.是无数企业深入高技术制造领域的共同努力才取得这些亮眼的成绩啊！ D.亮眼的成绩有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力。 （6）你们小组准备根据采访总结刊发一则通讯，请选择节奏匀称、表达准确的题目 　 　 A.科技创新步履不停 中国智造行稳致远 B.品牌自主迫在眉睫 大国制造美名远扬 C.魔方机器人显威风 智能时代快步走来 D.名扬海外中国品牌 人工智能走向未来 4．学校要拍一部展现浙江精神的短视频给巴中结对学校，小江所在的班级选择了《鸡毛飞上天》中的一个片段进行拍摄，请帮助他解决制作脚本过程中的相关问题。 风雪中的“换糖佬” 何赛阳 ①雪已经下了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了大片的积雪，路面泥泞滑溜。 ②陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的。他身后跟着一堆孩子，跳着、叫着：“换糖佬，小换糖佬。”陈江河脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周。 ③“要扫除一切害人虫，全无敌！” ④“严禁弃农经商！” ⑤陈江河对小孩子的戏辱从来不生气。他总是在言语上承让，在生意上承让。吃亏是福，是“鸡毛换糖”人代代相传的祖训，否则，动不动就生气，与人锱铢必较，还谈什么生意？相反，能够出门谋生的换糖佬是义乌的精英，很多人多才多艺，他们将手中的拨浪鼓用一种夸张的表情甩动起来。他们的祖辈打倭寇打出了名气，后代大多从小学文习武，会用“小黑虎”“云步”空手搏击，木棍可以舞出“棍花”，长凳可以舞出“凳花”，还有人会用婺剧唱腔招揽顾客。金水叔就会来一出“林教头风雪山神庙”。此外，“红灯记”里李玉和的英雄气概，经常会博得热烈的掌声，他们在精神上居高临下、高屋建瓴。 ⑥随着拨浪鼓声，孩子们口中的唾液不停地分泌出来。望着那层被塑料纸蒙着的生姜糖、桂花糖，孩子们不停地吞咽着嘴里的口水。陈江河观察着孩子们的表情，他寻思着其中的某一个已经在上一次将那些牙膏皮、锡铁罐、鸡内金丢在了他的货郎担里了。没有生意时，他显出了自己的慷慨：小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中，于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了。“小换糖佬！” ⑦“小换糖佬特别大方！”小孩子们总是盼望着听到陈江河稚嫩的吆喝声：“鸡毛鸭毛鹅毛换糖喽！” ⑧鸡毛换糖的艰辛一言难尽。每天早晚只吃两顿，没有菜，就用盐或者酱油下饭。一天来回要走上百里路。夜路走多了，迟早遇到“鬼”。正月初三，陈江河收购了一大担鸡鸭鹅毛和破布，挑着货郎担，走在回古月桥洞底下“家”的路上。当走过一条小溪上的长木桥时，一个农村里的泼脚鬼跟了上来。这个人年龄和块头都比陈江河还小，可是他抓住陈江河的糖担不放手。陈江河怕再招惹麻烦，避来避去走到桥中央时，被那个人碰上了扁担，陈江河被撞下了桥，掉进了溪里。 ⑨正月里，天寒地冻，溪水结冰，刀割一般，陈江河只想着捞回货物，一点也不知道寒冷，溪水冲走了很多小百货，只捞起了少部分鸡鸭鹅毛。陈江河没有办法，穿着仅有的一件湿衣往“家”里奔去。这浸过水的破布类货物超过一百五十斤重，当陈江河瘦弱的身躯挑起糖担，艰难地走出第一步的时候，肩膀上好像压了两座大山。陈江河心里想的是：_____。 ⑩走了不到三里路，看见一座残破的古庙，陈江河已经挑得肩膀红肿，衣服黏在肉里，拉都拉不开了。他卸下担子默默祈祷说：各位过路神仙，鸡毛换糖太苦了，保佑保佑我吧，我有出头之日，一定会烧钱纸给你们。又翻过了一座山坡，只见前面疏林深处。树木交错，隐隐约约被雪压着的古月桥终于露面了。 （节选自《鸡毛飞上天》） （1）场景设置：请提取小说核心情节，把握戏剧冲突，补全下列思维导图。 （2）舞台设计：请结合①﹣④段内容为短视频开场进行布景，可以从自然环境和社会环境两个方面进行阐述，并说明理由。 （3）台词细品：文中第②段和第⑥段都出现了“小换糖佬”这一称呼，请对比两处的情感差异，为扮演孩子们的演员进行朗读设计，并说明理由。 （4）片尾彩蛋：文末画线句中陈江河祈祷出人头地的愿望会实现吗？请你发挥想象，帮助摄制组描绘一个“20年后的陈江河”画面作为视频彩蛋，并结合文本及链接材料说明设计理由。 链接材料：本文选自电视剧《鸡毛飞上天》的同名原著小说。题目是编者加的。作品以义乌“鸡毛换糖”的历史为背景，讲述了主人公陈江河从贫苦弃婴到商业传奇的奋斗历程。小说通过细腻的笔触展现了义乌人在改革开放大潮中抓住机遇、改变命运的动人故事。作品不仅描绘了个人的成长，也折射出中国社会变革的宏大画卷，是一部充满时代气息的现实主义力作。 5．阅读下面这篇文章，完成学习任务。 十八岁的李响 蔡楠 说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。 他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨叽叽的。我就讨厌他这一点。有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。 于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边。心想，喝点吧，喝完了，哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！ 李响把那杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。 我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——” 我吃了一惊。他怎么知道我要去南泥湾？我赶紧去拉他，我怕他说胡说什么。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，把腰板挺直了盯着我：“李游，你说，到底带我去不？” “我去是有项目做，你去干什么？” “我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。” “我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。“那你打仗了吗？”“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡。他继续说：“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。” 我“扑哧”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？” “后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安，”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安，来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地①。” “你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢。” “这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，你和李直哪里关心过我啊。” 李响说得对，李直和我确实不大关心他。他十八岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候不知道他爹是谁。李直他们娘俩在混乱的时光里自己能熬过来就不错了，哪里还能关心他。“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原本我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾开荒好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我看着李响。 “别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到这里，没吃没穿没住的。我当炊事员的还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没事可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了……” 我不说话了。我听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。 见我不说话，李响来劲了：“你承认我说的是真的吧？带我去吧！” 我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。 我决定带李响走。 李响跟着我来到了南泥湾，却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他不再说他对这儿很熟了，只能由我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿…… “看，我就在这里开过荒，在这里住过——” 李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。 我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……” 办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。 我不能弄丢李响。我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解： “李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……” 我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……” （选自《作文新天地》2024年第17期，有删改） 【注释】①1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。 （1）小说采用双线结构，将“我”的故事和李响的故事交织在一起，使小说结构精巧、主题鲜明。请你结合小说内容，补充下列思维导图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）“铁铲”在小说中出现过多次，请简要分析其作用。 （3）你认为这篇小说的主人公是谁？请结合文章内容，说说你的理由。 （4）在你的名著阅读经历中，有没有与“铁铲”类似的故事触动了你的心灵？请结合名著相关内容，抒写你的感悟。 6．我校初二年级举办“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻“和”之言】 （1）小组成员在整理所搜集的资料时，发现其中有一句与“和”的内涵无关。请你选出这一句（填序号） 　 　 A．天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》 B．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹《四书章句集注》 C．玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》 D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记•大道之行也》 【探“和”之义】 （2）在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。请你阅读下面材料，仿照前两句，再补写一句，使语意连贯。 材料 “和”无处不在。天之和，折射自然生存需求；人之和，映射心平气和性情；世之和，反射家国共处意义。我们发现“和”，自古以来就是镌刻在国人心中的文化符号。“和”文化已深深根植于国人的心灵深处。 和是和谐，是顺应自然，万物共生。 和是和睦，是尊老爱幼，亲仁善邻。 和是 　 　 ，　 　 ，　 　 。 【行“和”之道】 （3）“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。请你用“以和为贵”的理念，应对以下情况。 美术课上，同桌不小心打翻了水粉颜料，弄脏了你的校服。他连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“　 　 。”这句话缓解了他的紧张情绪。 7．一组同学通过本学期的学习，了解到中国文化崇尚“和”，“和”被视为诞育万物的本源、修德养性的关键。为此他们推出了以“和”为主题的综合实践活动，请大家一起完成。 （1）小组举行楹联活动。 小花要改写一副对联，请对下联进行修改，使之对仗工整。 上联：文明校园春常在 下联：小组和谐感情永存 下联：　 　 （2）小组举行“汉字研究”活动。 ①小青：“和”在甲骨文中以“龢”字出现（图），左边是指古代用竹做成的三孔乐器“俞”（一说吹奏用芦管编成的“排笛”）。你认为“和”的最初意思是：　 　 ②小春：很多学校的校训都带有“和”字，请在“和睦共处，博学笃行”或“和而不同，创新致远”两个校训中任选一个，解释含义：　 　 。 （3）小组举行时事论坛。 小沂：自从2023年10月7日新一轮巴勒斯坦和以色列冲突爆发以来，加沙地带的死亡人数已经达到35857人，受伤人数则达到80293人。这场冲突不仅造成了巨大的人员伤亡，还给当地带来了严重的社会经济影响。请你写一段话，含有带“和”的名句，呼吁双方停火谈判，结束战争。（不少于50字） 8．阅读回答问题。 青春因梦想而精彩 AI（人工智能） 亲爱的同学们： ①大家好！很荣幸在这里和大家交流关于青春与梦想。 ②青春A□，是一段无比美好的旅程B□，梦想C□，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D□。 ③青春因梦想而闪耀光辉。当我们怀揣着梦想时，眼中有了坚定的方向，心中有了无尽的力量。梦想让我们不甘于a平凡，激励着我们去拼搏、去奋斗。 ④有了梦想，我们不再迷茫徘徊。即使遇到困难与挫折，梦想也会如灯塔般指引我们穿越迷雾。每一次为梦想付出的努力，都让我们的青春更具意义；每一次向梦想靠近的脚步，都让我们的生命焕发出绚烂光彩。 ⑤如何让梦想有价值，如何为青春添彩？ 无论是成为科学家探索未知的奥秘，还是成为艺术家b释放独特的魅力，亦或是在平凡的岗位上默默奉献，只要我们大胆探索，为梦想全力以赴，青春就会被书写成壮丽的诗篇。 ⑥同学们，让我们的青春与梦想紧密相连，用梦想为青春注入活力与激情。让我们张开梦想的翅膀，在青春的天空中自由翱翔，去创造属于我们的辉煌，让青春因为梦想而变得无比精彩！ ⑦谢谢大家！ 同学们接到任务，要修改AI生成的一篇演讲稿，请完成任务。 （1）a、b两处用词不准确，请帮助换词。 ①“平凡”换成“平yōng”　 　 ②“释放”换成“zhàn放”　 　 （2）同学不能确定文中两个加点字的读音，请帮助选择。 ①挫折 　 　 （A.cuò B.cuō） ②岗位 　 　 （A.gāng B.gǎng） （3）第②段ABCD方框处的标点有一处错误，请选择 　 　 青春A□，是一段无比美好的旅程B□，梦想C□，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D□。 （4）第①段画线句子有语病，请修改为：　 　 （5）同学认为AI写的内容单薄，他找到了以下关于探索的素材，用于充实讲稿，请完成相关任务。 梳理 填写诗文名句 探索家国情怀 a策之不以其道，　 　 ，　 　 。在《马说》中，韩愈痛斥执策者的愚妄无知，忧心人才被埋没。 b 　 　 ，　 　 ！在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫展现了博大胸襟和崇高理想。 探索自然美景 c曲径通幽处，　 　 。（常建《题破山寺后禅院》） d 　 　 ，　 　 。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，发现洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴。 探索自我内心 e海内存知己，　 　 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） f 　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） g同学将下面这段话插入第⑤段画线处，但语序混乱，请选择正确的语序 　 　 ①探索自我内心，发现真实的自我 ②那就是大胆地去探索世界、追逐梦想 ③探索自然美景，发现物我相融的和谐 ④探索家国情怀，为人民为国家尽绵薄之力 A.②③①④ B.②④①③ C.③①④② D.①③④② 9．阅读下面文字，完成问题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五老婆退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让老婆给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④老婆白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了几只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼。是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。老婆要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，老婆把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨老婆蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给老婆的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，老婆移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠活着倒是，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回老婆一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑老婆从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，一向被称作避暑胜地的大连，三十度以上高温竟顽固地持续将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，老五老婆成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，老婆做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 ——选自《百花园》2024年第12期 （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.小说讲述了妻子退休后和老五重新规划和调整生活的有趣场景。 B.小说语言平实又富有生活气息，可以让人感受到生活的真实和温暖。 C.文中第⑤⑥段运用了插叙手法，是为了交代老五不爱养花的原因。 D.作者善用细节描写和心理刻画，展现了人物的情感变化和家庭生活的细节。 （2）老五说的三次“你弄啥嘞”的含义是否相同？分别体现他对老婆怎样的态度？ （3）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 ①老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。（请从描写手法的角度） ②从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。（请从修辞手法的角度） （4）标题《花开满院》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 10．阅读下面的文学类文本，完成问题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰效率太慢。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？机器做的，怎么能和自己用心做的相比？” ⑨【甲】“手艺人。不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的信誉，是一等一的分量，是一等一的手艺！有了效率，又有了手艺，店里生意一定会更加红火！ ⑯李八爷直接拒绝：【乙】“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳看着没客上门的店铺，看着逃远的家旺，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，【丙】李八爷只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，又付之一炬，熔为红通通的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨…… ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》2022年5月，有删改） 【在反常中走近人物】 （1）反常即跟正常的情况不同。文中李八爷的行为多有反常，参照示例，再补写两例其反常之处。 示例：酱巷冷清、顾客绝迹，李八爷却悠然自得烤火饮茶。 ①　 　 ②　 　 【在反复中洞悉人物】 （2）根据要求，完成以下两题。 ①从反复角度，赏析甲、乙处画线句。 ②丙处与甲乙处的画线句蕴含着李八爷相同的心理活动，除此之外，你还能读出丙处李八爷其他的内心活动吗？将其描写出来。 【在雅俗交织中刻画人物】 （3）第⑳段画波浪线的句子，将行业工具、生活化的语言与典雅的诗词并置。请分析这种雅俗交织的语言对塑造李八爷形象有何作用。 【在情节发展中驱动人物】 （4）徒弟家旺对故事的发展有着推动作用，结合具体内容，谈谈家旺是如何推动故事发展的。 【在新旧碰撞中思辨人物】 （5）李八爷与徒弟家旺的冲突是新旧的碰撞。结合具体内容，深入分析对“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”的理解。 11．下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 （1）根据语境填写相应的汉字或拼音。 ①qǐ 　 　 丽 ②迸　 　 发 （2）有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。 【链接材料】 会意字。从焱（yàn），表示火花，从冂（jiōng），冂有覆盖义，合起来表示灯烛被屋所覆盖就显得光线微弱，像火花似的。简化为荧。本义是微弱的光亮。 ①微弱的光亮：一烛|油灯～然。②眼光迷乱；疑惑：～惑。 ～光ㅤ～惑ㅤ～然ㅤ～～ㅤ～光屏 形声字。玉表意，其形像一串玉，表示光洁如玉之石；熒（yíng）省声，有明亮义。声旁简化。本义是光洁像玉的石头。引申为光洁、透明。 ①光洁像玉的石头。②光洁；透明：晶～。 ～滑ㅤ～华ㅤ～玉ㅤ澄～ㅤ晶～ㅤ琼～ ——《说文解字》 •阮大铖《赠书记•订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” •刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法：　 　 12．“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）请按对联要求，从以下句子中选出一副符合“以和为贵”主题的对联作为活动的宣传标语。（只填序号） ①刻核为舟东坡文章生光辉 ②将相和有容乃大成经典 ③智者择善而从仁作贤 ④君子知书达理和为贵 ⑤以刀为笔方寸之间纳万象 ⑥六尺巷邻里相让永流传 上联：　 　 下联：　 　 （2）学校的王老师对“和”文化研究颇深，八（1）班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参加“和为贵，谐为美”主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李明：①　 　 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②　 　 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来。 （3）下面是李明同学主持班会的开场白部分，请你阅读后按照要求进行修改。 同学们，大家好！【甲】“和为贵，谐为美”、“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。【乙】今天我们召开“和为贵，谐为美”主题班会，希望大家通过此次班会更深刻地认识和谐的内涵。下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在开始。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句有用词不当的语病，请你提出修改建议。 （4）班会上，王老师展示了一幅宣传画，请你解说。 ①该宣传画由两部分组成。上面画的是：　 　 ；下面有两行字：和谐社会、美好家园。 ②该宣传画的寓意是：　 　 13．阅读下面的材料，完成问题。 ㅤㅤ“一个神奇的文学之夜，一个杂志订阅史上的奇迹。” ㅤㅤ1月23日，“与辉同行”抖音直播间邀请《人民文学》主编施战军和作家梁晓声、蔡崇达前来做客，畅谈“我的文学之路”。截至1月25日晚，《人民文学》2024年全年杂志销量累计逾13.5万套、160余万册。 ㅤㅤ我们见证了一场人民与文学的双向奔赴、双向“寻亲”。以《人民文学》为代表的文学期刊，找到了无穷远方、无数人们之中的文学读者；如饥似渴的文学读者，找到了可以为之欢笑与歌哭的文学。 ㅤㅤ《人民文学》杂志走进直播间，是新时代文学主动求新求变，_____新路径、_____新平台、_____新资源、_____新空间的一次大胆尝试。 ㅤㅤ今天的读者有些无奈[A]一度以为文学期刊的窗灯已经熄灭[B]这场直播却告诉我们[C]文学期刊还在为浮燥的生活[D]奔波的我们，留着一扇门。 ㅤㅤ①对于文学期刊而言，《人民文学》主动推开这扇门，走进了董宇辉的直播间，找到了通往这个时代的读者的通途。②这是文学期刊与读者历史性的重逢。③这次重逢证明，今天的文学不是凝固的，而是活跃的；不是固步自封的，而是四处游牧的。④对于文学读者而言不仅是这场直播与过去的自己久别重逢，更是与一本文学期刊的久别重逢。在最深处，这场直播唤起了他们精神的乡愁、他们对文化的渴望。这种乡愁与渴望让我们振奋，让广大作家、期刊编辑，增强了从事文学这份事业的信心。 （1）下列加点字的读音和字形，不正确的一项是 　 　 A.畅谈（chàng） B.浮燥 C.奔波（bō） D.固步自封 （2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 　 　 ㅤㅤ《人民文学》杂志走进直播间，是新时代文学主动求新求变，_____新路径、_____新平台、_____新资源、_____新空间的一次大胆尝试。 A.拓展 开辟 引入 搭建 B.引入 拓展 开辟 搭建 C.搭建 引入 拓展 开辟 D.开辟 搭建 引入 拓展 （3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 　 　 ㅤㅤ今天的读者有些无奈[A]一度以为文学期刊的窗灯已经熄灭[B]这场直播却告诉我们[C]文学期刊还在为浮燥的生活[D]奔波的我们，留着一扇门。 A.， B.， C.， D.、 （4）下列所引的文中画线句子有语病的一项是 　 　 A.截至1月25日晚，《人民文学》2024年全年杂志销量累计逾13.5万套、160余万册。 B.以《人民文学》为代表的文学期刊，找到了无穷远方、无数人们之中的文学读者；如饥似渴的文学读者，找到了可以为之欢笑与歌哭的文学。 C.对于文学读者而言，不仅是这场直播与过去的自己久别重逢，更是与一本文学期刊的久别重逢。 D.这种乡愁与渴望让我们振奋，让广大作家、期刊编辑，增强了从事文学这份事业的信心。 （5）将“今天的文学可以随时代季候的变化，逐水草而居，从读者的远方来到读者的身旁”一句还原到文中，最恰当一处是 　 　 A.① B.② C.③ D.④ 14．阅读下面选文，完成下面小题。 老爸喜欢的东西 ①我爸从来不求我什么的。从小到大，我妈求过我不要打游戏，我爷爷求过我跟着他拉二胡。只有我爸从来不求我。唯独有一天，只有一次，他求我看一本书。 ②记得是十岁左右，在新华书店里，他试探地、讨好地，几乎是谄媚地对我笑着：“我给你买一本《林海雪原》，好吗？” ③我非不干。我想买的是另一本《豪夫童话》，黄色的封皮上画着童话小人，很可爱。他说：“那就两本都给你买，《林海雪原》也买，好吗？” ④到现在都还记得他那眼巴巴的样子。反复恳求下，我才终于勉强屈服。 ⑤他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物。 ⑥他仔细翻检回目，说是要看看和过去的版本是不是一样，一边还喃喃念着：“第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……” ⑦他认真核对完，确信了和他当年看的一样，完全一样，这才满意地给我：“真的很好很好看啊。” ⑧买回家后，这本书沉睡了很久。我觉得自己死都不会看它，我宁愿去看《新华字典》都不会去看它。何况，很快我又有了金庸，眼看这本书更要被打入冷宫的冷宫了。 ⑨可事实是，后来不知怎么，居然就看了。 ⑩你大概要问：它好看吗？首先必须要说，这本书，真的很革命。 ⑪这么讲吧，必须承认，这本书，还……真是好看。一支小分队，到茫茫大山里剿匪，过程可以说是波诡云谲，惊心动魄。神秘的老道士，诡异的小炉匠……每一个人都可能是土匪的线人，每一个人都深不可测，特别是智取威虎山那一段，大英雄余则成……啊不，杨子荣到土匪老窝里搞潜伏，看到精彩处，你真是想一拍大腿，唱几句：“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……” ⑫不过，我还是有一点疑惑：我爸自己喜欢就好了，干嘛非要低声下气推销给我呢？ ⑬很多年之后，我有了一个职业——解读金庸的武侠小说。在讲座上，我问下面的年轻学生：“你们看的金庸原著，都是哪个版本？是‘三联版’么？是‘新修版’么？” ⑭然后我就觉得气氛不对，有点异样。他们眨着眼睛，神情复杂地望着我，像看一个化石般的怪物。 ⑮这时候我才意识到，是的，如今不大流行看原著了。1994年金庸出“三联版”的时候，他们都还没出生呢！一种莫名的失落涌上来，我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃：“那么好看的书，你们怎么不看呢？你不看，我们怎么聊呢？” ⑯这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望他收下那本《林海雪原》。 ⑰到此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说啊！他当时的心情，就和我现在一样啊。 ⑱金庸是我的少年记忆，就像《林海雪原》是我爸的少年记忆。我的英雄是令狐冲、杨过，就像他的偶像是浓眉大眼的杨子荣、少剑波。 ⑲可以想象，我爸也会记得他看“革命武侠”时的情景。他当年读到“天王盖地虎，宝塔镇河妖”的时候，感受大概和我读到“在下华山令狐冲”的时候差不多吧。 ⑳过去，他拼命想把这本书推荐给我，可是我满脸嫌弃。就像今天，我喋喋不休地讲着金庸小说的版本，下面的年轻学生一脸迷茫。我们都想把一些东西往下传，想把记忆往下传。可是我们都遇到了一种阻力——年代的阻力。 ㉑老爸喜欢的东西，其实没那么难看的。比如《林海雪原》，确实是过时了，但是，杨子荣的英勇，他的手段，还是让人服气，还是感动人的。先不说原型人物，如果小说里的这个人活了，出现在我面前，我还是会肃然起敬，叫一声“杨大侠”。 ㉒当然，年轻人看书有自己的口味，他们喜欢变换花样。现在把金庸小说改成各种影视剧和游戏，还有改编成漫画的——不用怕“毁了经典”，没那么容易。 ㉓经典是不会被毁掉的。 （1）阅读选文，请用简洁的语言将下面表格补充完整。 情节 ①　 　 “我”向年轻学生提及金庸原著，遭遇尴尬 ③　 　 “我”的心理 疑惑 ②　 　 ④　 　 （2）从描写法的角度，赏析选文第⑥段画横线的句子。 （3）请分析选文第⑮段画波浪线句子，让我“简直有种冲动”的情感有哪些。 （4）选文标题有什么深刻含义。 （5）对于本文的主旨，有人认为是关于代沟的，有人认为是关于文化传承与理解的，你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。 15．阅读回答问题。 伊芙琳 爱尔兰•乔伊斯 ①她坐在窗前，凝视着夜幕笼罩住街道。她的头倚着窗帘，鼻孔里有一股沾满灰尘的印花布窗帘的气味。她显得非常疲倦。 ②街上行人稀少……以前，这条街上的孩子们常在那块空地上一起游戏，包括她和她的弟弟妹妹们。她父亲常常用他的李木手杖从空地上往外撵他们；尽管如此，他们那时似乎非常快乐。她父亲当时并不那么坏；而且，她母亲还活着。那是很久以前的事了；如今她和弟弟妹妹们都长大了，她母亲也已过世。一切都变了。现在她也要走了，像其他人一样，离开她的家。 ③家！她环顾房间的四周，再看看房间里所有熟悉的物品；多年以来，她每周都把这些东西擦拭一次，不知道灰尘究竟是从哪儿来的，也许她再也看不见那些熟悉的物品了，她做梦也没想到会离开它们。 ④她已经同意出走了，离开她的家。那样做明智吗？她尽力从每个方面权衡这个问题。无论如何，她在家里有住的也有吃的，周围有她从小就熟悉的那些人。当然，她得辛辛苦苦地干活，不论是家里的活还是店里的活。倘若他们知道她跟一个小伙子跑了，那些人在店里会说她什么呢？也许，说她是个傻瓜；而且她的位子还会通过广告来招人替补。盖文小姐会感到高兴。她总是显摆比她强，尤其是每当有人听着的时候。 ⑤她不会因离开这店而难过得哭泣。 ⑥可是，在她的新家，在一个遥远陌生的国度，情况不会像那个样子。那时，她就结了婚——她，伊芙琳。那时，人们会尊重她。她不会受到她妈妈生前所受的那种对待。甚至现在，虽然她已经年逾十九，有时仍觉得自己还受着父亲暴力的威胁。她知道，正是那种威胁才使她胆战心惊。……每星期六晚上，为了钱的事总免不了争吵，这也使她开始感到说不出的厌烦。她总是把全部工资——七个先令——如数交出。她辛辛苦苦维持这个家，负责留给她照看的两个年轻的孩子，让他们按时上学，按时吃饭。这是辛苦的工作——一种辛苦的生活——但是她现在马上就要离开它了，却又觉得有点儿恋恋不舍。 ⑦她马上就要和弗兰克去开拓另一种生活。弗兰克是个非常善良的人，她要和他一起乘夜船离开，做他的妻子，和他一起在布宜诺斯艾利斯（阿根廷首都）生活，他在那里有个家等着她…… ⑧当然，她父亲发现了他们的关系，于是禁止她与他有任何来往。从那以后，她不得不偷偷地与她的情人见面。 ⑨大街上夜色深沉。搁在她膝上的两封信的白色变得模糊不清。一封是写给弟弟的；另一封是给她父亲的。她注意到她父亲近来渐渐变老；他会想念她的。有时候他会非常慈祥。不久前，她生病在床上躺了一天，他给她读鬼怪故事，还给她在火上烤了面包片。 ⑩她的时间越来越少，可她仍然坐在窗边，头倚着窗帘，闻着沾满灰尘的印花布窗帘的气味。从窗下大街的远方，她听见传来一架街头手风琴的乐声。她知道那个曲子，母亲病中的最后一个晚上，她听到外面传来这首凄凉的意大利曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜传来，使她想起自己对母亲的许诺——她曾许诺一定要尽力维持这个家。 ⑪在她沉思冥想之际，她母亲一生可怜的景象如同符咒似的压在了她的心头——平平凡凡耗尽了生命，临终都操碎了心。她浑身颤抖，仿佛又听见母亲的声音愚顽不停地说着： ⑫“我亲爱的孩子！我亲爱的孩子！” ⑬她蓦然惊恐地站了起来。逃！她必须逃走！弗兰克会救她。他会给她新的生活，也许还会给她爱情。而她需要生活。为什么她不应该幸福？她有权利获得幸福。弗兰克会拥抱她，把她抱在怀里。他会救她的。 ***** ⑭在诺斯华尔码头，她站在挤来挤去的人群当中。他拉着她的手，她知道他在对她说话，一遍遍谈着航行的事儿。透过候船室宽大的门口，她瞥见了巨大的黑色船体，停泊在码头的墙边，舷窗里亮着灯。她没有说话。她觉得脸色苍白发冷，由于莫名其妙的悲伤，她祈求上帝指点迷津，告诉她该做什么。在他为她做了这一切之后，她还能后退么？她的悲伤使她真觉得想吐，于是便不停地翕动嘴唇，虔诚地默默祈祷。 ⑮一阵叮当的铃声敲响了她的心房。她觉得他抓紧了自己的手：“来呀！” ⑯全世界的海洋在她的心中翻腾激荡。他把她拖进了汪洋之中：他会把她淹死的。她用双手紧紧地抓住了铁栏。 ⑰“来呀！”——不！不！不！这不可能。她双手疯狂地抓着铁栏。在汪洋之中，她发出一阵痛苦的叫喊。 ⑱“伊芙琳！伊芙琳！”他冲过栅栏，喊叫她跟上。有人喊他往前走，他却仍在喊她。她迫不得已地向他抬起苍白的面孔，像是一只孤独无助的动物。她双眼望着他，没有显示出爱意，也没有显示出惜别之情，仿佛是路人似的。 （选自《都柏林人》，有删改） （1）小说出版时以“*****”符号将文章内容分成两部分，请将下列表格补充完整。 人物和地点 事件 第一部分 伊芙琳在家中 一番思索后，决定离家，和弗兰克去异地生活 第二部分 伊芙琳①　 　 ②　 　 （2）小说通过人物内心活动展示了伊芙琳的矛盾，请将下列表格填写完整。 ①　 　 ②　 　 （3）根据小说内容，分析两处画线句中“灰尘”的象征意义。 （4）小说选择伊芙琳的视角来叙述故事有何作用？ （5）乔伊斯常被视为爱尔兰的鲁迅。同样写家乡，鲁迅在《故乡》中通过杨二嫂和闰土揭示中国的“国民劣根性”；乔伊斯在《伊芙琳》中通过人物来展现爱尔兰人的“精神瘫痪”。请选择《伊芙琳》中的人物，说说乔伊斯是如何展现爱尔兰人的“精神瘫痪”的？ （6）小说家福斯特提出，小说人物可分成扁形和圆形两种。扁平人物性格单一，圆形人物性格复杂。伊芙琳就是圆形人物。下列两个人物分别属于哪类？请选择，并结合原著阐述理由。 A.奥楚蔑洛夫（《变色龙》） B.祥子（《骆驼祥子》） 类型 人物 理由 圆形人物 保尔 保尔既具坚定信仰，战场上奋勇杀敌，修铁路不惧严寒；也有人性脆弱，身体残疾后一度想自杀。一番挣扎，最终找到新的人生意义。符合圆形人物特点。 ①　 　 （填序号） ②　 　 扁平人物 严贡生 严贡生谋人钱财，讹诈船家，侵吞同胞兄弟家产，他的行为都围绕贪财展开。符合扁形人物特点。 ③　 　 （填序号） ④　 　 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业11小说阅读、积累运用综合训练 考点：小说阅读、积累运用综合训练 考点一：小说阅读阅读 （一）人物的作用 ①次要人物可以衬托主要人物的形象 ②次要人物群体可以营造社会氛围 ③人物可以设置悬念/揭示悬念/推动故事情节发展 ④为下文做铺垫、埋伏笔 ⑤作为线索，贯穿全文 ⑥揭示文章主旨 （二）情节的作用 ①推动故事情节发展 ②为下文做铺垫，埋伏笔 ③设置悬念/揭示悬念 ④与文章内容呼应 ⑤丰富人物形象 ⑥揭示文章主旨 （三）环境的作用 ①交代背景信息（时间、地点、天气、季节……一般在开头） ②营造氛围（结合文章具体说明什么氛围） ③烘托人物心情 ④衬托人物形象 ⑤揭示文章主旨 （四）小说主旨 小说通过描写……，塑造了一个……的人物形象，表达了作者……的情感。 文写……做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。 考点二：积累综合运用 （一）书法鉴赏 1.楷书：形体方正，笔画平直而笔笔分明，字态端庄，字与字之间间距均衡，比例适当，匀称整齐，停而不断，直而不僵，弯而不弱，流畅自然，均衡分布，重心平稳，行款整齐，给人干净利落，稳定、庄重的视觉效果。 2.隶书：字形宽扁匀称，竖短横长，有粗有细，横划起笔如蚕头，收笔如燕尾，一波三折，形态左右舒展超逸，神采飞动秀美。 3.行书：字形端正，偶有连笔，笔意行云流水，笔画连绵，潇洒畅达，虽有飘逸之美，但容易辨识。 4.草书：字与字之间笔画勾连，笔意恣肆奔放，一气呵成，字形笔势狂放不羁，基本上普通人是看不懂的。 5.篆书：笔画复杂，曲线较多，直线较少，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。 （二）短语类型 1. 并列短语 并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词并列组合而成，词与词之间一般没有轻重主次之分，彼此地位平等。 2.主谓短语 主谓短语由主语和谓语组成，二者是被陈述与陈述的关系。主语在前，表示被陈述的对象；谓语在后，表示陈述的内容。 3. 动宾短语 动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。动、宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+ 宾语，宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。 4. 偏正短语 偏正短语由名词、代词、动词或形容词与在它们前头起修饰、限制作用的词组成。其中名词、代词、动词或形容词是中心语，修饰名词、代词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。 5.补充短语 补充短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分(补语)组合而成。补语在动词或形容词之后，对动词 或形容词起补充说明的作用，补充说明动作的结果、状态、程度或处所等。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．同学们就“游记”和“游历”的理解各抒己见。请你按照要求完成问题。 小田：“游记”和“游历”有什么关系？ 小海：我说说自己的理解。“游历”是指到处旅行，游览，参观，体验，学习。区别于旅游，“游历”更侧重于在行走过程中的眼界拓宽、见识增长和修养提升。在古代，许多文人都通过游历来寻找灵感，创作出甲 （脍炙人口/叹为观止）的文学作品；他们在游历的过程中，不仅欣赏到了美丽的风景，更体验到了不同地域的乙 （人情世故/风土人情），从而丰富了他们的内心世界。 小语：“游记”就是记游，是描写旅行见闻的一种散文形式，是对一次出行、游览、参观……等的记录。这里的“游”有多种含义：游历、游玩、游览、参观、访问、考察、学习等等。 小田：这样一说，我就①huǎng（　　）然大悟了，以前我都不知道游记要写些什么。 小深：你们都说得很好！旅游是一种生活方式，更是一种人生体验，我们可以通过写游记来叙述游览见闻，描摹山水风光，②yín yǒng（　　）人文胜迹，抒发独特情思。我们一起参加寻找“旅游达人”的活动吧！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①　 　 ②　 　 （2）给甲、乙两处选填恰当的成语。 甲 　 　 乙 　 　 （3）根据“游”的字体演变过程，判断“游”字属于哪一种造字法 　 　 造字法 类别 说明 A.象形 独体字 用简单线条描摹事物形状，如“月”字像一弯明月。 B.指事 用特殊符号加在象形字的某个部位，如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点。 C.会意 合体字 把两个或两个以上的象形字或指事字结合起来表示新的意义，如“酒”字把酿酒容器“酉”和液体“水”合起来。 D.形声 用一个字作形旁表示意义类别，用另一个字作声旁表示读音。如“樱”字，“木”表示与树木有关，“婴”表示发音与“婴”相同或相近。 （4）画线的句子是一个病句，请你修改。 是对一次出行、游览、参观……等的记录。 【答案】（1）①恍 ②吟咏 （2）甲脍炙人口 乙风土人情 （3）形声 （4）删去省略号或“等”。 【解析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“huǎng然大悟”写作“恍然大悟”，“yín yǒng”写作“吟咏”。 （2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。甲处：脍炙人口：比喻好的诗文等作品为人们所称颂。叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。结合语境可知，形容文学作品，填“脍炙人口”更合适。 乙处：人情世故：指为人处世的道理和经验。风土人情：指一个地方特有的地理环境和风俗习惯。结合前面“不同地域的”可知，填“风土人情”更合适。 （3）本题考查造字法。“游”字本为象形字，①是甲骨文的形体，左边是一杆大旗，右下部是一个人，像人执着一杆旗，②是金文的形体，将人换成水形，表示旌旗之飘动像水流之形。③是小篆的形体，将甲骨文和金文合在一起，变得很繁杂。④为楷书的形体。 （4）本题考查正确使用标点符号。省略号和“等”不能放在一块用，应删去一个。 2．学校开展主题为“第一视角体验深中通道”的综合性学习活动，请你根据以下文段，完成问题。 2024年6月28日，深中通道将正式通车。通车后，中山至深圳车程将由2小时缩短至30分钟内。继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海，再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道…… 站在广东中山市马鞍岛远眺，深中通道宛若一条游龙，wān yán盘旋于深蓝海面之上，时而腾空跃起，时而遁入海中，穿行24公里，直抵深圳前海。沿着中山大桥、伶仃洋大桥一路向东，人工岛、海底隧道后续工程① （川流不息/纷至沓来），连接珠江口两岸城市群的巨大“海上风筝”与伶仃洋大桥这条“风筝线”② （相辅相成/天衣无缝），成为伶仃洋上的一道令人③ （巧妙绝伦/叹为观止）的风景。 建设深中通道，到底意味着什么？站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现：在这片世界最繁忙的海域之一，向东看，一架架飞机正从深圳宝安机场起飞；向西看，一座座高楼正在中山拔地而起，辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港，呼之欲出的世界工程奇迹——深中通道，如卧波长虹，将擎起这黄金内湾的发展新脊梁。 （节选自《人民日报》，2023年08月23日，有删改） （1）请根据所给的拼音写汉字。 ①wān yán 　 　 ②liào wàng 　 　 （2）请你结合语境，选择恰当的词语写到相应的横线上。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （3）下列说法正确的一项是 　 　 A.“深蓝海面”“渐次浮现”“卧波长虹”这三个短语结构类型不相同。 B.“深中通道宛若一条游龙”与《小石潭记》中“斗折蛇行”所用修辞手法相同。 C.“辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港”，“辽阔洋面上”是本句的定语。 D.材料中画波浪线的句子运用的观景视角是移步换景，视角变换。 （4）材料中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写出来。 （5）深中通道通车在即，小光邀请同学小明周末一同去参观，但是小明的妈妈认为孩子即将升到九年级，不应该浪费时间在外面游逛。小明请小光说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。 小光：　 　 （6）小光和小明一起参观了深中通道，拍摄了一组照片，小明模仿小光的文句，在照片背后表达了赞美之情。 小光在深中通道的照片后写下：夜色中的深中通道，你如一条盘桓的“空中巨龙”，翱翔天际。 小明在西人工岛的照片后写下：　 　 。 【答案】（1）①蜿蜒 ②瞭望 （2）①纷至沓来 ②相辅相成 ③叹为观止 （3）B （4）继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海通道，再次刷新多项世界纪录。 （5）阿姨您好！我们这次外出并不是出去玩，而是为了进行考察调研，是社会实践活动。我们进行调研可以丰富课外知识，拓展眼界，而且进行实地调研能够锻炼我们的能力。请您放心，我们本次外出的目的只是调研，不会乱跑的，而且会按时回家！请您允许！ （6）夕阳的西人工岛，你如一只美丽的“海上风筝”，翩然飞舞 【解析】（1）本题考查根据所给的拼音写汉字。①“wān yán”写作“蜿蜒”。②“liào wàng”写作“瞭望”。 （2）本题考查成语。①川流不息：比喻时光的流逝和大自然的运行永无休止。亦形容行人、车马、船只等往来不绝。纷至沓来：形容连续不断地到来。句意是工程的不断到来。故用“纷至沓来”。 ②相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。句意：“海上风筝”和“风筝线”互相补充。故用“相辅相成”。 ③巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句意：赞美这种风景。故用“叹为观止”。 （3）本题考查短语、语法、修辞。A.有误，都是偏正短语。B.正确。C.有误，“辽阔洋面上”是本句的状语。D.有误，是定点换景。故选：B。 （4）本题考查病句。成分残缺，在“超大型跨海”后加“通道”。 （5）本题考查语言文字运用和语言的得体性。要进行劝说，首先应打消小明妈妈的顾虑：要首先说明外出的目的，然后说出此次外出能够带来的好处，最后请求同意，并且做出保证。要注意语言的得体性，需要使用敬语。 （6）本题考查仿写。根据例句，把“夕阳的西人工岛”可比作“海上风筝”。 3．5月10日“2024年中国品牌日”活动在上海正式启动。作为活动重要组成部分，“中国品牌博览会”全方位、多角度展现了我国品牌发展新成就。你所在的小组对展会中的人工智能产品展开专项调查，请你和小组成员一起完成下列任务。 第一部分 采访目的 为期5天的“2024中国品牌日”活动在上海世博展览馆落下①帷幕。活动期间参观者②络绎不绝。我国在高端化、绿色化、数智化领域所取得的品牌创新成果层出不穷，令人③目不瑕接。本次采访旨在全面了解中国“人工智能”品牌的发展现状和未来趋势，挖掘品牌故事和文化价值，推广优秀品牌，推动品牌建设深入发展，增强人们的国家品牌意识。 （1）对文段中词语的理解及判断，正确的一项是 　 　 A.“品牌”是一个汉语词语，读作pǐn pái，是消费者对某类产品及产品系列的认识程度，和“名牌”意思相同。 B.①处“帷幕”的“帷”字使用不当，幕布通常都是纺织品，所以应该用“维幕”。 C.②处“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。这里指参观者很多，用词恰当。 D.③处“目不瑕接”的“瑕”字使用不当，“目不瑕接”指的是“美好的事物太多，眼睛来不及看”，所以应该将“瑕”改为“暇”。 第二部分 采访记录 小组同学记录了以下受访者的感受。 【甲】现在人工智能机器人的能力太强了！真是太神奇了！ 【乙】我目睹了一场精彩的现场表演。一台人形机器人以惊人的灵活性与观众进行舞蹈互动，一台高精度微创医疗机器人可实现精细操作，透过它仿佛能够看到远程手术技术的崭新未来，还有一台机器人书法家，挥笔如神，将传统艺术与现代科技进行了完美融合。 【丙】这不仅是一场面向全球的品牌盛宴，更是我国加快实现高水平科技自立自强的生动诠释。这场展览塑造了中国品牌的崭新形象与强大实力。 （2）【乙】记录中加波浪线的标点使用不当，你认为下列修改正确的一项是 　 　 A.逗号 句号 句号 B.逗号 逗号 句号 C.冒号 分号 句号 D.冒号 分号 分号 （3）【丙】记录中画线的句子表达有问题，请在下面修改。 第三部分 特别观察 现场一台能快速还原三阶魔方的机器人吸引了不少观展者的眼球。据了解，这款机器人是机器视觉和轨迹算法等技术的融合之作，它能够通过视觉相机识别各个面的颜色排列，并将信息返还至视觉系统加以处理，计算快速还原魔方的最优路径，再通过双臂协同操作，一步步匹配颜色还原魔方。 近年来，我国机器人产业实现了从中国制造到中国创造的华丽转身，行业应用深度和广度均得到了持续拓展。如今，中国在全球工业机器人市场中已占据重要地位，显现出强大的竞争力和广阔的发展前景。 （4）看到三阶魔方机器人的惊人表现，几个小记者记录了自己的感受。根据文中画线句内容，下列使用修辞手法表述不恰当的一项是 　 　 A.三阶魔方机器人就像一位技艺高超的杂技演员，手中玩转着复杂的魔方，每一步都精准无误，迅速且优雅，将混乱的色块重新组合成完美的六面同色，展现出惊人的技艺。 B.三阶魔方机器人就像一个舞者，优雅地舞动着每一根手指，每一次转动都仿佛是在轻盈地跳跃。它精确地规划着每一个舞步，舞出色彩一致的精美造型。 C.三阶魔方机器人就像一个忙碌的厨师在翻炒巨大的炒勺，尽管看起来手忙脚乱，却试图将一堆复杂的食材（魔方块）巧妙地组合成一盘美味的佳肴（六面同色）。 D.三阶魔方机器人宛如一位魔法大师，在瞬息之间，将杂乱的魔方色块以不可思议的速度重新排列组合，其动作之迅捷，技巧之高超，简直令人瞠目结舌。 第四部分 采访总结 在全球化竞争中，智造升级是国家产业经济向上的支点。近些年来，“中国智造”日益迸发出强劲潜能，国家统计局数据显示，2024年4月我国高技术制造业增加值比重达5.4%，占比在持续提升中。 它们不仅仅是科技领域的领导者，更是社会进步的推动力量。随着技术的不断进步，我们期待这些品牌能继续引领我们探索未知，创造更多让人惊叹的奇迹。 在未来的道路上，让我们拭目以待，共同见证人工智能如何继续改变世界。 （5）根据语境，在文段横线处补写一句话，最恰当的一项是 　 　 A.若不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力，怎么会取得亮眼的成绩？ B.亮眼的成绩难道不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力吗？ C.是无数企业深入高技术制造领域的共同努力才取得这些亮眼的成绩啊！ D.亮眼的成绩有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力。 （6）你们小组准备根据采访总结刊发一则通讯，请选择节奏匀称、表达准确的题目 　 　 A.科技创新步履不停 中国智造行稳致远 B.品牌自主迫在眉睫 大国制造美名远扬 C.魔方机器人显威风 智能时代快步走来 D.名扬海外中国品牌 人工智能走向未来 【答案】（1）C （2）D （3）这场展览塑造了中国品牌的崭新形象，展现了强大实力。 （4）C （5）D （6）A 【解析】（1）本题考查汉字字音字形、词语含义、词语运用。根据各知识点的掌握作答。A.有误，“名牌”指出名的牌子，与“品牌”意思不相同；B.有误，①处“帷幕”的“帷”字使用恰当；C.正确；D.有误，③处“目不暇接”的“瑕”字使用不恰当。故选：C。 （2）本题考查正确使用标点符号。“精彩的现场表演”后面应用冒号提示下文内容，“一台……互动”“一台……操作”“一台……”是三个并列的分局，只见应用分号。 故选：D。 （3）本题考查修改病句。【丙】记录中画线句子中“塑造强大实力”搭配不当，应是展现了大实力。 （4）本题考查辨析修辞手法。 ABD.正确。C.有误，“三阶魔方机器人就像一个忙碌的厨师在翻炒巨大的炒勺”错误，应是“三阶魔方机器人就像一个忙碌的厨师”，删去“在翻炒巨大的炒勺”。故选：C。 （5）本题考查情景补写。根据下文“它们不仅仅是科技领域的领导者，更是社会进步的推动力量”可知，本句是对上文的总结，应填写“亮眼的成绩有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力”。故选：D。 （6）本题考查拟写通讯题目。结合“随着技术的不断进步，我们期待这些品牌能继续引领我们探索未知，创造更多让人惊叹的奇迹”可知，这次采访的主题是关于“科技创新、中国智造”的，围绕这一主题可拟写题目“科技创新步履不停，中国智造行稳致远”。故选：A。 4．学校要拍一部展现浙江精神的短视频给巴中结对学校，小江所在的班级选择了《鸡毛飞上天》中的一个片段进行拍摄，请帮助他解决制作脚本过程中的相关问题。 风雪中的“换糖佬” 何赛阳 ①雪已经下了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了大片的积雪，路面泥泞滑溜。 ②陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的。他身后跟着一堆孩子，跳着、叫着：“换糖佬，小换糖佬。”陈江河脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周。 ③“要扫除一切害人虫，全无敌！” ④“严禁弃农经商！” ⑤陈江河对小孩子的戏辱从来不生气。他总是在言语上承让，在生意上承让。吃亏是福，是“鸡毛换糖”人代代相传的祖训，否则，动不动就生气，与人锱铢必较，还谈什么生意？相反，能够出门谋生的换糖佬是义乌的精英，很多人多才多艺，他们将手中的拨浪鼓用一种夸张的表情甩动起来。他们的祖辈打倭寇打出了名气，后代大多从小学文习武，会用“小黑虎”“云步”空手搏击，木棍可以舞出“棍花”，长凳可以舞出“凳花”，还有人会用婺剧唱腔招揽顾客。金水叔就会来一出“林教头风雪山神庙”。此外，“红灯记”里李玉和的英雄气概，经常会博得热烈的掌声，他们在精神上居高临下、高屋建瓴。 ⑥随着拨浪鼓声，孩子们口中的唾液不停地分泌出来。望着那层被塑料纸蒙着的生姜糖、桂花糖，孩子们不停地吞咽着嘴里的口水。陈江河观察着孩子们的表情，他寻思着其中的某一个已经在上一次将那些牙膏皮、锡铁罐、鸡内金丢在了他的货郎担里了。没有生意时，他显出了自己的慷慨：小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中，于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了。“小换糖佬！” ⑦“小换糖佬特别大方！”小孩子们总是盼望着听到陈江河稚嫩的吆喝声：“鸡毛鸭毛鹅毛换糖喽！” ⑧鸡毛换糖的艰辛一言难尽。每天早晚只吃两顿，没有菜，就用盐或者酱油下饭。一天来回要走上百里路。夜路走多了，迟早遇到“鬼”。正月初三，陈江河收购了一大担鸡鸭鹅毛和破布，挑着货郎担，走在回古月桥洞底下“家”的路上。当走过一条小溪上的长木桥时，一个农村里的泼脚鬼跟了上来。这个人年龄和块头都比陈江河还小，可是他抓住陈江河的糖担不放手。陈江河怕再招惹麻烦，避来避去走到桥中央时，被那个人碰上了扁担，陈江河被撞下了桥，掉进了溪里。 ⑨正月里，天寒地冻，溪水结冰，刀割一般，陈江河只想着捞回货物，一点也不知道寒冷，溪水冲走了很多小百货，只捞起了少部分鸡鸭鹅毛。陈江河没有办法，穿着仅有的一件湿衣往“家”里奔去。这浸过水的破布类货物超过一百五十斤重，当陈江河瘦弱的身躯挑起糖担，艰难地走出第一步的时候，肩膀上好像压了两座大山。陈江河心里想的是：_____。 ⑩走了不到三里路，看见一座残破的古庙，陈江河已经挑得肩膀红肿，衣服黏在肉里，拉都拉不开了。他卸下担子默默祈祷说：各位过路神仙，鸡毛换糖太苦了，保佑保佑我吧，我有出头之日，一定会烧钱纸给你们。又翻过了一座山坡，只见前面疏林深处。树木交错，隐隐约约被雪压着的古月桥终于露面了。 （节选自《鸡毛飞上天》） （1）场景设置：请提取小说核心情节，把握戏剧冲突，补全下列思维导图。 （2）舞台设计：请结合①﹣④段内容为短视频开场进行布景，可以从自然环境和社会环境两个方面进行阐述，并说明理由。 （3）台词细品：文中第②段和第⑥段都出现了“小换糖佬”这一称呼，请对比两处的情感差异，为扮演孩子们的演员进行朗读设计，并说明理由。 （4）片尾彩蛋：文末画线句中陈江河祈祷出人头地的愿望会实现吗？请你发挥想象，帮助摄制组描绘一个“20年后的陈江河”画面作为视频彩蛋，并结合文本及链接材料说明设计理由。 链接材料：本文选自电视剧《鸡毛飞上天》的同名原著小说。题目是编者加的。作品以义乌“鸡毛换糖”的历史为背景，讲述了主人公陈江河从贫苦弃婴到商业传奇的奋斗历程。小说通过细腻的笔触展现了义乌人在改革开放大潮中抓住机遇、改变命运的动人故事。作品不仅描绘了个人的成长，也折射出中国社会变革的宏大画卷，是一部充满时代气息的现实主义力作。 【答案】（1）①孩子们渴望甜蜜，陈江河换糖艰辛；②恶意与隐忍；③陈江河绝望前行 （2）布景必须要有积雪和冰冻的路面，营造出严酷的生存环境，突出陈江河的坚韧和不易；还有破败墙面上的标语，反映当时的社会氛围和政策限制。两者结合凸显了陈江河面临的困境，增强故事的历史感 和真实感。 （3）第②段中“小换糖佬”是孩子们戏谑的称呼，朗读时语气轻快、语调上扬，带有些许嘲弄，表现孩童的天真顽皮和陈江河的孤独处境；第⑥段中“小换糖佬”则充满喜爱和亲近，朗读时语气柔和、语调温暖，体现孩子们对陈江河慷慨分糖的感激和依赖。 （4）彩蛋设计：画面呈现陈江河身着笔挺西装，站在现代化工厂前，身后是“鼓励个体经商”的政策宣传栏和“江河集团”的招牌。他手持手机，正在查看公司上市的最新股价。 示例：陈江河从风雪中挑担前行的“换糖佬”到商业传奇的蜕变，不仅源于他坚韧不拔的品格、敏锐的商业 头脑和吃苦耐劳的精神，更得益于改革开放带来的历史机遇。他的故事生动诠释了个人奋斗与时代机遇的完美结合。 【解答】（1）本题考查对文本核心情节的提取能力。场景二，从文中找对应情节，第⑥段陈江河给孩子分糖，有孩子的渴望甜蜜和他换糖艰辛，所以①处是“孩子们渴望甜蜜，陈江河换糖艰辛”，对应“喜悦与艰辛对比”。场景三“遭遇泼脚鬼，陈江河掉入溪中”，结合第⑧﹣⑨段，泼脚鬼的恶意（坏）与陈江河的隐忍、艰难应对（善/坚韧）形成对比，所以②处填“恶意与隐忍（或：坏与善 ）”。场景四，“绝望与希望对比”，看情节发展，陈江河掉入溪中后，货物损失、艰难前行，到后面才有希望，第⑨﹣⑩段他挑着湿重货物艰难走，满心绝望，所以③处是“陈江河绝望前行”。 （2）本题考查对文本环境描写的理解能力。自然环境：积雪、冰冻、泥泞路面（第①段），橡胶底解放鞋（第②段）。铺设积雪道具，地面涂覆“结冰”效果，搭配泥泞质感的路面，演员服装突出破旧感。社会环境：“严禁弃农经商”标语（第④段），“要扫除一切害人虫”口号（第③段）。在背景中设置褪色的标语横幅，通过广播音效播放口号，营造压抑的时代氛围。阐释自然环境烘托生存艰辛，社会环境暗示政策压力，二者结合凸显人物“逆境求生”的主题。 （3）本题考查对文本细节的品读能力。第②段“小换糖佬”：孩子们“跳着、叫着”，带有戏辱和嘲弄意味。朗读设计：语调轻快、语气戏谑，重读“小”字，加入哄笑音效，体现孩童的无知与调侃。第⑥段“小换糖佬特别大方！”：陈江河分糖后，孩子们“盼望着”，情感转为感激与喜爱。朗读设计：语调上扬、语速加快，重读“特别大方”，加入兴奋的感叹语气，表现甜蜜诱惑下的亲近感。从“嘲弄”到“喜爱”的转变，体现陈江河用善意赢得认可，为人物形象塑造铺垫。 （4）本题考查对文本主题的理解能力。20年后画面场景1990年代义乌小商品市场，陈江河西装革履，站在“江河集团”摊位前，手中拨浪鼓与电子交易屏并置。细节，摊位上摆着桂花糖样品，身后是“鼓励个体经商”的政策宣传栏，远处货车装载货物驶向全国。人物层面从“换糖佬”到企业家，体现“吃亏是福”的祖训与商业智慧的传承；时代层面通过拨浪鼓（传统）与电子屏（现代）的对比，折射改革开放对个体命运的改变，呼应“浙江精神”中“敢为人先”的内核。展现了普通人在时代变革中抓住机遇、改变命运的可能性。 5．阅读下面这篇文章，完成学习任务。 十八岁的李响 蔡楠 说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。 他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨叽叽的。我就讨厌他这一点。有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。 于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边。心想，喝点吧，喝完了，哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！ 李响把那杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。 我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——” 我吃了一惊。他怎么知道我要去南泥湾？我赶紧去拉他，我怕他说胡说什么。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，把腰板挺直了盯着我：“李游，你说，到底带我去不？” “我去是有项目做，你去干什么？” “我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。” “我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。“那你打仗了吗？”“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡。他继续说：“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。” 我“扑哧”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？” “后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安，”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安，来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地①。” “你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢。” “这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，你和李直哪里关心过我啊。” 李响说得对，李直和我确实不大关心他。他十八岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候不知道他爹是谁。李直他们娘俩在混乱的时光里自己能熬过来就不错了，哪里还能关心他。“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原本我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾开荒好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我看着李响。 “别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到这里，没吃没穿没住的。我当炊事员的还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没事可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了……” 我不说话了。我听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。 见我不说话，李响来劲了：“你承认我说的是真的吧？带我去吧！” 我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。 我决定带李响走。 李响跟着我来到了南泥湾，却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他不再说他对这儿很熟了，只能由我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿…… “看，我就在这里开过荒，在这里住过——” 李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。 我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……” 办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。 我不能弄丢李响。我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解： “李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……” 我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……” （选自《作文新天地》2024年第17期，有删改） 【注释】①1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。 （1）小说采用双线结构，将“我”的故事和李响的故事交织在一起，使小说结构精巧、主题鲜明。请你结合小说内容，补充下列思维导图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）“铁铲”在小说中出现过多次，请简要分析其作用。 （3）你认为这篇小说的主人公是谁？请结合文章内容，说说你的理由。 （4）在你的名著阅读经历中，有没有与“铁铲”类似的故事触动了你的心灵？请结合名著相关内容，抒写你的感悟。 【答案】（1）①“我”去南泥湾做公益项目 ②南泥湾寻迹 ③写出了革命前辈勇于牺牲、艰苦奋斗的精神及新一代青年继承先烈无私奉献精神的社会担当，赞美了南泥湾精神。 （2）①照应人物身份。铁铲既符合李响部队炊事员的身份，又是他后来在南泥湾垦荒的工具。②使前后的故事情节形成照应。李响牺牲后，县上的干部把他的包裹送回来时，里面有一把铁铲，以及小说结尾导游对李响事迹的介绍，形成了前后的照应。③凸显了小说的主题。这把铁铲象征了革命先烈在困苦的环境里自力更生、艰苦奋斗的精神品质。 （3）示例一：我认为“我”是这篇小说的主人公。因为①小说以“我”的视角贯穿始终，②写了“我”去南泥湾做公益项目的故事情节，并通过我的语言、行动和心理来推动小说故事情节的发展，③塑造了一个有社会担当的新一代青年的人物形象，④揭示了新一代青年继承和发扬先烈精神、无私奉献的主题。 示例二：我认为李响是这篇小说的主人公。因为①小说题目是“十八岁的李响”，表明小说主要人物就是李响。②写了李响在办公室现身与“我”聊天、去南泥湾寻迹，以及李响姓名镌刻在纪念碑上的主要情节，③小说通过塑造李响这个在革命战争年代积极响应党的号召，服从党的安排，积极投入到各种革命运动中的英雄形象，④赞美了革命先烈舍小家顾大家、为了革命胜利不怕流血牺牲、吃苦耐劳、自力更生、勇于奉献的精神。 （4）示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的铁锹触动了我。奥斯特洛夫斯基笔下的保尔•柯察金，在博雅尔卡铁路工地上挥舞的铁锹与李响的铁铲遥相辉映。当李响在天气寒冷的南泥湾垦荒时，保尔正在零下30摄氏度的西伯利亚抢修铁路——不同的国度，同样的青春燃烧。那把被冰雪包裹的铁锹，是特殊年代的生命刻度尺。保尔的双脚陷入积雪，靴筒灌满冰碴，每挥动铁锹挖起一捧冻土，都像在撕扯肌肉。这与李响何其相似！工具在此刻成为意志的延伸，每一次挥动都是向死而生的宣言。 示例二：《平凡的世界》中的锄头触动了我。路遥《平凡的世界》中，孙少安那把磨得发亮的锄头，与《十八岁的李响》中的铁铲一样，都是沉默的见证者。孙少安用它在双水村的土地上凿开冻土，正如李响在南泥湾挥动铁铲垦荒——不同的时空，同样的倔强。从李响的铁铲到少安的锄头，我读懂了中华文明最深的隐喻：所有改变历史的壮举，最初都始于一个人弯下腰，用最朴素的工具向大地叩问尊严。今天的我们虽无需开垦冻土，但每个人心中都应有这样一把“铁铲”，去开垦知识的荒原、破除偏见的冻层。 示例三：《红岩》中的绣花针触动了我。在渣滓洞监狱里，江姐用绣花针绣红旗的场景，与李响挥动铁铲的场景一样震撼人心。当铁铲在南泥湾的冻土上刻写生存意志时，绣花针在牢房的黑暗中编织着信仰图腾。那根磨得发亮的绣花针，是革命者最温柔的武器。江姐就着牢窗透进的微光，将黄草纸染成红色，用被拷打致残的手指捏着针线，一针一线绣出五颗金星。这让我想起李响铁铲劈开冻土时的冰碴飞溅——看似柔弱的工具，也能成为刺破时代铁幕的利刃。 【解答】（1）本题考查内容、主题的梳理与理解。由“我这些天很忙，正忙一件大事……我决定带李响走”“我走进窑洞，一群人早已等在那里了……办完这件大事”可知，明线围绕“我”因李响要跟去南泥湾，最终带他前往并完成公益项目展开，所以①填“我”因李响（爷爷）要跟去南泥湾，最终带他前往并完成公益项目；由“李响跟着我来到了南泥湾，却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了……李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来”可知，李响在南泥湾寻找当年痕迹，所以②填南泥湾寻迹；由“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录……你的孙子来看你了……”以及“我”捐献技术、车辆等内容，可知③体现革命前辈精神与新一代担当，赞美南泥湾精神。 （2）本题考查小说中事物作用的分析。由文中多次出现铁铲的情节，如李响用铁铲开荒、包裹里的破铁铲等，可知铁铲是情节线索，串联起不同时空的故事；从铁铲与李响开荒、奉献的关联，以及代表的革命岁月付出，可知其象征革命精神，所以从线索和象征角度分析其作用。 （3）本题考查小说主人公的判断及分析。判断主人公可从情节围绕谁展开、谁是主题体现的核心等角度。若认为李响是主人公，就分析情节围绕他的经历，主题突出他的精神；若认为“我”是主人公，就分析情节靠“我”推动，主题体现“我”的传承担当，结合文本语句阐述理由。 （4）本题考查拓展性阅读。先回忆名著中类似“铁铲”（有象征意义、串联情节、承载精神等 ）的事物，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的枪、《红岩》中的监狱用具等，再结合名著内容，阐述事物背后的故事及带来的心灵触动与感悟。示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的枪是具有特殊意义的事物。保尔曾携枪战斗，枪见证他为革命冲锋陷阵、不畏艰险。这就像文中“铁铲”见证李响的奉献。看到保尔为理想用枪战斗，哪怕历经磨难也不放弃，让我感悟到为信仰奋斗的力量，无论遇到什么困难，都要像保尔和李响一样，坚守初心，为热爱和责任拼搏。 6．我校初二年级举办“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻“和”之言】 （1）小组成员在整理所搜集的资料时，发现其中有一句与“和”的内涵无关。请你选出这一句（填序号） 　 　 A．天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》 B．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹《四书章句集注》 C．玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》 D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记•大道之行也》 【探“和”之义】 （2）在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。请你阅读下面材料，仿照前两句，再补写一句，使语意连贯。 材料 “和”无处不在。天之和，折射自然生存需求；人之和，映射心平气和性情；世之和，反射家国共处意义。我们发现“和”，自古以来就是镌刻在国人心中的文化符号。“和”文化已深深根植于国人的心灵深处。 和是和谐，是顺应自然，万物共生。 和是和睦，是尊老爱幼，亲仁善邻。 和是 　 　 ，　 　 ，　 　 。 【行“和”之道】 （3）“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。请你用“以和为贵”的理念，应对以下情况。 美术课上，同桌不小心打翻了水粉颜料，弄脏了你的校服。他连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“　 　 。”这句话缓解了他的紧张情绪。 【答案】（1）C （2）示例：和平 是百姓安居 天下太平 （3）示例：没关系，感谢你让我的校服充满艺术色彩 【解析】（1）本题考查对名言诗句内涵的理解。A.符合，“天时不如地利，地利不如人和”，有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。这一句表达了在人类的活动中，人与人之间的和谐合作比单纯依赖天时或地理环境更为重要。与“和”的内涵有关。B.符合，“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”，“和”是没有挑剔刻薄之心；“同”即是奉 承、曲从、迎合的意思。与“和”的内涵有关。C.不符，“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理。这一句比喻人如果不经历磨难，就会难以成为一个有用的人。与“和”的内涵无关。D.符合，“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”，因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。这句表达了一个理想的社会状态，即人们不仅在外部行为上和谐相处，而且在内心也没有矛盾和冲突，从而形成一个安全、和平的社会环境。与“和”的内涵有关。故选：C。 （2）本题考查句子仿写。围绕“和”的主题，按照“和是……，是……，……”的句式进行仿写。 示例：和是和平，是彼此尊重，世界安宁。 （3）本题考查语言拓展。围绕“以和为贵”的理念，调和人际关系，解决各种纠纷，要注意符合生活实际，以理服人，用语文明礼貌。示例：没关系，看来我的校服终于有机会“变色”了，正好省去了我涂鸦的麻烦。 7．一组同学通过本学期的学习，了解到中国文化崇尚“和”，“和”被视为诞育万物的本源、修德养性的关键。为此他们推出了以“和”为主题的综合实践活动，请大家一起完成。 （1）小组举行楹联活动。 小花要改写一副对联，请对下联进行修改，使之对仗工整。 上联：文明校园春常在 下联：小组和谐感情永存 下联：　 　 （2）小组举行“汉字研究”活动。 ①小青：“和”在甲骨文中以“龢”字出现（图），左边是指古代用竹做成的三孔乐器“俞”（一说吹奏用芦管编成的“排笛”）。你认为“和”的最初意思是：　 　 ②小春：很多学校的校训都带有“和”字，请在“和睦共处，博学笃行”或“和而不同，创新致远”两个校训中任选一个，解释含义：　 　 。 （3）小组举行时事论坛。 小沂：自从2023年10月7日新一轮巴勒斯坦和以色列冲突爆发以来，加沙地带的死亡人数已经达到35857人，受伤人数则达到80293人。这场冲突不仅造成了巨大的人员伤亡，还给当地带来了严重的社会经济影响。请你写一段话，含有带“和”的名句，呼吁双方停火谈判，结束战争。（不少于50字） 【答案】（1）和谐小组情永存 （2）①音乐。 ②示例1：“和睦共处，博学笃行”意思是人与人之间要和睦相处，要追求广博的学识和渊博的学问，要实践所学，达到“知行合一”。 示例2：“和而不同，创新致远”意思是在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。要不断创新，达到高远的境界和层次。 （3）示例：巴以冲突使35万余人丧失了生命，家破人亡、妻离子散，经济更是受到重创。我想铸剑为犁、以和为贵就是两国百姓最为盼望的。我呼吁两国放下武器，用谈判的方式解决争端，还百姓以和平。 【解析】（1）本题考查补充对联的能力。对联书写格式要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。③位置相同，词性相对。④内容相关，上下衔接。上联是“四字偏正短语+三字主谓短语”的结构，下联应以相同结构与之对应。下联中“小组和谐”可改为“和谐小组”，对应“文明校园”。 （2）①本题考查汉字的意思。“龢”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调，所以“和”的最初意思是音乐。②本题考查语句的理解。两个校训选择其一进行解释。如：：“和睦共处，博学笃行”意思是人与人之间要和睦相处，要追求广博的学识和渊博的学问，要实践所学，达到“知行合一”。 （3）本题考查语言表达能力。解答时要表明观点，呼吁双方停火谈判，结束战争，还要讲清理由，使用含有“和”字的词语。 8．阅读回答问题。 青春因梦想而精彩 AI（人工智能） 亲爱的同学们： ①大家好！很荣幸在这里和大家交流关于青春与梦想。 ②青春A□，是一段无比美好的旅程B□，梦想C□，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D□。 ③青春因梦想而闪耀光辉。当我们怀揣着梦想时，眼中有了坚定的方向，心中有了无尽的力量。梦想让我们不甘于a平凡，激励着我们去拼搏、去奋斗。 ④有了梦想，我们不再迷茫徘徊。即使遇到困难与挫折，梦想也会如灯塔般指引我们穿越迷雾。每一次为梦想付出的努力，都让我们的青春更具意义；每一次向梦想靠近的脚步，都让我们的生命焕发出绚烂光彩。 ⑤如何让梦想有价值，如何为青春添彩？ 无论是成为科学家探索未知的奥秘，还是成为艺术家b释放独特的魅力，亦或是在平凡的岗位上默默奉献，只要我们大胆探索，为梦想全力以赴，青春就会被书写成壮丽的诗篇。 ⑥同学们，让我们的青春与梦想紧密相连，用梦想为青春注入活力与激情。让我们张开梦想的翅膀，在青春的天空中自由翱翔，去创造属于我们的辉煌，让青春因为梦想而变得无比精彩！ ⑦谢谢大家！ 同学们接到任务，要修改AI生成的一篇演讲稿，请完成任务。 （1）a、b两处用词不准确，请帮助换词。 ①“平凡”换成“平yōng”　 　 ②“释放”换成“zhàn放”　 　 （2）同学不能确定文中两个加点字的读音，请帮助选择。 ①挫折 　 　 （A.cuò B.cuō） ②岗位 　 　 （A.gāng B.gǎng） （3）第②段ABCD方框处的标点有一处错误，请选择 　 　 青春A□，是一段无比美好的旅程B□，梦想C□，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D□。 （4）第①段画线句子有语病，请修改为：　 　 （5）同学认为AI写的内容单薄，他找到了以下关于探索的素材，用于充实讲稿，请完成相关任务。 梳理 填写诗文名句 探索家国情怀 a策之不以其道，　 　 ，　 　 。在《马说》中，韩愈痛斥执策者的愚妄无知，忧心人才被埋没。 b 　 　 ，　 　 ！在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫展现了博大胸襟和崇高理想。 探索自然美景 c曲径通幽处，　 　 。（常建《题破山寺后禅院》） d 　 　 ，　 　 。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，发现洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴。 探索自我内心 e海内存知己，　 　 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） f 　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） g同学将下面这段话插入第⑤段画线处，但语序混乱，请选择正确的语序 　 　 ①探索自我内心，发现真实的自我 ②那就是大胆地去探索世界、追逐梦想 ③探索自然美景，发现物我相融的和谐 ④探索家国情怀，为人民为国家尽绵薄之力 A.②③①④ B.②④①③ C.③①④② D.①③④② 【答案】（1）①庸 ②绽 （2）①A ②B （3）B （4）很荣幸在这里和大家交流关于青春与梦想的话题。 （5）a食之不能尽其材 鸣之而不能通其意（注意“材”的书写） b安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写） c禅房花木深（注意“禅”的书写） d气蒸云梦泽 波撼岳阳城（注意“撼”的书写） e天涯若比邻（注意“涯”的书写） f零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写） G C 【解析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“平yōng”写作“平庸”，“zhàn放”写作“绽放”。 （2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“挫折”中的“挫”读作“cuò”，“岗位”中的“岗”读作“gǎng”。 （3）本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。ACD.正确；B.有误，“青春，是一段无比美好的旅程”和“梦想，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙”是并列分句，应将逗号改为分号。故选：B。 （4）本题考查病句的辨析与修改。第①段画线句子成分残缺，可在句末加上“的话题”。 （5）a﹣f本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。g本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可知，①“探索自我”是个人层面，②“探索世界”是外部世界层面，③“探索自然”是人与自然层面，④“探索家国情怀”是社会国家层面。解答时，应遵循由外到内，再到集体，最后扩展到世界的逻辑顺序进行排列。故正确的排序为：③①④②。故选：C。 9．阅读下面文字，完成问题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五老婆退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让老婆给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④老婆白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了几只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼。是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。老婆要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，老婆把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨老婆蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给老婆的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，老婆移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠活着倒是，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回老婆一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑老婆从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，一向被称作避暑胜地的大连，三十度以上高温竟顽固地持续将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，老五老婆成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，老婆做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 ——选自《百花园》2024年第12期 （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.小说讲述了妻子退休后和老五重新规划和调整生活的有趣场景。 B.小说语言平实又富有生活气息，可以让人感受到生活的真实和温暖。 C.文中第⑤⑥段运用了插叙手法，是为了交代老五不爱养花的原因。 D.作者善用细节描写和心理刻画，展现了人物的情感变化和家庭生活的细节。 （2）老五说的三次“你弄啥嘞”的含义是否相同？分别体现他对老婆怎样的态度？ （3）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 ①老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。（请从描写手法的角度） ②从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。（请从修辞手法的角度） （4）标题《花开满院》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 【答案】（1）C （2）三句话的含义不相同。第一句是对老婆倒腾衣柜，还喊自己帮忙的行为的抱怨和不理解；第二句是对老婆把大大小小花盆都搬出来摆一地的行为的疑惑（或：不理解）；第三句是对老婆不懂养花，把花养死的痛惜（不满）。 （3）①运用了动作描写手法，通过“抠走”“松土”“移动”动作，写出了老五种花动作的熟练或者表现了老五种植盆栽技术的高超或者写出了老五种植的专注。 ②运用拟人修辞手法，用“合唱般地对老五的绿植大声叫好”赋予了蝉以人的特点，生动形象地表现老五的绿植鲜艳又斑斓，或侧面赞美了老五种植盆栽技术高超。 （4）表层含义：“花开满院”指老五和妻子在自家庭院种满了各种盆栽。深层含义：①象征着老五和妻子象太阳花一样充满生机与活力的美好生活。②指老五看见盆栽绽放时满足、愉悦的心情。老五看到自己精心打理以及妻子用心经营的庭院花开满院，心情大好。③指老五和妻子象太阳花一样积极向上的价值观和人生态度。老五因青花瓷莲花被偷而“收了侍弄盆栽的心情”，但因妻子退休后主动倒腾花盆的“激将”下重新投入园艺，重拾种花的乐趣，展现对生活的热爱和积极向上的人生态度。④“花开满院”促进了人际关系的和谐。老五及妻子送花给邻居，如楼上的女教师，邻居老夏，保洁员老徐等，让他在小区里总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸，“花开满院”成了邻里间情感交流的纽带。 【解答】（1）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误，此处插叙的内容并不是交代老五不爱养花的原因，而是其收起“侍弄盆栽心情”的原因。故选：C。 （2）本题考查人物语言的含义及态度分析。第一次（第③段）：由“老五的脑袋让老婆给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句”可知，此时老五因妻子反复挪动衣柜感到烦躁，对妻子无意义的“倒腾”行为不满。第二次（第⑧段）：由“老婆把那些大大小小的花盆，摆了一地”可知，老五对妻子突然摆弄花盆的行为感到疑惑，态度中带有不解。第三次（第⑬段）：由“老婆移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株”可知，老五因妻子养花失败而无奈，态度中隐含对妻子养花能力的质疑。三次含义不同，态度由烦躁不满到疑惑不解，再到无奈质疑。 （3）本题考查描写手法和修辞手法的赏析能力。①描写手法角度：由“抠走”“松土”“移动”等动词可知，运用动作描写，细致展现老五接管养花后认真调整盆土和花盆位置的过程，突出其养花技艺专业、做事追求完美的特点。 ②修辞手法角度：由“合唱般地对老五的绿植大声叫好”可知，运用拟人手法，将蝉鸣比作“叫好”，赋予蝉以人的情感，生动表现庭院花卉繁茂吸引昆虫的景象，侧面烘托老五养花成果显著。 （4）本题考查标题含义的理解能力。表层含义：由“夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓”“太阳花越插越多”可知，标题指老五庭院里各类花卉旺盛生长、开满院落的景象。深层含义：由“老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸”可知，“花开满院”象征老五通过分享花卉，为邻里带来温暖与喜悦，营造了和谐的邻里氛围。由“老五老婆成功地羽化为育花达人”“老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年”可知，花卉象征夫妻间的情感互动，“花开满院”暗示夫妻在共同打理庭院的过程中，重拾生活趣味，感情更加默契。 10．阅读下面的文学类文本，完成问题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰效率太慢。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？机器做的，怎么能和自己用心做的相比？” ⑨【甲】“手艺人。不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的信誉，是一等一的分量，是一等一的手艺！有了效率，又有了手艺，店里生意一定会更加红火！ ⑯李八爷直接拒绝：【乙】“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳看着没客上门的店铺，看着逃远的家旺，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，【丙】李八爷只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，又付之一炬，熔为红通通的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨…… ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》2022年5月，有删改） 【在反常中走近人物】 （1）反常即跟正常的情况不同。文中李八爷的行为多有反常，参照示例，再补写两例其反常之处。 示例：酱巷冷清、顾客绝迹，李八爷却悠然自得烤火饮茶。 ①　 　 ②　 　 【在反复中洞悉人物】 （2）根据要求，完成以下两题。 ①从反复角度，赏析甲、乙处画线句。 ②丙处与甲乙处的画线句蕴含着李八爷相同的心理活动，除此之外，你还能读出丙处李八爷其他的内心活动吗？将其描写出来。 【在雅俗交织中刻画人物】 （3）第⑳段画波浪线的句子，将行业工具、生活化的语言与典雅的诗词并置。请分析这种雅俗交织的语言对塑造李八爷形象有何作用。 【在情节发展中驱动人物】 （4）徒弟家旺对故事的发展有着推动作用，结合具体内容，谈谈家旺是如何推动故事发展的。 【在新旧碰撞中思辨人物】 （5） 李八爷与徒弟家旺的冲突是新旧的碰撞。结合具体内容，深入分析对“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”的理解。 【答案】（1）①徒弟们靠机器化生产赚得盆满钵满，李八爷却坚守手工打制，拒绝去店里“坐堂”当招牌。②精心打磨出精美绝伦的金银饰品，李八爷却将其熔毁重制，乐此不疲。 （2）①）甲处：三个“手艺人”的反复强调，凸显李八爷对自身身份的强烈认同，又暗含对徒弟们背离传统的痛心疾首。乙处：“手艺人”与“不当门神”的对比式反复，既展现李八爷对“手艺纯粹性”的偏执坚守，又以幽默口吻透出对世俗功利的不屑，人物的倔强与可爱跃然纸上。 ②示例：“这些线条还不够流畅，纹路还差那么一丝灵动感……手艺这东西，就得像这般反复琢磨，方能对得起‘手艺人’三个字。熔了又如何？金块还是那块金块，可每回琢磨，都是跟自己较劲儿——要让这金子，真真正正从自己手里‘活’过来啊！” （3）雅俗并置：既展现李八爷作为市井手艺人的烟火气，又揭示其将手艺视为艺术的精神高度，塑造出一个“身在酱巷，心向云端”的立体匠人形象——他既是世俗的谋生者，更是精神的追光者。 （4）家旺的“手艺人也得养家糊口”直接引出李八爷与徒弟的观念对立，推动情节从“静态坚守”转向“动态对抗”；家旺邀请李八爷“坐堂”的行为，成为故事的关键转折点——李八爷的拒绝（“我是手艺人，不当门神”）不仅强化其人物性格，更将冲突升级，为后文李八爷专注琢金、熔毁重制的情节作铺垫。 （5）真正的“日新”不应是对传统的彻底割裂，而应是“守正出奇”——家旺的“新”需保留手艺的灵魂，李八爷的“旧”需接纳时代的效率。 【解答】（1）本题考查对小说相关内容的理解。①“李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，“李八爷对此极为不屑：‘手艺人，哪能不靠手艺吃饭’？”，“家旺惦记着师父咧，上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。”，“李八爷直接拒绝”，根据以上内容可以概括为：徒弟们靠机器化生产赚得盆满钵满，李八爷却坚守手工打制，拒绝去店里“坐堂”当招牌。②“李八爷只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，又付之一炬，熔为红通通的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……”从以上内容概括为：精心打磨出精美绝伦的金银饰品，李八爷却将其熔毁重制，乐此不疲。 （2）①本题考查对句子的赏析。甲处：三个“手艺人”的反复强调，如警钟长鸣，既凸显李八爷对自身身份的强烈认同，又暗含对徒弟们背离传统的痛心疾首，像一位固执的守护者在呐喊“手艺不能丢”。乙处：“手艺人”与“不当门神”的对比式反复，以直白俚语（“门神”）拒绝商业化，既展现李八爷对“手艺纯粹性”的偏执坚守，又以幽默口吻透出对世俗功利的不屑，人物的倔强与可爱跃然纸上。 ②本题考查心理活动描写。李八爷的内心想到的还是机器打磨的工艺线条还是不够流畅，只有经过自己的手，才能让这金子“活过来”。 （3）本题考查语言对人物塑造的作用。俗：“小天平、拉丝板、拉丝钳”等行业工具的罗列，是手艺人的日常琐碎，勾勒出李八爷扎根市井的工匠底色，见其“接地气”的职业身份。雅：“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”等诗词的引用，将平凡的琢金过程升华为艺术创作，暗示李八爷对手艺抱有诗意的追求，其内心超越了普通匠人，蕴含对传统工艺的敬畏与审美理想。（4）本题考查次要人物对情节发展的作用。 冲突触发者：家旺的“嘀咕反击”（“手艺人也得养家糊口”）直接引出李八爷与徒弟的观念对立，将“传统手工”与“现代商业”的矛盾摆到台前，推动情节从“静态坚守”转向“动态对抗”。情节推动者：家旺邀请李八爷“坐堂”的行为，成为故事的关键转折点——李八爷的拒绝（“我是手艺人，不当门神”）不仅强化其人物性格，更将冲突升级，为后文李八爷专注琢金、熔毁重制的情节作铺垫。对比参照物：家旺的“机器化大生产”思维，始终与李八爷的“手工坚守”形成对照，如镜子般映照出主人公的价值观，同时为结尾家旺的“心中一紧”埋下伏笔，暗示传统与现代的碰撞终将引发反思。 （5）本题考查对重点句子的理解。家旺的“新”：代表适应时代的实用主义革新。他顺应市场需求，用机器化生产提高效率，将金银饰从“手工定制”变为“批量商品”，让传统手艺以商业化形式存活，某种意义上实现了“艺的延续”。这种“新”是生存层面的必要妥协，正如他所说“手艺人也得养家糊口”。李八爷的“旧”：象征对手艺精神的本真坚守。他拒绝将手艺异化为商业招牌（“不当门神”），执着于手工琢磨的温度（“机器做的，怎能和用心做的相比”），认为手艺的“道”在于匠人对技艺的敬畏与雕琢过程中的自我实现（如反复熔金琢金的“自嗨”）。这种“旧”是精神层面的纯粹追求，如同“休道黄金贵，安乐最值钱”的人生哲学。 11．下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 （1）根据语境填写相应的汉字或拼音。 ①qǐ 　 　 丽 ②迸　 　 发 （2）有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。 【链接材料】 会意字。从焱（yàn），表示火花，从冂（jiōng），冂有覆盖义，合起来表示灯烛被屋所覆盖就显得光线微弱，像火花似的。简化为荧。本义是微弱的光亮。 ①微弱的光亮：一烛|油灯～然。②眼光迷乱；疑惑：～惑。 ～光ㅤ～惑ㅤ～然ㅤ～～ㅤ～光屏 形声字。玉表意，其形像一串玉，表示光洁如玉之石；熒（yíng）省声，有明亮义。声旁简化。本义是光洁像玉的石头。引申为光洁、透明。 ①光洁像玉的石头。②光洁；透明：晶～。 ～滑ㅤ～华ㅤ～玉ㅤ澄～ㅤ晶～ㅤ琼～ ——《说文解字》 •阮大铖《赠书记•订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” •刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法：　 　 【答案】（1）绮 bènɡ （2）示例：我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。 或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。 【解析】（1）本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别：绮、bènɡ。 （2）本题考查词义辨析。解答时根据“莹莹”“荧荧”的不同意思进行理解。可以选择“莹莹”更好，从它可以体现草原生命力旺盛的角度进行回答。 12．“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）请按对联要求，从以下句子中选出一副符合“以和为贵”主题的对联作为活动的宣传标语。（只填序号） ①刻核为舟东坡文章生光辉 ②将相和有容乃大成经典 ③智者择善而从仁作贤 ④君子知书达理和为贵 ⑤以刀为笔方寸之间纳万象 ⑥六尺巷邻里相让永流传 上联：　 　 下联：　 　 （2）学校的王老师对“和”文化研究颇深，八（1）班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参加“和为贵，谐为美”主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李明：①　 　 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②　 　 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来。 （3）下面是李明同学主持班会的开场白部分，请你阅读后按照要求进行修改。 同学们，大家好！【甲】“和为贵，谐为美”、“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。【乙】今天我们召开“和为贵，谐为美”主题班会，希望大家通过此次班会更深刻地认识和谐的内涵。下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在开始。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句有用词不当的语病，请你提出修改建议。 （4）班会上，王老师展示了一幅宣传画，请你解说。 ①该宣传画由两部分组成。上面画的是：　 　 ；下面有两行字：和谐社会、美好家园。 ②该宣传画的寓意是：　 　 【答案】（1）示例一：上联：②下联：⑥ 示例二：上联：④下联：③ （2）示例：①王老师，您好！我是八年级（1）班的班长李明。 ②明天的班会，您能按约定的时间来吗？ （3）示例：①把“和为贵，谐为美”与“和谐”之间 的顿号（“、”）改为逗号（“，”）。 ②把“认识”改为“理解”。 （4）示例：①相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。 ②让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会、美好家园贡献一份力量。 【解析】（1）本题考查对联。根据①中的“刻核为舟”和⑤中的“以刀为笔”可知，这两句赞美了雕刻者高超的技艺，与“以和为贵”的主题无关。 ②中的“将相和”与⑥中的“六尺巷”同为与他人和睦相处的典故，根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声的平仄规则可确定为：将相和有容乃大成经典，六尺巷邻里相让永流传。符合“以和为贵”的主题。 ③中的“智者择善而从”与④中的“君子知书达理”同为主谓短语，③中的“仁作贤”与④中的“和为贵”同为主谓短语，同样根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声的平仄规则可确定为：君子知书达理和为贵，智者择善而从仁作贤。与“以和为贵”的主题无关。 （2）本题考查情景对话。第一空：与他人交流，如果是不熟悉的人，问候语之后应进行自我介绍。故可填：王老师，您好！我是八年级（1）班的班长李明。 第二空：此处应填的是需要和对方确认的具体事件。根据题干中的“八（1）班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参加‘和为贵，谐为美’主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认”可知，需要确认的事件是明天对方是否能来参加班会。可拟写为：明天您能按约定的时间来参加班会吗？ （3）①本题考查标点运用。“和为贵，谐为美”与“和谐”并不是表并列的两个短语，应把中间的顿号改为逗号。②本题考查病句修改。“认识和谐的内涵”搭配不当，把“认识”改为“理解”。 （4）本题考查图文转换。①看图可知，这幅宣传画可分为上下两个部分，上面的部分几双相互连接在一起的手组成一个圆形。圆形的中间是一幅中国地图。地图中间有一间屋子，屋子的旁边有几棵树。下面是两行字“和谐社会”“美好家园”。 ②几双后相互连接寓意着大家携起手来，共同努力。中国的地图代表着国家与社会。地图中的房屋与绿树代表着美好的家园。联系图中文字“和谐社会”“美好家园”可知，这幅宣传画的寓意是大家携起手来，为了建设和谐社会、美好家园而共同努力。 13．阅读下面的材料，完成问题。 ㅤㅤ“一个神奇的文学之夜，一个杂志订阅史上的奇迹。” ㅤㅤ1月23日，“与辉同行”抖音直播间邀请《人民文学》主编施战军和作家梁晓声、蔡崇达前来做客，畅谈“我的文学之路”。截至1月25日晚，《人民文学》2024年全年杂志销量累计逾13.5万套、160余万册。 ㅤㅤ我们见证了一场人民与文学的双向奔赴、双向“寻亲”。以《人民文学》为代表的文学期刊，找到了无穷远方、无数人们之中的文学读者；如饥似渴的文学读者，找到了可以为之欢笑与歌哭的文学。 ㅤㅤ《人民文学》杂志走进直播间，是新时代文学主动求新求变，_____新路径、_____新平台、_____新资源、_____新空间的一次大胆尝试。 ㅤㅤ今天的读者有些无奈[A]一度以为文学期刊的窗灯已经熄灭[B]这场直播却告诉我们[C]文学期刊还在为浮燥的生活[D]奔波的我们，留着一扇门。 ㅤㅤ①对于文学期刊而言，《人民文学》主动推开这扇门，走进了董宇辉的直播间，找到了通往这个时代的读者的通途。②这是文学期刊与读者历史性的重逢。③这次重逢证明，今天的文学不是凝固的，而是活跃的；不是固步自封的，而是四处游牧的。④对于文学读者而言不仅是这场直播与过去的自己久别重逢，更是与一本文学期刊的久别重逢。在最深处，这场直播唤起了他们精神的乡愁、他们对文化的渴望。这种乡愁与渴望让我们振奋，让广大作家、期刊编辑，增强了从事文学这份事业的信心。 （1）下列加点字的读音和字形，不正确的一项是 　 　 A.畅谈（chàng） B.浮燥 C.奔波（bō） D.固步自封 （2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 　 　 ㅤㅤ《人民文学》杂志走进直播间，是新时代文学主动求新求变，_____新路径、_____新平台、_____新资源、_____新空间的一次大胆尝试。 A.拓展 开辟 引入 搭建 B.引入 拓展 开辟 搭建 C.搭建 引入 拓展 开辟 D.开辟 搭建 引入 拓展 （3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 　 　 ㅤㅤ今天的读者有些无奈[A]一度以为文学期刊的窗灯已经熄灭[B]这场直播却告诉我们[C]文学期刊还在为浮燥的生活[D]奔波的我们，留着一扇门。 A.， B.， C.， D.、 （4）下列所引的文中画线句子有语病的一项是 　 　 A.截至1月25日晚，《人民文学》2024年全年杂志销量累计逾13.5万套、160余万册。 B.以《人民文学》为代表的文学期刊，找到了无穷远方、无数人们之中的文学读者；如饥似渴的文学读者，找到了可以为之欢笑与歌哭的文学。 C.对于文学读者而言，不仅是这场直播与过去的自己久别重逢，更是与一本文学期刊的久别重逢。 D.这种乡愁与渴望让我们振奋，让广大作家、期刊编辑，增强了从事文学这份事业的信心。 （5）将“今天的文学可以随时代季候的变化，逐水草而居，从读者的远方来到读者的身旁”一句还原到文中，最恰当一处是 　 　 A.① B.② C.③ D.④ 【答案】（1）B （2）D （3）A （4）C （5）C 【解析】（1）本题考查字音、字形。ACD.正确。B.有误，“浮燥”中的“燥”应为“躁”。故选：B。 （2）本题考查词语运用。“开辟”“路径”搭配，“搭建”“平台”搭配，“引入”“资源”搭配，“拓展”“空间”搭配。故选：D。 （3）本题考查标点符号用法。A.有误，“一度以为文学期刊的窗灯已经熄灭[B]这场直播却告诉我们……”是对“无奈”的解说，“无奈”后面应该用破折号。BCD.正确。故选：A。 （4）本题考查病句辨别。ABD.正确。C.有误，语序不当，应改为：对于文学读者而言，这场直播不仅是与一本文学期刊的久别重逢，更是与过去的自己久别重逢。故选：C。 （5）本题考查句子连贯。“随时代季候的变化，逐水草而居”承接“四处游牧”，所以放在③后面最恰当。 故选：C。 14．阅读下面选文，完成下面小题。 老爸喜欢的东西 ①我爸从来不求我什么的。从小到大，我妈求过我不要打游戏，我爷爷求过我跟着他拉二胡。只有我爸从来不求我。唯独有一天，只有一次，他求我看一本书。 ②记得是十岁左右，在新华书店里，他试探地、讨好地，几乎是谄媚地对我笑着：“我给你买一本《林海雪原》，好吗？” ③我非不干。我想买的是另一本《豪夫童话》，黄色的封皮上画着童话小人，很可爱。他说：“那就两本都给你买，《林海雪原》也买，好吗？” ④到现在都还记得他那眼巴巴的样子。反复恳求下，我才终于勉强屈服。 ⑤他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物。 ⑥他仔细翻检回目，说是要看看和过去的版本是不是一样，一边还喃喃念着：“第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……” ⑦他认真核对完，确信了和他当年看的一样，完全一样，这才满意地给我：“真的很好很好看啊。” ⑧买回家后，这本书沉睡了很久。我觉得自己死都不会看它，我宁愿去看《新华字典》都不会去看它。何况，很快我又有了金庸，眼看这本书更要被打入冷宫的冷宫了。 ⑨可事实是，后来不知怎么，居然就看了。 ⑩你大概要问：它好看吗？首先必须要说，这本书，真的很革命。 ⑪这么讲吧，必须承认，这本书，还……真是好看。一支小分队，到茫茫大山里剿匪，过程可以说是波诡云谲，惊心动魄。神秘的老道士，诡异的小炉匠……每一个人都可能是土匪的线人，每一个人都深不可测，特别是智取威虎山那一段，大英雄余则成……啊不，杨子荣到土匪老窝里搞潜伏，看到精彩处，你真是想一拍大腿，唱几句：“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……” ⑫不过，我还是有一点疑惑：我爸自己喜欢就好了，干嘛非要低声下气推销给我呢？ ⑬很多年之后，我有了一个职业——解读金庸的武侠小说。在讲座上，我问下面的年轻学生：“你们看的金庸原著，都是哪个版本？是‘三联版’么？是‘新修版’么？” ⑭然后我就觉得气氛不对，有点异样。他们眨着眼睛，神情复杂地望着我，像看一个化石般的怪物。 ⑮这时候我才意识到，是的，如今不大流行看原著了。1994年金庸出“三联版”的时候，他们都还没出生呢！一种莫名的失落涌上来，我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃：“那么好看的书，你们怎么不看呢？你不看，我们怎么聊呢？” ⑯这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望他收下那本《林海雪原》。 ⑰到此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说啊！他当时的心情，就和我现在一样啊。 ⑱金庸是我的少年记忆，就像《林海雪原》是我爸的少年记忆。我的英雄是令狐冲、杨过，就像他的偶像是浓眉大眼的杨子荣、少剑波。 ⑲可以想象，我爸也会记得他看“革命武侠”时的情景。他当年读到“天王盖地虎，宝塔镇河妖”的时候，感受大概和我读到“在下华山令狐冲”的时候差不多吧。 ⑳过去，他拼命想把这本书推荐给我，可是我满脸嫌弃。就像今天，我喋喋不休地讲着金庸小说的版本，下面的年轻学生一脸迷茫。我们都想把一些东西往下传，想把记忆往下传。可是我们都遇到了一种阻力——年代的阻力。 ㉑老爸喜欢的东西，其实没那么难看的。比如《林海雪原》，确实是过时了，但是，杨子荣的英勇，他的手段，还是让人服气，还是感动人的。先不说原型人物，如果小说里的这个人活了，出现在我面前，我还是会肃然起敬，叫一声“杨大侠”。 ㉒当然，年轻人看书有自己的口味，他们喜欢变换花样。现在把金庸小说改成各种影视剧和游戏，还有改编成漫画的——不用怕“毁了经典”，没那么容易。 ㉓经典是不会被毁掉的。 （1）阅读选文，请用简洁的语言将下面表格补充完整。 情节 ①　 　 “我”向年轻学生提及金庸原著，遭遇尴尬 ③　 　 “我”的心理 疑惑 ②　 　 ④　 　 （2）从描写法的角度，赏析选文第⑥段画横线的句子。 （3）请分析选文第⑮段画波浪线句子，让我“简直有种冲动”的情感有哪些。 （4）选文标题有什么深刻含义。 （5）对于本文的主旨，有人认为是关于代沟的，有人认为是关于文化传承与理解的，你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。 【答案】（1）①老爸恳求（乞求）“我”收下《林海雪原》②失落③想起多年前老爸希望“我”收下《林海雪原》④释然 （2）运用动作和语言描写，生动形象地写出了老爸急于确认这本书就是当年他看的那本书的心理，也表现了老爸为“我”买书时的郑重，同时照应了下文“我”理解老爸求“我”读书的情节。 （3）①对金庸原著的喜爱 ②对与人交流金庸作品的渴望 ③对学生不看原著的不满。 （4）表层意思指的是老爸向“我”推荐他喜欢的《林海雪原》很不错：深层含义是老爸喜欢的东西代表了一种传统文化，需要一代代人认真传承与发展；表明了“我”对父辈的理解进而赞叹的感情。 （5）示例一：我赞同本文主旨是关于代沟的。从“我宁愿去看《新华字典》都不会去看它”以及“他们眨着眼睛，神情复杂地望着我，像看一个化石般的怪物”等句子可以看出，年轻人普遍对长辈认为好的东西不以为然，不愿意认同，尽管那当中不乏优秀经典的东西，可见任何时代都存在代沟。 示例二：我赞同本文主旨是关于文化传承与理解的。本文重点是在讲述经典的东西是需要我们敞开心扉、打破偏见，用积极的心态去理解、去接受的，文化的传承需要宽阔的胸襟，需要亲自去体验、去辨析，这些是对前文老爸给“我”推荐《林海雪原》这本书的情节的延伸与思考。由此看来，本文的主旨是关于文化传承与理解的。 【解答】（1）本题考查内容分析。①结合题干中“情节”和“‘我’的心理”的对应关系，从文章开头寻找“我”产生“疑惑”心理对应的情节。第①段“唯独有一天，只有一次，他求我看一本书”开启故事，第②﹣⑦段详细描写在新华书店里，父亲“试探地、讨好地，几乎是谄媚地对我笑着”“反复恳求”，希望“我”收下《林海雪原》，父亲的行为令“我”疑惑。所以此处应概括为：爸恳求（乞求）“我”收下《林海雪原》。 ②题干明确要求对应“‘我’向年轻学生提及金庸原著，遭遇尴尬”这一情节的心理。从第⑬段“在讲座上，我问下面的年轻学生：‘你们看的金庸原著，都是哪个版本？是‘三联版’么？是‘新修版’么？’”开始叙述这一情节，到第⑮段“一种莫名的失落涌上来，我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃：‘那么好看的书，你们怎么不看呢？你不看，我们怎么聊呢？’”，其中“莫名的失落涌上来”直接点明“我”此时的心理是“失落”。 ③根据题干要求，概括“我”向年轻学生提及金庸原著、遭遇尴尬之后的情节，并分析“我”的心理。从第⑯段“这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望他收下那本《林海雪原》”开始，“我”由自己向学生推荐金庸原著遇冷，联想到多年前父亲希望“我”收下《林海雪原》的情景，这一情节引发了后文“我”对传承和经典的思考，所以此处情节可概括为：想起多年前老爸希望“我”收下《林海雪原》。 ④文章结尾部分，从第㉑段开始阐述“我”对父亲喜欢的《林海雪原》以及经典传承的新认识，如“老爸喜欢的东西，其实没那么难看的”“经典是不会被毁掉的”等内容，体现出“我”不再纠结于年代对经典传承的阻力，对这一现象有了豁达的态度，所以“我”此时的心理是“释然”。 （2）本题考查句子赏析。“仔细翻检回目”是对父亲动作的描写，“翻检”一词生动地展现出父亲认真、专注地查看书籍回目的姿态；“喃喃念着：‘第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……’”则是语言描写，父亲轻声念叨着书的回目。 从“仔细翻检”和念叨回目的行为可以看出，父亲急于确认这本书是否和他当年看过的版本一样，体现出他对这本书的在意与怀念，急切想要在书中寻回往昔记忆的心理。 父亲认真核对书籍版本的细节，将买书这件事做得一丝不苟，如同对待庄严圣物一般，这充分表现出他为“我”买书时的郑重态度，也暗示了这本书对他而言意义非凡。 父亲对这本书的珍视与执着，为后文第⑰﹣⑳段“我”理解父亲希望“我”收下这本书，是想把他的记忆和喜爱的东西传承下去的情节做了铺垫，前后呼应，使文章结构更加完整，也让“我”对父亲的理解更顺理成章。 （3）本题考查句子理解。从“那么好看的书”这一表述中，直接流露出“我”对金庸原著的高度认可与由衷喜爱。“我”将金庸原著视为极其精彩、有价值的作品，这种喜爱之情溢于言表，也正是因为内心深处对金庸原著爱得深沉，才会对学生不看原著感到惋惜与着急。 “你不看，我们怎么聊呢？”这句话清晰地表明，“我”希望能与学生围绕金庸作品展开交流。“我”把阅读金庸原著当作一种可以引发共鸣、进行深度交流的媒介，渴望通过分享对金庸作品的感悟，与他人建立情感和思想上的连接，体现出“我”对与人交流金庸作品的强烈渴望。 “我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃”，“抓住衣服摇晃”这一带有强烈情绪的动作想象，生动地展现出“我”内心的激动与不满。“我”认为如此优秀的金庸原著，学生却不看，这与“我”心中对金庸作品的重视和推崇形成巨大反差，因而产生了对学生不看原著这一现象的不满情绪。 （4）本题考查题目含义。表层含义：从文章内容来看，第②﹣⑦段详细描写了老爸在新华书店里恳求“我”收下《林海雪原》，并对这本书珍视有加，“他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物。他仔细翻检回目，说是要看看和过去的版本是不是一样，一边还喃喃念着：‘第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……’”。而第㉑段“老爸喜欢的东西，其实没那么难看的。比如《林海雪原》，确实是过时了，但是，杨子荣的英勇，他的手段，还是让人服气，还是感动人的”，明确指出老爸喜欢的《林海雪原》其实很不错，这就是标题“老爸喜欢的东西”的表层意思，即指老爸向“我”推荐的他喜欢的《林海雪原》。 深层含义：第⑰﹣⑱段“到此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说啊！他当时的心情，就和我现在一样啊。金庸是我的少年记忆，就像《林海雪原》是我爸的少年记忆”，将《林海雪原》与金庸小说类比，指出它们分别是不同年代的文化记忆载体。《林海雪原》作为老爸那个时代的经典，代表了一种传统文化。第⑳段“我们都想把一些东西往下传，想把记忆往下传。可是我们都遇到了一种阻力——年代的阻力”，进一步强调了传承这些文化记忆的重要性和艰难性，说明老爸喜欢的东西代表的传统文化需要一代代人认真传承与发展，这便是标题的深层含义。 情感表达：文章从最初“我”对老爸推荐《林海雪原》的嫌弃，到后来“我”在向学生推荐金庸原著遇冷时，联想到老爸当年的心情，从而理解了老爸的行为，如第⑯段“这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望他收下那本《林海雪原》”，以及第㉑段对《林海雪原》价值的认可，都表明“我”对父辈的理解，而这种理解中又蕴含着对父辈所代表的文化传承者的赞叹之情，标题也暗含了这种情感。 （5）本题考查文章主旨。选择“关于文化传承与理解”或“关于代沟”任一观点，或认为二者皆有。 若赞同“关于文化传承与理解”：从父亲推荐《林海雪原》、“我”推荐金庸原著两个核心事件切入。分析父亲对《林海雪原》的珍视，如“他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物”，体现其对自身文化记忆的重视；“我”后来对父亲行为的理解，如“到此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说啊！他当时的心情，就和我现在一样啊”，以及“我”意识到经典需要传承，如“我们都想把一些东西往下传，想把记忆往下传”，表明两代人在文化传承上的情感共鸣与责任担当。 若赞同“关于代沟”：聚焦于不同代际对文化作品的态度差异。父亲推荐《林海雪原》时“我”满脸嫌弃，如“我非不干。我想买的是另一本《豪夫童话》”；“我”向年轻学生推荐金庸原著时遭遇尴尬，学生神情复杂地望着“我”，像看一个化石般的怪物，这些情节突出了不同年代的人在文化喜好、接受程度上的隔阂，体现代沟带来的沟通障碍。 总结升华：紧扣所选观点，强调其在文中的重要性与意义，点明作者通过这些内容想要传达的核心思想。 15．阅读回答问题。 伊芙琳 爱尔兰•乔伊斯 ①她坐在窗前，凝视着夜幕笼罩住街道。她的头倚着窗帘，鼻孔里有一股沾满灰尘的印花布窗帘的气味。她显得非常疲倦。 ②街上行人稀少……以前，这条街上的孩子们常在那块空地上一起游戏，包括她和她的弟弟妹妹们。她父亲常常用他的李木手杖从空地上往外撵他们；尽管如此，他们那时似乎非常快乐。她父亲当时并不那么坏；而且，她母亲还活着。那是很久以前的事了；如今她和弟弟妹妹们都长大了，她母亲也已过世。一切都变了。现在她也要走了，像其他人一样，离开她的家。 ③家！她环顾房间的四周，再看看房间里所有熟悉的物品；多年以来，她每周都把这些东西擦拭一次，不知道灰尘究竟是从哪儿来的，也许她再也看不见那些熟悉的物品了，她做梦也没想到会离开它们。 ④她已经同意出走了，离开她的家。那样做明智吗？她尽力从每个方面权衡这个问题。无论如何，她在家里有住的也有吃的，周围有她从小就熟悉的那些人。当然，她得辛辛苦苦地干活，不论是家里的活还是店里的活。倘若他们知道她跟一个小伙子跑了，那些人在店里会说她什么呢？也许，说她是个傻瓜；而且她的位子还会通过广告来招人替补。盖文小姐会感到高兴。她总是显摆比她强，尤其是每当有人听着的时候。 ⑤她不会因离开这店而难过得哭泣。 ⑥可是，在她的新家，在一个遥远陌生的国度，情况不会像那个样子。那时，她就结了婚——她，伊芙琳。那时，人们会尊重她。她不会受到她妈妈生前所受的那种对待。甚至现在，虽然她已经年逾十九，有时仍觉得自己还受着父亲暴力的威胁。她知道，正是那种威胁才使她胆战心惊。……每星期六晚上，为了钱的事总免不了争吵，这也使她开始感到说不出的厌烦。她总是把全部工资——七个先令——如数交出。她辛辛苦苦维持这个家，负责留给她照看的两个年轻的孩子，让他们按时上学，按时吃饭。这是辛苦的工作——一种辛苦的生活——但是她现在马上就要离开它了，却又觉得有点儿恋恋不舍。 ⑦她马上就要和弗兰克去开拓另一种生活。弗兰克是个非常善良的人，她要和他一起乘夜船离开，做他的妻子，和他一起在布宜诺斯艾利斯（阿根廷首都）生活，他在那里有个家等着她…… ⑧当然，她父亲发现了他们的关系，于是禁止她与他有任何来往。从那以后，她不得不偷偷地与她的情人见面。 ⑨大街上夜色深沉。搁在她膝上的两封信的白色变得模糊不清。一封是写给弟弟的；另一封是给她父亲的。她注意到她父亲近来渐渐变老；他会想念她的。有时候他会非常慈祥。不久前，她生病在床上躺了一天，他给她读鬼怪故事，还给她在火上烤了面包片。 ⑩她的时间越来越少，可她仍然坐在窗边，头倚着窗帘，闻着沾满灰尘的印花布窗帘的气味。从窗下大街的远方，她听见传来一架街头手风琴的乐声。她知道那个曲子，母亲病中的最后一个晚上，她听到外面传来这首凄凉的意大利曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜传来，使她想起自己对母亲的许诺——她曾许诺一定要尽力维持这个家。 ⑪在她沉思冥想之际，她母亲一生可怜的景象如同符咒似的压在了她的心头——平平凡凡耗尽了生命，临终都操碎了心。她浑身颤抖，仿佛又听见母亲的声音愚顽不停地说着： ⑫“我亲爱的孩子！我亲爱的孩子！” ⑬她蓦然惊恐地站了起来。逃！她必须逃走！弗兰克会救她。他会给她新的生活，也许还会给她爱情。而她需要生活。为什么她不应该幸福？她有权利获得幸福。弗兰克会拥抱她，把她抱在怀里。他会救她的。 ***** ⑭在诺斯华尔码头，她站在挤来挤去的人群当中。他拉着她的手，她知道他在对她说话，一遍遍谈着航行的事儿。透过候船室宽大的门口，她瞥见了巨大的黑色船体，停泊在码头的墙边，舷窗里亮着灯。她没有说话。她觉得脸色苍白发冷，由于莫名其妙的悲伤，她祈求上帝指点迷津，告诉她该做什么。在他为她做了这一切之后，她还能后退么？她的悲伤使她真觉得想吐，于是便不停地翕动嘴唇，虔诚地默默祈祷。 ⑮一阵叮当的铃声敲响了她的心房。她觉得他抓紧了自己的手：“来呀！” ⑯全世界的海洋在她的心中翻腾激荡。他把她拖进了汪洋之中：他会把她淹死的。她用双手紧紧地抓住了铁栏。 ⑰“来呀！”——不！不！不！这不可能。她双手疯狂地抓着铁栏。在汪洋之中，她发出一阵痛苦的叫喊。 ⑱“伊芙琳！伊芙琳！”他冲过栅栏，喊叫她跟上。有人喊他往前走，他却仍在喊她。她迫不得已地向他抬起苍白的面孔，像是一只孤独无助的动物。她双眼望着他，没有显示出爱意，也没有显示出惜别之情，仿佛是路人似的。 （选自《都柏林人》，有删改） （1）小说出版时以“*****”符号将文章内容分成两部分，请将下列表格补充完整。 人物和地点 事件 第一部分 伊芙琳在家中 一番思索后，决定离家，和弗兰克去异地生活 第二部分 伊芙琳①　 　 ②　 　 （2）小说通过人物内心活动展示了伊芙琳的矛盾，请将下列表格填写完整。 ①　 　 ②　 　 （3）根据小说内容，分析两处画线句中“灰尘”的象征意义。 （4）小说选择伊芙琳的视角来叙述故事有何作用？ （5）乔伊斯常被视为爱尔兰的鲁迅。同样写家乡，鲁迅在《故乡》中通过杨二嫂和闰土揭示中国的“国民劣根性”；乔伊斯在《伊芙琳》中通过人物来展现爱尔兰人的“精神瘫痪”。请选择《伊芙琳》中的人物，说说乔伊斯是如何展现爱尔兰人的“精神瘫痪”的？ （6）小说家福斯特提出，小说人物可分成扁形和圆形两种。扁平人物性格单一，圆形人物性格复杂。伊芙琳就是圆形人物。下列两个人物分别属于哪类？请选择，并结合原著阐述理由。 A.奥楚蔑洛夫（《变色龙》） B.祥子（《骆驼祥子》） 类型 人物 理由 圆形人物 保尔 保尔既具坚定信仰，战场上奋勇杀敌，修铁路不惧严寒；也有人性脆弱，身体残疾后一度想自杀。一番挣扎，最终找到新的人生意义。符合圆形人物特点。 ①　 　 （填序号） ②　 　 扁平人物 严贡生 严贡生谋人钱财，讹诈船家，侵吞同胞兄弟家产，他的行为都围绕贪财展开。符合扁形人物特点。 ③　 　 （填序号） ④　 　 【答案】（1）①在诺斯华尔码头；②因内心挣扎，最终放弃和弗兰克奔赴新生活。 （2）①想要和弗兰克去开拓新的生活；②因对母亲的承诺和家庭责任难以割舍。 （3）“灰尘”象征生活环境的沉闷压抑、一成不变，及伊芙琳内心的迷茫、疲惫与困惑。 （4）以伊芙琳视角，可直接呈现其内心，使人物立体；推动情节自然发展；借其视角展现社会环境，凸显“精神瘫痪”主题。 （5）示例：伊芙琳虽想逃离，却因恐惧和责任放弃，体现爱尔兰人受束缚，精神“瘫痪”，无法改变。 （6）①A；②他的行为和态度始终围绕趋炎附势、见风使舵这一单一性格，符合扁形人物特点。 ③B；④前期勤劳、有追求，后期因生活打击变得麻木、堕落，性格随经历复杂变化，符合圆形人物特点。 【解答】（1）本题考查对小说情节的梳理与概括。①由“在诺斯华尔码头，她站在挤来挤去的人群当中”可知，地点是在诺斯华尔码头。 ②由“她觉得脸色苍白发冷……她双手疯狂地抓着铁栏。在汪洋之中，她发出一阵痛苦的叫喊”“她迫不得已地向他抬起苍白的面孔……仿佛是路人似的”可知，事件是在码头，伊芙琳因内心挣扎，最终放弃和弗兰克奔赴新生活。 （2）本题考查对人物内心矛盾的挖掘与提炼。①处：由“她马上就要和弗兰克去开拓另一种生活。弗兰克是个非常善良的人，她要和他一起乘夜船离开，做他的妻子，和他一起在布宜诺斯艾利斯（阿根廷首都）生活，他在那里有个家等着她……”“逃！她必须逃走！弗兰克会救她。他会给她新的生活，也许还会给她爱情。而她需要生活。为什么她不应该幸福？她有权利获得幸福”可知，伊芙琳渴望和弗兰克奔赴陌生国度，开启被尊重、能获得爱情与幸福的新生活，所以产生“想要和弗兰克去开拓新的生活”这一内心想法。 ②由“在她沉思冥想之际，她母亲一生可怜的景象如同符咒似的压在了她的心头——平平凡凡耗尽了生命，临终都操碎了心”“使她想起自己对母亲的许诺——她曾许诺一定要尽力维持这个家”可知，母亲可怜的一生以及她对母亲许下维持家庭的承诺，让她在抉择时受到牵绊，产生要坚守家庭相关责任的想法，与想要奔赴新生活的想法形成矛盾。 （3）本题考查象征意义的理解与分析。由“她坐在窗前，凝视着夜幕笼罩住街道。她的头倚着窗帘，鼻孔里有一股沾满灰尘的印花布窗帘的气味”“多年以来，她每周都把这些东西擦拭一次，不知道灰尘究竟是从哪儿来的，也许她再也看不见那些熟悉的物品了”可知，“灰尘”一方面象征伊芙琳生活环境的沉闷、压抑与一成不变，多年擦拭仍有灰尘，暗示生活的重复、毫无生机；另一方面象征她内心的迷茫、困惑与被生活消磨的疲惫，面对是否离开的抉择，如同被灰尘笼罩，难以看清前路。 （4）本题考查叙述视角作用的分析。由“她坐在窗前，凝视着夜幕笼罩住街道……她显得非常疲倦”“她已经同意出走了，离开她的家。那样做明智吗？她尽力从每个方面权衡这个问题”“她觉得脸色苍白发冷，由于莫明其妙的悲伤，她祈求上帝指点迷津，告诉她该做什么”可知，以伊芙琳视角叙述，能直接呈现其细腻复杂的内心活动，让读者清晰感知她的挣扎、犹豫与恐惧，使人物形象更真实立体；跟随她的视角推进情节，从决定离开到码头放弃，自然流畅；同时，借她的视角展现爱尔兰社会环境，如家庭的压抑、人们精神的萎靡，有力凸显“精神瘫痪”的主题。 （5）本题考查人物与主题关联的分析。以伊芙琳为例：由“她已经同意出走了，离开她的家……她做梦也没想到会离开它们”“她蓦然惊恐地站了起来。逃！她必须逃走……她双手疯狂地抓着铁栏”可知，伊芙琳虽不满现状，渴望新活，却因对未知的恐惧、对家庭责任的固守，最终放弃逃离。她的犹豫、退缩，体现爱尔兰人受传统、环境束缚，缺乏突破现状的勇气，在精神上陷入“瘫痪”，无法真正改变命运。 （6）本题考查人物类型的判断与分析。①A；②由“奥楚蔑洛夫在处理‘狗咬人’事件中，因狗主人身份变化，不断改变态度，其性格围绕‘趋炎附势、见风使舵’单一特点展开”可知，奥楚蔑洛夫是扁平人物，他的行为和态度始终围绕趋炎附势、见风使舵这一单一性格，符合扁形人物特点。 ③B；④由“祥子起初积极向上，努力攒钱买车，经历三起三落，性格从勤劳、有理想变得麻木、潦倒、狡猾，性格复杂多面”可知，祥子是圆形人物，前期勤劳、有追求，后期因生活打击变得麻木、堕落，性格随经历复杂变化，符合圆形人物特点。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$