2025年初高中衔接阅读中“时间”考点解题技巧阐释与训练

2025年初高中衔接阅读中“时间”考点解题技巧阐释与训练 考点： 1. 李春雷《飞翔的战马》——结构严谨的方法 2. 材料排列——《红楼梦》三次元宵节 3.吴兆骞《晚自鸡头崖至天龙屯》——“暮云”一词交代创作时间 4. 曹禺《《雷雨》（节选）》——对剧本相关内容的理解和艺术特色的赏析 【考点研究】 一、高考阅读中“时间”解题技巧 1.明确题型定位 在高考语文阅读里，涉及“时间作用”的题目通常会以多种形式呈现，比如问文章中某一特定时间的描写有什么作用，或者时间的变化在文中起到了什么效果等。准确识别这类题型是解题的第一步，要仔细阅读题干，抓住其中关于“时间”以及“作用”等关键信息。 2.从内容层面分析 （1）推动情节发展 时间的推移往往是情节展开的线索。比如在小说中，不同时间点会发生不同的事件，时间的变化推动着故事从一个阶段进入到另一个阶段。如以一天为时间线，早晨可能是故事的开端，人物开始行动；中午可能是矛盾冲突的发展阶段；傍晚则可能是矛盾的高潮或解决阶段。通过分析时间与情节的关联，能明确时间在推动情节方面的作用。 （2）暗示故事背景 特定的时间可以暗示故事发生的背景。例如，若文章设定在“抗战时期”，这一时间就为故事提供了社会动荡、民族危亡的大背景，人物的行为、性格以及情节的发展都会受到这个背景的影响。考生要善于从时间信息中挖掘背后隐藏的故事背景，从而更好地理解文章内容。 （3）刻画人物形象 时间的变化可以反映人物的成长、转变或性格特点。比如，在一段时间内，人物从胆小怯懦变得勇敢坚强，时间就成为了展现人物性格发展的载体。或者在某个特定时间点，人物做出了某种行为，这一行为能体现出人物在该时刻的性格特征。 3.从结构层面分析 （1）线索作用 时间可以作为文章的线索，将各个部分串联起来，使文章结构更加严谨。如按春夏秋冬四季的时间顺序来组织文章内容，每个季节对应不同的事件或场景，让文章条理清晰。考生在阅读时要梳理时间的脉络，明确其作为线索的作用。 （2）呼应作用 文章中不同时间点的描写可能存在呼应关系。开头提到的时间和结尾的时间可能相互呼应，强化文章的主题或情感。例如，开头写“那是一个寒冷的冬日”，结尾写“又是一个寒冷的冬日，一切似乎都回到了原点”，这种时间上的呼应能加深读者对文章的印象。 3.从主题和情感层面分析——深化主题 时间的运用可以深化文章的主题。比如，通过描写长时间的坚持或等待，突出主题中的“执着”；通过描写短时间内的巨大变化，体现主题中的“无常”等。考生要结合文章的主题思想，分析时间对主题深化的作用。 【考点示例】 一、李春雷《飞翔的战马》——结构严谨的方法 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞翔的战马 李春雷 农历四月，坝上依然整天整夜地刮着大黄风，混混沌沌，天地不分。 ①张北县西大淖村村头，有一座宽大的宅院。这是1945年5月的一天傍晚，忙碌了一整日的大院要闭门了。 柴家当家人柴峻山，是坝上有名的大财主，家里良田数顷，骡马成群。柴老爷子今年已经60多岁了，自从日本人在附近建造两座炮楼之后，他就明显地衰老了，身体也一年不如一年。 一家人坐在饭桌前，刚要拿筷子，突然，马倌小郭气喘吁吁地跑进来对柴峻山说：“当家的，外面来了两个人，什么话也不说，每人拉着一匹马就进院了……” 柴峻山心里一惊，迅即整衣下炕。 来客跨进门槛，回身关上门，而后走上前去，“咕咚”就跪下了，并哽咽着哭出声来：“孩儿不孝，今儿个回来看望爹！” 这时，来人一把扯下假胡须，露出一张年轻英俊的面孔来。 柴峻山一看，天啊，竞是自己多年不见的宝贝儿子柴书林！ 10年前，柴峻山送儿子到北平读书。自从“七七事变”之后，儿子就与家里断绝了联系。 柴书林被父亲从地上搀起后，小心翼翼地搀扶着父亲，诉说着自己这几年从北平到延安的经历。接着，他又对父亲说：“爹，我现在是八路军了，这次是奉上级指示，回坝上打鬼子来了。” 老人一听，自然是说不出的高兴。他们这里是沦陷区，日军活动频繁，村外五里就有一座日本炮楼。对八路军，他自然从内心钦佩。没想到，自己的儿子竟然就是八路军。②他让人赶紧把院门闩上。 柴书林回家，可乐坏了全家人，也忙坏了全家人。柴峻山把那个年轻的后生让到炕上，亲自斟上一碗茶水。母亲拿出一包上等的白蘑菇，叫姑娘们蓷了细薄细薄的莜面窝窝。这是柴书林小时候最爱吃的家乡饭…… 莜面窝窝蒸熟了，热气腾腾地端到了柴书林和年轻后生的面前。 柴书林一面喝着香喷喷的羊肉蘑菇汤，一边问起家里近年来的情况。 这一问，柴峻山哀叹道：“唉，这年头，可让小鬼子给害苦了……” 是啊，日本人侵占坝上不久，就让人动员柴峻山出任维持会会长。他以年老体弱为由，婉言拒绝。从此之后，他也就成了日本人和“皇协军”的眼中钉。有一次，皇协军为了威胁柴峻山，竟在他家门口杀死了两个人，血浆溅满了门前的台阶…… 可是，柴峻山并不想多说家里的情况，他急着想听听外面的事情，便说：“书林，你说说，内地的战事怎么样了，战争什么时候能有个眉目？” 柴书林就等着爹问这句话了。他看看时机已到，就把刚夹起的莜面窝窝又放下去，压低声音说：“爹，经过几年抗战，日本鬼子快要完了！”接着，他又压低声音说：“八路军的大部队，马上就到咱张北了，按照党中央的指示，向敌后挺进，开辟新区，扩大根据地……” 随后，柴书林又小声地向家人介绍了延安和解放区的情况，还说到国际形势…… 灯油添了两次，窗外的大黄风仍在呼啸着，夜已经很深了。 鸡叫头遍的时候，柴峻山看出了儿子还有肺腑之言。 这时候，柴书林才对父亲说：“这次回来，一是看看二老，二来也是回家和爹商量一件事。爹不是最恨日本鬼子吗？爹一定愿意拿出些钱财来支援抗日骑兵支队……” 老人点点头：“是的，为了打鬼子，爹是应该出力气……” 不知不觉，窗外已经渐渐发亮。 老人觉得应该让远道奔波的儿子和小后生休息了，就把他们带到一间偏房，为他们盖好被子，让他们足足地睡一觉。 又是黄昏的时候，柴峻山把儿子和小后生叫到自己屋里，递过一个沉甸甸的褡涟：“书林啊，这里边有洋钱，有蒙疆票，你拿去吧，能帮助骑兵支队解决些困难，算是爹的一点心意。记住，十天后的傍晚，你再派人来，我想法给你们弄到十来匹可以做战马的上等马……” 老父亲的一番话，让柴书林感动得不知说什么才好，他向爹深深地鞠了一躬。 当天夜里，柴书林又扮成一个绅士模样，后边跟着一名侍从，骑马离开了柴家大院。 柴书林虽然走了，但这些日子里，柴家人明显感到老当家人变得精神了，也年轻了。 吃过早饭，他对老伴说：“③我到东大淖走亲戚，中午不回来吃饭。”说罢，就带着小长工走出门去。一去一整天，天黑才回来。回来时，小长工手里牵着一匹带鞍子的上等马，而跟来送马的人，又悄悄地把柴家的三匹马牵走了。 一连好几天，均如此。 十天过后的一个清早，当长工们赶着马群出去放牧时，柴峻山嘱咐把那十几匹上等马夹在马群中，一起赶到草滩上。 当天傍晚，果然有人敲响柴家大门。 走进门来的人，仍是绅士模样。卸掉化装，原来是前些天跟儿子回来的那个年轻后生。 年轻后生从衣服里掏出一封信，递给柴峻山。 老人接过信看一看，点点头，立即让家人套好马车。接着，他拉着年轻后生上车，悄悄地驶出了柴家大门。 柴家放牧的马群，就在大黄风笼罩的黄盖淖畔的大草滩里。④马车到达时，天已经完全黑下来了。 在年轻后生的引领下，十几个奉了柴书林书记的指示，刚刚动员参军的骑兵战士，每人拉过一匹马，一个跳步，轻盈跨上，随即拍拍马背。 老人微笑着，看着他们和他们的马。 那些战马，如同生了翅膀一样，披着夜幕，踩着四月的晚风，向着远处的大囫囵山方向，飞去、飞去…… （选自《解放军报》，有删改） 问题 小说既有对过去的回忆，又有对现实的描写；既有对坝上遭受日本侵略情况的交代，又有对外面抗日形势的介绍……在众多的内容叙说中，小说是如何做到结构严谨的？请结合文本简要分析。 答案 ①首尾呼应。结尾部分“就在大黄风笼罩的黄盖淖畔的大草滩里”“踩着四月的晚风”呼应文首“农历四月，坝上依然整天整夜地刮着大黄风”，使文章结构严谨。②线索贯穿。小说以柴峻山的所见所闻、所为所感为线索，将文意贯穿起来，使文章结构严谨。③情节紧密关联，主旨明确突出。全文围绕“抗日”这一主题,将儿子参加抗日队伍、回家寻求父亲的抗日支持、父亲帮助抗日等情节巧妙地组织在一起，使文章结构严谨。 解析 ①首尾呼应。小说有多处描写坝上的环境，这些环境描写前后呼应，使文章结构严谨。如结尾部分“就在大黄风笼罩的黄盖淖畔的大草滩里”“踩着四月的晚风”呼应文首“农历四月，坝上依然整天整夜地刮着大黄风”。 ②线索贯穿。小说以柴峻山的所见所闻、所为所感为线索，如小说先写坝上有名的大财主柴峻山，自从日本人在附近建造两座炮楼之后，他就明显地衰老了；再写10年断绝联系的儿子突然回家来，带来了抗战的消息，父子彻夜长谈，柴峻山愿意为抗日出钱出力，然后写他十日找马、送马等，小说以柴峻山的所见所闻、所为所感，将文意贯穿起来，使文章结构严谨。 ③情节紧密关联，主旨明确突出。全文围绕“抗日”这一主题，写儿子失去联系的十年是参加抗日队伍，回家来是寻求父亲支持抗日，父亲当即送洋钱、蒙疆票帮助抗日，有十日找马、送马，支持抗日，这些情节围绕“抗日”的主题，巧妙地组织在一起，使文章结构严谨。 二、材料排列——《红楼梦》三次元宵节 【考点解读】 1. 三次元宵节 问题 《红楼梦》前80回中出现3次（ ）节。第一次出现在小说开篇，重点情节是甄士隐痛失爱女；第二次出现的重点情节是元妃归省，赐名省亲别院为（ ）；第三次出现在53回和54回，同时也是贾家的家宴。 答案 元宵  贾政贤德妃大观园或省亲别墅 解析 第一处问的是前八十回中出现三次的节日，从书中来看，应是元宵节，第一次提到元宵节是在小说的开篇部分，这次元宵节甄士隐失去女儿英莲，第二次是元妃归省时，给省亲别院赐名为“大观园”“省亲别墅”，第三次是出现在小说第五十三和五十四回。 【考题对接】 一、吴兆骞《晚自鸡头崖至天龙屯》——“暮云”一词交代创作时间 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 晚自鸡头崖至天龙屯 吴兆骞 迢递回冈抱塞长，暮云归路剧羊肠。 马嘶古碛塞沙白，鸦乱荒城夕照黄。 病后关河空涕泪，战馀身世各苍茫。 客游不异松花水，日夜滔滔下北荒。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．本诗开篇描写塞外风光，通过迂回的山冈，曲折的小路展现路途的艰险。 B．首联“暮云”一词，既融情于景，又交代创作时间，还照应了诗歌标题。 C．颔联运用视听结合、色彩对比、夸张等手法，极力渲染边塞的萧条肃杀。 D．颈联既写战后山河的苍茫，又言个人病颓的身世，将个人与家国相融合。 一、吴兆骞《晚自鸡头崖至天龙屯》【答案】 1．C【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“夸张等手法”错误，由原文译文“马在泛着白色寒霜的古老沙漠上嘶鸣，纷乱而飞的乌鸦给黄色夕阳笼罩着的荒芜城池增添了悲凉之色”分析可知：文中向我们展示出六种互不相联的意象，它们之间不存在因果等逻辑关系，也非主谓之间的主动或受动结构。它们自成一体，从不同角度在我们心灵中留下种种独立的意象。并且通过看到的“马”“乌鸦”听到的“马的嘶鸣声”，视听结合，以及“塞沙白”“夕照黄”等色彩对比描写，一幅悲凉、郁闷、破落的肃杀图景展现在我们面前。分析可得没有使用夸张手法。故选C。 【译文】 1.迢递回冈抱塞长，暮云归路剧羊肠。 山岗蜿蜒曲折，环绕着边塞显得特别漫长；傍晚时分，云雾缭绕，回家的道路如同羊肠般崎岖难行。 2.马嘶古碛塞沙白，鸦乱荒城夕照黄。 马匹在古老的沙漠上嘶鸣，白色的沙子映入眼帘；乌鸦在荒芜的城池上空纷飞，夕阳的余晖将一切都染成了黄色。 3.病后关河空涕泪，战馀身世各苍茫。 生病之后，面对山河，只能徒然落泪；战争结束后，个人的命运变得模糊不清，一片迷茫。 4.客游不异松花水，日夜滔滔下北荒。 作为旅人四处漂泊，与松花江水向东流去并无二致，日日夜夜不停地流向那遥远的北方荒野。 【赏析】 1.整体意境 这首诗整体营造出一种悲凉、萧瑟的意境。诗人通过描绘边塞的荒凉景色，抒发了自己内心的悲苦和身世的感慨，将个人命运与战后的家国沧桑紧密联系在一起，情感深沉而复杂。 2.各联分析 首联：“迢递回冈抱塞长，暮云归路剧羊肠”，描绘了曲折的山冈环绕着边塞，路途漫长，而诗人在暮云笼罩下的归途中，道路如同羊肠一般崎岖难行。“暮云”一词，既点明了时间，又渲染了一种压抑、迷茫的氛围，同时也与诗歌标题相呼应，为全诗奠定了基调。 颔联：“马嘶古碛塞沙白，鸦乱荒城夕照黄”，运用了视听结合和色彩对比的手法。“马嘶”和“鸦乱”是听觉描写，“塞沙白”和“夕照黄”是视觉描写，通过对古碛、荒城等景象的描绘，极力渲染了边塞的萧条肃杀。白色的沙、黄色的夕照，构成了一幅色彩鲜明但又充满衰败之感的画面，进一步强化了诗歌的悲凉氛围。 颈联：“病后关河空涕泪，战馀身世各苍茫”，既写了战后山河的破败、苍茫，又诉说了个人病后的颓唐身世。诗人在经历病痛之后，面对残破的关河，只能徒然流泪，将个人的命运与国家的命运相融合，表达了对国家命运的忧虑和对自身遭遇的无奈。 尾联：“客游不异松花水，日夜滔滔下北荒”，诗人以松花水自比，松花水日夜不停地流向北方的荒远之地，就如同自己客居他乡，漂泊无依，只能随着命运的安排，不断地向着荒远的地方前行，表达了诗人对自身漂泊命运的悲叹和对未来的迷茫。 3.抒情手法 这首诗运用了借景抒情的手法，诗人通过对边塞景色的描写，如回冈、暮云、古碛、荒城、夕照等，将自己内心的情感融入到景物之中，借景抒发了自己的悲苦、无奈和对身世的感慨。同时，诗歌也有直抒胸臆的部分，如“病后关河空涕泪，战馀身世各苍茫”，直接表达了诗人内心的痛苦和对家国命运的忧虑。 二、曹禺《《雷雨》（节选）》——对剧本相关内容的理解和艺术特色的赏析 阅读下面的剧本，完成下面小题。 《雷雨》（节选） 曹禺 片段一： 周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道么？ 鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。 周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。 鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。 周朴园 我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 （1）可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 片段二： 周朴园 （ ① ）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 （2）谁指使你来的？ 鲁侍萍 （ ② ）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （ ③ ）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （ ④ ）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。 周朴园 你的第二个孩子你不是已经抱走了么？ 鲁侍萍 那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。 周朴园 我看过去的事不必再提了吧。 鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。 1. 下列对剧本相关内容的理解和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 片段一中，周朴园说的五个“哦”不仅蕴含了丰富的潜台词，还再现了周朴园由漫不经心到做贼心虚的情态变化。 B. 作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，把现在的生活和过去的生活交织起来，推动了剧情的发展。 C. 周朴园认出鲁侍萍时先责问“你来干什么”，后又转了语气“你可以冷静点”，个性化语言勾画出周朴园的虚伪。 D. 选段部分的戏剧冲突主要围绕周朴园和鲁侍萍展开，非常紧张，主要靠人物外在行为动作的紧张来掀起高潮的。 二、曹禺《《雷雨》（节选）》【答案】 1. D【解析】 D.“主要靠人物外在行为动作的紧张来掀起高潮的”说法错误。选段部分围绕周朴园和鲁侍萍三十年后在周公馆的重逢而展开情节，周朴园有负罪感，美化了往事，表现出温情脉脉的样子；但当他得知眼前人就是侍萍时，嘴脸突变，露出了冷酷自私的本来面目。侍萍对周朴园前后的态度感到惊愕，随着周朴园的质问与冷漠变得悲愤难当，再因周朴园的冷酷无情而更加愤怨。周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突以及戏剧情节高潮的掀起，都是通过人物对话来完成的。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$