2025年初高中衔接阅读中“画线句赏析” 解题技巧阐释与训练

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2025年初高中衔接阅读中“画线句赏析” 解题技巧阐释与训练

考点:

1.《花落的声音》《花未眠》《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》——赏析画线句

2. 《红楼梦》选文——对文中画线部分的解说

3. 王夫之《论梁元帝读书》——划线句的表达效果

4. 《雷雨》——赏析画横线的句子

 

【考点研究】

一、高考阅读中“画线句赏析”解题技巧

高考语文阅读中“画线句赏析”主要考查学生的“鉴赏评价能力”,能力层级为D级。以下是一些解题技巧:

1.分析句子的角度

(1)抓关键词语

抓关键词语是理解句子的重要方法,其中副词可揭示行为方式,数量词可体现规模。如“轻轻又没有谁阻止”中的“轻轻”,“无数旅者”中的“无数” 。抓住句中关键词语去深入理解句子,有助于深入理解句子含义。

(2)分析表现手法

识别比喻、拟人、拟物、排比、反问等手法,理解其增强表现力的作用。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。如“波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的”运用了比喻和拟人的手法,将波浪比作孩子,强化了亲昵感。

(3)结合上下语境

结合前后文,挖掘句子的潜在含义。分析句子在段落中的承上启下功能,如总领全文、总结上文或引出下文。上下文是理解句子的重要依据,通过分析上下文,可以更好地把握句子的深层含义。例如,“追赶时间”可能隐喻珍惜时光的主题。

(4)考虑结构作用

一个句子在结构上可能有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等作用。分析句子在文章结构中的作用,有助于全面理解句子的意义。

(5)体会内容情感

准确把握句子的内容及思想情感,每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者某种思想情感。例如通过对句子的分析,体会作者是表达赞美、批判,还是其他情感。

 

2.组织答案的框架

(1)采用三段论表达形式

即先说明手法和结构,再阐述内容和情感,最后总结效果。如以王若冰《马背上的少年》中“波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的”为例:手法是比喻,将波浪比作孩子,强化亲昵感;作用是通过细腻描写烘托少年对自然的纯真情感,奠定全篇基调。

(2)运用检索式方法

可以记口诀“艺术表里,情人节还读题”,分别对应艺术手法,表层深层意思,情节,人物,结构语言,环境,读者,主题。答题时按照这些角度一个个检索,看是否能从这些方面进行分析。例如分析“霜降后,一些植物枯萎,一些事物到来,一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”这句话时,从艺术角度看有象征意义,“泥泞的路上”象征苦难的生活,“踩在上面”象征克服苦难,迎难而上;从表里角度,深层含义是面对生活的困境,有人经不起打击而败退,有人则迎难而上,开始了新生;从主题角度,表达了前路艰难,但应迎难而上,以及对生命的深刻理解和对有韧性生命的赞美。

(3)其他注意事项

(4)注意特殊位置

联系文章体裁,解答阅读文章中划线句子的作用,首先要大致区分一下文章的体裁,是说明文、议论文还page number 0

 

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是记叙文,然后考虑一下划线句子的位置,是不是特殊的位置,如开头、结尾等位置的句子通常有特殊的作用。

(5)避免片面分析

避免仅从词典释义理解,需结合语境挖掘深层含义。文学赏析应兼顾形式与内容,避免片面分析。

 

【考点示例】

一、《花落的声音》《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》——赏析画线句

材料1

①家中养了玫瑰,没过多少天,就在夜深人静的时候,听到了花落的声音。起先是试探性的一声“啪”,像一滴雨打在桌面。紧接着,纷至沓来的“啪啪”声中,无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。

②那一刻的夜真静啊,静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。整个人都被花落的声音吊在半空,尖着耳朵,听得心里一惊一惊的,像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。

③早晨,满桌的落花静卧在那里,安然而恬静。让人怎么也无法相信,它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。

④玫瑰花瓣即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感,缎的光泽和温暖。我根本不相信这是花的尸体,总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤,自由舒展地躺在那里,似乎比簇拥在枝头更有一种遗世独立的美丽。

⑤这个世界,每天似乎都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花,我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们只是在风的轻唤声中,觉悟到自己曾经是有翅膀的天使,它们便试着挣脱枝头,试着飞,轻轻地就飞了出去……

⑥有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白,没有任何预兆,在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来,真让人心惊肉跳。

⑦曾经养过一盆茶花,就是这样触目惊心的死法。我大骇,从此怕茶花。怕它的极端与刚烈,还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和淡定的茶树,怎会开出如此惨烈的花。

⑧只有乡间那种小雏菊,开得不事张扬,谢得也含蓄无声。它的凋谢不是风暴,说来就来,它只是依然安静温暖地依偎在花托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧瑟里,和整个季节一起老去。

——张爱玲《花落的声音》

材料3

那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多,宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里做什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”

——节选自《红楼梦》第二十三回 《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》

问题1

赏析材料一第②段画波浪线的句子。

答案

该句中作者以潮涨潮落来比喻一呼一吸,新颖独特,给读者强烈的冲击力,用清晰的呼吸声衬托深夜的寂静,呼应上文作者清楚听到了花落的过程。 

解析

“静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐”运用了比喻的修辞手法,把自己的呼吸比作涨落的潮汐,形象生动,新颖独特,能引起读者视觉的联想,给读者强烈的冲击力。

同时这句又是以声称静,结合“那一刻的夜真静啊”可知这里用清晰的呼吸声衬托深夜的寂静。

再结合前文“就在夜深人静的时候,听到了花落的声音。起先是试探性的一声‘啪’,像一滴雨打在桌面。紧接着,纷至沓来的‘啪啪’声中,无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来”可知这句

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呼应上文作者清楚听到了花落的过程。

问题2

材料一第⑤段画线句和材料三画线句都描写了桃花谢落的场景,各具特色。请从文章构思角度,赏析两者不同之处。

答案

材料一画线句运用拟人手法,细致传神地写出樱梨桃这类花谢落时从容洒脱、轻舞飞扬的优美姿态,营造出浪漫唯美的落花之景,与后文茶花极端而刚烈的谢落方式形成对比。材料三画线句写了桃花被风吹落满身满书满地的场景,这幕情景既呼应了《会真记》“落红成阵”的描写,虚实相映,又为后文宝玉抖花瓣和黛玉葬花的情节作铺垫,也表现了宝黛对美好事物消逝的伤悼之情。

解析

材料一“它们只是在风的轻唤声中,觉悟到自己曾经是有翅膀的天使,它们便试着挣脱枝头,试着飞,轻轻地就飞了出去……”运用拟人手法,把樱梨桃这类花当作人来写,具有人的意识,“挣脱枝头,试着飞,轻轻地就飞了出去”细致传神地写出樱梨桃这类花谢落时从容洒脱、轻柔飘逸的优美姿态,极具浪漫唯美之态,让人喜爱不尽,“它不问青红皂白,没有任何预兆,在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来,真让人心惊肉跳”,与后文茶花自杀式的悲壮、极端、刚烈的谢落方式形成对比。

材料三“只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是”写了桃花被风吹落满身满书满地的场景,结合前文“宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。正看到‘落红成阵’”可知眼前的情景呼应了《会真记》“落红成阵”的描写,书中的“落红成阵”是虚写,“落的满身满书满地皆是”是实写,虚实相映成趣。结合“宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内”“那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净”可知又为后文宝玉抖花瓣和黛玉葬花的情节作铺垫,“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了……拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净”,也表现了宝黛对美好事物消逝的伤悼之情。

 

二、《红楼梦》选文——对文中画线部分的解说

选文1

那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开《会真记》从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,又恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。

回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,上挂着纱囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。 你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢。如今扫起来,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”

宝玉听了,喜不自禁,笑道:“待我放下书帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》、《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好文章!你看了,连饭也不想吃呢?”一面说,一面递了过去。林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。

宝玉笑道:“妹妹你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。……

宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”……

这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的,正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往那边走。偶然两句,只吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般,都付与断井颓垣。”林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步,侧耳细听,又听他唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?”听了这两句,不觉

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