22《太空一日》-【如一课件】新教材初中语文七年级下册新授课PPT课件(统编版2024)

太 空 一 日 杨利伟 1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 2.学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。 3.体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。 4.学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。了解航天知识,感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神,激发民族自豪感。 核心素养 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 今天我们一起走进太空一日，走进航天人的太空一日。 感 中 动 国 人 物 2004年 学习任务栏 任务一：走近作者，了解基础知识 任务二：探究人物，体会科学态度 任务三：感悟精神，把握作者情感 任务一 了解基础知识 走近作者 走近作者 1965年生于辽宁绥中。中国共产党员，中国人民解放军少将军衔，特级宇航员。 2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。 杨利伟 本文节选自杨利伟个人传记《天地九重》。 写作背景 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。 飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。（俄国、美国） 1、读准字音 hú áo 弧 热 炽 chì 瞰 俯 kàn 拟 模 mó nǐ 游 遨 谨 严 jǐn 密 稠 chóu 概 率 烧 灼 五 脏 六 腑 lǜ zhuó fǔ 千 钧 重 负 耐 人 寻 味 惊 心 动 魄 pò jūn 2、理解词义 释然：当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。 耐人寻味：形容意味深长,值得让人仔细体会，琢磨。 惊心动魄：形容使人感受极深,震动极大;现在形容极度惊险,紧张。 屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 无虞：不用忧虑。 千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。 3、快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，理清写作顺序，把握文章的主要内容 第一部分：起飞时的生死考验 （一）我以为自己要牺牲了（1-17） （二）我看到了什么（18-29） 第二部分：太空中的真实所见 （三）神秘的敲击声（30-39） 第三部分：飞船上的声音探究 第四部分：返回途中的惊险遭遇 （四）归途如此惊心动魄（40-67） 4、本文主要是按照什么顺序来写的？ 时间顺序 9时整 6时23分 5时35分 6时14分 5时58分 6时4分 活动一：跳读课文，利用小标题感知内容： 这是 的太空一日？ 惊心动魄、有惊无险、耐人寻味 活动二：速读课文，提取关键词，到底发生了什么让人惊心动魄？他当时有怎样的反应？（完成表格） 意外事件 心理或举动 意外事件 1.共振叠加五脏六腑要碎了 2.产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病 3.出现神秘的敲击声 4.返程时舷窗出现裂纹 5.抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人 心理或举动 以为要牺牲了，顽强忍受 靠意志克服，最终得以适应 很紧张，边听边看，冷静观察 紧张、担心，通过观察判断应该没事 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程 任务二 体会科学态度 探究人物 细节：返回舱舷窗出现裂纹时，冷静分析“类似高温玻璃的烧蚀现象”，避免误判引发操作失误。 活动一：杨利伟应对这些意外时体现了中国航天员怎样的科学素养？ ①火箭升空时遭遇低频共振的"26秒至暗时刻"，全身剧烈颤抖中仍保持清醒，通过"观察舷窗裂纹是否扩大"等细节判断安全状况 临危不乱的镇定气度 活动一：杨利伟应对这些意外时体现了中国航天员怎样的科学素养？ ②执意记录"本未安排汇报的舷窗裂纹"现象，主动补充"可能被忽略的异常晃动数据"。 细节：坚持核实"神秘的敲击声"来源，推动后续航天器设计改进 求真务实的科学精神 ③升空前写好的三封遗书，坦然接受"航天员死亡率1/14"的职业风险 细节：穿越黑障区时"身体承受巨大压力，仍保持操作精准度" 舍生忘死的奉献情怀 活动一：杨利伟应对这些意外时体现了中国航天员怎样的科学素养？ ②执意记录"本未安排汇报的舷窗裂纹"现象，主动补充"可能被忽略的异常晃动数据"。 ④落地后坚持自行出舱，"要让全国人民看到航天员精神状态良好"。 细节：太空首夜难以入眠，"反复回想每个操作是否符合程序要求" 赤诚报国的使命担当 2.通过杨利伟在遇到危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？ 细节：太空首夜难以入眠，"反复回想每个操作是否符合程序要求" 我们可以看出杨利伟 沉着 稳重 坚韧 一丝不苟 心理素质好 有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气 活动二：杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。小组合作。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 示例： 文中 句子，通过 手法，体现了航天员严谨、科学的态度。 活动二：杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。小组合作。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。 ①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ②从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。 客观地记述太空所见地球形状，用准确的数字解释原因，体现了航天员实事求是的科学态度。 活动二：杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。小组合作。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 ③我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕…… 通过客观地描述，是科学态度的体现 ④但是，我没有看到长城。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 …… 我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 ④但是，我没有看到长城。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 …… 我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。表现了作者客观的科学态度。 活动二：杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。小组合作。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 ⑤回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 通过描写反复听录音辨认，持续一年多的时间，仍然不确认、不签字。表现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。 任务三 把握作者情感 感悟精神 中国航天发展史 中国太空探索史 中国的太空探索事业始于20世纪50年代以来，经过几十年的发展，取得了许多重要成果。 中国成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，成为世界上第五个拥有自主发射人造卫星能力的国家。 1970年 中国启动了载人航天工程（代号“921工程”），标志着载人航天计划的开始。 1992年 1999年 首次成功发射“神舟一号”无人实验飞船 2003年 中国成功发射“神舟五号”载人飞船 中国航天事业的三大里程碑 第二个里程碑 第三个里程碑 1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。 2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。 2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族的千年奔月梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。 第一个 里程碑 1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。 第二个 里程碑 2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。 第三个 里程碑 2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族的千年奔月梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。 中国载人航天的历程 神舟一号至神舟四号:实验飞船 神舟五号:1人(杨利伟) 神舟六号:2人(费俊龙、聂海胜) 神舟七号:3人(翟志刚、刘伯明、景海鹏) 神舟九号:3人(景海鹏、刘旺、刘洋) 神舟十号:3人(聂海胜、张晓光、王亚平) 神舟十一号:2人(景海鹏、陈冬) 神舟十二号:3人(聂海胜、刘伯明、汤洪波) 神舟十三号:3人(翟志刚、王亚平、叶光富) 神舟十四号:3人(陈冬、刘洋、蔡旭哲) 神舟十五号:3人(费俊龙、邓清明、张陆) 神舟十六号:3人(景海鹏、朱杨柱、桂海潮) 神舟十七号:3人(汤洪波、唐胜杰、江新林) 神舟十八号:3人(叶光富、李聪、李广苏) 神舟十九号:3人(蔡旭哲、宋令东、王浩泽) 活动一 人类的每一次探险都是一个从已知世界走向未知彼岸的过程。除了航天员们，还有哪些成功背后的力量？请同学们从文中找一找，有感情地朗读出来。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这一段语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。他们对杨利伟的担心随着杨利伟的眨眼瞬间消失，同时对飞船的运行正常感到骄傲、自豪。 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。表现了在太空的杨利伟强烈的爱国主义情感以及他对战友和亲人强烈的思念之情。 这一段语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。他们对杨利伟的担心随着杨利伟的眨眼瞬间消失，同时对飞船的运行正常感到骄傲、自豪。 这一段语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。他们对杨利伟的担心随着杨利伟的眨眼瞬间消失，同时对飞船的运行正常感到骄傲、自豪。 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 理智而平静的话语中，蕴藏着巨大的喜悦之情。表现了作者安全回到地面后踏实而无比激动的心情。 在科学探索的漫漫长路上,人类每前进一小步,都有无数科学家们和航天人艰辛的付出。我们看到,2003年“神州”五号成功飞天后,我们国家更多的人员投入到太空探索的事业中去,一架又一架航天飞机升上了蓝天,去探索那茫茫未知的宇宙世界。希望同学们以这些伟大的航天员们为榜样，好好学习，将来也为祖国建功立业！ 课堂小结 本文借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。 课后作业 任何一个英雄的成长,都离不开一路艰辛、一路汗水,不断学习、不断超越。 杨利伟曾说过：“人的第一次往往需要勇气,但是第一次也往往会有意想不到的收获,因为它是探索,是挑战,是机遇。如果人生有越多的第一次,也意味着我们的人生越丰富,越多彩。” 学完本文，请为航天人写下你的赞词，让更多的人了解航天精神。 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.2.15 星际穿越（钢琴版） Jcy East Dusk and sunset 288568.9 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$ 始终如一，塑造优质课堂 课题 初中语文七年级下册六单元《太空一日》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《太空一日》是新教材七年级语文下册第六单元的第一篇课文，这个单元围绕探险与科幻选取课文。这篇课文选自杨利伟的《天地九重》，讲述了作者对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。《太空一日》以航天员的视角描述太空探索的亲身经历，融合科学知识、心理描写与人文情怀。文章通过生动细节展现宇航员的勇气、智慧与奉献精神，引导学生感受航天精神，激发探索未知的兴趣。本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。 教学目标 1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 2.学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。 3.体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。 4.学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。了解航天知识,感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神,激发民族自豪感。 教学重点 1.学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。 2.体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。 教学难点 学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。了解航天知识,感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神,激发民族自豪感。 教学过程 1、 情境导入 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。今天我们一起走进太空一日，走进航天人的太空一日。（视频观看） 学习任务： 任务一：走近作者，了解基础知识 任务二：探究人物，体会科学态度 任务三：感悟精神，把握作者情感 2、 教学过程 任务一：走近作者，了解基础知识 （1） 作者介绍 杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国共产党员，中国人民解放军少将军衔，特级宇航员。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。 本文节选自杨利伟个人传记《天地九重》。 （2） 写作背景 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。（俄国、美国） （3） 读准字音 弧 hú 炽chì热 俯瞰kàn 模拟 mónǐ 遨áo游 严谨jǐn 稠chóu密 概率lǜ 烧灼zhuó 五脏六腑fǔ 千钧jūn重负 耐人寻味 惊心动魄 （4）理解词义 【释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。 【耐人寻味】形容意味深长,值得让人仔细体会，琢磨。 【惊心动魄】形容使人感受极深,震动极大;现在形容极度惊险,紧张。 【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 【无虞】不用忧虑。 【千钧重负】比喻很沉重的负担或非常重大的责任。 （4） 初读感知 1、快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，理清写作顺序，把握文章的主要内容。 （一）我以为自己要牺牲了（1-17）第一部分：起飞时的生死考验。 （二）我看到了什么（18-29）第二部分：太空中的真实所见。 （三）神秘的敲击声（30-39）第三部分：飞船上的声音探究。 （四）归途如此惊心动魄（40-67）第四部分：返回途中的惊险遭遇。 2、本文主要是按照什么顺序来写的？ 9时整--5时35分--5时58分--6时4分--6时14分--6时23分 时间顺序 活动一：跳读课文，利用小标题感知内容： 这是 的太空一日？ 惊心动魄、有惊无险、耐人寻味 活动二：速读课文，提取关键词，到底发生了什么让人惊心动魄？他当时有怎样的反应？（完成表格） 意外事件 心理或举动 1.共振叠加 ，五脏六腑要碎了 以为要牺牲了，顽强忍受。 2.产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以适应。 3.出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。 4.返程时舷窗出现裂纹。 很紧张，边听边看，冷静观察。 5.抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 任务二 探究人物，体会科学态度 活动一：杨利伟应对这些意外时体现了中国航天员怎样的科学素养？ ①火箭升空时遭遇低频共振的"26秒至暗时刻"，全身剧烈颤抖中仍保持清醒，通过"观察舷窗裂纹是否扩大"等细节判断安全状况 细节：返回舱舷窗出现裂纹时，冷静分析"类似高温玻璃的烧蚀现象"，避免误判引发操作失误 临危不乱的镇定气度 ②执意记录"本未安排汇报的舷窗裂纹"现象，主动补充"可能被忽略的异常晃动数据"。 细节：坚持核实"神秘的敲击声"来源，推动后续航天器设计改进 求真务实的科学精神 ③升空前写好的三封遗书，坦然接受"航天员死亡率1/14"的职业风险 细节：穿越黑障区时"身体承受巨大压力，仍保持操作精准度" 舍生忘死的奉献情怀 ④落地后坚持自行出舱，"要让全国人民看到航天员精神状态良好"。 细节：太空首夜难以入眠，"反复回想每个操作是否符合程序要求" 赤诚报国的使命担当 2.通过杨利伟在遇到危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？ 我们可以看出杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。 活动二：杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。小组合作。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 示例： 文中 句子，通过 手法，体现了航天员严谨、科学的态度。 ①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。 ②从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。 客观地记述太空所见地球形状，用准确的数字解释原因，体现了航天员实事求是的科学态度。 ③我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕…… 通过客观地描述，是科学态度的体现。 ④但是，我没有看到长城。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 …… 我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。表现了作者客观的科学态度。 ⑤回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 通过描写反复听录音辨认，持续一年多的时间，仍然不确认、不签字。表现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。 任务三：感悟精神，把握作者情感 （观看视频） 中国太空探索史 中国的太空探索事业始于20世纪50年代以来，经过几十年的发展，取得了许多重要成果。 1970年：中国成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，成为世界上第五个拥有自主发射人造卫星能力的国家。 1992年：中国启动了载人航天工程（代号“921工程”），标志着载人航天计划的开始。 1999年：首次成功发射“神舟一号”无人实验飞船。 2003年：中国成功发射“神舟五号”载人飞船。 中国航天事业的三大里程碑 第一个里程碑 1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。 第二个里程碑 2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。 第三个里程碑 2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族的千年奔月梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。 中国载人航天的历程: 活动一：人类的每一次探险都是一个从已知世界走向未知彼岸的过程。除了航天员们，还有哪些成功背后的力量？请同学们从文中找一找，有感情地朗读出来。 ①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这一段语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。他们对杨利伟的担心随着杨利伟的眨眼瞬间消失，同时对飞船的运行正常感到骄傲、自豪。 ②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。表现了在太空的杨利伟强烈的爱国主义情感以及他对战友和亲人强烈的思念之情。 ③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 理智而平静的话语中，蕴藏着巨大的喜悦之情。表现了作者安全回到地面后踏实而无比激动的心情。 在科学探索的漫漫长路上,人类每前进一小步,都有无数科学家们和航天人艰辛的付出。我们看到,2003年“神州”五号成功飞天后,我们国家更多的人员投入到太空探索的事业中去,一架又一架航天飞机升上了蓝天,去探索那茫茫未知的宇宙世界。希望同学们以这些伟大的航天员们为榜样，好好学习，将来也为祖国建功立业！ 三、课堂小结 本文借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。 四、课后作业 任何一个英雄的成长,都离不开一路艰辛、一路汗水,不断学习、不断超越。杨利伟曾说过：“人的第一次往往需要勇气,但是第一次也往往会有意想不到的收获,因为它是探索,是挑战,是机遇。如果人生有越多的第一次,也意味着我们的人生越丰富,越多彩。”学完本文，请为航天人写下你的赞词，让更多的人了解航天精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$