17《要是你在野外迷了路》-【如一课件】小学语文二年级下册新授课PPT课件(统编版)

自 然 探 险 家 打 开 “ 最 大 的 书 ” 任务一：古诗中的自然密码（古诗二首） 任务二：天气魔法师（雷雨） 任务三：大自然的指南针（要是你在野外迷了路） 任务四：“太空VS地球”大比拼（太空生活趣事多） 任务五：自然词语大闯关（语文园地六） 任务一：古诗中的自然密码（古诗二首） 任务二：天气魔法师（雷雨） 任务三：大自然的指南针（要是你在野外迷了路） 任务四：“太空VS地球”大比拼（太空生活趣事多） 任务五：自然词语大闯关（语文园地六） 小朋友们，如果你在野外迷了路，周围全是大树和石头，手机也没信号，该怎么办呢？ 情 景 任 务 别慌张！大自然有很多“天然的指南针” 能帮你找到方向，今天我们就来学一首神奇的小诗 ： 要 要 是 是 你 你 在 在 外 外 迷 迷 了 了 路 路 第一课时 ©编教材小学二年级下册语文第六单元 野 野 初读课文 圈画 “天然指南针” 活 活 动 动 一 一 你认识指南针吗？ 古代叫司南 中国古代四大发明之一 不过这是人工指南针，诗里的“天然指南针” 是大自然自己创造的，猜猜看，可能有哪些？ 请大家轻轻翻开课本，自由朗读课文，标出小节，遇到不认识的字借助拼音读准，边读边用“——”画出诗中提到的 “天然指南针”。 谁来说说，诗里的“天然指南针” 有哪些？ 他们都是“指南针”。“指”和“针”这两个字你会写吗？ 指 针 写法：左边“扌” 窄窄的，右边 “旨” 要写正，注意提手旁的提指向右边。 组词：指向、手指 指 写法：金字旁要写小，右边 “十” 的横穿插在金字旁两横中间，竖要写直。 针 趣味识字 和生字宝宝做游戏 活 活 动 动 二 二 想要知道这些指南针是怎样帮助人们辩别方向的，你要先读懂这首小诗。首先我们要扫清阅读障碍。 请你再读这首诗，圈一圈本课的生字。 谁来根据读音给这些生字宝宝分分类呢？ 慌 辨 忠 实 导 盏 永 闯 稠 稀 渠 积 碰 指 针 帮 助 特 他们都是 翘舌音 哪位小老师来带着大家读一读？ 慌 辨 忠 实 导 盏 永 闯 稠 稀 渠 积 碰 指 针 帮 助 特 你还能用哪个词语替换“忠实”？ 这些生字中还能组成词语，你发现了吗？ “忠实”是什么意思？你还能用哪个词语替换？ 忠实 忠诚 你能用“忠实”说句话吗？ 朗读指导 做大自然的小导游 活 活 动 动 三 三 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 要是你在野外迷了路 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针. 会帮助你辨别方向。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 慌张是什么意思？你能换一个词吗？ 惊慌 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 要是你在野外迷了路 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针. 会帮助你辨别方向。 助 含义：本义是祖先神灵赐予力量。 笔画：第五笔为提，不要写成横，起笔略高于第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左下方。 那么这些指南针是怎样帮助人们辨别方向的呢？请你朗读第二小节，用自己的话说一说。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 “向导”是什么意思？ 指引方向的人或事物。这里说的是“太阳”。 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 要是你在野外迷了路 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针. 会帮助你辨别方向。 导 含义：它的本意是在十字路口抓住对方的手引路。 惊慌 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 太阳是怎样 指明方向的？ 为什么中午的时候太阳在南边呢？ 如果现在有个小朋友在森林里迷路了。你会怎么帮她呢？ 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 太阳真好！ 你能读一读 这一小节吗？ 读诗歌时要注意朗读节奏。 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 那么如果是晚上没有太阳了，我们又该怎么办呢？ 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 永 组词：永乐、永生 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 谁能读好 这一小节 读出夸赞的语气 原来大自然就是一本百科全书，告诉我们许多知识。课后你也找一找北极星吧。 谁知道怎样找到北极星呢？ 要 要 是 是 你 你 在 在 外 外 迷 迷 了 了 路 路 第二课时 ©编教材小学二年级下册语文第六单元 野 野 回顾导入 整体梳理 活 活 动 动 一 一 上节课我们知道大自然有四位“方向小帮手”，谁能快速说出它们的名字？ 还记得太阳和北极星是怎样指路的吗？ 借助表格说一说。 什么时候 观察什么 怎样辨别 中午 太阳 太阳在南方，树影正指着北方 黑夜 北极星 北极星永远高挂在北方 大树 雪 今天我们继续学习小诗，看看大树和雪是怎么工作的！ 精读课文 解密四大指南针 活 活 动 动 二 二 什么时候 观察什么 怎样辨别 中午 太阳 太阳在南方，树影正指着北方 黑夜 北极星 北极星永远高挂在北方 大树 雪 请你自由朗读4-5小节，补全表格。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 谁来说说大树是怎样帮忙的？ 碰 左右结构 笔画：右边的第一笔点要高于左边“石”的第一横。最后一横在“石字的下面起笔。 帮 左右结构 笔画：右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔横平齐。“巾”字窄于上部，居中，竖沿着竖中线行笔。整个字三部分都要写紧凑。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 谁来说说大树是怎样帮忙的？ “稠”和“稀” 是什么意思？ 稠 稀 少而疏 多而密 稠 稀 少而疏 多而密 南方 北方 为什么 是这样呢？ 惊慌 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 多么热心肠的大树啊，请你读一读这一小节，读出你的赞美吧！ 到了冬天树叶掉落了该怎么办呢？ 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 特 含义：本义是专门用来在盛大庙会上祭神的小公牛。 组词：特别、特例。 笔画：牛字旁最后一笔为提。第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。最后一点写在竖中线上。 积 含义：本义是储备的粮食。 组词：积累、积雪。 笔画：“口”比禾木旁稍低。“只”字的撇穿插到禾木旁点的下面，最后一笔是长点。 为什么雪化的速度可以分辨方向呢？哪边是南哪边是北呢？ 积雪化得快的是（ ）方 积雪化得慢的是（ ）方 南 北 现在你能补全这个表格了吗？ 什么时候 观察什么 怎样辨别 中午 太阳 太阳在南方，树影正指着北方 黑夜 北极星 北极星永远高挂在北方 大树 雪 现在你能补全这个表格了吗？ 什么时候 观察什么 怎样辨别 中午 太阳 太阳在南方，树影正指着北方 黑夜 北极星 北极星永远高挂在北方 阴雨天 大树 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 冬天 雪 雪化得快是南方， 化得慢是北方。 读一读最后一个小节，想一想，是什么让我们发现大自然中的指南针？ 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 热爱观察， 善于思考。 拓展延伸 寻找更多指南针 活 活 动 动 三 三 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 除了诗里的四种，大自然还有很多指南针，你知道吗？ 蚂蚁的洞穴多在大树的南面 而且洞口朝南 在中国，大河一般自西向东流 稀疏的一面 是南方 那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 你能根据所学的知识，当一回小诗人，完成这首诗吗？ （ ）是个（ ） ， 它会在（ ）里给你指点方向。 （ ）的地方是（ ） ， （ ）的地方是 （ ） 。 $$ 始终如一，塑造优质课堂 课题 小学语文二年级下册17《要是你在野外迷了路》 课型 新授课 课时 2课时 教材分析 这是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们识别方向的自然现象。亲切通俗、富有韵律的语言，丰富有趣的自然科学知识，能吸引学生走进大自然那奇妙的世界。 课文共6小节，按总分总的结构展开。第一小节总述大自然有很多天然的指南针，激发阅读期待。第二至五小节以并列的结构介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种天然的指南针。第六小节不仅点题，还点明诗的主旨，并与开头相照应，告诉学生大自然中隐藏着许多知识，鼓励学生走向大自然，细细观察，多多思考。 这首诗语言生动活泼，丰富多样。以第二人称“你”来叙述，并采用假设的语气"要是你……可千万……"“要是你……就不会……”这样的语句读来倍感亲切，仿佛作者就是一个真诚的朋友，把大自然的秘密向我们娓娓道来。文中采用比喻、拟人的手法来说明天然指南针的作用，如，“太阳是个忠实的向导”“北极星是盏指路灯”“大树也会来帮忙”“沟渠里的积雪会给你指点方向”。作者还注意运用不同词语表达相同意思，如，“辨别、分辨、认出”“帮助、帮忙、指点”，既避免了语言的重复，又使文章情趣盎然。另外，这首诗每小节末句押韵，读起来节奏鲜明，朗朗上口。 课文配有两幅插图。第一幅是野外夜景图，北斗七星和北极星高挂在天空，能帮助学生理解第三小节内容;第二幅是雪后天晴图，沟渠里的积雪一边化得快，一边化得慢，与第五小节相对应，为突破难点提供帮助。 教学目标 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的 教学重点 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 教学难点 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的 【教学过程】 情境任务： 小朋友们，如果你在野外迷了路，周围全是大树和石头，手机也没信号，该怎么办呢？ 别慌张！大自然有很多“天然的指南针” 能帮你找到方向，今天我们就来学一首神奇的小诗——要是你在野外迷了路。 第一课时 活动一：初读课文：圈画 “天然指南针” 1.你认识指南针吗？ 预设：古代叫司南，中国古代四大发明之一。 2.不过这是人工指南针，诗里的“天然指南针” 是大自然自己创造的，猜猜看，可能有哪些？ 学生发言。 3.请大家轻轻翻开课本，自由朗读课文，标出小节，遇到不认识的字借助拼音读准，边读边用“——”画出诗中提到的 “天然指南针”。 4.谁来说说，诗里的“天然指南针” 有哪些？ 预设：太阳 北极星 大树 雪 5.他们都是“指南针”。“指”和“针”这两个字你会写吗？ 学写生字：（1）指：左边“扌” 窄窄的，右边 “旨” 要写正，注意提手旁的提指向右边。 （2）针：金字旁要写小，右边 “十” 的横穿插在金字旁两横中间，竖要写直。 活动二：趣味识字：和生字宝宝做游戏 1.想要知道这些指南针是怎样帮助人们辩别方向的，你要先读懂这首小诗。首先我们要扫清阅读障碍。 请你再读这首诗，圈一圈本课的生字。 2.谁来根据读音给这些生字宝宝分分类呢？ 预设：忠实盏闯稠指针助，他们都是翘舌音。 3.哪位小老师来带着大家读一读？ 4.这些生字中还能组成词语，你发现了吗？ 预设：忠实、帮助。 5.“忠实”是什么意思？你还能用哪个词语替换？ 预设：忠诚 你能用“忠实”说句话吗？ 活动三：朗读指导：做大自然的小导游 1.那么要是在野外迷路了该怎么办呢？读一读第一小节，说说你的想法。 慌张是什么意思？你能换一个词吗？ 预设：惊慌 2.“助”也是要会写的字。本义是祖先神灵赐予力量。 第五笔为提，不要写成横，起笔略高于第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左下方。 3.那么这些指南针是怎样帮助人们辨别方向的呢？请你朗读第二小节，用自己的话说一说。 4.“向导”是什么意思？ 预设：指引方向的人或事物。这里说的是“太阳”。 5.学写“导”：它的本意是在十字路口抓住对方的手引路。 6.太阳是怎样指明方向的？ 7.为什么中午的时候太阳在南边呢？ 播放视频。 8.如果现在有个小朋友在森林里迷路了。你会怎么帮她呢？ 学生自由发言。 9.太阳真好！你能读一读这一小节吗？读诗歌时要注意朗读节奏。 10.那么如果是晚上没有太阳了，我们又该怎么办呢？ 出示：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 11.学写“永”。 12.谁能读好这一小结？读出夸赞的语气。 13.谁知道怎样找到北极星呢？ 播放视频。 原来大自然就是一本百科全书，告诉我们许多知识。课后你也找一找北极星吧。 板书设计： 要是你在野外迷了路 太阳（中午）——南边→树影指北方 北极星（夜晚）——高挂北方 作业布置：观察校园里的大树，说说哪边枝叶稠，哪边稀。 第二课时 活动一：回顾导入 整体梳理 1.上节课我们知道大自然有四位“方向小帮手”，谁能快速说出它们的名字？ 预设：太阳 北极星 大树 雪 2.还记得太阳和北极星是怎样指路的吗？借助表格说一说。 出示表格。 3.今天我们继续学习小诗，看看大树和雪是怎么工作的！ 活动二：精读课文：解密四大指南针 1.你自由朗读4-5小节，补全表格。 2.谁来说说大树是怎样帮忙的？ 出示：要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 3.学写“碰”“帮”：（1）碰：右边的第一笔点要高于左边“石”的第一横。最后一横在“石字的下面起笔。 （2）帮：右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔横平齐。“巾”字窄于上部，居中，竖沿着竖中线行笔。整个字三部分都要写紧凑。 4.“稠”和“稀”是什么意思？ 出示图片，理解：稠：多而密；稀：少而疏 明确：稠的是南方，稀的是北方 5. 为什么是这样呢？播放视频。 6. 多么热心肠的大树啊，请你读一读这一小节，读出你的赞美吧！ 7. 到了冬天树叶掉落了该怎么办呢？ 出示：雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。 8.学写“特”“积”：（1）特：牛字旁最后一笔为提。第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。最后一点写在竖中线上。 （2）积：“口”比禾木旁稍低。“只”字的撇穿插到禾木旁点的下面，最后一笔是长点。 9.为什么雪化的速度可以分辨方向呢？哪边是南哪边是北呢？ 预设：积雪化得快的是（南）方，积雪化得慢的是（北）方。 10.现在你能补全这个表格了吗？ 11.读一读最后一个小节，想一想，是什么让我们发现大自然中的指南针？ 预设：热爱观察，善于思考。 活动三：拓展延伸：寻找更多指南针 1.除了诗里的四种，大自然还有很多指南针，你知道吗？ 预设：年轮、蚂蚁、河流 2.你能根据所学的知识，当一回小诗 人，完成这首诗吗？ 板书设计： 要是你在野外迷了路 大树（枝叶）——稠→南方，稀→北方 积雪（沟渠）——化得快→北方，化得慢→南方 细细观察 多多去想 作业布置：完成小诗歌的创作。 学科网（北京）股份有限公司 $$