（陕西专用）考点03 专题学习活动—2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点03 专题学习活动 依据：参考陕西省历年七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及 2025 年的教学重点，同时结合 2025 年七年级下册语文期末预测题等相关资料。 题型与分值：题型可能包括基础知识（约 30 分）、古诗文阅读（20 分左右）、名著阅读（5 - 10 分）、阅读理解（25 - 30 分）和作文（40 分）。 考试内容： 基础知识：字音字形是必考内容，如 “殷红（yān）”“锲而不舍（qiè）” 等字词。词语运用会注重在语境中考查近义词、成语等的正确使用。病句修改、标点符号使用、文学常识也经常出现，文学常识可能涉及普希金、王安石等作家的相关信息。此外，可能会有根据拼音写汉字、用正楷抄写句子等题目。 古诗文阅读：古诗词默写会涵盖教材中的必背篇目，如王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照” 等。文言文阅读可能考《孙权劝学》等，要求学生掌握文中重点实词、虚词的含义，如 “辞”“涉猎”“及”“更” 等，以及句子翻译，理解文章所传达的道理。 名著阅读：重点可能是《骆驼祥子》，考查作者老舍的相关知识，祥子的三起三落经历，以及虎妞、刘四爷等人物形象特点，还有小说反映的社会现实和主题思想。 阅读理解：记叙文阅读是重点，常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、分析标题作用、把握文章主旨等。也可能出现说明文阅读，考查说明方法（如列数字、打比方、作比较等）、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明对象的特征等知识点。 作文：通常贴近学生生活，可能是成长感悟类、情感类或校园生活类等主题，如 “成长中的阳光”“你是我最____的人” 等，要求学生写出真情实感，注重考查语言表达能力和对生活的观察、思考能力。 基础知识：在语境中考查基础知识运用能力的题目会增加，单纯记忆性题目减少。字音字形考查会更注重易错字、多音字、形近字。文学常识可能会涉及与教材相关的文化常识拓展。 古诗文阅读：古诗词默写中理解性默写的比重可能增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能适当扩大。 名著阅读：除常规的人物、情节考查外，可能会增加对作品艺术特色、社会意义等方面的考查，如分析小说的叙事角度、语言风格对表现主题的作用。 阅读理解：选材会更加多样化，关注社会热点、科技发展、文化传承等内容。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，让学生有更广阔的思考空间。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。 注重基础知识的积累和巩固，加强字词的读写训练，多进行语言运用的练习，提高在具体语境中运用知识的能力。 熟练掌握教材中古诗文的背诵、默写和理解，积累常见的实词、虚词和文言句式，培养文言文语感。 深入阅读名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等，通过做读书笔记、写读后感等方式加深理解，积累相关素材。 加强阅读理解训练，掌握不同文体的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力和思维能力。 关注生活中的点滴细节，积累丰富的作文素材，多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高语言表达能力和思维能力。 1．语文无处不在。请你灵活运用自己所学的语文知识，解答下列生活中的问题。 (1)请你为班级同学讲解对联的基本要求，至少写出两点。 (2)古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请你从下列短语中为所给上联选出对应的下联（只填选项） A．无益身心事莫为      B．立志读尽人间书      C．白首方悔读书迟     D．甘面壁读十年书 苏轼：发愤识遍天下字，① 。 孙中山：愿乘风破万里浪，② 。 2．为了让大家体会生活中点点滴滴的语文，班级内决定举行“我的语文生活”的主题活动。 (1)请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)为了参与活动，全班同学分成了三组。请你参考第一组的示例，为剩下两组安排活动任务。 【示例】第一组：正眼看招牌 第二组： 第三组： 3．三秦中学七年级（1）班举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你按要求完成下列任务。 (1)【活动一：书“孝”义】同学们收集资料时发现“孝”的古文字，请你用楷体字在米字格中按顺序依次写出“孝”字的笔画。 (2)【活动二：拟“孝”语】为做好宣传工作，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：策“孝”案】下面是宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。 听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。 看——岁月痕迹：① 忆——关爱点滴：回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱，用心体会。 做——真情回馈：② (4)【活动四：议“孝”理】七年级（1）班准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 4．近几年《中国诗词大会》火爆荧屏，为了激发学生学习古诗词的兴趣，七年级（2）班开展“学古典诗词，品千年文化”班会，请你一起来参加。 《中国诗词大会》对于全社会学习古诗词的社会氛围与族群气质的构建起到了一定的推动传播作用。“参与活动的众多选手，不仅自身热爱中国古典诗词，还通过不同方式努力传播中华优秀传统文化。”“就让诗词带我们穿越古今，重温灿烂辉煌的中华历史，进一步弘扬中华优秀传统文化。” (1)请将班会主题写在下面的田字格中。 (2)班长根据题目中的划线句写了一幅宣传标语，请你补充下联。 上联：重温灿烂辉煌历史 下联： (3)阅读下面两则材料，用简洁的语言概括这档节目受欢迎的原因。 材料一：《2023中国诗词大会》将镜头对准普通人，讲述他们与诗词结缘的故事，进而在当代语境下阐释诗词内涵，描绘社会发展的蓬勃生机。从机长、农民工、学生到铁路工程师，节目通过讲述各行各业的人与诗词的联系，拉近人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的传承发展。 材料二：多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵，受到观众喜爱。 (4)班上集体编辑古诗集。小明同学认为初中学习时间紧、任务重，他不想参与此项活动，而且认为古诗中的内容离我们太过遥远，编诗集是浪费时间。假如你是他的组长，你会怎么劝说他？ 5．【走进生活】从课堂到生活，处处都有语文的身影。请你结合活动收获，解决生活中的问题。 (1)《百家讲坛》是一档追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动的讲座式电视节目。作为中学生的小文正在看《百家讲坛》节目，他的妈妈看见后认为中学生应该以学习为重，多看书。假如你是小文，你会怎样委婉地说服妈妈？ (2)有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗的一项（   ） A．往哲先贤尤在眼前 B．书卷之中风光无限 C．胸怀天下事事关心 D．微言大义句句在心 6．请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：书标语】请将活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【活动二：找对联】你们来到敬老院，小语想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。 上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景 下联：岁月含情， （春晖  沐  孝道  情融） (3)【活动三：品广告】下列广告你最喜欢哪一则？请说明理由。 A．一杯茶，一份情，一生缘。（茶楼广告） B．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆广告） C．水龙头在哭泣，请擦干它们的眼泪吧！（节约用水公益广告） (4)【活动四：析漫画】班级刚刚推出了一期以“爱劳动·会生活”为主题的板报画，小文对里面的一幅漫画《如何解开粽子》的寓意不怎么明白，请你给他讲解一下。 7．【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动，请你积极策划并参与。 (1)请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计①： 我的设计②： 8．请你参加以“浸润书香，典耀中华”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：晓主题】请把本次活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 浸润书香，典耀中华。 (2)【活动二：选对联】本次活动组织读者观看了节目《带一本书去旅行》，结束后小榆为此拟写了一句上联“脚下行路千里远”，请你选出下联。（   ） A．腹有诗书万卷多 B．腹中贮书万卷多 C．心有山河千万里 D．胸有江山万里长 (3)【活动三：明技巧】小榆同学准备选《假如生活欺骗了你》参加本次线上朗诵活动，但不清楚下面这句的重读，请你帮他标注并阐明理由。（标注一处即可） 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ (4)【活动四：建良言】七月，天气炎热，正是在家读书的好时节，语文老师鼓励大家好读书、读好书。你的朋友小榆却说：“我平时学习忙，没有时间阅读，再说读书还不如做题效果明显。”请你联系实际生活说服他。 9．为了营造良好的读书氛围，学校拟开展“读书伴我成长”主题活动，请你参与并完成任务。 (1)【活动一：书写标语】校团委向同学们征集了活动标语，下面是小西拟写的标语，请你将这句话正确、规范、工整地书写在田字格中。 春光恰如许        读书正当时 (2)【活动二：邀请嘉宾】为了让同学们了解读书的意义并掌握正确的读书方法，学校拟于6月25日下午3点在学校报告厅开展主题讲座，并邀请秦教授担任主讲嘉宾，请你帮校团委将下面的邀请函补充完整。 邀请函尊敬的秦教授： 您好！为了让同学们了解读书的意义并掌握正确的读书方法，学校将开展“读书伴我成长”主题讲座， ，期待您的莅临！ 校团委 2024年6月20日 (3)【活动三：阅读调查】为了更有针对性地策划、举办各类阅读推广活动，校团委在学校论坛发起了关于课外阅读类型的调查。下边是调查结果，请你根据图表内容，写出一条你的发现。 本校7-9年级学生课外阅读类型 (4) 【活动四：劝读名著】你在翻阅论坛中关于课外阅读类型调查的相关帖子时，看到了小秦发的一个帖子，请你回帖劝说他积极阅读名著。 小秦：我觉得文学名著都是长篇大论，读起来很累，还是看漫画比较轻松。 你： 10．“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。某班级组织了一次“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你和小文一起策划“孝亲敬老月”活动。 (1)【活动一：感孝情】请在下面的米字格中，写出“孝”字的第五画。 (2)【活动二：扬孝心】请你为此次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。 (3)【活动三：议孝心】孟子曰：“孝子之至，莫大乎尊亲。”请你从“尊”的角度，结合自身实际，谈谈何为“孝”。要求：观点明确，论证清楚，字数在80以内。 11．“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动书写】请将下面感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 谁言寸草心  报得三春晖 (2)【活动宣传】请你为这次“孝亲敬老”活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动实施】小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题无关的一项是（   ） A．古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B．四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D．人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 (4)【活动讨论】活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。 小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。 小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。 我的看法： 12．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。雍城中学七（1）班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题研学活动，请你参与，并完成下列任务： (1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的示例，再拟写两个活动栏目形式。 示例：栏目一：“孝亲敬老”主题班会 栏目二：       栏目三： (2)根据对联常识，将下面六个词语（短语）组成一副对联。 朗月    送暖    严父爱    照人    慈母恩    春风 上联：       下联： (3)阅读下面的文段，提取其中的主要信息，用一句话概括。 廖红，男，汉族，1989年4月生，湖南省湘乡市月山镇白龙村人。廖红一家，母亲、大姐和他三人都是脆骨症患者（俗称“玻璃人”）。面对残酷的现实、困难的家境，廖红克服残疾带来的种种不便，勇担家庭重任，坚强乐观生活，用常人无法想象的顽强意志，靠着擦鞋、卖水果等多份工作养活了母亲和大姐。2021年8月廖红入选“湖南好人”，2021年12月被评为“中国好人”。 (4)给下面的漫画拟写一个恰当的标题，并说说其寓意。 标题： 寓意： 13．【观察语文生活】语文学习无处不在，只要留心就会有收获。班级开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)某古镇美食街升级改造，有些店铺门前只有对联还没挂招牌，你能借助店门上贴的对联判断相应的美食吗？请在括号内填上对应的店铺序号。 ①茶馆                  ②糖画店 A．到来尽是甜言客，此去应无苦口人。( ) B．御苑方内乾坤大，香茗壶中日月长。( ) (2)小文发现自己所在社区张贴了一张新的文明宣传海报，海报中的标语有一个错别字（如下图所示）。请你以育才学校团支部的名义给社区居委会指明该标语的错误之处及修改方案，并提出合理建议。（①要求明确，理由充分；②条理清晰，表达得体。） 14．请参加以“我的语文生活”为主题的语文综合性学习活动。 (1)【活动一：书写汉字】请在下面田字格中依次书写“生”的笔顺。 (2)【活动二：欣赏招牌】小秦发现一家重庆火锅店，名为“庆渝年”。他觉得这个店名很有意思，请你帮他分析这个招牌的妙处。 (3)【活动三：设计活动】你们小组需要设计三项活动，请你补充完整。 活动一：欣赏招牌 活动二： 活动三： 15．【传承中华美德】班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请将“孝亲敬老”正确、工整、规范地书写在下面的田字格中。 (2)活动中，小佳写下关于孝心的感悟。请你仿照画波浪线的句子，再写两句话，使之构成一段排比。 孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲呢的拥抱，舒缓父母的疲惫； ， 。 16．七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”的语文综合性学习活动，请你一起参与。 (1)【活动一：寻星】学习邓稼先的事迹时，同学们想拟一幅对联，现有上联。请你从下面的九宫格中选择合适的内容将下联补充完整，填写在横线上。 秋 飞 放 辰 一 逐 星 梦 千 上联：两弹雪洗百年耻 下联： (2)【活动二：赏星】为参加“群星闪耀——英雄在我心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生创作了一首诗歌。却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐（   ）（只填选项） A．《七子之歌》伴奏 B．《孤勇者》伴奏 C．《二泉映月》二胡独奏 (3)【活动三：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行“群星闪耀——英雄今我言”在线论坛，同学们纷纷跟帖为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。” 请结合自身经验回复帖子，说说你的看法。 (4)【活动四：赞星】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。 英雄是一本书，让我读出生命的深奥：英雄是一支歌，让我听出生命的灵动；英雄是 ，让我 。 17．“天下国家”是一个古老的话题。实验中学某班开展“天下国家”综合实践活动，请你参与。 (1)【我宣传】为营造氛围，请你为该活动拟写一条宣传标语。 (2)【我修改】活动中，有位同学拟写了这样一副对联，请你修改上联，使其工整。 上联：回忆峥嵘岁月，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时能到尽头 下联：看锦绣大地，江河歌唱，喜气洋洋 (3)【我展示】请写出连续的两句你最喜欢的爱国诗句，并注明诗人。 18．你所在的班级正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下题目。 (1)【最美对联】奇奇同学搜集到某景点凉亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 (2)【写推荐词】妙妙同学想制作一本各地的特色美食集，下面是她搜集到的美食“牛肉面”及其推荐语。请你仿照示例，也为自己喜欢的家乡特色美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： (3)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 (4)【趣写句子】请将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格里。 生活因语文而美丽绚烂 19．最近，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)请仿照示例，任选一个备选汉字进行“趣解”。 示例：您——心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。 备选汉字：从  相  闷 (3)请根据下面的两则材料，写出你的探究结果。 材料一： 现在许多大学生在应聘工作填写表格时提笔忘字或书写太差，结果不被聘用；有些医院的医生书写病历时出现错别字、字迹潦草以致误读或无法辨认，导致一些医疗纠纷发生。 材料二： 在当代教育制度的影响下，很多学生只是一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。 (4)请将本次活动的主题“我的语文生活”正确、规范、工整地书写在田字格里。 20．请参加以“石榴花开”为主题的语文综合性学习活动。 石榴花是西安市的市花，象征着成熟、美丽、富贵、兴盛红火、生机盘然、子孙满堂。石榴原产西域，由汉代张骞引进中国，是古代“丝绸之路”的重要见证。 (1)【活动一：明精神】请将活动主题“石榴花开”正确、规范、工整地书写在下面田字格中。 (2)【活动二：叙友谊】阅读下面语段，仿照画线句子，再补写两个句子。 5月18日至19日，备受瞩目的首届中国—中亚峰会在西安举行。峰会的会标是六色石榴花形，中心为西安地标钟楼，寓意中国和中亚五国朋友齐聚西安，共叙传统友谊，共谋未来发展，携手构建更加紧密的中国-中亚命运共同体。峰会结束后，国家主席习近平和中亚五国元首共同种下六棵石榴树，既见证中国同中亚千年友好交往，也象征中国同中亚紧密团结合作，更寄托对中国—中亚关系美好未来的期待。六棵石榴树，是团结之树、友谊之树、吉祥之树，也是希望之树。石榴，见证着文明交流的历史，蕴藏着 ，寄托着 。期待中国—中亚友谊林中的石榴树，沐浴阳光雨露，早日开花结果。 (3)【活动三：寓团结】石榴花红似火、果实多籽，寓意团结美好。在五千年的文化积淀中，各民族的同胞既相互交融，又保留着自己的特色，共同构成了中华民族大家庭。学校准备开展民族团结教育活动，请你为本次活动设计两个项目。 21．生活处处有语文。你们班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 (1)【活动一：最美对联】凡凡同学搜集到赞颂榆林的一副对联，上联为“榆林奏响和谐曲”，请你选出合适的下联（   ） A．紫气东来临春意 B．华夏吹来诚信风 C．南官毓秀齐天乐 (2)【活动二：写广告词】妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： (3)【活动三：语文之美】在“小诗朵朵”活动中，七年级（1）班准备刊登一组“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。 语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。 语文， 语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。 (4)【活动四：感悟名句】生活处处有诗意，请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 海纳百川    有容乃大    四面荷花三面柳    一城山色半城湖 22．“孝”是中华民族的传统美德。启智中学拟开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，请你参与。 (1)小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与活动主题无关的一项是（   ） A．古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B．四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D．人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 (2)活动开始，老师给出了下面的漫画，请你结合漫画与“孝”字的结构，用一句话谈一谈你对“孝”字的理解。 (3)活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。 小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。 小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。 (4)请将下面的感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 谁言寸草心 报得三春晖 23．班级准备开展以“劳动启心智，向阳共成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 (1)调研组同学以本班同学为样本进行调研，并制作了以下统计图。请你对标教育部对青少年每周劳动时间的要求，概述从该统计图中得出的主要结论。 教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1～2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。    (2)在“我爱劳动”活动环节中，大家认为热爱劳动需践行在实际生活中。请仿照示例再写两个热爱劳动的具体表现及劳动的意义。 示例：在学校认真完成清洁卫生值日劳动。意义：清洁美化学习环境，培养责任意识。 ① ② (3)学习委员准备在活动结束后办一期关于“劳动创造美”的主题板报，请你仿照“深夜·护士”的描述词，从给出的备选人物中任选一个，描绘平凡的劳动者。 深夜·护士——白衣天使，护佑生命。子夜时分，柔和的月色和救死扶伤的大爱汇聚成温暖的光。 备选人物：清晨·交警    傍晚·老师 (4)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 劳动启心智，向阳共成长 24．“长安十二时辰”是中国首个沉浸式唐风市井生活体验街区，请你参加以“长安十二时辰，探秘古都西安”为主题的综合性学习活动。 (1)【诗词长安】子年诗词千年韵，清辞赋诗赠长安。这座城市将历史风骨都沉淀在诗词里，如李白对长安的思念便化为了“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗。请你从画线的诗句中选择一句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【梦回长安】大所风情怀久远，暮鼓晨钟见长安。为吸引更多的游客前来游玩，请你为景区拟写一则宣传标语。 (3)【盛宴长安】云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。《极乐之宴》是“长安十二时辰”的压轴节目，你被邀请作为本节目的主持人，带领游客们沉浸式体验大唐之乐。清你结合【资料卡】的内容，撰写一段开场白。（至少运用一种修辞手法，不少于80字） 【资料卡】 《极乐之宴》分为唐朝游宴、清平调、盛唐气象三部分。不仅有花魁表演、杂耍百戏、舞狮等传统节目，还能见到杨贵妃从秋千上落地、玄奘坚定西行取经、唐玄宗在高力士及随众相拥下出场与杨贵妃相会并接受众人礼敬等场景，让人身临其境地感受到盛唐景象。 25．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，你只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”综合性学习活动。 (1)【活动一：做宣传】送走五彩缤纷的春天，夏季的校园绿阴如盖，枇杷果、杏儿也慢慢成熟。郁郁葱葱的美丽校园需要每一个人的用心呵护。请你写一则宣传标语，呼吁大家爱护校园。 (2)【活动二：巧表述】我校举办“童心筑梦青春放歌”合唱展演活动，请你为活动写一段开场白（不少于60字）。 (3)【活动三：释徽标】中国-中亚峰会在陕西省西安市举办。本次峰会在中国同中亚五国国家关系发展史上具有里程碑意义。六色石榴花形象的会标贯穿峰会全程。小明想要在课前交流时展示会标，请你帮助小明用简洁的语言描述会标并说出其寓意。    (4)【活动四：书对联】小红课外搜集了几幅楹联，准备与同学们分享钟楼北面的对联——“钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳌”。请你将下联正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。 钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳖 1．(1)①字数相等；②词性相对；③平仄相合；④内容相关。 (2) B D 【详解】（1）本题考查对联。 字数相等：对联由上下两联组成，上联称为出句，下联称为对句。上下联的字数必须完全相等，这是对联最基本的要求。 词性相对：上下联相应位置的词，词性要相对，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词等 结构相称：上下联的句法结构应当一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 节奏相应：上下联的节奏要一致，停顿的地方要相同。 平仄相谐：一般要求上联末字用仄声，下联末字用平声，即“仄起平收”。同时，上下联对应位置的字，平仄要相对。在古代汉语中，声调分为平、上、去、入四声，平声为平，上、去、入三声为仄；在现代汉语中，第一声、第二声为平声，第三声、第四声为仄声。 内容相关：上下联的内容要相互关联，共同表达一个主题或意境，不能彼此孤立。可以是相近、相反或相关的关系。 （2）本题考查对联。 A.无益身心事莫为，劝人不做有害身心之事，倡导积极行为准则。“无益身心事”为偏正结构作主语，“莫为”为动宾结构作谓语。 C.白首方悔读书迟，说年老才后悔读书晚，警示珍惜读书时光。“白首”是时间状语，“方悔”是谓语，“读书迟”是动宾结构作宾语。 苏轼：“发愤识遍天下字”体现了他在学识上的追求，希望认识天下所有的字，而“立志读尽人间书”则进一步在读书方面表达了类似的宏大志向，二者在意思上相互呼应，都展现了对知识的渴望和追求。 从对联的形式上看，“发愤”对“立志”，都是动宾结构，表达一种决心和行为；“识遍”对“读尽”，都是动词加补语的结构，强调动作的程度；“天下字”对“人间书”，都是偏正结构，“天下”和“人间”相对，“字”和“书”相对，对仗十分工整。故选B。   孙中山：从内容上看，孙中山先生心怀天下，有远大的抱负和理想。“愿乘风破万里浪”体现了他勇往直前、不畏艰难，为了实现理想敢于拼搏的精神。“甘面壁读十年书”则表现了一种为了积累知识、提升自己，愿意静下心来刻苦读书的态度，这与孙中山先生为了实现革命理想不断学习、积累知识的经历和精神相契合。面壁读书是一种自我沉淀和积累的过程，与乘风破浪所展现的拼搏精神，都是为了实现更远大的目标，在意义上是相关联的。 从对联的形式上看，“愿乘风”对“甘面壁”，“愿”和“甘”都表达一种意愿、态度，“乘风”和“面壁”都是动宾结构；“破万里浪”对“读十年书”，都是动宾结构，“破”和“读”是动词，“万里浪”和“十年书”是宾语，且“万里”和“十年”都是数量词，对仗工整，符合对联的要求。故选D。 2．(1)生活处处有语文 (2) 示例：第二组：寻找最美对联 第三组：欣赏广告妙语 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“处”的写法。 （2）本题考查活动设计。 审题时需要明确活动主题为“我的语文生活”，任务是参考第一组“正眼看招牌”的示例，为第二组和第三组设计活动任务，且活动任务要紧密围绕从生活中发现语文这一核心。示例特点，动宾结构，精准指出要对招牌进行观察，让学生快速了解活动内容。设计时可以从生活中的语言现象、文化载体等角度思考，使任务既具生活气息又能体现语文元素。 示例：第二组：细品广告语 第三组：趣解网络语 3．(1)示例： (2)示例：亲恩似水深无底，春风如霭润有泽。 (3)示例：①找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 ②为父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛劳。 (4)示例一：不能入选，因为图中这位母亲的子女不能给母亲陪伴，而且还让母亲给自己做好吃的。 示例二：能入选。图中子女能回家陪伴母亲过节就是孝心的一种体现。 【详解】（1）本题考查汉字笔画。 “孝”字共7画，其笔画顺序为：横、竖、横、撇、横撇、竖钩、横。 （2）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“孝亲敬老，从我做起”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：无德百业废，有孝万家宁。 （3）本题考查活动设计能力。 首先明确示例的结构和特点：“听——成长之音”中，“听”是动作，“成长之音”是具体的主题内容。后面的解释说明了通过向父母了解成长故事来完成这个栏目。故答题模式为：动作+主题内容，然后解释该主题内容的具体实施方式。“看——岁月痕迹”， 首先确定“看”这个动作可以关联的主题，比如通过看父母的老照片、看父母的白发皱纹等来发现岁月留下的痕迹。“做——真情回馈”，思考“做”这个动作可以进行的具体感恩行动来体现对父母的真情，如为父母做一次按摩，缓解他们的疲劳，用实际行动表达对父母的关爱；给父母写一封充满真情的感谢信，把平时不好意思说出口的话用文字表达出来，增进亲子关系。总之围绕“孝亲敬老，从我做起”这一主题进行拟写。 示例：看——岁月的痕迹：翻看父母育儿日记，感受浓浓亲情，体会父母不易。 做——真情回馈：与父母谈心交流，为父母做力所能及的事情。 （4）本题考查观点看法。 作答此题，首先要仔细观察漫画内容，漫画中一位身着围裙手持电话的母亲在接听电话，电话那头孩子说：“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过‘母亲节’’”，一只小猫在母亲身后面露惊讶神情，可据此发表自己的看法。开放性试题，答案不唯一。可表示认同，可以从其能在母亲节的时候回家陪伴母亲，这本身就是孝心的一种体现来阐述观点；也可以表示不认同，从其只在母亲节才能回家陪伴母亲，而且还要求年迈的母亲准备好吃的角度来阐述，言之成理即可。 示例：我认为不能入选。漫画中该母亲的孩子不能在母亲身边时常陪伴，而是在母亲节时才能回来，并要求母亲做好吃的饭菜，这是一味地索取，因此不能入选“孝心漫画”系列。 4．(1)学古典诗词，品千年文化 (2)弘扬优秀传统文化 (3)示例：参与者是来自各行各业的普通人，拉近人们与诗词文化的距离，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵（传承发展中华优秀传统文化）。（意近即可） (4)示例：小明，你好。你这种想法是不对的，辑录古诗不仅可以帮助我们回顾之前所学的知识，还可以加深我们对古诗词的理解，提升了我们的语文核心素养，怎么会是浪费时间呢？让我们一起参与这项活动吧！（有称呼、礼貌用语，语气委婉含蓄，劝说得体即可） 【详解】（1）本题考查汉字书写。 将“学古典诗词，品千年文化”用正楷字正确、工整地抄写在田字格中即可。注意一字一格，不要忘了中间的逗号。 （2）本题考查对联。 根据上联“重温”是两字动词，结合画线句“进一步弘扬中华优秀传统文化”可筛选提炼出“弘扬”； 根据上联“灿烂辉煌历史”六字偏正结构，结合画线句“进一步弘扬中华优秀传统文化”可筛选提炼出“优秀传统文化”或“中华优秀文化”。 示例：弘扬中华优秀文化。 （3）本题考查材料概括。 根据材料一“《2023中国诗词大会》将镜头对准普通人，讲述他们与诗词结缘的故事，……拉近人们与诗词文化的距离”“2023中国诗词大会”将镜头对准普通人——从机长、农民工、学生到铁路工程师，因而拉近了人们与诗词文化的距离，促进了中华优秀传统文化的传承发展，可知节目受欢迎的原因之一是：参与者是来自各行各业的普通人，拉近人们与诗词文化的距离； 根据材料二“以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵”“中国诗词大会”以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵，深受欢迎，可知节目受欢迎的原因之二是：带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵。 （4）本题考查劝说词。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意；本题根据题意，可知是劝说小明同学参与编辑古诗集活动。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（如小明，你好）；然后结合文章内容，说明编辑古诗集的意义，如“帮助我们回顾之前所学的知识”“加深我们对古诗词的理解”“提升了我们的语文核心素养”等。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：小明，你好。学习固然重要，但班上集体编辑古诗集可以对我们所学的古诗进行系统整理，使之形成一个体系，并且在整理的过程中还能加深对内容的理解，对我们的学习是有利的呀，怎么是浪费时间呢？我们一起整理好吗？ 5．(1)[示例]妈妈，《百家讲坛》虽然是电视节目，但其中却蕴含着许多课本上接触不到的知识，看这个节目不仅可以拓展知识面，还能劳逸结合，一边学习一边放松身心。我也会合理掌握时间，不会影响学习的。您能让我看吗？ (2)C 【详解】（1）本题考查劝说词。写劝说词要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。 首先，要从理解妈妈的立场出发，认识到她担忧的是中学生应以学习为主，担心观看电视节目会分散学习精力。因此，应以尊重和理解的态度开始对话。结合“《百家讲坛》是一档追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动的讲座式电视节目”的特点，特别指出过观看这档节目的好处，提出一个平衡学习与娱乐的方案，以诚恳的态度请求妈妈的支持和理解，来达到说服妈妈的目的。 示例：妈妈，您说得对，学习对我们中学生来说至关重要。但您知道吗，《百家讲坛》这个节目不仅让我能接触到学术的精髓，还能激发我的思考，培养我的学习兴趣。它鼓励思想个性，追求学术创新，同时雅俗共赏，让我在学习之余也能感受到知识的乐趣。我相信，通过这个节目，我能更全面地了解世界，拓宽视野，这对我的学习是有益的。所以，我希望您能支持我观看这个节目，同时我也会保证不耽误学习，多看书，多积累知识。 （2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 分析上联，“口诵经典声声入耳”中，“口诵经典”为动宾短语；“声声”为叠词；“声声入耳”为主谓短语。 从上联有叠词“声声”这个特点出发，C项有叠词“事事”，D项有叠词“句句”，而A项和B项没有，故排除A项和B项；D项中“微言大义”是并列短语，与“口诵经典”结构不同，故排除D项。 C项“胸怀天下事事关心”中，“胸怀天下”为动宾短语，“事事关心”为主谓短语，“事事”为叠词，与上联的结构一一相对，且尾字“心”为平声，符合对联仄起平收的特点。 故选C。 6．(1)我的语文生活 (2)情融孝道沐春晖 (3)示例一：我喜欢A。此广告词，模仿了周华健歌曲《朋友》中的歌词“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，表达出“茶”代表的含义：一份真挚的友谊，一辈子的情缘。运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。 示例二：我喜欢B。此广告语引用徐志摩的诗《再别康桥》中的句子作为图书馆的广告词，充满着浓郁的文化气息，同时又提醒读者进入和走出图书馆都要“轻轻地”，以保持图书馆的安静。 示例三：我喜欢C。此广告词运用了拟人的修辞手法，赋予水龙头以人的动作情态，生动形象地呼吁大家要节约用水，爱护水资源。 (4)示例：小文，漫画中的人想从书本中去获取解开粽子的方法，它讽刺了生活中脱离实际、死搬教条的现象，也告诉我们要在劳动中获得本领、在实践中获得真知，你明白了吗？ 【详解】（1）本题考查汉字书写。一定要注意书写的正确与美观。注意“语”的写法。 （2）本题考查拟写对联。下联应与上联格式相同，语义相关，符合对联的平仄要求。上联中“乐驻心头”是一个动宾短语。下联可对“情融孝道”，同为动宾短语。“歌晚景”是一个动宾短语，下联可对“沐春晖”，同为动宾短语。“景”是三声，是仄声，“晖”是一声，平生，符合对联仄起平收原则。故下联可为：情融孝道沐春晖。 （3）本题考查广告语赏析。开放类试题，分析每个广告语所用的手法和表达效果即可。 可以喜欢A。这则广告语明显模仿的是周华健为大众熟知的歌曲《朋友》“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”。广告语表达的意思是一杯茶代表着一份真挚的情感，一生真诚的缘分。从修辞的角度来看，运用了排比的修辞手法，表达了一杯茶可以让人与人之间建立真挚的友谊，成就一生的缘分。从茶到情，再到缘分，层层递进，构思极为巧妙，而且三个短句读起来朗朗上口，宜于传播。 可以喜欢B。这份广告语直接引用徐志摩的诗《再别康桥》中的句子。徐志摩是知名诗人，引用他的诗句，充满了文化的气息。两个“轻轻地”提醒人们来到图书馆一定要保持安静，不要影响他人。 可以喜欢C。“哭泣”与“眼泪”把水龙头人格化，这是拟人的修辞手法。“水龙头在哭泣”表达的意思是水龙头没有拧紧，正在滴水。“请擦干它们的眼泪吧”提醒人们拧紧水龙头。生动形象地呼吁大家要节约用水，珍惜水资源。 （4）本题考查图文转换。漫画题目叫《如何解开粽子》，从漫画中可以看出：面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，却没有真正动手尝试一个解开粽子。可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。 7．(1)生活处处有语文 (2) [示例]开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会 【详解】（1）本题考查汉字书写。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。 （2）本题考查活动设计。设计的内容应围绕“生活中的语文”这一活动主题进行。形式可以是：演讲比赛、黑板报比赛、话剧节、摄影展、辩论赛、主题班会等等。可根据示例设计。 格式：动词+“语文与生活”+活动形式。 示例： 我的设计①：举办“语文与生活”黑板报比赛 我的设计②：举办“语文与生活”的演讲比赛 8．(1)浸润书香典耀中华 (2)B (3)示例：应重读“不要”，该词体现了诗人在困难和挫折面前仍不屈不挠的坚强意志。诗人在劝告自己，也在鼓舞他人，体现了诗人坚强乐观的精神。 (4)示例：小榆，时间对于每一个人来说都是相同的，学习忙不能成为借口。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”鲁迅先生的这句名言提醒我们要注意利用点滴时间。“腹有诗书气自华”，阅读对于大的提升作用可不是做题能取代的。在炎热的时节，去哪儿都热，不如，我们一起阅读好书吧。 【详解】（1）本题考查学生汉字的抄写。 抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：浸、润、耀。 （2）本题考查拟写对联。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。分析上联“脚下行路千里远”。“脚下”是方位名词，“行路”是动词短语，“千里”是数量词，“远”是形容词。   A.“腹有诗书万卷多”，“万卷多”是偏正结构，“千里远”是主谓结构，结构不对应； B.“腹中贮书万卷多”，“腹中”对应“脚下”，都是方位名词；“贮书”对应“行路”，都是动作；“万卷”对应“千里”，都是数量词；“多”对应“远”，都是形容词，对仗工整，是最合适的下联。   C.“心有山河千万里”，“千万里”是数量词加名词的结构，与“千里远”的主谓结构不同； D.“胸有江山万里长”，“万里长”也是数量词加形容词的结构，与“千里远”不一致； 故选B。 （3）本题考查朗读设计。 “假如生活欺骗了你”，这是一种假设的情境，以“假如”开头，引起读者的注意和思考，让人们设想自己在遭遇生活不如意时的状况。“欺骗”一词，形象地表达了生活可能带来的挫折、失望和不如意。“不要悲伤，不要心急！”两个“不要”，语气强烈且坚决，直接而有力地给予劝慰。“悲伤”和“心急”是人们在面对挫折时常见的消极情绪，这里明确指出不要陷入这样的情绪之中，传递出一种积极、乐观、勇敢面对困难的态度。整句话简洁明快，先提出假设的困境，再给予坚定的鼓励，富有感染力，能激发人们在面对生活的不如意时保持坚强和乐观。 示例：“欺骗”一词重读，能够突出强调生活给人带来的负面感受，强调生活并非如人们所期望的那样美好，从而更能引发读者对后续“不要悲伤，不要心急”这一劝导的关注和思考，也为全诗奠定了情感基调。 示例：重读“悲伤”，突出强调不要陷入这种负面情绪，增强对情绪的否定和劝诫意味，提醒人们在面对生活的不如意时要克制悲伤的情感。 示例：重读“心急”，着重强调不要因为生活的不如意而慌乱、焦虑，要保持冷静和从容，让人更能感受到诗人劝诫人们在困境中保持平和心态的意图。 （4）本题考查劝说词。 作答时，针对小榆的陈述，结合实际情况，可以劝说他，帮助小榆理解阅读的重要性，并鼓励他在日常生活中融入阅读的习惯。 示例：小榆，我们每个人每天都有同样的24小时，关键在于如何使用这些时间。正如恩格斯所说：“利用时间是一个极其高级的规律。”这句话激励我们要善于发现并利用生活中那些看似不起眼的零散时间。而古人云：“腹有诗书气自华”，阅读能丰富我们的内涵，提升我们的修养，这是单纯的做题所无法比拟的。在世界读书日这个特别的日子里，咱们一起来享受阅读的乐趣，共同进步吧！ 9．(1)春光恰如许 读书正当时 (2)拟邀请您担任本次讲座的主讲嘉宾。本次讲座将于6月25日下午3点在学校报告厅开展 (3)示例：本校中学生最喜欢阅读卡通漫画，其次是武侠小说和时文杂志，较少阅读文学名著。 (4)示例：小秦，经典名著并不都是长篇大论，里面同样有跌宕起伏的故事情节。阅读经典名著能让我们从中汲取智慧，提高个人文学修养，开阔眼界，这是漫画难以替代的益处。让我们一起阅读经典名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：春、恰、许、读。 （2）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。根据题干内容可知，此处要补写的应是邀请的具体内容及时间、地点等关键信息。 示例：讲座将于 6 月 25 日下午 3 点在学校报告厅举行，我们诚挚地邀请您担任主讲嘉宾，为同学们指点迷津。 （3）本题考查图文转换。 根据图表内容，卡通漫画占比最大，为55%，武侠小说占比20%，时文杂质占比16%，文学名著占比最少，仅为9%，据此可知，本校中学生最喜欢阅读卡通漫画，其次喜欢的是武侠小说，再次是时文杂志，较少阅读文学名著。 （4）本题考查劝说词。作答时，要理解劝说思路。第一步：理解小秦的观点，明确小秦认为名著长篇大论、读起来累，更喜欢轻松的漫画这一态度。第二步：确立劝说的方向，强调名著的价值和魅力。对比名著与漫画在知识获取、能力培养等方面的不同。第三步：组织劝说内容，1. 先表达对小秦观点的理解，拉近距离，如“小秦，我理解你觉得漫画轻松有趣”。2. 举例说明名著的优点，如通过列举具体的名著，阐述其精彩的情节、深刻的内涵和对语言表达、思考能力的提升作用。3. 对比名著和漫画的差异，突出名著在深度和广度上的优势。4. 最后鼓励小秦尝试阅读名著，表达对他能从中受益的期待。第四步：注意语言表达，语气要亲切、友好，避免强硬和说教，让小秦更容易接受劝说。同时，语言要清晰、有条理，逻辑严谨，增强说服力。 示例：小秦，我理解你觉得漫画轻松有趣，但名著也有着独特的魅力呀。名著虽然篇幅较长，但它们是经过时间考验的经典之作。阅读名著，能让我们领略到不同时代、不同文化背景下的人生百态。比如《红楼梦》，通过细腻的描写展现了一个大家族的兴衰，其中人物形象鲜明，情节跌宕起伏，蕴含着深刻的人生哲理。而且，名著能够丰富我们的语言表达，提升我们的写作能力。那些优美的词句、精彩的修辞，会在不知不觉中影响我们的文字运用。再者，读名著可以培养我们的深度思考能力。像《百年孤独》，其复杂的叙事结构和深刻的主题，能激发我们去思考人性、命运等重要的问题。漫画确实轻松，但名著能给我们带来更持久、更深刻的收获。不妨试着静下心来，走进名著的世界，你会发现其中别有洞天。 10．(1)横撇/横钩（乛） (2)示例：孝亲敬老，如春风温暖心间；感恩回报，似暖阳照亮人生。 (3)示例：尊奉长辈就是“孝”。当我们的意见与长辈的发生碰撞时，我们要理解长辈的心情，尊重、顺从他们，同时，我们也要坚持原则，不盲从长辈。因为适度的尊奉才能更好地孝敬长辈。 【详解】（1）本题考查汉字笔顺。 “孝”字的笔顺为：横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、横。其第五画是横撇/横钩（乛）。笔画的粗细要均匀，且不能超出米字格的边界，以保证书写的规范和美观。 （2）本题考查拟写标题。 宣传标语要紧紧围绕“孝亲敬老，从我做起”这一活动主题，突出“扬孝心”的核心思想，至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，以增强标语的表现力和吸引力。 示例：孝心开启幸福门，敬老奏响和谐曲。 （3）考查语言表达能力。 “孝子之至，莫大乎尊亲”，意思是孝子行孝的极点,没有超过尊奉双亲的。结合自身实际，围绕“孝”进行叙述，观点明确，论证清楚即可。注意字数要求。 示例：尊奉长辈就是“孝”。每一个父母都深爱自己的孩子，遇到与长辈有不同意见与看法，甚至是面对长辈批评指责时，我们要怀着包容、理解的心态和父母进行沟通，“百善孝为先”，我们要发自内心的孝顺父母，尊重长辈。 11．(1)谁言寸草心 报得三春晖 (2)示例一：关爱老人，从心开始。 示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。 示例三：孝亲敬老是中华民族的美德。 (3)B (4)示例：我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小，学习忙，但是也可以在学习之余做一些力所能及的事来尽孝，比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平时在家多做一些家务事等，这些都是尽孝之事。 【详解】（1）本题考查汉字的临摹。 注意正确、工整、规范的书写。注意易错字：谁、报、晖。 （2）问题考查拟写活动标语。 宣传标语，在宣传时用简洁的语言表达主题，从而达到某种宣传目的。一般语言生动简洁，富有感染力。通常运用比喻、拟 人、对偶等修辞方法，讲究押韵。宣传主题为孝亲敬老。 示例一：人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 示例二：敬老情系你我他，邻里互助进万家。 （3）本题考查词句理解与辨析。 A.句意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝贤的人。符合“孝亲敬老”的主题； B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美老师，不符合“孝亲敬老”的主题； C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬老”的主题； D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲敬老”的主题； 故选B。 （4）本题考查语言表达能力。对于“应该在什么时候尽孝”这个话题，同学们的发言各有不同。小语认为现在年纪还小，力量有限，所以觉得“尽孝”这个词对他们来说还很遥远。而小西则表示自己平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了再来尽孝。就此发表看法，开放性试题，答案不唯一。 示例：我认为，尽孝不应该是一个时间上的问题，而是一种责任感和情感表达。无论我们的年龄大小、忙碌与否，我们都应该时刻关注和关心父母的需要和感受。尽孝并不仅仅是在物质上给予父母支持和帮助，更重要的是在精神上给予他们关爱和陪伴。尽管我们现在可能还年轻，但我们可以通过一些小的行动来表达对父母的关心和爱意。比如，我们可以主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康，多和他们沟通交流，听取他们的意见和建议等等。这些小小的举动虽然看似微不足道，但却能够让我们的父母感受到我们的关怀和爱意。 12．(1) 示例：①“孝亲敬老”社区行； ②“孝亲敬老”演讲比赛；③“孝亲敬老”故事会；④“孝亲敬老”图片展……（写出两个即可） (2) 上联：朗月照人严父爱； 下联：春风送暖慈母恩。 (3)示例：廖红打工养活残疾妈妈和姐姐。 (4)示例：死要面子不认娘。寓意：这幅漫画揭示一些人谈了对象之后，为了颜面，不肯认娘的不良社会现象。 【详解】（1）本题考查活动的设计。活动设计要符合初中生的实际，主题明确（弘扬孝道美德），具有可行性，影响力。 例如：举行“孝老敬亲”诗文朗读比赛、举行“孝亲敬老”图片展、举行“孝亲敬老”读书报告会、举行“孝亲敬老”主题歌咏比赛等。 （2）本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “朗月 ”是名词，与“春风”相对；“朗月照人”“春风送暖”组合，构成主谓短语；“春风般的温暖”一般形容母爱，所以构成：春风送暖慈母恩，朗月照人严父爱；“爱”是仄声，“恩”是平声，根据“仄起平收”的原则，“朗月照人严父爱”为上联，下联是“春风送暖慈母恩”。 （3）本题考查概括能力。 文段中主要人物是廖红。事件及结果：廖红克服残疾带来的种种不便，勇担家庭重任，坚强乐观生活，用常人无法想象的顽强意志，靠着擦鞋、卖水果等多份工作养活了母亲和大姐。可概括为：廖红打工养活残疾妈妈和姐姐。 （4）本题考查漫画分析。 仔细观察分析漫画，可以发现漫画中，母亲在路边摆摊为生，和儿子偶遇但是儿子不愿意承认老人是自己的母亲。可拟写标题为“谁的儿子，谁的母亲”。 寓意：当代，有很多人嫌弃父母年龄大了是累赘，不愿意赡养父母，不认自己的父母，没有孝心。 13．(1) ② ① (2)[示例]社区居委会领导，您好！这里是育才学校团支部，近日发现社区标语牌上有错别字，“遛狗要纤绳”中“纤”应写作“牵”，请及时改正。建议之后张贴宣传标语时严格把关，以避免出现错别字或病句，造成不良影响。 【详解】（1）本题考查理解能力。 A.“甜”“无苦”都是糖的特点，故对应②糖画店。 B.“香茗”即香茶。故对应①茶馆。 （2）本题考查图片观察与语言表达。 仔细观察图片可知，标语牌上的文字“遛狗要纤绳”出现了错别字。 纤绳，qiàn shéng，拉船用的绳子。 牵绳，qiān shéng，拉着绳子。 这里写遛狗，“纤”应写作“牵”。 指明该标语的错误之处及修改方案，并提出合理建议时，开头应有称呼，然后介绍自己，再指出标语牌的错误之处及修改方案，并针对此种情况提出合理化建议。要注意语句连贯，表达得体。 示例：社区居委会相关领导，您好！我们是育才学校团支部，发现贵社区公共草坪上的一条宣传标语有错别字，“遛狗请纤绳”应改为“遛狗请牵绳”。宣传标语出现错别字，不仅会让居民产生误解，而且有损社区文明形象。请考虑采纳我们的建议，及时撤换错误的标语。 14．(1)（符合要求即可） (2)店名巧妙利用电视剧《庆余年》的谐音，引人注意，达到招揽顾客的作用。“渝”是重庆的简称，既说明了食材来源地道，又有文化感。 (3) 示例：评析广告词 寻找最美对联 【详解】（1）本题考查对笔画笔顺的把握能力。 “生”的笔顺是：撇、横、横、竖、横，共5画。 （2）本题考查语言赏析。 广告词中“渝”是重庆的简称，既说明了火锅店食材及制作手艺与重庆有关，又增加了文化品位；“庆渝年”与电视剧《庆余年》的谐音，更能吸引人，激发顾客到店品尝的兴趣。据此概括回答即可。 （3）本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。围绕“语文生活”为主题，设计活动即可。 示例：举行“我爱读书”读书分享会 示例：举行汉字听写大赛 15．(1)孝亲敬老 (2) 孝心是一句诚挚的问候 温暖父母的心怀 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 注意“孝、亲、敬、老”的间架结构和写法。 （2）本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。原句采用了“孝心是……，……（动词）父母的……”的结构，其中第一个空是孝心的一种表现形式，第二个空是这个形式所带来的对父母的积极影响或作用。续写的句子应继续围绕“孝心”这一主题，体现孝心对父母的关爱和慰藉。在内容上，可以选取不同的孝心表达方式和其对应的对父母的积极影响，以增加句子的多样性和深度。 示例：孝心是一盏明亮的灯火，照亮父母的心灵；孝心是一杯温热的茶水，温暖父母的双手。 16．(1)一星放飞千秋梦 (2)B (3)示例：小秦同学，我认为我们应该学习英雄精神。我们最近就在开展“学雷锋”活动，通过帮助他人，我收获了幸福感，也感受到了自己在集体中的价值，成为了更好的自己。（紧扣主题，语句流畅，言之有理即可） (4) 示例：一支笔 写出生命的长远 【详解】（1）本题考查拟写对联。 本题是关于对联的填写。对联是中国传统文化中的一种独特文学形式，要求上下联字数相等、结构相应、平仄相谐、意义相关。具体来说，对联的上下联需要在字数、词性、句式、节奏、内容等方面相互呼应和配合，形成整体的和谐与平衡。 对于本题，已经给出了上联“两弹雪洗百年耻”，要求填写合适的下联。上联的“两弹（偏正短语）”指的是核武器，代表国家的科技实力；“雪洗百年耻（动宾短语）”则表达了通过核武器研发来洗刷历史上的耻辱。 在九宫格中，合适的词语组合是“一星放飞千秋梦”。这里的“一星（偏正短语）”与上联的“两弹”相呼应，都代表了国家在科技领域的重要成就。“放飞千秋梦（动宾短语）”则寓意着通过科技成就来实现国家的长远梦想和愿景，与上联的“雪洗百年耻”在意义上形成了呼应。通过填写“一星放飞千秋梦”，可以形成一幅充满希望和憧憬的对联作品。 （2）本题考查朗读。 A. 《七子之歌》伴奏：这首乐曲通常带有一种深情、怀旧的情感，主要表达的是对祖国的思念和热爱。虽然闻一多先生也是一位爱国者，但《七子之歌》的旋律和氛围更偏向柔和、抒情，可能不太适合展现闻一多先生作为民主战士的英勇形象。 B. 《孤勇者》伴奏：这首乐曲的旋律激昂、奋进，充满了力量和勇气，能够很好地衬托出闻一多先生作为民主战士的英勇形象。在朗诵时，使用《孤勇者》伴奏能够增强演讲的感染力，使听众更加深入地感受到闻一多先生的英雄气概。 C. 《二泉映月》二胡独奏：这首乐曲以其深沉、哀婉的旋律著称，主要表达的是对人生、命运的感慨和沉思。虽然它具有很高的艺术价值，但与闻一多先生作为民主战士的形象和事迹相比，氛围和情感上可能不太契合，难以完全展现出闻一多先生的英勇和坚定。综上所述，考虑到闻一多先生的英雄形象和事迹，以及朗诵时的氛围和情感需求，选择《孤勇者》伴奏作为背景音乐是最合适的。它能够有效地衬托出闻一多先生的英勇形象，增强朗诵的感染力，使听众更加深入地理解和感受闻一多先生的精神风貌。 故选B。 （3）本题考查观点和看法。 本题要求针对小秦同学的观点“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神”进行回复。在回复中，我们需要明确指出英雄精神的重要性，以及它与我们日常生活的紧密联系。同时，应结合自身经验，用简洁有力的语言阐述学习英雄精神的必要性。 示例：小秦同学，英雄精神并非遥不可及，它其实就蕴藏在我们的日常生活中。我曾因学习英雄的坚韧不拔，在困难面前不轻言放弃；也因学习英雄的无私奉献，在团队中乐于助人。英雄精神是我们的宝贵财富，值得我们每个人学习和传承。 （4）本题考查句子的仿写。 本题要求为小西同学在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛的结尾补充一组排比句。这组排比句应以“英雄是……”为开头，每个分句都应保持相同的句式结构，即“英雄是……，让我……”。其中，“英雄是……”部分需用不同的喻体来描绘英雄，而“让我……”部分则是对这一喻体所引发的感受或行为的描述。 示例：英雄是一支歌，让我唱出勇气的赞歌；英雄是一座山，让我领略坚韧的巍峨。 17．(1)（示例1）学习爱国精神，立志报效祖国（示例2）继承爱国传统，建设美丽中国。 (2)（示例）忆峥嵘岁月，山川低吟，长夜漫漫 (3)（示例）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。本题为开放性试题，围绕活动主题“天下国家”来写，可以体现家国情怀的意义，可使用对偶、比喻等修辞手法，言简意赅，表达清晰得体即可。 示例：探索天下国家，激发爱国热情，行动在今朝！ （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 下联“看锦绣大地”为五字动宾短语；可将上联“回忆峥嵘岁月”改为“忆峥嵘岁月”与之对应； 下联“江河歌唱”为四字主谓短语；可将上联“山川都在悲哀低吟”改为“山川悲吟”与之对应； 下联“喜气洋洋”为四字主谓短语，且后两字为叠词，“洋”为平声；可将上联“漫长的黑夜何时能到尽头”改为“长夜漫漫”与之对应，“漫”为仄声； 示例：忆峥嵘岁月，山川悲吟，长夜漫漫 （3）本题考查诗句默写。 写出两句爱国诗句，并注明诗人姓名，符合要求即可。 示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 18．(1)A (2) 示例：羊肉泡馍。 它烹饪精细，料重味醇，肉烂汤浓，肥而不腻，营养丰富，香气四溢，诱人食欲，食后回味无穷。 (3)示例：招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的底部）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文单词“BOOK-STORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 (4)生活因语文而美丽绚烂 【详解】（1）本题主要考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据上联“一弹流水一弹月”可知，句中的数量词“一弹”重复出现，形成了一种回环往复的韵律美，同时也强调了动作的单一性和连续性。“弹流水”与“弹月”都是动宾结构，这种结构使得诗句具有了动态感，仿佛有人正在用某种乐器弹奏出流水和月光的旋律。下联在意思上需要符合对“景点”的进一步描述。句式为：“数量词+动宾短语（三字）+相同的数量词+动宾短语（二字）。 “半入江风半入云”符合句式，“一”和“半”相对，都是数量词；“弹流水”和“入江风”相对，是动宾短语；“弹月”和“入云”相对，是动宾短语；“半入江风半入云”从意思上，进一步描绘了这音乐的飘逸与高远，一半随着江风飘扬，一半升入云端，仿佛音乐与天地万物融为一体。 故选A。 （2）本题主要考查仿写、推荐语。 本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。 推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （3）本题主要考查图文转换。 本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。 图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOK-STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 （4）本题主要考查汉字书写。 需要注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“美丽、绚烂”等易错字词的书写。 19．(1)示例：在生活中学语文，在语文中品生活 (2)示例一：从——两人相随。表示如果我们只知道盲目地跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。 示例二：相——用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。 示例三：闷——心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。 (3)示例：汉字书写质量普遍下降，改变汉字书写现状迫在眉睫。 (4)我的语文生活 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。 主题突出，语言简洁，合理运用对偶等修辞即可。 如：生活处处有语文，语文时时悟生活。 （2）本题考查字形分析和句子仿写。 解答时，按照题干的示例分析汉字即可。要根据汉字结构（左右或上下等），将汉字拆成两个部分，并根据这两个部分来解释这个汉字，要与这个汉字意义相关，最后得出评价性结论。 如：从——一个人紧跟另一人。表示如果只知道盲目的跟从别人，就会失掉自我。 （3）本题考查材料探究。 材料一介绍的是大学生因为提笔忘字而找不到工作。医生因为书写了错别字而导致了医疗纠纷。可知汉字书写质量普遍下降； 材料二介绍的是学校里学生只注重学习成绩，对于书写问题不感兴趣；老师讲课多以PPT为主，板书很少。可见学校教育对汉字书写不够重视； 从两则材料中可得结论：汉字书写质量下降，改变汉字书写现状势在必行。或：汉字遭遇书写危机；加强汉字背后的文化底蕴教育迫在眉睫。 （4）本题考查规范书写汉字的能力。依题目要求，用正楷抄写“我的语文生活”即可，注意书写规范。 20．(1)石榴花开 (2) 示例：经济腾飞的密码 吉祥美好的未来 (3)示例：开展民族知识竞赛  民族团结主题演讲 【详解】（1）本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。注意：榴。 （2）本题考查仿写。画线句“”文明交流的历史是一个偏正短语，仿句应与之格式相同，应与“蕴藏”“寄托”衔接自然。 示例：蕴藏着经济崛起的力量，寄托着和平发展的前景。 （3）本题考查设计活动。开放类试题，围绕着“民族文化”“民族团结”的主题，适合学生展开即可。 示例：“民族知识知多少”手抄报比赛；“如何看待民族团结”演讲比赛。 21．(1)B (2) 示例：羊肉烩面 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 (3)示例：就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖。 (4)海纳百川    有容乃大    四面荷花三面柳    一城山色半城湖 【详解】（1）本题考查对对联的能力。 对联要求上下联字数相等、结构相同、内容一致，我们可以按照上联的结构以及内容对出下联。 我们从分析上联入手，“榆林”为表示地点的名词，“奏响和谐曲”为动宾短语。“华夏”也为表示地点的名词，“吹来诚信风”为动宾短语。 故选B。 （2）本题考查语言表达。 参照示例，写一段家乡美食的推荐广告语，要做到言简意赅，抓住美食的特点，语句优美，让人过目难忘。 示例：美食：高密炉包     推荐语：皮面松软、内馅饱满，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鲜猪肉、鲜韭菜、鲜白菜和上好的精面粉为主料，以海米、木耳及各种调料为辅料，精心加工而成。炉包现做现吃最有滋味。做好的炉包装锅后淋入三分之二的面粉水。等水干了，炉包也熟了。掀开锅盖,蒸气伴着香气扑面，一个个白白胖胖的炉包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把炉包的底部连接在一起。装盘时，让炉包的底朝上，露出焦黄的一面，让人垂涎三尺。 （3）本题考查仿写句子。 要求仿写的句子与所给句式格式相同，内容相似，修辞相同。 根据所给句式可知，要用“语文像……，……我的……，使我的……”，要使用比喻的修辞手法。“语文可以像一轮明月”，“语文还可以像一泓清泉”，后面的句子就是阐述对“我”的影响。 示例：语文就像黑夜中的烛光，照亮我的方向，使得我的世界充满光明。 （4）本题考查汉字书写。 正确、规范、工整地书写即可。注意“纳”“容”“城”等字的书写。 22．(1)B (2)“孝”，上为老，下为子，晚辈侍奉、照顾老人就是孝。 (3)示例：我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小，学习忙，但是也可以在学习之余做一些力所能及的事来尽孝，比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平时在家多做一些家务事等，这些都是尽孝之事。 (4)谁言寸草心    报得三春晖 【详解】（1）本题考查词句理解与辨析。 A.句意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝贤的人。符合“孝亲敬老”的主题； B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美老师，不符合“孝亲敬老”的主题； C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬老”的主题； D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲敬老”的主题； 故选B。 （2）本题考查字义赏析。看图可知，“孝”字的整体结构是一位年轻人把一位老人背在身后。上边为老，下边是子。父与子两代人融为一体。子在下，老在上，强调子女应担负起照顾老人的责任，孝敬老人。 （3）本题考查语言表达能力。 对于“应该在什么时候尽孝”这个话题，同学们的发言各有不同。小语认为现在年纪还小，力量有限，所以觉得“尽孝”这个词对他们来说还很遥远。而小西则表示自己平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了再来尽孝。就此发表看法，开放性试题，答案不唯一。 示例：我认为，尽孝不应该是一个时间上的问题，而是一种责任感和情感表达。无论我们的年龄大小、忙碌与否，我们都应该时刻关注和关心父母的需要和感受。尽孝并不仅仅是在物质上给予父母支持和帮助，更重要的是在精神上给予他们关爱和陪伴。尽管我们现在可能还年轻，但我们可以通过一些小的行动来表达对父母的关心和爱意。比如，我们可以主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康，多和他们沟通交流，听取他们的意见和建议等等。这些小小的举动虽然看似微不足道，但却能够让我们的父母感受到我们的关怀和爱意。 （4）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意易错字：谁、报、晖。 23．(1)示例：大部分学生每周的平均劳动时间不足 (2) 示例：①在家承担力所能及的家务劳动。意义：体会父母辛苦，学会感恩 积极参加社会公益劳动 意义：锻炼实践能力，培养社会责任感 (3)示例一：清晨·交警——冬日清晨，交警迎着寒风，与红绿灯为伴，以交通岗为家，全力筑牢交通安全防线示例二： 傍晚·老师——屏幕前、讲台上，老师用心传授知识，用爱塑造心灵，一声傍晚的道别，透出浓浓温情。 (4)劳动启心智，向阳共成长 【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。 读表可知，学生每周平均劳动时长在三小时左右的有百分之七点七一，在四小时左右的有百分之三点零一，在五小时左右及以上的只有百分之三点九七，总数不及百分之十五，由此可得结论：大部分学生每周的平均劳动时间不足。 （2）本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。 示例一：在家中，自己的事自己做。意义：培养自立自强的品质。 示例二：参加力所能及的田间劳动。意义：体会劳动的艰辛，收获的快乐。 （3）本题考查语言表达。根据“清晨”“交警”这两个关键词，可以联想到清晨，交警迎着旭日，站在路边，指挥着来来往往的车辆，为行人和车辆提供指引，据此描绘即可。根据“傍晚”“老师”这两个关键词可联想到傍晚时分，老师和学生站在讲台上为学生传授知识，同学们在认真听讲的画面，据此描绘即可。 示例一：清晨·交警——清晨，当我们还沉浸在甜蜜的睡梦中，交警叔叔们却默默无闻、无怨无悔在他们平凡的岗位上做着不平凡的工作。 示例二：傍晚·老师——傍晚的教室里，老师正在为同学们讲解新课，辛勤的园丁，正用心来教授知识，用爱和责任浇灌祖国的花朵。 （4）本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：启、智。 24．(1)“总为浮云能蔽日”或“长安不见使人愁” (2)示例一：穿越时空，重返大唐。示例二：盛唐回归，沉浸体验，再续绮梦。 (3)亲爱的朋友们，大家好！唐朝盛世繁华，万邦来朝，宾客如云。在这里，我们相聚花萼相辉楼凝听穿越千年的盛唐古乐，目睹玄奘寂寞半生坚定西行的伟岸背影，置身丽人街感受《长恨歌》主人公的一代风华。接下来，让我们一起梦回大唐，共赴一场“极乐之宴”吧！ 【详解】（1）本题考查字词抄写。 要求用正确、工整、规范地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“浮、蔽、愁”的正确书写。 （2）本题考查拟写宣传语。根据要求拟写即可。 示例：览丝绸之路风情，品圣地古都西安。 （3）本题考查开场白。答案不唯一。 示例：各位游客朋友们，遥看千年古国，游走在历史的长河，聆听着盛唐夜唱；我们随岁月长流，梦回唐朝。这里有数不清的人间沧桑；这里有说不完的雄才大略；这里有赞不够的风流才俊；这里有道不尽的悲欢离合。这里有杨贵妃从秋千上落地，这里有玄奘坚定西行取经，这里有唐玄宗在高力士及随众相拥下出场与杨贵妃相会并接受众人礼敬。接着，让我们一起走进“极乐之宴”，感受壮美盛唐的魅力吧！ 25．(1)示例：一花一草皆生命，一枝一叶总关情；文明习惯从点滴做起，美丽校园由你我呵护。 (2)示例：老师们同学们，五月的鲜花在光荣和梦想中绽放信仰的旗帜在奋斗与拼搏中飘扬，红色的五月，红色的季节，让我们的歌声飘扬在五月的柔风里，让我们的笑脸盛开在五月的鲜花里。“童心筑梦新时代，青春放歌颂祖国”红歌展演现在开始。 (3)示例：石榴花是峰会举办地西安的市花，会标的主体是六片石榴花花瓣，花瓣呈螺旋上升式排列，西安地标钟楼置于中心。图标下方是“中国—中亚峰会”的汉字和外文文字。中国和中亚五国朋友共叙传统友谊、共谋未来发展的深厚意涵在会标中氤氲开来。 (4)钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳖 【详解】（1）本题考查拟写标语。拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的高度要求。根据题干信息“呼吁大家爱护校园”可知，标语紧扣爱护校园主题即可。 示例：保护环境从我做起，爱护学校从学生做起；学校一片绿，学生心中一片春。 （2）本题考查写开场白。开场白要求简洁而富有吸引力，包括称呼、正文、引入语。 根据题干信息“‘童心筑梦青春放歌’合唱展演活动”可知，开场白必须紧扣主题“青春”“梦想”；语言流畅，由感染力，使用一定的修辞手法；最后应有宣布演讲开始的表述。 示例：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！青春是一个永恒的话题，是一首悦动的旋律，是一篇缀满激情的散文，是一部谱写成功的诗篇。在学校领导的关怀下，由学校团支部主办的“童心筑梦青春放歌”合唱展演活动拉开了序幕，现在让我们一起来欣赏同学们的精彩表演！ （3）本题考查图文转换。解答时要注意图片构成要素，并按照一定的说明顺序进行说明。 仔细观察图片可知，中亚峰会标识由图形和文字两部分构成。标识上方是一朵以钟楼为花蕊的石榴花，六个花瓣代表着中亚峰会六个成员国；中间是主办国中国西安的地标性建筑——钟楼，代表举办地西安。石榴象征友谊与团结。石榴的原产地在中亚，现在石榴花是西安的市花，所以石榴花正是陕西与中亚友谊的历史见证，也象征中国同中亚紧密团结合作。图案下方是“中国——中亚峰会”的汉字和外文文字。整个图案揭示了中国和中亚五国朋友共叙传统友谊、共谋未来发展的深厚意涵。据此作答即可。 示例：中亚峰会标识由图形和文字构成。标识上方是一朵以钟楼为花蕊的石榴花，下方是“中国——中亚峰会”的汉字和外文文字。六个花瓣代表着中亚峰会六个成员国；钟楼，代表举办地西安。石榴花是西安的市花，而石榴树的原产地在中亚，所以石榴花正是陕西与中亚友谊的历史见证。这既见证中国同中亚千年友好交往，也象征中国同中亚紧密团结合作。 （4）本题考查汉字的抄写。用正楷或者行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“鸣”“鳖”不要写错。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$