（福建专用）考点07 写作—2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点07 写作 依据：参考福建省历年七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及 2024 - 2025 学年的教学重点，同时结合 2025 年七年级下册语文期末预测题等相关资料。 题型与分值：题型可能包括基础知识（约 30 分）、古诗文阅读（20 分左右）、名著阅读（5 - 10 分）、阅读理解（25 - 30 分）和作文（40 分）。 考试内容： 基础知识：常考查字音字形，如 “殷红（yān）”“锲而不舍（qiè）”“愧怍”“取缔” 等字词。词语运用会注重在语境中辨析近义词、成语等的正确使用。病句修改、标点符号使用、文学常识也是必考内容，文学常识可能涉及普希金、王安石等作家的相关信息。 古诗文阅读：古诗词默写会涵盖教材中的必背篇目，如王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”，岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 等2。文言文阅读可能考《孙权劝学》，要求学生掌握文中重点实词、虚词的含义，如 “辞”“涉猎”“及”“更” 等，以及句子翻译，理解文章所传达的道理。 名著阅读：重点是《骆驼祥子》，可能考查作者老舍的相关知识，祥子的三起三落经历，以及虎妞、刘四爷等人物形象特点，还有小说反映的社会现实和主题思想。 阅读理解：记叙文阅读是重点，常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、分析标题作用、把握文章主旨等。也可能出现说明文阅读，考查说明方法（如列数字、打比方、作比较等）、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明对象的特征等知识点。 作文：一般贴近学生生活，可能是成长感悟类、情感类或校园生活类等主题，如 “那一刻，我读懂了你”“光” 等，要求学生写出真情实感，注重考查语言表达能力和对生活的观察、思考能力 基础知识：在语境中考查基础知识的运用能力的题目会增加，单纯记忆性题目减少。字音字形考查会更注重易错字、多音字、形近字。文学常识可能会涉及与教材相关的文化常识拓展。 古诗文阅读：古诗词默写中理解性默写的比重可能增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能适当扩大。 名著阅读：除常规的人物、情节考查外，可能会增加对作品艺术特色、社会意义等方面的考查，如分析小说的叙事角度、语言风格对表现主题的作用。 阅读理解：选材会更加多样化，关注社会热点、科技发展、文化传承等内容。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，让学生有更广阔的思考空间。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。 注重基础知识的积累和巩固，加强字词的读写训练，多进行语言运用的练习，提高在具体语境中运用知识的能力。 熟练掌握教材中古诗文的背诵、默写和理解，积累常见的实词、虚词和文言句式，培养文言文语感。 深入阅读名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等，通过做读书笔记、写读后感等方式加深理解，积累相关素材。 加强阅读理解训练，掌握不同文体的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力和思维能力。 关注生活中的点滴细节，积累丰富的作文素材，多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高语言表达能力和思维能力。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 2024年8月28日，民族英雄郑成功诞辰400周年。“成功精神”传承不息，激励着代代南安人顽强拼搏、奋勇争先。成功的心情，是花木兰凯旋的欢天喜地，是吕蒙“刮目相待”的自豪，是运动场上同学为你加油赞许的激动…… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《成功， 》为题，写一篇记叙文。 要求：先把题目补充完整；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，升入中学。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这一年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。③书写工整美观。 4．阅读这则漫画，你可以展开想象，续写这三个朋友之间的故事；可以由这则漫画联想到自己，书写自己的经历；可以从这则漫画得到启发，谈谈你的思考…… 请以“特别”为话题，自拟题目，写一篇600字的作文。 要求：①不要套作、不得抄袭；②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 请以“一周紧张的学习结束了，周末的时光尤为宝贵。忙里偷闲，用心品味，周末也会有新的收获与成长。”为开头写一篇文章。 要求：自选角度；自拟题目；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 6．根据要求作文。 灯，是人类文明的伟大产物。烛灯、煤油灯、电灯，驱散黑暗，点亮一片天地；花灯、彩灯、霓虹灯，装点世界，寄托美好愿望；台灯、吊灯、路灯，家人闲坐。灯火可亲，也照亮陌生人的路……人的生命中总有一盏“灯”，或许是一束光，或许是一个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草…… 请以“生命里的那盏灯”为题，联系自己的成长经历，写一篇记叙文。 要求：①符合文体，不套作，不抄袭；②字迹工整，卷面整洁；③不少于600字； ④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 7．阅读下面文字，按要求写作。 同学们，在生活的长河中，或许都有属于自己的独特“簪花”故事。它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间。拿起笔，回忆那与“簪花”相关的点点滴滴，写下你独一无二的故事，与大家分享。 请以“我的簪花故事”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 8．题目：我读懂了_____________ 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______”为题写一篇作文。 要求：将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 “你在慢慢长大，他们却在慢慢变老……” “请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走……” “我们被浓浓的爱包围却无所知，我们习惯了被爱而不会爱人……” 以上文字给你什么联想或感悟，请以“爱与陪伴”为题写一篇文章。 要求：自定文意；注意选材；抓住细节；写出人物的精神；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 10．阅读下面的语段，按要求作文。 因为懂得感恩母爱，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因为懂得坚持，植树的牧羊人让荒原变绿洲，创造了奇迹；因为懂得勇于尝试，“悬崖上”的莫顿·享特一步一步走下台阶，走出了不凡的人生……成长路上，你也一定有过属于自己的“懂得时刻”。 请以“我懂得了 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整。（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄裂本试卷阅读部分的材料。 11．童趣、雅趣、理趣、志趣……只要我们善于发现，认真投入，用心体会，就能感受趣味无处不在。 请以“拾趣”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。 ②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 12．仓山区各中学开展了“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，现征集主题征文。 “百行孝为先。”人之初，“孝”为根。“孝”是中华民族道德的基石。孝，无须惊天动地；孝，于细微处见真情。“孝”很简单，一杯水、一个电话、一个叮咛，便是生活里点滴爱的回报……“孝”不简单，亲亲因为有爱，是孝心、孝行的完美结合。“孝”是人生中的必修课，更是一生中的道德课。 请以“孝”为主题，写一篇征文，题目自拟。 要求：①字迹工整，语言简洁，写记叙文，写出真情实感；②叙事清楚；③要有感悟，有启发；④不少于600字；⑤文章中不得出现真实的校名、人名。 13．作文 以“我和我的爸爸”为题，写一篇记叙文。要求：文体规范，文中不得出现真实的姓名、校名等，字数不少于600字，书写工整、规范。 14．阅读下而文字，根据要求作文。 世界很精彩，我们却不知道，因为没有推开那扇欣赏世界的窗；春天很芬芳，我们却不知道，因为没有推开那扇细嗅春天的窗；困难很渺小，我们却不知道，因为没有推开那扇直面困难的窗…… 请以“推开那扇窗”为题写一篇作文。 要求：①将题自写在作文格的第一行；②自定立意，自选文体；③文章内容贴近生活，言之有物；④不得套作，不得抄袭；⑤认真书写，力求工整、美观；⑥文中不能出现真实的人名、校名和地名。 15．阅读下列文字，按要求作文。 大笑，微笑，会心地笑……笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万颗心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！ 请以“笑的种子”为题写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。②行文中不出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．例文： 把拼搏写进青春里 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，恰如我心中那团燃烧的拼搏之火。每当我望向那片明亮，袁隆平爷爷那句 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”便在耳边回响。在青春的征程上，我决心把拼搏写进青春里，让它绽放出最耀眼的光芒。 学校运动会的消息传来，800 米长跑项目像一块磁石，深深吸引了我。尽管知道这是一场挑战，但心中涌起的那股不服输的劲儿，让我毅然决然地报了名。 训练的日子，充满了汗水与艰辛。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场迈开步伐。每一步，都似有千斤重，呼吸急促，双腿如灌了铅般沉重。可每当我想要放弃，袁隆平爷爷在试验田辛勤劳作的身影就浮现在眼前。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地拼搏，我又有什么理由退缩？于是，我咬紧牙关，继续奔跑，心中默念：“我要把拼搏写进青春里。” 随着比赛日子的临近，我愈发刻苦。放学后，同学们结伴回家，我却独自留在操场，一圈又一圈地练习。有一次，不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗出。看着伤口，我眼眶泛红，可一想到青春本就是在拼搏中砥砺前行，我抹去泪水，简单处理伤口后，又重新踏上跑道。 终于，比赛的那一天到来了。站在起跑线上，我心跳如鼓，目光坚定。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。刚开始，我感觉状态良好，脚步轻盈。可很快，体力逐渐不支，呼吸愈发困难，身边的同学一个个超过了我。这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同汹涌的潮水，给我注入了无穷的力量。我想起这段时间的拼搏与付出，怎能在此刻放弃？我再次加快步伐，超越了一个又一个对手。 最后一百米，我用尽全身力气冲刺。汗水模糊了双眼，双腿酸痛得几乎失去知觉，但心中有个声音在呐喊：“拼搏，坚持！”冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，可嘴角却挂着胜利的微笑。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，成功地把拼搏写进了青春的篇章。 青春是一场奇妙的旅程，而拼搏是最亮丽的底色。在这充满活力的岁月里，我愿如袁隆平爷爷那般，用拼搏书写属于自己的精彩，让青春在拼搏中熠熠生辉。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题以袁隆平的事迹引出，“把______写进青春里”的半命题形式，重点在于补充的内容，立意方向是通过展现将某种积极的精神品质、行为等融入青春，突出其对青春成长的重要意义，体现青春因这些元素而焕发光彩，展现青少年积极向上的精神风貌和价值追求。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学习成长方面：选取“拼搏”为例，可讲述在准备一场重要考试时，面对薄弱学科的巨大压力，自己从最初的焦虑迷茫，到制定详细学习计划，每日早起背单词、刷题，晚上熬夜复习错题，在这个过程中克服了学习的枯燥、身心的疲惫等困难，最终在考试中取得显著进步，真切感受到拼搏让青春充满力量。（2）兴趣爱好领域：若补充“坚持”，比如自己热爱舞蹈，在参加一次高难度舞蹈比赛的筹备阶段，遭遇动作反复练习仍不达标、身体受伤等挫折，但凭借坚持的信念，每天带伤坚持训练，不断调整动作细节，最终在舞台上完美呈现作品，收获掌声与认可，领悟到坚持让青春的兴趣爱好得以绽放。（3）社会实践范畴：以“奉献”为内容，描述参与社区关爱孤寡老人活动的经历。从最初的羞涩、不知所措，到逐渐主动为老人打扫房间、陪他们聊天、为他们表演节目，在这个过程中，看到老人们脸上绽放的笑容，自己内心充满温暖，深刻体会到奉献为青春赋予了别样的意义。 文章构思：开篇以袁隆平的事迹引出对青春意义的思考，顺势提出“把______写进青春里”的主题，并点明所填内容。接着，详细叙述事件起因，如在学习成长方面，阐述即将要面对一场重要考试以及自身学科薄弱的状况。中间部分重点描写在将所填元素融入青春的过程中遇到的困难与挑战，以及自己内心的挣扎与转变，进行细致的动作、心理描写。然后讲述通过努力克服困难，取得成果的过程。结尾总结全文，强调所填的精神品质等对自己青春的深刻影响，升华主题，表达对青春因这些元素而精彩的感慨与对未来青春之路的坚定信念。 2．例文 成功，是努力后的馈赠 　 青春的岁月，如同一本厚重的书，每一页都记录着成长的足迹，而其中最令我难以忘怀的，莫过于那次参加学校数学竞赛的经历。它让我深刻体会到，成功，从来不是偶然的天降馅饼，而是努力耕耘后大自然最真诚的馈赠。  　　 那是一个阳光明媚的初秋，校园里弥漫着新学期的气息。数学老师宣布了即将举行全校数学竞赛的消息，鼓励大家积极参与。我内心既兴奋又忐忑，兴奋于能有机会证明自己，忐忑于自己的数学成绩并不拔尖，担心会成为笑柄。但经过一番思想斗争，我还是决定报名参加，因为我相信，努力总能带来改变。  　　 接下来的日子里，我的生活仿佛被按下了快进键。每天放学后，当同学们纷纷踏上回家的路，我却一头扎进了数学的海洋。习题册、模拟试卷成了我最亲密的伙伴。面对那些复杂的几何图形和繁琐的代数方程，我常常感到力不从心，甚至几度想要放弃。但每当这个时候，我就会想起老师的话：“成功之路从不平坦，唯有坚持与努力，方能抵达彼岸。”  　　 于是，我调整心态，采用更科学的学习方法。遇到难题，我不再逃避，而是主动请教老师或同学，直到彻底弄懂为止。我还利用周末时间参加线上数学辅导班，拓宽解题思路，提升解题速度。日复一日，我的数学成绩悄然间有了质的飞跃。  　　 终于，竞赛的日子来临了。走进考场，我的心跳加速，但更多的是一种期待和自信。试卷上的题目虽然依旧具有挑战性，但我已经能够从容应对。笔尖在纸上跳跃，每一道题目都仿佛是我与数学世界的对话，我享受着解题的乐趣，也感受着努力的回报。  　　 当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛——我竟然获得了年级第一！那一刻，所有的疲惫和艰辛都化为了喜悦的泪水。我深知，这份荣誉不仅仅是对我数学能力的认可，更是对我努力付出的最好证明。  　　 回首这段经历，我深刻感受到，成功从来不是一蹴而就的，它是无数次跌倒与爬起后，依然坚持向前的勇气；是无数个日夜埋头苦读，不断挑战自我的结果。成功，是努力后的馈赠，它让我们明白，只要勇于追梦，敢于付出，终将收获属于自己的辉煌。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：结合“成功的心情，是花木兰凯旋的欢天喜地，是吕蒙‘刮目相待’的自豪，是运动场上同学为你加油赞许的激动”，可知从“成功的心情”出发，可以立意于通过自身努力取得成功后的喜悦与自豪，如《成功，是努力后的馈赠》，强调成功是长期坚持、不懈努力的结果，成功带来的心情是对自己付出的认可与回报。以“成功”为主题，立意于在追求成功的过程中，得到他人的支持与鼓励而收获的温暖与感动，如《成功，是有你陪伴的旅程》，可以讲述在追求成功的道路上，亲人、朋友、老师等给予的帮助和鼓励，使自己最终获得成功，重点表现成功过程中的情感体验。从“成功精神”的角度立意，如《成功，是精神的传承》，通过描述身边的人或者自己受到郑成功等民族英雄的精神激励，在面对困难和挑战时，秉持着坚韧不拔、顽强拼搏的精神取得成功，体现这种精神的传承价值。还可以立意于成功带来的自我成长和蜕变，如《成功，是成长的勋章》，讲述通过一次成功的经历，自己在能力、心态、认知等方面获得了成长和进步。 选材构思：本题要求写作记叙文，要有人物和情节，人物最好是自己，从自己生活出发，写自己生活中和成功相关的经历，要注意，写自己的成功目的写自己成功过程中的收获和感悟。例如，成功的达成某个学习目标，成功地完成一场比赛，成功地帮助某人做到某件事，重点是写成功过程，写成功收获，而不是写成功本身。可以通过一件事或几件事来写自己通过自身努力取得成功的经历和感悟，以《成功，是努力后的馈赠》为例，可以先叙述自己为了实现某个目标（比如在学习上取得好成绩、在比赛中获得奖项、完成一项艰难的任务等）付出的努力，详细描述努力的过程，包括遇到的困难、挫折，自己的坚持和克服困难的方法；接着描写最终成功的时刻，如得知成绩的瞬间、站在领奖台上的时刻、任务完成被认可的时刻等，表现出自己喜悦、自豪的心情；最后总结这次成功的意义和对自己的启示。 3．例文： 我学会了珍惜 那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心。我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强地鸣着，而天气是那样闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息。 老师让我们在纸上写下我们最爱的五个人。这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊。是他么？是她么？在老师的催促下，我近乎无奈地写下我深思熟虑后的五个词语——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、舅舅。“划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。”老师那平时听起来温柔亲切的声音，现在听来，却是铁一般的坚硬冰冷。 当我的笔停留在一个个名字前，那一幕幕的往事就像潮水般涌上心头。划去了，就不存在了吗？那我心底的那些幸福记忆又哪去了？我想哭。我的笔落下，就像一个残忍的刽子手，无情地，手起刀落。我划掉了爷爷。落笔的那一刻，心在颤，眼前，浮现出爷爷慈爱的笑容……“现在，再划去一个吧！”老师的声音再次无情地响起。 不，不要！现在才发现，身边的每一个人都那么难以割舍，不能没有你啊！笔尖，在一个个名字前游走，泪，不知什么时候，爬满了脸。教室里响起一阵阵啜泣声。我小声抽泣着，选择了奶奶。落笔的那一刻，我仿佛又回到了奶奶温暖的怀抱……泪，流进了嘴里，咸咸的，是感情的潮水。心里突然一阵空洞。 没有人继续下去了，没有人再敢继续下去了。我也是，我怕失去。在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命的意义。 教室里，是可怕的静默，可老师无情的声音依然继续：“不要停，这是你们必须面对的！” 是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。但此时，我流着泪，不再落笔。我要好好珍惜现有的每一个词语，就像珍惜它们所代表的每一个亲人。 这，也许就是老师想通过这个游戏告诉我们的吧！ 【详解】本题考查半命作文。 第一，审题立意。根据材料中“你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己”可以看出，“学会”在这里指的是学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、优秀的品质等。联系前文中“我”，可以看出，在作文中重点突出“我”经过不断学习，学到了什么的成长经历以及成长的感悟。由此就可以补充出我们的题目。《我学会了打球》《我学会了做饭》等补题是正确的，但是内容太过于浅显，流于一般；《我学会了自立》《我学会了珍惜》等，填题深刻，能够突显主旨。在写作过程中，要重点突出学到的过程，写出自己遇到的困难或者有趣的事情，点出自己的心情和感受。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。在选材过程中，可选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“学会”所带来的成长。例如可拟题为“我学会了坚持”，描述自己在学习游泳或长跑过程中，从最初的畏惧、想要放弃，到在家人或朋友的鼓励下，逐渐克服困难，最终坚持下来并取得进步的经历。通过这个过程，学会了坚持的意义和价值。或者还可拟题为“我学会了宽容”，讲述一次与同学或朋友之间的误会或冲突，起初可能感到愤怒和不解，但在冷静下来后，尝试站在对方的角度思考问题，最终选择原谅并主动和解。这次经历让“我”深刻体会到了宽容的力量，学会了以更加包容的心态面对人和事。写作时要用深情的故事感动人，写出真情实感，同时在结尾适当点题，起到深化主旨的作用。 4．例文 贺老师不一般 “请问，可以教我做广播操吗？”大课间休息时，我们的语文老师以一个非常诚恳的提问亮相了。同学们都笑了。“不要笑，子曰：‘三人行，必有我师焉。’在做广播操方面，你们确实是我的老师。”大家笑得更欢了。我的笑声中掺杂着一些失望，因为当班主任透露我们班要来一位语文老师时，我满以为是个美丽温柔的女老师。眼前出现的却是个看起来很一般的男老师，瘦高的个子，弱不禁风的模样，一副学者相，我想他一定是个“憨秀才”般的人物。但正是从他身上，我才深深体会到什么叫“人不可貌相”。“唐朝有一位伟大的诗人，他叫贺知章，是我追捧的偶像，我向他学了一样东西，你们猜是什么？”他笑眯眯地看着我们。大家百思不得其解之际，他晃着脑袋说：“我学着贺知章姓了一回‘贺’。以后大家就叫我贺老师好了。”同学们被逗得开怀大笑。 “这位同学，你姓什么呀？”贺老师问我。“我姓王！”我赶忙回答。“哟，你跟唐宋八大家中的王安石同姓，我们是文学上的朋友啊！”贺老师又向班上的一个男生问道。“我姓李，叫李勇。”“哈哈，我总算找到诗仙李白的后代了。咱们俩可是同一时代的人。”话音刚落，我们都笑得前仰后合，贺老师也开心地笑了。 后来，贺老师给我们讲《范进中举》这篇课文。一上讲台，他就语惊四座：“同学们，今天我们要拍一部戏，戏名叫《范进中举》。请大家赶紧熟悉一下‘剧本’(《范进中举》课文），一会儿，我开始招募演员。”在他的调动下，大家读课文的热情一下子高涨起来，教室里书声琅琅。十分钟后，贺老师又开了腔：“我现在招募范进、胡屠户、张乡绅、娘子胡氏、范老太太等演员各一名，群众演员若干，请大家赶快举手报名。录用条件：要能说出你要扮演的人物的性格……” 就这样，一堂语文课在轻松活泼的氛围中，不知不觉地结束了。这就是贺老师，他坦然自若的姿态、风趣幽默的语言、活泼生动的教学方法，使我从心里喜欢他、佩服他。同学们都说：我们的语文老师，可真不一般啊！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。漫画选自绘本《看见你就高兴》，是很可爱、治愈的绘画风格。原本冷酷的小鳄鱼在绘本中是小太阳一样的形象。图画中是三个朋友之间的对话，小鳄鱼吃了沼泽里的藻类，身体变成了粉红色，担心和别人不一样，大白说了一句很关键的话“我们都是与众不同的”。“特别”意思是“与众不同，不普通”。这一话题可以理解为副词，比如，有朋友的理解与关怀，特别温暖；能够做自己，特别好。也可以理解为形容词，比如，每个人都是特别的；我的个性是特别的…… 阅读选图，可以解读到如下几种主题： ①朋友之间的互相理解与关怀； ②对自我的认同； ③每个人都有自己的特质、个性、思想。 第二，选材构思。通过仔细酝酿，反复斟酌，在那些有特殊之处的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意义非凡的、有特色的材料，扣住其与众不同的点来刻画，就能演绎出精彩。可以尽情放飞思维，引发对童年的回忆，亲情的感悟，友谊的珍视，人生的思考……要表现出情感的碰撞，非一般的感觉。那些值得一书的特殊的日子，特殊的事件，弥足珍贵的礼物，自己的独特之处……一定蕴涵着特别的味道。要让读者从中咂摸出其独特的韵味，在精彩叙事的同时不妨适度地加以抒情议论，将情感尽情地爆发出来：惊喜、感动、震撼、愧疚、悔恨、幸福、悲痛……通过细腻的笔触，使读者深入作者内心，去引发与作者同喜同悲的情感碰撞。人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以写人，就是要通过具体的事例来表现人物的特点。一定抓住“特别”一词，要对“特别”的地方进行浓墨重彩的描写，从而突出主题，不能只一笔带过。写出他（她）是怎样一个人，我为什么觉得他（她）特别，发生了什么特别的事，让自己印象深刻。 可以写成记叙文（小说、童话），可以展开想象，续写这三个朋友之间的故事；可以由这则漫画联想到自己，书写自己的经历；书写自己的真实生活，真情实感。也可以写成议论文，阐释、发表观点，从这则漫画得到启发，写出自己的思考和感悟。可以先提出观点，然后通过列举事例、讲道理进行论证，最后总结升华。 第三，拟题示例。我的微笑很特别；特别的你；与众不同的我；我是特别的一朵花；等等。 5．例文： 绘出的成长 一周紧张的学习结束了，周末的时光尤为宝贵。忙里偷闲，用心品味，周末也会有新的收获与成长。 这个周末，阳光轻柔地洒在大地上，像是给世间万物都披上了一层金色的纱衣。我决定暂时抛开书本和作业，走进大自然的怀抱，去寻找一份宁静与美好。 漫步在公园的小径上，微风拂过脸颊，带来阵阵花香和清新的草木气息。正当我沉醉其中时，一阵悦耳的鸟鸣声传入耳中。我顺着声音望去，只见一只五彩斑斓的小鸟立在枝头，欢快地歌唱着，仿佛在诉说着大自然的秘密。 那灵动的身姿和悦耳的歌声深深吸引了我，一个强烈的念头在心中涌起：我要把这美好的瞬间画下来！于是，我飞奔回家，拿起画笔和画纸，又匆匆赶回公园。 找到一处静谧的角落，我坐下来，开始仔细描绘眼前的美景。然而，理想很丰满，现实却很骨感。小鸟的形态总是难以把握，线条也画得歪歪扭扭，画面显得杂乱无章。我有些懊恼，想要放弃，但那只美丽的小鸟在枝头跳跃的画面不断在我脑海中浮现，仿佛在鼓励我坚持下去。 我深吸一口气，静下心来，仔细观察小鸟的每一个细节，回忆老师教过的绘画技巧，一点一点地修改。时间悄然流逝，夕阳的余晖将我的身影拉长。终于，一幅略显稚嫩但充满诚意的画作完成了。看着纸上那栩栩如生的小鸟，我的心中充满了喜悦和满足。 在这个平凡的周末，我用画笔记录下了大自然的美丽，更重要的是，我在绘画的过程中学会了坚持和专注，收获了成长的力量。这次独特的经历让我明白，成长往往就在不经意间，只要我们用心去感受、去努力，每一个瞬间都能成为人生中宝贵的财富。 【详解】本题考查情景作文。 第一，审题立意。本题要求我们以“一周紧张的学习结束了，周末的时光尤为宝贵。忙里偷闲，用心品味，周末也会有新的收获与成长。”为开头，引导我们围绕周末时光展开思考。立意可以是通过周末的独特经历获得自我成长，如学会一项新技能、懂得一个道理、增进与家人朋友的感情等；也可以是在周末的放松中重新审视自己的学习和生活，找到新的方向和动力；还可以是在周末的休闲时光中，发现生活中的美好，感受到平凡中的幸福。 第二，文体及内容。本题适合写成记叙文。可以详细描述周末的一次特别经历，如参加志愿活动、独自探索大自然、与家人的温馨聚会等。比如写在周末参加社区的环保活动，早上早早起床，来到活动地点，与其他志愿者一起捡垃圾、宣传环保知识。在这个过程中，遇到了不理解的路人的冷嘲热讽，但自己没有放弃，坚持向他们解释环保的重要性。最终，得到了一些路人的认可和赞扬，“我”体会到了付出的快乐，明白了个人力量也能为社会带来改变，这是“我”在周末获得的成长。再比如写周末和父母一起回乡下看望爷爷奶奶，帮忙干农活，在劳动中感受到长辈的艰辛和生活的不易，增进了与家人的感情。又或者写周末自己在家尝试做一道从未做过的复杂菜肴，经历多次失败后终于成功，学会了坚持和耐心。通过具体的事件和细节展现自己在周末的收获与成长，让读者能够感同身受。总之，要紧扣周末时光与新的收获和成长这一主题，通过生动的叙述和细腻的描写，表达自己的真情实感。 6．例文： 生命里的那盏灯   在漫长的人生旅途中，总有那么一盏灯，在黑暗中为你照亮前行的路；在寒冷中为你送来温暖；在迷茫中为你指明方向。于我而言，母亲就是我生命里的那盏灯。   小时候，母亲的陪伴是我最温暖的港湾。每天晚上，她都会坐在我的床边，给我讲各种各样的故事。在她轻柔的声音中，我进入了甜美的梦乡。那时候，母亲就是我睡前的那盏明灯，驱散了我对黑暗的恐惧。   记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而表现不佳。回到家后，我心情低落，觉得自己让老师和同学们失望了。母亲看出了我的沮丧，她轻轻地把我拥入怀中，对我说：“孩子，失败并不可怕，重要的是能从失败中站起来。这次没做好，咱们下次继续努力。”她的话语如同明灯，照亮了我心中的阴霾，让我重新燃起了勇气和信心。  在学习上，母亲对我要求严格。每当我遇到难题想要放弃时，母亲总会坐在我的身边，耐心地引导我，鼓励我自己思考，寻找答案。她告诉我：“坚持就是胜利，只要你不放弃，就一定能克服困难。”在母亲的激励下，我逐渐养成了坚韧不拔的品质。   母亲不仅在学习和生活上给予我关心和支持，还教会了我如何做人。她以身作则，用自己的善良、宽容和勤劳影响着我。她经常参加社区的志愿活动，帮助那些需要帮助的人。她告诉我：“帮助别人就是帮助自己，要做一个有爱心、有责任感的人。”在母亲的言传身教下，我懂得了关爱他人，明白了责任的重要性。   如今，我已经长大，离开了母亲的庇护，独自面对生活的风风雨雨。但无论我走到哪里，母亲始终是我心中的那盏灯。她的爱和关怀，如同明灯的光芒，照亮了我前进的道路，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加自信。   母亲，您就是我生命里永远不灭的那盏灯，我会带着您的爱和期望，勇敢地追逐梦想，书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“生命里的那盏灯”这个题目富有诗意和哲理。关键词是“生命里”和“那盏灯”。“生命里”强调了这盏灯在个人成长历程中的重要性和深刻影响。“那盏灯”具有象征意义，由材料“人的生命中总有一盏‘灯’，或许是一束光，或许是一个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草”可知，“那盏灯”可以是具体的能发光的物件，也可以是抽象的能给予人希望、温暖、指引、力量等的人、事、物。立意方面，可以通过描述这盏“灯”给自己带来的改变、启示、鼓励等，表达对其的感激、怀念、赞美之情，也可以借此探讨生命的意义、成长的价值。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。如可以写在自己迷茫失落时，父母的关爱和鼓励就像一盏明灯，照亮自己前行的道路。比如自己在考试失利后心情沮丧，父母耐心地陪伴、开导，让自己重新振作起来。也可以回忆自己在学习某种技能遇到困难想要放弃时，老师的指导和榜样的力量成为了一盏明灯。例如学习绘画，老师的精湛技艺和对艺术的执着追求激励着自己坚持下去。还可以讲述一次旅行的经历，在旅途中遇到的陌生人的善举，如在自己迷路时给予帮助，让自己感受到人性的温暖和善良，这段旅程成为生命中的一盏明灯。 7．例文： 我的簪花故事 每个人的生活中都有一段属于自己的故事，或悲或喜，或平淡或激荡。而我，有着一段与“簪花”紧密相连的特别回忆，那是我在母亲教导下学习簪花艺术，并最终体会到传统文化之美的温馨时光。 记得那是一个春日的午后，阳光透过窗户洒在母亲手中的簪花上，散发出柔和的光芒。那时我还小，对簪花这一古老的手艺充满了好奇。母亲是个温婉的传统女子，她的手中常常能够创作出美丽的簪花，那些花朵栩栩如生，仿佛真的在发间绽放。 那天，母亲坐在窗边，手里拿着一朵正在制作的簪花，轻轻地向我招手。我走过去，好奇地看着她手中的簪花。母亲微笑着，开始教我如何制作。她告诉我，簪花不仅仅是一种手艺，更是一种情感的表达，每一个步骤都需要用心去体会。 我跟着母亲的指导，开始尝试制作自己的第一朵簪花。然而，初次尝试并不顺利，我总是无法将花瓣和枝叶完美地结合在一起。我有些泄气，但母亲却鼓励我，让我不要放弃。她告诉我，任何事情都需要时间和耐心去磨练，只有不断地尝试和努力，才能够取得进步。 在母亲的鼓励和指导下，我继续努力制作着簪花。虽然过程充满了挑战和困难，但每一次的进步都让我感到无比的欣喜。慢慢地，我能够制作出越来越漂亮的簪花，甚至开始尝试添加一些自己的创意和设计。 在这个过程中，我不仅学会了制作簪花的手艺，更深刻地体会到了传统文化的魅力。每一朵簪花都蕴含着丰富的文化内涵和深厚的情感底蕴，它们不仅是美丽的装饰品，更是传递情感和文化的载体。 如今，我已经长大了，但那段与“簪花”相关的回忆却永远镌刻在我的心中。每当我看到那些美丽的簪花时，都会想起那个春日的午后和母亲手把手教我制作簪花的温馨时光。那段经历不仅让我学会了手艺和技能，更让我体会到了传统文化的魅力和价值。我相信，在未来的日子里，我会继续传承和发扬这份传统文化之美。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题的关键在于理解题目中的“簪花”所代表的含义，并找到与之相关的个人经历或故事。“我的”决定了文章需用第一人称来写，讲述自己的故事。根据材料“它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间”可知，题目中的“簪花”不仅仅指传统意义上的发饰，更是一种情感的象征、一个回忆的载体，或者是一次特殊的经历。因此，我们需要从自己的生活中寻找到与“簪花”有关的独特故事。可从传统文化的传承、亲情或友情的记忆等方面进行立意，要符合积极正能量的价值取向。 第二，选材构思。本文要求写作一篇记叙文。可从自己的学习生活中选择和“簪花”相关的事件进行叙述。比如可以写跟着妈妈学习“簪花”技艺，在学习的过程中自己遇到了哪些困难，又是怎样克服困难的，最后自己明白了要学会一门技艺需要付出怎样的努力，或者感慨“簪花”这样的传统技艺的深刻内涵，表达自己对传承传统文化的思考。最后，在文章的结尾，可通过总结或议论的方式，点明文章的中心思想，使读者对文章有更深刻的理解。 8．例文： 我读懂了父亲 很多事在不经意间，就会不了了之。当我走进你的年华，却发现它满载着深沉，静静的流走了……几年前，我一直不了解我爸爸。可从那次之后，我读懂父亲了。 那次，我因粗心大意，字迹马虎造成考了一张不及格的试卷。父亲看过后，额头上的皱纹扭成了一个“火”字，对我大声吼：“你怎么就改不了这个缺点呢？居然考成这个分数。”我的心将要冲出来了，就哭着跑出了家门。 我一个人在小树林下走着，心之所想：不就是一个不及格嘛！我坐在溪边玩水，我还是耍着脾气不回去认错，也不敢。天和地拢合起来了，我的肚子也在咕噜咕噜地劝我回去，可我那固执和害怕的心情就唱反调，忽然我听到一片沙哑的声音传了过来。这时，我也看到一道亮光照了过来。“是爸爸！”我惊叫起来。 我刚想躲起来，父亲已经站在我面前了。父亲气喘呼呼带着沙哑的声音对我轻说：“回家吃晚饭吧！你妈做了好菜。”我很犹豫不决，我心惶惶。父亲拉着我的手边走边说：“明天带你去你梦想的‘家’——图书馆好吗？”这时，我抛开了害怕，高兴得说：“太好了！太棒了！”父亲并鼓励我：“这次就忘了吧！认真考好下一次哦！大奖你拿！”此时此刻我感到父亲特别暖和，不被那雾水打冻。 回到家，妈妈静悄悄地跟我说：“你老爸今天想你怎么就改不了粗心大意的缺点呢？又怎么才能让你考好呢？便一边转一边自言自语地说。我就在旁边说了一句：‘孩子需要信心也需要别人的鼓励。’他顿时发出恍然大悟的声音，拿起电筒走了出去。”我也顿时恍然大悟也感到惭愧，原来父亲骂我是为我好呀！ 我感受那种强烈的关爱直逼我心。我读懂了父亲的心。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“读懂”的意思是读明白了。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。应先根据对题意的理解，完成补题，如我读懂了父亲，我读懂了大山，我读懂了友情，我读懂了坚强等。然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，行文的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“读懂”对自己成长的意义或作用。 9．例文： 爱与陪伴 家是我们情感的归宿。父母，是我们最应该感恩的人，也是我们一生的挚爱与牵挂。可是，时间正如流水一样，在不经意间悄悄流过。时间也像一只贪婪的怪兽，向我们的父母扑去，渐渐夺走了他们的容颜，他们的健康，他们的精力，甚至是他们的一切。 小时候，是谁细心地照顾我们，辛辛苦苦地把我们拉扯大？是谁耐心地教我们说话，走路等基本技能，让我们逐步适应生活？又是谁，处处关心着我们，理解与体谅着我们，而且不断去教导我们，让我们渐渐成熟，面向社会。 对，为我们付出了这么多的人，正是我们的父母。在对我们无私地给予之后，他们却在一天一天老去。其实，我们可以送给父母最好的礼物，就是我们的爱与陪伴。 对于父母来说，我们的关怀和陪伴恰恰是对他们最好的回报。有了我们的关怀与陪伴，父母才不会感觉到孤单；有了我们的关怀与陪伴，父母才能更加欢乐和愉快；有了我们的关怀与陪伴，父母才能更好地感受到生活的美好；有了我们的关怀与陪伴，父母才能以最佳的心态去接受岁月的洗礼，度过更美好、欢乐的时光。 仅由这些就可以证明，我们的陪伴对父母的影响是多么大，这对于父母来说是多么重要。因此，陪伴是爱父母的一种最佳的方法，是感恩父母的最好表现。 可是，有人虽然明白这个道理，但却推脱于工作之忙，没有时间去陪伴自己的父母。可这也只是一个借口罢了，因为我们的父母为我们付出了多少时间和心血，含辛茹苦地把我们抚养成人。我们的陪伴在父母的付出面前，也只是渺小的。难道我们连一点关爱和陪伴都不能付出吗？难道我们要狠心地看着父母在孤独中老去吗？难道我们要让爱最终变成愧疚和后悔的眼泪吗？ 我相信，你们一定很爱自己的父母，感恩自己的父母。那么，请别让他们太孤单，多花一点时间去陪伴他们，哪怕是多一分钟、一秒钟的时间，父母也会感到欣慰与快乐，你们也会感到满足与自豪，辛福之花也会在家庭之中开得更美丽。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：这是一篇命题作文。要求以“爱与陪伴”为题写一篇文章。此题关键词是“爱”和“陪伴”，在成长的过程中，我们不仅在慢慢长大，也在慢慢感受着父母的变老。这种生命的轮回和情感的交流，正是这个话题所探讨的核心。所以，此题可以围绕家人的爱来思考，父母的爱、爷爷奶奶的爱等等。爱的方式有鼓励，也有批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，陪伴我们成长。在这个主题中，我们需要思考和探讨两个主要方面：一是父母对子女的爱与陪伴，二是子女对父母的陪伴与回馈。在我们的成长过程中，我们应该珍惜和感恩父母的陪伴与爱，同时也要学会回馈和陪伴他们，让爱与陪伴在我们之间流淌，让亲情成为我们生活中最温暖的港湾。 二、构思选材：我们可以在生活中选材，结合自己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对“我”的爱。通过叙述自己成长的过程，描述父母如何无私地付出爱和陪伴，以及自己在这个过程中的感受和思考。例如，可以写小时候父母陪自己玩游戏、上学、过生日的情景，长大后自己如何陪伴父母度过他们孤独的时光。可以引用一些有关爱与陪伴的名言或故事，来增强文章的说服力和深度。例如，可以引用孔子所说“父母在，不远游，游必有方”，表达对父母的陪伴和关爱；或者讲述一些有关亲情和陪伴的感人故事，来引发读者的共鸣。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打动读者。还可以从社会现象的角度出发，探讨现代社会中普遍存在的“空巢老人”问题，指出陪伴的重要性，并提出一些解决这个问题的建议。例如，可以倡导年轻人多回家看望父母，或者通过一些社会团体和组织，为老年人提供更多的关爱和陪伴。还可以从哲学的角度出发，探讨爱与陪伴的深层含义和价值。例如，可以思考陪伴对于人生意义的影响，或者探讨在人生的不同阶段，我们应该如何去表达和体验爱与陪伴。 10．例文： 我懂得了感恩    在我成长的过程中，有许多人给予了我帮助和支持。然而，有一次经历让我深刻地懂得了感恩的重要性。    那是一个寒冷的冬日，我和我的家人一起去参加一个慈善活动。这个活动是为了帮助那些生活困难的人们，为他们提供食物、衣物和庇护所。    在活动现场，我看到了许多需要帮助的人。他们有的失去了工作，有的生活在贫困中，有的甚至无家可归。我被他们的困境所触动，心中充满了同情和怜悯。    然而，让我感到惊讶的是，这些人们并没有失去希望和勇气。他们用微笑和感激面对生活的挑战，对那些帮助他们的人心存感恩。    在活动中，我结识了一位小男孩。他失去了父母，生活在孤儿院中。然而，他并没有因此而沮丧，反而用自己的努力和乐观感染着周围的人。他忙前忙后，为客人们搬来椅子，嘴里还不断地说着：“谢谢叔叔阿姨，你们辛苦了，请坐！”他用自己的真诚为现场的人们尽着一份绵薄之力。 后来我和小男孩成为了朋友，我教他读书、写字和画画；他教我烧菜、做饭、洗衣服。他告诉我，自己的事情自己做，这样才能不给别人添麻烦，这样才能让那些帮助我们的人多一分欣慰。在和他相处的过程中，我感受到了他对生活的热爱和对未来的憧憬，以及对那些帮助他的人的感恩之心。 通过这次经历，我懂得了感恩的重要性。我们应该感恩我们所拥有的一切，包括我们的家人、朋友和健康的身体。同时，我们也应该感恩那些帮助过我们的人，无论是给予我们物质上的帮助还是精神上的支持。    从那以后，我开始更加珍惜我所拥有的一切，并且尽我所能去帮助那些需要帮助的人。我希望通过我的行动，能够传递感恩的力量，让更多的人懂得感恩，懂得珍惜。    这次经历让我懂得了感恩，让我明白了生活中有许多值得我们感激的事情。只有拥有感恩之心，我们才能真正领悟生命的意义，成为一个有爱心、有责任感的人。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键信息是“懂得”，需要考生补充的内容是自己懂得的某个道理、品质或情感等；需要通过具体的事例来展现自己是如何懂得这个道理的，以及这个道理对自己的成长产生了怎样的影响；文章的主题可以是成长、感恩、坚持、勇敢、尝试、珍惜等，需要注意的是，补充的内容应该是积极向上的，能够体现出成长和进步的主题。 第二，文体思路。本题适合写作记叙文，通过讲述自己的亲身经历，来展现自己是如何懂得某个道理的，以及这个道理对自己的成长产生了怎样的影响。在叙述过程中，要注意情节的起承转合，以及人物形象的刻画。例如，首先可以用一个引人入胜的场景或事件来引出主题，比如看到了一个感人的故事，或者自己亲身经历了一件让自己感动的事情；其次详细描述让自己懂得这个道理的事件或经历，包括细节和感受；然后分析这个经历对自己的影响，比如让自己意识到了什么是真正重要的，或者让自己更加珍惜身边的人或事物；接着阐述自己对这个道理的理解和认识，比如它不仅是一种情感，更是一种态度和行为，自己是如何践行的；最后总结自己懂得后的改变和收获，表达自己将继续保持这种心态，积极面对生活的挑战。 11．例文： 拾趣 我从小就不喜欢夏天。它没有春天的姹紫嫣红、生机勃勃，没有秋天的碧水蓝天、硕果累累，也没有冬天的银装素裹、粉妆玉砌。 夏天的气温总是在35摄氏度以上，热得让人难以忍受。大热天，没有哪个人会大摇大摆地走在路中央，不是小心翼翼地挨着墙角走，就是躲到树荫下纳会儿凉。就连那些猫啊，狗啊，也都是缩在阴凉处打盹，要是遇到哪只在大太阳下暴走的小动物，人们也免不了来一句“傻了是不？” 夏天，还有一种最令人恨之入骨的东西——蚊子。讨厌的坏东西还不怎么喜欢吸那些皮糙肉厚的大人的血，专门找我这种细皮嫩肉的小孩子。每次被叮咬之后，总是痒痒得恨不得立马把它碎尸万段，一巴掌下去，得，还扑了个空！奇痒无比的感觉再加上火辣辣的一阵疼，真的令我痛恨至极。 可是，随着年龄的逐渐增长，我渐渐发现，夏天也有它特殊的可爱之处。 你瞧，池塘里的荷花朵朵盛开，雪白的、粉红的、淡黄的，个个都是亭亭玉立的美少女，在这无穷碧的大舞台上高傲地展示各自优美的舞姿，引得人们驻足观望。淡淡的幽香迎面扑来，令人神清气爽。荷花不仅美丽，而且还有很多用处，叶子能泡茶、做中药。莲藕可以食用，爽口甘甜。莲子又是清凉解暑的最佳食品。总之，荷花全身都是宝！ 夏天，各式各样酸酸甜甜的水果成熟了，西瓜、葡萄、山竹、桃子、香瓜等等都是消暑的首选。我最爱的是西瓜了，午觉过后，从冰箱里拿出半个，挖上一大勺，填满整张嘴，汁水不由自主地从嘴角溢出来，那真叫一个“爽”啊！当然，一勺两勺哪能停得下来，不吃到肚子撑得像个大西瓜，我哪能罢休？ 夏天，也是孩子们暑假出游的大好时光。三五个家庭一邀来个自由行，去海边感受大海的碧波浩渺、清凉惬意，登上峰顶领略大山的连绵起伏、千峰万仞，来到异地他乡感受不一样的风土人情、习俗文化。 夏天，就是这么让人又爱又恨，它的多面性，让长大后的我渐渐爱上了它。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意，本篇习作要求以“拾趣”为题目进行创作。拾，捡到。趣，好的，有意思的。拾趣：捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面的有趣的材料收集起来。例如：喜欢春天，便以收集绿色的树叶、感受温和的春风为乐趣；喜欢自由，便以追求无拘无束的生活、感受世界之大为乐趣等等。立意上，应表现乐观积极的人生态度。 （2）选材构思。根据对题意的理解，思考拾趣的含义。写作前要想清楚自己对什么感兴趣。可结合材料“童趣、雅趣、理趣、志趣……只要我们善于发现，认真投入，用心体会，就能感受趣味无处不在”的提示，择取其中一个来选材。如：喜欢运动，我不仅尝试了跳舞，攀岩、长跑、跳伞等运动都有所涉猎；喜欢唱歌，所以民歌、摇滚、饶舌、小情歌都会去了解，感受不同音乐带给我不一样的情感体验等等。应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文中，要突出“趣”，结尾可用议论兼抒情的句子表达自己的感受来点明中心。 12．例文： 孝心 我曾因为一些鸡毛蒜皮的小事与她发生争吵，也曾厌烦她的唠叨，她从来什么也不说，只是静静地听我跟她抱怨，但这-次，我庆幸我没有再像之前那样对她，让她因为伤心而掉眼泪。 那天，我们吃完饭，一起坐在沙发上看电视，过了一会儿，她突然捂住肚子，脸上露出很痛苦的表情。“怎么了？”我问道。“没事，肚子有点疼，你们先看着，我去里面休息会儿。”她说完便进了卧室，“肚子不舒服？ 不会是生理期吧……”我突然想起什么，赶忙拿出手机查日历：“坏了坏了，就是今天！她之前每次都那么疼，这次会不会更疼啊？”想到这儿，我愈加担心她，也没心思看电视了。每次我肚子疼的时候，她都会不厌其烦地坐在床边照顾我。这次，让我来照顾她吧。 我走进卧室，看到她蜷缩在床边，看起来十分痛苦，我的心脏被揪得生疼。我为她盖上毛毯，泡了一杯红糖水，把暖水袋放到她怀里，坐在床边为她揉肚子，让她更舒服一些。我盯着她看了一会儿，不知从何时起，她头上多了一些白头发，眼角也长出了皱纹。我怔住了，眼泪不受控制地从眼眶中涌出……不知不觉中，她也在慢慢老去。 过了一会儿，她没那么难受了，慢慢地坐了起来，与我对视。我看到，她的眼角泛着泪花。我知道，这泪水不是因为伤心流下的，而是感动。她摸摸我的头，说道：“丫头长大了，会照顾人了。”我听了，破涕为笑，与她拥抱在一起。 她平日里为我们一家做了太多太多，总是毫无怨言为我们的生活操劳。看到她头上的白发和眼角的皱纹，我才知道，时间是留不住的。我要在以后的日子里好好陪着她，不让她再因伤心而掉眼泪。 妈妈，本应也是喜欢穿花裙子、眼中满是星光心怀梦想的女孩，可她一旦成为了妈妈，就肩负起了照顾我们和这个家的责任。“女子本弱，为母则刚”，她在我们的面前总是很坚强，可她难过的时候，也需要我们的照顾。妈妈，我爱你!如果有来世，请让我做妈妈，你做女儿，让我来好好地回报这一世你对我所有的爱与付出。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。要求以“孝”为主题创作。“孝敬”是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。 思路选材。要求写记叙文。写记叙文，应从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材。可以从日常生活中父母与自己的点滴着笔，例如：生病后父母对我的照顾，放学父母辅导我学习，通过点滴瞬间，可以明白父母对自己的关爱伴随自己成长；“孝敬”的具体行动例如：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀，写记叙文应以情动人。 13．例文： 我和我的爸爸 高高的个子，宽厚的肩膀，帅气的脸上最好看的就是那一双笑眯眯的眼睛，这就是亲爱的老爸在我心中的样子。 在我五岁的时候，爸爸去外地工作了，虽然不能时常陪我，但是每逢周末或者放假，爸爸都会带我去旅行、爬山、去图书馆。我们一起去过青岛、烟台、威海、临沂、曲阜、日照，还去了北京、上海、唐山、秦皇岛等，在旅途中的点点滴滴是我成长中最快乐的时光，也是我和爸爸加深感情的好时机。 记得我们去上海的时候，在去浦东的邮轮上，我们遇到了英国的姐妹两个和爸爸妈妈来中国游玩，我非常想去和他们打扫呼，但是又有几分害怕，想了几次也没有张开口。这时候，爸爸鼓励我说：“你没问题的，大胆一些、主动一些，你去和他们打个招呼，爸爸帮你们拍个合影。”爸爸用手拍了我肩膀两下，就是这个动作，让我鼓起勇气走过去对他们说“Can I takea photo with you”，没想到他们很开心的说“Ofcourse”，于是有了我和外国友人的第一张合影，这对我来说非常珍贵。所以，我非常喜欢和爸爸旅行、聊天，因为和爸爸在一起，我总会多一些安全、多一些自信、多一些平时少有的快乐和回忆。 当然，爸爸也有很严肃的一面。有一次，为了能多玩会，我把没做完的作业收起来了，等爸爸检查的时候发现我撒谎了，于是很严厉的批评了我。因为我的原因，爸爸对我生气发火了，我虽然没有怪爸爸，但是爸爸在第二天出差之前却深情地给我写了一封道歉信，有三张A4纸，晚上我和妈妈看到信都流泪了。从爸爸的信里边，我感受到了父爱如山不是一句空话，他是爸爸望子成龙的叮咛细语，他是爸爸对我寄予厚望的苦口婆心。于是，我发誓，一定不让爸爸妈妈对我失望。 这就是我和爸爸的故事。我想和爸爸永远做好哥们、好朋友，我想永远抱着爸爸的脖子让他给我讲历史故事，我想天天晚上和爸爸一起到大学的操场上散步聊天，因为我是那么爱他。等我长大，我也会带着爸爸去旅行，让他也能像现在的我一样在爱中幸福的生活。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“我和我的爸爸”为题，写一篇记叙文。从呱呱坠地到现在成长为一个少年，陪伴我们最久的是爸爸；当我们遇到困难坎坷时，陪伴在身边的也一定会有爸爸；爸爸就是为我们遮风避雨的港湾。立意上要表现出自己对爸爸和感恩之情。 第二，构思选材。我们可以选择与爸爸有关的事情，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。最好与你要写爸爸深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。主要应展现爸爸对自己的关爱，在成长路上对自己的帮助。 14．例文： 推开那扇窗 有人说，如果上天把你的门关了，它总会为你开一扇窗；现在窗也关了，在等一个人来把它推开。 ——题记 每个人的心里都有一道上了锁的窗，聪明的人找到了钥匙，轻而易举地打开了；而有些人则一直在等待会有人来为他解锁，终而郁郁寡欢。其实，窗需要你去推开。 在村的一座古建筑物，建筑物的阁楼顶上有一扇窗。窗很久很久以前被上了锁，锈迹斑斑，从窗内望出去，是一幅被污染了的“水彩画”，从来没有人愿意透过这扇窗去欣赏这条村庄。 窗面需要自己擦亮。村里的一个年过花甲之年的老人对我说：“那扇窗呐，擦亮后望出去的风景很好看。”于是，我带来了抹布，用心地把窗上的锈迹、污迹擦去，擦拭后的窗，焕然一新。原来从窗内望出去的城市，真的很美，很美。 钥匙需要自己寻找。窗面擦亮了，但我不甘心于在这窗内的世界，我要用钥匙把它打开。在阁楼里寻找觅许久，我终于在窗隙间发现了它，想起来，如果刚才没有把窗擦亮，大概就永远发现不了这钥匙吧！我小心翼翼地为窗解锁，推开窗的那瞬间，清爽的秋风迎面为我送来清香的桂花，它们仿佛在我的耳边呢喃着：这就是你所期待的窗外世界。窗外的风景，真的很美，很美。 窗，其实就是我们的眼睛。 戴上了有色的眼睛就像沾有锈迹的窗，只有我们自己把眼镜摘下来擦亮，我们才能看到人性最真实的一面。真、善、美，一切的一切，都等待着我们去留意，去发现。 窗，其实就是我们的心。 心的隔阂就像那一扇窗，我们永远不敢寻找钥匙去打开它，我们害怕那就是潘多拉的盒子，我们害怕那陌生的世界，那一张张陌生的面孔，害怕别人触碰我们那脆弱的心灵，但同时，我们又很期待窗外的世界，那窗外的景色。既然是这样，为何不试着把它打开呢？ 下一秒，擦亮你的眼睛，推开我们心中的那扇窗，好吗？ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“推开那扇窗”实际就是走进一个什么地方，这个地方可以是一个具体的地方，也可以是一个抽象的地方，并且这个地方还要对你构成一定的影响，使你记忆犹新。“推开那扇窗”这一文题是个动宾短语，首先“推开”是个动词，强调的是动作，甚至是一个完整的动作过程，它不仅是“推”，而且有结果，那就是“推开了”；“那扇窗”是“推开”这一动作支配的对象，是名词性短语。从这个文题可以看出，该作文题暗示学生要写好一件较为完整的事情，要把“推开”这一过程展现出来。其次，要理解关键词语的意思。“那扇窗”，到底是指怎样的窗？是生活中真实的大窗？比如说是车窗、房窗，或是木窗、铁窗、钢卷窗等等吗？仔细想想，这“窗”应该是有深意的，不能把它当成现实生活中真实存在的窗来看待。这“窗”应该有象征或比喻义的，可能是历史的，也可能是艺术的；可能是文学的，也可能是建筑的、医学的等等；也可能是指友谊、关爱、诚信、善良、勇敢、坚毅、包容、理解等等。“推开那扇窗”，推开的是怎样的一扇窗？窗推开后，给作者带来怎样的影响？其实，这是文章主题的问题，也就是文章的“立意”。它是纯洁的友情，是至善的亲情，是无私的助人，是拼搏的精彩，是斗争的果敢……作者只有站在一个较高远的点上，变换视角，选取“新”的素材，才能写出与众不同的文章。 二、选材构思。这篇文章可以是记叙文，也可以是议论文。一扇窗，见证了窗内闻一多先生兀兀穷年、笔耕不辍的时光；一扇窗，定格了窗外一棵小桃树风雨中傲然挺立、花色灼灼的风景。窗也是诗词里的典雅意象，“何当共剪西窗烛”一扇窗寄托着温情脉脉、人间冷暖。方寸咫尺之间，尽收天地大美。诗与远方，不在别处，就在每一扇窗里。既可写成一篇事性较强的记叙文，记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果，结合自身经历写成一篇不错的生活习作；也可以写成一篇感悟性较强的散文，如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用利于阅读丰富，文笔优美的学生发挥自己的情感。选材可以从以下角度思考：我终于向老师打开了久闭的心灵之窗；阅读名著，借助打开的一扇扇窗口，我看到了世界文学之林的绚丽的景色；张同学向我打开因矛盾产生隔阂的封闭的心灵之窗；我终于登上了黄山，黄山美景之窗向我打开……总而言之，以我手写我心，加以适当的“以小见大”“详略得当”等手法，就是一篇佳作。 15．例文： 笑的种子　　 人们要在生活中呈现充满个性的亮点，就得用好属于自己的那一张名片。它要么华丽、要么朴实，但最起码的功用就是作为你的闪亮标志，从而让人能完全接受你。笑，便是人人都可使用的一张绝美名片。因此，我们要播下笑的种子。　　 笑使人更美丽，它带来了快乐，带来了慰藉，带来了鼓舞……因为笑的力量是无穷的。化干戈为玉帛就需要这张简单而厚重的名片。公共汽车上曾发生过这样一件小事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾撞到了一位姑娘，尽管男青年表示了歉意，姑娘还是怒气冲冲地斥责道：“德性！”眼看一场争吵就要发生，全车人都盯着他俩。男青年微笑着说道：“不是德性！是惯性！”车里爆发出笑声，姑娘也乐了，就这一句诙谐的话，一个真诚的笑就化解了生活中的矛盾。“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。”著名交际学家卡耐基曾这样说。在英国，商人哈顿终日愁眉不展，因为他的生意总是很糟糕，他不得已去向生意通达的比利求教，比利说：“这很简单，你要对每一个顾客微笑！”哈顿凭着这句非常简单的话让自己的生意红火起来。有一天，比利问他：“黄金万两和微笑一个，你会选择什么？”哈顿果断地回答：“我要微笑，黄金万两终有花完的一天，而微笑将会永远给我带来财富。”由此可见，笑是人生的财富，你若微笑对待别人，别人也不会拒你于千里之外。　　 赫尔岑说过：“不会在欢笑时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京剧表演艺术家盖叫天，原名张英杰，最初他取的艺名是“紧叫子”。这个艺名对唱武戏倒还适合，唱文戏就格格不入了，于是他琢磨另起一个艺名。因受谭鑫培“小叫天”艺名的启发，便谦称自己叫“小小叫天”。没想到这一来竟受到别人的嘲笑：“你也配叫这个名儿！”他微笑以对，索性起名为“盖叫天”。从此，他更加勤学苦练，开创了京剧独特的武生流派——盖派。 在困难中的微笑难道不是最灿烂辉煌的一笑吗？微笑，犹如细碎的阳光，一点一点在穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。因此，请播下笑的种子吧，用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！ 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目有两个关键词：笑、种子。“笑”指露出愉快的表情，发出欢喜的声音，它表示一种积极的心态。根据材料“笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证”可知，“笑”对人来说有着重要意义，这就是“笑”的原因。“种子”，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如梦想、理想、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。本文应强调“笑”对自己以及对他人的意义。如你困难时，一个微笑让你感到鼓舞，从而产生战胜困难的勇气和力量；如你寒冷时，一个微笑，让你感受到温暖，从而增强了抵御寒冷的能量；如你尴尬时，一个微笑，让你化解困境，表现出阳光自信；如你寂寞孤独时，一个微笑让你感到温馨和友好，从而开朗乐群等。 二、选材。可以描绘对某个人或某个群体微笑，也可以描写生活中的一个快乐场面，还可以描述自己如何微笑着战胜挫折、团难，从而走向成功的。其核心是记叙自己成长过程中的特有经历和独特感受。我们还可以给微笑一个比喻义，引申为“自信”“乐观”等含义，比如，写一朵生长在恶省环境中的小花，尽管周围的各种花儿都已经开放，对它百般嘲讽，但是小花总是微笑着对待，最后经过努力，名不见经传的小花也开出了绚烂的花朵，最后点明主题：我们要播下笑的种子。这样，选材的角度虽小，但以小见大，能更好地表现主题。 三、文体。文体不限，如写成记叙文，应在明确立意的基础上，选择典型的事例来表现微笑的力量。如微笑的力量是遇到困难时，能使我振作，乐观地面对生活。应具体写出何时何地遇到什么困难，在你最无助时，什么人给了你一个微笑，让你战胜了困难，走出了困境，并由此产生了什么富有哲理的思考。如写成议论文，应对微笑的意义进行深入思考，进而重点阐述其意义，号召人们要播下笑的种子。应选取典型事例和经典论断从事实和道理两个角度充分而全面的论证。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$