（安徽专用）考点01 专题学习活动—2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点01 专题学习活动 依据：参考安徽省历年七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及 2024 - 2025 学年的教学重点。同时，结合 2025 春统编七下语文期末模拟押题卷（安徽等地适用）等相关资料。 题型与分值：题型可能包括语文积累与运用（约 35 分）、阅读理解（35 - 40 分）、写作（40 - 50 分）等。基础知识部分分值约占 30% - 40%，阅读理解部分约占 30% - 40%，作文部分约占 30% - 40%。 考试内容： 语文积累与运用：包括古诗词默写，如杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，陆游 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（《游山西村》），龚自珍 “落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》（其五））等。还可能考查字音字形、词语运用、病句修改、标点符号、文学常识等基础知识点。 文言文阅读：重点在《卖油翁》，要求学生对文中实词、虚词的含义，以及句子翻译熟练掌握，能够理解文章所蕴含的道理。 名著阅读：可能考查《骆驼祥子》，涉及作者老舍相关信息，祥子的三起三落人生经历，以及虎妞、刘四爷等主要人物形象分析，还有小说的主题思想等。 阅读理解：记叙文阅读是必考的，常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、分析标题作用等。也可能会出现说明文或议论文阅读，考查说明方法、说明顺序、议论文的论点、论据、论证方法等知识点。 作文：通常会贴近学生生活实际，可能是成长感悟类、情感类或校园生活类等主题，要求学生写出真情实感，注重考查学生的语言表达能力和对生活的观察、思考能力。 语文积累与运用：更加注重在语境中考查基础知识的运用能力，如根据具体语境选择合适的词语、修改病句等。文学常识的考查可能会涉及更多与教材相关的拓展内容。 文言文阅读：实词、虚词的考查范围可能会适当扩大，除了教材中的重点字词，还可能会考查一些有一定难度但在古文中常见的字词。同时，对文章内容的理解和分析会更加深入，可能会要求学生结合时代背景理解文章的思想内涵。 名著阅读：除了常规的人物、情节考查外，可能会增加对作品艺术特色、社会意义等方面的考查，例如要求学生分析小说的叙事手法、语言风格，或者探讨作品所反映的社会现象对现代社会的启示等。 阅读理解：选材会更加多样化，除了经典的文学作品外，还可能会选取一些与时代热点、科技发展、文化传承等相关的文章。题型上会更加注重对学生思维能力的考查，如增加一些探究性、开放性的题目，要求学生结合文本内容和自身生活体验发表观点。 作文：可能会给出一些引导性的材料或话题，让学生在更广阔的范围内进行思考和创作。同时，对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。 加强基础知识的积累和巩固，注重字词的音形义、古诗文的背诵默写、文学常识的记忆等。同时，要多进行语言运用的练习，提高在具体语境中运用知识的能力。 对于文言文，要熟练掌握教材中重点文言文的实词、虚词、句式等知识，多读多练，培养文言文语感。在理解文章内容的基础上，深入思考文章所蕴含的道理和文化内涵。 认真阅读名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以通过做读书笔记、写读后感等方式加深对名著的理解，同时积累一些与名著相关的素材，以便在考试中能够灵活运用。 阅读理解方面，要多进行各种文体的阅读训练，掌握不同文体的阅读方法和技巧。在阅读过程中，要注重对文章的整体把握，理解作者的写作意图，同时学会分析文章的结构、语言、表现手法等。 作文备考要多关注生活中的点滴细节，积累丰富的素材。平时要多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高语言表达能力和思维能力。同时，要注意学习优秀范文的写作思路和技巧，不断完善自己的作文。 1．学校正开展“孝心无价，从我做起”的综合性活动，请你完成下列任务。 (1)为了使活动内容更加丰富多彩，请你再设计两种活动形式，写在下面。 ①做海报，广宣传 ② ③ ④做小事，表孝心 (2)《初学记•鸟赋》：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”舌尖上的美味再多，也美不过哺育我们成长的那个人，丰子恺用漫画诠释，请你借丰子恺的画表达反哺之情。 要求：先用合理的顺序介绍漫画的内容，再提炼主旨，最后表达自己的情感。 画中文字：你给我削瓜，我给你打扇。——子恺画 (3)学校团委准备邀请2024年“最美家乡人”孝亲敬老的王坤娥女士，来学校作一次主题讲座，拟写的邀请函有内容和格式方面的错误，请找出并修改。 邀请函尊敬的王女士： 为引领青少年孝亲敬老，传承中华美德，我校“孝亲敬老”实践系列活动将于5月15日上午九点在校报告厅拉开帷幕，诚挚地邀请您届时来我校作一次主题讲座。希望您务必前来参加。 2024年6月24日 ××中学团委 ①内容： ②格式： 2．淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题： 。理由： 。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 3．学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：学校向全体同学征集活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                     A                  　　　　　B                      　　C 我认为 最适合，理由是： (2)任务二：学校举办主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 (3)任务三：在读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。 4．阅读下列材料，完成后面的问题。 某校七年级开展“孝亲敬老”实践活动，请你按要求完成下列任务。 (1)A组同学走进敬老院开展孤寡老人慰问活动，布置会场时准备用下面一副对联，你觉得合适吗？请说明理由。 上联：羊羔出栏思跪乳      下联：乌鸦离巢念反刍 (2)B组同学研究中国孝文化，他们找到一幅漫画（如下图），并在《说文解字》中找到“孝”字的解释：“孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。”请你描述漫画的内容，并结合“孝”字的解释，说说中国传统孝文化的内涵。 (3)C组同学探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。 ①我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 5．七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参与到中间来。 (1)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。 ①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“ ” ②与人初次见面说“ ”；好久未见说“久违”。 (2)学校准备在阅览室和草坪立上告示牌，请你任选一处帮忙设计合适的告示语。 (3)生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。下面三个店名请你选择其中一个说说它的含义。 ①“好又多”（超市名） ②“长寿店”（药店名） ③“文乐书店”（书店名） 6．下面是小文参加“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动后写下的感受。 母爱如海一样宽阔，父爱如山一样高峻，只有我们细心观察，才能感受到这份爱的伟大。渐飞渐高的我们决不能让忤逆吞噬了恭顺，决不能忘恩负义，孝敬父母是我们的责任和义务。孝，不分贵贱，不管你身价亿万、名冠世界，还是身无分文、名不见经传，你都必须孝敬生你养你的父母；孝，不分地域，不管你颠沛流离、居无定所，还是同在屋檐下、朝夕相伴，你都必须孝敬生你养你的父母。 (1)文中划横线词语的词性是 ，“孝敬父母”的短语类型是 。 (2)选段中划波浪线的句子有语病，请给出修改意见。 (3)班级将开展“孝亲敬老”对联展，以下不适合的一项是（    ） A．父母如山恩满载  孝亲敬老今世风 B．琴瑟和鸣伉俪情深  举案齐眉相敬如宾 C．劝君一醉重阳酒  邀月同观敬老花 D．祭而丰不如养之厚  悔之晚何若敬于前 (4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事，请写出一个故事的名称。 7．某校七年级1班以“我爱语文”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是李华同学搜集的一则新闻报道，请你修改。 【甲】《我爱读课文》是大语文大阅读时代，济宁市图书馆开展的以语文教材为中心的精品阅读推广活动。【乙】我们带领读者走进城市代表意义的运河书屋，集合不同年级层面的语文教材，品味课文之中、教材之外的文化魅力。 大家分享了语文教材中诗歌、散文、科普、历史故事等不同题材的课文内容，延伸阅读了老舍、戴望舒、郑振铎、艾青等著名现代作家的经典作品，以及林颂英、戴巴棣等儿童文学作家的科普童话作品，【丙】走进了《三国演义》的磅礴历史世界，和外国名著《洋葱头历险记》的冒险经历。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 ③【丙】处画线句有语病，请修改。 (2)下面是七年级5、6两个班学生学习语文的兴趣调查表，请你从中得出结论。                                     5、6两个班学生学习语文的兴趣调查表 兴趣程度对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88% 口语交际 47 46.08% 37 36.27% 18 17.65% 写作 16 15.69% 39 38.24% 47 46.08% (3)下列对联与店名搭配最恰当的一项是（   ） 醉里乾坤大，壶中岁月长。 虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。 锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。 ①书店 ②酒楼 ③药店 ④理发店 A．②③④① B．②④③① C．③④②① D．④②③① 8．在“语文与传统文化”的活动中，有以下挑战，让我们一起来试试吧。 (1)【对联运用】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。我们要继续深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联： (2)【概括提炼】在“走近剪纸”的传统文化活动中，同学们收集了相关材料，请阅读以下材料，从三个方面概括“中国剪纸”的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 ① ； ② ； ③ 。 9．在我们的生活中处处有语文。七年级某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组： 。 第三小组： 。 (2)下面是小刚同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充、修改。 语文即生活，生活中的一言一行，一举一动都是语文的外显，甚至一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。【甲】语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的是【乙】______，______；是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨，是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折……【丙】它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……。 ①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②请在【乙】处横线上填写一个句子，使之与后面的句子形成排比关系。 ③【丙】处画线句子有一处标点使用错误，请提出修改意见。 (3)学好语文，终身受用。博学的你打算开一家书店，想取一个好听又有内涵的店名，你会怎么取呢？ 10．为庆祝联合国第六个“国际茶日”，学校传统文化社团在2024年5月21日举办“中国茶和天下”活动，请你一起参与。 (1)为向同学们介绍茶文化相关知识，小语和小文同学搜集了以下三则材料，请依据材料补全二人对话。 材料一： 2019年11月27日，第74届联合国大会宣布将每年5月21日设为“国际茶日”，通过设立“国际茶日”，是为了赞美茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的可持续发展。 材料二： 公元前200年左右，我国最早的一部字书《尔雅》中就有“槚”（jiǎ）字，称“槚就是苦荼”（即今之“茶”）。《华阳国志·巴志》中记述：“周武王伐纣，实得巴蜀之师，著乎尚书……丹、漆、茶、蜜皆纳贡之。”两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著<茶经》问世，标志着中国茶文化基本形成。 材料三： 第五届“美美与共”云茶会于近日在杭州举办。从采摘、加工、冲泡三维度展示了中国农业科学院茶叶研究所茶树生态栽培团队“茶芽智能识别精准采摘技术”、小罐茶的数字化工厂、泾渭茯茶的数字化仓储新技术、国家级周智修技能大师工作室“数字化冲泡技术”等创新技术。 小语：“小文，我们搜集材料时选择的角度不同。” 小文：“是的，材料一介绍‘国际茶日’来历及意义。材料二侧重 。” 小语：“对，材料三从科技兴茶角度介绍了新时代茶产业的传承与创新。” 小文：“材料一划线句子表述不妥，应 。（写出修改意见）” 小语：“我想起一句诗，‘寒夜客来茶当酒，竹炉……’还有‘火、红、初、汤、沸，五个字。” 小文：“你看，下一句应当是：‘ 。’” 小语：“寒夜煮茗，围炉清谈，有诗味！” (2)小文将在活动中介绍首个“国际茶日”活动标识，请帮他完成解说词空白部分。 解说词：同学们，“国际茶日”标识上方为圆形代表着地球，并化用茶叶这一特色元素作为圆形组成部分，标识下方有 。“国际茶日”标识意蕴丰富，传达出 之意，柔软的线条像是一双呵护的手，还寓意此纪念日旨在推动茶产业的协同发展。 11．【中华优秀传统文化】安徽某学校七年级（1）班开展以“百善孝为先”为主题的综合性实践活动，请你参与。 (1)下面是小艳同学发言稿中的部分内容，请你帮她补充、修改。 A如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现。感恩是每个人应有的道德准则，B我们要学会感恩，感谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之思，感谢朋友的帮助之思。 ①写出两句孝亲敬老的名言或古诗。 ②发言稿中A句有一处标点错误，请提出修改意见。 如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。 ③发言稿中B句有语病，请提出修改意见。 我们要学会感恩，感谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之思，感谢朋友的帮助之思。 (2)结合语境，仿照画横线语句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 “孝”，彰显着中华民族的优良传统。孝道、孝敬、孝心、孝顺……孝亲敬长，就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；孝亲敬长， ， 。 12．4月23日是世界读书日，庐州中学开展“我的语文生活”主题系列活动，请参与。 (1)学校阅览室的进门处，需要张贴宣传标语。请你从下面标语中选出一条，并说明理由。 ①别因有意思，就有意“撕”。 ②带走一身书香，留下一室洁净。 (2)为更好地了解学生读书现状，学校对同学们的阅读情况进行了一次调查。请认真阅读下面中学生每日课外阅读时间调查表，用简洁的语言写出一条结论。 结论： (3)七（2）班在布置古代文化常识知识展板，请根据提示，帮他们选择填入正确的词语。 ①敬辞和谦辞是古诗文中常见的语言现象，人们常用的“家君”属于 （敬辞/谦辞）。 ②古文中，用阴阳表示方位时，常用 （阴/阳）指山之南与水之北。 (4)下面是七（3）班李明同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来为人处世、看待问题的智慧。【A】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【B】通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野。【C】《西游记》里，我看到了唐僧师徒四人的一路艰辛，《平凡的世界》中，我读懂了平凡者的伟大梦想。从此，我的思想拥有了翅膀，在自由地飞翔。 ①【A】句成分残缺，请提出修改意见。 ②【B】句存在语病，应将“　 　”删除。 ③【C】句标点符号使用错误，请提出修改意见。 13．阳光中学七（1）班开展“走近对联”主题活动，请你参与。 (1)【对联我会写】对联讲求工整。据此，“向阳门第春常在”的下联应是 ，上下联的前四个字构成的都是 短语。横线上正确的选项应是（    ） A．人家积善庆有余   动宾短语 B．积善人家庆有余   偏正短语 C．人家积善庆有余   偏正短语 D．积善人家庆有余   动宾短语 (2)【对联我会贴】对联要张贴得当。要贴在合适的地点，如“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”适合贴在 ；要贴在合适的时节，如“门挂菖蒲拒邪户外 家包粽子裹福堂前”适合 节（填传统节日）张贴。 (3)【对联我会赏】对联值得欣赏。下面为安徽省美术馆《红楼梦》绘本展中关于“楹联”的展板文字，请你帮助修改。 ①画线句有语病，修改意见是 。 ②小语同学认为欣赏对联就是看对联的书写是否美观。请结合上面文字，用一句话提示他对联的其他欣赏角度。 小语，其实我们欣赏对联，不仅看书写， 。 14．实践传统孝道彰显美德•百善孝为先，肥西县某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成以下任务。 (1)【扬孝德】以下是小菲同学写的一段与活动主题相关的发言稿片段，请按要求修改。 “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，【A】我们的孝行却在不知不觉中被遗忘甚至被淡化。【B】难道一碗饭不能见真情，一衣被不能连爱心？让我们用行动践行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 ①【A】处划线句语序不当，应修改为： 。 ②【B】处划线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 (2)【宣孝德】班长小西为本次活动搜集了“百善孝为先”的四幅书法作品，下列选项中对这四幅书法作品的欣赏不正确的一项是（   ） A．第一幅为行书，笔画流畅 B．第二幅为篆书，线条圆润 C．第三幅为隶书，蚕头雁尾 D．第四幅为楷书，飘逸秀美 (3)【知孝迹】请写出两个中国古代孝亲敬老典型事例的四字短语。 (4)【谈孝道】《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关“孝”的要求，作为新时代的少年，你是如何看待的？ 15．语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。我校七年级开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。 (1)广告你来评 学校图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，请你说说好在哪里。 (2)对联你来选 一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（   ） A．小院新敷雪若诗 B．茶社常开客似云 C．小院新敷雪若梅 D．茶社常开云似客 (3)演讲你来改  下面是小文同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充、修改。 语文即生活，生活中的一言一行，一举一动都是语文的外显，甚至一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。【甲】语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的是【乙】____________，____________；是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨，是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折……【丙】它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……。 ①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②【乙】横线处填写一个句子，使之与后面的句子形成排比关系。 ③【丙】句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 16．在“天下国家”综合性学习中，有下列学习任务，请你完成。 (1)请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义，请将含义写在下面横线上。 国：         家：人在屋廊下祭祀祖先 (2)班级要开展“爱国人物故事会”，小刚决定要和同学们分享“2023年度感动中国人物”——力学家俞鸿儒老先生的故事，但他遇到了一些文字上的问题，请你帮忙解决。 人物事迹 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，①风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF-12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，②技术水平在国际上（A.一马当先  B.遥遥领先）。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。 致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。 ③颁奖词 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。 做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。 拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 ①句有语病，请将修改后正确的句子填在下面横线上。 ______ ②句用哪个成语更合适，请选择。 ③颁奖词中用到的修辞手法请写出其中一种。 17．实验学校开展以“阅读让我快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)振华同学结合自己的阅读体验，撰写了一份读书感言，请你帮他修改。 【甲】晴朗的夜晚，我一人安坐于书桌前，静静地读着自己喜欢的书，也不会觉得一点儿孤单。浩瀚的苍穹里洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨着眼睛，仿佛在遥远的星空为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。 【乙】彼时，星望着我、我望着书，天地之间唯余一片静谧，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。 【丙】这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 ③请将【丙】处画线句改成反问句。 (3)活动中有一个“我读经典名著”的读书交流环节，老师想请你为这一环节拟写一段开场白，请你完成此项任务。 18．为了传承传统美德，弘扬民族文化，请你参加“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动。 (1)你准备在开场白中引用一则孝亲敬老的名言警句和一个故事名称，请写在下边。 ①名言警句：      ②故事名称： (2)传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。请阅读以下材料，写出你的两点发现。 A 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C． 我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点—：    特点二： (3)某同学在写“孝亲敬老”倡议书时，有两处错误，请帮助修改。 小时候，父母教会了我们生活的基本常识，做人的基本道理。他们像一棵大树，用那蓬勃的枝叶为我们遮风挡雨；他们像一双翅膀，竭力挥舞让我们得以翱翔；他们是这世界上最杰出的建筑师，用双手和汗水创造了这世界上最温馨的港湾。[A]他们给我们的爱如大地般厚重，任凭嫩芽一般的我们生长、汲取。[B]当有一天我们足以俯瞰这个世界，我们是否还会记起脚下这片土地，是否应该感恩脚下这方热土？当父母年华逝去，眸渐无神，鬓角发白，羽翼渐丰的我们，也该用自己的翅膀，给予他们庇护。 ①[A]处画线句中语序不当，应将“ ”和“ ”位置互换。 ②[B]处画线句中标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。 19．为争创全国文明城市，蚌埠市开展了“文明你我他，争创靠大家”创建活动，请你参与。 (1)【文明之语我宣传】学校是创建文明的主阵地，文明是成功之花，是理想之帆，我们的文明素质就体现在一言一行中，请你为此次活动写一条宣传语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。 (2)【文明之举我践行】阅读下面一组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。 爸爸：“哇！又超了一辆豪车！真带劲 儿子：“爸！ 这里限速50！” 爸爸：“有啥关系，没警察！这路段我熟，没测速的，放心吧！” (3)【文明之德我弘扬】6月28日，光明中学开展“文明之德我弘扬”活动，打算邀请了全国道德模范张家丰来学校宣讲。下面是李冬同学代表学校团委拟写的一份邀请函，请你根据邀请函的内容完成下列任务。 邀请函 尊敬的张家丰先生： 您好！ 我校定于6月28 日下午14：30 在学校报告厅开展“文明之德我弘扬”宣讲活动，您作为全国道德模范，我们诚邀您能够来校宣讲。期待您的到来！ 2024年6月27日 光明中学团委 ①《邀请函》中有两处格式错误请你指出并改正。 错误一：    错误二： ②文中划线句有语病请你找出并修改。 20．班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 孝，是中华民族的传统美德，是人性中最①cuǐ（   ）璨的光芒。它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在纷繁复杂的世界中找到回家的方向。孝是对父母的感恩与敬爱，是子女用真心的关怀、②nài（   ）心的陪伴、贴心的问候去回报父母的养育之恩。行孝之人，心中有爱，他们用行动③诠（   ）释着亲情的珍贵，传承着孝道的力量，让家庭充满温馨与④和睦（   ），也让社会因这份孝德而更加美好和谐。 (1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的汉字注音。 ① cuǐ( )璨   ②nài( )心   ③诠( )释   ④ 和睦( ) (2)为了赞美母爱，一名同学拟了上联，请你写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联： (3)请写出一种常被视为母亲节象征的花卉名称并说明其寓意。 花卉名称： 寓意： 21．复兴学校开展以“同阅·童悦”为主题的家校联动读书节系列活动，邀请你参与。 (1)学校拟召开家长动员会，请你为此次动员会拟写一则宣传标语。要求符合活动主题并 至少使用一种修辞手法。 (2)校学生会拟编辑“同阅·童悦”专刊，展示优秀活动成果，小刚同学写了卷首语，请你帮他修改。 一本书，一扇门；一个故事，一段旅程。【甲】打开一扇阅读的门，迈开一生挚爱的旅程。 每一本书，都是一扇通向未来的门；每一个人，都有自己独特的灵魂。家长们，你们必须为“童悦”而“同阅”，打开书籍之门，用阅读陪伴成长，用深情守护童真：【乙】同学们，恭喜你们因“同阅”而“童悦”，发现了属于自己的光芒，散发出沁人心脾的清香……。 让我们一起走进“同阅”的美好时光，去感受“童悦”吧！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③卷首语中用语不得体的一处是“ ”，应改为“ _ ”。 (3)下图是校团委为本届读书节设计的徽标，请用简明的语言写出该徽标除文字以外的构图要素，并说说其寓意。 22．复兴学校七年级某班以“我的语文生活”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是主持人的开场白，请你阅读后完成题目。 生活处处皆语文，语文无处不生活。【甲】学习语文，可以在生活中，也可以在课堂上。【乙】社会生活给我们提供了丰满的语文学习资源——街边的招牌广告、报摊的书籍报刊、屏幕里的影视节目、网络上的流行语言、门口的对联……等。学习语文的机会无处不在，只要用心就会有收获。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】句有一处语病和一处标点使用不当，请提出修改意见。 (2)小明同学在大街上拍下了以下三个店铺名字，请你归纳一下它们共同的特点。（至少两点）    (3)对联组的同学搜集到下图中这副对联，请你仔细观察，完成题目。 这副对联所用字体： ，上联： ，下联： 1．(1) ②示例：开班会，明内涵 ③示例：讲故事，感深情 (2)示例：漫画中画着一个母亲和一个孩子，母亲坐在凳子上微笑着给儿子削瓜，儿子双手拿着蒲扇在一旁给母亲扇风，漫画的左上角写着“你给我削瓜，我给你打扇”，整幅漫画母慈子孝。其乐融融。感恩母亲，总把好吃的留给我们，让我们也用实际行动回报母亲，让她感到幸福。漫画启示我们要学会回馈：父母疼爱我们，我们也要学会感恩与回报。 (3) 将“希望您务必前来参加”改为“期待您能拨冗前来参加”。 署名和时间调换位置。 【详解】（1）本题考查活动设计。 结合“孝敬亲老”的主题，可以举办讲述孝亲故事的活动，让同学们分享感人的孝亲事迹；开展以孝为主题的征文比赛，用文字传递对孝的理解和感悟等。借鉴示例，写两句话，每句三个字，最好用动宾短语的形式，拟写切实可行的活动形式即可。 示例：①写文章，话感恩；②唱赞歌，寄真情。 （2）本题考查漫画内容和寓意。 观察漫画元素，按合理顺序，清晰描述画面呈现的行为、场景等，让读者了解漫画“有什么”。结合画面上人物的行为，关联“反哺”“亲情互动”等情感，总结漫画想传递的核心，即“表达什么”。基于主旨，联系自身对亲情、反哺的理解，抒发共鸣、感恩等情绪，体现“我感受/要怎么做”。 示例：漫画里，一位穿粉衣的人坐木凳上，手持工具给孩子削瓜；一旁孩子穿绿衣红鞋，举着大蒲扇，给削瓜的人扇风。画面上方有文字“你给我削瓜，我给你打扇”。通过孩童以扇风回应长辈削瓜的日常互动，展现亲情里的双向奔赴，诠释晚辈对长辈的细微反哺，传递质朴温暖的亲情羁绊。这幅画让我看到最简单的爱与回报。长辈的付出，孩子以小小行动回应，多动人呀！就像我爸妈为我操劳，我也该在生活里，用点滴小事，比如帮他们捶背、分享趣事，把这份反哺的暖传递下去，让亲情一直这样甜甜地流淌。 （3）本题考查应用文的内容和格式。 ①“希望您务必前来参加”表述不当，带有命令语气，不够礼貌，可改为“期待您能拨冗光临”。 ②落款处的正确格式是：署名和时间都在右下角的位置，署名在上，日期在下。题干中的日期与署名需要调换位置。 2．(1) ①和④ ③和② (2) “孝”的传承 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 (3)小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【详解】（1）本题考查对联知识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为③，下联为②。 自然风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故上联为①，下联为④。 （2）本题考查图文转换。 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 （3）本题考查劝说语。 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 3．(1) 我认为B最适合 理由是：B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容；C图中只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容。所以B最适合。 (2)满分示例：书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。 (3)示例一： 观点：AI智能语音能替代亲子阅读。 论辩要点：①AI智能语音能提供丰富的知识、多种语言等阅读资源；②AI智能语音使用便利，可以随时随地陪伴孩子阅读；③AI智能语音还能纠正发音、解释词汇，帮助提高孩子的语言能力；④AI智能语音也能模拟父母的声音，增强亲子阅读的代入感。 示例二： 观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。 论辩要点：①AI智能语音无法模拟父母的表情和动作，亲子阅读的情感表达不能完全体现。②AI智能语音不能根据孩子的即时反应调整讲述方式（比如放慢语速、重复重点、及时回复等），缺乏灵活性和针对性。③AI智能语音更多的是模式化的陪伴，不能与孩子产生随机讨论，对培养孩子的思维能力作用不大。④AI智能语音在对文章主题进行解读的时候，大多只能提供表面化的分析，难以结合孩子的生活实际来解释。 【详解】（1）本题考查图文转换。 A图展现了“家风传承”的建筑外观，以及“孝为先”“勤奋”“好学”等元素 。它重点突出了良好家风的传承，不能很好契合“少年正是读书时”这一主题部分。从整体主题“少年正是读书时，书香家风共传承”来看，此图没有直接呈现出长辈与晚辈之间关于读书的互动，也未体现出家风在读书这件事上的传承关系，缺少“家风传承”中与读书紧密相连的关键内容。 B图里有老人陪着孩子围坐，中间摊开一本书，后方屏风写着“会读书、做好人” 。“老人陪孩子”体现了代际传承，对应“传承”；围坐读书场景紧扣“少年”和“读书”；“会读书、做好人”既强调读书，又蕴含着良好家风的引导，将“书香”和“家风”有机融合，全面涵盖了主题所包含的各个要素。 C图以“少年正是读书时”为背景，有两个孩子形象 。它主要强调了少年读书，在“少年”和“读书”方面有所体现。但图中没有涉及到家风相关元素，比如长辈的引导、体现家风内涵的语句或场景等，无法体现“书香家风共传承”中的“家风”及“传承”概念。   综上，B图在体现活动主题的全面性上表现最佳，所以最适合作为活动宣传画。 （2）本题考查拟写前言。 写这段展板前言，关键在于抓住活动主题，激发大家的兴趣。要先点明“少年正是读书时，书香家风共传承”这个主题，让读者迅速了解展览的核心。接着，阐述活动的价值，像对同学们阅读习惯的培养、家风传承的促进等。然后，简要提及展板内容，勾起大家的好奇心。最后，用热情的语言邀请大家前来参观。 示例：亲爱的家长、同学们：在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动的滋养下，成果汇报展如约而至。此次活动，为少年搭建起阅读求知之桥，使其在书香中茁壮成长，更让优良家风在代际间脉脉相传。展板之上，书法展示区中，同学们挥毫泼墨，将美文佳句凝于笔端，每一笔都彰显着对经典的尊崇、对家风的传承。这里，既有少年意气，又有文化流芳。让我们一同走进这场书香与家风交融的盛宴，探寻其中的精彩与美好。 （3）本题考查辩论词。 这是一道关于辩论观点及要点梳理的题目。破题点在于明确自己对“AI智能语音能否替代亲子阅读”的立场，然后从不同角度阐述支持该立场的理由。如果持“不能替代”的观点，可从情感交流、个性化教育、阅读引导等亲子阅读独特优势方面找论据；若持“能替代”的观点，可从AI智能语音的便利性、资源丰富性、标准化发音等优势角度来论述。   示例：观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。 论辩要点：情感层面：亲子阅读是父母与孩子亲密互动的过程，在这个过程中，父母温柔的声音、亲切的表情以及身体的接触，都传递着浓浓的爱意，能给予孩子情感上的满足和安全感。而AI智能语音只是机械地发声，没有情感温度，无法营造出这种温馨的亲子氛围。 教育层面：父母在亲子阅读时，可以根据孩子的反应和问题，灵活调整阅读方式和内容，进行个性化的教育引导。比如孩子对某个情节感兴趣，父母可以深入拓展讲解；孩子有疑问，能及时给予解答。AI智能语音缺乏这种针对性和灵活性，难以满足孩子个性化的学习需求。 成长层面：亲子阅读不仅仅是知识的传递，更是孩子语言能力、思维能力、想象力等综合能力培养的过程。父母与孩子在阅读中的交流探讨，能有效锻炼孩子的表达能力和思维能力。而AI智能语音单方面的输出，无法像父母那样与孩子进行深度互动，促进孩子全方位成长。 4．(1)不合适。这副对联巧借羊羔跪乳乌鸦反哺的故事，告诫晚辈要懂得感恩、孝敬父母。而敬老院里的孤寡老人多是子女无法陪伴在身旁的，张贴这副对联容易引发老人们情感的不适和伤感。 (2)漫画中一名男子正背着一位老人徐步前行，他们的影子投射在身侧的墙壁上，映照出一个“孝”字。孝文化的内涵：尊老敬老，侍奉老人。 (3)①直接表达对父母的爱；②与父母平等相处；③善于和父母沟通交流；④听父母的话但顺从有度；⑤主动关心父母，为父母解忧。（答出任意两点即可） 【详解】（1）本题考查对联赏析。 这副对联涉及到两个故事。羊羔跪乳，即羊羔在吃奶的时候，总是会跪下来。乌鸦反哺，乌鸦找到食物，会喂给自己的父母吃。表现的是子女对父母的感恩之心。孤寡老人都是没有子女的。他们没有子女的陪伴，所以才会住进养老院。这副对联很容易引起他们的身世之悲，所以是不合适的。 （2）本题考查图文转换。 看图可知，图片中成年的儿子背着衰老的父亲，他们的影子投射在旁边的墙上，映出一个“孝”字。结合材料中的“子承老”可知，孝的内涵包括尊老敬老。根据材料中的“孝，善事父母者”可知，孝就是善于侍奉父母，即顺从他们，伺候他们，给他们以温暖的陪伴和关爱。所以孝的内涵还包括顺从父母、伺候父母。 （3）本题考查材料探究。 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”可知，“00后”不再拘泥于含蓄的表达方式，他们更倾向于直白、坦率地向父母诉说内心的爱意与感激。据此可概括为：直接表达对父母的爱。 根据“但是他们有错的时候我也会想办法去告诉他们”可知，在他们眼中，父母并非高高在上的权威，而是与自己平等的个体。当父母出现错误时，“00后”不再盲目顺从，而是会“想办法告诉他们”。据此可概括为：与父母平等相处，听从父母的话，但顺从也要适度。 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”“但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们”可知，“00后”积极主动地与父母分享自己的想法和感受，通过日常交流增进彼此的了解。比如经常向父母表达爱意、在父母犯错时与之沟通。据此可概括为：善于和父母沟通交流； 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”“但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们”可知，从他们主动与父母交流情感、沟通想法这一行为可以推断，“00后”在日常生活中会关注父母的需求和感受。据此可概括为：主动关心父母，为父母解忧。 5．(1) 请包涵（请海涵） 久仰 (2)阅览室告示牌：带走一身书香，留下一室洁净。 草坪告示牌：小草在成长，请勿打扰。 (3)①“好又多”：商品质量好，种类多。②“长寿店”：祝愿顾客健康长寿。③“文乐书店”：在书店读书、买书是一件快乐的事。 【详解】（1）本题考查文化常识。 ①空：“请海涵”或者“请包涵”一般用于请人原谅时的客套话。   ②空：“久仰”是与人初次见面时的客套话。 （2）本题考查宣传标语。首先，要明确告示牌将要放置的场景，这里是阅览室或草坪。接着，确定告示牌的目的，即想要传达给读者的信息或规范。在阅览室，可能是提醒读者保持安静、爱护书籍；在草坪，可能是提醒人们不要践踏草坪、保持环境整洁。最后，可以考虑使用比喻、押韵等修辞手法，使告示语更加生动有趣，但也要确保不影响其清晰度和准确性。 示例：①小草对你微微笑，请你把路绕一绕。（草坪） ②心灵的沟通，不需要过多的语言。（阅览室） （3）本题考查学生对街上店名含义的认识与理解。首先要看店名本身有没有修辞手法，如谐音、双关等，其次要结合店铺的经营的物品特点来分析其含义。注意语言要简洁。 ①“好又多”（超市名）的含义是：商品质量上乘，种类繁多，满足顾客多样化需求，寓意超市商品品质优良且品种丰富。 ②“长寿店”（药店名）的含义是：祝愿顾客身体健康，长命百岁，体现药店希望顾客通过使用该店药品获得健康长寿的愿景。 ③“文乐书店”（书店名）的含义是：在阅读中体会文化的乐趣，强调书店提供的书籍能带给读者文化和精神上的享受。 选择其中一个店名进行阐述即可，答案不唯一。 示例：“文乐”，寓意为从文化生活中寻求快乐；博览群书，从书海中获得精神生活的快乐。 6．(1) 动词 动宾短语 (2)把“只有”与“我们”调换位置 (3)B (4)黄香温席 卧冰求鲤等 【详解】（1）本题考查词性及短语类型。 “感受” 在 “才能感受到这份爱的伟大” 这句话中，它表示主体对 “这份爱的伟大” 所产生的一种心理上的体验和认知动作，后面接宾语 “这份爱的伟大”，所以 “感受” 是动词。 “孝敬” 是动词，“父母” 是动词 “孝敬” 所涉及的对象，即宾语，动宾短语由动词和它的宾语组成，所以 “孝敬父母” 是动宾短语。 （2）本题考查修改病句。 原句 “只有我们细心观察，才能感受到这份爱的伟大” 存在关联词位置不当的问题。在 “只有…… 才……” 这种条件复句中，当两个分句的主语一致时，“只有” 应该放在主语 “我们” 之后。修改后的句子 “我们只有细心观察，才能感受到这份爱的伟大”，使句子结构更加合理，语义表达更加清晰，强调了 “我们” 需要通过 “细心观察” 这个条件，才能够达成 “感受到这份爱的伟大” 的结果。 （3）本题考查理解对联。 A.“父母如山恩满载 孝亲敬老今世风”，上联强调父母恩情深厚，下联突出当下孝亲敬老的风气，直接围绕 “孝亲敬老” 主题，适合作为 “孝亲敬老” 对联展的内容。 B.“琴瑟和鸣伉俪情深 举案齐眉相敬如宾”，此联描述的是夫妻之间感情和谐、相互敬重的关系，重点在于夫妻情，并非 “孝亲敬老” 中子女对父母长辈的孝道，与 “孝亲敬老” 主题不相符，所以不适合。 C.“劝君一醉重阳酒 邀月同观敬老花”，重阳佳节与敬老相关，通过劝人饮酒、邀月赏花来体现对老人的敬重，契合 “孝亲敬老” 主题，适合作为对联。 D.“祭而丰不如养之厚 悔之晚何若敬于前”，意思是祭祀再丰盛不如生前好好赡养，后悔晚了不如从前就敬重，强调了生前尽孝的重要性，紧扣 “孝亲敬老” 主题，适合在对联展中展示。 故选B。 （4）本题考查文学常识。 黄香温席：东汉时期的黄香，九岁时母亲去世，他对父亲极为孝顺。酷夏时，他用扇子扇凉父亲的枕席，使父亲能舒适入睡；寒冬时，他先用自己的身体为父亲温暖被窝，再让父亲就寝。这个故事体现了黄香对父亲无微不至的孝顺，是古代孝亲的典型事例。 卧冰求鲤：晋朝的王祥，继母朱氏不慈爱，常在其父面前说他坏话，使他失爱于父。但王祥依然孝顺。继母想吃活鲤鱼，当时天寒地冻，河水结冰，王祥就解开衣服卧在冰上，想用体温化开冰面捉鱼。冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼，王祥拿着鲤鱼回家孝敬继母。这一故事生动展现了王祥为尽孝克服艰难，是流传甚广的孝亲典范 。 鹿乳奉亲：郯子的父母年老，且双目都患有眼疾，他们想吃鹿乳。郯子便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，想挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，正要举箭射他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人为他的孝心所感动，以鹿乳相赠，护送他出山。 百里负米：仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 7．(1)①书名号改为双引号 ②“城市”前加“有” ③“和”改为“重温了” (2)示例：学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；学生对阅读的兴趣程度远高于其他两类；将近一半的学生对写作不感兴趣。 (3)B 【详解】（1）①本题考查标点符号的运用。 “我爱读语文”是一个活动，所以不能用书名号，应该改为双引号 。 ②本题考查语病的辨析和修改。 搭配不当，“城市代表意义”不能修饰“运河书屋”，应该在“城市”前加“有”或者“具有”。 ③本题考查语病的辨析和修改。 根据前面的句子“走进了……”可知，为了保持前后句式一致，后面也应该是个动宾短语的句子。“和外国名著《洋葱头历险记》的冒险经历”应改为“重温了外国名著《洋葱头历险记》的冒险经历”。 （2）本题考查图文转换。 从调查表中可以得出：七年级5、6两个班的学生对阅读最感兴趣，感兴趣的比例为72.55%；对口语交际的兴趣次之，感兴趣的比例为46.08%；对写作的兴趣最少，感兴趣的比例仅为15.69%。由此可以得出结论：（1）学生对学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；（2）根据这三组数据对比，可得出结论：学生对阅读的兴趣程度远高于口语交际、写作；（3）根据图表可知，对写作不感兴趣的占到46.08%，据此可得出结论，学生对写作感兴趣的不到一半。 （3）本题考查对对联内容理解。 “醉里乾坤大，壶中岁月长”意思是；酒中（喝醉）有另外一个世界，酒会让你到体验到另外不同的境界。此对联适合“酒楼”； “虽是毫末技巧，却是顶上功夫”中“毫末，顶上”作名词解释，即是修剃须发，是本职技艺；作形容词解释，前者自谦技艺，稍稍自抑，后者极言最佳，此对联适合作为“理发店”的对联； “金石草木性虽殊异”指药材的性能不一，“膏丸丹散用有专长”指药物治疗的疾病不一，各自有自己擅长的领域，此对联适合“药店”； “锦绣成文，原非我有；琳琅满架，惟待人求”，写货架上的作品（著作、文章）不是自己写的，现在书籍很多摆列在货架上等待人购买，此对联适合“书店”； 对应为：②④③①； 故选B。 8．(1)示例：经典国学领成长圆梦想（其它正确的答案也可） (2) 历史悠久 素材广泛 剪法多样 【详解】（1）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 分析上联可知，上联共10个字，句式和结构是：四字偏正短语“传统文化”＋三字动宾短语“展魅力”＋三字动宾短语“添风采”； 阅读题干中所给的语段可知，上联“传统文化展魅力添风采”，是根据“要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的，再根据画线句子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，以及对联对上下联结构、内容的要求，可知上联中“传统文化”可用“经典国学”与之相应，“展魅力”可用“引成长”相对，“添风采”可用“圆梦想”相对，故可用“经典国学引成长圆梦想”作为下联。 （2）本题考查材料提炼与概括。 由材料中“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”可知，剪纸艺术最早出现在汉代，在朝代更迭中保留着独特魅力，源远流长，据此可以概括出：中国剪纸历史悠久； 由材料中“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”可知，自然风光、草木花虫、人物志怪都是剪纸的素材，可见它表现的题材十分广泛，据此可概括出：中国剪纸素材广泛； 由材料中“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可知，阳剪、阴剪、阴阳剪、对称剪、阴影剪、图案剪等都可以创造精美的剪纸作品，可见中国剪纸的剪法多样且各有特色。 9．(1) 示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 (2)①将“增强”改为“提高（提升）”。 ②示例：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣。 ③将省略号后面的句号删掉。 (3)店名示例：聚源书屋。理由：读书使得我们的眼界变得开阔，使得我们的知识量增加，而此店名中的“聚”就有知识、读书人汇聚的意思；而“源”字既指这里是获取知识的源头，又与“缘”谐音，也指来这里看书、买书就是一种缘分。（符合题意即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。从实际生活出发，安排符合“我的语文生活”主题有关的活动即可，答案不唯一。 示例：搜集生活中的口语、搜集常见的俗语、搜集对联、搜集网络流行热词、搜集意义丰富的歌谣等。 （2）①本题考查辨析并修改病句的能力。甲处画线句子“语文素养的增强”搭配不当，应将“增强”改为“提高（提升）”。 ②本题考查语言表达连贯之情境补写的能力。根据后文语境用“是+引用诗句+词语”的句式拟写，注意内容相关。如：是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的喜悦，是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。 ③本题考查正确使用标点符号的能力。丙句最后省略号和句号不能同时使用，应删去最后的句号。 （3）本题考查拟写店名的能力。拟写店名要有内涵，并有个性，能给顾客以深刻的印象。比如套用《从百草原到三味书屋》中的书屋名称，取作“三味书屋”，既突出书店的特征，又能给学生以深刻印象。 示例： 店名：晓荷书屋 缘由：店名取自“小荷才露尖尖角”，其中的“晓”字就是代表着清晨，而取名的意境就是露水湿润了荷，在阳光里折射出异彩纷呈的世界，象征着书籍带给我们五彩斑斓的世界，我们如同初生的“小荷”般未来可期。 10．(1) 中国茶文化的发展历程 删去“通过” 竹炉汤沸火初红 (2) “国际茶日”时间、中英文的“国际茶日”字样 茶文化遍布世界，也标志着各国茶文化的交融互鉴 【详解】（1）一空，本题考查内容理解概括。 结合材料二“公元前200年左右，我国最早的一部字书《尔雅》中就有‘槚’（jiǎ）字，称‘槚就是苦荼’（即今之‘茶’）”“两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著<茶经》问世，标志着中国茶文化基本形成”可知，公元前 200 年左右我国最早字书《尔雅》中有“茶”的古称记载，两晋、南北朝时期出现中国最早茶诗，唐代世界第一部茶文化专著《茶经》问世标志着中国茶文化基本形成。据此可得：中国茶文化的发展历程。 二空，本题考查病句辨析。 材料一画线句成分残缺，缺少主语。删去“通过”即可。 三空，本题考查文学常识。 由上句“寒夜客来茶当酒”及“火、红、初、汤、沸”五个字的提示可知，该诗句为：竹炉汤沸火初红。“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”出自[宋]杜耒的《寒夜》。大意为：冬夜有客来访，一杯热茶当美酒，围坐炉前，火炉炭火刚红，水便在壶里沸腾。 （2）本题考查图文转换。 观察“国际茶日”标识，标识图中上方为为茶叶这一元素构成的圆形图案，象征着地球；下方注有“国际茶日”时间“5.21”、中文书法字体“茶”及英文的“国际茶日”字样“International Tea Day”。该标识意蕴丰富，寓意茶文化国际交融、互联互通，传达出茶文化遍布世界、享誉全球的精神内涵。可据此作答。 11．(1)①示例：谁言寸草心，报得三春晖。老吾老以及人之老。父母在，不远游。父母者，人之本也…… ②将“双桨”后的逗号改为分号 ③将“感谢一切善待自己的人”和“感谢朋友的帮助之恩”位置互换 (2) 就是多一些理解 耐心倾听长辈的叮咛 【详解】（1）本题考查古诗文默写 、标点符号及病句辨析。 ①要从积累的众多名言古诗中筛选出与 “孝亲敬老” 直接相关的经典语句。诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。 示例：孝子之至，莫大乎尊亲。 示例：慈孝之心，人皆有之。 ②“如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯”，在并列的分句之间，即“如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨”与“如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯”之间，应该使用分号（；）来分隔，以更清晰地表示这两个句子是并列关系，都属于对“感恩之心”的比喻描述。 ③“我们要学会感恩，感谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之思，感谢朋友的帮助之思”，该句语序不当，应将“感谢一切善待自己的人”和“感谢朋友的帮助之恩”位置互换。 （2）本题考查仿写与续写。 这段文字的句式结构为：“孝亲敬长，就是多一些（二字形容词），（二字动词 + 二字名词）。内容上，要体现出 “孝亲敬长” 具体的做法或表现，且要与前面所给的句子逻辑连贯，逐步深入地阐述如何 “孝亲敬长”。 示例1：孝亲敬长，就是多一些陪伴，耐心倾听长辈的絮叨。 示例2：孝亲敬长，就是多一些包容，细心体谅长辈的不易。 12．(1)示例：“别因有意思，就有意‘撕’”中，巧用谐音，直接明了地提醒读者不要见到感兴趣的内容就从书上撕下来。 (2)随着年级的递增，学生每日课外阅读的时间越来越少。 (3) 谦辞 阳 (4)①在句末添加“的答案”。 ②示例：通过 ③把第二个逗号改为分号。 【详解】（1）本题考查标语的赏析。 审题时应从宣传标语的特点出发，根据题目要求做出选择，并阐述理由。阐述理由时，考虑修辞手法、特殊句式，并从内容和结构两方面作答。 如：选择“别因有意思，就有意‘撕’”，“有意思”对“有意‘撕’”，运用的是谐音，“思”和“撕”同音不同义，新颖别致，吸引读者眼光，告诉读者要爱护图书，不能撕坏它。 示例一：我选择①“别因有意思，就有意‘撕’”。这条标语运用了谐音的手法，“撕”字与“思”字谐音。“有意思”指书籍内容有趣，“有意‘撕’”则巧妙地暗示了故意撕毁书籍的行为。它以一种风趣幽默又略带警示的方式，提醒读者要爱护书籍，不要因为书籍有趣就去破坏它。这种表述新颖独特，容易吸引读者的注意力，让人在会心一笑的同时，深刻记住不能撕毁书籍的规则。 示例二：我选择②“带走一身书香，留下一室洁净”，这条标语语言简洁、优美且富有诗意。“带走一身书香”强调了阅读的收获，鼓励人们在阅览室通过阅读获取知识和文化的滋养，让书香伴随自己。“留下一室洁净”则提醒读者要保持阅览室环境的整洁，体现了对公共空间的尊重和爱护。整则标语既突出了阅读的重要性，又倡导了文明的行为，给人以积极向上的引导。 （2）本题考查图文转换。 仔细观察图表可知，题干给出的是学生读书现状调查表，反映了七、八、九年级三个学段学生每日课外阅读的时间。根据表格中提供的具体数据进行分析，七、八、九年级课外阅读的时间分别是：1.3小时、0.9小时、0.5小时，据此可知七年级每日课外阅读的时间最长，八年级次之，九年级最短。由此得出的结论是：随着年级的递增，学生每日课外阅读的时间越来越少。 （3）本题考查文化常识。 ①“家君”属于谦辞。“家君”是对自己父亲的谦称。在古代，向别人提及自己的家人时，常用谦辞表示自谦。而敬辞则是用于对他人表示尊敬、礼貌的称呼。   ②古文中，用阴阳表示方位时，常用阳指山之南与水之北。因为在中国古代，山的南面能受到阳光照射，所以称为阳；水的北面也是能受到阳光照射的一面，所以也称为阳。山的北面和水的南面则称为阴。 （4）本题考查病句辨析及标点符号。 ①“在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”，该句成分残缺，可以在句末添加“的答案”。 ②“通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野”，该句成分残缺，可以去掉“通过”或“让”。 ③“《西游记》里，我看到了唐僧师徒四人的一路艰辛，《平凡的世界》中，我读懂了平凡者的伟大梦想”，“《西游记》里，我看到了唐僧师徒四人的一路艰辛”和“《平凡的世界》中，我读懂了平凡者的伟大梦想”之间是并列关系，应该把“逗号”改为“分号”。 13．(1)B (2) 书房（教室） 端午 (3) 删去“约”或“左右” 示例：还看用词和意蕴 【详解】（1）本题考查对联词语、短语类型。 根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联“向阳门第”是偏正短语，“人家积善”是主谓短语，“积善人家”是偏正短语，故下联应是“积善人家庆有余”。 故选B。 （2）本题考查对对联的理解和文化常识。 “发奋识遍天下字，立志读尽人间书”意思是一个人要有上进心，努力发奋地学习知识，立志要认识天下所有的字，读完世间所有的书。与读书有关，适合贴在书房。“门挂菖蒲拒邪户外 家包粽子裹福堂前”意思是在端午节期间，人们会在家门口挂上菖蒲以驱邪避祸、祈求平安，同时在家中包裹粽子以祈求幸福和吉祥。“挂菖蒲”“包粽子”是端午节的习俗，故“门挂菖蒲拒邪户外 家包粽子裹福堂前”适合端午节张贴。 （3）①本题考查病句的辨析与修改。 画线句中“约”和“左右”表意重复，应删去一个。 ②本题考查文段内容理解和概括。 结合“楹联与建筑、民俗、文学、书法相结合”“可以描述景象、抒发情感”可知，欣赏对联，不光欣赏特有的书写造型艺术——书法美，还看语言艺术，感受语言文字之美和遣词造句，意象情感。补写的句子要和“不仅看书写”组成递进关系复句。 示例1：还看语言艺术； 示例2：还看意象情感。 14．(1) 我们的孝行却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘。 应将“见真情”后的逗号改为问号。 (2)D (3)示例：芦衣顺母、亲尝汤药。 (4)示例：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。 【详解】（1）①本题考查病句。 划线句语病属于语序不当，应是先“淡化”后“遗忘”，应改为：我们的孝行却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘。 ②本题考查标点。 由“难道一碗饭不能见真情，一衣被不能连爱心”中的“难道”一词，可知这是两个疑问句，应将“见真情”后的逗号改为问号。 （2）本题考查书法字体。 D.有误，“飘逸秀美”不是楷书的特点，第四幅是楷书，楷书的特点是横平竖 直，端庄大气、结构整齐； 故选D。 （3）本题考查故事。用四字短语概括出古代 两个孝亲敬老的典型事例即可。 示例：卧冰求鲤、扇枕温衾、鹿乳奉亲等等。 卧冰求鲤的故事：晋朝时期，琅邪临沂人王祥特别孝顺父母。父母生病的时候，他一直都衣不解带地伺候在父母身边，汤药要自己先尝后给父母喝。有一次母亲想吃活鱼，正值冬天，王祥脱衣刨冰，突然河上的冰融化，鲤鱼自己跳上来，他赶紧抓住回家去孝敬父母。 扇枕温衾的故事：汉朝时期，孝子黄香的母亲早逝，他知书达理，在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡。 鹿乳奉亲的故事：讲述了作为孝子怎样冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人。 （4）本题考查观点的表达。解答此题，根据自己对《弟子规》中这些古训的理解，说出自己的看法，表达自己的观点即可。反对与赞同皆可，理由要充分。 示例一：我认同这些要求。因为孝自古以来就是中华民族的传统美德。对于父母的命令，马上去做，顺从父母的意见，这就是孝。 示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。 示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。 15．(1)示例1：这则广告语强调了到图书馆“来去都要步履轻盈，保持安静”，与图书馆安静的环境一致。 示例2：这则广告语引用徐志摩《再别康桥》里句子，充满诗意，符合图书馆的文化氛围。 (2)B (3)①把“增强”改为“提高（提升）”。②示例：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的妩媚/“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣③将省略号后面的句号删掉 【详解】（1）本题考查广告语。 “学习语文，关注生活”，要求我们从语文的角度来分析这句诗在学校图书馆这一生活场景中的优点。徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，其含义是：诗人以轻柔的动作和姿态，悄然地离开了康桥，就如同他当初悄然地到来一样。需要阐述这句诗在语言表达、意境营造、情感传达以及与图书馆环境的契合度等方面的优点，要注意结合图书馆的特点和功能。 从语言形式上，语句简洁优美，节奏轻柔，“轻轻地”重复使用，增强了诗歌的韵律美和节奏感，读来朗朗上口，易记易诵；在意境营造上，诗句营造出一种轻柔、宁静、优雅的氛围，与图书馆安静、祥和的环境氛围高度契合，能让身处其中的人感受到一种平和与静谧；从情感表达上，诗句体现了一种不打扰、不喧哗的态度，这正符合图书馆中读者应有的素养，即安静地进出，不影响他人；从文化内涵上，徐志摩作为著名诗人，其诗句具有较高的文化价值，能为图书馆增添浓厚的文化氛围，使读者在潜移默化中受到文学的熏陶。 示例：这则广告语体现了一种不打扰、不喧哗的态度，是读者应有的素养，即安静地进出，不影响他人。 （2）本题考查对联。 这是一道对联匹配的问题，我们需要根据给定的上联，找到与之在字数、词性、结构和意境上相匹配的下联。上联“华灯初上钩如月”：字数上，为七个字，所以下联也应该是七个字；词性上，“华灯”是名词，“初上”是动词短语，“钩如月”是名词+动词+名词的结构，整体形成一幅画面，即华美的灯刚刚亮起，形状像弯弯的月亮；意境上，上联描绘了一幅夜晚华灯初上的美丽景象，富有诗意和画面感。 A.小院新敷雪若诗：“小院”是名词，“新敷”是动词短语，但“雪若诗”虽然富有诗意，但“雪”与“诗”之间更多是比喻关系，而非像上联那样的具体形象描绘，且“雪”与上联的“月”在自然景观的关联上不够紧密。 B.茶社常开客似云：“茶社”是名词，与上联的“华灯”相对应，都是具体的地点或事物；“常开”是动词短语，与“初上”相对应，都表达了某种状态的开始或持续；“客似云”则是名词+动词+名词的结构，形象地描绘了茶社客人众多，如云般涌来的场景，与上联的“钩如月”在结构和意境上都十分匹配。 C.小院新敷雪若梅：“小院新敷雪若梅”在结构和词性上基本符合对联的要求，但“雪若梅”更多是在表达雪的形态或颜色与梅花相似，与上联的“钩如月”相比，缺乏直接且具体的形象描绘，且“小院”与“华灯”在场景转换上略显突兀。 D.茶社常开云似客：“茶社常开”与上联的前半部分相对应，但“云似客”在语序和表达上显得不够自然，且“云”作为自然现象，与“客”之间的关联不够直接和形象。 故选B。 （3）本题考查病句辨析、续写及标点符号。 ①“语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取”，搭配不当，应将“增强”改为“提高”。 ②要求：在【乙】处填写一个句子，与后面“是‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’的悲壮；是‘墙角数枝梅，凌寒独自开’的傲骨”形成排比；所填句子应与给出的句子格式一致，即“是‘诗句’的‘特点/情感/氛围’”。 示例一：是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑 示例二：是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适 示例三：是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的壮阔 ③在丙句“它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……。”中，省略号已经表示了内容的省略和意犹未尽，其后再加上句号就属于标点使用重复。省略号本身就有结束的意味，能够表达出句子在此处的停顿和未尽之意，所以不需要再用句号来结束。因此，应将省略号后面的句号删掉。 16．(1)人用兵器保卫城池（疆域） (2)①风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 ②B ③比喻或对偶 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据图片中的内容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守卫‘口’（城邑）。后来在字的周围加方框表示疆域”可知，“国”原本的意思是人用武器守卫城邑、疆域。 （2）本题考查病句修改、成语运用、修辞手法。 ①句语序有误，按事物发展规律，应把“成长与诞生”改为“诞生与成长”。 ②A.一马当先：原意是形容作战时主将在前冲锋，现在泛指领先或起带头的作用。‌ B.遥遥领先：远远地走在最前面。 本句用来指JF-12高超声速复现风洞的技术在国际上处于领先水平，因此应用“遥遥领先”； 故选B。 ③“前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙”把风洞比作“奇子”“巨龙”，是比喻的修辞手法。 “拨开科学的雾”与“荡去岁月的尘”均是动宾结构，运用了对偶的手法。 17．(1)示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 (2)①将“也不会觉得一点儿孤单”改为“一点儿也不会觉得孤单” ②顿号改为逗号 ③难道这样的夜晚，不适合读那些情真意切的书吗？（或：这样的夜晚，难道不适合读那些情真意切的书吗？） (3)示例：同学们，阅读文学名著，能够培养我们高尚的道德情操和健康的审美情趣，使我们形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！ 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 首先明确活动主题为“阅读让我快乐”，宣传标语应围绕这一主题展开。其次要使用对偶的修辞手法，即上下两句字数相等、词性相对、结构相同。可以从阅读的好处、快乐等方面构思，注意简洁、有感染力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：阅读启迪智慧，书香润泽心灵。 （2）①本题考查修改病句。 病因：“也不会觉得一点儿孤单”语序不当。修改意见：将“也不会觉得一点儿孤单”改为“一点儿也不会觉得孤单”。 ②本题考查标点的使用。 “星望着我、我望着书”中，“星望着我”和“我望着书”是两个分句，不是并列关系，之间的停顿应该用逗号。所以将顿号改为逗号。 ③本题考查句式转换。 首先在开头添加反问词“难道”，增强反问的语气。然后，将原句中的“最适合”改为“不适合”，形成反问的逻辑。最后，在句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。 （3）本题考查拟写开场白。 开场白的目的是引出“我读经典名著”的读书交流环节，激发大家的参与热情。可以先简要阐述经典名著的重要性和影响力，强调阅读经典名著对个人成长和文化传承的意义。然后提及本次读书交流环节的目的，即分享大家对经典名著的阅读体验和感悟。最后，用富有感染力的语言邀请大家积极参与，共同分享读书的乐趣。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：经典名著是人类文化的瑰宝，它们蕴含着深刻的思想、丰富的情感和无穷的智慧。阅读经典名著，能够启迪我们的心灵，提升我们的素养。今天，我们举办‘我读经典名著’的读书交流环节，就是希望大家能够分享自己在阅读经典名著中的收获和感悟，让我们一起走进经典的世界，感受它们的魅力吧！ 18．(1) 名言警句：老吾老以及人之老 人不独亲其亲 百善孝为先  谁言寸草心，报得三春晖 故事名称：黄香扇枕   子路负米   陆绩怀橘（各写出1个即可） (2) 直接表达对父母的爱； 听父母的话，但顺从有度；与父母平等相处；善于与父母沟通交流；表达感情的方式活泼、有创意。（写出两点即可） (3) 生长 汲取 “脚下这片土地”后的逗号/第2个逗号 问号 【详解】（1）本题考查名言警句和文化常识。 从积累的有关“孝亲敬老”的名言警句和故事中选择其一，写出名称作答即可。 如孝亲敬老名言：慈母爱子，非为报也。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。谁言寸草心，报得三春晖。父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 孝亲敬老的故事： 子路负米：子路家境贫困时，自己吃的是粗陋的饭菜，而从百里之外把米背给父母。后遂用“负米、负米百里”等表示奉养父母或为奉养父母在外谋求禄米。 黄香扇枕温衾：黄香九岁时，母亲就去世了。在母亲生病期间，黄香一直侍候在侧，不离左右。母亲去世之后，他心疼自己的父亲，平时对父亲十分体贴孝敬。  夏日炎热，黄香怕父亲休息不好，便找来大扇子，每晚临睡前扇父亲的帷帐，希望晚上父亲躺在床上能够感觉凉爽，而黄香自己每天晚上都热得一身大汗。  到了冬天，黄香家里没有火炉取暖，躺在冰凉的被子里很难入睡。于是一到晚上，黄香就放下手中的书卷，躺在铺好的被子里，替父亲把被子暖热之后，再请父亲躺下睡觉。 汉文帝亲尝汤药：前汉文帝，名恒，高祖第四子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母长病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。 （2）本题考查材料内容的理解和探究。 结合题目要求，写出三则材料中所反映的“90”后“00后”对孝顺的新特点即可。 材料A，“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱你们’”，表现出对父母会有感恩意识，会直白的表达出自己对父母的感恩； 材料B，“爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的”，反映了对父母的话不是盲目地听从，对父母的顺从有一定的限度，善于与父母平等交流； 材料C，“我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法”，和父母聊聊明星的八卦，这样反而有助于缓解父母的压力，反映了和父母交流表达感情的形式活泼，要有创意。 将三则材料中反映的主要问题分点概括出来即可。 （3）本题考查标点符号和病句修改。 ①[A]处画线句中语序不当，按事物发展规律，“生长”与“汲取”应互换位置。 ②“我们是否还会记起脚下这片土地”和“是否应该感恩脚下这方热土”为连续问句，是两层意思，中间的逗号要改为问号。 19．(1)示例：①微笑是我们的语言，文明是我们的信念。②讲究社会公德，爱护公共环境。 (2)示例：爸，这是马路，我们没有必要争分夺秒，还是安全第一，还是开慢点吧。我们要遵纪守法，文明守纪是我们每个人应尽的义务。 (3)①错误一：称呼应顶格写。错误二：日期应在署名的下方。②删去“能够”。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 首先要明确宣传语的主题是“文明”，且要与学校创建文明相关。然后结合文明的意义和作用，思考如何用简洁而有力的语言表达出来。可以从文明的行为、影响等方面入手，突出文明对个人和学校的重要性。根据句式对称的要求，可以采用对偶、对仗等形式，使宣传语读起来朗朗上口，易于记忆。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：文明心中装，校园更美好。 （2）本题考查语言表达。首先分析父亲的观点：父亲认为没有警察和测速，对路段熟悉，所以超速没关系。孩子需要指出父亲这种观点的错误之处。劝说时可以采用理性沟通的方式，向父亲说明超速的危害，以及遵守交通规则的重要性。可以结合具体的事例或数据，增强说服力。劝说时应注意语言的恰当和态度的诚恳，尊重父亲的同时，坚定地表达自己的观点。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：爸爸，您这样超速是不对的，很危险。虽然这里没有警察和测速，但限速是为了保障我们的安全。万一发生意外，后果不堪设想。而且遵守交通规则是我们每个人的责任，不能因为觉得熟悉路段就忽视它。请您减速行驶，好吗？ （3）①本题考查邀请函的内容和格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写时间。 在这份邀请函中，“尊敬的张家丰先生：”没有顶格，不符合邀请函的格式要求。 在这份邀请函中，日期“2024年6月27日”在署名“光明中学团委”的上方，位置颠倒了，也不符合邀请函的格式要求。 ②本题考查修改病句。 病因：“诚邀”与“能够”语义重复。修改意见：删去“能够”。 20．(1) 璀 耐 quán mù (2)示例：一颗热心惦念儿女幸福 (3) 康乃馨 康乃馨象征着爱、魅力和尊敬之情，通常被视为母亲节的象征，用来表达对母亲的感激和敬爱。 【详解】（1）本题考查字音与字形。 璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 耐心（nài xīn）：指心里不急躁，不厌烦。 诠释（quán shì）：对一种事物的理解方式，或者是用心感受的一种方式，一种方法。 和睦（hé mù）：相处融洽友好。 （2）本题考查写对联。首先分析上联的结构和语义：上联“两鬓白发尝尽人间疾苦”中，“两鬓白发”是偏正短语，“尝尽人间疾苦”是动宾短语；整句话表达了母亲经历了许多苦难。所以下联应围绕赞美母爱展开，表达对母亲的感恩、赞美或祝福之情，结构和上联一致。同时上联的最后一字“苦”是仄声，所以所写的下联最后一字应改为平声（一声或二声）。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：满脸皱纹饱含岁月沧桑。 （3）本题考查文化常识。首先，需要了解一些常见的被视为母亲节象征的花卉，比如康乃馨、萱草花等。然后选择其中一种花卉作为答案，并明确其名称。接着阐述该花卉的寓意，通常与母爱、感恩、温暖等情感相关。可以结合花卉的特点、文化背景或传统象征意义来解释其寓意。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 花卉名称：萱草花。寓意：萱草花又叫忘忧草，象征着忘却一切不愉快的事情，寓意着希望母亲能够放下忧愁，快乐生活。同时，萱草花也代表着对母亲的爱和祝福，表达了子女对母亲的感激和敬意。 21．(1)示例：亲子阅读似春雨，化入童心润碧田。 (2)①将“迈开”修改成“开启”或者“开始”。②将“清香”后的句号或省略号删去。③将“你们必须”改为“感谢你们”。 (3)徽标由树枝、苗芽、书、五角星等要素组成。寓意：树枝象征父母，苗芽象征孩子，孩子在父母的陪伴下阅读书籍，茁壮成长，未来充满光明和希望。 【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要扣住“同阅·童悦” 这个主题，突出父母陪伴孩子一起阅读的意图和好处，句式上要朗朗上口，简短易读，可以使用修辞手法。 示例：打开亲子阅读的大门，踏上童心悦读的旅程。 （2）（1）本题考查病句。 画线句搭配不当，“迈开”和“旅程”不搭配，把“迈开”改成“开启”或“开始”。 （2）本题考查标点符号。 省略号前后不能有点号(问号、叹号除外)，应该把省略号或句号删去。 （3）本题考查词语运用和情景交际。 “家长们，你们必须为‘童悦’而‘同阅’” 中的“必须”表要求，态度强硬，用在这里不得体，这里是向家长提出一种倡议和呼吁，而不能强硬要求家长。故把“你们必须”改为“感谢你们”。 （3）本题考查图文转换。 该徽标正中间是一本打开的书，书上方是五角星，书的左右两边长满树叶的树枝，书的下方是一株长着两片叶子的幼苗，幼苗下方和两边的树枝牵连在一起。 除了文字以外的构图要素有：长满树叶的树枝，幼苗，书，五角星。 寓意：长满树叶的树枝在两边共同扶着中间打开的书，书下方的幼苗象征着看书的孩子，打开书的树枝象征着父母，树枝打开书，象征着父母陪同孩子一起阅读，幼苗底部和树枝底部是连在一起的，象征着父母陪同孩子阅读是在助力孩子茁壮成长，五角星则象征光明、希望，孩子和父母共同阅读，是奔向光明希望。 22．(1)①将“在生活中”和“在课堂上”调换位置。 ②将“丰满”改为“丰富”；删去“……”。 (2)①体现个性。②含有寓意。③简洁明快。 (3) 字体：行书； 上联：绿水长流财源广； 下联：青松迎客喜事多 【详解】（1）本题考查病句辨析及修改和标点的辨析修改。 甲句，语序不当，“学习”应该先在“课堂上”再在“生活中”，因此将“在生活中”和“在课堂上”调换位置。 乙句，“丰满”与“学习资源”不搭配，可将“丰满”改为“丰富”； “街边的招牌广告、报摊的书籍报刊、屏幕里的影视节目、网络上的流行语言、门口的对联……等”这句话中省略号和“等”不能同时用，可删去“……”。 （2）本题考查对店铺名称的分析理解。 第一个店铺名是“千里香”馄饨王，说明此店铺经营的馄饨香飘千里，第二个店铺名是“好又多”超市，说明超市经营的物品种类齐全，且质量好，第三个店铺名是“百姿”服饰，说明此店铺卖的衣服款式多，样式千姿百态，各不相同，由这三个店铺的名称可以看出，名字起的很有个性，有特色，且符合店铺经营的品类内容，含有寓意，可谓一箭双雕。店铺名称醒目，简洁明了，让人印象深刻，容易让人记住，过目不忘。据此概括回答即可。 （3）本题考查字体的辨识与特点的掌握。常见的书法字体及其特点分别为：楷书，严谨工整；隶书，古朴端庄；行书，潇洒灵动；草书，飘逸洒脱；篆书，古色古香。 图片所给的对联字体符合行书的特点：如行云流水，字与字之间每有连绵牵带，风格奔放、飘逸潇洒。 根据对联仄起平收的原则，“广”为仄声（三四声），“多”为平声（一二声），因此上联是：绿水长流财源广；下联是：青松迎客喜事多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$