精品解析：2023-2024学年浙江省丽水市莲都区统编版三年级下册期末考试语文试卷

三年级（下）语文（R） 丽水市莲都区期末统考卷 （满分：100分，时间：90分钟） 班级_________ 姓名_________ 一、识字与写字（15分） 1. 书写展示。 小语要写一幅有关“读书”的书法作品，请帮他选择合适的诗句写下来。注意行款整齐、书写正确。 ①迟日江山丽，春风花草香。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③墙角数枝梅，凌寒独自开。 2. 看拼音写词语。 杭州第19届亚运会火炬传递到丽水站，市民们从各地jù lǒng（ ）来。火炬手接棒跑过传递路线，向全世界zhǎn shì（ ）丽水这幅美丽的画卷。yán tú（ ）的市民挥舞红旗，高声喝彩。jiē zhe（ ），mù sòng（ ）传递车队jì xù（ ）前行，火炬手们yuán mǎn（ ）完成任务，内心充满gǎn dòng（ ）。 3. 查字典。 小莲听到新闻播报“神舟十八号”zài人飞船发射成功的消息，她不知道“zài”是哪个字，准备用音序查字法查这个字，先查音序（ ），再查音节（ ），在字典中找到三个“zài”，请你帮她选择正确的字（ ）（填序号）。 再（*、*） zài ❶两次，第二次：一而～，～而三。❷第二次出现，重复发生：良辰难～|青春不～。❸副词。 载（載）zài ❶用交通工具装：装～|～货|～重汽车|满～而归。❷充满：怨声～道|风雨～途。 在 zài ❶存在：革命者青春常～|人～阵地～。❷存在于某地点：书～桌子上呢|我今天晚上～家。 A． B． C． 二、梳理与探究（35分） （一）选择题。（每题1分，共6分） 4. 小都给下列加点字注音，全部正确一项是（ ） A. 唠叨（láo） 模样（mó） 旋风（xuán） 橱柜（chú） B. 呕吐（tù） 匀称（chèng） 遵循（xún） 铁锚（miáo） C. 告诫（jiè） 便宜（pián） 舞蹈（dǎo） 山巅（diān） 5. 下面是小文摘抄的词语，书写全部正确的一项是（ ） A. B. C. 6. 小莲想把《枣核》这个故事复述给家人听，下面谁的建议正确（ ） A. 小文：复述故事只要把故事内容背诵下来就可以了。 B. 小都：可以借助表格、示意图等梳理故事主要内容，按顺序复述。 C. 小语：按照课文一句一句复述，越具体越好。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》一课告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 B. 《溪边》用动静结合的方法，描绘了孩子们在溪边钓鱼的欢乐情景。 C. 《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。 8. 301班开展“中华传统节日”综合性学习成果分享会： （1）下面分享有错误的一项是（ ） A. 小莲：农历五月初五，端午节，奶奶会包、吃粽子，挂艾草。 B. 小都：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖 C. 小语：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。 （2）下面是小文分享的有关“春节”的故事，错误的一项是（ ） A. 牛郎织女的故事 B. 桃符的故事 C. 年兽的故事 （二）按要求做一做。（29分） 9. 照样子，写一写表示颜色的词语。 ①________ ②________ ③________ 10．照样子，改写句子。（4分） 10. 例：牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色小喇叭。 海底的动物常常发出各种声音。 ____________________________ 11. 按要求写句子。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” 裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 宋庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。” _____________________________________ 12. 301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。 （1）6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。 （2）小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。 （3）“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。 ___________________________ 13. 按照课文内容填空。 （1）【诗中有春】杜甫诗中的春天有可爱的生灵：“泥融飞燕子，___________。”白居易笔下的春天色彩艳丽：“日出江花___________，春来江水___________。” （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画： 荷叶挨挨挤挤的，像______________________。 垂柳把溪水当作___________，山溪像________________。 鲜花朵朵，___________，___________。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花_______________是不同的。 （3）【话中有理】很多时候，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“___________，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“___________？过而能改，善莫大焉”安慰她。 三、阅读与鉴赏（25分） 课内阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 下图哪个农具是宋人使用的耒？（ ） A. B. C. 15. 故事中的农夫为什么会被宋国人笑话？（ ） A. 农夫捡到了一只死兔子。 B. 农夫把生活中偶然发生的事情幻想成经常发生的事，指望靠好运气过日子。 C. 农夫等了很久没有等到兔子。 16. 这个故事可以用来劝诫谁的行为，请选择正确的一项（ ） A. 叶公喜欢龙，可是真龙来拜访时却被吓坏了。 B. 农夫把冻僵的蛇放进怀中，结果被醒来的蛇咬了一口。 C. 王叔叔一次买了彩票中了奖，就辞去工作天天买彩票等中奖来改变生活。 课内阅读。 燕子（节选） ①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 ②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 ③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 17. 从语段中选择合适的词语描绘图中燕子的姿态。 （ ） （ ） （ ） 18. 在第②自然段括号中选择合适的词语打“√”。 19. “……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话让我们感受到__________________________。 20. 你从第③自然段的哪些地方体会到这是“有趣的一幅图画”？ ______________________________ 课外阅读。 迷人的秋色 ①迷人的秋天，你悄悄地走来…… ②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜…… ⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成片，给人一种说不出的温暖。 ⑥我迷恋你啊，秋天！ （选自《文学与人生》有删改） 21. 文章描写了不同地方的迷人秋色，梳理后完成表格。 地点 描写事物 特点（抓关键词句） 花园 ①________ 千姿百态、光彩夺目 ②________ 稻谷、高粱、玉米 ③________ 果园 ④________ ⑤________ ⑥________ 枫叶、红霞 像镀上金色，像火焰燃烧 22. 读两个画线句子，第一个“味道”的意思是_________（填序号）；第二个“味道”的意思是_________（填序号）。（①滋味 ②感受、感觉 ③气味） 23. 结合上下文可知，“迷人的秋色”体现在_________（A．美丽的风景 B．丰收的硕果 C．优美的歌声）（可多选），表达了作者______________________的感情。 24. 文中的“你”是指___________。它还会走过哪里？带来哪些变化？联系生活想一想，把想到的画面写下来。 你悄悄地走来，走___________，____________________________。 四、表达与交流（25分） 25. 习作。 你身边一定有许多个性鲜明的人，比如：“热心肠”“小问号”“智多星”……请从中选择一个写一写。 温馨提示 （1）围绕人物特点写； （2）书写工整，语句通顺，可以用上平时积累的好词好句； （3）习作中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级（下）语文（R） 丽水市莲都区期末统考卷 （满分：100分，时间：90分钟） 班级_________ 姓名_________ 一、识字与写字（15分） 1. 书写展示。 小语要写一幅有关“读书”的书法作品，请帮他选择合适的诗句写下来。注意行款整齐、书写正确。 ①迟日江山丽，春风花草香。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③墙角数枝梅，凌寒独自开。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写、诗句理解。 ①“迟日江山丽，春风花草香”出自杜甫《绝句》，描绘春日山水、花草的美好景色，主题是自然风景，与“读书”无关。 ②“读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫《赠韦右丞》，意思是读书读得多（破万卷），写作时就会如有神助。直接关联读书的意义、积累与写作的关系，契合“读书”主题。 ③“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自王安石《梅花》，借梅花在寒冬独自开放，赞颂梅花的高洁、坚韧，主题是托物言志（赞梅花品质），与“读书”无关。 故选“读书破万卷，下笔如有神”。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“破”“卷”“笔”“神”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 杭州第19届亚运会火炬传递到丽水站，市民们从各地jù lǒng（ ）来。火炬手接棒跑过传递路线，向全世界zhǎn shì（ ）丽水这幅美丽的画卷。yán tú（ ）的市民挥舞红旗，高声喝彩。jiē zhe（ ），mù sòng（ ）传递车队jì xù（ ）前行，火炬手们yuán mǎn（ ）完成任务，内心充满gǎn dòng（ ）。 【答案】 ①. 聚拢 ②. 展示 ③. 沿途 ④. 接着 ⑤. 目送 ⑥. 继续 ⑦. 圆满 ⑧. 感动 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“聚”“展”“继”“感”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 查字典。 小莲听到新闻播报“神舟十八号”zài人飞船发射成功的消息，她不知道“zài”是哪个字，准备用音序查字法查这个字，先查音序（ ），再查音节（ ），在字典中找到三个“zài”，请你帮她选择正确的字（ ）（填序号）。 再（*、*） zài ❶两次，第二次：一而～，～而三。❷第二次出现，重复发生：良辰难～|青春不～。❸副词。 载（載）zài ❶用交通工具装：装～|～货|～重汽车|满～而归。❷充满：怨声～道|风雨～途。 在 zài ❶存在：革命者青春常～|人～阵地～。❷存在于某地点：书～桌子上呢|我今天晚上～家。 A． B． C． 【答案】 ①. Z ②. zai ③. B 【解析】 【详解】本题考查查字典和字义。 当我们只知道某个字读音，但不知道它是什么意思时，可以借助于拼音来查字典，这种方法叫作“音序查字法”。具体的步骤是：确定该字的大写字母→在“汉语拼音音节索引”中找到该大写字母→找到所查的字的音节，记下音节后的页码→翻到相应页码→从上到下，一次查找所查的字。 “zài”的音序，即大写字母是Z，再查音节“zai”。“zài人飞船”的意思是一种能够将航天员送入太空并安全返回的航天器，这里“zài”的意思为用交通工具装，与“载”的意思相符合。 故选B。 二、梳理与探究（35分） （一）选择题。（每题1分，共6分） 4. 小都给下列加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. 唠叨（láo） 模样（mó） 旋风（xuán） 橱柜（chú） B. 呕吐（tù） 匀称（chèng） 遵循（xún） 铁锚（miáo） C. 告诫（jiè） 便宜（pián） 舞蹈（dǎo） 山巅（diān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．模样（mó）——mú，旋风（xuán）——xuàn； B．匀称（chèng）——chèn，铁锚（miáo）——máo； 故选C。 5. 下面是小文摘抄的词语，书写全部正确的一项是（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．——吹拂，——创举，——威武； B．——厉害，——没精打采。 故选C。 6. 小莲想把《枣核》这个故事复述给家人听，下面谁的建议正确（ ） A. 小文：复述故事只要把故事内容背诵下来就可以了。 B. 小都：可以借助表格、示意图等梳理故事主要内容，按顺序复述。 C. 小语：按照课文一句一句复述，越具体越好。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．小文：复述不仅仅是背诵，而是在理解故事内容的基础上，用自己的语言重新表达。背诵可能更注重原文的准确性和完整性，而复述则更强调对故事内容的理解和重新组织。 C．小语：复述人物的话语时，重要的是传达话语的含义和语气，而不是一字不改地复述。有时为了表达更加清晰或适应听众的接受程度，可以适当调整话语的表达方式。 故选B。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》一课告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 B. 《溪边》用动静结合的方法，描绘了孩子们在溪边钓鱼的欢乐情景。 C. 《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 A．《鹿角和鹿腿》的寓意并非否定鹿角的价值，而是通过鹿的经历告诉读者“事物各有长短，应全面看待”。文中鹿角虽在关键时刻险些拖累鹿，但也曾让鹿在炫耀时感到自豪；鹿腿虽其貌不扬，却在危急时救命。因此，“美丽的鹿角不重要”表述过于绝对，错误。 故选A。 8. 301班开展“中华传统节日”综合性学习成果分享会： （1）下面的分享有错误的一项是（ ） A. 小莲：农历五月初五，端午节，奶奶会包、吃粽子，挂艾草。 B. 小都：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。 C. 小语：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。 （2）下面是小文分享的有关“春节”的故事，错误的一项是（ ） A. 牛郎织女的故事 B. 桃符的故事 C. 年兽的故事 【答案】（1）B （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查对中国传统节日的了解。 B. 重阳节：农历九月初九，又被称为登高节、菊花节等，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。重阳节的习俗有：登高、吃糕吃面、尊老敬老、赏菊、宴师等。“踏青、扫墓祭祖”时清明节的习俗； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对春节的理解。 A. “牛郎织女的故事”与七夕节有关，与春节无关； 故选A。 （二）按要求做一做。（29分） 9. 照样子，写一写表示颜色的词语。 ①________ ②________ ③________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 茄子紫 ③. 半红半白 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 这是一道词语仿写题，需从词语结构、构词逻辑角度分析。 （1）“红彤彤”是ABB式词语。结构特点是第二、三字相同，突出颜色的鲜明、浓郁。找符合“颜色+BB”格式的词，如“金灿灿”（金色耀眼）、“白茫茫”（白色浓厚）。 （2）“葡萄灰”是“事物+颜色”结构，用具体事物（葡萄）搭配颜色（灰），让颜色更形象、直观。联想生活中事物与颜色的关联，如“玫瑰红”（玫瑰的红色）、“柠檬黄”（柠檬的黄色）、“天空蓝”（天空的蓝色）。 （3）“半紫半黄”是“半+颜色+半+颜色”结构，两种颜色各占一半，体现色彩混合、过渡的状态。组合两种不同颜色，如“半红半绿”、“半橙半紫”、“半青半蓝”。 10．照样子，改写句子。（4分） 10. 例：牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 海底的动物常常发出各种声音。 ____________________________ 【答案】海底的动物常常在窃窃私语。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 做题时，要先分析原句中事物的特点，比如“海底的动物发出声音”，然后赋予动物人的行为或情感，把声音想象成人说话、唱歌等动作，让句子更生动形象。改写时注意语言自然流畅，符合事物本身的情境。 示例：海底的动物常常聚在一起，说着各种悄悄话。 11. 按要求写句子。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” 裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 宋庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。” _____________________________________ 【答案】宋庆龄说她不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了改为转述句。观察例句，例句第一句为陈述句，第二句为转述句，由此可知学生同样需将陈述句改为转述句。冒号改为逗号，引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，即：宋庆龄说她不后悔，因为她没有失信。 12. 301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。 （1）6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。 （2）小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。 （3）“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。 ___________________________ 【答案】（1） 通 知 6月15日中午12：30，请301班全体同学准时到阶梯教室参加新一届班干部竞选演讲活动。 301班班委 6月12日 （2）如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学，为班级做好服务，小助手努力成为老师的多大，舞台就有多大，我有，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。 （3）我认为让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。 【解析】 【小问1详解】 本题考查通知。 格式要求：通知通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 标题：一般直接写“通知”二字，也可以根据通知内容，写成“关于××的通知”，本题可写为“关于301班班干部换届选举竞选演讲的通知”。 称呼：即通知的对象，本题是通知301班全体同学，可写为“301 班全体同学”。 正文：需明确通知的具体内容，包括活动名称、时间、地点等关键信息，还可根据情况简要说明活动目的、要求等。本题要重点告知同学们班干部换届选举竞选演讲的时间是6月15日中午12：30，地点是阶梯教室，可简要提醒同学们做好相关准备。 落款：包括发布通知的单位和时间。本题发布单位是301班班委，时间可根据实际情况填写，如通知撰写当日或提前几天发布通知的日期。 示例： 通知 6月15日中午12：30，将在阶梯教室进行班干部换届选举竞选演讲，请全体同学准时参加，有意竞选者提前准备好演讲稿。 301班班委 6月14日 【小问2详解】 本题考查修改病句。 ①“为同学成立榜样 中“成立”用词错误，应改为“树立”。 ②“努力成为老师的”缺少宾语，应补充“好帮手”或者“小助手”。 ③语序不当，“我有信心足够的”中“足够的”修饰“信心”，应调整为“我有足够的信心”。 修改后的语段为：如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的好帮手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心能胜任班干部，为班级发展贡献力量。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 做题时，可先明确观点，支持或反对“班干部轮流担任”。接着从不同角度阐述理由，如从学生能力培养、班级管理效率、学生兴趣意愿等方面分析。若支持，可强调能锻炼更多同学、提升责任感等；若反对，可指出可能导致管理经验不足、影响班级稳定等问题。最后，组织语言清晰、有条理地表达观点和理由。 示例：我认为“班干部轮流担任”很好。这种方式能让每个同学都有机会得到锻炼，提升组织能力和责任感；还能让大家换位思考，理解班干部工作的不易，增强班级凝聚力；同时，不同同学发挥各自特长，能为班级管理带来新想法，激发班级活力，营造积极向上的氛围。 13. 按照课文内容填空。 （1）【诗中有春】杜甫诗中的春天有可爱的生灵：“泥融飞燕子，___________。”白居易笔下的春天色彩艳丽：“日出江花___________，春来江水___________。” （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画： 荷叶挨挨挤挤的，像______________________。 垂柳把溪水当作___________，山溪像________________。 鲜花朵朵，___________，___________。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花_______________是不同的。 （3）【话中有理】很多时候，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“___________，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“___________？过而能改，善莫大焉”安慰她。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 红胜火 ③. 绿如蓝 ④. 一个个碧绿的大圆盘 ⑤. 梳妆的镜子 ⑥. 绿玉带一样平静 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 芬芳迷人 ⑨. 开放的时间 ⑩. 眼见为实 ⑪. 人谁无过 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“鸳”“鸯”“胜”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“梳”“静”“争”“放”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”“谁”的正确写法。 三、阅读与鉴赏（25分） 课内阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 下图哪个农具是宋人使用的耒？（ ） A. B. C. 15. 故事中的农夫为什么会被宋国人笑话？（ ） A. 农夫捡到了一只死兔子。 B. 农夫把生活中偶然发生的事情幻想成经常发生的事，指望靠好运气过日子。 C. 农夫等了很久没有等到兔子。 16. 这个故事可以用来劝诫谁的行为，请选择正确的一项（ ） A. 叶公喜欢龙，可是真龙来拜访时却被吓坏了。 B. 农夫把冻僵的蛇放进怀中，结果被醒来的蛇咬了一口。 C. 王叔叔一次买了彩票中了奖，就辞去工作天天买彩票等中奖来改变生活。 【答案】14. A 15. B 16. C 【解析】 【导语】这则寓言通过宋人“释耒守株”的荒诞行为，讽刺了将偶然视为必然的侥幸心理。核心意象“折颈兔”与“废弃农具”形成强烈对比，凸显不劳而获的虚妄。结尾“身为宋国笑”以群体嘲谑强化警示，短小精悍却蕴含深刻哲理——机遇不可复制，实干方为根本。叙事简洁有力，堪称先秦寓言的典范。 【14题详解】 本题考查课外积累。 A．图片中的农具符合“耒”的特征，“耒”是古代的一种农具，形状像木叉。与题干相符。 B．图片中的农具为石磨，用于研磨。与题干不相符。 C．图片中的农具刨刀，刨刀是指刨削加工所用的刀具。与题干不相符。 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合文中“田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔”可知，农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守株待兔，把偶然事件当成必然，幻想靠运气不劳而获，这种不切实际、寄希望于偶然的想法和行为愚蠢，所以被宋国人笑话。 故选B。 【16题详解】 本题考查课外寓言故事积累、主旨概括。 结合文言文可知，“守株待兔”讽刺不劳而获、寄希望于偶然的行为。 A．选项为寓言故事“叶公好龙”，用来讽刺表里不一。与题干不相符。 B．选项为寓言故事“农夫与蛇”，用来讽刺恩将仇报。与题干不相符。 C．结合选项可知，王叔叔把偶然中奖当必然，天天等中奖，寄希望于偶然、不劳而获。与题干相符。 故选C。 【点睛】参考翻译： 宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 课内阅读。 燕子（节选） ①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 ②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 ③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 17. 从语段中选择合适的词语描绘图中燕子的姿态。 （ ） （ ） （ ） 18. 在第②自然段的括号中选择合适的词语打“√”。 19. “……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话让我们感受到__________________________。 20. 你从第③自然段的哪些地方体会到这是“有趣的一幅图画”？ ______________________________ 【答案】17. ①. 斜飞 ②. 横掠 ③. 休憩 18. 沾 荡漾 19. 燕子飞得很轻快 20. 从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”体会到这是一幅有趣的图画。 【解析】 【导语】这篇《燕子》节选以细腻的笔触勾勒出春日燕子的灵动姿态。作者运用“剪刀似的尾巴”“斜飞”“横掠”等精准动词，配合“叽的一声”的听觉描写，赋予画面动态感与声音韵律。第三段以“嫩蓝的春天”“几痕细线”等简约意象，构成水墨画般的留白意境，末句感叹句直抒胸臆，将观察升华为审美体验。全文通过多角度感官描写，完成从物象到意趣的审美转化，体现散文“状难写之景如在目前”的语言魅力。 【17题详解】 本题考查找关键词。 结合文中第①自然段“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上”，第②自然段“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面”第③自然段“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天”可知，第一幅图中燕子在天空中飞行，对应“斜飞于旷亮无比的天空”，所以选“斜飞”；第二幅图燕子在湖面上飞行，对应“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”，所以选“横掠”；第三幅图燕子在电线上，对应“闲散地在纤细的电线上休憩”，所以选“休憩”。 【18题详解】 本题考查选词填空。 “沾”的意思是1.浸润、浸湿。2.因为接触而被东西附着上。3.稍微碰上或挨上。4.因发生关系而得到（好处）。5.行；好；可以。6.姓。 “碰”的意思是1.运动着的物体跟别的物体突然接触。2.相遇。3.没有把握地试探。4.接触，触犯。 “荡漾”的意思是1.（水波）一起一伏地动。2.形容空气、声音等高低起伏地流动。 “飘荡”的意思是1.随风飘动。2.漂泊；流浪。 结合文中第②自然段中“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾”“偶尔”“了一下水面”“那小圆晕便一圈一圈地”可知，“沾”体现燕子翼尖或剪尾轻轻触碰水面的轻柔、灵动；“荡漾”贴合小圆晕在水面扩散的状态。故选“沾”“荡漾” 。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文中第①自然段“在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”可知，“叽的一声”是声音描写，突出瞬间性，“已由…… 飞到……”体现空间快速转换，从这些表述可感受到燕子飞行时速度快，动作很敏捷。 【20题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文中第③自然段可知，段落先写“飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩”，营造闲适氛围。接着描绘 “嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子”，春天的嫩蓝是柔和背景，木杆、细线简洁勾勒，燕子成小黑点点缀，静态画面简洁又富有生机，像精心绘制的有趣图画，从景物组合、画面美感角度体现“有趣”。 课外阅读。 迷人的秋色 ①迷人的秋天，你悄悄地走来…… ②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜…… ⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成片，给人一种说不出的温暖。 ⑥我迷恋你啊，秋天！ （选自《文学与人生》有删改） 21. 文章描写了不同地方的迷人秋色，梳理后完成表格。 地点 描写事物 特点（抓关键词句） 花园 ①________ 千姿百态、光彩夺目 ②________ 稻谷、高粱、玉米 ③________ 果园 ④________ ⑤________ ⑥________ 枫叶、红霞 像镀上金色，像火焰燃烧 22. 读两个画线句子，第一个“味道”的意思是_________（填序号）；第二个“味道”的意思是_________（填序号）。（①滋味 ②感受、感觉 ③气味） 23. 结合上下文可知，“迷人的秋色”体现在_________（A．美丽的风景 B．丰收的硕果 C．优美的歌声）（可多选），表达了作者______________________的感情。 24. 文中的“你”是指___________。它还会走过哪里？带来哪些变化？联系生活想一想，把想到的画面写下来。 你悄悄地走来，走___________，____________________________。 【答案】21. ①. 菊花 ②. 田野 ③. 五谷飘香 ④. 柿子、山楂、葡萄 ⑤. 硕果累累 ⑥. 山坡 22. ①. ② ②. ① 23. ①. AB ②. 喜爱、赞美秋天 24. ①. 秋天 ②. 进树林 ③. 树叶被你染成金黄，一点点地随着风旋转、飘落，像是一只只美丽的蝴蝶。大地像是被铺上了一层厚厚的地毯，踩上去还吱吱作响呢 【解析】 【导语】这篇《迷人的秋色》以拟人手法描绘了秋天在不同场景中的美丽画卷。文章结构清晰，通过花园、田野、果园、山坡四个场景的描写，展现了秋天千姿百态的景色和丰收的喜悦。语言优美生动，运用了丰富的比喻（如“小灯笼似的柿子”）和拟人（如“稻谷笑弯了腰”），使秋景跃然纸上。情感真挚自然，结尾直抒胸臆的“我迷恋你啊，秋天！”点明了主题。全文洋溢着对秋天的热爱之情，是一篇优秀的写景抒情散文。 【21题详解】 本题考查内容的理解和概括。 从第②段“走进花园。千姿百态的菊花开了”可知，直接对应描写事物。故填“菊花”； 从第③段“走进田野”提取地点的名称，故为“田野”；从第③段“秋风过处，五谷飘香”和“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”提取关键词句，突出田野的丰收和庄稼的生动形象。故填“五谷飘香、形态生动”； 从第④段“树上有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄”提取果园的主要事物，故填“柿子、山楂、葡萄”；从第④段“看，树上硕果累累”和“红扑扑，黄澄澄，紫盈盈”提取关键词句，强调果实丰富、颜色鲜艳，故填“硕果累累，色彩缤纷”； 从第⑤段“你悄悄地走来，走上山坡”提取地点名称，故填“山坡”。 【22题详解】 本题考查多义词的理解。 第③段画线句：“地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空”：这里“味道”不是实际的滋味或气味，而是指人们感受到的“幸福”氛围，所以选②感受、感觉。 第④段画线句：“孩子们爬上树去，摘一颗‘仙果’，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜”，这里“味道”描述的是孩子吃果子时的具体口感，所以选①滋味。 【23题详解】 本题考查内容的理解和情感分析。 结合第②段“走进花园。千姿百态的菊花开了”，第⑤段“你悄悄地走来，走上山坡”可知，文章描写了花园的菊花、山坡的枫叶，因此“迷人的秋色”体现在“A．美丽的风景”，结合“田野的庄稼和果园的果实”可知，“迷人的秋色”体现在“B．丰收的硕果”。文中没有提到“歌声”，故C项错误。 故选AB。 结合第⑥段“我迷恋你啊，秋天！”可知，表达了作者对秋天的喜爱和迷恋的感情。 【24题详解】 本题考查对短文内容的理解和语言表达。 结合第⑤自然段中“我迷恋你啊，秋天”可知，文中“你”指的是：秋天。 联系生活，想一想秋天还可能走到哪里以及带来的变化，答案不唯一，只要合理即可。如选择“校园”，因为校园是学生熟悉的环境。变化包括自然景象（金黄的落叶）和人的活动（孩子们的欢笑声），符合文章拟人、生动的风格。 示例：你悄悄地走来，走进校园，带来金黄的落叶铺满小路，孩子们踩着叶子发出沙沙的欢笑声。 四、表达与交流（25分） 25. 习作 你身边一定有许多个性鲜明的人，比如：“热心肠”“小问号”“智多星”……请从中选择一个写一写。 温馨提示 （1）围绕人物特点写； （2）书写工整，语句通顺，可以用上平时积累的好词好句； （3）习作中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 我的“热心肠”同桌 我的同桌小雨，是个出了名的“热心肠”，就像随身带着小太阳，走到哪儿都暖乎乎的。 上周三课间，同学小宇突然肚子疼，脸煞白煞白的。小雨瞬间放下自己的水杯，三步并作两步冲到小宇身边，半蹲下身，小心翼翼地扶住他：“别急，我陪你去医务室！”她额前的碎发跟着动作晃呀晃，眼睛里全是焦急。一路上，小雨还不时轻声问“是不是更疼了”，那语气，仿佛疼在自己身上。 还有一回，班级绿植角的多肉叶片蔫巴巴的，像没睡醒的小娃娃。小雨发现后，一下课就跑去问老师怎么养护，课间操都顾不上做。之后几天，她每天早早到校，给多肉浇水、晒太阳，还把自己查到的“多肉养护小贴士”写在便签上，贴在绿植角。没过多久，多肉又变得圆嘟嘟、绿油油，小雨眼睛笑成了月牙，比自己得了奖还开心。 不管谁遇到困难，小雨总能第一时间伸出援手。她的热心，就像春日的微风，轻轻柔柔，却吹暖了我们每个人的心。我超幸运，能有这样一位“热心肠”同桌！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需选取身边具有鲜明个性的人，围绕其突出特点展开叙述，要通过具体事例展现，语言通顺且可运用积累词句，规避真实校名、人名。 二、立意 借助具体事例，生动展现人物独特个性，传达对人物的认可、赞扬或喜爱等情感，让读者清晰感知人物形象。 三、提纲 开头：简洁点明要写的人物及突出特点，快速入题。 中间：列举2-3个典型事例（如帮同学补笔记、扶老人过马路等 ），详细描写人物在事件中的言行、神态，突出“热心肠”特点。 结尾：总结人物特点，抒发对其的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$