浙江省杭州市教研联盟联谊学校2024-2025学年高二下学期6月学业水平模拟预测语文试题

绝密★考试结束前 2025年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟考试 高二年级语文学科 试题 考生须知: 1. 本卷共7页满分100分,考试时间80分钟。 2. 答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3. 所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效 4. 考试结束后,只需上交答题纸. 一、阅读与鉴赏(共14小题,44分) 阅读下面的文字,完成1~2题。 “以前都是大船送补给,像拿‘大炮打蚊子'。现在有了无人‘快递船',我们甚至能吃上热 乎的外卖,还能及时收到紧急药品、配件等。”如今,4艘无人船常年往返澜洲岛海域,开展物资 运输、水面巡逻、应急预警等工作,打破了过去海上石油平台只能依靠大型船舫补给的局面。 油气平台工人算了一笔账;无人船减少了涉水、涉险场景,解决了工作强度大、雾航和夜航难 等痛点,拓宽了水上作业范围,延长了水上作业时间。同时人工成本降低80%,燃油成本节省91% 每年节省的燃油成本达1000多万元。 “快递船只是最基础的应用,无人船搭载不同的任务模块,可执行多种艰苦、危险的任务。” 珠海云洲智能科技股份有限公司(以下简称“云洲智能”)创始人、董事长张云飞说。该公司自主 研发的安防巡逻无人船、海洋测量无人船、水面救生机器人等创新产品,均已实现规模化生产并走 向市场。 15年前,为了填补国内无人船技术空白,云洲智能团队从零开始,通过自主研发,攻克了自主 航行、感知避障、协同控制等多项关键技术难题。为了更好地巩固无人船的性能,无人船在海上的 测试累计时长接近14万小时,测试里程超过10万海里。核心产品共取得500多项授权专利。该团 队承担了50多项国家级科研项目,参与制定了国内现有全部15项无人船的相关行业标准。 以科技创新引领产业创新、技术研发定应用场景为目标,云洲智能得以打造覆盖海洋油气、 风电、调测、海洋牧场等各领域的无人船应用示范场景。“海洋环境复杂多变,正是无人船大显身 手的主战场。”张云飞表示,“相比于传统作业模式,无人船具有低风险、低排放、低成本,高覆 盖、高性能、高效率等特征,代表了‘看得见、摸得着'的海洋新质生产力。” 高二语文学科试题第1页(共7页) 随着人工智能等技术的突飞猛进,无人船正准备进入加速发展和普及应用的快车道,云洲智能 积极探索,争取在新航道跑出加速度。“我国海域辽阔,海洋经济蓬勃发展。通过低成本、高机动、 长续航的智能无人装备集群,赋能海洋产业高质量发展,我们正在探索该方向的路径。”张云飞说。 (摘编自刘诗瑶《“无人船+”赋能海上作业》,《人民日报》2025年4月7日) 1. 下列关于无人船应用的核心效益的表述,正确的一项是(△)(3分) A.我国海域辽阔,海洋环境复杂多变,无人船让人吃上热乎饭,从而提升了员工的餐饮质量。 B.无人船虽然在物资运输方面表现出色,但在恶劣天气条件下的稳定性能,仍需进一步验证。 C.通过与传统大型船航的运营对比,无人船在成本控制和风险规避方面展现出革命性的提升。 D.由于人工智能等技术突飞猛进,无人船已经普及了各方面的应用,如自主航行和物资配送。 2. 下列关于云洲智能的发展历程,表述不正确的一项是(△)(3分) A.作为行业先行者,该企业不仅完成了从技术研发到市场应用的全链条突破,更主导建立了完 整的行业标准体系。 B. 累计接近14万小时的海上实测,证明该产品在自主航行和协同控制等关键技术领域已达到国 际领先水平。 C. 从填补国内空白起步,到形成覆盖多领域的应用场景,这过程体现了科技创新与产业需求的 深度结合。 D.在海洋油气、风电、海洋牧场等场景中,无人船已展现出替代传统作业模式的显著优势。 阅读下面的文字,完成3~4题。 我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开 口叫他,他这才绸了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去, 就听见“嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑 着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。 ..._. 她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说: “不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然 拿着针,细细地密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围 我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我 开的饭,两个千硬的慢头...... 高二语文学科试题第2页(共7页) (节选自《百合花》) 3.根据选文内容,下列理解不正确的一项是(△)(3分) A. “绸了脸,垂着眼皮”“慌慌张张地转身就走”等动作,生动刻画通讯员内向羞涩的性格。 B.衣服被门钩撕破的“嘶”声,以拟声词瞬间激活场景,突然的声响强化了情节的突发性。 C.回忆“他羞涩地笑”与如今“手都冰冷了”形成强烈反差,突显战争对年轻生命的摧残。 D.通过“两个干硬的慢头”这一细节,正面表现通讯员朴实无私的奉献精神,增强感染力。 4. 文中划横线处两次描写新媳妇缝补破洞,请结合文本分析这些细节体现的人物情感和揭示的主题 (4分) 5. 费孝通在《乡土中国》中提出“差序格局”概念,认为传统社会的人际关系“像水的波纹一般, 一圈圈推出去,愈推愈远”。下列《红楼梦》情节最能体现这一特征的是(△)(3分) A.贾母将自家宗祠视作家族核心,年节祭祀必亲自主持。 B.刘姥姥进大观园时,王熙凤因“亲戚情分”赠予二十两银子。 C.李纨自号“稻香老农”并担任社长,制定轮值作东、公平评诗的规则。 D. 一众妹妹入住大观园后,薛宝钗住衡芜苑,林黛玉住潇湘馆 6. 《红楼梦》中,面对家族衰败,不同人物表现出不同的处世态度,下列最符合积极入世精神的一 项是(△)(3分) A. 贾宝玉因为黛玉病逝、家族衰败从而看破红尘,科举后出家为僧。 B.王熙风精明强干,掌管贾府内外事务,威重令行,却也贪财弄权。 C.贾探春因凤姐病休,受王夫人委派协理大观园,推行承包制改革。 D.林黛玉感伤花落,葬花于家,吟《葬花吟》以寄内心的孤寂悲愁。 阅读下面的文言文,完成7~12题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军已南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也。 犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡, 子亦有不利焉。”许之。 高二语文学科试题 第3页(共7页) 夜而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国 以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共 其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何 厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与 郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁:失其所与,不知: 以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 7. 下列各项中加点词的意思,相同的一项是(△)(3分) A.无能为也已 庖丁为文惠君解牛 B.朝济而夕设版焉 靡计不施,迄无济 C.使杞子、逢孙、杨孙戍之 戍卒叫,函谷举 D.失其所与,不知 则知明而行无过矣 8. 下列句子中加点词“于”的意义和用法,与例句相同的一项是(△)(3分) 例:以其无礼于晋 A.徘徊于斗牛之间 B.不拘于时,学于余 C.多于九土之城郭 D.于其身也,则耻师焉 9. 下列句子中,加点词语的意义跟现代汉语相同的一项是(△)(3分) A.学不可以已 B.望美人兮天一方 C.视为止,行为迟 D.微夫人之力不及此 10.下列文言句式与“何厌之有”相同的一项是(△)(3分) A.句读之不知 B.若属皆且为所虏 C.是寡人之过也 D.晋军函陵,秦军范南 11.下列对文中画线句的翻译有错误的一项是(△)(3分) A.臣之壮也,犹不如人一一我的强壮,尚且比不上别人。 B.焉用亡郑以陪邻一-哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢? C.阙秦以利晋,唯君图之一一削弱秦国对晋国有利,希望您考虑这件事。 D.因人之力而敝之,不仁一一依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。 12.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(△)(3分) A. “晋侯、秦伯围郑”写出郑国被秦、晋两国军队包围,情势危急,国家面临灭亡的威胁。 高二语文学科试题 第4页(共7页) B. “晋军函陵,秦军沉南”分驻两地,烛之武才有可能单独劝说秦穆公而不被晋文公知道。 C.烛之武之所以能够成功说服秦穆公退军,是因他拥有高超的语言技巧、巧妙的外交辞令 D.郑文公接受佚之狐的建议,危难关头任用烛之武,最终保全国家,可见郑文公善于纳谏。 阅读下面这首词,完成13题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸 卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,橹灰飞烟灭。故国神游,多情 应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还江月。 13.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是(△)(3分) A.起笔两句,既写实景又暗喻历史长河的奔涌,为怀古主题奠定了宏大基调。 B.“乱石”三句,通过视觉描写,用夸张的修辞手法,再现赤壁战场的气势。 C. “小乔初嫁了”“雄姿英发”两句,主要是强调周瑜婚姻的政治联姻性质。 D.本词以祭酒的动作收束全文,体现诗人对人生短暂、自然永恒的深切体悟 14.补写出下列句子中的空缺部分。(4分。任选2题,如全选,则取前2题评分) (1)杜甫在《登高》中以“ ”两句,通过意象叠加的手法,既描绘 出秋日的典型景物,又传达出时光流逝、生命凋零的深沉感慨 (2)《子路、曾暂、再有、公西华侍坐》中用“ ”两句,表达子路 想治理千乘之国达到的效果 (3)中国文人在诗词中往往有极具创造性的表达,“愁”看不见摸不着,却写得具体形象,如 二、表达与交流(共6小题,56分) 阅读下面的文字,完成15~17题。 袁隆平眯起双眼,出神地 着这几百亩试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子 翻看着土壤(rang/rng)。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的_:这难道就是几天后就要赴 京,领取由国家主席亲自签(暑/署)、颁发的国家最高科技奖的科学家吗? 中国在现在和将来相当长的岁月里,都是一个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。到了 当代,农民出身的毛泽东说,世界上什么事情最大,吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍 高二语文学科试题 第5页(共7页) 发生的饥(jǐn/jing)给袁隆平留下了 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校--湘西 雪峰山尴的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心,拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 15.文中加点字的读音或字形全都正确的一项是(△)(3分) A.壤(rang) 签署 饥(jin) B.壤(rng) 签署 饥罐(jin) C.壤(rang) 签暑 饥(jing) D.壤(rng) 签暑 饥谨(jing) 16.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(△)(3分) A.估量 幻觉 不可磨灭 B.打量 错觉 刻骨铭心 C.估量 错觉 不可磨灭 D.打量 幻觉 刻骨铭心 17.下列句子中的引号和“民以食为天”的引号用法相同的一项是(△)(3分) A.还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。 B.匠,木工也。今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C.1964年,“泥腿子专家”袁隆平走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。 D.我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚布,又长又臭”。 阅读下面的文字,完成18~19题。 青高素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比 从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速,然而,这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础 和临床研究还发现,具有悠久应用历史的中药砥霜,用于治疗白血病颇具疗效,已经成为治疗白血 病的重要选择。关于治疗失忆有效的石杉破甲也是从中草药“千层塔”中提取的,是用于治疗我 国老年性精神障碍的一种临床用药。 然而,单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见,复方用药才是中医几千年来 的主要用药形式。 18.文中画波浪线处表述不当,下列修改正确的一项是(△)(3分) A.对治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药“千层塔”中提取的,是用于治疗我国老年性精 神障碍的一种临床用药。 高二语文学科试题 第6页(共7页) B.对治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药“千层塔”中提取的,是我国用于治疗老年性精 神障碍的一种临床用药。 C.关于治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药“千层塔”中提取的,是我国用于治疗老年性 精神障碍的一种临床用药。 D.关于对治疗失忆有效的石杉碱甲,也从中草药“千层塔”中提取的,是用于治疗我国老年性 精神障碍的一种临床用药 19. 近些年,中医药正在蓬勃发展,为了更好地开发中医药的价值,请结合文本提两点建议。 ( 分) 20. 阅读下面的文字,根据要求作文。(40分) 生活中我们常面临这样的选择:违反规则可能获得眼前利益,坚守规则却要承受现实压力。 以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的感悟与见解。 【要求】①题目自拟,角度自定。②文体明确,不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露 个人信息。 高二语文学科试题第7页(共7页)1 绝密★考试结束前 2025 年 6 月“桐•浦•富•兴”教研联盟学考模拟考试 高二年级语文学科 参考答案 1.答案：C 解析：A项，根据材料，“提升餐饮质量”不是无人船应用的核心效益。 B 项，根据第一段可知“无人船在紧急物资运输方面表现出色”正确，而“恶劣天气稳定性”文中未提及，属于 无中生有； C 项，符合文中“人工成本降低 80%，燃油成本节省 91%”和“解决工作强度大、雾航和夜航难等痛点”的核心数 据； D 项，根据第六段“随着人工智能等技术的突飞猛进，无人船正准备进入加速发展和普及应用的快车道”“我们正 在探索该方向路径”，可知，正在发展中，是进行时； 2.答案：A 解析：A项，错误，根据第四段“核心产品共计取得 500多项授权专利，该团队承担了 50多项国家级科研项目， 参与制定了国内现有全部 15 项无人船的相关行业标准”可知，选项中的“主导建立行业标准体系”与文中“参 与制定”的表述相矛盾； B 项，符合第四段“累计测试时长接近 14万小时”和“攻克关键核心技术”的表述； C 项，准确概括了材料中表述的无人船技术从“填补空白”到“覆盖多领域”的发展路径； D 项，第二段和第五段中“低风险、低排放、低成本”的特征描述和选项的表述一致。 3.答案：D 解析：D项，不是“正面表现”，是“侧面烘托”。 4.答案：① 人物心理：（2分） 第一次“细细地密密地缝”体现新媳妇的歉意（1分），第二次“一针一针地缝”时，通讯员已牺牲，传递她无声 的悲痛与悼念（1 分）。 ②主题揭示：（2分） “缝补”这一细节描写，凸显平凡人在战争中的温情与坚韧（1分），深化军民鱼水情的主题（1分）。 5.答案：B 解析：A项，体现“祖先崇拜”（乡土社会的礼治秩序），但未展现“亲到疏”的差序； B 项，刘姥姥作为远亲，获得的帮助远少于近亲（如贾府内部接济），符合“愈推愈薄”； C 项，李纨举动是一反贾府等级森严的界定，要求人人平等，与差序格局无关； D 项，脂批提及“蘅芷清芬”暗喻“金玉”气息相投，蘅芜苑与怡红院地理位置又接近，便于宝钗与宝玉接触。 未体现“差序格局”。 6.答案：C 解析：A项，强调“超脱”，是为“出世”，不“入世”精神； 2 B 项，强调突出王熙凤的行为既有为了“个人利益”，也有“家族大义”的成分； D 项，林黛玉的这种举动更符合道家的“顺应自然”，而不“入世”。 7.答案：C 解析：A干、做；介词，替 B渡河；成功 C都是动词，戍守 D同“智”，明智；同“智”，见识 8.答案：D 解析：例句中的解释为“对”。A项，在；B项，被；C项，比；D项，对。 9.答案：A 解析：A 项“可以”古今同义；B 项“美人”古义“所思慕的人”，今义“长相出众的女性”；C 项“行为”古义 “动作因此”，今义“人类或动物表现出的生活态度及生活方式”；D 项“夫人”古义“那个人”，今义“妻子”。 10.答案：A 解析：“何厌之有”为宾语前置（“有何厌”），A项,宾语前置（不知句读）； B项“为所”表被动句；C项“是…… 也”表判断句；D 项省略句，省略了“于”。 11.答案：A 解析：A项，解释为“我壮年时，尚且比不上别人”。 12.答案：C 解析：“是因为他拥有高超的语言技巧、巧妙的外交辞令”错误。烛之武除了因为具有高超的论辩艺术之外，他 在秦伯面前，他不卑不亢，侃侃而谈，站在对方的立场，替秦国考虑，既不刺激对方，又不失本国尊严，晓之以 理，动之以情，这是他成功说服秦伯退兵的主要原因。选项以偏概全。 13.答案：C 解析：原文“小乔初嫁了”两句突出周瑜少年得意，与“羽扇纶巾”共同塑造其儒将形象。 14.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （2）可使有勇，且知方也 （3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——李煜《虞美人》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁—— 李清照《武陵春》 白发三千丈，缘愁似个长——李白《秋浦歌》 春去也，飞红万点愁如海——秦观《千秋岁》 15.答案：B 16.答案：B 解析：“打量”通常指的是仔细地看，观察某人或某物的样子、特征等；而“估量”则是指根据经验或依据某些 指标，对物体的大小、数量或程度进行估计或预测。 “错觉”强调因反差产生的错误感知（如科学家形象与农民形象的对比），与语境最契合；“幻觉”是无中生有的 感知，“联想”“遐想”偏主动想象。 “刻骨铭心”形容词性短语，通常用于形容某些事件或经历对人心灵深处产生的强烈影响，使人难以忘记、感受 深刻并且长久地留在记忆中，而“不可磨灭”动词短语，通常用来形容某种影响或者印象非常深刻，无法被消除 3 或忘记。 17.答案：D 解析：A项为反语讽刺；B项为表示强调；C 项引号表特定称谓；D项引号表示直接引用。 18.答案：B 解析：“关于”介词使用错误，修改为“对”；语序不当，修饰语“我国”应放在“用于”之前。 19.答案： ①加大加深对中医药物的研发，扩大应用广度，如砒霜治疗白血病等（2分）； ②使用复方用药，这是中医几千年的主要用药形式，体现整体治疗思想（2分）。 （评分标准：每答出一点，得 1分，结合文本分析。得 1分。如写到类似“加强临床研究”，且分析合理，也可 得分。） 20.作文 首先需要准确把握几个核心概念。“规则”指社会约定俗成或明文规定的行为准则，包括法律、道德、制度等。 其本质是维护秩序和公平，如交通规则、考试纪律等。“眼前利益”指短期内可获得的个人好处，如作弊得高分、 插队省时间、违规经营获利等。“现实压力”指因遵守规则而可能面临的困境，如效率降低、竞争劣势、被投机 者超越等。 审题的关键点在于，不能简单将“规则”等同于“束缚”，也不能将“利益”等同于“错误”，需辩证看待二者的 关系。在审题时，我们要特别注意题目设置的关系。材料呈现的是 “违反规则”与“坚守规则”的对立，但隐 含更深层的矛盾：个人利益与集体秩序（如插队让自己快，但破坏公共规则）；短期收益与长期代价（作弊得高 分，但丧失诚信与能力） ；对规则的合理性的考量（有些规则僵化，需调整；有些规则是底线，不可突破）。 审题存在的误区：不能只谈“该不该守规则”，而要分析“在什么情况下如何权衡规则与利益”。 参考立意： 1.在坚守规则与灵活变通间找到平衡点 2.今天的坚守是为了明天更大的发展空间 3.规则的生命力在于与时俱进，既要坚守也要创新 评分标准： 一等（40-35）思想健康，切合题意，中心明确，结构完整，不少于 600字。以 37分为基准分。 二等（34-28）思想健康，符合题意，中心基本明确，内容比较充实，语言通畅，结构基本完整，不少于 600字。 以 30分为基准分。 三等（27-20 分）思想基本健康，基本符合题意，中心不够明确，有基本内容，语言基本通畅，结构不够完整， 不少于 400字。以 24为基准分。 四等（20 分以下）有下列情况之一者：(1）思想不健康（2）与题意完全无关（3）语病极多（4）不足 400 字。