专题10 说明文阅读(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025江西中考语文备考讲练本

授课人： 专题10 说明文阅读 语文·江西中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 考点透视： 明确说明对象，筛选重要信息，理清说明顺序，辨析说明方法，品味说明语言，分析段落作用，分析拟写标题，解决拓展延伸等。 考点聚焦 YUHENG 考点一：明确说明对象 题型： 1.这篇文章（某段）的说明对象是什么？ 2.请简要概括说明对象的特征。 3.请根据材料概括××的几个主要特点。 4.请简要概括本文（文段）的主要（中心）内容。 5.请根据文意，给××下定义。 考点聚焦 YUHENG 考点二：辨析说明方法 题型： 1.画线句主要使用了哪种说明方法？有什么作用？ 2.某段运用了什么说明方法？有什么作用？ 3.某段运用了多种说明方法，选择其中一种并说明其作用。 4.本文主要运用了什么说明方法？请结合具体内容简要分析其作用。 考点聚焦 YUHENG 考点三：理清说明顺序 题型： 1.请简要说明全文（某段）的说明顺序（说明思路）。 2.选文中××两段能否调换位置？为什么？ 3.简要分析本文的结构特点，并说说这种结构的好处。 考点聚焦 YUHENG 考点四：品味说明语言 题型： 1.文中××中的××词能否删去？请简要说明原因。 2.文中加点字词有何作用？ 3.“××”能否替换为另一个词语？请说明理由。 4.结合语境，说说文章加点词语的作用。 5.从句子中找出一个能体现说明文语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。 6.文章在语言上有什么特点？ 考点聚焦 YUHENG 考点五：分析段落作用 题型： 1.某个段落的作用。 2.某个段落能否删去，为什么？ 考点聚焦 YUHENG 考点六：分析拟写标题 题型： 1.从题目中能获得哪些信息？ 2.题目有什么作用？ 考点聚焦 YUHENG 考点七：解决拓展延伸 近几年，开放性试题在考试中所占的比例也越来越大。这类试题大概从以下几个方面考查： 1.对说明内容进行创新性的表述。2.对某种现象发表自己独特的看法和见解。3.结合实际对某个问题谈自己的认识。4.根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。5.文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。6.对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。 考点聚焦 YUHENG （1）区分说明文的类型。从说明对象的角度分为事物说明文和事理说明文；事物说明文中事物本身就是说明对象，往往可以从题目中找出来。事理说明文中，它的对象不能仅看题目，只有通读全文，在整体感知文章内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。（2）抓住文章的中心句及关键词。一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。 考点一：明确说明对象 名师点拨 YUHENG 概括说明对象的特征的方法 （1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从中加以提炼。 名师点拨 YUHENG 考点二：辨析说明方法 1.几种常见的说明方法： ①下定义 ②举例子 ③列数字 ④打比方 ⑤分类别 ⑥作比较 ⑦引资料 ⑧摹状貌 ⑨作诠释 ⑩画图表 2.说明方法的作用： 举例子:举出实际事例来说明事物，使说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：具体准确的说明了 （填写“事物特征”或“事理”），使复杂的事物（事理）简单化，便于理解。 名师点拨 YUHENG 列数字：为了使说明的事物具体化、精准化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 作用：具体、准确地说明了 （填写“事物特征”或“事理”），增强了说服力。 作比较：用具体的或者大家已经熟悉的事物和另一事物比较，使读者通过比较，得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 作用：突出（或强调）了 （填写“事物特征”或“事理”）特点。 名师点拨 YUHENG 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 作用：生动形象的说明了 （填写“事物特征”或“事理”），增强了文章的趣味性。 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类的加以说明，这种说明方法叫分类别。 作用：对事物的特征（或事理）分门别类地加以说明，使说明更有条理性。 名师点拨 YUHENG 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。作用：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，科学、概括的揭示了事物的本质特征（或事理）。 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做一个具体的解释，这种方法叫作诠释。 作用：对事物的 特征（或事理）加以具体解释说明，使说明通俗易懂。 引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。 作用：具体充实的说明了 （填写“事物特征”或“事理”），引用神话、故事、诗词增添了文采。引用说明在文章开头，还起到了引出 说明对象的作用。 名师点拨 YUHENG 摹状貌：为了使被说明对象更形象具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 作用：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，生动形象的说明了×× （填写“事物特征”或“事理”）。 列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法来弥补单用文字表达的欠缺，对有些事物解说更直接、更具体。 作用：直观具体的说明了××（填写“事物特征”或“事理”），使读者一目了然。 答题模式： 判断说明方法+作用+具体内容表述 名师点拨 YUHENG 考点三：理清说明顺序 1.说明顺序： 种类： 说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。介绍某类事物的发展历程往往采用时间顺序；介绍相对静止的事物，比如建筑物，往往采用空间顺序；逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序，主要有：从整体到局部，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从主要到次要，从概括到具体等。 名师点拨 YUHENG 怎样确定说明顺序 首先，应明确说明的对象是事物还是事理。其次，把握语言的标志，最后还要分清主次，综合归纳。 从说明对象分析来看，一般事物说明文采用空间或时间顺序，而事理说明文采用的是逻辑顺序。从语言标志看，空间顺序有东西南北、上下左右等方位词的标志语；时间顺序有表时间的发展、事物各个阶段的标志语；而逻辑顺序有“首先”“其次”“为什么”“原来”“因此”等标志语。最后还要注意不能以偏概全，因为一篇说明文可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 名师点拨 YUHENG 体会说明顺序的作用： 本文使用了 说明顺序，对 （说明对象）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 名师点拨 YUHENG 理清说明顺序需要明确说明文的结构 说明文结构的种类： 1.总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.递进式：从现象到本质、从形状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般、由浅入深、由表及里、由现象到本质…… 名师点拨 YUHENG 怎样分析说明文的结构 说明文结构层次的划分，往往跟说明顺序密切相关。如果文章是按照由古到今的顺序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间的变换而划分。如果是按照从概括到具体的逻辑顺序写的说明文，其结构则为“总——分”或“总——分——总”。 体会说明文结构的作用： 本文采用了 的说明结构，采用这样的结构使文章更加有条理，层次井然，便于读者沿着作者的思路理解文章。 名师点拨 YUHENG 说明文段落层次的划分，也是有规律可循的。一般来说说明文的一个语段说明的中心往往是很明显的，其语句间的关系常常是中心句与支撑句的关系，其层次也比较好划分。 名师点拨 YUHENG 考点四：品味说明语言 1.说明文的语言要求准确、简明、周密。特别要注意表修饰、限制的词语的准确使用。在准确的前提下，语言风格可以平实，也可以生动。 准确性是说明文语言的先决条件，主要体现在： （1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要准确无误，如“基本”“大约”“比较”“一般”“极个别”“主要”等表示修饰限制的词语。 （2）注意约数和确数。无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性。 名师点拨 YUHENG 答题技巧：可先结合语境解释重点词语的意思，然后从说明文语言的准确性这一角度来分析词语的作用。回答时一定要结合文章内容，分析该词是如何体现出准确性的，不可只简单地说“体现了语言的准确性”。 名师点拨 YUHENG 考点五：分析段落作用 1.说明文段落的作用： ①引出说明对象。 ②起承上启下的过渡作用。 ③发出呼吁（号召），使人警醒等。 注意：段落的具体作用要结合该段落在文中的位置、段落的内容以及该段落与说明对象的关系来确定。 名师点拨 YUHENG 2.分析某个段落能否删去： 先要明确该段落所介绍的内容，然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用，这就是不能删去的原因。另外，还要从该段落在文中结构上的作用去分析。看删去该段落后，上下文是否还对应，结构是否完整。 3.分析句段能否互换： 要先概括出相关段落的主要内容，然后从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关段落之间的关系，从而指出不能互换的原因。 名师点拨 YUHENG 考点六：分析拟写标题 1.分析说明文标题的作用： 一般是揭示说明对象或揭示说明对象的特征，事理说明文标题的作用一般是概括文章的说明内容。有的说明文的标题还有引起读者阅读兴趣的作用。 一篇文章的标题不一定能涵盖这些作用，在答题时，切记不要盲目罗列，要联系文章具体内容分析。 考点聚焦 YUHENG 2. 拟写标题： 根据对标题作用的理解，可从以下几个角度拟写标题： ①能点明文章的说明对象。 ②能概括说明对象的特征。 ③设置悬念，激发阅读兴趣。标题的语言要力求简洁、生动、新颖。 考点聚焦 YUHENG 考点七：解决拓展延伸 1.延伸（评价、建议、探究结果）虽然是多层次、多角度的，但不能无的放矢，漫无边际。 2.不能脱离语言材料，滥用术语。评价时一定要以原文为基础，说准、说好，恰如其分，不能套用诸如“层次清楚”“中心明确”之类的大而空的话。 3.阅读中，我们强调抓重点，但不要脱离全篇，只就个别词、句、段进行评价，犯以偏概全的错误；我们要求适当引用、联想，但切忌无中生有。 考点聚焦 YUHENG 4.做题时，提倡突出个性，避免人云亦云、主观片面的现象。 5.要全面辩证地看问题，要有理有据。 6.要具体、充分、有深度，不可含糊笼统，视野要大，目标要集中，大处着眼，小处着手；要在阐明自己的基本观点的基础上，结合文章的具体内容，结合社会生活实际，具体阐述文章的思想意义，使其内容充实。 名师点拨 YUHENG 【淮安】 阅读下面文章，完成1～4小题。 题跋：绵延千年的点赞艺术 马菁菁 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的，内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名，只有极少数的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。 • • • • 强化训练 YUHENG ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名——天下一人，这四个字可作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之的“签名”，只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。 ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 强化训练 YUHENG ⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 "展子虔游春图”六个字。此后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么来的？我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋。比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说宋徽宗也为 《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画 强化训练 YUHENG 卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢？ ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！ （选自《山山水水聊聊画画》，有删改） 强化训练 YUHENG 1．请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。 2．第②段加点字“目前所知”能否删去，为什么？ 3．第⑥段写《清明上河图》有何作用？ 4．本文以“题跋：绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。 强化训练 YUHENG 1．定义、发展历史、艺术价值、重要作用。 【解析】此题考查的是对文章内容的感知和概括。文章第①段介绍了题跋的定义，“题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称”。②～④段写了题跋的历史。⑤段写了题跋的价值“除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋”。⑥段写了题跋的作用“能够像破案一样提供这幅画的创作线索”。据此概括作答。 强化训练 YUHENG 2．不能，“目前所知” 是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】此题考查品味说明文语言。解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+删去后不符合实际+该词体现了说明文的准确性。“顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。”“目前所知”从时间上加以限制，去掉后显得太绝对，与事实不符。该词体现了说明文语言的准确性。 强化训练 YUHENG 3．举例子，举《清明上河图》的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术。为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加文章趣味性。 【解析】此题考查辨析说明方法。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。第⑥段通过列举《清明上河图》的例子，采用的是举例子的说明方法，具体准确地说明了“题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索”。据此理解作答。 强化训练 YUHENG 4．好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，绵延不绝，表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。 【解析】此题考查分析拟写标题。说明文题目的作用通常有：引出说明对象，吸引读者，激发读者阅读兴趣等。“题跋：绵延千年的点赞艺术”，首先交代了说明对象，同时表明了作者对它的赞美之情，吸引读者阅读兴趣。据此理解作答。 强化训练 YUHENG 自动驾驶塑造未来 ①1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车Futuramao此后，科技发达国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研究。作为人工智能最具商业价值的领域之一，自动驾驶产业广受热捧，发展迅速。国际电气和电子工程师协会预测，到2040年全球75%的新款汽车都将会是自动驾驶。自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。 ②目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地。2016年，日本发布《自动驾驶普及路线图》，允许自动驾驶汽车2020年在高速公路上通行。2017年，德国通过了针对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动驾驶指导原则。我国在2017年发布实施《新一代人工智能发展规划》和《国家车联网产业标准体系建设指南》。当前，我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破 • • 强化训练 YUHENG 性进展。2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照。根据麦肯锡的研究，中国未来可能成为全球最大的自动驾驶市场。 ③然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标准。美国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照智能化程度将自动驾驶汽车划分为“完全人类驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、有条件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶”6个标准等级。据此标准，当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也低于6000公里。此外，路测也仅限于乘用车场景，并没有实现多个行业都已经出现的应用场景的全覆盖，距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有 • • 强化训练 YUHENG 相当长的距离。 ④作为交通领城的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自动驾驶的安全性问题。2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟。同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆控制权。二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商相关产品供应商或者是乘用人，都有可能成为责任主体。三是自动驾驶引发的社会伦理问题。例如，在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是挽救路人？一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，将成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。 强化训练 YUHENG 1．下列说法错误的一项是（ ） A．第①段列举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车的事例，引出了本文的说明对象。 B．第①②两段中，加点词语“之一”和“相继”分别从范围和时间两个方面进行界定和说明，体现了说明文语言的准确性。 C．第③段画线句，运用举例子和列数字，说明当前的自动驾驶汽车还没有达到国际标准统一规定的自动驾驶等级。 D．可以预见，自动驾驶发展所引发的事故责任主体的改变，将给汽车保险行业的保险业务带来重大变化。 强化训练 YUHENG 2．本文围绕“自动驾驶塑造未来”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。 3．文章第④段，在说明顺序的安排上有什么特点？请结合具体内容简要分析。 1．C 【解析】本题考查对文章内容的理解。依据“目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标准”可知，C项中的“说明当前的自动驾驶汽车还没有达到国际标准统一规定的自动驾驶等级”是错误的。故答案为C。 强化训练 YUHENG 　 2．①自动驾驶技术的基础研究方面；②自动驾驶等级划分的国际标准方面；③自动驾驶面临的问题方面。 【解析】本题考查理清说明顺序。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，筛选相关的语句概括作答。本题可依据文章②～④段中的“世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地”“目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标准”“作为交通领城的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题”等语句，围绕“自动驾驶塑造未来”来概括作答。 强化训练 YUHENG 3．由主到次的逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。安全性是自动驾驶最重要的问题，事故责任主体认定与安全性密切相关，社会伦理是前两个问题的延伸。 【解析】本题考查分析文章的说明顺序，要从分析文段的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要知道文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。文章第④段，首先说明“安全性是自动驾驶最重要的问题”；接着说明“事故责任主体认定与安全性密切相关”，最后说明“社会伦理是前两个问题的延伸”。三个内容是由主到次的逻辑顺序安排的。据此理解作答。 强化训练 YUHENG 阅读说明文的方法步骤： 第一步：粗读文章 1．审题 2．理清思路，分析段与段之间的关系。 第二步：精读文章 1．把握说明对象及其特征或本质 2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3．分析文章采用的说明方法 4．体会说明文语言准确的特点 答题策略 YUHENG 说明文解题的程序： 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题目做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成3个任务：1.了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。2.给段落标上序号。3.给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题目很重要，要给题目中的重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间会在命题点的附近，记住,答题时语言要简明，条理要清楚。 答题策略 YUHENG $$