专题5 口语交际-【魔力暑假A计划】2024-2025学年五年级下册语文暑假作业（统编版）

专题五 口语交际 族一、选择题。 1.小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，顶撞了妈妈。作为小刚的朋友，你知道后该怎样劝说 他？请选出下列语句中表述不得体的一项。 () A.她这是唠叨，你全当没听见，知道吗？ B.你妈妈是为你好，做孩子的应该学会体谅父母。 C.你妈妈这样做，是因为爱你，你要理解她。 D.生活中有妈妈在身边叮嘱，多幸福啊！ 2.你到美丽乡村游玩时，看到有人一路随手丢垃圾，你想去劝一劝他。下列劝说最得体的 一项是 A.你觉得你乱丢垃圾很开心吗？ B.我就没看到过像你这样没有素质的人。 C.你好，这儿这么美丽，如果没有垃圾就更美丽啦。 一版 D.请你立刻把垃圾捡起来，这垃圾多影响美观啊。 卷二、老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事，请你了解后和大家交流一下。 二部 青青：我妈妈说地小时候最喜欢玩跳房子了，一下课就迫不及待地跑到操场上去玩。 萱萱：我爷爷说他小时候没什么玩具，就用木头做陀螺玩。 专题 我： 破 三、根据语境完成练习。 1.五(1)班根据课文《红楼春趣》编了一个剧本。剧本写好了，但是大家在选林黛玉这个主 角时产生了分歧。导演想选林小雨，但是编剧想选吴小云，两人争执不下。以下是两个 人的资料，你认为应该选谁？并说明原因。 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴小云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。 我认为应该选 。 原因： 2.仿照示例，请你以导游的身份介绍你所在城市的一处名胜古迹。 示例： 古迹：成都武侯祠 简介：武侯祠位于成都南门武侯祠大街，原是纪念诸葛亮的专祠，后人将诸葛亮的塑像 塑入汉昭烈庙内，合并为君臣合祀祠庙。武侯祠是民众对蜀汉丞相诸葛亮“鞠躬尽瘁， 死而后已”精神的肯定和赞誉的载体。1961年3月，武侯祠被国务院公布为第一批全国 重点文物保护单位。 67 古迹： 简介： 3.某电视台开设了一个新栏目一《读书访谈录》，首期活动围绕“读名著”这个话题展开， 将邀请作家、老师和学生代表参加活动。 (1)假如你作为主持人来主持本次访谈，请你围绕话题设计两个问题向参与者提问。要 求：紧扣话题，表述简明扼要。 ① ② (2)请为本栏目设计一条宣传语。 4.晚饭后，一家人坐在客厅里聊天，这时你想讲个笑话，让家人们开心一下，你会讲什么笑 话呢？想一想，把它写下来。 要 ·五年级 5.琳琳告诉弟弟要多读点有益的课外书，弟弟却说把书本上的文章读熟了就行。 请你以琳琳的口吻劝说她的弟弟多进行课外阅读。 难题视频 四、如果你是一名导游，现在要带一个外国友人团去游览长城，你想让他们拥有一次完美的旅 行体验。在下列各个阶段，你会如何安排呢？写出来和大家分享一下吧！ 1.去长城的路上（大巴车上）： 2.游览过程中： 3.游览结束： 68 五、在前段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。请你按要求完成 练习。 1.作为主持人，你设计了一段开场白，请你把内容补充完整。 各位老师、同学，大家好！古往今来，多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血 献身，多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧 民的辛弃疾，有 ,有 2.作为主持人，在参加了活动后，你有什么样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以 谈接受了爱国主义教育的感受) 选六、猜一猜。 老师出了一道题，让同学们用“新闻”造句。一个小朋友走到讲台上，看了看他的袜 子，想了想说：“ ”全班同学听完后哈哈大笑，连老师都忍不住笑了起来。 版 猜一猜他说的是什么，写在下面的横线上。 二部 专题 微七、表演课本剧。 破 将课文片段改编成剧本，并据此表演课本剧。 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什 么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知 道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 1.改编成剧本。（将剧本补充完整） [诸葛亮与鲁肃在船里，相对而坐。诸葛亮给鲁肃斟酒。] 鲁肃( )你叫我来做什么？ 诸葛亮( 鲁肃( )哪里去取？ 诸葛亮不用问，去了就知道。 诸葛亮（分咐属下） 2.表演课本剧。 (1)在表演中，我们设置的道具有 等。 (2)在表演时，演员要表现出诸葛亮的 我用了分钟 自我 列 的 家长也来 做完了今天的练习 评价 ©▣⑨▣©口 师极了！ 还可以 常婆加油 评一证 69【参考译文】 铺垫,推动了故事情节的发展 3.亮平生谨慎. 猎人进山(打猎),用枪射中了一只母熊,正 不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我军若进, 中要害,(母熊却)坐着不倒下。(猎人)走近一 中其计也。4.D5.文段一:诸葛亮料事如神, 看,母熊已经死了,手里抱着一块大石头,石头下 叫船上的军士一边擂鼓一边呐喊,迷惑曹操。 有三只小熊,在水中嘻戏。(母熊)之所以死了也 文段二:大敌当前,诸葛亮大开城门,在城楼上焚 不倒下,正是怕石头落下来伤到她的孩子。猎人 香操琴,让多疑的司马懿看不出虚实,只好退兵。 非常感动,于是终身不再打猎。 (十一)1.如果 就 示例:不仅 还 2.空间 水生 (五)1.A 2.D 3.D 4. B 动物 空中和陆地上的动物 水陆两栖的动 【参考译文】 物 时间 昼行动物 夜行动物 白天和黑 王冕是诸壁人。在他七八岁时,父亲叫(他) 夜都活跃的动物 3.因为不同动物的眼睛有 在田埂上放牛,(他)偷偷地跑进学堂,去听众学 不同的特点,它们各自的眼睛都能让它们很好 生念书;听完以后,就默默地记住。傍晚(他)才 地适应生存环境。 回家,忘记了他的牛,有人牵着牛来责备(他们家 (十二)1.一家石材铺门口放着一把很重的石锁,锁上 的牛)践踏了田地。王冕的父亲大怒,用鞭子打 刻着一行字:凡举起此锁者赏银百两。在张大 了王冕一顿。没过多久,(王冕)仍是这样。母亲 力轻易将其举起,索要赏银时,老板却让他看 说:“这孩子对读书这样入迷,为什么不由着他 锁下边的字:唯张大力举起来不算。张大力知 呢?”于是王冕离开(家),寄住在寺庙里。一到夜 道这是在夸他,于是此事作罢。 2.(1)动作 里,(他)就悄悄地走出来,坐在佛像的膝盖上,手 力气大(2)神态 得意、高兴 (3)语言 里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅 直率 3.(1)他知道老板是佩服自己,夸赞自 琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目 己(2)凡举起此锁者赏银百两,唯张大力举 狰狞凶恶,令人害怕,王冕虽然是小孩,却神色安 起来不算。 然,就好像没有看见似的。 2.不一样。第一个是 专题口语交际 (六)1.示例:母爱就是那把锁 物质上的,一穷二白;第二个是精神上的,没有朋友, 一、1.A 2.C 3.C 4.示例:读了短 没有亲人,也没有理想。 二、示例:我爸爸说他小时候最喜欢下象棋,放假的时 文,我很感动,母爱太伟大了。对于贫穷,文中的 候每天都拉着同学陪他下棋,所以他的棋艺才能 母亲也无能为力,但她知道孩子在外闯荡的艰辛 这么高超。 与不易,她也知道年轻人的自尊与骄傲。于是, 三、1.示例一:林小雨 她符合林黛玉的外在气质, 她一直没有换锁,为的是孩子无论在外面过得怎 虽然她的性格和林黛玉不同,但是她有舞台表演 样,随时都可以回家。有一道门永远为他敞开! 经验,在舞台上也是可以饰演林黛玉的。 示例 有一份爱永远在等待他!随着时间的推移,母亲 二:吴小云 她内外气质都比较符合林黛玉,她虽 会逐渐衰老,家门上的那把锁,经历岁月的沧桑, 然没有舞台表演经验,但是勤加练习应该能胜任 也会变得锈迹斑斑,可是母亲的那份爱,亘古不 这一角色。 2.示例:北京故宫 它是中国明清 变!对于出门在外的游子,那把锁,是他永远的 两代的皇宫,旧称紫禁城,位于北京城的中心。北 牵挂,永远的留恋! 京故宫以三大殿为中心,占地72万平方米,有大 (七)1.A C 2.D 3.对森林的毁灭,将给地球带来 小宫殿七十多座,房屋九千余间。它是世界上现 严重的伤害,人类必将自食其果 4.示例:我们 存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之 应该规范使用汉字,只有这样,我们的汉字才能 3.示例:(1)①请问老师,您觉得哪些名著 一代一代地传承下去,并为一代代人服务。 最适合学生阅读? ②老人叹息声 ②请间学生代表,你如果没 (八)1.①人磕牙声 ③猫叫声 有时间阅读名著,会怎么办? (2)读书成就梦 ④清脆而透彻 示例:变化无穷、深沉持久、清脆 想,知识照亮人生。 4.示例:有一次,小虎不小 透彻 2.(1)静态 动态(2)示例:我更喜欢② 心摔了一咬,满身是泥,跑回了家。妈妈看见了, 句。因为②句运用拟人的修辞手法,通过“溜” “钻”两个动词,把无形的花香写得看得见、摸得 惊叫起来:“你怎么回事?刚穿上的新衣服就搞得 着,把花香写活了,让人有一种身临其境的感觉。 这么脏?”小虎说:“妈妈,真不好意思,我摔倒的时 候来不及把衣服脱掉。”5.略。 3.示例:因为连鸟声、钟声这些寻常的声音在维 也纳也是那样的不同寻常,更能凸显维也纳生活 四、示例:1.先进行自我介绍,然后给外国游客简单介 的美好。 绍一下长城,崛咐游客在游玩时注意安全。 (2)形 (九)1.(1)形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 2.到达每处景点时都和游客作具体介绍,和游客 2.颜色 数量 姿态 容超出同类。 执烈 讲述长城是如何修建的,适时加入“孟姜女哭长 茂盛 3.我体会到了菊花不怕严寒、不怕困难 城”等传说故事。3.可以给每位游客准备一份 4.通过描写葡萄和梧桐的叶 不服输的精神。 有关长城的纪念品,希望他们记住这次长城之旅。 子一经霜就飘零的景象,巧妙地衬托出菊花的高 五、示例:1.平易近人、舍己为人的周恩来 能言善 尚品性和情操。 辩、爱国爱民的晏子2.“天下兴亡,匹夫有责。” (十)1.三国演义 临危不乱 2.既 示例:神机妙算 我们应该好好学习,长大以后报效祖国,为国 表现了诸葛亮的神机妙算,也为下文写借箭进行 争光。 RJ版·参考答案 六、示例:我的袜子虽然看起来很新,但是闻起来 而 尽 肃 敬 矛 盾 垂 丧 咧 嘴 很臭。 (1)自相矛盾 (2)肃然起敬 七、1.示例:惊奇地望着诸葛亮 二、1.骏马在奔驰。 微笑着举起酒杯 2.示例:一万多名弓弩手一齐 请你一起去取箭。 疑惑地问 把二十条船用绳 3.(1)神态 朝江中放箭,箭好像下雨一样。 既 索连接起来,朝北岸开。 2.(1)示例:酒具 翁 不解又生气 (2)示例:这个年轻人真是不要命 凳 扇子(2)沉着、胸有成竹 了,做手术怎么能不打麻醉剂呢? 专题综合性学习 三、1.水浒传 施耐庵 豪放、勇武而又机敏 喝酒 一、略。 上冈 打虎 下冈 2.横 吹 自在悠闲 过对 2.火烧森林。 二、示例:1.被火烧光。 3.女同学。 闲适的田园生活的赞美与向往 5.上下不分家。 4.京城是晴天。 6.古时一 四、示例:医生将病人平放,直跪在地上,把右手叠放 明月。 在左手上,放在病人的胸前。他快速而有规律地 三、1.提示:按照书写规则,正确、工整地写在田字格 2.示例:大部分学生每天课后运动的 用力向下按压病人的胸部,就这样持续了好几分 里即可。 钟。他的脸上写满了焦急,额头上冒出了汗珠。 时间超过10分钟,也有少数学生每天课后运动的 3.示例:乐乐,学习是重要 五、1.gān dī 2.(1)春雨 溪水 (2)生机勃勃 时间少于10分钟。 的,但身体健康也很重要。运动能锻炼我们的身 3.B 六、(一)1. zhàn zāng 2. D 3. 动作 神态 体,增强免疫力,也有利于提高我们的学习效率。 钢 快放下手中的笔和我一起去运动吧! 铁般 四、1.稽 机 2.贪婪 3.讲故事略。 (二)略。 五、1.示例:《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》。 2.示例:①中 天一轮满,秋野万里香 ②半夜二更半,中秋八月 ③清光同普照,秋色正平分 难题答案 ④人逢喜事尤 七、略。 其乐,月到中秋分外明 3.示例一:举杯邀明月 对影成三人。 示例二:海上生明月,天涯共此 时。 示例三:举头望明月,低头思故乡。 4.示 难题答案 例:玉兔、婵娟、桂宫、银钩、银盘等。 5.(1)月 (2)光照 新学期入学摸底测评卷 (3)自负盈亏 一、1.赢 荣誉 鞭策 挠 锻炼 崭新 六、1.(1)采 面貌 (2)安静 2.(1)工(2)渔 3.示例; 2.(1)yàn yān (2)xià hè 3. C 4.(1)C 小明,饭店把“菜谱”写成了“菜普”,这样会影响意 思的表达,还容易让我们误以为就应该这么写。 (2D 七、1.A 2.悟空 示例:冲动急躁 悟能 示例:贪 二、1.示例:只见他静静地坐在那里,一声不吭。 2.示例:一簇簇火苗 财好色 悟净 3.示例:人类建筑史上的奇 迹 人类智慧的结晶 专题写 作 人类永恒的财富 4.(1)对 一、1.(1)E (2)D (3)C (4)B (5)A 2.(1)B 比 刷墙技艺高超 (2)动作 刷墙技艺高超 (2)A (3)C 3.①④ (3)生动形象地表现了刷子李的高超的刷墙技艺 忽作玻璃碎地声 二、6134725 三、1.(1)宋 杨万里 0 失望 三、示例:1.我们可以在文章的空白处作批注,例如用 (2)青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 孤寂、艰 不同的符号在文中圈画出重点内容,把批注写在 苦 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 2.(1)中 文章旁边,简要地记下自己的心得体会,等等。 指(2)无名指和小指 (3)大拇指(4)食指 2.湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目 每个人都有各自的长处和短处,我们要团结一致, 的是低垂的柳树。它在微风的吹拂下,舒展着柔 这样才能发挥出无穷的力量。 软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。树下是 四、(一)1.此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 2.yì 嫩绿的草地。草地上零星地点缀着红的、黄的、紫 ying 3.就,于是 摆放 4.他们巧妙运用人 的小野花,远远望去就像绣着彩色图案的绿级子。 物姓氏来做文章,语言幽默风趣。 3.四周长满了青草的池塘里有一池澄澈的水,水 5. 热情好客 几乎要溢出了池岸;太阳正要落山,红红的火球好 谦和有礼 (二)略。 像要被山吃掉了一样倒映在波光荡漾的水面上。 放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地 吹奏着曲子。 难题答案 第三部分 综合测评 五、略。 综合测评卷 一、1.(1)左腮 (2)小艇 躺公 2.神 妙 伤疤 难题答案 90 语文·五年级