内容正文:
一边吃着香甜的月饼,一边观赏着洁白无瑕的明
语文素养天地
月,奶奶又给我们讲起了“嫦娥奔月”的故事,一家
一、示例:
人其乐融融。那真是一个令人难忘的中秋节!
类别
名字
收获
第八单元
认识的
根据实际来写
与朋友相处要真诚、
假期作业29
新朋友
热情
一,1.yǎotiǎo2.pai3.huo huan
阅读的
人要坚守住自己的
《骆驼祥子》
二,搔痒污秽纽扣附庸拇指相貌渺小
书籍
本心
享受憎恨螺丝
学到的
新本领
骑自行车
坚持就是胜利
三,1.C2.A3.B4.B
四、1.(1)如果就(2)只要就(3)虽然但是
二,示例:1.狐假虎威,画蛇添足、杯弓蛇影、惊弓之鸟
2.随心所欲绞尽脑汁情不自禁
2.瞻前顾后、左顾右盼、无中生有、左右开
假期作业30
3.(1)儿处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。沾衣
-、1.B2.B
欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(2)明月别枝惊
二、1.(1)体操运动员猴子体操运动员的动作灵
鹊,清风半夜鸣蝉。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木
巧(2)示例:舞蹈家在舞台上翩翩起舞,动作轻
啭黄鹂。(3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞
盈灵巧,就像蝴蝶在花朵间轻盘地飞舞、降落。
回。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2.(1)概括举例大拇指最肯吃苦(2)示例:
(4)晚来天欲雪,能饮一杯无?忽如一夜春风
在五官中,鼻子是最受苦的。例如,闻下水道的污
来,千树万树梨花开。4.处处留心皆学问。
水,叫他去冒险:病毒来了,叫他全力抵挡住:要是
少而不学,老而不识。
主人戴着限镜那可更麻烦了,白天有个“怪物”架
三、那是一个星期四的中午,天正下着雨,吃过午饭
在他的身上,他变成了一个支架,无法动弹:到了
后,我打着伞出门,走着走着,一个小姑娘突然钻
夜晚别人都可以高枕无忧,可是他还要值班,因为
进我的伞里,对我说:“我忘带伞了,咱俩共用一把
他要保特小主人的呼吸通畅。
伞,好吗?谢谢你了,”我嘴里虽然勉强答应了,可
三,①③②
心里却一百个不愿意,一路上,我总是偷偷地把伞
假期作业31
移向我这边,雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋
一,略。
透了。我漫不经心地走着,一不留神,我被路上的
二,(一)1.总起全文②爬到最高点③抱枝摇摆
小石头绊倒了,摔了一身泥,这下我可犯难了,回
2.“我”上树爬高被家里人知道,挨一顿骂或挨一
家去换,时间肯定来不及了,我还急若有事呢。就
巴掌,但是上树爬高是能之后很开心。
在我进退两难的时候,那个小姑娘拿出一块清白
(二)1.差不多先生圆通大师凡事只要差不
的手绢,对我说:“来,我帮你擦擦,”我一听,连忙
多,就好了。何必太精明呢?
②算账时把十字
说:“不用了,会把你的手绢弄脏的,你妈妈会说你
写成千字,把千字写成十字,
样样事情看得破,
的。”那个小姑娘一听,微笑着说:“不会的,我妈妈
想得通:一生不肯认真,不肯算账,不肯计较,真是
总教育我要在别人遇到困雄的时候帮助别人,再
一位有德行的人。2.D3.示例:我觉得好笑。
说了,你不也帮助我了吗?”听了那个小姑娘的话
差不多先生临死前还在断断续续地说“活人同死
之后,我觉得很惭愧,半天也没说出话来。(答案
人也差不多”,至死也不改变自己的木性,可笑至
不唯一)
极。4.(1)示例:牛医王大夫作为牛医竞然给
第二部分专题突破
人看病,把人看死了(2)示例:我们班的李明同
学就是一位“差不多先生”。他写作业时常出现错
专题一字词
别字。有一次,他把“扬长而去”写成“扬肠而去”,
-.1.chu-zhu 2.hui-huai 3.gang-gang
同桌看到了,说:“你真是个勇敢的人,连肠子都不
二,1.yùnyun2.he xia3.m6mdmd
要了”他说:“这不是差不多吗?明白大概意思就
4.pō
行了,何必那么认真?”
三、1.绵屏障肆肥沃骏辽2.狂轰憎根
假期作业32
祈祷3.艘航行擂鼓呐喊跳望保障
一、1.(1)/(2)/(4)/(5)/2.B3.示例:
瞄准政策面貌共享
夏日炎炎的一天,两根香蕉走在路上。走在前面
四、.1.宀S shen(1)③(2)①(3)②(4)④
的香蕉突然觉得很热,就把衣服(香蕉皮)脱掉了,
2.(1)②②(2)③(3)①
结果后面的香蕉就摔倒了,而前面的香蕉就变成
五、1.一刻2.入幕3.一刻钟4.杂念5.诸葛亮
了香蕉干。4.伞。人家有伞,你儿无伞。你
六.1.CA2.C3.C4.B5.C6.B7.B
儿无伞,难归家门。家中有伞,快快送伞。家中无
8.C
伞,快快买伞。
七、示例:1.生机勃勃威风凛凛气势汹汹2.栩
二、略。
栩如生依依不舍翩翩起舞3.和颜悦色膘
RJ版·参考答案
87第八单元
假期作业2
一、给下列加点的字词选择正确的读音,打“”。
1.女子体态轻盈,身材窈窕(yáotiáoyotiāo),娜多姿。
2.我在九岁的时候就发现了有关肠(pēi
p)胎发育的规律。
3.贪欲无度是一切祸患(huòhuàn hòhuàn)的根源。
二、看拼音,写词语。
ni
whui
kòu
fu
m
sāo yng
1 yāng
zhf
-
)
(
)
(
)
。
)
hèn
mào
xiàng
mio xio
xing
zēng
shòu
u
si
(
)
)
)
(
(
)
~
三、给下列句中加点字选择正确的解释。
。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
RJ·1-示 回
A.恩惠
B.给以好处
C.同“慧”
2.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
1_
B.优待
A.美好的,跟“劣”相对
C.充足,宽裕
3.愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。
_
B.灾祸
A.忧虑
C.害病
4.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
A.穷困
B.为难,难堪
C.使为难
四、按要求完成词语练习。
1.在括号里填上合适的关联词
(1)五根手指
)能一致团结,成为一个拳头,那(
)根根有用,根根有力量。
(2)我对飞行是那样迷恋,(
)双脚一点,轻轻跃起,(
)能离开地面飞向
空中。
(3)大拇指在五指中,(
)形状算不上美,(
)他最肯吃苦。
2.选择下面的词语填入句子中。
随心所欲 情不自禁 校尽脑汗 不怀好意
梦中的我们为什么总是在
)地飞?我(
)地想,怎么也没有
想明白,直到有一次,听到生物课上老师的讲解,我才明白。可是想到自己以前的发现
竞然和老师的讲解一样,我(
)地笑出声来。
我用了分钟
甜
家长也
完了今天的练习
榜橙了!
还可以
善加泄
43
假期作业0
一、选一选。
1. 下列各项中,省略号的作用分析有误的一项是
)
A.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子......(列举的省略)
B.我想起了自已的发现......(引文的省略)
C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员......”(重复语句的省略)
D.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我......我过不去。”(语言断断续续)
2.下列句子没有语病的一项是
A.手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差错,却无爱憎在其中
B.我在九岁的时候就发现了有关肠胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
C.清清楚楚听见老师说,有的科学家认为,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的
过程。
D.颜真卿是《颜勤礼碑》的代表作之一
二、按要求完成句子练习。
权·用出斑
1.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
比作
(1)这句话把
,写出了
(2)我也能用上这种写法,写一写舞蹈家跳舞的情景。
2.但在五指中,(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮
扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫
他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揪电拎。
(1)这段话运用先
后
的结构和排比的修辞手法,说明了
(2)我也能用这样的结构和修辞手法来写一种事物。
三、根据下列图片展示的情境,选择恰当的名言。(填序号)
①侧隐之心,仁之端也。
②多行不义,必自毙。
③人有耻,则能有所不为。
④君子坦荡荡,小人长戚戚。
__
我用了分钟
甜
做完了今无的练习
价
榜松了!
还可以
44
假期作业③
一、阅读下面文言文,回答问题。
子罕弗受玉
宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人^{②},玉人以为宝也,故敢献
之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝;若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”
(选自《左传》,有改动)
【注释】①子罕:人名,春秋时宋国贤臣。②玉人:雕琢玉器的工匠。
1.“若以与我”中“若”的意思是
二
-
C.你
A.好像
B.如果
D.你们
2.翻译文中画线的句子。
难题视
3.从子罕身上,你得到了怎样的启示?
RJ岌·1- 罔
二、快乐阅读。
(一)
我从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高,没人能爬上去,我就两脚一甩把鞋子
甩出去,猴一样“增嘈”地一直爬到最高点,爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根
枝上去,抱住树枝,使劲地摇,摇得我自己的身子随着树枝弹过来,摆过去,摇得底下人一
个劲儿地喊叫,一片惊慌,才得意扬扬地溜下树来。便是被家里人知道了,挨一顿骂,或是
挨一巴掌,我嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的。
1.画“
”的句子在文中起
的作用。本文从三个方面来证明这句话,照样
子,概括出来,填在下面的方框里。
+++-★-++
①
挑高树爬
2.读画“
”的句子,说说“我”“嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的”的原因。
(二)差不多先生传
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛,但看得不很清楚;有两只耳
朵,但听得不很分明;有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑袋也不小,但
他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。
他常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”
他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。他妈骂他,他摇摇头说:“红糖白
糖不是差不多吗?”
后来他在一个钱铺里当伙计;他也会写,也会算,只是总不会精细。十字常常写成千
字,千字常常写成十字。掌柜的生气了,常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔礼道:“千字比十字
只多一小撇,不是差不多吗?”
45
有一天,他忽然得了急病,赶快叫家人去请东街的汪大夫。那家人急急忙忙地跑去,
一时寻不着东街的汪大夫,却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上,知道寻
错了人;但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差
不多,让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走到床前,用医牛的法子给差不多先生治病。
没过多久,差不多先生就一命鸣呼了。差不多先生差不多要死的时候,用最后一口气断断
续续地说道:“活人同死人.也差......差......差不多..,凡事只......差.....差.....不.......
就......好..了.,....何......必.....太.....太认真呢?”.他说完了这句”话,方才绝气了。
他死后,大家都称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,
不肯算账,不肯计较,真是一位有德行的人。于是大家给他取了个法号,叫他圆通大师。
他的名声越传越远,越传越大。无数无数的人都把他当作榜样,于是人人都成了差不
多先生。--然而这个国家从此就成为一个懒人国了。
#
(有改动)
1.结合文章内容,给差不多先生设计一张名片。
姓名:
法号:
m权·用出斑
名言:
典型事例:①妈妈叫他去买红糖,结果他买了白糖
③让牛医给自己治病,结果把自己治死了。
大家对他的评价:
2.文章结尾写差不多先生死后,大家都把他当作榜样,其目的是什么
A.赞美差不多先生样样事情看得破,想得通。
B.赞美差不多先生一生不肯认真,不肯算账,不肯计较的德行。
C.号召这个国家的人要效仿差不多先生。
D.指出这个国家的人的通病是做事马虎、敷衍塞责、是非不分。
3.读文中画“”句时,你是觉得难过还是觉得好笑?结合文章内容说说理由。
4.找找“差不多先生”。
(1)有人说这篇文章里有很多“差不多先生”,你认为文中还有谁是“差不多先生”呢?
我认为
是“差不多先生”,因为
(2)你身边有没有“差不多先生”?他做了哪些差不多的事?
我用了分钟
包甜
了长
做完了今无的练习
榜超了!
还可以
善加泄
46
假期作业
一、口语交际。
1.讲笑话有什么注意事项呢?在你认为正确的说法后打“”。
(1)准备的笑话最好是别人没有听说过的,内容健康的。
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
(3)讲的时候,你觉得好笑的地方,可以大胆地笑出来。
(4)要把笑话的内容熟记下来。
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
-_
2.当同学在讲笑话时,下列不正确的行为是
)
A.认真倾听。
B.高兴时拍桌子。
C.精彩时鼓掌。
D.好笑时可以笑但应适当。
3.分享一则笑话,写下来。
4.读下面的笑话,完成练习。
一位男青年在外谋生。他文化水平不高,下雨天向家里写信要A,由于不能准确地
写出A字,结果闹出一个大笑话。信的全文是:“人家有命,你儿无命。你儿无命,难归
家门。家中有命,快快送命。家中无命,快快买命。”
你知道这位男青年向家里写信要的A是什么吗?请帮他把信的内容改正过来
二、写作。
仔细观察下面的漫画,你看到了什么?想到了什么?请联系生活实际,写出这幅漫画
给你的启示,题目自拟,不少于400字。
可怜天下父母心
我用了分钟
做完了今无的练习
价
榜橙了!
还可以
曹加泄
语文素养天地
开卷有益
宋太宗赵光义,很爱读文史一类的书籍。他把文学家李防等人召来,要他们编一部大型
辞书。
李防等人花了六年工夫,摘录了1600种古籍。太平年间,终于编成了共1000卷的《太平总
类》。太宗见了这部巨著,非常高兴。他规定自己每天必须阅读3卷。有时候,由于朝政繁忙,他
没能按计划阅读。之后一有空,他就补读。侍臣们见宋太宗读这厚厚的书太劳神,劝他休息。宋
太宗对他们说:“开卷有益,我不觉得疲劳啊!”
这部书因为是皇帝看过的,后来就改名为《太平御览》。
开卷有益,意思是读书就有好处。后人常用这个词语来勉励人们勤奋读书。
一、回顾这个暑假你的收获,完成下列表格。
类别
名字
收获
权·用世斑
认识的新朋友
阅读的书籍
学到的新本领
.二、暑假里你一定积累了一些好词佳句,能按下面的要求填一填吗?
1.含有动物的成语:
2.含有反义词的成语:
3.描写景物的古诗词;
(1)春天:
(2)夏天:
(3)秋天:
(4)冬天:
4.与学习有关的名言警句:
三、暑假里,在你的身边一定发生过很多事情,请选择一件令你难忘的事情写下来。
我用了分钟
包程
做完了今无的练习
榜橙了!
还可以
曹曹加阻
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