专题3 积累运用-【魔力暑假A计划】2024-2025学年四年级下册语文暑假作业（统编版）

专题目之 积累运用 一、根据所学知识填空。 1.孟子日：“ 。”他告诫人们要有忧患意识，不能 只沉浸在安逸的生活中。 2.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的句子是“ ”;描写桃花之美的句子是“ 3.唐代著名文学家韩愈有一句名言：“ ,学海无涯苦 作舟。”这句话告诉我们勤奋是攀登知识高峰的唯一路径，鼓励人们不怕 苦，多读书。 4.“学习不怕根底浅， 。”这句话的意思是：学习不怕 文 基础差，只要迈步向前就不算晚。 四 5.老师经常教育我们说：“少年不知勤学苦， ’你 们这些孩子一定要勤奋读书，别等长大了后悔。” 6.“ ,一日不读十日空。”这句谚语告诉我们读书学 习只有坚持不懈，才会学有所成，学习中若有间断，就会前功尽弃。 7.很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是 ”:朱光潜则认为“诗和 ”;英国的华兹华斯则认为“诗是 ” 二、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。 1.《塞下曲》写的是单于来袭，将士们迎敌的情景。 2.《天窗》的作者是茅盾。 ( 3.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。 ( 4.《宝葫芦的秘密》（节选）一文中奶奶和“我”之间的规矩是每天要洗脚。 5.《宝葫芦的秘密》（节选）一文中奶奶和王葆每次讲的故事内容都是不一 样的。 6.恐龙本来就会飞。 ( 56 7.地球上的第一种恐龙大约出现在一亿四千万年前。 8.鸟类可能是由一种带羽毛的恐龙演化而来的。 9.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”这句诗运用了拟人的修辞 手法。 三、选择正确的答案。 1.《清平乐·村居》的作者是 A.辛弃疾 B.杨万里 2.《繁星》的作者是 A.冰心 B.艾青 3.“平明送客楚山孤”中的“客”指 A.王昌龄 B.辛渐 版 4.“单于夜遁逃”中的“单于”是 ·第 A.一名敌人军官的名字 B.匈奴的首领 部 5.《铁杵成针》是谁受到启发的故事？ A.李白 B.杜甫 6.《囊萤夜读》中的“萤”指 专题突破 A.像萤火虫一样微弱的光 B.萤火虫 7.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中的“清气”指的是 A.清香之气 B.清晨的空气 四、连一连。 日长篱落无人过， 《蜂》 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 罗隐 采得百花成蜜后， 《白桦》 毛泽东 为谁辛苦为谁甜？ 串串花穗齐绽， 《四时田园杂兴》（其二十五） 范成大 洁白的流苏如画。 《卜算子·咏梅》 俏也不争春， 叶赛宁 只把春来报。 57 五、阅读《小英雄雨来》（节选），将下列错乱的小标题按课文内容重新排序。（填 序号) ①掩护李大叔 ②河沿枪声 ③游泳本领高 ④机智逃生 ⑤上夜校念书 ⑥勇斗鬼子 然六、俗语。 1.将下列动物与其对应的人物连接起来。 千里马 有实力、有才干、有胸怀的人 纸老虎 毫无原则、不讲诚信、见风使舵的人 变色龙 在团队中起主导作用的人 领头羊 小气、吝啬、一毛不拔的人 哈巴狗 看起来强大，其实并无本事的人 语 铁公鸡 没有骨气，摇尾乞怜的人 四 2.写出下列这几类人对应的俗语。 (1)代人受过的人。 ( (2)比喻无主张，随声附和他人的人。 ( (3)指那些说话和唱歌动听、甜美的人。 七、看下图，选择句子填空。 A.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 我用了分钟 自我 窗 家长也来 做完了今天的练习 评价 ©▣⊙▣© 桥极了！ 还可以 常要加油 评一证 58回家。 3.他这样不懂装懂是十分愚蠢的行为。我们一 2.示例：雨来不仅机智，而且勇敢 方面要发奋学习，扩大知识面：另一方面也要大 3.不劳动，连棵花也养不活，这是直理 胆承认自己在许多领域是无知的，否则必然会贻 4.长城是奇迹 笑大方。（意思对即可） 八、1.C2.ABC3.B4.F5.E6.D7.C 4.(1)×(2)/(3)×(4)/ 8.A 【参考译文】有个出生在北方不认识菱角的人，在 九、1.，？2.“，1”，”？”3.？ 南方做官，他在酒席上吃菱角，连菱角壳一起放 4.，，，，。5.，，,:“” 进嘴里吃。有人说：“吃菱角必须去掉壳。”那人 十、561324 为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连 十一、为了丰富同学们的课余生活，研究拼俊现身边 壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”有人 问：“北方也有这种东西吗？”（他）回答说：“（北 的科学现象，区科技馆于2025年6月3日上 话动 方)前面的山和后面的山，哪块地没有呢？”菱角 午9点开展第一届“爱科学。活动内容丰富多 生长在水中，而（他）说生长在土里，这是因为（他 为了装作有学问，)故意把不知道的事情装成 彩，有“航天嘉年华”“星球大爆炸”“宇宙空间 知道。 站"四等，期待你的到来！（最后也可删 (四)1.进人完 2.山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫 去“等，”) 3.迫不及待地想要看到西湖美景 专题三积累运用 4.示例：西湖真是太美了！ 一、1.生于忧患而死于安乐 【参考译文】从杭州武林门向西行，远远看见保叔 2.黄师塔前江水东春光懒困倚微风桃花一簇 塔高耸在重山叠岭之中，心鳍早已飞到西湖之上 开无主可爱深红爱浅红 了。午时进入昭庆寺，喝究茶，用桨划着小船进 3.书山有路勤为径4.只要迈步总不迟 入西湖。（只见）四面的山峦色彩如同女子的秀 5.老来方知读书迟6.一日读书一日功 眉，春花的光彩好像少女的脸颜，柔和的春风好 7.人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想 像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的鋼锻，刚 的勇气音乐一样生命全在节奏强烈感情的 一拾头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。 自然流露。它源于宁静中回忆起来的情感 (五)1.寡人使吏/禁女子而男子饰 二，1.×2./3./4.×5./6.×7.× 2.(1)女子穿男子的农服(2)停止 8./9./ 3.就像在门口悬挂着牛头，而在里面卖马肉 三1.A2.A3.B4B5.A6.B7.A 一样。 四、 4.首先禁止宫内的女子穿男子的衣服，然后再禁 止宫外的女子穿男子的衣服。只有上行下效，才 能内外统一，臣民才会心服口服，最终按规则行 事。（意思对即可） 五、③⑤①⑥②④ 【参考译文】齐灵公喜欢穿男子衣服的女子，（结 六、1.··2.(1)替罪羊(2)应声虫(3)百灵鸟 果)当时齐国的女子都穿男子的衣服。齐灵公命 令官员去禁止这种行为，并说：“几是见到穿男子 衣服的女子，撕破她的衣服，剪断她的腰带。”即 使亲眼见到（有人）被撕破衣服，剪断腰带，女子 穿男子衣服的行为依然不能停止。晏子拜见（齐 灵公)，齐灵公问晏子：“我让官员禁止女子穿男 七，BACD 子的衣服，撕破她的衣服，剪断地的腰带，（人们） 专题四阅读 亲眼见到这一切，然而仍然不能停止，为什么 (-一)1.B2.茅檐长扫净无苔，花木成雕手自栽。 呢？”晏子回答说：“您让宫内女子穿男子的衣服， 3.拟人4.C 而禁止宫外女子穿男子的衣服，就像在门口悬挂 (二)略。 着牛头，而在里面卖马肉一样。您为什么不让宫 (三)1.(1)有人(2)也(3)做意，特意 内的女子不要再穿男子的衣服呢，那么宫外也没 2.连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。 有人敢穿了。”齐灵公说：“好。”（然后）让宫内的 88 语文·四年级