内容正文:
焱第七单元※
分假期作业2巧
微一、下列加点字的读音有误的一项是
(
A.晕倒(yun)
弥漫(mi)
屡次(ǚ)
湍急(tuan)
B.哭泣(qi)
冰雹(bao)
拘束(jū)
失魂落魄(pò)
C.单于(chdn)
战役(yi)
敞开(chang)
赤裸(guǒ)
D.山脉(mài)
机械(xie)
须臾(yú)
酣睡(hdn)
然二、拼写乐园。
1.根据拼音写字词。
“玛丽号”撞上了“诺曼底号”,在“诺曼底号”轮船身上pukāi(
)了
一个大kū(
)窿。船上的乘客陷入hùnIuàn(
)之中,但船员
版
们坚守在自己的gang wèi(
)上,拼命想wei chi(
)zhixù
第
)。
部
2.写同音字。
(1)b6
脉(
赤(
)雾
地大物(
基
(2)rong
)树
光(
椰(
)光焕发
固
然三、查字典填空。
小明不认识“无与伦比”中的“伦”字,他准备通过查字典的方法来认识这
个字,他在部首检字表的“部首目录”中查到部首(
),然后在部首检字
表中“检字表”的(
)画中找到“伦”。翻开字典,他看到了“伦”字的义
项:①辈,类:②条理,次序;③人伦,指人与人之间的关系,特指长幼尊卑之间
的关系。“无与伦比”中的“伦”字应该选择第(
)种解释。
四、在下面横线上填入词语,恰当的一项是
李伯伯性格一向温和,即使发生了不好的事,导致他的内心
,他
仍然
地接待宾客。
A.焦躁不安
彬彬有礼
B.心急如焚
慢慢吞吞
C.心满意足
毕恭毕敬
D.心悦诚服
慷慨大方
我用了分钟
自我
家长也来
做完了今天的练习
评价
极了!
还可以
常要加油
评一评
37
9假期作业26
然一、指出下列句子运用的描写方法。
A.语言描写B.环境描写C.动作描写D.外貌描写
1.大海上夜色正浓,烟雾弥漫。
2.“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”
3.他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人
的枪口。
)
4.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。()
卷二、句子乐园。
1.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参
谋长,请把这个任务交给我吧!”
擾
这句话中描写了黄继光的神态、动作和
,从中可以体会到他
四
对敌人充满
,请求执行任务时态度非常
级
2.他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(照样子,根据
提供的情境写一组连续的动作)
姐姐写作业:
3.用修改符号修改下面的语段。
署假中,我读了作者是米·伊林写的《十万个为什么》。这本书题出了
许多看似筒单,却不那么容易回答的问题。妈妈告诉我,课外知识的丰富,
跟是否广泛阅读有很大的关系。
三、将下列名言补充完整,并与其出处连一连。
天行健,
《老子》
,自胜者强。
《孟子》
不怨天,
《周易》
而死于安乐。
《论语》
我用了分钟
自我
②
☒
家长也来
做完了今天的练习
评价
椅极了!
还可以
常要加油
评一评
38
分假期作业27
关一、阅读下面的文言文,回答问题。
匡衡,字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映
光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问
衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资①给以书,遂成大学。衡能说
《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名
也。时人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。
(节选自《西京杂记·卷二》)
【注释】①资:供给,以钱物帮助。②解人颐:使人欢笑。
1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是
A.邻舍有烛而不逮(不给他)
B.衡乃与其佣作(雇佣劳作)
C.而不求偿(报酬)
D.闻者皆解颐欢笑(听)
版
2.本文描述的典故:
第
3.本文记述了有关匡衡的哪几个故事?读后你有什么感受?
分
基础巩
焱二、快乐阅读。
“备份”英雄(节选)
①在英雄辈出的中国航天员中,有一位看似默默无闻却无愧“英雄”称号
的人,他就是邓清明。
②1998年,邓清明等14名飞行员经过层层筛选,成为我国首批航天员。
③2010年,他以出色的表现成为“神舟九号”飞行任务的备份航天员。
遗憾的是,最后他落选了,没能飞天。“神九”发射后,他默默地在地面上,一
手捧着手册,一手拿着笔,跟天上的航天员一起,把所有程序都仔仔细细地走
了一遍,做到哪一步就打一个钩。
④2016年“神舟十一号”任务,邓清明再次成为备份航天员。这次,是他离
飞天梦想最近的一次。在备战的三年里,他完成了和正式航天员同样数量、同
样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中,他和另一名航天员住进了不
到10平方米的密闭舱内,与外界完全隔绝,机器的震动与噪声环绕不歌。
⑤发射前一天,总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行“神舟十一号”任务。
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听完,邓清明呆住了,什么都说不出来。停了一会儿,他转过身紧紧地抱住了
景海鹏,说了一句:“海鹏,祝贺你!”这一幕,令在场的许多人流下了泪水。
⑥“
”,这是邓清明挂在书房里的一幅字。做过四次备份航
天员的他已经五十多岁了,但他依旧牢记着“英勇无畏,无私奉献,不怕牺牲,
甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生”的庄严宣誓,坚持训练,时刻准备着。
他说:“任务的成功即是我的成功,我宁愿做一块默默无闻的基石,也决不能
容忍自己在号角催征时,还没有准备好。”
【注】2022年11月29日,邓清明正式执行“神舟十五号”载人飞行任务。
1.读短文,填写下表,简要概括短文的主要内容。
时间
1998年
2010年
2016年
事件
再次落选,祝贺同事
2.下列关于短文的说法,有误的一项是
文
A.邓清明经过层层筛选,成为我国首批航天员之一。
四
B.备战“神舟十一号”任务时,邓清明为实现飞天梦想备战了33天。
C.五十多岁的邓清明做了四次备份航天员,但他仍时刻准备着。
D.到2022年10月为止,邓清明还没有真正去过太空执行任务。
3.联系上下文,下列最适合填人第⑥自然段开头空缺处,表达邓清明心声的
一项是
A.十年磨一剑,霜刃未曾试
B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
C.欲将轻骑逐,大雪满弓刀
D.清寒枯苦飞天路,明净坚贞报国心
4.短文第③自然段和第⑥自然段中画“
”的句子是对邓清明的
描写和
描写,从中可以体会到他是一个
的人。
5.请你根据短文的介绍,仿照示例,在下面横线上续写一节赞美邓清明的
诗歌。
为“神九”备份,未能飞天。
你在地面,默默走完流程,
胜似飞天。
我用了分钟
自我
②
到
家长也来
做完了今天的练习
评价
桥极了!
还可以
常婆加油
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40
假期作业28e
送一、口语交际。
1.校报《小荷尖尖》正在招聘校园小记者,小宇前去应聘,他在自我介绍时需
要做到
(
)(多选》
A.介绍的内容要客观、真实,不能夸大其词,过度吹捧自己。
B.介绍时,语言要简洁明了,举止要自然大方。
C.在形式上,力求活泼、新颖,语言流畅、生动,必要时也可以加入一些幽
默、诙谐的语句。
D.除了介绍基本信息外,还要介绍自己的兴趣爱好、性格特点、专业特长
等,力求介绍得全面、充分,重点突出且富有个性。
2.李华刚刚转到新学校,他向全班同学作了自我介绍。读一读,提提建议。
大家好,我叫李华,今年十岁了。别看我个子不高,但我力气很大,我
版
非常乐意为班级服务。我原来在青山小学上学,现在转到这里,希望同学
第
们多多指教,我想早日和大家成为好朋友。
部
分
我觉得李华还可以向大家介绍一下自己的
等,让
基
同学们能更加了解他。
总二、我是小作家。
固
1.如果让你向大家介绍自己,你会选择哪几个方面来介绍?你的身上有没有
优点呢?重点向别人介绍一下吧!写一个小片段,重点介绍自己身上与众
不同的地方。
2.如果让你给自己画一幅“自画像”,你会从哪几个方面入手呢?请从自己的
外貌特点和性格特点进行描写,可以用具体事例来说明。
要求:(1)题目自拟:(2)将自己的外貌特点和性格特点介绍清楚:
(3)写完以后读给身边的朋友听:(4)不少于300字。
我用了分钟
自我
②
家长也来
做完了今天的练习
评价
棒极了!
还可以
常婆加油
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41
语文素养天地
中秋节,又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、团圆
节,是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日。时间在农历八月十
五,因其恰值三秋之半,故名“中秋”。中秋节始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清时,
已成为与春节并齐的中国主要节日之一。受中华传统文化的影响,东亚和东南亚一
些国家尤其是当地的华人华侨也将中秋节作为传统节日来庆祝。2006年5月20
日,中秋节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起,中秋节被
列为国家法定节假日。
中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,
经久不息。中秋节以月之圆喻人之团圆,以月寄托思念故乡、思念亲人之情,成为丰
富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
语
月饼象征团圆,是中秋祭月和拜土地公的必备祭品。而中秋节吃月饼的习俗,是
四
从元朝末年流传下来的。元朝末年,朱元璋联合各路反抗力量准备起义抗元,却苦于
年
级
无从传递消息。后来刘伯温想出一条计策,命令属下将“八月十五夜起义”的纸条藏入
饼里,再派人分头传送到各地起义军中。中秋节吃月饼的习俗就是这样流传下来的。
总一、选择题。
1.“海上生明月,天涯共此时”是脍炙人口的中秋名句,你知道这两句诗出自
哪位诗人之手吗?
(
A.李白
B.苏轼
C.杜甫
D.张九龄
2.在古代,月圆和月缺一般寓指什么?
A.人的悲欢离合
B.天气的好坏
C.吉凶祸福
D.身体是否健康
焱二、判断下列说法的对错,对的打“/”,错的打“×”。
1.中秋节盛行于宋朝,至明清时,已与元旦并齐,成为我国的主要节日之一。
2.中秋节有吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。
我用了分钟
自我
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