精品解析：2023-2024学年河南省漯河市舞阳县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年下学期期末质量监测试卷（A卷） 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间80分钟。闭卷考试，请将答案直接写在答题卡上。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、语言积累和运用 毕业前夕，六年级举行了“依依话别”活动，请完成以下任务。 时光匆匆，丝毫没有jué chá（ ），时光老人就bō nòng（ ）秒针，我们就要和亲爱的老师、同学分别了。在毕业钟声响起之前，我想对你说：祝你在新的学校，成绩能________；生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像________；心情像________，在蔚蓝的天空中自由fēi xiáng（ ）。 1. 根据拼音在括号里写出相应的词语。 jué chá（ ） bō nòng（ ） fēi xiáng（ ） 2. 在横线上补充合适的词语和语句 成绩能________________（填四字词语） 朋友像________________；心情像________________。 【答案】1. ①. 觉察 ②. 拨弄 ③. 飞翔 2. ①. 名列前茅 ②. 繁星一样多不可数 ③. 阳光一样灿烂无比 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“觉、察、拨、弄、翔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查补充句子。 结合句子“在毕业钟声响起之前，我想对你说：祝你在新的学校，成绩能________”可知，这里需要填写一个表示学业进步或优秀的四字词语。例如：名列前茅、蒸蒸日上、突飞猛进、节节高升。 结合句子“生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像________；心情像________，在蔚蓝的天空中自由飞翔”可知，第一空需要用一个比喻句形容朋友的珍贵或亲密关系。第二空需用一个比喻句形容轻松、愉悦的心情。 例如：朋友像星星一样多而闪耀；心情像春风一样轻盈舒畅。 选择正确答案的序号填空。 3. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 唐朝（cháo）时期的诗词佳作如朝（zhāo）霞般绚丽多彩。 B. 他那像哄（hǒng）小孩儿一般的话语，引得大家哄（hòng）堂大笑。 C. 爸爸出差（chāi）回来购买了一支营养价值高的千年人参（shēn）。 D. 他的曾（zēng）祖父曾（céng）经是一名参加过长征的老红军战士。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．哄（hòng）堂大笑——hōng。 故选B。 4. 下列各组词语中，感情色彩相同的一组是（ ） A. 荣耀 闪耀 炫耀 B. 发愤图强 半途而废 精益求精 C. 顽固 顽强 顽皮 D. 口若悬河 能言善辩 侃侃而谈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩。 A．“荣耀”指应得或能够赢得崇高称誉，是褒义词；“闪耀”可表示光彩耀眼等，是中性词；“炫耀”指特意强调、夸耀自己的本领等，含贬义。三个词感情色彩不同。 B．“发愤图强”指下定决心，努力追求进步，是褒义词；“半途而废”指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终，是贬义词；“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好，是褒义词。三个词感情色彩不同。 C．“顽固”指思想保守，不愿接受新鲜事物，或在政治立场上坚持错误，不肯改变，含贬义；“顽强”指坚强、强硬，不屈服，是褒义词；“顽皮”指调皮、淘气，多形容孩子，是中性词。三个词感情色彩不同。 D．“口若悬河”形容口才好，说起话来滔滔不绝，是褒义词；“能言善辩”指很会说话，善于辩论，是褒义词；“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话，是褒义词。三个词感情色彩相同。 故选D。 5. 下列劝勉语的说明，不正确的一项是（ ） A. “一个人生来并不是要给打败的。” ——劝人要不怕挫折与失败。 B. “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”——劝人勤学苦练出真知。 C. “眼泪无法洗去痛苦。” ——劝人强颜欢笑迎难而上。 D. “盛年不再开，一日难再晨。” ——劝人把握时光及时努力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是劝勉语的理解。 C．出自冰岛诗人哈尔多尔·拉克斯内斯的《独立的人们》，其核心是强调“哭泣不能解决问题，需采取实际行动”，而非“强颜欢笑”。“强颜欢笑”侧重压抑情绪，与原句倡导的“积极行动”不符。 故选C。 6. 下列赞颂梅花的诗句是（ ） A. 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白人间。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，意思是它不需要别人夸赞颜色艳丽，只愿将清香之气弥漫在天地之间。诗句以墨梅自喻，通过“清气”（梅花的香气）和“乾坤”（天地）的呼应，突出梅花不求夸赞、只愿留存高洁品格的特质，是典型的赞颂梅花之作，故该选项正确。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是历经千万次磨炼依然坚韧刚劲，任凭四面八方的狂风呼啸也不动摇。全诗描写竹子“立根原在破岩中”，历经风雨仍坚韧不拔，实则借竹喻人，赞美坚韧品格，与梅花无关，故该选项错误。 C．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自赵师秀《约客》，意思是梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。诗句通过江南夏日的雨景和蛙声，渲染闲适又略带孤寂的氛围，与梅花无关，故该选项错误。 D．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为把高尚的清白留在人世间。以石灰烧制过程“粉骨碎身”为喻，表达坚贞不屈的气节，是托物言志的咏物诗，但吟咏对象为石灰，而非梅花，故该选项错误。 故选A。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 他办事很武断，深得大家的称赞。 B. 看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C. 平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。 D. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．词语感情色彩误用。“武断”指主观轻率地判断，含贬义，与“深得称赞”的褒义语境冲突。需要将“武断”改为“果断”。 B．主语残缺。前半句“看了这部电影”的主语（如“我们”“大家”）未明确写出，后半句“都留下印象”的主语也缺失，导致句子成分不完整。应在“看了”前面添加主语“我们”“大家”。 D．搭配不当。“注视”指专注地看，只能与“目光”搭配（如“目光注视”），但“语气”无法“注视”。前半句“用和蔼的语气”与“注视”无关，造成搭配混乱。 故选C。 8. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 下课铃声响了，同学们断断续续地走出了教室。 B. 我运筹帷幄，却输得一败涂地。 C. 小明在同学们面前夸夸其谈，使我们深受启发。 D. 艺术家能够在别人司空见惯的东西上找到灵感。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“断断续续”形容事物不连续，一般用来形容声音等，同学们走出教室不能用“断断续续”来形容，这里使用错误。 B．“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，常指在后方指挥、筹划，常用于成功谋划，如军事或大事。句中说“输得一败涂地”，前后矛盾，使用错误。 C．“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，是个贬义词， 句中说“使我们深受启发”，语境不符，使用错误。 D．“司空见惯”表示某事常见，不足为奇，艺术家能在常见的东西上找到灵感，使用正确。 故选D。 9. 将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在痛苦中反省，________，在闲适中反省，________；在失败中反省，________；在成功后反省，________。总之，反省促使我们不断前进。 ①就不会再气馁 ②就不会再孤独 ③就不会再停歇 ④就不会再空虚 A. ②④①③ B. ②④③① C. ②③①④ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 结合句子语境，痛苦往往会让人感到孤独，因为处于痛苦状态时，可能会觉得周围人难以理解自己的感受，而反省可以让人从内心深处找到力量，摆脱孤独感。所以“在痛苦中反省”后应接“就不会再孤独”，故选②。 闲适时人可能会缺乏目标和动力，内心容易感到空虚，反省可以让人思考自己的生活、目标和追求，从而填补内心的空虚。所以“在闲适中反省”后应接“就不会再空虚”，故选④。 失败会让人产生气馁的情绪，觉得自己没有能力做好事情，而反省可以让人从失败中吸取教训，重新振作起来，不再气馁。所以“在失败中反省”后应接“就不会再气馁”，故选①。 成功之后人可能会骄傲自满，从而停止前进的脚步，反省可以让人保持清醒的头脑，认识到自己的不足，继续努力，不会停歇。所以“在成功后反省”后应接“就不会再停歇”，故选③。 综上，正确的顺序是②④①③； 故选A。 10. 用下面的句子组成语段，句序排列恰当的一项是（ ） ①《西游记》中，共对黑风洞进行了四次精彩描写。 ②更不可思议的是，作者竟然还用“虽然旷野不堪夸，却赛蓬莱山下景”“妖仙有分降菩提，弘誓无边垂侧隐”这样两个句子来赞美黑风洞。 ③从作者的描写可以大致看出，黑风洞松青柏翠、竹修木丽，可谓洞天福地之所在，连观音菩萨看了，都忍不住暗喜：“这孽（niè）畜占了这座山洞，却是也有些道分。” ④黑熊怪只是一个占山为王的精怪，却花费大量精力把居室装扮得如此淡雅超俗，着实出人意料。 ⑤黑风洞不像是凡间精怪的妖洞，活脱脱一个出尘绝俗的文人隐居之所。 A. ③④①②⑤ B. ①③②⑤④ C. ①③④②⑤ D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 这是一道句子排序题，破题点在于梳理句子间逻辑关联，明确围绕黑风洞，从总述描写，到具体呈现洞的特点、作者赞美，再到对黑熊怪及洞的评价的顺序。 ①句“《西游记》中，共对黑风洞进行了四次精彩描写”，作为总起，引出黑风洞描写这一话题，应排首位。 ③句“从作者的描写可以大致看出，黑风洞松青柏翠、竹修木丽……”，“作者的描写”承接①句“四次精彩描写”，所以③句紧跟①句。 ②句“更不可思议的是，作者竟然还用……这样两个句子来赞美黑风洞”，“赞美黑风洞”基于③句呈现的洞的美好，进一步说明作者对洞的态度，故②句接③句。 ⑤句“黑风洞不像是凡间精怪的妖洞，活脱脱一个出尘绝俗的文人隐居之所”，是对②句中作者赞美黑风洞的总结性评价，所以⑤句在②句后。 ④句“黑熊怪只是一个占山为王的精怪，却花费大量精力把居室装扮得如此淡雅超俗，着实出人意料”，从黑熊怪角度，呼应⑤句黑风洞“出尘绝俗”的特点，放在最后。 综上，正确顺序为①③②⑤④。 故选B。 11. 根据语境填写诗句 四季是什么？是叶绍翁诗中“________________，一枝红杏出墙来”的春日美景；是令杨万里流连的“________________，映日荷花别样红”的夏日西湖；是杜牧笔下的“停车坐爱枫林晚，________________”的深秋红叶；是让岑参惊叹的“忽如一夜春风来，________________”的北国风光。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 霜叶红于二月花 ④. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“满、园、穷、碧、霜、树、梨”的正确书写。 按要求写句子。 12. 穿越大峡谷是一次真正的冒险行动（改为语气更加强烈的句子）。 _________________________________________________ 【答案】穿越大峡谷难道不是一次真正的冒险行动吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 阅读题干可知，将原句改为“语气更加强烈”的句子，需通过句式或修辞增强情感表达。可以将陈述句改为可使用感叹句、反问句、双重否定句或添加语气副词（如“简直”“绝对”），强化肯定或惊叹的情感。结合题干可知，将陈述句改为反问句的形式能够表达语气强烈。方法是①添加表示反问的疑问词“难道”；②在动词面前添加表示否定的词语“不”“没有”等；③末尾添加语气词“吗”“呢”，将句号改为问号。结合原句，在原句的开头添加表示疑问的词语“难道”，原句中没有表示否定的词语，需要“是”的前面加上“不”，然后在末尾添加语气词“吗”，将末尾的句号改为问号。 改写后为：难道穿越大峡谷不是一次真正的冒险行动吗？ 13. 用不同的关联词语，把两句话合成一句话。 鲁迅先生是伟大的文学家。鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。 （1）____________________________________________ （2）___________________________________________ 【答案】 ①. 鲁迅先生不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。 ②. 鲁迅先生既是伟大的文学家，又是伟大的思想家和革命家。 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 结合题干可知，“鲁迅先生是伟大的文学家”和“鲁迅先生是伟大的思想家和革命家”是递进关系，故选择表递进关系的关联词“不但……而且……”“不仅……还……”相连接。 示例：鲁迅先生不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。（鲁迅先生不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。） 结合题干可知，“鲁迅先生是伟大的文学家”和“鲁迅先生是伟大的思想家和革命家”还是并列关系，故选择表并列关系的关联词“既……又……”相连接，强调鲁迅先生的多个身份。 示例：鲁迅先生既是伟大的文学家，又是伟大的思想家和革命家。 14. 请针对社会上出现的司机酒后驾车导致交通事故的现象，设计一句简短的广告语对其进行规劝。 _______________________________________________ 【答案】喝酒不开车！开车不喝酒！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 结合题干可知，广告语要针对酒后驾车的危害来说，通过警示酒后驾车的后果，引导司机选择安全行为，传递“珍爱生命、遵守交规”的正向信息，起到教育和提醒的作用。结合所学和积累，言之有理即可。 示例：滴酒不沾，出行平安。 15. 仿写句子 习近平爷爷指出，每个人都要有理想、有梦想。因为，梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船，________________；梦想是________________，________________。 【答案】 ①. 载着我们驶向彼岸 ②. 一把钥匙 ③. 开启我们心灵的智慧之门 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合“梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船”可知，原句运用比喻修辞，将“梦想”比作“明灯”，并通过“指引方向”的功能形成逻辑关联。仿写时，需与前句保持一致，采用“梦想是+量词+名词，动词+我们+动词短语”的结构。 示例：习近平爷爷指出，每个人都要有理想、有梦想。因为，梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船，载着我们驶向希望的彼岸；梦想是一缕春风，吹开我们心中的美好憧憬。 名著阅读。 16. 本学期，学校举行“名著阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如，《科学家故事100个》属于人物传记，《草房子》属于长篇小说，请给这两本儿书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。 A阅读小贴士 反复品读精彩的语段， 想象书中描述情景， 感受人物形象。 《科学家的故事》 《草房子》 B阅读小贴士 标注作者描述的事例， 圈画作者评论的语言， 思考对我们的启示。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 这是一道关于不同体裁书籍阅读方法匹配的题目，需结合书籍类型特点分析。 《科学家故事100个》是人物传记。人物传记以记录人物生平、事迹为主，通过具体事例展现人物品质，作者评论能帮读者理解人物价值。B阅读小贴士“标注作者描述的事例，圈画作者评论的语言，思考对我们的启示”，契合人物传记阅读需求。标注事例可梳理科学家经历，圈画评论能抓住对人物的评价与感悟，思考启示能实现阅读的成长价值。故《科学家故事100个》应连B。 《草房子》是长篇小说。长篇小说通过情节、场景、人物对话塑造人物、展现主题，精彩语段和场景描写是理解人物与故事的关键。A阅读小贴士“反复品读精彩的语段，想象书中描述的情景，感受人物形象”，适合长篇小说阅读。品读精彩语段、想象情景，能沉浸于故事，更好体会人物情感、性格，感受作品魅力。故所以《草房子》应连A。 17. 同学们还纷纷在班里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中（填序号）。 A．《科学家故事100个》 B．《汤姆·索亚历险记》 C．《狼王梦》 D．《童年》 （1）科学梦·中国梦——读________有感 （2）走进紫岚，走进动物的情感世界——读________有感 （3）窒息的天地——读________有感 （4）一个男孩的成长历险——读________有感 【答案】 ①. A ②. C ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《科学家故事100个》该书讲述古今中外100位科学家的生平事迹与科学贡献，展现科学精神与家国情怀，聚焦“科学”主题。 B．《汤姆・索亚历险记》 以少年汤姆・索亚的冒险经历为主线，描绘其成长过程中的探索、勇气与对自由的向往，核心是“男孩的成长与冒险”。 C．《狼王梦》 以母狼紫岚为主角，讲述其为实现“狼王梦”在狼群中的挣扎与情感纠葛，深入刻画动物世界的生存法则与亲情、野心。 D．《童年》是 高尔基自传体小说，通过阿廖沙的视角，展现俄国底层社会的黑暗、压抑与苦难，揭露旧时代家庭与社会的窒息氛围。 （1）标题关键词“科学梦”直接对应《科学家故事100个》的“科学”主题，书中科学家的事迹与“中国梦”（家国情怀）契合，故选A。 （2）“紫岚”是《狼王梦》中母狼名字，标题明确提及“动物的情感世界”，与该书以狼为视角、聚焦动物情感与生存竞争的内容完全匹配，故选C。 （3）“窒息”一词形容压抑、绝望的环境。《童年》中阿廖沙所处的俄国底层社会充满暴力、愚昧与冷漠，“窒息的天地”精准概括了书中黑暗压抑的基调，故选D。 （4）标题核心“男孩的成长历险”与《汤姆・索亚历险记》的情节高度吻合，书中汤姆通过一系列冒险逐渐摆脱幼稚、学会责任与勇气，符合“成长”主题，故选B。 二、快乐阅读。 阅读《童年读书》，完成问题。 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。后来，我的班主任家访时对我的父母说，其实可以让我适当地看一些闲书，形势才略有好转。但我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后头昏脑涨地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。A．我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。B．他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑦读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。 18. 本文通过写借阅的三本书来讲述作者童年时迷恋读书的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。 （1）为读《青春之歌》___________________________________ （2）为读《破晓记》_______________________________________ （3）为读《钢铁是怎样炼成的》_____________________________________ 19. 童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是什么？ __________________________________________________ 20. 结合课文内容，根据要求分析文中划线的句子。 （1）A句中加点词语“忐忑不安”的含义是：_____________________。从加点句子“心情好的要命。那时我真感到了幸福”中体会到：____________________。 （2）B句运用了_________的修辞手法，生动形象的写出了________________________。 21. 结合选文，说说①段在全文中起什么作用。 _______________________________________________ 22. 莫言是首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？ ________________________________________________ 【答案】18. ①. “我”扎在草垛里被蚊虫咬出了许多疙瘩，还耽误了喂羊。 ②. “我”去猪窝里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸。 ③. “我”头发被灯火烧焦也不知道。 19. 因为那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。 20. ①. “我”因为看《青春之歌），让羊饿得狂叫，怕被打骂而心神极为不安 ②. “我”读完《青春之歌》后的满足与惬意 ③. 比喻 ④. 作者读书时的状态，被书吸引的程度之深，淋滴尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人身临其境之感 21. ①段在全文中起到了总领全文的作用。开篇点明“我童年时的确迷恋读书”，直接揭示了文章的核心主题——童年对读书的热爱。这句话为后文展开的一系列具体事例（如偷看《青春之歌》、寻找《破晓记》、熬夜读《钢铁是怎样炼成的》等）提供了总纲，使全文内容围绕这一中心展开，结构清晰，主题鲜明。同时，简洁有力的开头也吸引了读者的阅读兴趣。 22. 文中描述他童年时不顾一切地读书，甚至忍受蚊虫叮咬、马蜂蜇伤也要读完一本书，这种对知识的渴望和坚持是他日后成为作家的基础。告诉我们，成功需要热爱、坚持、智慧和努力，即使条件有限，也能通过自己的奋斗实现目标。 【解析】 【导语】这篇《童年读书》以质朴生动的笔触，展现了莫言在贫瘠文化环境中对阅读的炽热追求。文章通过三个典型场景（草垛读《青春之歌》、猪棚寻《破晓记》、油灯下啃《钢铁》）的细节描写，将孩童对知识的渴望与生存现实的矛盾刻画得淋漓尽致。文中“蚂蚁咬疙瘩”“马蜂蜇脸”“头发烧焦”等具象描写，构成了一幅充满痛感却闪耀着精神光芒的阅读图景。结尾处“文革”爆发的戛然而止，更赋予文本深沉的历史纵深感，暗示阅读如何成为黑暗年代的精神救赎。 【18题详解】 本题考查内容概括。 （1）从第③段的句子“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后头昏脑涨地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的”可知作者在童年时，因为迷恋读书，在钻到草垛后看书的过程中被蚊虫叮咬，而且由于沉浸于读《青春之歌》耽误了割草喂羊的事，但即便如此也坚持读完了书。 所以可概括为为读《青春之歌》钻到草垛后被蚊虫叮咬，耽误了割草喂羊也要读完《青春之歌》 。 （2）从第⑤段的句子“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，‘嗡’的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”可知作者为读藏在棚子里的《破晓记》，在寻找过程中被马蜂蜇了，但还是坚持把书读完。因此概括为为读《破晓记》在找藏在棚子里的书时被马蜂蜇，仍坚持阅读。 （3）从第⑥段的句子“不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。”可知有一次作者站在门槛上就着如豆的灯光看书，沉浸其中，以至于头发被火烧着了也没感觉到。所以概括为为读《钢铁是怎样炼成的》站在门槛上就着如豆灯光，沉浸读书，头发被火烧也不在意。 【19题详解】 本题考查内容理解。 文中第①段明确表述“我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣”。由此可知，原因是那时候文化环境匮乏，既没有电影、电视，连收音机都没有，娱乐方式少，所以看“闲书”便成为“我”的最大乐趣 。 【20题详解】 本题考查句子赏析及理解。 （1）“忐忑不安”本义是心神极为不安定。在第③段“我”因为看《青春之歌》耽误了割草喂羊，害怕被父母打骂，所以心里不安，这就是该词在文中的含义。 从“心情好得要命，那时我真感到了幸福”能体会到“我”读完书后的满足和幸福，即使之前因为耽误正事而忐忑，但此刻读完书的喜悦占据了主导，也体现出“我”对读书的热爱。 （2）“我像一只偷油吃的老鼠”运用了比喻的修辞手法，把“我”比作偷油吃的老鼠，生动形象地写出了“我”对二哥所读书籍的强烈渴望，以及“我”靠近二哥看书时小心翼翼、偷偷摸摸的样子。 【21题详解】 本题考查段落的作用。 文章第①段“我童年时的确迷恋读书”直接点明了文章的主题是关于童年读书的事情，开篇点题。同时奠定了全文围绕童年读书经历展开叙述的感情基调，并且自然地引出下文“我”童年读书的一系列故事 。 【22题详解】 本题考查文章主旨。 莫言童年时期处于文化资源匮乏的环境，父母还反对他看“闲书”，但他凭借对读书的痴迷，克服重重困难去获取知识。这种对知识的渴望和热爱为他的文学创作积累了丰富的素材和深厚的底蕴，成为他日后取得文学成就的重要基础。这启示我们在学习和生活中，无论遇到什么困难，都应该保持对知识的热爱和追求，努力克服困难去求知，这种坚持和热爱可能会为我们未来的成功助力 。 示例：莫言童年在文化资源匮乏、父母反对等困难下仍痴迷读书，这种对知识的渴望和热爱为他的文学创作奠定基础。我们在学习和生活中也应保持对知识的热爱，克服困难去求知，这可能会助力我们取得成功。 阅读下列短文，完成问题。 __________________ ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天空与焦绿的草原之间，我见到了点点闪烁的白星，那不是星星，是草原上的蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的蘑菇。从乌岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，我铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姑娘进来整理卫生，细细的眉头皱了起来，我忙说，我要把它们带回去送妈妈。 ④小姑娘就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑤进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下，对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。” ⑥我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌，他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 ⑧我大惊失色说：“那可怎么办？” ⑨他说：“你在卧铺下面铺几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。” ⑩我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次翻动，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法！蘑箱表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！ ⑪在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯、食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈，我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 ⑫人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑬风呼啸着，郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。 ⑭青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草，无数灰屑敷在他脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。 ⑮终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说：“你快回家去看妈妈吧！” ⑯由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多，我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑰妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 23. 给短文加个合适的题目，并说出依据 题目：___________________ 依据：___________________________________ 24. 细读梳理本文主要内容，并简要概括。 草原买白蘑菇→___________________→___________________→___________________ 25. 文中，青海大汉这一人物特点突出，描写得颇为传神。在下面的句子中，作者分别运用了哪种人物描写方法？表现了青海大汉怎样的性格特点？ （1）大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯、食品拢成一堆。 _____________________________________________ （2）青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ____________________________________________ 26. “妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文说说作者这样写的目的。 _____________________________________________ 【答案】23. ①. 带白蘑菇回家 ②. 全文以“白蘑菇”为线索，叙述了“我”带着“白蘑菇回家”，一波三折的故事。 24. ①. 小姑娘帮“我”安放白蘑菇 ②. 大家让地方帮“我”给白蘑菇通风 ③. 妈妈夸白蘑菇味道好 25. ①. 这句话运用动作描写表现出青海大汉帮助别人时利索、热心、豪爽的性格。 ②. 通过语言描写表现出青海大汉对妈妈的关心，细致、周到中体现出他的纯真、善良。 26. “妈妈”一词触动着每个人心底的善意，能够唤起人们对母爱的回忆，引起共鸣。 【解析】 【导语】这篇散文以白蘑菇为线索，通过细腻的叙事展现了人间温情。作者以“妈妈爱吃蘑菇”开篇，贯穿全文的“妈妈”意象成为情感纽带，将草原风光、旅途波折与陌生人善意巧妙串联。青海大汉的形象尤为鲜活，其豪爽与细腻并存的性格通过动作、语言描写跃然纸上。文章以小见大，通过保存蘑菇的细节，折射出人们对亲情的珍视与陌生人之间的善意传递，结尾“白蘑菇炖鸡”的温馨画面，完成了情感升华。文字质朴却饱含深情，展现了散文“形散神聚”的特质。 【23题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章内容可知，文章围绕“白蘑菇”展开叙述，讲述了“我”从青海买白蘑菇预备带回北京给妈妈，在这个过程中，得到小姑娘、青海大汉及车厢众人的帮助，最终让白蘑菇顺利“回家”。 示例：标题：白蘑菇的旅程 依据：以“白蘑菇”为线索，围绕其从草原到北京的“旅程”展开，体现“我”对母亲的爱及陌生人的善意。 【24题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第①②自然段可知，因妈妈爱吃蘑菇，“我”在青海草原决定购买一袋带回北京，概括为“草原买蘑菇”； 结合第③④自然段可知，宾馆小姑娘提醒“我”将蘑菇菌根朝上保存，并帮忙找到带孔纸箱妥善安放，可概括为“宾馆存放蘑菇”； 结合第⑤至⑮自然段可知，在火车上，青海大汉和旅客们帮助“我”想办法通风，保护蘑菇不腐烂，可概括为“火车上保护蘑菇”； 结合第⑰自然段可知，蘑菇最终顺利带回北京，妈妈炖鸡后夸赞味道鲜美，承载着爱与善意的蘑菇完成温暖传递，可概括为“妈妈品尝蘑菇鸡汤”。 【25题详解】 本题考查人物描写和人物形象分析。 （1）结合第⑪自然段“大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯、食品拢成一堆”可知，这句话运用动作描写，“装”“拢”等一系列动词，细致刻画青海大汉重新安置白蘑菇、整理小茶几物品的过程。表现出青海大汉热心助人、行动干脆利落的性格特点。他看到蘑菇出现问题，毫不犹豫地采取行动帮忙，没有多余的言语和迟疑，体现出他乐于助人的品质和豪爽干脆的做事风格。 （2）结合第⑯自然段“青海汉子追上我说：‘有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。’”可知，“有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜”是青海汉子说的话，属于语言描写。表现出青海大汉心思细腻、淳朴善良的性格特点。在分别之际，他还记挂着提醒“我”白蘑菇的最佳烹饪方式，这份细心和对他人的关怀，展现出他淳朴善良的一面。 【26题详解】 本题考查字词分析。 结合文章内容理解可知，文中“妈妈”一词反复出现，意义非凡。它是故事发展的关键纽带，自“我”为妈妈买蘑菇起，贯穿整个带蘑菇回家的过程，串联起各情节。既体现“我”对妈妈满满的爱与孝心，又因这份亲情引发众人相助，展现出温暖善意。同时，“妈妈”这一亲切称呼极易引发读者共鸣，让大家更能体会其中情感，增强了文章感染力，将亲情及人与人之间的美好情感表达得更加深刻动人。 三、习作。 27. 习作。 回忆六年的小学生活，你一定有说不完道不尽的故事，如：一次争吵，一次误会，一次挫折；再如，一次惊喜，一次欢笑，一次流泪……正是经历了一个又一个的“一次”，你才学会了珍惜，懂得了感恩。请用《一次___________》为题。写一篇习作。 要求：①把题目补充完整； ②事情叙述具体，能表达真情实感，书写规范，书面整洁； ③文中不出现真实的人名、地名、校名； ④字数不少于400字。 【答案】例文： 一次难忘的义卖活动 在小学六年级时，学校组织了一场爱心义卖活动，这场活动，让我至今难以忘怀。 活动当天，操场上热闹非凡，各个班级的摊位上摆满了琳琅满目的商品。我们班的同学分工明确，有的负责布置摊位，有的负责推销商品，而我则被安排负责收银。看着自己精心准备的小饰品、书籍和文具整齐地摆放在摊位上，我既兴奋又紧张。 一开始，我们的摊位前冷冷清清，几乎没有人驻足。我和同学们急得直跺脚，纷纷想办法吸引顾客。这时，小明灵机一动，大声吆喝起来：“走过路过不要错过！爱心义卖，所有收入都将捐给山区小朋友！”这一喊，果然吸引了不少同学。很快，我们的摊位前就围满了人。 “这个笔记本多少钱？”一个小女孩指着我面前的笔记本问道。“5元一本，买两本还可以打八折哦！”我微笑着回答。小女孩犹豫了一下，最终掏出了10元钱，开心地拿着两本笔记本离开了。看着她的背影，我心里充满了成就感。 在大家的共同努力下，我们的商品很快就销售一空。这次义卖活动，不仅让我学会了如何与人沟通、推销商品，更让我感受到了帮助他人的快乐。当我把义卖所得的善款捐出去时，我知道，这些钱将为山区的小朋友带去温暖和希望，这真是一次难忘又有意义的活动！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，以“一次__________”为题写一篇习作。横线上可以补充完整（如“难忘的经历”、“意外的收获”、“勇敢的尝试”等）。 内容要写亲身经历，强调“具体事例”和“生动细节”，表达真情实感，避免虚构或空泛抒情，需完整叙述事件过程，突出个人感受。   二、立意。 选择有成长意义的经历：失败、成功、挑战、意外等，能体现个人感悟。以小见大，通过小事反映深刻道理（如坚持、勇气、亲情等）。选择真正触动自己的事件，避免套路化。 三、写作思路。 开头：开门见山直接交代时间、地点、人物，营造情境。 中间：简要说明事件背景、重点描写经过，可添加冲突或转折，说明事件结果。   结尾：升华感悟，通过事件学到的道理，需自然不生硬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年下学期期末质量监测试卷（A卷） 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间80分钟。闭卷考试，请将答案直接写在答题卡上。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、语言积累和运用 毕业前夕，六年级举行了“依依话别”活动，请完成以下任务。 时光匆匆，丝毫没有jué chá（ ），时光老人就bō nòng（ ）秒针，我们就要和亲爱的老师、同学分别了。在毕业钟声响起之前，我想对你说：祝你在新的学校，成绩能________；生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像________；心情像________，在蔚蓝的天空中自由fēi xiáng（ ）。 1. 根据拼音在括号里写出相应的词语。 jué chá（ ） bō nòng（ ） fēi xiáng（ ） 2. 在横线上补充合适的词语和语句 成绩能________________（填四字词语） 朋友像________________；心情像________________ 选择正确答案的序号填空。 3. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 唐朝（cháo）时期的诗词佳作如朝（zhāo）霞般绚丽多彩。 B. 他那像哄（hǒng）小孩儿一般的话语，引得大家哄（hòng）堂大笑。 C. 爸爸出差（chāi）回来购买了一支营养价值高的千年人参（shēn）。 D. 他的曾（zēng）祖父曾（céng）经是一名参加过长征的老红军战士。 4. 下列各组词语中，感情色彩相同的一组是（ ） A. 荣耀 闪耀 炫耀 B. 发愤图强 半途而废 精益求精 C. 顽固 顽强 顽皮 D. 口若悬河 能言善辩 侃侃而谈 5. 下列劝勉语的说明，不正确的一项是（ ） A. “一个人生来并不是要给打败的。” ——劝人要不怕挫折与失败。 B. “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”——劝人勤学苦练出真知。 C. “眼泪无法洗去痛苦。” ——劝人强颜欢笑迎难而上。 D. “盛年不再开，一日难再晨。” ——劝人把握时光及时努力。 6. 下列赞颂梅花的诗句是（ ） A. 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 他办事很武断，深得大家的称赞。 B. 看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C. 平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。 D. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 8. 下列加点成语使用正确一项是（ ） A. 下课铃声响了，同学们断断续续地走出了教室。 B. 我运筹帷幄，却输得一败涂地 C. 小明在同学们面前夸夸其谈，使我们深受启发。 D. 艺术家能够在别人司空见惯的东西上找到灵感。 9. 将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在痛苦中反省，________，在闲适中反省，________；在失败中反省，________；在成功后反省，________。总之，反省促使我们不断前进。 ①就不会再气馁 ②就不会再孤独 ③就不会再停歇 ④就不会再空虚 A. ②④①③ B. ②④③① C. ②③①④ D. ③②①④ 10. 用下面句子组成语段，句序排列恰当的一项是（ ） ①《西游记》中，共对黑风洞进行了四次精彩描写。 ②更不可思议的是，作者竟然还用“虽然旷野不堪夸，却赛蓬莱山下景”“妖仙有分降菩提，弘誓无边垂侧隐”这样两个句子来赞美黑风洞。 ③从作者的描写可以大致看出，黑风洞松青柏翠、竹修木丽，可谓洞天福地之所在，连观音菩萨看了，都忍不住暗喜：“这孽（niè）畜占了这座山洞，却是也有些道分。” ④黑熊怪只是一个占山为王的精怪，却花费大量精力把居室装扮得如此淡雅超俗，着实出人意料。 ⑤黑风洞不像是凡间精怪的妖洞，活脱脱一个出尘绝俗的文人隐居之所。 A. ③④①②⑤ B. ①③②⑤④ C. ①③④②⑤ D. ④①③②⑤ 11. 根据语境填写诗句 四季是什么？是叶绍翁诗中“________________，一枝红杏出墙来”的春日美景；是令杨万里流连的“________________，映日荷花别样红”的夏日西湖；是杜牧笔下的“停车坐爱枫林晚，________________”的深秋红叶；是让岑参惊叹的“忽如一夜春风来，________________”的北国风光。 按要求写句子。 12. 穿越大峡谷是一次真正的冒险行动（改为语气更加强烈的句子）。 _________________________________________________ 13. 用不同的关联词语，把两句话合成一句话。 鲁迅先生是伟大的文学家。鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。 （1）____________________________________________ （2）___________________________________________ 14. 请针对社会上出现的司机酒后驾车导致交通事故的现象，设计一句简短的广告语对其进行规劝。 _______________________________________________ 15 仿写句子 习近平爷爷指出，每个人都要有理想、有梦想。因为，梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船，________________；梦想是________________，________________。 名著阅读。 16. 本学期，学校举行“名著阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如，《科学家故事100个》属于人物传记，《草房子》属于长篇小说，请给这两本儿书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。 A阅读小贴士 反复品读精彩的语段， 想象书中描述的情景， 感受人物形象。 《科学家的故事》 《草房子》 B阅读小贴士 标注作者描述的事例， 圈画作者评论的语言， 思考对我们的启示。 17. 同学们还纷纷在班里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中（填序号）。 A．《科学家故事100个》 B．《汤姆·索亚历险记》 C．《狼王梦》 D．《童年》 （1）科学梦·中国梦——读________有感 （2）走进紫岚，走进动物的情感世界——读________有感 （3）窒息的天地——读________有感 （4）一个男孩的成长历险——读________有感 二、快乐阅读。 阅读《童年读书》，完成问题。 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。后来，我的班主任家访时对我的父母说，其实可以让我适当地看一些闲书，形势才略有好转。但我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后头昏脑涨地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。A．我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。B．他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑦读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。 18. 本文通过写借阅的三本书来讲述作者童年时迷恋读书的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。 （1）为读《青春之歌》___________________________________ （2）为读《破晓记》_______________________________________ （3）为读《钢铁是怎样炼成的》_____________________________________ 19. 童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是什么？ __________________________________________________ 20. 结合课文内容，根据要求分析文中划线的句子。 （1）A句中加点词语“忐忑不安”的含义是：_____________________。从加点句子“心情好的要命。那时我真感到了幸福”中体会到：____________________。 （2）B句运用了_________的修辞手法，生动形象的写出了________________________。 21. 结合选文，说说①段在全文中起什么作用。 _______________________________________________ 22. 莫言是首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？ ________________________________________________ 阅读下列短文，完成问题。 __________________ ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天空与焦绿的草原之间，我见到了点点闪烁的白星，那不是星星，是草原上的蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的蘑菇。从乌岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，我铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姑娘进来整理卫生，细细的眉头皱了起来，我忙说，我要把它们带回去送妈妈。 ④小姑娘就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑤进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下，对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。” ⑥我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌，他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 ⑧我大惊失色说：“那可怎么办？” ⑨他说：“你在卧铺下面铺几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。” ⑩我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次翻动，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法！蘑箱表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！ ⑪在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯、食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈，我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 ⑫人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑬风呼啸着，郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。 ⑭青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草，无数灰屑敷在他脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。 ⑮终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说：“你快回家去看妈妈吧！” ⑯由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多，我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑰妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 23. 给短文加个合适的题目，并说出依据 题目：___________________ 依据：___________________________________ 24. 细读梳理本文主要内容，并简要概括。 草原买白蘑菇→___________________→___________________→___________________ 25. 文中，青海大汉这一人物特点突出，描写得颇为传神。在下面的句子中，作者分别运用了哪种人物描写方法？表现了青海大汉怎样的性格特点？ （1）大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯、食品拢成一堆。 _____________________________________________ （2）青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ____________________________________________ 26. “妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文说说作者这样写的目的。 _____________________________________________ 三、习作。 27. 习作。 回忆六年的小学生活，你一定有说不完道不尽的故事，如：一次争吵，一次误会，一次挫折；再如，一次惊喜，一次欢笑，一次流泪……正是经历了一个又一个的“一次”，你才学会了珍惜，懂得了感恩。请用《一次___________》为题。写一篇习作。 要求：①把题目补充完整； ②事情叙述具体，能表达真情实感，书写规范，书面整洁； ③文中不出现真实的人名、地名、校名； ④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $