第十八天(句子运用)-【魔力暑假A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文暑假作业（统编版2024）

第十八天（句子运用） 1.学校邀请民俗大师赵先生和他上七年级的 就完了。” 儿子小文参加“温情一家亲”的活动。赵先 C.“运动确实能减压，不过万一受伤影响期 生出差在外，小文替父亲写了张字条回复， 中考试可就不值了，你这段时间还是别打 下面的字条中，敬谦辞使用有误的一项是 篮球吧。” ( D.“都快考试了，你上课时间就别去打篮球 承蒙厚爱，不胜感激。因家父事务缠 了，我们还是把精力都用到学习上吧。” 身，无缘此次活动，不能赐教，深表道憾，还 4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 望见谅。 开学典礼即将开始，主持人要求参加典礼 赵××之子小文敬呈 的同学关闭所有电子设备，一位同学还在用手 ××年×月×日 机玩游戏，班长走来劝阻他，说： A.厚爱 B.家父 A.“请你立即关机，你想让开学典礼没法进 C.赐教 D.见谅 行吗？” 版 2.学习了敬谦辞后，同学们纷纷在日常生活中 B.“为了开学典礼的顺利进行，请关闭你的 第 使用，下列用法正确的一项是 ( 手机，好吗？” 部 分 A.甲送给乙一本书，并在这本书的扉页上留 C.“你这是干什么！把主持人的要求当耳 专 言：惠赠乙同学。 边风！” B.甲决定帮助学习有困难的乙，于是，甲对 突 D.“请注意自己的行为，你已经违反了学校 乙说：“敬请赐教。” 的会议规定。” C.甲到乙家找乙的弟弟玩，问乙道：“舍弟在 5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( 家否？” 学校要举行防火演练，同学们都认真准 D,班会课发言时，甲这样进行总结：“以上是 备，只有小王同学满不在乎，嘴里还嘟蒙： 我个人的一点浅见，敬请各位批评指正。” “又不是真的，干吗小题大做啊！”班长听后 3.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( 临近期中考试，小枫同学有些烦躁紧 想要劝说他认真对待防火演练。班长对小 张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把 王说： 想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时 A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调呢？ 意外受伤会影响期中考试。小川对小枫说： 你就不能认真点儿吗？” B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才 A.“你笨手笨脚的，就别去打篮球了，免得被 能在着火时保护好自己。” 别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会 C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意 受伤。” 去，就在教室里写作业吧。” B.“你咋这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿 D.“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把 摔折了，不能参加期中考试，这辈子 嘴闭上！” 93 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( 私语。 小雨同学在全市作文比赛中荣获了一等 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 奖，听闻此消息后，你用手机给他发了一条表 ④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里 示祝贺的短信，短信上这样写： 的涛声，闻到牛津的花香。 A.一日不见，如隔三秋。小雨，你真棒， A①排比②对偶③比喻④拟人 祝贺你！ B.①比喻②拟人③对偶④排比 B.士别三日，当刮目相待。小雨，你真棒，祝 C.①拟人②排比③比喻④对偶 贺你！ D.①比喻②排比③对偶④拟人 C.有志者，事竞成。小雨，你真棒，祝贺你！ 9.下列句子使用的修辞手法不是比喻的一项 D.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。小 是 ( 雨，你真棒，祝贺你！ A.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都 7.下列句子变换后意思发生变化的一项是 是，风把地上的黄叶吹起来！我们拍手叫 ( 道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” A.原句：以江南自古“盛产”的各类文化名人 B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 要 为研究对象，能更深刻地认识和把握江南 C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 文化及其精神。 水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还 七 改句：不以江南自古“盛产”的各类文化名 年 要在水里照个影儿呢！ 级 人为研究对象，则不能认识和把握江南文 D.理想像灯塔，指引我们前进的方向。 化及其精神。 10.下列句子与例句使用的修辞手法相同的一 B.原句：不可否认的是，我国第一艘航母将 项是 ) 主要用于科研试验和训练。 例句：走了许久，远远地望见了一条迁回的 改句：我国第一艘航母将主要用于科研试 明如玻璃的带子—河！ 验和训练，这是不可否认的事实。 C.原句：闻名遐迩的江西彩灯以精巧和浑朴 A,一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹， 见长。 它却木然呆立，无动于衷。 改句：精巧和浑朴是闻名遐迩的江西彩灯 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 的突出特点。 再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。 D.原句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴 C.阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼 道路上标志性的重大事件 一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低 改句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴 得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。 征程上一座巍然屹立的里程碑！ D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代 8.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一 表诗情画意，却孕育着梦想和希望」 项是 ( 11.依照下列画线部分，给空缺处选填语句最 ①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到 恰当的一项是 ( 树梢上的许多鸟窝，像一个个黑色的蘑菇。 阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻 ②宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃 斑斓的世界：阅读，为你点亮一盏明灯，指 44 引你迈向辉煌的未来；阅读， D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的 燕子 A它为你扬起一张风帆引领你畅游广袤 14.对联分上下联，现有上联“池中荷叶鱼儿 的海洋 伞”，其对应的下联最恰当的一项是() B.为你扬起一张风帆引领你畅游广袤的 A.梁上蛛丝燕子帘 海洋 B.岸上麻叶伸绿掌 C.它为你扬起风帆引领你畅游海洋 C.半场杨柳拂楼台 D.为你扬起风帆引领你畅游海洋 D.山上新月半亭风 12.依照下列画线部分，给空缺处选填语句最 15.孔乙己和范进都是深受科举制度毒害的读 恰当的一项是 ( 书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对 人们喜爱竹子，因为它体现了一种美 联，在横线处依次填入词语，将这副对联补 好的品格：它用淡泊豁达的胸襟面对自身 充完整，正确的一项是 ( 的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土 上联： 扫 地的宽厚无私， 偷摸成性，身残体废走向死 解 析扫 版 A.它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的 亡路 第 世界 下联：疯癫举人，懦弱迁腐，虚伪狡诈，如愿 部 B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强 分 以偿叩开 执着 专 A.童生落魄 自视清高功名门 C,它用顽强执着的精神对抗雪雨风霜的 B.落魄童生好大喜功田舍门 突 世界 C落魄童生自视清高功名门 D.它用顽强执着的精神对抗世间的雪雨 D.童生落魄好大喜功田舍门 风霜 16.某中学举行书法展示活动，书法家李老师 13.依照下列画线部分，给空缺处选填语句最 应邀参加了这次活动。在这个情境中，下 恰当的一项是 ( 列语言得体的一项是 ( 不管生活给我以什么，我都报之以微 A小艾同学对李老师说：“李老师，感谢您 笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的 红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的 日理万机仍光临指导！” 小溪； B.活动中同学们邀请小艾同学当场挥毫，他 A,给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的 推让不过，说：“好吧，那我只有献丑了。” 彩虹 C.作品完成后，小艾同学谦虚地对大家说： B.给我以狂风，我就是一片汹涌澎湃的 “写得不好，请大家多多指正我的大作！” 巨浪 D.李老师奖励给小艾同学一件礼物，小艾同 C.给我以考验，我就是一个坚强勇敢的 学说：“谢谢李老师，这礼物我就笑纳了。” 斗士 453.失败的主要原因,①一心想取胜,注意力不集中;②没有抓 (二) 住比赛的关键问题,即“调于马”。启示:做任何事,如果 1.B 【解析】画波浪线的句子不合逻辑,应在“仅仅”前加 不专心致志,而只考虑个人的利害得失,就会事与愿违。 “不”。故选B。 (意思对即可) 2.C 【参考译文】 (三) 赵襄王向王子期学习驾车,不久就和王子期驾车赛马, 1.(1)壮(2)lin2.。 (赵襄王)换了三次马,三次都落后了。赵襄王说:“你教我 (四) 驾车,(却)没有把真本事全传给我。”(王子期)回答说:“真 1.A 【解析】画波浪线的句子成分残缺,缺少宾语,应在“开 本事都教给您了,(是您)使用得不恰当。凡驾驭马车最要 辟”后面加上“道路”。故选A。 紧的,是使马套在车输里很舒适,人的注意力要集中在驾取 2.C 马上,这以后便可因此跑得又快又远。现在国君您在落后 (五) 时就一心想快点追上我,跑在前面时又怕被我赶上。其实 1.A 2.B 引导马匹长途竞争,不是跑在前面就是落在后面。可是您 (六) 不管是跑在前面,还是落在后面,注意力全都集中在我的身 1.B 【解析】画波浪线的句子语序不当,应将“河流”与“秋天” 上,还有什么心思去驾取马呢?这就是您落后的原因了。” 互换位置。故选B。 4.C 【解析】C项有误,结合材料一第2段内容“瑞典医学研究 2.C 【解析】括号所在的句子为排比句,排比短句之间应用逗 人员还发现,睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高,使得 号隔开。故选C。 发生心脏病的概率增加”和“由此可能产生痛细胞的突变,进 3.D【解析】由“它们有的在水流中潜行”“有的在岸边湿润的 而导致癌症的发生”可知,睡眠不足会使得发生心脏病的棍 沙滩上横行”可知,横线上所填句子的句式为“有的 率增加以及有可能产生癌细胞突变,C项中“睡眠不足的人将 在.....”。故选D。 会罹患心脏病和癌症”与原文意思不相符。故选C。 七) 5.D【解析】结合材料三第1段中”中学生睡眠时间不够理 1.A 2.B 想,除了跟学业息息相关,还跟手机,平板电脑等电子产品 () 的普及有关”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“学 1.D 2.C 3.A 业负担重和沉迷电子产品”。结合第2段中“同学们都那么 (九) 努力,自已要不努力就会被落下,我每天都恨不得多学1分 1.A 2.B 钟”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“心理压力 (十) 大”。结合第3段中“我们家孩子一天落后1小时,整个初中 1.C 【解析】画波浪线的句子不合逻辑,应把“不仅像”改为 会落后人家孩子多少?想想真的很可怕!所以我们家长也 “不仅是” 很焦虑”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“家长心 2.B 【解析】“琉璃绿瓦”“婆金重檐”“雕梁画栋”是结构一致。 理焦虑”。故选D。 语义相近的并列短语,括号内应填入逗号。故选B。 [名著阅读 3.B 【解析】通读语段可知,横线处应是假设语气,且结合后 1.C【解析】C项有误,虎妞难产死去,不是“重病而亡” 面的“才能”可知,关联词应用“只有.....才(能).....”。故 2.(1)十二岁被追离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目睹 选B。 底层人民生活的艰辛(2)参加国民经济恢复建设 (3)暴 第天 1.A 2.C 3.B 4.A 风雨所诞生的 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 3.示例:节选片段中的保尔身残志坚,在自杀的最后关头,决 第天 心要鼓起勇气面对生活,后来,他写的小说备受赞赏,即将 1.C【解析】这是小文替父亲写的字条,要注意用词,A项“厚 出版。从整部小说的内容来看,保尔出身贫寒,但他英勇无 畏,不屈不挠,不怕困难,练就了钢铁般的意志。保尔的人 爱”是敬辞,称对方对自己深切的喜爱或爱护,使用正确。B 项“家父”是谦辞,称自己的父亲,使用正确。C项“赐教”是敬 生是英勇、励志、有意义、有价值的,因此保尔成了鼓舞一代 辞,表示请求对方给予指教,这里指父亲参加活动,使用错误。 又一代人的励志人物 D项“见谅”是谦辞,表示请人谅解,使用正确。故选C。 第二部分 专题突破 2.D【解析】A项“惠赠”指对方赠予,为敬辞,用词不当。 B项“敬请赐教”表示请求对方给予指教,为敬辞,用词不当。 C项“舍弟”是对自己弟弟的谦称,为谦辞,用词不当。故 第天 选D。 1.B 【解析】A项“厉”应为“历”,“诘”应读“jié”;C项“黝”应 3.C【解析】A项“笨手笨脚”含有贬低之意,对人不尊重,不 读“y”,“固”应为“铜”;D项“燥”应为“躁”,“色”应读“sè” 得体,且“不如去网吧打游戏”不是正确的缓解压力的方法; 2.B 【解析】A项“斓”应为“澜”,“炽”应读“chi”;C项“宙”应 建议不当。B项“你咋这么蠢”不仅有贬低之意,还有讥讽之 为“昼”,“噬”应读“shì”;D项“辍”应为“缀”,“蔓”应读 意,对人不尊重,不得体,“万一把腿摔折了”表意也不委婉, “won”。 让人难以接受。D项“你上课时间就别去打篮球了,我们还 3.A【解析】B项“惩”应读”chéng”,“诲”应为“悔”;C项”愈”应 是把精力都用到学习上吧”是劝小枫同学好好学习,与小枫 读“y”,“渺”应为“渺”;D项“赤”应读“chi”,“硅”应为“驻”。 同学“想在课余时间去打篮球放松一下”的语意不符,也与 4.B 【解析】A项“贴”应为“帖”,“处”应读“ch”;C项“复”应为 “小川担心他打篮球时意外受伤”的初衷不符。故选C。 “覆”:“盛”应读“shèng”;D项“咽”应读“y”,“衷”应为“忠”。 4.B【解析】A项“你想让开学典礼没法进行吗”是反问句:语 第四天 气太强硬,容易使人产生逆反心理;C项连用两个感叹号,带 5.B 1.A 2.B 3.B 4.A 有强烈的质问和责备之意,语言不得体;D项“你已经违反 第天 了学校的会议规定”带有警告之意,不符合“劝阻”这一语 5.A 6.D 7.C 境。故选B。 1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 【解析】A项用了两个反问句,语气强烈,别人不易接受; 第天 C项“你要不愿意去,就在教室里写作业吧”没有起到劝说效 (一) 果,反而会让人认为防火演练不重要,可参加可不参加,不 1.(1)澄 (2)chui 2.; 恰当;D项含有批评的语气,别人不易接受。故选B。 106 语文:七年级 6.C 【解析】A项“一日不见,如隔三秋”指一天不见,就好像 时尚感,又蕴含着理学文化思想。园内曲径通幽,景观分布 过了三年,形容思念的心情非常迫切。用在此处与语境不 错落有致,环境十分优美。漫步濂溪公园,欣赏别样风景。 符。B项“士别三日,当刮目相待”指别人已有进步,不能再 3.(1)①我国餐饮浪费现象触目惊心;②浪费粮食也是对土地 用老眼光去看他。用在此处与语境不符。D项“江东子弟多 资源和水资源的浪费;③我国餐饮业人均食物浪费量较多 才俊,卷土重来未可知”的意思是江东子弟人才济济,若重 浪费率较高。(答出任意两条即可)(2)①我国存在耕地 整旗鼓卷土重来,谁输谁赢还很难说。用在此处与语境不 减少,地力退化、减灾防灾能力不足等问题;②我国外部经 符。故选C 济环境复杂多变,粮食贸易不确定性凸显。 7.A【解析】A项原句的意思是以这些人为研究对象有助于 4.(1)示例一:我认为没有必要。在一些特殊场合和时刻,为 认识和把握江南文化及其精神,但这不是说不以这些人为 了礼仪的需要,偶尔穿一下是可以的。然而在平时,宽大的 研究对象就不行,改句意思发生了变化。B.C、D三项句子 汉服并不适合快节奏的现代生活。传承传统文化,不是模 变换后意思未发生变化。故选A。 仿传统的穿着,这只是形式上的模仿,并没有领略到优秀传 8.B 【解析】①句把“树梢上的许多鸟窝”比作“一个个黑色的 统文化的本质。示例二:我认为有必要。在生活和工作 蘑菇”,运用了比喻的修辞手法;②句“星星正在窃窃私语” 中穿汉服,能具体可感地弘扬中华传统文化,形成更加浓厚 赋予星星以人的情态,运用了拟人的修辞手法;③句“新荷 的传统文化氛围,吸引更多的人参与到传承、弘扬中华传统 初露田田叶,垂柳始曳丝丝烟”上下句字数一致,词性一致, 文化的队伍中。 (2)①增强文化自信(或增强民族自豪感、体 运用了对偶的修辞手法;④句“看到富士山的雪峰,听到恒 现文化自信);②弘扬中华传统文化(或宣传民族文化):③对 河里的涛声,闻到牛津的花香”运用了排比的修辞手法。故 当代服装设计有借鉴意义。 选B。 5.示例:同学们,我们都知道杨万里,他是南宋“中兴四大诗 9.C 【解析】C项从“不忍得”“照个影儿”可知,是运用了拟人 人”之一,也是我们江西人。从他的诗中,我们感受到了古 的修辞手法。故选C。 诗语言的浅显易懂、清新自然和幽默情趣。为了丰富语言 10.C【解析】例句运用了比喻的修辞手法,将“河”比作“迁回 积累,提高感悟能力,提升审美情趣,学校将举办以“诵读古 的明如玻璃的带子”。A项运用了拟人的修辞手法,将“阳 诗,涵养人生”为主题的校园诗歌节活动,活动期间将开展 光”“牡丹”拟人化;B项运用了排比的修辞手法,三组“... “诗词格律知识讲座””·杨万里杯’诗歌诵读大赛”“师生诗 了,有.....的时候”构成排比句;C项运用了比喻的修辞手 歌作品展”等一系列活动。让我们一起诵读古诗,一起走进 法,将“岛屿”比作“平底锅里的煎饼”;D项引用遮语,运用 古诗的艺术宝库吧! 了引用的修辞手法。故选C。 第天 11.B【解析】阅读画线部分可知,空缺处所填的句子应和画线 部分结构一致,与之构成排比句。根据画线部分的结构“为 第一组 你十动词十一十量词十名词,动词十你十动词十形容词十 1.明月来相照 名词”可知,B项符合。故选B。 2.谁家玉笛暗飞声 3.山重水复疑无路 12.D【解析】画线部分的句式是“它用.....”,据此可排除A。 柳暗花明又一村 4.落红不是无情物 B两项;“自身的平凡朴实”“土地的宽厚无私”与“世间的雪 化作春泥更护花 雨风霜”相对应,排除C项。故选D。 第二组 13.A【解析】从画线部分来看,“严寒”“崎岖”意味着逆境, 1.西市买鞍 “红梅”“小溪”意味着“微笑”。B.C两项“狂风”“考验”扣 2.安能我是雄 3.政入万山围子里 住了逆境,但“巨浪”“斗士”没有扣住“微笑”;D项“燕子”扣 一山放出一山栏 4.可怜夜半虚前席 住了微笑,但“阳光”没有扣住逆境。故选A。 不问苍生问鬼神 14.A 【解析】填写对联时应注意:字数相等;词性相同;结构 第三组 相应;内容相关;平仄相对,仄起平收。B项“伸绿掌”与“鱼 1.愿为市鞍马 儿伞”词性不相同,且上联“伞”为仄声,下联“掌”也为仄 2.草色入帘青 3.此夜曲中间折柳 声,不符合对联“仄起平收”的原则;C项“半场”为数词十量 何人不起故园情 4.有约不来过夜半 词,与上联“池中”不对应,且“排楼台”与“鱼儿伞”词性不 闲敲棋子落灯花 相同;D项“半亭”为数词十量词,与上联“鱼儿”不对应。故 第四组 选A。 1.往来无白丁 15.C 2.贾生才调更无伦 16.B【解析】A项“日理万机”指每天处理大量要务,形容政 3.出淤泥而不染 灌清而不妖 务繁忙。用在此处使用不当。C项“大作”是用来称呼别人 4.斯是陋室 惟吾德馨 作品的敬辞。句中指自己的作品,应用“拙作”。D项“笑 第五组 1.草树知春不久归 纳”是敬辞,用于请别人接受自己的礼物。句中指的是自 百般红紫斗芳非 2.黄梅时节家家雨 己,使用对象错误。故选B。 青草池塘处处蚌 第2天 3.雄免脚扑朔 雕免眼迷离 1.示例:邓世昌神色凝重,望着古野号的方向。那一刻,时间 第六组 1.落红不是无情物 好像定格了。他的眼睛里有炮火,有国仇家恨,更有亲人朋 化作春泥更护花 2.不畏浮云遮望眼 友。他回头看了眼在炮火中浴血奋战的战友,眼神里多了 自缘身在最高层 3.出淤泥而不染 灌清而不妖 一丝坚定和释然,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。他 慢慢地扬起右手,挥向古野号的方向,下令道:“弟兄们,开 第一天 足马力,目标古野号,咱们死也要拉上敌人一起!”在漫天的 1.D 【解析】全诗没有表达“读友人诗作能够消忧的喜悦”的 水浪和火光里,邓世吕宛如一尊雕像立于舰桥,致远舰毅然 情感,D项表述有误。 决然地冲向敌人的战舰,为了身后的同胞,为了祖国的 2.本诗颈联中的“峨眉”代指蜀地,说明了诗人和友人分别的 和平! 地点,与“觇首”(代指襄阳)呼应,从而指出两地距离之遥 2.(1)2017年12月1日,九江市委、市政府举行周教题诞辰 远,借量抒情,表达诗人对友人的不舍以及对友人的美好祝 1000周年纪念大会暨滚溪公园开园仪式。(2)示例:濂溪 愿。《峨眉山月歌》中的“峨眉”是指诗人眼前所见高峻的蛾 眉山,从景色中生发出诗人对家乡山水的依恋之情。 公园位于九江市濂溪大道谭暇村周家湾地段,是为了纪念 【解 我国历史上著名思想大儒周教颐而建,公园设计既有现代 析】本题考查理解诗歌情感,本诗中“地阔蛾眉晚”的意思 PJ版·参考答案 107