第十六天(语段综合运用)-【魔力暑假A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文暑假作业（统编版2024）

3.失败的主要原因:①一心想取胜,注意力不集中;②没有抓 (二) 住比赛的关键问题,即“调于马”。启示:做任何事,如果 1.B 【解析】画波浪线的句子不合逻辑,应在“仅仅”前加 不专心致志,而只考虑个人的利害得失,就会事与愿违. “不”。故选B。 (意思对即可) 2.C 【参考译文】 (三) 赵襄王向王子期学习驾车,不久就和王子期驾车赛马, 1.(1)壮(2)lin2.。 (赵襄王)换了三次马,三次都落后了。赵襄王说:“你教我 (四) 驾车,(却)没有把真本事全传给我。”(王子期)回答说:“真 1.A【解析】画波浪线的句子成分残缺,缺少宾语,应在“开 本事都教给您了,(是您)使用得不恰当。凡驾驭马车最要 辟”后面加上“道路”。故选A。 紧的,是使马套在车较里很舒适,人的注意力要集中在驾驭 2.C 马上,这以后便可因此跑得又快又远,现在国君您在落后 (五) 时就一心想快点追上我,跑在前面时又怕被我赶上,其实 1.A 2.B 引导马匹长途竟争,不是跑在前面就是落在后面,可是您 (六) 不管是跑在前面,还是落在后面,注意力全都集中在我的身 1.B【解析】画波浪线的句子语序不当,应将“河流”与“秋天” 上,还有什么心思去驾取马呢?这就是您落后的原因了。” 互换位置。故选B. 4.C 【解析】C项有误,结合材料一第2段内容“瑞典医学研究 2.C 【解析】括号所在的句子为排比句,排比短句之间应用逗 人员还发现,睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高,使得 号隔开。故选C。 发生心脏病的概率增加”和”由此可能产生痛细胞的突变,进 3.D【解析】由“它们有的在水流中潜行”“有的在岸边湿润的 而导致痛症的发生”可知:睡眠不足会使得发生心脏病的根 沙滩上横行”可知:横线上所填句子的句式为“有的 率增加以及有可能产生癌细胞突变,C项中“睡眠不足的人将 在....”。故选D。 会患心脏病和癌症”与原文意思不相符。故选C. (七) 5.D【解析】结合材料三第1段中“中学生睡眠时间不够理 1.A 2.B 想,除了跟学业息息相关,还跟手机、平板电脑等电子产品 () 的普及有关”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“学 1.D 2.C 3.A 业负担重和沉迷电子产品”:结合第2段中“同学们都那么 (九) 努力,自已要不努力就会被落下,我每天都恨不得多学1分 1.A 2.B 钟”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“心理压力 (十) 大”。结合第3段中“我们家孩子一天落后1小时,整个初中 1.C 【解析】画波浪线的句子不合逻辑,应把“不仅像”改为 会落后人家孩子多少?想想真的很可怕!所以我们家长也 “不仅是” 很焦虑”,可概括出影响中学生睡眠质量的原因为“家长心 2.B【解析】“琉璃绿瓦”“婆金重橹”“雕梁画栋”是结构一致。 理焦虑”。故选D。 语义相近的并列短语,括号内应填入逗号。故选B。 名著阅读 3.B 【解析】通读语段可知,横线处应是假设语气,且结合后 1.C 【解析】C项有误,虎妞难产死去,不是“重病而亡” 面的“才能”可知,关联词应用“只有.....才(能).....”.故 2.(1)十二岁被追离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目睹 选B。 底层人民生活的艰辛(2)参加国民经济恢复建设 (3)暴 第天 1.A 2.C 3.B 4.A 风雨所诞生的 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 3.示例:节选片段中的保尔身残志坚,在自杀的最后关头,决 第天 心要鼓起勇气而对生活,后来,他写的小说备受赞赏,即将 1.C 【解析】这是小文替父亲写的字条,要注意用词。A项“厚 出版。从整部小说的内容来看,保尔出身贫寒,但他英勇无 爱”是敬辞,称对方对自己深切的喜爱或爱护,使用正确。B 畏,不屈不挠,不怕困难,练就了钢铁般的意志。保尔的人 项“家父”是谦辞,称自已的父亲,使用正确。C项“赐教”是敬 生是英勇、励志、有意义、有价值的,因此保尔成了鼓舞一代 辞,表示请求对方给予指教,这里指父亲参加活动,使用错误。 又一代人的励志人物。 D项“见谅”是谦辞,表示请人谅解,使用正确。故选C。 第二部分 专题突破 2.D【解析】A项“惠赠”指对方赠予,为敬辞,用词不当。 B项“敬请赐教”表示请求对方给予指教,为敬辞,用词不当。 C项“舍弟”是对自已弟弟的谦称,为谦辞,用词不当,故 第天 选D. 1.B 【解析】A项“厉”应为“历”,“诘”应读“jié”;C项“蜀”应 3.C【解析】A项“笨手笨脚”含有贬低之意,对人不尊重,不 读“yu”,“固”应为“”;D项“燥”应为“躁”,“色”应读“sè” 得体,且“不如去网吧打游戏”不是正确的缓解压力的方法, 2.B 【解析】A项“斓”应为“澜”,“炽”应读“chi”:C项“宙”应 建议不当,B项“你咋这么焉”不仅有贬低之意,还有讥讽之 为“昼”,“噬”应读“shì”;D项“辍”应为“缀”,“蔓”应读 意,对人不尊重,不得体,“万一把腿摔折了”表意也不委婉, “wn” 让人难以接受。D项“你上课时间就别去打篮球了,我们还 3.A【解析】B项“惩”应读”chéng”,“诲”应为“悔”;C项“愈”应 是把精力都用到学习上吧”是劝小枫同学好好学习,与小枫 读“y”,“渺”应为“渺”;D项“赤”应读“chi”,“硅”应为“驻”。 同学“想在课余时间去打篮球放松一下”的语意不符,也与 4.B 【解析】A项“贴”应为“帖”,“处”应读“ch”;C项“复”应为 “小川担心他打篮球时意外受伤”的初衷不符,故选C。 “覆”,“盛”应读“shèng”;D项“咽”应读“yè”,“衷”应为“忠”。 4.B 【解析】A项“你想让开学典礼没法进行吗”是反问句,语 第四天 气太强硬,容易使人产生逆反心理;C项连用两个感叹号,带 5.B 1.A 2. B 3.B 4.A 有强烈的质问和责备之意,语言不得体;D项“你已经违反 第天 了学校的会议规定”带有警告之意,不符合“劝阻”这一语 境。故选B。 1.D 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 5.B 【解析】A项用了两个反问句,语气强烈,别人不易接受; 第天 C项“你要不愿意去,就在教室里写作业吧”没有起到劝说效 (一) 果,反而会让人认为防火演练不重要,可参加可不参加,不 1.(1) (2)chuāi 2.: 恰当;D项含有批评的语气,别人不易接受。故选B. 106 语文·七年第十分天（语段综合运用） (一)阅读下面的文字，完成1~2题。 自然风景，更不在意轻吟和回味那厚重历 夏天属于谁呢？属于(cheng) 清 史文化的积淀 的湖水和花团锦簇的原野，属于烂漫天真和欢 2.下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项 笑嬉闹的孩童，更属于朝气蓬勃、青春年少的 是 我们。夏天，我们心中充满阳光，脚下更有力 A.翻来覆去 B.神采奕奕 量( )我们怀揣梦想，奔向远方。 C.慷慨淋漓 D.如释重负 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (三)阅读下面的文字，完成1~2题。 (1)(cheng) (2)揣 江西健儿徐诗晓与搭档孙梦雅有着健 2.在括号内填入的标点符号是 (zhuang) 的体格，她们在巴黎奥运会 (二)阅读下面的文字，完成1~2题。 皮划艇静水女子500米双人划艇决赛中一举 置身于太湖的怀抱，你会触摸到它澎湃的 夺得金牌，成功卫冕( )随着决赛的发令声 心跳。千百年来，太湖一直没有沉睡，它以自 响，处于第五赛道的徐诗晓/孙梦雅的白色划 语 己的宽阔、温柔和安溢，昼夜不息地承受着历 艇犹如离弦之箭，其余几条艇紧紧相随，波光 史的风霜雨雪；又以自己的博大和宽容，含笑 粼粼的河面上被划出一道道水线。 七 而友好地迎接每一位来客。有多少文人骚客 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 级 或踌躇满志，或失意落寞，来到太湖边寻找文 (1)(zhuang) (2)粼 化的本位，或重新衡量自身的价值：他们似乎 2.在括号内填入的标点符号是 仅仅醉心于太湖不加矫饰的自然风景，更在意 (四)阅读下面的文字，完成1~2题 轻吟和回味那厚重历史文化的积淀，他们以狼 “家国天下”是中华民族传统的精神信仰， 毫蘸饱了春晖， 地挥写出心中的离 它早已沉淀为中华传统文化中最宝贵的财富， 情、愁绪，抑或是欣然。 内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之。”无 的一项是 数仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟：曾记否， A.他们似乎仅仅醉心于太湖不加矫饰的自 闻一多僚慨淋漓斥特务， 震华天；曾记 然风景，更在意回味和轻吟那厚重历史文 否，黄继光赴朝抗美捍尊严，浴血奋战保家国： 化的积淀 曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬 B.他们似乎不仅仅醉心于太湖不加矫饰的 国威…吾辈青年更应该将个人梦想与中华 自然风景，更在意轻吟和回味那厚重历史 民族伟大复兴梦炙热相融，肩挑重任，勇毂前 文化的积淀 行。清澈的爱，只为祖国！ C.他们似乎仅仅醉心于太湖不加矫饰的自 1,文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 然风景，更在意轻吟和回味那厚重历 的一项是 史文化 A.无数仁人志士踏荆棘而来，为后世开 D.他们似乎不仅仅醉心于太湖不加矫饰的 辟道路 38 B.无数志士仁人踏荆棘而来，为后世开辟 1,文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 C.无数仁人志士为后世开辟，踏荆棘而来 的一项是 D.无数仁人志士踏荆棘而来，为开辟后世 A.清澈见底的河流是秋天 2.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 B.秋天的河流是清澈见底的 是 C.河流的清澈见底的是秋天 A.生机勃勃 B.可歌可泣 D.秋天是清澈见底的河流 C.气冲斗牛 D.浩浩荡荡 2.在文中括号内依次填入标点符号，正确的一 (五)阅读下面的文字，完成1~2题。 项是 欧阳修是北宋时期的政治家、文学家、史 A.、、B.;:C.,,D.- 学家，更是诗文革新运动的杰出领袖。他以韩 3.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的 愈为榜样，坚决反对当时流行的浮华文风，提 项是 侣简洁、生动的写作风格，使文章具有鲜明的 A.河蟹在石头缝隙之中觅食 个性和独特的风格。人们常把宋仁宗时期的 B.石头缝隙之中有河蟹在觅食 版 ①盛文风归功于仁宗与欧阳修改革文风， C.有的觅食在石头缝隙之中 与一国君主②，足见欧阳修的地位了。 第 D.有的在石头缝隙之中觅食 1,文中加点字注音和填入横线①处的字全都 (七)阅读下面的文字，完成1一2题 分 正确的一项是 ( 滕王阁是①嵌在赣江上的一颗明珠， A.ing鼎 B.ling 鼎 也是“江南三大名楼”之一。它始建于唐代，因 题 突 C.ling顶 D.ing顶 王勃的《藤王阁序》而闻名天下，②。从 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是 此，文以阁名，阁以文传。从唐朝至今一千多 ( 年漫长的历史中，它历经了很多灾难，如火灾、 A.心有灵犀 B.相提并论 洪水、战乱和自然倒塌等。 C.混为一谈 D.一概而论 1.填入文中横线①处的字和文中加点字注音 (六)阅读下面的文字，完成1~3题。 全都正确的一项是 河流的秋天是清澈见底的，水流也不像雨 A.镶tā B.镶tà 季时那样湍急，水浅处只没过脚腕子。我俩把 C.攘da D.攘d6 鞋脱下来，用鞋带将两只鞋拴在一起，搭在肩 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是 上，瞠着凉凉的河水，观察着手电光亮所及之 ( 处的动静。河蟹一般都是逆流而上，它们有的 A.鲜为人知 B.家喻户晓 在水流中潜行( ）(）有的在 C.沸反盈天 D.声名狼藉 岸边湿润的沙滩上横行。一旦河蟹被我们的 (八)阅读下面的文字，完成1~3题。 手电锁定，我们便迅疾地用食指按住河蟹的顶 善良，生命对生命的同情，多么普通的品 盖，再用拇指和中指掐住两侧，抓起直接扔进 质，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都认 蛇皮袋里。 为，同情是人与兽的区别的开端，是人类全部 39 道德的基础。 ,社会就不是人待的地 A.zài魅 B.zdi魄 方。人是怎么沦为兽的( )就是从同情心 C.zhdi魄 D.zhai魅 的麻木和死灭开始的，由此下去可以干一切坏 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 事。区分一个人是好人与否的最初界限，关键 是看他善良 A.显露 B.彰显 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 C.呈现 D.兑现 的一项是 ( (十)阅读下面的文字，完成1~3题。 A.区分一个人是好人与否的最初界限，是看 仿宋的建筑，背城临江，瑰丽奇特，十分有 他善良。 气势。琉璃绿瓦，婆金重檐()雕梁画栋， B.区分人是一个好人与否的最初界限，关键 古朴高雅。经典的诗词犹如锦上添花，让滕王 是看他善良。 阁的名声传遍大江南北，吸引更多人来一睹其 C.一个人是好人与否的最初区分界限，关键 壮观，忆古思今。楼内文化氛围浓厚，每层楼 是看他善良。 都有一个主题，展现了朦王阁的历史和南昌文 D.区分一个人是好人与否的最初界限，关键 化。藤王阁不仅像一种人文风光，更像是一个 语 是看他善良与否。 进行古今对话的场所。 ,才能更近距 2.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 离聆听古意、品味心声。 七 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 级 A., B.. C.? D. 的一项是 3.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 A.滕王阁是一种人文风光，更是一个进行古 项是 今的对话。 A.没有同情，人就不是人 看扫 B.滕王阁不仅像一种人文，更像是一个古今 B.谁说没有同情，人就不是人 解二 析扫 对话的场所。 C.有了同情，人才是人 C.滕王阁不仅是一种人文风光，更像是一个 D.同情是人类的美德 进行古今对话的场所。 (九)阅读下面的文字，完成1一2题。 D.膝王阁不仅是人文风光的一种，更是进行 汉服，又名华服，是以衣物为物质载体，以 一个古今对话的场所 中华优秀传统文化为内核的综合文化符号体 2.在文中括号内填人标点符号，正确的一项是 系。汉服不是静态的出土文物，而是动态的文 ) 化符号。在喜气洋洋的结婚仪式、青春飞扬的 A. B.. C.！ D.. 毕业典礼上，汉服爱好者姹紫螞红的背后① 3.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 着礼仪规矩。身着一袭汉服，就像把厚重的传 项是 ( 统文化穿在身上。坐着，是一组文化修为的展 A.既然当你置身其中 柜：走着，是一阵人格②力的和风。 B.也许只有置身其中 1,文中加点字注音和填入横线②处的字全都 C.但是置身其中的话 正确的一项是 D.即使自己置身其中 40