第十天(七年级下册第五单元) 假期作业-【魔力暑假A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文暑假作业（统编版2024）

第天 (七年级下册第五单元) 假期作业 (二)阅读下面的文字,完成3~6题。 拓展提高 异香一垄野花椒 (一)阅读下面两首唐诗,完成1~2题。 冬 凝 【甲】送李端 ①衔着一茅野草,我沿路往山上疾走。山 [唐]卢纶 林让人愉悦,青草在落过夜雨的清晨,洁净荒 故关衰草遍,离别自堪悲。 清,让鼻息与肺醒亮着。风过,送来淡淡的香 路出寒云外,人归暮雪时。 ## 气,一阵一阵,让人禁不住四下寻觅。 少孤为客早,多难识君迟。 ②是它?不长不短的一径矮灌木做篱,执 掩泣空相向,风尘何处期? 着地护在竿果林外,绿油油的枝条伸展着臂 【乙】鲁郡东石门送杜二甫^{①} 膊,密密匝匝,彼此勾连。似曾相识,又恍若不 [唐]李白 m材·不世斑 识。呵,这不是当年外公后院做刺篱的野 醉别复几日,登临遍池台。 花椒吗? 何时石门路,重有金樽开。 ③风儿掠过,野花椒叶影轻摇,错落重叠。 秋波落泗水,海色明祖徕{②} 我用手拨弄枝条上的小刺,有无法幽禁的香气 飞蓬各自远,且尽手中杯。 从裂处喷涌,浓聚而猛烈。我抿唇深吸,享用 【注释】①杜二甫:诗人杜甫,家族中排行第 其中一一仍如几十年前,这味道仿佛具有形 二。②祖徕(cúláì):山名,在今山东泰安东南。 体,有边有缘,一片空间迅速被它占领。 1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一 项是 ④儿时家在乡下,跟外婆同村,外婆家的 ( A.甲诗颈联中,诗人回顾了友人的不幸遭 老屋建在村头,邻舍稀少,倒是有一个宽敞的 遇,表达了自己与友人的相见恨晚之意。 后院,木桩做篱,种菜植花。有一年,篱芭桩 B.乙诗尾联中的“飞蓬”运用了比喻的修辞 下,发出一丛嫩芽,新叶微红,欣欣然繁生茂 手法。 长,张罗起长长的刺蔓。外公微笑,是鸟儿带 C.甲诗中“悲”字贯穿全篇,感人至深;乙诗 来了野花椒! 中的“明”字赋予静态的自然色彩以动感。 外公告诉我,野花椒跟家椒一样,都是 D.同是送别诗,甲诗的感情基调是深沉而感 种壳坚硬,油质,不透水,所以自然发芽相当困 伤的,乙诗却充满豪放不羁和乐观开朗。 难,好在有鸟儿衔食,吃进却不好消化,但其表 2.甲、乙两首诗中都流露出诗人怎样的情感? 油质却在鸟儿体内脱去,鸟儿带它越陌度阡 随粪便排出时,与泥土交融的种子受丝雨滋 润,再经阳光呼唤,自然繁衍并丰饶起来。 那年秋天,外公带我入山,采撷大包野 花椒种子,又寻回一种黏性极强的黄土和水, 与椒种揽挡,风干,早春时打碎,种子便脱去油 26 质,播在篱苞桩间,雨水充沛,尽数发芽。身为 满了对生活的热爱之情。 老中医的外公欣赏着那油油的绿,不忘笑眯畔 4.阅读下列句子,按照要求进行赏析。(理解 地念叨,这东西除了当篱,把种子炒炒泡水 赏析语句) 喝,祛风散寒,除湿止泻,记住喽,将来用得着。 (1)不长不短的一径矮灌木做篱,执着地护 那时我并不懂这些术语真实的意义,但 在苹果林外,绿油油的枝条伸展着臂膊,密 出自中医世家,听得多了,单就这些字,也是着 密匝匝,彼此勾连。(从修辞手法的角度) 实熟稔。二十年后我脾胃虚寒,经久不愈,其 时外公已经去世多年,我竟然突然在某天记起 外公当年的嘱咐,于是疑惑间将野花椒炒过, 泡水当茶,喝了几个月,还果真治愈了我的宿 疾。感叹,莽原草木,各有各的形貌与特征,其 (2)我用手拨弄枝条上的小刺,有无法幽禁 性有温平寒热之异,味有甘苦辛酸之殊,大至 的香气从裂处喷涌,浓聚而猛烈。(从加点 参天,小至一蒸,生命与植物有着不可分的亲 词语的角度) R丁·1 回 密关系,真是让人敬,让人惜 ⑧在野花椒纠缠的藤枝上,我兴致勃勃地 采撷新叶,带回家冲茶饮。山路野静迁回,鸟 语花香,晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、 刺上,幽微闪闪,泛着草木的清凉。手落之处, 5.第段在全文中有什么作用?请简要分析。 生脆之响,嫩枝伤口微渗汗液,散出香息阵阵, (分析段落作用) 我用我潮湿的鼻息钟情应和,去体味,去领略; 去享受--这无法幽禁的浓烈,像雕花的桧木 扶栏,满布油腔,在阳光之下,有形有款地随风 扩散,陷在它浓郁的香里。 3.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一 6. 文章以《异香一垄野花椒》为题,有什么含义? 项是 请结合全文简要分析。(分析文章标题) A. 文章写眼前也写回忆,在变换的时间与空 间中,表达了作者对乡村生活的向往之 情,同时也含蓄地批评了城市化对自然环 境的破坏。 B.野花椒的种子是一味中医之方,把它炒一 炒泡水喝,能够治愈脾胃虚寒。 C.野花椒自然发芽很困难,需要经过鸟儿衔 食、越陌度阡、丝雨滋润、阳光呼唤这些过 程,才能自然繁衍并丰饶起来。 (三)阅读下面的文字,完成7~9题。 D.作者综合运用记叙、描写等表达方式,调 子夜昙花 动了视觉和嗅觉等多种感官,字里行间充 恩师过世,其子邀我去拿些物品,留作永 27 久的纪念。于是,我去他家搬回一株昙花。 一种香。永远没有重复,像一段情,或一 也许是对老师的感情难以割舍吧,总觉得 个名字。 世间万物,包括花魂鸟魄,冥冥之中可以沉默 它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗,不只有 交流。人离开了,见不到了,但他在我心中,于 意遂避四周繁华,甚至鄙弃热闹,喜欢冷清。 是便存在。 【B】它一夜尽情绽放,无悔。花期虽短,绽 昙花搬回来,静静紧靠屋檐下数月。自春 放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮。 入夏,人花无语,岁月无声,只有偶然翠绿,显 但每年花季有如转世,无悔依然。 示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长 我随即发觉,即使在短暂漆黑的夜里,它 出。黑斑渐褪,花树重新有着雍容气度,一如 的笑容已日渐难以为继,并带着英雄的疲惫。 恩师寡言的性格,在低调行事风格中,始终带 本来雪白如银的花瓣,光芒四溅,几可灼伤人 着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待,它 目;而后却是慢慢苍白如纸,只隐约露出些许 存在,我已心满意足。 其原来的风骨神韵。这一张脸,我想我最熟 就在寻常一天,竟意外发觉昙花已垂首含 悉,最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类, 苞了。 更是命运中许多注定的无法回转和挽留。 材·不世 何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落,而 生命的确如此!许多灿烂时光,有如昙花 是花的讯息。像久别的人,传来心花怒放的约 一现。花开刹那,如幻如梦,花不知自己在盛 会,直教人朝夕亟待。 开,梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花 久闻昙花只开一夕,是最初一夜,也是最 凋,方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒 后一夜。充满生命奋发与无常的哲理,便决心 放,正如黎明一定会来临。 迎接它来临的启迪。 辞世恩师如此幻过,今日我也如此梦过, 【A】那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的 将来我的学生还会如此幻梦下去,最终我们便 翠夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽 会--走入夜里。留下一生的纪录,其实不过 开。黑暗夜晚,洁白花朵,如冬天雪夜,没有月 是花与夜的争辉。 光,星星也暗淡。它的来临使人震撼,也使人 7.作者写道:“我对花树没有期待,它存在,我 惊煌。有一种漫步而来的绰约,以缓慢的节 已心满意足。”继而又说“何等蓦然而来的惊 奏,进入生命最灿烂点,也是最颓废点,没有一 喜”。作者“心满意足”和“惊喜”分别是何原 丝保留,像爱与死! 因?(理解文章内容) 犹如一张昂首的脸,花容就是一世青春。 然而此花与众不同,它的才情志向极端隐秘, 因而选择了寂静无人之夜,不屑在白日与红尘 争艳。 它极端美丽。尤其在孤独时,要在众芳国 8.请结合语境,从修辞手法的角度对文中画线 里遗世独居,又是何等勇毅果决?花开之夕, A句进行赏析,从词语运用的角度对文中画 遂自有清雅幽香。香随夜转浓,弥漫四周,有 线B句进行赏析。(理解赏析语句) 如昭告天下:在这一夜里全世界只有一种花 香,为一个人。为了此夜,必须是另一朵花,另 28 ②教授英国拳击 ③在筑路工作即将结束时,得了伤寒和肺炎 ④试探询问阿尔焦姆对布尔什维克党 的看法 9.请联系本文和《紫藤萝瀑布》,结合自己的生 被繁重的肃反工作击倒了 活体验,谈谈你对生命的认识与感悟。(联 由发电厂转到机车库工作 系实际感悟) 在骑兵部队的战斗中,头部受重伤 ⑧帮忙把偷来的枪藏进树林里躲过搜捕 被病痛折磨,产生了自杀念头 3.学校决定开展以“尚阅读·扬正气”为主题 的系列活动,请完成以下任务。 下面是对名著《骆驼祥子》中的一段文 名著阅读 字的圈点批注,说说运用这种圈点批注的读 RJ·1 回 1.下列对相关名著的解说,不正确的一项是 书方法时应该注意些什么。 __~ 在这僻静的地点,他可以从容地讲价, A.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在朱赫来的 而且有时候不肯要价,只说声:“坐上吧,瞧 影响下,逐步走上革命道路,用自已钢铁 着给!”他的样子是那么诚实,脸上是那么简 般的意志战胜了一个又一个困难,最终成 单可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个 长为无产阶级战士。 傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只 B.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高 能怀疑他是新到城里来的乡下老儿,大概不 的理想主义光芒的长篇小说。主人公保 认识路,所以讲不出价钱来。及至人们问 尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品 到,“认识呀?”他就又像装傻,又像耍俏地那 质一-为理想而献身的精神、钢铁般的意 么一笑,使人们不知怎样才好。 志和顽强奋斗的高贵品质。 【批注1】画横线的句子:写出了祥子语 C.《骆驼祥子》中,虎妞大胆泼辣又有点变 言简洁、整态可掬的特点。 态,敢于追求自由幸福却又好逸恶劳,控 【批注2】加点词语:祥子的相貌气质是 制欲极强。她最后难产而死是祥子走向 他的保护色吗? 堕落的根本原因。 【批注3】画波浪线的句子:坐车人与拉 D.《骆驼祥子》中,作者以祥子买车卖车的 车人,到底谁在揣摩对方上更胜一筹? “三起三落”为线索展开故事情节,通过祥 子的悲剧揭露了黑暗的旧社会对劳动人 民的压迫和剥削,也表达了对底层劳动人 民的深切同情 2.下列事件中跟保尔有关的是 (多选,填序号) ①因解救朱赫来而被关进监狱 29天，看花的人都乘了，我告诉（他们）事情缘由，他们都很赞 3.A【解析】A项分析有误，文章并设有批评城市化对自然环 叹佩服。饭后大家一起出发，带者席垫。到了南因，选择柳 境的破坏。 树前下团坐（在一起）。（我们）先第茶，饮完，然后热了酒开 4.(1)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花椒茂密 煮了食物。当时风和日丽，遍地黄金色的花，大家穿着青衫 生长的样子，表达了“我”对野花椒的喜爱之情。(2)“喷 红袖，走过田阿小路，蝶蜂乱飞，令人不鸿酒也肉醉了。不 涌”指（液体）迅速地往外冒，在文中指野花椒的香气迅速地 久酒看都烧好，（大家）坐在地上大口地吃，那个卖混饨的人 做发开来，写出了野花椒香气的浓聚猛烈，表达了“我”对这 言谈也很不庸俗，（我们）便拉他一起饮酒。游人见了我们 香气的喜爱之情。 没有不溪幕（我们的）奇思妙想的。（吃完后）杯盘开得乱七 5.承上启下，承接上文对野花椒的描写，外公教“我”有关野花 入槽，大家都喝醉了，有的坐着有的躺着，有的唱歌有的长 椒的中医方子，引出下文“我”采频野花椒新叶的情节 啸。太阳要下山了，我想吃粥，那个卖棍纯的人立即去买米 6.表层含义：“我”在山路边偶然碰到的一垄野花椒，在迂回的 来煮，（大家）吃饱了才散去 山路边茂盛地生长，散发出阵阵香气。深层含义：这垄野花 4,第①段中加点的“修养”指理论，知识、艺术，思想等方面的 椒让“我”回忆起了儿时在家乡与外公，外婆相处的情形，是 一定水平，第⑥段中加点的“修养”指养成的正确的待人处 本文的行文线索，贯穿全文：这垄野花椒让“我”想起外公数 事的态度 给“我”的中医之方，勾起了“我“对外公的深切思念：野花椒 5,本文作者感到“愧作”的原因：一是“我”的脚印弄脏了地板： 调理好了“我”的宿疾，文章对野花椒的描写由外在转向内 二是“我”对女工的劳动视而不见。 在，深化了“生命与植物有着不可分的亲密关系”这一主题 6,(1)博闻强记，著作影响大(2)生活朴素，淡泊金钱与利益 7.“心满意足”是因为县花如恩师一样性格京言，“我”能够与 (3)看书看剧时手舞足蹈，有时候像孩子一样淘气 之沉默交流，“惊喜”是因为本来对花树没有期待的“我”总 (4)敢于直言，敢说真话 外发觉县花已经垂首含苞了 7.我们不是一路人，没有什么可交流的。（答案不唯一，符合 8.A句运用了拟人的修辞手法，写出了县花勇毅果决地尽情 钱领书不幕权钱的特点即可) 锭放，无比灿烂，赞扬了恩师就像县花一样在寂静无人之夜 8,B【解析】B项表述有误，钱锺书拒绝英国出版社收购的主 绽放，拥有短暂而毫无保留的精神，表达了“我”对县花的喜 要原因是钱领书淡泊名利，不愿出售。文中并未提及“他在 爱之情。B句运用了“绽放”“狂放”等词语，写出了县花无悔 上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用”。故选B。 开放的壮烈，表达了“我”对县花的敬意及对恩师的怀念 9.示例：钱领书不仅有丰富的内心世界和广博的学识，还不断 之情 追求更高的学术境界。他内心充满童趣，有自己的爱好追 9.示例：生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的 求。在纷繁的社会生活中，他依然保持直我，不追求名利， 价值，应该像县花一样，虽然花期短，但是尽情錠放，充满活 敢说真话，像文中对诺贝尔奖的直言，招来非议也不以为 力，把最美的一面展现出来，无悔也无感。我们应该珍惜生 意，有自己的个性尊严，没有一丝奴颜煽骨。 命，热爱生命，积极乐观地面对生活。正如《紫藤萝襟布》给 名著阅读 我们的启示 ·个人应该乐观，对生命的美好要充满信 示例一：我认同方方的看法。大兵抢走样子的车，刘四爷害 念。只有这样，才能在挫折面前不屈服，才能让我们的生命 怕样子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗祥子和她结 更有价值 婚等，都加速了祥子的沉沦和堕落。样子正是被他周围的 名著阅读 人推到悲惨的境地中去的。示例二：我认同城城的看法。 1.C【解析】祥子走向落的根本原因是黑暗衡朽的旧社会， 祥子其实也很狭澄，本身封建意识浓厚，内心脆弱。例如与 不是虎妞的死亡。 虎妞的结合，他有机会摆脱，但他犹豫不决，最终陷入了悲 2.①③⑤⑦⑨ 惨的境地。 3.①可以给自己设定一些图点和批注的符号：②写批注时要 第九天 做到既言之有物，又简明扼要：③圈点批注要注意在理解文 基础闯关 总的基础上进行。 1.A2.C3.A4.D5.C6.B 第十●天 片段写作 基础闯关 示例：我漫步在秋天的用野里，欣赏着这个美丽的季节。金 1.(1)chi(2)倦2.，3.D4.C5.D 黄的谷子弯着腰低下了头，火红的高粱举着火把，艳丽的苹 6.B【解析】A项有误，妈妈坐在小明旁边陪着他学习是一番 果压弯了枝头…忽然一阵秋风吹过，送来谈淡的成熟的香 好意，希望孩子认真学习，“您能不能不陪着我学习？您坐 气。哦，原来秋天是如此美好！我顿时沉浸在发现的喜悦 在我旁边，我没法专心学习”辜负了妈妈的好意，未表达出 之中。 “不想让妈妈太辛苦”的意思，不得体：C项对妈妈说的话不 礼貌，不得体：D项率负了妈妈陪伴的好意，未表达出“不想 第十天 让妈妈太辛苦”的意思，不得体。故选B 拓展提高 片段写作 1,A【解析】A项“诗人回顾了友人的不幸遭遇”表述有误，甲 示例：我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已 诗颈联中，诗人感伤的是自己的身世飘零。故选A。 经是人类的金库。整个火星被则分为五个区域，前四个分 2.这两首诗都流露出诗人和友人离别时的不舍之情。 【解 别储藏金子、银子，钻石和稀有矿物，最后一个是智能区，里 析】本题考查体会诗人情感。甲诗首联写送别的环境气氛， 面由一百个智能机器人进行全程监控，一有情况，立即出 加重了离愁别绪：领联写送别的情量，仍紧扣“悲”字：颈联 动。之后，我又来到了水星。这个没有任何生命体的星球 中诗人回忆往事，感叹身世，将惜别和感世，伤怀融合在一 是用来储藏基因的，这里拥有全宇宙最大的基因库，包括四 起：尾联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了难舍的 亿种植物、一亿种动物和人类的基因。如果一种植物灭绝 送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依 了，就可以利用基因库里的基因使植物“复活” 依雅舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣。乙诗前两 联表达了诗人希望与友人重逢欢叙的迫切心情，又说明他 第十号天 们生活中有共同的乐趣：颈联把山色写活，显得生机勃勃而 拓展提高 富有气势，尾联写在这山清水秀、风景如画的地方，两个知 1.1)驾车(2)更换(3)穷尽 心朋友在难舍难分，依依惜别。由此分析可知，两首诗都流 2.(1)这以后便可因此跑得又快又远。(2)可是您不管是跑 露出诗人和友人离别时的不舍之情。 在前面，还是落在后面，注意力全都集中在我的身上。 105 AJ版·参考音案