第一天(七年级下册第一单元) 基础自测&假期作业-【魔力暑假A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文暑假作业（统编版2024）

第一部分 基础巩固 第一天（化年级下册第一单元） 基础自测 基础自测答案 字音字形 (2)士别三日， 1.给下列加点字注音。 (3)肃遂拜蒙母， 元勋 氢弹 5.理解性默写。 癌症」 奠基 (1)孙权劝吕蒙读书的原因是“ 难堪」 选聘 ”,而吕蒙却以“ 挚友 彷徨 ”为由推托。孙权以自己为例劝说吕蒙， 炯焖目光 目不窥园 使吕蒙“ ”。 无暇及此 群蚁排衙 (2)鲁肃发现吕蒙今非昔比，惊叹道：“ 版 潜心贯注 悚慨淋漓 1” 鲜为人知 殷红 第 鲜 焱古诗文基础知识 新鲜 殷实 6.解释下列加点词的含义。 分 2.根据拼音写汉字。 shu( )名 (1)蒙乃始就学 开tuò( yun( )育 日xun( ) (2)非复吴下阿蒙 基础巩 wùwù( )穷年i( )尽心血 (3)即更刮目相待 ( 正jin( )危坐 7.把下列句子翻译成现代汉语。 敛词语使用 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 3.判断下列句子中加点词语使用的对错，对的 打“√”，错的打“×”。 (1)当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他 (2)但当涉猎，见往事耳。 曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ( (2)他的事迹如此感人，我们觉得应该可歌 (3)大兄何见事之晚乎！ 可泣。 (3)闻一多先生兀兀穷年，日夜操劳，儿十年 如一日，是所有青年学习的榜样。 遂文学常识 (4)老李参加聚会迟到了整整两个小时，让 8.《孙权劝学》选自《 》,该书 他的老朋友们觉得诚惶诚恐。 是 (朝代) (人名)主持编纂 古诗文默写 的一部 体通史，记载了从 4.直接性默写。 到 共1362年间的史事。 (1) ,孰若孤？ 假期作业 C.丰功伟绩心无旁骛 基础闯关 D.劳苦功高心无旁骛 析扫 (赣州期末改编)阅读下面的文字，完成 阅读下面的文字，完成第5题。 1~2题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗 烂。他们振长策，击长空，为祖国为人民“鞠躬 转到楚辞。十年艰辛，一部()校补()赫然 尽瘁，死而后已”。读藏克家的《说和做一记 而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个 闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多钻探 人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。 古代典籍时锲而不舍的精神：读杨振宁的《邓稼 他潜心贯注，心会神凝，成了“何(fng) 先》，我们感受到邓稼先为国献身的精神。他们 一下楼”的主人。 的精神品质，使我们感受到人性的光辉。学习 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 他们的品质，有利于 。 他们就如同一 (1)辞 (2)(fang) 盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。 2.在括号内填入的标点符号是 5.下列填人文中横线处的语句，衔接最恰当的 一项是 语 阅读下面的文字，完成3一4题。 A.弘扬伟大的民族精神和时代精神，培养个 广大青年是科技创新的有生力量。青年 人良好道德品质，健全人格，促进社会思 七 人要牢记先辈取得的 ,砥砺爱国之 年 想品德文化的形成 级 志，深怀爱国之心，科技创新的舞台上展现出 B.弘扬伟大的民族精神和时代精神，促进社 昂扬向上的精神风貌。青年人要从国家急迫 会思想品德文化的形成，培养个人良好道 需要和长远需求出发，勇于在科技创新的海洋 德品质、健全人格 里游弋探索， 地向科学技术广度和深 C.培养个人良好道德品质、健全人格，弘扬 度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出 伟大的民族精神和时代精神，促进社会思 更大贡献。 想品德文化的形成 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 D.培养个人良好道德品质、健全人格，促进 的一项是 ( 社会思想品德文化的形成，弘扬伟大的民 A.砥砺爱国之志，深怀爱国之心，在科技创 族精神和时代精神 新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。 B.深怀爱国之心，低砺爱国之志，在科技创 片段写作 新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。 请你观察班上某位同学的行为举止，选 C,砥砺爱国之志，深怀爱国之心，在科技创 取一两个具有个性的细节，写一个片段，体 新的舞台上展览出昂扬向上的精神风貌。 现他的特征。150字左右。 D.深怀爱国之心，砥砺爱国之志，科技创新 的舞台上展览出昂扬向上的精神风貌。 4.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的 项是 A.劳苦功高 一意孤行 B.丰功伟绩一意孤行学海风染 参考答案 M L S 3 现她顾强不屈，视死如归的斗争精神，以及她对党的热爱 第一部分 基础巩固 对革命的坚定信念：结构上，与开头锦辉的“红色小歌仙”的 身份相呼应 第●天 8.B【解析】根据语境可知，季羡林先生答应了“我们”的采 访，出乎作者的意料，所以甲句中的“党"暗含作者的惊喜之 基础闯关 情，季羡林先生对待每一个问题都很认真，甚至有时会陷入 1.(1)cf(2)妨2.《》3.B4.C5.C 长时间的思考，所以乙句中的“竞”暗含作者的敬佩和赞美 片段写作 之情。故选B。 示例：他一直坐在椅子上欺不作声，静听着大家的选材，他 9.示例：①将女演员，主持人和季羡林先生的言行进行对比， 用手撑着腮帮子，眉头紧拧，脸上露出很为雅的表情，他还 突出季羡林先生的高大形象。②将作者对女演员、主持人 时不时地用手拍着腿，青定是没做准备吧。这时老师叫到 与对季羡林先生的感情进行对比，表现出作者对前两者的 了他们组，他好像受了什么惊吓似的，嘴巴张成“O”形，当他 不满和对季羡林先生的赞美和敬仰。 们组的人都快说完了，他咬若嘴唇，脚不停地躲着地。“好 10,①平易近人。替青年学子看管行李：明明很累，却接待采 了，还有没说的吗？”张老师问，这时他才慢慢举起了自己 访者。②生活简朴。室内大部分空间被书占据：老式家 的手 具，陈设简单，朴素。③尊重知识。认真思考，认为“板凳 第●天 甘坐十年冷，文章不说半句空”。①尊重他人。即使是一 个简单的问题也会认真思考，认真回答。（言之有理即可） 拓展提高 专题学习活动 1.(1)经过(2)拜访(3)靠近 (1)英雄事迹（或丰功伟绩）生平串迹（或成长经历）(2)①高 2.(1)不可以用旧眼光米看待他了，您应当去拜访他 中毕业考上空军再次担任指令长，进行第三次飞天之旅 (2)我不知道您的才能和谋路竟到了这种地步。 ②示例一：A这是聂海胜的年少时期，讲述英雄的年少经历 3.鲁肃起初对吕蒙还很轻视，在和吕蒙交谈后，被他的才能和 能微发年龄相仿的我们的兴趣。从材料中我们知道他小时 谋略所折服，于是与他“结友” 侯家境贫寒，学习非常刻苦，他的经历让我们明白了一个人 【参考译文】 的成功离不开自己的努力。示例二：B这是聂海胜的航 鲁肃临时代理周琦（的事务时），将去陆口（驻防），经过 天事业从开始到鼎盛的时期，他刻苦学习理论知识，先后三 吕蒙屯兵的地方。（当时）鲁肃对吕蒙还比较轻视，有人劝 次执行飞天任务，将个人的梦想和国家的航天梦紧紧联系在 说鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼 ~起，他的远大抱负激励着我们，他的爱国热情感动着我们。 光来看得他了，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。 酒至附处，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与关明作邻居，（您） 第目天 打算用什么计策来防止不测的事情发生呢？”鲁肃轻率地回 基础闯关 答：“事到临时怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东 1.(1)瀚(2)in2.:3.A4.B5.D 西双方（西蜀和东吴）虽然（看上去很和壁，）像一家人一样， 6.A【解析】B项“你”非敬语，应用“您”：“你只要小心点，不 但关羽实际上是像熊虎（一样有野心的人），怎么能不事先 就不会被划破裤脚了吗”带有责备的语气，且没有劝慰的意 准备好应急方案呢？”于是就这个问题，（吕蒙）为鲁肃筹划 思，不合适。C项“您怎么可以走呢”语气过于强烈，不恰当。 了五个应急方紫。鲁肃于是越过桌子靠近吕蒙，拍者吕蒙 D项“您最好别走”语气生硬，表述不得体。故选A 的背说：“吕子明啊，我不知道您的才能和谋略竟到了这种 片段写作 地步，”（鲁肃）就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后 示例：邓稼先是中国知识分子的优秀代表。为了祖国的强 分刷。当时吕蒙与成当、宋定，徐顾的军营离得近，这三位 盛，为了中国闲防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默 将军战死后，他们的子弟都还很小，种权想把这三人的兵马 无闻地奋斗了数十年。1958年，核物理学家钱三强找到邓 都给吕蒙。可是吕蒙整决地辞让，说这三位将军都为间事 豫先，告诉他国家要放一个“大炮仗”，征询他是否愿意参加 辛勤劳苦，虽然他们的子弟幼小，但不应该废除（他们子弟 继承其军队的权利)。（吕蒙）接连上书三次，孙权才听从他 这项必须严格保密的工作，邓稼先心中明白这个“大炮仗“ 就是原子弹，当即表示愿意。为了保守工作机密，邓稼先回 的意见。吕蒙于是又找到了几位老师，让（他们）铺导这些 到家后没有透成工作的去向和内容，只与妻子做了简短告 孩子，他的操守心志大都像这件事一样。 别。从此，邓豫先的名字便在刊物和对外联路中消失。再 4.(1)用山歌宜传革命(2)面对敌人坚贞不屈(3)在歌声 回家时，他已是一个生命垂危的老人。他是认真细致的实 中英勇就义 干家，是杰出的科学家，他的卓越功勋将水远铭记在人民 5.“才“和“仅”都是副词。前一句表达了锦辉娘对女儿年纪轻 心中。 轻就钙牲的痛心和不舍：后一句表达了作者对小英排张锦 辉柄牲的痛惜、敬佩之情以及对敌人的残忍的控诉。 第四天 6.C【解析】根据第⑤段“张锦辉扑地双膝跪下：·娘，女儿不 拓展提高 孝，你自己要多保垂啊！相信扇丞阿哥他们一定会回来 1.D【解析】诗歌以赞赏的口吻幕写了一位游侠少年赴边报 的！说完她艰难地站了起来，大声城道：·叔伯乡亲们，别难 国的勇武风采，不是送别诗，因此D项“表达了依依不舍之 过！'”可知，第⑥段母女生离死别的场面描写主要是为了表 情”表述有误。 现张锦辉坚定的革命信念和大无畏的革命精神，并非“突出 2。为国赴难、豪气冲天 母爱的伟大”，故选C。 3.C【解析】根据材料二中的“手工制作龙头需要经历从选 7.内容上，写锦辉在临刑前用革命山歌做最后的宜传斗争，体 木、开料、勾画，雕刻到打磨，抛光，被漆等十多道烦琐工序， RJ版·参考客案 103