8.4平行线的判定定理课件 2024-2025学年鲁教版(五四制)数学七年级下册

2025-06-11
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学鲁教版(五四制)(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 4 平行线的判定定理
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) 广饶县
文件格式 PPTX
文件大小 6.36 MB
发布时间 2025-06-11
更新时间 2025-06-11
作者 好运随身
品牌系列 -
审核时间 2025-06-11
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来源 学科网

内容正文:

8.4 平行线的判定定理 第八章 平行线的有关证明 鲁教版(五·四学制).七年级下册 用数学的眼光观察 八一表演飞行队日益成为: 和平使者,文化使者,友谊使者; 向世界展示了: 中国精神,中国力量和空军风采。 视频中飞机拉出的彩色拉线有怎样的位置关系? 1、初步了解证明的基本步骤和书写格式。 2、会根据已学的基本事实或定理来证明两直线平行。(转化思想,数形结合思想) 3、在证明过程中,发展初步的演绎推理能力。(模型观念,推理能力) 学习目标 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。 简述为:同位角相等,两直线平行。 我们学过哪些利用角判定两直线 平行的方法? 基本事实 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。 简述为:同旁内角互补,两直线平行。 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。 简述为:内错角相等,两直线平行。 利用“两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行”(简述为“同位角相等,两直线平行”)这个基本事实,你能证明另外两个判定吗? 探究一 已知:如图,∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角,且∠1+∠2=180°。 求证:a∥b。 a b c 1 3 2 证明:∵∠3+∠2=180°(平角的定义), ∠1+∠2=180°(已知), ∴∠1=∠3(同角的补角相等)。 ∴a∥b(同位角相等,两直线平行)。 证明时应注意: 有理有据, 逻辑严密! 注意:1.证明的依据只能是有关概念、已知条件、已证明的定理、基本事实。 2.把证同旁内角互补转化为证同位角相等。(转化思想) 用数学的知识分析 定理 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。 简述为:同旁内角互补,两直线平行。 a b c 1 3 2 用数学的语言表达 数量关系 位置关系 符号语言:∵ ∠1+ ∠2=180° ∴ a∥b 回味提升 注意:同旁内角互补,两直线平行已推理证实,可以作为定理来证明其他命题啦! 根据学习金字塔可知,人类知识的75%是在操作中学到的。小明用下面的方法作出平行线,你认为他的作法对吗?为什么? 通过这个操作活动,你得到了什么结论? 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。 你能运用所学知识来证明它是一个真命题吗? 已知:如图,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且∠1=∠2。 求证:a∥b。 证明:∵∠1=∠2(已知), ∠1=∠3(对顶角相等), ∴∠2=∠3(等量代换)。 ∴a∥b(同位角相等,两直线平行)。 探究二 你有不同的解决本题的方法吗? a b c 1 3 2 4 用数学的知识分析 证明:∵∠1+∠4=180°(平角的定义), ∠1=∠2(已知), ∴∠2+∠4=180°(等量代换)。 ∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行)。 判定定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。 简述为:内错角相等,两直线平行。 a b c 1 3 2 用数学的语言表达 数量关系 位置关系 符号语言:∵ ∠1=∠2 ∴a∥b 平 行 线 的 判 定 同位角相等,两直线平行(公理) ∵∠1=∠2(已知) ∴ a∥b (同位角相等,两直线平行) 内错角相等,两直线平行(定理1) ∵∠1=∠3(已知) ∴ a∥b (内错角相等,两直线平行) 同旁内角互补,两直线平行(定理2) ∵∠1+∠4=180°(已知) ∴ a∥b (同旁内角互补,两直线平行) 几何的三种语言 (1)弄清条件和结论; (2)根据条件和结论写出已知,求证; (3)根据题意画出相应的图形; (4)分析证明思路,写出证明过程。 证明一个命题的一般步骤: d 1.如图,下列推理是否正确?为什么? (1) ∵ ∠1=∠2 ∴ a∥b (2) ∵ ∠2=∠4 ∴ c∥d (3)∵ ∠4+∠5 =180° ∴ c∥d c c d a b 1 2 3 6 4 5 √ 同位角相等,两直线平行。 ×,∵∠4+∠5 =180° ∴a∥b 同旁内角互补,两直线平行。 1 小试牛刀 √ 内错角相等,两直线平行。 2.已知:如图,直线a、b被直线c所截,且∠1+∠2=180°。 求证:a∥b。 a b c 1 2 学以致用 a b 1 2 c 3 证明:方法一 ∵∠1+∠2=180°(已知) ∵∠1+∠3=180°(平角的定义) ∴∠2=∠3(同角的补角相等) ∴a∥b(同位角相等,两直线平行) 找同位角 学以致用 a b 1 2 c 3 证明:方法二 ∵∠1+∠2=180°(已知) ∵∠1+∠3=180°(平角的定义) ∴∠2=∠3(同角的补角相等) ∴a∥b(内错角相等,两直线平行) 找内错角 a b 1 2 c 3 证明:方法三 ∵∠1+∠2=180°(已知) ∵∠1=∠3(对顶角相等) ∴∠3+∠2=180°(等量代换) ∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行) 找同旁内角 3.已知:如图,CD平分∠ACB,∠AED=80°,∠DCB=40°。 求证:DE∥BC。 证明:∵CD平分∠ACB,∠DCB=40°(已知), ∴∠BCE=2∠DCB=80°(角平分线定义)。 ∵∠AED=80°(已知), ∴∠AED=∠BCE(等量代换), ∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)。 今天,你知识的大树又长出了哪些新的枝丫? 你能和大家一起分享你的收获吗? 平行线的 判定基本事实 和定理。 化未知为已知的 转化思想,一题多解 及数形结合思想。 证明要有理有 据、逻辑严密。 命题证明的基本 步骤和书写 格式。 用数学的思维反思世界 必做题:习题8.5第2题; 选做题:发现并尝试解决生活中判定直线平行的实例。 作业布置 Lavf58.20.100 $$

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